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如何讓孩子學(xué)好二胡
如何讓孩子學(xué)好二胡
怎樣讓孩子學(xué)好二胡：孩子從幾歲開始學(xué)比較合適
二胡是每個(gè)愿意學(xué)的人都可以學(xué)的,只要你的手沒有畸形,聽力也沒有障礙,就基本上具備了學(xué)習(xí)二胡的條件。
如果僅僅作為一項(xiàng)業(yè)余愛好來學(xué)習(xí)二胡,應(yīng)該說在年齡上是沒有要求的。
要是對(duì)學(xué)習(xí)二胡有一些理想,想學(xué)得好一些,或者想在這方面有些發(fā)展的話,那么從5歲到8歲的年齡段開始學(xué)比較理想,最遲別超過9歲。
按兒童智力發(fā)育的規(guī)律來看,女孩子應(yīng)該稍早一些,男孩子可以稍晚一二年開始。
過早學(xué)也不一定好,孩子學(xué)起來很吃力,容易使她(他)產(chǎn)生厭倦情緒。
這種情緒一旦深化,有可能會(huì)使這個(gè)孩子一輩子對(duì)二胡都不會(huì)有興趣了。
太晚學(xué)一是在報(bào)考音樂學(xué)院附中、附小時(shí)達(dá)不到應(yīng)有的程度,二是在進(jìn)入學(xué)習(xí)二胡的提高期時(shí)正好處于高中的年齡段,文化課的壓力將迫使孩子放棄練琴時(shí)間,這樣二胡就很難達(dá)到能實(shí)用的程度了。
怎樣讓孩子學(xué)好二胡：業(yè)余學(xué)習(xí)二胡與專業(yè)學(xué)習(xí)二胡有何不同
將二胡作為一項(xiàng)業(yè)余愛好來學(xué)習(xí),和把它當(dāng)作專業(yè)來學(xué)習(xí),可以說是有本質(zhì)上的區(qū)別的。
這也和體育運(yùn)動(dòng)一樣,平時(shí)跑跑步、打打球,都是鍛煉身體、娛樂身心的好活動(dòng),但作為一個(gè)運(yùn)動(dòng)員來講,他們的跑步和打球就不是單純?yōu)榱隋憻捝眢w和娛樂身心了。
從某種意義上來講,競(jìng)技性的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目最終可能會(huì)對(duì)身體有損,訓(xùn)練時(shí)也沒有什么樂趣可言,只有吃不完的苦。
但為什么還有人堅(jiān)持下來做一名運(yùn)動(dòng)員呢?那是為了祖國(guó)的榮譽(yù),是為了實(shí)現(xiàn)自己達(dá)到事業(yè)巔峰的理想,當(dāng)然也為了體驗(yàn)奪得金牌時(shí)的激動(dòng)和興奮,而這些也正是一個(gè)專業(yè)二胡學(xué)習(xí)者所夢(mèng)寐以求的。
由于學(xué)習(xí)二胡的目的不同,自然所付出的代價(jià)也就大不一樣了。
如果學(xué)習(xí)二胡只是為了提高孩子的美學(xué)修養(yǎng),讓孩子有一個(gè)愛好,能在業(yè)余考級(jí)中取得一定級(jí)別,那么其學(xué)習(xí)的過程基本上是憑著興趣向前進(jìn)行的,或以通過考級(jí)為目標(biāo)的;在演奏方法、音準(zhǔn)、節(jié)奏、發(fā)音等方面即使存在一些缺陷,也可以不加苛求;在人力、財(cái)力、精力和時(shí)間的付出上一般沒有什么特別的要求。
如果是專業(yè)學(xué)習(xí)二胡,就不可避免地要面對(duì)激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。
因此學(xué)習(xí)者除了在天賦方面有一定的要求外,還必須盡其所能地全力投入;其訓(xùn)練的項(xiàng)目和所要達(dá)到的要求都有嚴(yán)格的規(guī)范,比起業(yè)余學(xué)習(xí)二胡來,要辛苦得多、艱難得多。
怎樣讓孩子學(xué)好二胡：兒童學(xué)習(xí)二胡應(yīng)購(gòu)買什么樣的樂器為宜
按樂器的質(zhì)量來分,有高、中、低三個(gè)檔次。
高檔二胡用老紅木或紫檀木制成,工藝精細(xì),音質(zhì)很好,價(jià)格也較高,一般都在人民幣2000元以上;中檔二胡用烏木或其它硬質(zhì)木料制成,工藝和音質(zhì)也都不錯(cuò),如果遇到比較好的中檔琴,也能滿足專業(yè)演奏的需要,價(jià)格一般在1000至2000元之間;低檔二胡用新紅木或柴木制成,工藝和音質(zhì)都不甚理想,價(jià)格也較低,一般在100到500元之間,這一檔次的琴主要提供給初學(xué)者使用。
按二胡的尺寸大小來分,可分為普通琴和童式琴兩種,如果5歲多的孩子開始學(xué)二胡,因手臂較短,手也較小,應(yīng)該選用童式二胡,學(xué)到8歲左右再換普通尺寸的琴。
怎樣讓孩子學(xué)好二胡：兒童學(xué)習(xí)二胡應(yīng)怎樣選擇教師?
初學(xué)者不一定要請(qǐng)名家來教,一來老師教得很費(fèi)勁,二來課費(fèi)也相對(duì)較高。
但也不要只圖課費(fèi)低,隨便找一個(gè)老師來教。
如果老師在啟蒙階段領(lǐng)錯(cuò)了路,有可能造成孩子一輩子拉不好琴,即使以后能改正,也要花費(fèi)相當(dāng)大的時(shí)間和精力,這就得不償失了。
一般來講,初學(xué)者能找一位音樂學(xué)院的學(xué)生,或從事過專業(yè)二胡演奏工作、具備一定教學(xué)水平的老師來教比較恰當(dāng)。
因?yàn)檫@樣的老師雖然不能將孩子教成演奏家,但在基本演奏方法上會(huì)掌握得相對(duì)正確一些,使孩子在起步階段不走錯(cuò)路。
在以后的學(xué)習(xí)過程中,隨著孩子演奏水平的提高,應(yīng)及時(shí)地更換高一層次的老師。
平時(shí)如能很好地利用編排科學(xué)、內(nèi)容豐富的教材與教學(xué)VCD來加以輔助,常能收到事半功倍的效果。
怎樣讓孩子學(xué)好二胡：兒童學(xué)習(xí)二胡最初必須掌握的演奏技法是什么
兒童學(xué)習(xí)二胡，最初必須掌握的演奏技法主要有三個(gè)方面，一是發(fā)音，二是音準(zhǔn)，三是節(jié)奏。
在發(fā)音方面，首先是持琴、持弓的方法要正確，其次是運(yùn)弓要平直，貼弦力度要恰當(dāng)，這樣才能使二胡發(fā)出悅耳的聲音。
初學(xué)者容易出現(xiàn)的問題主要是持弓的手型不正確，以及運(yùn)弓不平直，這樣勢(shì)必造成弓毛貼弦不均衡，發(fā)音就“吱吱啦啦”地很難聽了。
在音準(zhǔn)方面，除了要求學(xué)生掌握正確的按弦手型外，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的音準(zhǔn)聽覺。
平時(shí)可以讓孩子多聽一些古典音樂，聽的時(shí)候要留心音準(zhǔn)的感覺。
在練琴時(shí)，可經(jīng)常用定音的樂器(如鋼琴、電子琴、風(fēng)琴，甚至口琴也可以)來校正音準(zhǔn)，要嚴(yán)格把關(guān)，不放過一個(gè)不準(zhǔn)的音，這樣經(jīng)過一兩年的訓(xùn)練，就能基本將音拉準(zhǔn)了。
在節(jié)奏方面，有條件的最好要同時(shí)進(jìn)行視唱練耳的訓(xùn)練，培養(yǎng)節(jié)奏感。
練琴時(shí)，可先用手打拍子唱譜，待心中對(duì)樂曲的節(jié)奏形成一個(gè)“心板”后，再用琴實(shí)際演奏。
平時(shí)聽著音樂，做一些富有節(jié)奏律動(dòng)的動(dòng)作，如：做韻律操，跳現(xiàn)代舞等等，都會(huì)對(duì)培養(yǎng)節(jié)奏感有所幫助。
初學(xué)者如能在一定程度上達(dá)到這三個(gè)方面的基本要求，那么隨著演奏技術(shù)的不斷提高，樂曲程度的不斷深化，就定能在二胡演奏上取得相當(dāng)?shù)某煽?jī)了。
怎樣讓孩子學(xué)好二胡：孩子不愛練琴怎么辦
學(xué)習(xí)二胡的確不容易，很吃功夫，尤其在初學(xué)期間，練習(xí)又枯燥，聲音又難聽，實(shí)在是個(gè)苦差事。
孩子學(xué)習(xí)二胡往往是憑一時(shí)的興趣，覺得好玩才學(xué)的，要不就是家長(zhǎng)逼著學(xué)的。
遇到困難時(shí)覺得不好玩了，也就不想練了。
這時(shí)候家長(zhǎng)要好好地加以引導(dǎo)，放一些好聽的二胡音樂給孩子聽，來增加他的興趣，并曉之以理。
如果讓孩子學(xué)習(xí)二胡的目的本來就是為了豐富一下生活、增加一點(diǎn)修養(yǎng)，那么順其自然是最好的選擇，沒有必要為孩子學(xué)習(xí)二胡過分地費(fèi)神，或過多地付出。
如果孩子確是學(xué)習(xí)二胡的材料，以后有可能在這方面有所造就的話，那么除了給予引導(dǎo)之外，賦予一定的壓力是必要的。
在他取得成績(jī)時(shí)要充分地肯定并給予獎(jiǎng)勵(lì)，在他沒有盡力時(shí)要嚴(yán)厲地批評(píng)并給予適當(dāng)?shù)奶幜P。
這個(gè)過程一般要持續(xù)到孩子上高中的階段，才能逐步地轉(zhuǎn)化為自覺的行動(dòng)。
但有一點(diǎn)，做家長(zhǎng)的在付出財(cái)力、精力以前，一定要確認(rèn)孩子有這方面的天賦，否則最終將會(huì)無所收獲，惹來無盡的煩惱。
怎樣讓孩子學(xué)好二胡：在幼兒二胡教學(xué)中如何運(yùn)用“游戲法”
少兒時(shí)期是人生中最重要的發(fā)展時(shí)期，具有特殊的發(fā)展規(guī)律和心理特征。
因此，少兒的二胡教學(xué)和成人有著很大的差異，需要有適合少年兒童心理特點(diǎn)的教學(xué)法，使教學(xué)既能充分啟發(fā)孩子們的智力，又能使其樂意接受，并且不超過他們力所能及的范圍。
游戲法是適合學(xué)齡前兒童特點(diǎn)的一種教學(xué)方法。
對(duì)于四五歲的幼兒，二胡不過是一件會(huì)發(fā)響的玩具而已，要使他覺得好玩才能引起他的興趣。
游戲法教學(xué)就是要在玩的同時(shí)達(dá)到傳授知識(shí)、啟迪智慧的目的。
初學(xué)的幼兒上集體課的效果比較好，幾個(gè)小朋友在一起上課，既可提高興趣，還可以進(jìn)行小小的競(jìng)賽，激發(fā)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
因?yàn)橛變旱淖⒁饬Σ荒荛L(zhǎng)時(shí)間集中，所以上課的時(shí)間不可太長(zhǎng)，要在注意力渙散前及時(shí)結(jié)束課程，使孩子們有一個(gè)“課”的完整記憶。
在教學(xué)中要注意趣味性和直觀性，把課程以游戲的方式來進(jìn)行，既能提高幼兒學(xué)習(xí)二胡的興趣，又能使他們?cè)谟螒蛑胁恢挥X地學(xué)習(xí)，避免因遇到難關(guān)而失去信心。
幼兒的理解力差，但模仿能力很強(qiáng)，因此上課要多做示范，讓孩子們獲得更多的感性認(rèn)識(shí)。
實(shí)際上幼兒學(xué)習(xí)二胡的過程就是一個(gè)模仿的過程。
在教學(xué)中不要追求進(jìn)度，關(guān)鍵是演奏的方法要正確，這樣在以后的學(xué)習(xí)中就可少走彎路。
幼兒期的記憶往往是烙印般的，啟蒙教育是直接關(guān)系到今后能否成材的重要因素。
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