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國外大學的學習方法
學習意味著種種技巧和方法的綜合使用。有效的學習方法，包含較高水平的思維活動。高效的學習方法容易掌握和使用。下面小編為你整理了國外大學的學習方法，希望能幫到你！
每天，世界各地的大學生們都伏案進行所謂的學習，但實際上未必是真正的學習。在美國，有一千一百萬學生上大學。如果每人每周平均學習10小時，一學年以30周計算，那么每年要花33億小時用于學習，平均每天1100萬小時。這是多么驚人的時間投資�。∪欢�，你的學習時間是否得到了合理的安排和充分的利用呢？
學習方法必須既有效果又有效率。所謂“有效果”，即確實能夠達到目的；所謂“有效率”，是指以最少時間達到目的。這里將介紹幾種在美國大學里深受學生歡迎的既有效果又有效率的學習方法。
一、SCORE學習法
SCORE是指滿足（Survey）、抄錄（Caption）、目標（Objective）、閱讀（Read）和評價（Evaluate）。
SCORE學習法的具體步驟如下:
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第一步是要大概了解一章的內容，由此使自己得到滿足。因此:
1.閱讀該章的題目和頭幾段。
2.翻閱該章的各頁，只閱讀標題。腦中記下這些標題的大小和排列。它們體現(xiàn)著該章各種思想的相對重要性。
3.閱讀該章的提要部分。
4.回頭再讀所有標題。這次還請注意章內插圖及其基本內容。進行這一步的速度，以你感覺舒服自如又不浪費時間為宜。所用總時間的多少，取決于該章的長短和復雜性，但五分鐘左右常常足以完成。這一步的主要目的，是要通過對該章內容的熟悉，來消除對它的神秘感。如果你首先熟悉了一章的內容，就容易樹立信心，堅信自己有能力掌握它。
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按下列程序進行，注意寫得越少越好。
1.用一頁白紙，在頂端寫上該章的題目。
2.然后翻閱該章，以論題提綱形式抄下標題。標題之間要留有空處。
3.要邊抄邊將標題改成提問形式。如果標題本來就以提問形式出現(xiàn)，你要加以改寫，使之成為自己的問題。例如，標題“學習有何重要性？”可被壓縮或改寫成“為何學習？”等其他問題的，開頭可用誰、什么、何時、何處和如何等特殊疑問詞。
4.如果有插圖，要在你改寫標題的同時，在紙上記下插圖的頁碼。
這一步的目的，是要通過加強你的積極參與來使你直接面臨該章的學習。這一步的結果，是獲得一種能突出主要和次要思想的本質和數(shù)量的該章精簡形式。
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這里你需要應用一點管理理論，你要計劃先讀該章的哪些部分。然后你學習這些部分，學完后，如果時間或愿望允許，再接著學習其余部分。使用SCORE學習法的學生尤其喜歡這一步。你由此感到你在控制著自己的學習，因為你自己決定和控制著所學內容。
請注意，目標這一步最適用于社會科學課程(如人類學、經濟學、地理、歷史、社會學和政治學等)和某些理科課程(如心理學、生物學等)。對于諸如物理、化學和數(shù)學之類的課程，則不宜采用跳躍式方法。這些課本中的論述，前后依賴性很強，因此，要按原有順序進行閱讀。通過實踐，你能逐漸培養(yǎng)識別何時可將原有順序中的某些知識提前加以學習的能力。
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現(xiàn)在要通過閱讀來找出并標明該章的主要思想。
在閱讀過程中，要注意給課本作標記，寫頁邊評語、提問，并用自己的語言重申觀點。在讀完該章的每一主要部分后，要在論題提綱里的相應部位總結并轉抄課本上標記。然后，再給這種材料加上你課堂筆記中沒有包含的重要部分。你也許想把某一段提綱轉抄到另一頁單獨的紙上，以便添加課堂筆記和課本閱讀筆記。但是，筆記的字數(shù)越少越好，這很重要。這有助于你將筆記思想壓縮為精華部分，從而遮掩了重要的事實和思想。你還可以為提綱中的關鍵詞語劃上底線，使每一個關鍵詞語代表一個主題思想。
完成了“閱讀”這一步，你將得到一份用自己的語言寫成的、置于眼前供你使用的簡明提要，該提要概括了一門課程的某一部分所需掌握的所有重要內容。
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在你做完SCORE學習法的筆記后，通過采用后面介紹的“記憶方法”中的一種或幾種方法，來評價你的學習。
二、SQ3R學習法
SQ3R是指瀏覽(Survey)、提問(Question)、閱讀(Read)、背誦(Recite)和復習(Review)。這可能是最先得到廣泛應用的學習方法。
SQ3R學習法的具體步驟如下:
(一)瀏覽
瀏覽章內標題，找出將被展開的幾個主要論點。
如果章尾有提要，那么也要閱讀這段提要。這種瀏覽的時間不應超過一分鐘，它應指明三至六個將圍繞之進行討論的核心思想。這種定向將有助于你在隨后的學習中邊閱讀邊組織思想。
(二)提問
提問即是學習的開始。先將第一條標題改寫成問題。這會激發(fā)你的好奇心，從而增強理解。它會使你聯(lián)想起已知的材料，從而幫助你更快地理解這一部分。這種問題能夠突出重要論點，并使你認識詳細的解釋材料。將標題改成問題，可和閱讀標題同時進行。但是，讀者必須自覺努力，在自提問題后，還要通過閱讀來找出問題的答案。
(三)閱讀
正文內容可 閱讀第一條標題下的整個部分，并在閱讀過程中回答問題。這種閱讀不是消極地沿著每一行慢吞吞地讀下去，而是要積極地去尋求問題的答案。
(四)背誦
讀完第一節(jié)后，不看課本，試簡要背誦問題的答案。要使用自己的語言，并列舉一個例子。如果你能做到這一點，你便理解了書中的內容。如果不能，可將這一節(jié)再瀏覽一遍。由記憶來進行這種背誦的一種極好的方法，是在一頁紙上以提綱形式記下提示詞語。這類提示詞語必須簡明扼要！重復第二、三和四步，以這種方式進行閱讀，直到學完整篇課文。
(五)復習
在以這種方法讀完課文后，將你的筆記瀏覽一遍，以獲得對主要論點及其相互關系的概況，并通過背誦來檢查你對每個標題下的次要點的記憶。這種對記憶的檢查，可通過不看筆記而試圖回憶要點來完成。然后，看著每個要點，同時試著回憶列在要點下的次要點。
SQ3R學習法的這五步——瀏覽、提問、閱讀、背誦和復習——一旦被提煉成順利而有效的方法后，將能使學生更為快速地閱讀、提取要點，并加以牢記。學生還能得到另一點頗有價值的收益:他們對考查題會感到特別熟悉，因為被改成問題的標題通常是考查的側重點。由于學生能預見真正的考查題，并能預先尋查其答案，他們感到自己是在有效地學習著該課程的重要內容。
三、R0RE學習法
這里有一種行之有效的所謂“RORE學習法”。RORE是指閱讀、提綱、檢查和評價。
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先讀文章的第一段和最后一段。然后，回到開頭。這時，你一邊閱讀以下各段或各組段落，一邊選擇一個有代表性的詞或詞語，將之寫在筆記本上。接著，繼續(xù)邊讀邊增添筆記，直至讀完全文。這一步可以輕快的步伐來完成。你的目標是找出足夠的材料，以便列出一個論題式提綱。
（二）提綱
根據(jù)你的筆記，列出一個論題式提綱。
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參照原文并進行必要的重復閱讀，由此檢查和完善你的提綱。這樣不斷反復，直到你認為找出了文章的所有要點。
（四）評價
采取SCORE法中描述的同一“評價”步驟。
這種學習法也可用于為撰寫學期論文而研究材料。注意要在你的筆記卡上注明材料來源，以便這一材料可在你的論文中得到適當?shù)囊�。請記住，老師布置的這些閱讀材料通常和正規(guī)的課本同等重要，有時甚至更為重要。RORE法可幫助你以有效的方式學習這類材料。
四、主題學習法
如果你遇到以下一種或幾種情況，應該怎么辦？
●你發(fā)現(xiàn)老師指定你學的課本含有很多較重要的知識，因而難以閱讀和理解。
●課本太簡單，你感受不到刺激。
●課本內容的范圍有限，而你想了解更大的范圍。
●課本內容的詳細程度很有限，你想做進一步探索。
●你有特殊興趣，而這一興趣并沒有包含在所指定的課本中。
●你發(fā)現(xiàn)你不喜歡課本的文體(組織、句子結構、措辭等)。
●你發(fā)現(xiàn)某個觀點或概念難以理解。
回答是，應該尋求幫助。這種幫助可以來自你的老師、同學、其他課本和視聽材料等。通過使用指定課本之外的其他材料來學習某一特定知識或者某一特定概念，這種活動被稱為“主題學習法”。
主題學習法有助于你學習難以理解的指定課文或者課文中某一概念。你常常會發(fā)現(xiàn)，閱讀同一主題(特別是和計算、幾何、統(tǒng)計、化學、物理、工程等數(shù)理學科有關的主題)的另一本課本能增強你對該內容的理解。正如有些說話者比其他說話者容易理解一樣，有些課本編著內容也比另一些課本編著內容易于理解。由于多種原因(解釋方法、文體、插圖的使用等)，有關同一主題的其他課本的確能幫助你增進學習。你可將眼前的所有課本都翻到適當?shù)牡胤�，為了達到理解的目的，你可來回地反復參閱這些課本。這些指定課本外的補充課本有時可從老師那里借到，但是學校圖書館通常是最佳的資料來源。
理想的主題法，是學習多種來源的材料，包括課本(了解基本論述和可選擇的觀點)、雜志(了解最新發(fā)展)、視聽材料(了解基本論述和可選擇的觀點)和其他材料(了解所有需考慮的方面)。你對這些可選擇的學習可能性的認識，會幫助你解決各種難題。當你參考這些資料時，可使用本章前面論述的各種學習方法。
主題學習法尤其適用于學期論文作業(yè)。學期論文是對某一特定論題的真正細致的研究。使用主題法能給你的學習增添興趣，并使你感到沒有枉費時間。
總之，主題學習法可用于克服理解中的困難、加強自己在所學專業(yè)領域里的基礎訓練和撰寫學期論文能力。
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