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開學(xué)的日子閱讀答案
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開學(xué)的日子老舍閱讀答案【1】
開學(xué)的日子 1.文學(xué)常識填空.選文的作者老舍,原名舒慶春,字舍予,現(xiàn)代小說家、劇作劇有《 》、《 》等.2.如何理解“城亡了,民族的春花也都變成了木頭3.韓麥爾先生在最后一課中,“好像恨不_百度作業(yè)幫 開學(xué)的日子 1.文學(xué)常識填空.選文的作者老舍,原名舒慶春,字舍予,現(xiàn)代小說家、劇作劇有《 》、《 》等.2.如何理解“城亡了,民族的春花也都變成了木頭3.韓麥爾先生在最后一課中,“好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全交給我們.語法課完了,我們又上習(xí)字課”.而祁瑞宣老師在第一堂課上,只“擠出兩句話：‘明天上課’”對于這樣截然相反的表現(xiàn)你有什么感想? 1.《駱駝祥子》、《趙子日》2.本句運用了比喻,生動地表現(xiàn)了當(dāng)時的情態(tài).春花喻指內(nèi)心極度悲痛的學(xué)生.此句表現(xiàn)了他們不甘于做亡國奴,在侵略者的統(tǒng)治下靈魂遭受痛苦的情形.3.韓麥爾先生馬上就不能教他心愛的法語了,所以想把自己所有的知識都傳授給他的學(xué)生,讓學(xué)生們記住自己的母語.表現(xiàn)了韓麥爾先生的民族責(zé)任和他的愛國熱情。
開學(xué)的日子老舍閱讀答案【2】
作品以祁家四世同堂的生活為主線，輔以小羊圈胡同各色人等的榮辱浮沉、生死存亡，真實地記述了北平淪陷后的畸形世態(tài)，形象地描摹了日寇鐵蹄下廣大平民的悲慘遭遇、心靈震撼和反抗斗爭，刻畫出一系列栩栩如生的藝術(shù)形象，史詩般地展現(xiàn)了第二次世界大戰(zhàn)期間，中國人民與世界人民一道反法西斯的偉大歷程及生活畫卷，可歌可泣，氣度恢弘，讀來令人蕩氣回腸，是一部感人的現(xiàn)實主義杰作。
《開學(xué)的日子》的主人公祁瑞宣是祁家的長孫，本是一位忠于職守，認真負責(zé)的中學(xué)英語教師，亡國的恥辱使他極度悲憤又極度痛苦，在生活極端困難的條件下也不為日寇做事，同賢妻韻梅維持一家老小生計。
本文通過瑞宣的動作、語言、心理以及場景描寫表現(xiàn)他的強烈的愛國情。 http://www.dlqt.com.cn/
《開學(xué)的日子》是從介紹瑞宣的品德開始的。
他是一位謙虛，誠實，對工作、對家庭認真負責(zé)又有一顆愛國心的教師，他的愛國情沒有停留在抗戰(zhàn)愛國上，而是通過表現(xiàn)他對亡國的痛苦，更有自責(zé)，痛恨，激憤等感情蘊涵中，是隨著北平淪陷后開學(xué)這一天他去上班的活動展開的。
走在去學(xué)校的路上，“他低著頭疾走”，在校門口，“他不知道怎樣地走進了那個沒有國旗的校門”;在教師休息室，他感覺“像大家都犯了同樣的罪，在監(jiān)獄中不期而遇的那樣”，“房間的潮氣像麻醉的藥似的糊在他的鼻子上，使他堵得慌”;在教室，“他的手在袖里顫起來”，“一點辣味堵住他的嗓子，他咳了兩聲。
淚開始在他的眼眶里轉(zhuǎn)”。
國土淪陷，把恨刻在心里，把痛苦、恥辱寫在臉上，這就是愛國。
教師在無言地教育學(xué)生，在那種特定環(huán)境里該怎樣愛國。
因此，在學(xué)習(xí)課文時，首先是讓學(xué)生讀出人物悲痛的語言、動作、心理表現(xiàn);其次是讓學(xué)生表達，把自己讀課文后獲得的感性的、膚淺的認識說出來，把它上升到理性認識。
還應(yīng)該讓學(xué)生通過比較、分析，同學(xué)之間合作、探究，概括人物的性格特點，并組織理由證實自己的觀點。
總之，一篇較長的節(jié)選文章，既要讓學(xué)生明確人物在不同場合的不同表現(xiàn)，挖掘人物的內(nèi)心世界，又要在整體上把握人物的性格特點，完整地掌握人物形象，正確地理解小說的中心。
《開學(xué)的日子》是一篇長篇小說節(jié)選，節(jié)選自老舍先生的長篇小說《四世同堂》。
這是一部中國現(xiàn)代長篇小說名著，是老舍先生正面描寫抗日戰(zhàn)爭，揭露控訴日本軍國主義的殘暴罪行，謳歌弘揚中國人民偉大愛國精神的不朽之作。
祁瑞宣老師“一向鎮(zhèn)定”，“現(xiàn)在他的手在袖口里顫起來”。
這種反常的表現(xiàn)說明了什么?還有哪些描寫表現(xiàn)了瑞宣老師的失態(tài)?我有更好的答案篇五：開學(xué)的日子老舍閱讀答案
1、 體會瑞軒為代表的淪陷區(qū)人民的“亡國之痛”2、 體會學(xué)習(xí)文章的心理描寫與人物刻畫
(二) 過程與方法1、 閱讀法：對比閱讀，細致揣摩2、 合作研討(三) 情感態(tài)度價值觀
1、 體味文章貫穿始終的“亡國之痛”，培養(yǎng)學(xué)生愛國熱情2、 激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，報效祖國的志愿。
二、 教學(xué)重、難點1、 體會文章的“亡國之痛”2、 體會學(xué)習(xí)文章的心理描寫與人物刻畫三、 教學(xué)準(zhǔn)備1、 學(xué)生搜集老舍及《四世同堂》資料，查詢抗戰(zhàn)時期北平淪陷區(qū)人民生活情況。
2、 熟讀課文*
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