初中語文和高中語文的差別在哪

　　我們都知道高中跟初中很不一樣！那么具體的不一樣在哪呢?下面小編整理了初中語文和高中語文的差別，希望對你們有用！

　　初中語文和高中語文的差別在哪

　　第一點(diǎn)差異，也是知識系統(tǒng)本身的差異。

　　從漢字的音形意，到文章的構(gòu)思、布局、謀篇，從先秦的諸子散文，到歐美文學(xué)，高中語文知識的系統(tǒng)性更強(qiáng)，涉及的面要更廣，教學(xué)內(nèi)容更深了。

　　舉一個例子：從教材看，初中學(xué)的是一般記敘文、說明文和議論文，高中學(xué)的是復(fù)雜的記敘文、說明文和議論文。

　　高考現(xiàn)代文閱讀考的也就成了內(nèi)容涉及面很廣，理解有一定難度的論述類文章和內(nèi)容比較復(fù)雜、手法多樣的小說和傳記。

　　第二點(diǎn)差異，對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的要求明顯提高。

　　如議論文，"教學(xué)大綱"規(guī)定：初三要"能把握文章闡述的觀點(diǎn)，了解論證方法，領(lǐng)會語言的嚴(yán)密性"，

　　而到高中則要求"能理清層次，把握中心論點(diǎn)，分析論證方法，注意文章的邏輯性"，到了高三又進(jìn)一步要求"能比較熟練地閱讀一般政治、科技讀物和文藝讀物，具有一定的質(zhì)疑、釋疑和評價(jià)的能力"。

　　從"了解"到"分析"論證方法，就是一種質(zhì)的飛躍；"理清層次""邏輯性""質(zhì)疑、釋疑、評價(jià)"等都是初中不曾有的要求。

　　第三點(diǎn)差異，因?yàn)閷W(xué)習(xí)語文的難度加大了，所以評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了變化，初中時你的語文成績是130多分不算是高分，

　　甚至還可以說是比較差，而高中時你如果在高考中能答125分以上，就算是很好的成績了。

　　平時語文總分應(yīng)在115以上，能說得上是好成績。

　　第四點(diǎn)差異，語文學(xué)習(xí)投入的時間相對減少了。

　　高中的語文周課時只有5節(jié)，而高中學(xué)習(xí)的科目比初中要多，高一年級文化課就有8門，而且有的還是結(jié)業(yè)考試科目，再加上數(shù)理化的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，這樣學(xué)生在課外用于語文學(xué)習(xí)的時間就微乎其微了。

　　這樣的"減少"，實(shí)際上就給語文學(xué)習(xí)增加了難度，提高了要求。

　　1、初高中語文總體差別

　　教學(xué)：初中階段的教材基本上每篇文章都會仔細(xì)學(xué)習(xí)，不管是文言文，詩歌還是小說與散文。但是到了高中，教材上的現(xiàn)代文就會基本忽略不講了，重點(diǎn)講的就是文言文和詩歌了。

　　試卷：中考語文試卷和高考語文試卷的結(jié)構(gòu)有很大的不同。中考考查的相對全面些，字音，字形，積累等相對基礎(chǔ)的知識。但是高考重點(diǎn)考的就是閱讀與寫作，對學(xué)生的語文素養(yǎng)要求比較高。包括學(xué)生的邏輯思維能力，概括能力，理解能力等等。

　　作文：初中的習(xí)作重點(diǎn)是記敘文，要求完整地富有感情地完成一件事的敘述。字?jǐn)?shù)是在不低于600字。寫作對學(xué)生的思辨能力要求不高。但是到了高中，特別是近兩年興起的任務(wù)驅(qū)動型作文，要求學(xué)生對社會現(xiàn)象有深入的思考，并清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。字?jǐn)?shù)是不低于800字。要求更高了。所以高中階段一定要注意培養(yǎng)自己的思辨能力，對事物深入探討的能力。

　　文言文：從教材上的選材看，初中的文言文選材比較簡短淺顯，容易理解。到了高中階段選材篇幅相對來說長一些，對閱讀能力和理解能力都有較高的要求。從考試來看，初中的考試以學(xué)過的課內(nèi)文言文為主，只要背誦積累，基本問題不大。高中階段以史書中的人物傳記為主，屬于課外的，要求需要將課內(nèi)的文言知識進(jìn)行遷移，要求相對較高。不但積累，還需要對積累進(jìn)行運(yùn)用，是一個更高層級的培養(yǎng)。

　　2、現(xiàn)代文上的區(qū)別

　　選入高中語文教材及考試中的現(xiàn)代文作品在廣度、深度、長度上與初中有很大區(qū)別。初中語文的選文較簡短，到高中不僅長度加長，深度也明顯增加。

　　因此不能再以初中的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，需在個性化體驗(yàn)、感悟和審美上進(jìn)行加強(qiáng)。

　　初中重在興趣培養(yǎng)、辨析文體，初步感知文章大意并分析梳理情感主旨上，題型考點(diǎn)相對穩(wěn)定，可總結(jié)出一定的模板套路作答。

　　而高中閱讀，文章主題加深，增強(qiáng)了對學(xué)生思維能力及細(xì)節(jié)體悟的考察。

　　這不僅要求學(xué)生具備一定的語言品析能力，還需要用個人的生活體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)積累來剖析作者的寫作意圖。

　　同時，也提高了學(xué)生對文章關(guān)鍵信息的提取及分析能力，有時甚至要從哲學(xué)、人生的角度來解讀文章主旨，并時刻關(guān)注社會動態(tài)，多角度、勤思考。

　　總體來講，初中的文章側(cè)重于簡單的個人性情，品德習(xí)慣之類；高中文章角度更廣，側(cè)重于對他人，社會，古今等方面的大視角去轉(zhuǎn)變。

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