初二物理學(xué)習(xí)方法

時間：2024-06-20 07:04:57 靈學(xué)習(xí)方法我要投稿

初二物理學(xué)習(xí)方法和思路推薦度：
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初二物理學(xué)習(xí)方法

　　物理是一個整體，剛剛接觸，可能對某些概念、規(guī)律掌握不好，對知識無整體感，這是正常的。以下是小編收集整理的初二物理學(xué)習(xí)方法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初二物理學(xué)習(xí)方法

　　一、學(xué)會思考

　　物理說白了，就是思考。不要把物理學(xué)死了，這門課程的特點就是，不要你去背，也不需要你去記憶。考物理決不是考名詞解釋的。這在你接觸物理書一開始就要樹立這樣的思維。說的嚴(yán)重一點，想不出來的題目，想破腦子也要把它想出來，這樣的學(xué)法帶來的效果是受益無窮的，如果想在自考里獲得智力上的提升，那么就學(xué)好物理。

　　二、把課后的題目全過一遍

　　當(dāng)然在完成題目前不能看答案或者提示。如果你對你的答案沒有十足的把握，千萬不能看答案，否則會使你剛才所付出的努力白費了。

　　三、好書一本足以

　　什么輔導(dǎo)書等的，根本不需要，這些東西反而會拖延你學(xué)習(xí)的時間，甚至?xí)屇惝a(chǎn)生對輔導(dǎo)書依賴感，嚴(yán)重影響你自學(xué)的能力。

　　如果能做到這三點，不過物理實在奇怪。我也很難想象，一個真正把課后題目全部獨立過一遍的，物理還考不及格的人。當(dāng)然學(xué)好物理是要花費時間的，如果要速成的話，那么你花在物理題目上的思考時間絕對要大于看書的時間。

　　初二階段的物理學(xué)習(xí)方法

　　一、物理是一個整體，剛剛接觸，可能對某些概念、規(guī)律掌握不好，對知識無整體感，這是正常的。隨著學(xué)習(xí)后面相關(guān)的知識，對原來不甚清楚的問題會逐漸理解透徹，初學(xué)時千萬不要遇到困難就喪失學(xué)習(xí)物理的信心和興趣。

　　二、物理是很有趣的，但有些時候，老師為了講清某一物理規(guī)律或物理情景，考慮到知識的整體性和邏輯性，經(jīng)常會進(jìn)行大段描述。這是理解較高層次的知識所必需的，也是物理的“理”性所在，因此課堂氣氛可能不象小學(xué)時那樣“熱烈”，對這一應(yīng)該有思想準(zhǔn)備。最重要的是思路要清晰，同時自己要盡快養(yǎng)成這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣和分析問題的方法。

　　三、中學(xué)階段解決的問題多為“理論意義”上的實際問題，要抓住主要矛盾，忽略次要矛盾，注重問題本質(zhì)，不要因細(xì)枝末節(jié)影響對問題的解決。

　　四、積極主動地學(xué)習(xí)。課堂上大腦要高速運轉(zhuǎn)，對老師提出的一些問題，要自己去考慮，不要等老師去“灌輸”。課后，不要僅滿足于完成老師布置的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)、小實驗等任務(wù)，要主動針對自己的實際，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間。

　　五、培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣和能力。在學(xué)習(xí)中要善于提出問題，發(fā)表自己的看法，同時學(xué)會對知識進(jìn)行梳理和重新整合，把雜亂的知識條理化、系統(tǒng)化，將它變成自己的東西。比如每學(xué)完一章，都要試著用二三百字去概括其主要內(nèi)容。

　　六、從某種角度看，課本中的習(xí)題可以把正文不好講解清楚的知識通過習(xí)題的形式體現(xiàn)出來，是課本正文的延續(xù)和補充，因此，要把它放在與正文同等重要的地位。實際上，許多物理試題包括中考試題就是對課后習(xí)題稍加改造而成的。對課本中的選學(xué)內(nèi)容、閱讀材料、研究性學(xué)習(xí)等，要認(rèn)真對待千萬馬虎不得，因為在考試中經(jīng)常出現(xiàn)借用其物理背景或某一知識點命題的情況。

　　七、學(xué)習(xí)新課時，應(yīng)把注意力放在對概念和規(guī)律的理解和對物理思想的把握上，而不應(yīng)急于做大量的習(xí)題，絕不能把老師講例題、學(xué)生做習(xí)題作為學(xué)習(xí)物理的核心。習(xí)題要做，但每做完一道習(xí)題，都要要總結(jié)一下，看看通過做這道習(xí)題，自己對物理概念和規(guī)律的理解有哪些新的體會；檢查自己是否能對具體問題具體分析，對題中所給的物理狀態(tài)、物理過程和物理情景及產(chǎn)生的原因、有關(guān)條件等是否能獨立地弄明白，能否獨立地進(jìn)行邏輯推理。每做一道習(xí)題，都要力求在能力上有所提高。做習(xí)題，貴在精而不在多，不要一味追求做題數(shù)量，鉆難題，陷入題海。

　　八、在觀察課堂演示實驗和進(jìn)行學(xué)生實驗的過程中，要注意培養(yǎng)自己識別器材和儀器的能力，在實驗誤差太大的情況下，能自覺地分析其中存在的問題，改進(jìn)實驗以減小誤差。要培養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣和基本實驗操作技能，遇到問題，要善于用實驗來探討和驗證。從某一層面上講，這也體現(xiàn)了一個人的創(chuàng)新思維能力。

　　九、初二物理學(xué)習(xí)不要求一步到位，剛剛進(jìn)入初二就“瞄準(zhǔn)”中考，做大量類似于中考試題的題目，不但能力得不到提高，反而會影響自己對基本概念基本規(guī)律的理解。

　　十、科學(xué)、技術(shù)、社會是一個有機(jī)的整體。根據(jù)素質(zhì)教育的要求，在物理學(xué)習(xí)中，對物理理論-—相關(guān)的技術(shù)——這些技術(shù)所處的社會背景，要整體掌握。這就要求我們要提高獲取新知識的能力，學(xué)會獨立地收集信息和拓寬知識面，多動腦，多看科普書刊，多了解新的科技動態(tài)，如“神舟五號”、禽流感等。這也是教育發(fā)展和中考命題的方向。

　　不言而喻，初二階段注意培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣、科學(xué)的思維方法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將對中學(xué)階段的物理學(xué)習(xí)，乃至今后的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。同學(xué)們?nèi)裟茉趯W(xué)習(xí)中積極實踐，不斷總結(jié)，就一定會取得令人矚目的好成績。

　　初二年級學(xué)生物理學(xué)習(xí)方法

　　1、學(xué)好相關(guān)學(xué)科，墊石鋪路

　　物理課是初中學(xué)生感到難學(xué)的課程，其原因是：物理課不但有系統(tǒng)、嚴(yán)密的物理概念和知識，而且物理課與數(shù)學(xué)、語文課的知識聯(lián)系也很密切、數(shù)學(xué)中的方次運算、小數(shù)分?jǐn)?shù)混合運算、極值的討論等知識在物理教學(xué)中經(jīng)常應(yīng)用、物理中的概念、定理、定律的文字?jǐn)⑹鲅院喴馍�，需具備一定的語文基礎(chǔ)、所以學(xué)好數(shù)學(xué)和語文對學(xué)好物理課很重要、（特別是在八年級物理，要學(xué)會建立圖像，其中T-t，s-t，m-v的理解）

　　2、聯(lián)系生活實踐，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

　　理論物理課與生活實踐聯(lián)系很密切，鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實際，不但是學(xué)以致用的學(xué)習(xí)方法，而且能培養(yǎng)學(xué)生的興趣、在物理運算中也要聯(lián)系實際、數(shù)學(xué)運算中有一個四舍五入的原則，但在物理運算中不一定適用、有一次我在講浮力時讓學(xué)生計算８個人渡河需幾根相同的原木時，學(xué)生計算結(jié)果是需要5。2根，幾乎全班同學(xué)都采取四舍五入，答案是５根、我讓學(xué)生從實際出發(fā)分析５根原木受到的浮力與８人重力相比哪個大，會有什么結(jié)果，從而使學(xué)生知道，物理中有時不能生搬硬套數(shù)學(xué)原則、

　　3、總結(jié)交流學(xué)習(xí)方法

　　在一章或一個單元學(xué)完后讓學(xué)生總結(jié)這部分知識的基本結(jié)構(gòu)，即這部分知識的基本概念、基本原理、基本方法以及它們之間的相互聯(lián)系、在總結(jié)的基礎(chǔ)上讓每個學(xué)生寫出學(xué)習(xí)小結(jié)，提出不懂的問題、在對知識歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行相互交流、相互學(xué)習(xí)、交流知識的重點、難點，交流學(xué)習(xí)方法、

　　4、注重實驗探究性活動的培養(yǎng)

　　在新課程中物理探究性的活動非常多，如：

　　1、平面鏡中成像的問題，

　　2、比較物質(zhì)的物理屬性（如硬度跟那些因素有關(guān)）等等，在日常生活中，體育課上擲鉛球，你認(rèn)為鉛球是不是用純鉛做的，在活動中，因注意觀察現(xiàn)象、與原理的理解。通過自己的交流與合作，掌握理解新知識。

　　初二物理學(xué)習(xí)方法分享：“電與磁”學(xué)習(xí)口訣

　　1.磁現(xiàn)象

　　磁體兩端磁極強，指南S指北N.

　　異名相吸同名排(斥)，常見磁體靠磁化。

　　2.磁場

　　磁場方向有規(guī)定，磁針靜止北極指。

　　磁體外部磁感線初中歷史，北極(N)出發(fā)回南極(S)。

　　地球周圍地磁場，沈括發(fā)現(xiàn)磁偏角。