班主任提高學生學習成績的方法

　　不同的班主任對于如何提高學生學習成績這個問題，有著自己的獨特見解和看法。那些總是忙著做生意、忙事業(yè)不顧小孩子的家長們，總讓我聯(lián)想到小時候玩坦克戰(zhàn)，自己在外面殺敵，老家即將被人轟了還蒙在鼓里，繼續(xù)開心地馳騁疆場。

　　班主任如何提高學生學習成績

　　1、小學時代如果能寫一手工整的字，具有準確的數(shù)學運算能力，OK，完美了。

　　對以后的學業(yè)生涯夠用了，所以盡量給孩子五彩繽紛的童年吧。

　　2、學習不好的同學，基本都是嚴重拖延癥患者，今天的事能拖到下個學期。

　　3、勤奮永遠是真理嗎?教育學理論里面有個“有效時間”的概念，看你的心用在學習上面的時間是多少。

　　所以看到班上很多拼命學的學不好，玩的反而學的好的，不要驚訝。

　　4、不要總是期待天才，我就教的都算是不錯的高中，讀書讀到現(xiàn)在都沒有看到無師自通的天才。

　　同學的差距是有的，差距在哪里?接受能力和專注程度。

　　5、對于成績不好的同學，家長總是期待出現(xiàn)奇跡，成績突然“冒起來了”。

　　什么樣的同學容易冒起來?似乎一般是男生并且一般很調(diào)皮。

　　6、初二真的很關鍵。

　　基本是分水嶺，所以要重視初二的學習啊。

　　7、初中時形成思想觀和價值觀的時候，這個時候有人帶壞就帶壞了。

　　與其多花時間給孩子找家教找輔導班，不如多注意孩子身邊的玩伴和朋友。

　　有句土話叫做“人攙不走，鬼攙飛奔!”多關注孩子的生活吧!

　　8、“網(wǎng)絡是把雙刃劍，有好有壞”。

　　我的看法是：千萬不要任由孩子沉溺網(wǎng)絡!沉溺于網(wǎng)絡，學業(yè)必然受影響!不過，現(xiàn)在的孩子，已經(jīng)視網(wǎng)絡為我們時代的電視、父輩時代的收音機，網(wǎng)絡已經(jīng)常態(tài)化、工具化，節(jié)制是關鍵。

　　9、孩子沒考上理想的高中，該不該交擇校費讓他繼續(xù)讀?!這個要分類討論。

　　如果的確是孩子臨場沒發(fā)揮好，那砸鍋賣鐵都要交。

　　如果孩子是確實已經(jīng)不想學了，那就不用拿血汗錢養(yǎng)活一幫教書先生吧，此類擇校生考上好大學的是特例，自己申請退學或是被開除的到是很多。

　　10、英語怎么學好?我的經(jīng)驗是多聽，就像我們從小聽方言所以就會說一樣。

　　英語也是一門語言，不要過分強調(diào)語法啊、結(jié)構(gòu)啊，我認識的母語是英語的外國友人沒人搞得懂自己的語法(我們中國人又有多少知道漢語里面的主謂賓定狀補?)，請不要妖魔化英語。

　　11、我真的要強烈建議多聽英語，每天聽半個小時。

　　長期以往，英語保證不會差的。

　　12、孩子要不要住宿呢?我的建議是還是住宿好(批注：這個要因人而異，損友一堆，也許會帶壞。

　　)，集體的氛圍有利于孩子培養(yǎng)團隊意識，知道怎樣和其他人交往。

　　13、如果讀書好算是成才的話，那么成才的人畢竟是少數(shù)，不要太苛責孩子。

　　只要努力的都是好孩子，但是一定要成人，人品不管什么時候，都是最重要的。

　　14、數(shù)學怎么學?我數(shù)學一直都不錯，我覺得這是一門技巧性的學科，小學要求要運算準確就行，中學主要由四個思想方法：數(shù)形結(jié)合、分類討論、函數(shù)思想、劃歸與轉(zhuǎn)化。

　　15、如果英語的秘籍是多聽，那么數(shù)學就是整理錯題。

　　16、整理錯題，太重要了!我最輝煌的戰(zhàn)績，是輔導一個初二的女生，一開始期末數(shù)學只有36分，最后期末考試考了115分!!我是怎么做到的?我讓她訂正所有遇到的每一個錯題，最后考試時候就基本沒有錯題可訂正了……

　　17、為什么訂正錯題這么重要?因為其實初高中數(shù)學所有的題型就那么多，把盲點都找出來就無敵了。

　　18、你問我英語聽什么好?我的回答是：小學隨便聽聽，不要太有目的性，培養(yǎng)興趣為主，初中聽課文，高中聽歷年高考題。

　　19、那些總是忙著做生意、忙事業(yè)不顧小孩子的家長們，總讓我聯(lián)想到小時候玩坦克戰(zhàn)，自己在外面殺敵，老家即將被人轟了還蒙在鼓里，繼續(xù)開心地馳騁疆場。

　　不知道他們奮斗是為的啥?近年來留守兒童屢次出現(xiàn)各種端倪，我只能說，社會有時候真無奈。

　　20、語文基本只要把字寫好了，基礎知識(拼音、名句、成語、病句)掌握了，就成功一大半了。

　　語文的改卷主觀性很大，不要花太多時間。

　　21、我在擔心上面一段話，會不會引起語文老師們集體對我口誅筆伐。

　　我在讓大家忽視語文的學習?不是!我們可能不會要求早餐店的師傅給你做個周長為十六、內(nèi)切角為八十度的正七邊形黃橋餅，我們可能一輩子也不會達到和外國人交流無礙的境界，但是我們每天都在寫漢字，說漢語。

　　其實，語文是人生中最重要的一門學科，一個文采斐然、出口成章的人，走到哪里都會受歡迎。

　　22、腹有詩書氣自華。

　　多讀課外書吧，天文、地理、歷史、人文都要讀一些。

　　書籍會給你打開新的世界，中國古典文學讓人陶冶情操，心清氣靜。

　　我發(fā)現(xiàn)學習特別好的同學都喜歡讀課外書，而且知識全面，充滿靈氣，我覺得兩者不無關系。

　　23、如果培養(yǎng)孩子的興趣愛好，我建議讓孩子學一些中國風的吧，民族的才是世界的。

　　不要一窩蜂地學鋼琴、小提琴、舞蹈，讓孩子學學書法、戲劇、國畫吧。

　　尤其建議寫書法，學習學得心氣浮躁，寫上一段名人字帖會讓人清靜。

　　24、字一定要寫好啊!從小就要寫好，這個也是一勞永逸。

　　我所在的大學，每年都被選作高考中考的閱卷點，同樣的卷子，卷面整潔與否判分也迥然不同，這是我有幸進高考閱卷現(xiàn)場后觀察得出的結(jié)論。

　　25、我敢說：如果您的孩子能夠每天做個學習計劃，每天列出需要完成的任務，睡覺前逐一打勾，他的學習效率會快兩倍，也會更加喜歡學習。

　　你信不信?

　　班主任如何在班級管理中提高后進生學習成績

　　關愛學生，寬容戒躁

　　德國教育家凱興斯泰說：“誰若活著不愛別人，他就根本不配做教育家。

　　”少年兒童正處在成長發(fā)育階段，尤其是后進生，更需要教師在情感上無微不至的關心和呵護。

　　由于他們各方面都很“差”的特殊性，對他們的教育更需要有足夠的耐心，不能因為他們偶然的過失，就對他們訓斥、嘲諷，甚至大發(fā)脾氣，更不能采取一些急于求成、不符合兒童認知規(guī)律的做法。

　　當他們遇到困難和挫折時，班主任要伸出援助之手給予幫助和鼓勵，使他們振奮;當他們受到委屈時，班主任的同情、理解會使他們倍感欣慰。

　　對性格孤僻者，在與其交往中，盡量多一份寬容和耐心，坦誠相見，以心換心;對頑劣成性者，要善抓契機，利用他們感興趣的事或話題接近他們，使他們把你當做朋友。

　　實踐證明，班主任只要帶著關愛、寬容的心洞察每一個后進生的心理差異，把握每一個學生的性格、氣質(zhì)類型、興趣愛好、情緒意向等，并對其采取不同的教育策略，則一定能取得最佳轉(zhuǎn)化效果。

　　找閃光點，欣賞激勵

　　心理學家伯利納通過實踐證明，受到激勵的學生，學習勁頭足，學習成績不斷提高;缺乏激勵的學生，學習勁頭不足，學習成績有下降趨勢。

　　后進生雖然在有的方面表現(xiàn)較差，但每個人都有閃光點。

　　“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”。

　　一個關愛學生的班主任在日常教育教學工作中，應對后進生明察秋毫、探幽索微。

　　有的學生成績雖差，但他們都有長處，有的樂于助人、俠肝義膽;有的熱愛勞動、關心集體;有的尊老愛幼、文明禮貌;有的擅長體育;有的擅長音樂;有的擅長畫畫……發(fā)現(xiàn)了學生的閃光點，就要毫不吝嗇地表揚。

　　班主任的欣賞、激勵會使后進生增強信心，獲得積極進取的動力，就會取得令人意想不到的教育效果。

　　參與活動，張揚個性

　　現(xiàn)代心理學研究表明：中學生精力旺盛，思維敏捷，興趣廣泛。

　　但在班務活動中，后進生常因自己某方面的“差”，產(chǎn)生自卑心理，在活動中不夠大膽，唯唯諾諾。

　　班主任應該根據(jù)每個學生的興趣、意志、性格、態(tài)度，讓他們有針對性地參與活動，說想說的話，做愿做的事。

　　能說會道者，可讓其主持活動、演講、朗誦等;活潑好動者，可讓其表演歌舞、參加乒乓球、籃球比賽等活動;寡言少語者，可讓其做些寫、畫、張貼之類的事情。

　　教師在活動中適時引導、鼓勵、夸贊，最大限度地滿足他們的表現(xiàn)欲望，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，調(diào)動他們的積極性，張揚他們的個性，使他們體驗成功的喜悅，增強他們的進取信心，為搞好學習提供良好的保障。

　　公正嚴明，維護自尊

　　在日常教育教學工作中，班主任的“喜優(yōu)排差”心理較為嚴重。

　　對優(yōu)等生的偏袒，對后進生的不公正，會嚴重挫傷后進生的上進心，容易導致個性較強的學生產(chǎn)生抵觸情緒或反抗報復行為。

　　這就要求班主任在批評、教育后進生時，自始至終堅持公正嚴明、平等對待、彼此尊重的態(tài)度，即尊重他們的人格、感情，愛護他們的自尊心，平等地、有禮貌地對待他們。

　　或許班主任一絲平等、尊重的態(tài)度，都會使他們深受感動。

　　對自尊心較強的學生，批評時要有充分的理由，動之以情，曉之以理，使其心悅誠服，自覺改過，否則會導致學生頂撞教師，適得其反。

　　對自尊心較弱的學生，要注意夸獎、鼓勵、引導，時時留心，處處注意，長期不懈地努力，使其逐步得到轉(zhuǎn)化。

　　教師率先垂范

　　“榜樣的力量是無窮的”。

　　教師要緊跟時代步伐，不斷學習科學知識，滿足現(xiàn)代教育的需要。

　　在具有淵博知識的基礎上，更要“以身作則，以德服人”，具有高尚的道德情操，成為學生學習的榜樣。

　　班主任支招學生如何提高學習效率

　　寫下那些讓你感到焦慮和擔憂的事情。

　　你日夜兼程、身心疲憊，為的就是能早日解決你遇到的問題，特別是那些棘手的問題。

　　現(xiàn)實中，只要你想進步，就會遇到困難，自然也會有一些事情讓你焦慮和擔憂。

　　每個人遇到的問題不一樣，那么要想問題得到解決，前提是知道自己遇到哪些棘手的問題，預判將會遇到哪些問題，備考就是為了更好的應對，而不是掩蓋與逃避。

　　舉一個例子：

　　大家可以好好認識下仔細，總結(jié)如下問題，

　　自己可能將會出現(xiàn)的問題：

　　長期困擾自己的問題：

　　性格因素：拖延、偏激、浮躁

　　學習中遇到的問題：語文現(xiàn)代文閱讀存在問題，數(shù)學解析幾何、最后一道壓軸題不容易把握

　　考試中遇到的問題：時間分配不合理、筆誤

　　最擔心的事情：

　　在分析的基礎上，我們可以清晰的認識到自己，從問題上著手去解決問題，提高學習效率。

　　需要適當?shù)姆此�，進一步思考學習狀態(tài)和學習習慣之間的關系。

　　反思也是為了更全面的審視自己遇到的問題，例如說上面列舉的導致學生學習效率不高的原因，看看有哪些是與自己實際情況很相近?我們找到了自己遇到的問題，反思一下以前遇到這樣的問題，你是如何做的，為什么沒有效率甚至沒有效果?這樣對于很多問題你就不難找到答案了。

　　有效的利用時間。

　　集中利用資源優(yōu)勢解決你遇到的問題。

　　三人行必有我?guī)�，其實這也是對資源的一種闡述，有時候，最好的資源就在身邊，這個世界，方法總比困難多，可是很多人只迷戀有一個萬能的方法，能解決自己棘手的問題，可是一直到最后也沒有找到這個方法，原因是想法錯誤了。

　　看個小故事：

　　巴西總統(tǒng)盧拉在一個小學，講自己小時候的故事。

　　在他小時候，有一天家人外出，早上上學路上母親對他說，要好幾天不回家，讓他好好照顧自己，對這么小的他來說，是一次難得的考驗。