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家長(zhǎng)和孩子正確溝通的方法
家長(zhǎng)和孩子之間的正確溝通，能幫助孩子更好的成長(zhǎng)，維持家庭的和睦，那么家長(zhǎng)和孩子溝通的方法你知道嗎?有哪些方法是家長(zhǎng)與孩子正確溝通的方法呢?下面我們一起來看看，看完就知道了。
家長(zhǎng)與孩子正確溝通的方法
問小不問大
很多父母愛問一個(gè)很大的開放性的問題，比如“你今天在幼兒園過得怎么樣”，其實(shí)，這個(gè)問題對(duì)孩子來說非常大，孩子不會(huì)跟大人似的給出一個(gè)總體評(píng)價(jià)，他們有的是具體的感受，比如被老師批評(píng)時(shí)很難受，跟小朋友玩得好又覺得很開心。
孩子在幼兒園的一天里，不同的時(shí)候有不同的心情。
這種宏觀的問題讓孩子很難回答。
還有的父母會(huì)問今天學(xué)了什么，這也是一個(gè)非常宏大的問題。
孩子在園里有好多活動(dòng)，不同的課有不同的內(nèi)容，孩子該從何說起呢，這無疑給孩子一個(gè)難題。
所以父母要從小處著手，比如問孩子，“今天有畫畫課嗎”，“畫了什么”，這就是一些非常具體的問題，孩子容易回答。
不否定，只同理
在跟孩子溝通時(shí)，家長(zhǎng)習(xí)慣于對(duì)孩子的行為直接作道理上、規(guī)范上的評(píng)價(jià)和糾正，總覺得這是教育，這是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
其實(shí)，這也會(huì)讓孩子不愿跟父母說話。
楊謹(jǐn)老師說，要先理解、接納孩子的情緒情感，以同理的姿態(tài)跟孩子說話，溝通就不會(huì)變得費(fèi)勁。
比如孩子回來說今天中午有個(gè)小朋友老做鬼臉，擾得自己沒睡好覺。
如果父母一開始就否定孩子說，那是別人的事情，你不用管人家的事，做好你自己就行了。
孩子可能再也不往下說了，父母也失去了了解孩子的機(jī)會(huì)。
如果換一種方式，問一問孩子那個(gè)小朋友為什么會(huì)那樣呢，你當(dāng)時(shí)在想什么呢……那么孩子可能就會(huì)一直往下說。
只有孩子愿意說，溝通才能延續(xù)下去。
從別人的故事開始
父母想了解孩子在外面的表現(xiàn)，可以先問孩子有關(guān)小朋友的情況，比如今天甜甜來幼兒園了嗎，你跟她做什么游戲了。
孩子聽到這樣的問話，會(huì)自然地說起別人的故事，甚至還會(huì)滔滔不絕。
因?yàn)楹⒆釉谡f自己的故事時(shí)，會(huì)時(shí)刻注意父母對(duì)自己行為的態(tài)度，是認(rèn)可還是反對(duì)，這事關(guān)他在這個(gè)家庭的生活質(zhì)量，而說人家的故事總是更安全一些，不會(huì)招來任何說教和指責(zé)。
趁孩子說得起勁，父母再慢慢地引向自己孩子的故事，問問他做了什么等問題。
通過這種方式，父母就可以知道孩子在幼兒園里發(fā)生的大概事情了，也有助于了解自己孩子的情況。
蹲下來跟孩子說話
“蹲下來跟孩子說話”，是楊謹(jǐn)老師非常強(qiáng)調(diào)的溝通方式。
她認(rèn)為蹲下來，對(duì)孩子來說是一種極大的關(guān)心與理解;是父母關(guān)心孩子內(nèi)心世界的一種方式。
蹲下來也意味著家長(zhǎng)放下權(quán)威的架子，和孩子做朋友，用愛與尊重作為引導(dǎo)。
蹲下來不僅僅是從身體上蹲下來，而是從心理上蹲下來，了解、尊重孩子的需要和獨(dú)特性，接納孩子的情緒和思想。
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