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如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
孩子需要在家長(zhǎng)的幫助下，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。
孩子如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)
一、每天保證睡眠。
晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。
中午堅(jiān)持午睡。
充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
【熬夜傷肝腎，影響第二天的精神狀態(tài)和注意力】
二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。
學(xué)習(xí)時(shí)全身心地投入，手腦并用。
學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。
學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。
三、堅(jiān)持體育鍛煉。
身體是"學(xué)習(xí)"的本錢。
沒有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。
因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。
【英國的研究顯示，堅(jiān)持每日鍛煉1小時(shí)，可以幫助提高學(xué)習(xí)表現(xiàn)】
四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。
只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。
有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。
【學(xué)會(huì)在書中招樂子】
五、好心情和良好人際關(guān)系。
每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。
另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。
六、注意整理。
學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。
待用時(shí)，一看便知在那里。
整理錯(cuò)題集，查漏補(bǔ)缺，不斷提高。
家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)
1、身心發(fā)展特點(diǎn)：
從小學(xué)升到初中，不僅意味著他們生理年齡的遞增，更重要的是它表明了兒童心理的發(fā)展邁向了一個(gè)新的臺(tái)階。
但不是每個(gè)孩子都能順利地適應(yīng)中學(xué)的生活的，有相當(dāng)一部分孩子適應(yīng)不了中學(xué)的生活，出現(xiàn)了不同程度的心理問題。
良好的開端，是成功的一半，初一年級(jí)是初中階段的起點(diǎn)。
而小升初表現(xiàn)出來的不適應(yīng)就會(huì)很大程度上影響到的學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
學(xué)科門類增多，學(xué)科內(nèi)容擴(kuò)大、加深，有原由的單一、線性的知識(shí)結(jié)構(gòu)變?yōu)槎鄻�、網(wǎng)狀的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化必然要求學(xué)習(xí)方式也發(fā)生相應(yīng)的變化。
而不少孩子仍然是沿襲小學(xué)的學(xué)習(xí)方式，勢(shì)必帶來學(xué)習(xí)成績(jī)巨大的挑戰(zhàn)。
3、學(xué)習(xí)興趣：
一方面是玩心未泯，仍然保留著小學(xué)的天真質(zhì)樸的玩性;另一方面適應(yīng)期面臨著身心的調(diào)整，新的生生、師生關(guān)系的建立，青春期的問題開始萌芽，呈現(xiàn)出了學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，關(guān)注點(diǎn)開始轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)。
4、學(xué)習(xí)習(xí)慣：
很多孩子在小學(xué)是屬于接受型的，即教師給多少，孩子吃多少。
老師給的基本上能夠應(yīng)付考試了，所以不少記憶力好的孩子臨時(shí)抱佛腳，成績(jī)也不錯(cuò)。
而到了初中，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈幾何型遞增，思維層面的要求也逐漸提升，原有的積累過少、基礎(chǔ)不扎實(shí)、閱讀量的狹隘、思維性差等問題就會(huì)一下子凸顯出來。
表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是成績(jī)的退步，而表現(xiàn)在心理上則是自信心受到了打擊，對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。
5、思維層面：
初中學(xué)科中開始對(duì)孩子的抽象思維有所要求。
很多學(xué)科知識(shí)里面，包含著許多關(guān)于事物的一般規(guī)律和抽象的原理，在學(xué)習(xí)這些科學(xué)知識(shí)的過程中，要求學(xué)生必須學(xué)會(huì)運(yùn)用抽象邏輯思維的方法。
而這是與小學(xué)的思維方式根本區(qū)別之所在。
由于這些原因，導(dǎo)致了孩子們產(chǎn)生了差距。
那么作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該怎么辦呢?我們來根據(jù)不同的學(xué)科，來看看家長(zhǎng)們接下來可以做些什么吧!
在語文上，初一孩子常表現(xiàn)出來的問題有：
1、學(xué)習(xí)方法跟不上初中學(xué)習(xí)步伐
2、沒有良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣
3、基礎(chǔ)比較薄弱
4、閱讀的問題
5、對(duì)生活的感悟觀察欠缺
解決辦法：
1、注意小學(xué)知識(shí)與初中知識(shí)的銜接，把第一個(gè)學(xué)期的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)的同時(shí)，把初中、小學(xué)的知識(shí)形成系統(tǒng)。
例如，我們初一學(xué)習(xí)到了一位詩人，那么小學(xué)這位詩人有沒有什么詩我們?cè)?jīng)也學(xué)過?老師當(dāng)時(shí)教了關(guān)于這個(gè)詩人的什么知識(shí)?可以把知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。
2、做好孩子的榜樣，在家家長(zhǎng)多讀書，要?jiǎng)?chuàng)造良好的閱讀環(huán)境;
3、對(duì)帶孩子體驗(yàn)生活，教孩子細(xì)心觀察生活中的各種細(xì)節(jié);
4、在生活中，經(jīng)常與孩子一起思考遇見的每件事，讓孩子學(xué)會(huì)感悟，這樣作文做到有話可寫，抒真情實(shí)感;
5、多積累字詞、語言。
新初一的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要注意的幾個(gè)問題：
1、以正確的心態(tài)面對(duì)初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
2、粗心不是借口，是學(xué)習(xí)品質(zhì)低下的表現(xiàn)。
一定要養(yǎng)成認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、要有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，防止蒙頭亂撞。
4、具體如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
要在做題目同時(shí)將題目和知識(shí)點(diǎn)結(jié)合，找到題目的特征，知識(shí)點(diǎn)在題目中運(yùn)用的方式，找到規(guī)律和特征，達(dá)到深化知識(shí)點(diǎn)的效果。
找出上學(xué)期自己不會(huì)的題目，然后弄懂它并挖掘出它背后隱藏的知識(shí)點(diǎn)是什么，逐個(gè)突破。
自己不會(huì)的題就是自己的學(xué)習(xí)漏洞所在。
5、“不會(huì)就問”不一定好。
有的同學(xué)在遇到數(shù)學(xué)難題的時(shí)候，一眼看著不會(huì)，立馬就給自己貼了一個(gè)“太難了，這個(gè)題我不會(huì)”的標(biāo)簽，從而失去了自己解決問題的機(jī)會(huì)。
其實(shí)面對(duì)一道難題，首先，要刻苦地獨(dú)立思考，半個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)，半天，爭(zhēng)取自己解出來;如果實(shí)在解不出，看不懂，再向別人請(qǐng)教，請(qǐng)教時(shí)要注意別人是怎樣思考，運(yùn)用技巧的，而不是僅僅關(guān)心答案。
并且，一定要在聽懂之后，找一道類似的題目，練習(xí)一下，熟練所學(xué)來的知識(shí)和技巧。
只有這樣才是最有價(jià)值，最有收獲的。
英語應(yīng)該這樣學(xué)習(xí)：
1、培養(yǎng)興趣。
初一基本屬于英語入門階段，英語成績(jī)的好壞直接影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)英語的自信。
可以多陪孩子看英文的大片，偶爾可以玩玩英文版游戲，聽聽英文歌，都可以增加孩子對(duì)英語的興趣。
2、培養(yǎng)聽、讀的習(xí)慣。
語言學(xué)習(xí)離不開聽說讀寫。
平時(shí)在家里，可以為孩子下載一些英文的音頻或者廣播，在早上起床洗漱的時(shí)間、有空的時(shí)間都可以在家里放出來，多給孩子磨磨耳朵，熟悉標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的感覺;同時(shí)鼓勵(lì)孩子每天早上大聲朗讀英文。
只有能大聲朗讀，正確發(fā)音，最后達(dá)到快速誦讀，才培養(yǎng)學(xué)生語感。
初一年級(jí)學(xué)生聽讀接受力強(qiáng)，培養(yǎng)習(xí)慣是關(guān)鍵。
3、總結(jié)語法。
初一孩子對(duì)于語法理解比較零散，有困難。
所以在假期，要?dú)w納對(duì)比上學(xué)期中接觸到的重要時(shí)態(tài)和句式，并放在語境中講練。
4、適當(dāng)補(bǔ)充課外閱讀資料。
由少到多逐步積累，培養(yǎng)每日閱讀英語的習(xí)慣，領(lǐng)會(huì)西方文化生活意識(shí)。
這樣有利于考試閱讀成績(jī)的提高。
看完這些，親愛的家長(zhǎng)們對(duì)初一孩子們的學(xué)習(xí)和心理是不是多了一些了解呢?
家長(zhǎng)多學(xué)習(xí)，我們才能更好地幫助到孩子成長(zhǎng)!
7個(gè)方法幫助孩子穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)
1.給孩子安全感
父母親可以把家變成一個(gè)安全的地方，讓孩子知道即使成績(jī)考?jí)牧艘矝]有關(guān)系，這種態(tài)度是替孩子筑一片安全網(wǎng)，給予正面的支持，而不是挑他們的錯(cuò)處。
責(zé)罵孩子表現(xiàn)差勁不會(huì)讓他們更努力，相反地，只會(huì)制造更大的壓力以及日后更糟的成績(jī)。
2.對(duì)孩子表達(dá)慈憐之心
在及格邊緣掙扎的學(xué)生常常把情緒隱藏在不在乎的面具下，因此面對(duì)不及格的成績(jī)單，父母需要表現(xiàn)出更多的諒解。
首先要記得，孩子對(duì)自己的成績(jī)已經(jīng)有羞愧感了;其次，不要把孩子的價(jià)值跟成績(jī)混為一談。
對(duì)孩子說：“我知道你對(duì)這樣的成績(jī)也很失望，不過成績(jī)不好并不表示你很笨，也不表示我不愛你了。
”說這樣的話并不是降低標(biāo)準(zhǔn)或妥協(xié)，卻能讓他知道你愛他。
最后，以一種不具威脅性的態(tài)度與孩子討論成績(jī)的事。
你可以在帶他出去吃冰淇淋或喝飲料時(shí)討論他學(xué)習(xí)上的困難，問孩子你該如何幫他在下次拿到好成績(jī)，說時(shí)看著他的眼睛，臉上表現(xiàn)出愛意，態(tài)度堅(jiān)定而充滿親情。
3.為孩子規(guī)劃一個(gè)讀書區(qū)
如果孩子有固定的時(shí)間和固定的地方做功課，讀書會(huì)變成一件非常自然的事。
臥房里有書桌當(dāng)然最理想不過了，光線要充足，并且要將會(huì)讓孩子分心的事減到最少。
規(guī)劃讀書區(qū)時(shí)，別忘了將孩子的喜好也考慮進(jìn)去，因?yàn)槲覀兊哪康氖菫楹⒆硬贾靡粋�(gè)最好的讀書環(huán)境，而非強(qiáng)迫他進(jìn)入一個(gè)他不喜歡的地方。
4.讓學(xué)習(xí)成為一種生活習(xí)慣
教育孩子決不僅是學(xué)校的責(zé)任。
父母需要常帶孩子到圖書館搜集資料、測(cè)驗(yàn)他的寫字能力、復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容，還要跟他討論每天老師上課的內(nèi)容，這樣做才能讓學(xué)習(xí)成為孩子的一種生活習(xí)慣。
5.隨時(shí)為孩子加油打氣
有一句話說：“成功能夠帶來更大的成功。
”在及格邊緣掙扎的孩子需要希望，事實(shí)上，許多教育專家都認(rèn)為希望是孩子成功的最大動(dòng)力。
6.減少電視對(duì)孩子的影響力
你可以把看電視當(dāng)成是做完作業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)。
對(duì)一些學(xué)生來說，簡(jiǎn)單的獎(jiǎng)勵(lì)如看電視，就能刺激他們讀書。
如果你要指正孩子所看的電視節(jié)目是沒什么意義或很荒唐的，千萬不要說教：“這節(jié)目不好”或者“這是錯(cuò)的”，要給孩子充分的理由了解它為什么不好。
7.用心傾聽孩子說話
你要讓孩子明白情緒如何影響學(xué)習(xí)效率，一些微小的情緒波動(dòng)都會(huì)影響孩子課業(yè)的表現(xiàn)。
你還得注意孩子的行為(他是否避免與你有視線的接觸)，聽他的聲調(diào)，以及探究隱藏在他話語背后的意思。
即使他說他“沒事”，也可能正因?yàn)榘嗌贤瑢W(xué)的冷嘲熱諷而感到沮喪。
你開口對(duì)他說：“聽起來你今天過得不太好。
”可以引發(fā)他談?wù)勑睦锏母惺�，幫助他理清自己的想法，好讓他可以開始專心讀書。
知道在家有人了解他，可以幫助他在學(xué)校有較好的表現(xiàn)。
我們永遠(yuǎn)沒辦法知道獲得好成績(jī)的能力是天生的還是后天學(xué)來的。
但我們確實(shí)知道，有些成績(jī)不好的學(xué)生是被家庭影響的，另外有些人卻因?yàn)榧胰说年P(guān)系反敗為勝。
一張?jiān)愀獾某煽?jī)單也許可以成為拯救孩子自尊與理清未來方向的一次機(jī)會(huì)。
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