提高高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的方法

　　初中數(shù)學(xué)是高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，沒有初中數(shù)學(xué)證明題做基礎(chǔ)就不會(huì)有高中對(duì)數(shù)學(xué)問題的嚴(yán)密分析。數(shù)學(xué)是一門高度抽象概括的基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠能夠更好的提高學(xué)習(xí)效率。

　　怎樣提升高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率

　　卓絕點(diǎn)：養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

　　提升高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率更重要的一點(diǎn)就是 養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的新生，由于還未很好適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)，普遍存在缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性差的壞毛病。

　　許多高一學(xué)生都覺得只要按時(shí)完成老師布置的作業(yè)就行了，剩下的時(shí)間就用來玩耍，初中學(xué)習(xí)完全可以這樣安排，但是一旦進(jìn)入高中就不一樣了，只知道完成課內(nèi)作業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，高中新生必須切實(shí)提高在學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性。

　　第二點(diǎn)：盡量多讀課外讀物

　　高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率高的學(xué)生，一般都不滿足于課本上的知識(shí)，他們對(duì)課外讀物是十分看重的。

　　盡量多讀課外讀物，能夠熟悉各種題型，有利于提升高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

　　從高中數(shù)學(xué)題目的數(shù)量設(shè)置就可以看出，高中數(shù)學(xué)考的是學(xué)生如何在有限時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成大量題目，高中如果還是像初中那樣只知道圍著老師轉(zhuǎn)，

　　成績往往也非常局限，想要得高分必需依靠自己增加課外知識(shí)積累，效率才會(huì)提高成績才能得到提升。

　　第三點(diǎn)：合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　高中學(xué)習(xí)是系統(tǒng)而繁雜的，這需要學(xué)生合理制定詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照時(shí)間表努力去執(zhí)行。

　　大家都知道，高中階段具有時(shí)間緊任務(wù)重的特點(diǎn)，它對(duì)即將參加高考的學(xué)生來說是非常緊張的，除了全情投入自己所有精力之外，

　　制定長遠(yuǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)是非常有必要的，學(xué)生可以羅列出每一學(xué)期各個(gè)科目計(jì)劃達(dá)到的分?jǐn)?shù)和名次等，通過詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排好零碎時(shí)間，對(duì)每一時(shí)間段的學(xué)習(xí)內(nèi)容作出合理安排和調(diào)整。

　　如何提高高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

　　1、 數(shù)學(xué)是一門高度抽象概括的基礎(chǔ)學(xué)科，是深入學(xué)習(xí)其它學(xué)科的基礎(chǔ)。

　　例如：①數(shù)學(xué)在天文學(xué)上的應(yīng)用，計(jì)算星系的運(yùn)動(dòng)軌道;我國發(fā)射神州六號(hào)時(shí)，計(jì)算好發(fā)射時(shí)間和返回時(shí)間就用到了橢圓的有關(guān)知識(shí);

　�、跀�(shù)學(xué)可以把毫不相干的問題統(tǒng)一到數(shù)學(xué)上來加以解決，比如可以用14C測試考古年代，原理就是只要測出含碳物質(zhì)中14C減少的程度，就可以按照基本的衰變公式推算出考古事件或地質(zhì)事件的年代。

　　核能是現(xiàn)代社會(huì)最環(huán)保的能源之一，而核裂變所產(chǎn)生的能量也是用類似的方法計(jì)算出來的。

　　2、 數(shù)學(xué)在統(tǒng)計(jì)、人力資源分配、繪畫藝術(shù)等方面都有著非常廣泛的應(yīng)用;你是一位老總，計(jì)劃將50萬元的資金投入到兩個(gè)項(xiàng)目上，已知項(xiàng)目甲預(yù)期年收益20%，而預(yù)期虧損10%，項(xiàng)目乙預(yù)期年收益30%，而預(yù)期虧損20%，那么這位老總需要怎樣分配這50萬元年才可能獲取最大的年收益?

　　3、 數(shù)學(xué)是思維的游戲。

　　學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯思維。

　　看下面的問題：5個(gè)海盜搶到了100顆寶石，每一顆都一樣的大小和價(jià)值連城。

　　他們決定這么分： 首先抽簽決定自己的號(hào)碼(1，2，3，4，5) ，然后由1號(hào)提出分配方案，大家5人進(jìn)行表決，當(dāng)且僅當(dāng)超過半數(shù)的人同意時(shí)，按照他的提案進(jìn)行分配，否則將被扔入大海喂鯊魚。

　　如果1號(hào)死后，再由2號(hào)提出分配方案，然后大家4人進(jìn)行表決，當(dāng)且僅當(dāng)超過半數(shù)的人同意時(shí)，按照他的提案進(jìn)行分配，否則將被扔入大海喂鯊魚。

　　以次類推…… 。

　　條件是每個(gè)海盜都是很聰明的人，都能很理智的判斷得失，從而做出選擇。

　　問題：第一個(gè)海盜提出怎樣的分配方案才能夠使自己的收益最大化? 這是一道非常嚴(yán)密的邏輯推理問題，每一步都需要嚴(yán)密判斷敵我關(guān)系。

　　高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)的區(qū)別和聯(lián)系

　　初中數(shù)學(xué)是高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，沒有初中數(shù)學(xué)證明題做基礎(chǔ)就不會(huì)有高中對(duì)數(shù)學(xué)問題的嚴(yán)密分析。

　　初中數(shù)學(xué)注重形象化的模仿和演練，高中數(shù)學(xué)注重字母語言的應(yīng)用，因而高中數(shù)學(xué)更加具有抽象性和概括性。

　　初中數(shù)學(xué)會(huì)對(duì)同一問題進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，老師也會(huì)對(duì)學(xué)生難以解決的問題反復(fù)講解知道完全掌握為止。

　　而高中注重知識(shí)點(diǎn)的掌握和知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成，注重學(xué)習(xí)方法的掌握，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

　　高中數(shù)學(xué)注重?cái)?shù)和形的結(jié)合，經(jīng)常用數(shù)的精密計(jì)算反映形的性質(zhì)，也經(jīng)常通過對(duì)形的粗略估計(jì)，找到計(jì)算的好方法。

　　針對(duì)初高中的變化，就要及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法。