家庭教育的方法
孩子好的成長(zhǎng)離不開好的家庭教育，優(yōu)秀的家庭教育更幫助孩子更好更正確的成長(zhǎng)，一起來學(xué)習(xí)下以下這些家庭教育的方法吧!
母親在孩子心目中的形象高大與否，跟教育效果是成正比的。
因?yàn)槲曳浅劭磿�，我女兒小時(shí)候潛移默化，非常喜歡我買給她的書，見到字就問、就讀，養(yǎng)成喜歡看書的好習(xí)慣，《三國(guó)演義》《西游記》《好詞好句》《優(yōu)秀作文》等書是她睡前必做的事情，所以語(yǔ)文成績(jī)很好。
還記得有一次，我到女兒學(xué)校去找她，看到她在黑板上寫教師布置的家庭作業(yè)，字寫得很不好，就回來跟她說，要她練字，可她說練了的，練不好。
我字也寫得不好，但為了讓女兒相信字是可以練好的，我就買了字帖、毛筆，每天晚上練，墨水練了二瓶，練的紙堆起來有板凳那么高，看到我這么刻苦的練字，女兒也有興趣了，經(jīng)常在我練的時(shí)候也在旁邊練，有時(shí)還問我一些寫字的技巧，現(xiàn)在她的字寫得好多了。
我說是不是，世上無難事，只要肯攀登吧。
我看到有些家長(zhǎng)一有時(shí)間不是打麻將就是看電視，再就是和左鄰右舍聊天，說些無聊的事情，殊不知，你們的這些行為讓孩子們看到了會(huì)是一種怎樣消極的影響。
再就是有些家長(zhǎng)認(rèn)為，家庭只管孩子的生活，教育是學(xué)校的事。
他們沒有意識(shí)到：教育孩子首先是父母的責(zé)任。
有些家長(zhǎng)對(duì)孩子百般寵愛，放松了教育，這也是沒有很好地履行自己的職責(zé);還有極少數(shù)家長(zhǎng)只管“抓錢”，根本不抓孩子的教育，完全放棄了家長(zhǎng)應(yīng)盡的天職。
我們社會(huì)總是為不良少年問題困擾，殊不知，不良少年往往是那些不良成人“言傳身教而來”的，我們做家長(zhǎng)的是不是應(yīng)該有一個(gè)良好的、理性的心態(tài)，不要總是讓孩子怎樣怎樣，首先問問自已做得怎樣。
家庭教育的成敗，離不開家長(zhǎng)們對(duì)這個(gè)問題的回答。
家庭教育的方法【2】
有的家長(zhǎng)不是不想好好的教育孩子，而是他們沒有掌握孩子身心發(fā)展的規(guī)律，沒有掌握科學(xué)的教育孩子的方法。
有哪個(gè)孩子不犯錯(cuò)呢?記得我女兒9歲時(shí)，我要她練鋼琴，有一次，她沒練，我問為什么不練?她說練的譜子掉了。
事實(shí)上我是發(fā)現(xiàn)了譜子，故意問的，女兒竟然撒謊，我當(dāng)時(shí)心里是又急又氣，真恨不得打她幾下。
可我還是冷靜下來，輕言細(xì)語(yǔ)的說：媽媽不喜歡撒謊的孩子，你跟媽媽說真話，無論你做了多大的錯(cuò)事，媽媽都會(huì)原諒你。
女兒才說她不想練琴，所以把譜子藏起來了。
看著女兒委屈的眼神，我不由得反省我自己，每天放學(xué)，做完作業(yè)就是練琴，每個(gè)周未不是學(xué)琴就是學(xué)英語(yǔ)學(xué)數(shù)學(xué)，鋼琴老師也曾跟我說過，我女兒對(duì)音樂沒有很高的天賦，她這么小，我卻一味的想讓她有出息、有作為，一味的高要求、高投入，可我站在她的立場(chǎng)上，體驗(yàn)過她的感受嗎?
想到這，我蹲下身來，問她對(duì)學(xué)琴是不是一點(diǎn)興趣也沒有?要不想學(xué)，媽媽就不要你學(xué)了。
兒童最重要的成長(zhǎng)歷程，不就是有個(gè)充滿樂趣與幻想的童年嗎?這是我從女兒學(xué)鋼琴思索得來的答案。
讓愛飛翔，讓孩子在他們童年的童話里健康快樂的成長(zhǎng)，難到不是他們的人生經(jīng)歷應(yīng)有的狀態(tài)嗎?
孩子犯了錯(cuò)誤，唯一采用的就只有打罵、懲罰。
可這樣的教育方法是不能讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的危害及后果的。
在孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)要心平氣和地給孩子講道理，與孩子一起分析犯錯(cuò)誤的原因。
如果你要批評(píng)孩子，不妨先表?yè)P(yáng)一下他的優(yōu)點(diǎn)，從肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)著手，孩子會(huì)更樂于接受家長(zhǎng)的批評(píng)。
也可以在批評(píng)時(shí)笑一笑。
但目光中卻一定要飽含深情，而不要有那種嫌棄和恨鐵不成鋼的意思。
態(tài)度要嚴(yán)肅，但也要對(duì)孩子滿懷希望。
要讓孩子體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)。
在指出孩子的錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)的意見要統(tǒng)一，不要一個(gè)人一個(gè)觀點(diǎn)，甚至出現(xiàn)一個(gè)教一個(gè)護(hù)的現(xiàn)象。
如果這樣孩子就不會(huì)把家長(zhǎng)的教育放在心上。
家庭教育的方法【3】
不少父母看到孩子成績(jī)好時(shí)往往很高興，一旦孩子成績(jī)稍差就大動(dòng)肝火，輕者動(dòng)口重者動(dòng)手，這些都是不可取的。
那么，應(yīng)如何看待孩子的成績(jī)呢?
1、要從教育目的出發(fā)，不要光看分?jǐn)?shù)。
教育的目的是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才。
除了主要學(xué)科分?jǐn)?shù)外，體育、思想品德、美術(shù)、音樂、勞動(dòng)等各科目成績(jī)，都是孩子素質(zhì)的反映。
家長(zhǎng)要從教育目的出發(fā)，重視孩子的整體素質(zhì)水平，如果哪個(gè)學(xué)科考得好，都要給予鼓勵(lì)。
哪個(gè)學(xué)科考不好，也要讓孩子充滿信心，全面給孩子以寬松進(jìn)取的良好心態(tài)去看待。
記得初一上學(xué)期期末考試科學(xué)這門課只考了104分，當(dāng)成績(jī)單放在我面前的時(shí)候我心中的怒火一下就竄了上來，手拿著成績(jī)單都發(fā)抖了。
但我還是控制住了自己的情緒，用親切的語(yǔ)氣問她：“怎么這次分?jǐn)?shù)不理想呢?”孩子告訴我是因?yàn)榭荚嚂r(shí)老師一直站在她的旁邊，太緊張了，什么都忘記了。
我聽后，微笑著對(duì)孩子說只要是你平常認(rèn)真努力了，分?jǐn)?shù)不是最重要的，只要知識(shí)學(xué)牢了就行了。
等孩子的心情好些后，我繼續(xù)對(duì)她說，你這次的緊張還是與你平時(shí)沒有大膽的鍛煉自己有關(guān)。
所以在以后老師點(diǎn)你回答問題的時(shí)候，你應(yīng)該用宏亮的聲音回答，不要擔(dān)心答的對(duì)或錯(cuò);在有演講機(jī)會(huì)的時(shí)候，你應(yīng)該勇敢的走上講臺(tái)，不要因?yàn)槟懬佣艞?當(dāng)老師要你來主持班會(huì)的時(shí)候，你應(yīng)該自信的說我可以，不要因?yàn)槭堑谝淮味械胶ε隆?/p>
孩子，勇敢的走出每一步，每戰(zhàn)勝一次膽怯和害羞就是一次勝利。
媽媽相信經(jīng)過你的努力，你一定會(huì)成為一個(gè)出眾出色的女孩!這次以后，女兒在學(xué)校和生活中明顯更加的活撥開朗，遇事也更加勇敢果斷了。
我想這是高分也換不來的進(jìn)步啊!
2、要從自己孩子的實(shí)際出發(fā)，不能盲目比較。
有些家長(zhǎng)總愛拿別人的高分與自己孩子的低分比，想以此激勵(lì)孩子。
實(shí)際上這種做法是不科學(xué)的。
因?yàn)榭陀^上每個(gè)孩子的實(shí)際情況都不一樣，家長(zhǎng)應(yīng)從自己孩子原有的素質(zhì)水平出發(fā)，來看待孩子取得的成績(jī)，鼓勵(lì)孩子進(jìn)步。
3、要尊重孩子的自尊心，不要把自己的主觀意志強(qiáng)加在孩子身上。
有的家長(zhǎng)在期末考試前，就給孩子訂了分?jǐn)?shù)指標(biāo)。
一看孩子的成績(jī)達(dá)不到自己的要求，便一味指責(zé)。
家長(zhǎng)不恰當(dāng)?shù)呐u(píng)、訓(xùn)斥，容易使孩子產(chǎn)生自卑;過高、過嚴(yán)的要求會(huì)引起孩子的焦慮、緊張甚至逆反的消極心理。
家長(zhǎng)要保護(hù)、尊重孩子的自尊心，鼓勵(lì)他們發(fā)揮內(nèi)在的潛力。
4、要重視德、智、體、美、勞全面發(fā)展，不要光注意分?jǐn)?shù)。
當(dāng)前中小學(xué)生體質(zhì)欠佳，近視率增高，審美能力差，勞動(dòng)習(xí)慣差等狀況較為突出，應(yīng)引起家長(zhǎng)的高度重視。
古今中外的教育，都把德育列在首位，良好品德的形成，關(guān)系到孩子的一生。
5、多給孩子精神鼓勵(lì)，不要給過多的物質(zhì)刺激。
獎(jiǎng)勵(lì)要適當(dāng)，要有教育意義，不要濫用。
對(duì)孩子的教育不取決于金錢多少，而是靠父母的愛、理解、關(guān)懷和支持。
實(shí)踐證明，過分的物質(zhì)刺激容易引起孩子“向前看”的不良傾向，阻礙孩子德、智、體的發(fā)展。
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