高一英語重點句型及學習技巧

　　英語集錦：高一英語重點句型

　　【摘要】學習不是苦差事，做好學習中的每一件事，你就會發(fā)現(xiàn)“學習，是一塊饃，你能嚼出它的香味來. 分享了高一英語重點句型，供大家閱讀參考!

　　1. What should a friend be like? 詢問對方的看法

　　2. I think he / she should be…表示個人觀點的詞語

　　3. I enjoy reading / I'm fond of singing / I like playing computer games. 等表示喜好的詞語

　　4. Chuck is on a flight when suddenly his plane crashes.

　　“when"作并列連詞的用法

　　5. What / Who / When / Where is it that...? 強調(diào)句的

　　特殊疑問句結構

　　6. With so many people communicating in English everyday,

　　“with+賓語+賓補”的結構做狀語

　　7. Can you tell me how to pronounce? 帶連接副詞

　　(或代詞)的不定式做賓補的用法

　　【總結】以上就是高一英語重點句型的全部內(nèi)容，小編希望同學們都能扎實的掌握學過的知識，取得好的成績！

　　薦

　　中學生另類學習法

　　學習必須勤于思考。中學是一個重要的學習階段。在學習期間要注意培養(yǎng)獨立思考的能力。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。學習中要多問幾個為什么。一個問題可以從幾個不同的方面去思考，做到舉一反三，融會貫通。

　　學習必須一絲不茍。學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它。要在初中乃至小學學習階段就要培養(yǎng)這種本領。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當然，馬馬虎虎。

　　學習必須善于總結。學完一章，要做個小結；學完一本書。要做個總結�？偨Y很重要，不同的學科總結方法不盡相同。常做總結可幫助你進一步理解所學的知識，形成較完整的知識框架。

　　學習必須持之以恒。俗話說“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。因此，最好制定一個學習計劃，常常自我監(jiān)督，嚴格要求，每天或分階段自己或讓父母檢查，是否完成了學習計劃，為什么沒有完成，怎樣補救等等�？傊�，學習不能只憑熱情，三日打魚，兩日曬網(wǎng)是做不成大事的。

　　學習方法，要因人而異、因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學們應當從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。

　　讀高一你準備好了嗎？

　　每年9月份，高一新生帶著好奇和各種不同的憧憬開始了高中生活。但是，對即將開始的高一生活，大部分學生是陌生的，現(xiàn)實與理想之間的反差會在很長一段時間困擾學生，嚴重的會造成某些學生的心理疾患。因此教育、幫助學生積極適應新環(huán)境，完成初、高中的銜接，就成為工作中的重中之重了。

　　開學之初，很多孩子會產(chǎn)生焦慮、恐懼的情緒，假期無憂無慮的生活與開學后緊張的學習生活，形成了鮮明反差，因這一反差而導致的心理問題，稱為“開學恐懼癥”，主要表現(xiàn)為：對即將到來的學習生活缺乏必要的心理準備，產(chǎn)生了焦慮、恐懼的情緒，患上“開學恐懼癥”。

　　“開學恐懼癥”是一種情緒障礙，主要特點是對學校產(chǎn)生恐懼。它不是一個專用的醫(yī)學術語，也不同于一般的學校恐懼癥。只是由于近幾年此類學生較多，才形成了這樣一個俗語。它的主要癥狀是情緒低落、心慌意亂、無緣無故發(fā)脾氣、渾身疲勞、注意力不集中、力減退、失眠等，有的還有頭痛、胃痛等軀體不適癥狀。

　　開學恐懼癥的主要誘因是“開學”，它會導致學生對學校生活產(chǎn)生焦慮和恐懼，或“喚醒”分離性焦慮、學習適應不良、人際交往困難等不良情緒和行為。前者是由于自己的人格缺陷或?qū)�學校和學習過于緊張所致；后者往往是在學校學習或在其他活動上有過挫折和遭受委屈、羞辱的經(jīng)歷。升學壓力、人際交往不適應等方面是導致“開學恐懼癥”的重要原因，心理素質(zhì)和適應能力較差的學生、在學校經(jīng)常受到批評的學生、學習成績不好的學生、對新環(huán)境不能很快適應的學生、部分過于追求完美的優(yōu)秀生是易發(fā)群體。如何克服呢，我們請來專家支招。

　　第一：做好開學的準備

　　放假時，許多孩子的生活秩序打亂了，常常看電視或上網(wǎng)到很晚，而早上又貪睡不能按時起床。這種狀況如果不改變，孩子的心理就還在“放假”，開學后很難適應正常的學習生活。家長應及時糾正孩子的生活習慣。為了讓他們適應新的學習生活，家長可以提前訓練孩子的學習能力和獨立生活能力，尤其對寄宿的孩子來說更為重要。因有些孩子的心理承受能力弱，情緒異常極易引起連鎖的生理疾病。

　　第二：培養(yǎng)獨立的自我意識

　　新環(huán)境多交新朋友。高一新生如果遲遲結交不到新朋友，會使學生感到很孤獨，產(chǎn)生種種不良心理。面對新環(huán)境、新變化，一定要有思想準備，并做好相應的心理調(diào)適；還要盡快了解新環(huán)境，主動接受新環(huán)境，使自己盡快融入集體 高一，多交一些朋友。tu

　　首先要多和同學在一起。這樣你才不會被孤獨感所包圍，不會被懷舊情緒所左右。這樣我們不但可以“不忘老朋友”，又可以“結識新朋友”。

　　其次要常與老師、父母溝通、交流。俗話說理解萬歲，只有在相互溝通、交流的基礎上，大家才能相互理解、相互諒解，也能為你營造良好的學習生活環(huán)境。

　　再次培養(yǎng)更多的興趣愛好。這樣不僅會使你結交到更多的朋友，更會使你在興趣愛好中暫時了卻對家的思念。

　　第三：增強抗壓性

　　每年9月份，對即將開始的高一生活，大部分學生是陌生的。由于一進高中就有一種緊張的高考氣氛，同學間你追我趕的競爭態(tài)勢會給新生帶來壓力，嚴重的會產(chǎn)生心理障礙，對高中學習的不適應是高一學生最感苦惱、給他們壓力最大的一件事。

　　首先、克服對高中學習生活的不適應。高一的學習難度比初中加大了，不僅學習的強度有顯著增加，而且，所學知識更概括、更抽象，更難于理解了。因此要對高中新生提前進行“抗壓”和“抗挫”教育。

　　其次、加強自我管理。高中階段，老師不可能象小學、初中一樣對你面面俱道。而給予我們更多的自我空間，這就需要我們用堅強的意志來控制自己的行為，加強自我管理。

　　再次、正確看待自己新的排名和位置。有的學生會對成績或相對名次的變化不適應：有些從普通學�？紒淼耐瑢W，以前可能是班級甚至學校的佼佼者，但是到了重點中學，一下子不再領先甚至排到了最后，心理上一時很難適應。而有的學生，在原學�？赡懿⒉皇亲畛錾�的，但在現(xiàn)在的班級卻是最好成績，一些學生會由此產(chǎn)生更大的學習熱情與動力，但也有一部分同學會產(chǎn)生驕傲自滿情緒。因此，不要在與以前的名譽、地位做比較，現(xiàn)在的你處在新的環(huán)境中，一切已是物是人非，要接受自己的排名這就是你在新班級中的位置。只有接受它、重視它，我們才有可能去改進它。有些學生可能在期中考試后，會迅速調(diào)整，在期末考試中使成績有所提高；但也有相當一部分學生一時改變不了不良學習習慣或根本不知道如何學習，成績長期徘徊不前。

　　初進高中，盡管會有很多不適應，但是，一個好的學生能夠積極適。

　　揭秘北京重點高中分班考試內(nèi)幕：北大附中

　　導讀：即將面臨成為新高一的考生們準備好了嗎？在升為新高一之前會進行一次分班考試，按考試成績進行分班，那么這些高中分班考試有哪些內(nèi)幕呢？下面是e度論壇的朋友們提供了一份關于北京重點高中分班考試內(nèi)幕的帖子，與大家一起分享經(jīng)驗。

　　北大附中的分班考試在全北京來看是最具“兼容并包”特性的，外校學生考進實驗班的幾率相對要大很多，有的實驗班2/3的名額能被外校占據(jù)，這對報考實驗班的外校同學來說是個福音。

　　【考察時間】

　　8月上旬

　　【考察科目】

　　語文、數(shù)學、英語、物理、化學

　　【考察內(nèi)容】

　　范圍大多是初中的，但難度跟中考有差距，需要的能力比較高。

　　數(shù)學：

　　最變態(tài)的一科考試，非常難，尤其是幾何題比較難，代數(shù)一般，考察范圍幾乎是超綱的。好在假期學校會發(fā)一部分學習資料，補充的知識點有：旁心，切割弦，解分式方程，較復雜的因式分解，韋達定理，重點是幾何里面的圓，解答題輔助線特多，考察時間也最長，考一個半小時，其他科目大概考一個小時。

　　物理：

　　很難，主要考初高中銜接內(nèi)容，部分題目為競賽題，力學考的居多，而且多考細節(jié)，光學電學幾乎沒考。

　　其中有道簡單題是這樣考的：一個燒杯，杯和水整體的重心為A，水從燒杯底部注入，重心位置變化情況。答案：先變低后變高。

　　化學：

　　比中考略難 高中語文，有點初高中銜接內(nèi)容。

　　英語：

　　英語范圍極廣，考到什么都不稀奇，要靠平時多多積累，比中考略難。完型是高考題內(nèi)容。作文題目是“我為什么要選擇北大附”，作文評分很嚴，要注意格式、關聯(lián)詞等，多多贊美北大附是必須的。語文：

　　考察了文學常識的積累，考察了很多學生幾乎從來沒有聽過的，例如“山藥蛋派”的代表人是誰？另有不少內(nèi)容與紅樓夢有關，還有就是用幾個詞連起來寫一段話（以前高考常�？迹�。文言文是蘇軾的一篇。還考察了字音字形、現(xiàn)代文閱讀，還有同樣變態(tài)的小作文。對于剛初中畢業(yè)的同學來說時間通常不夠用。前人經(jīng)驗是前面抓緊一些，最后作文一定得寫出個大概。

　　【實驗班】

　　數(shù)理化是能否進入實驗班的最重要的依據(jù)，據(jù)說實驗班錄取分是這樣排名的：

　　數(shù)學×5+物理×4+化學×3+英語×2+語文×1。

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　　高一學習方法交流：多閱讀、勤背誦、常練筆

　　高一11班xxx

　　1、 堅持閱讀

　　高考語文的考查越來越從知識性考查轉(zhuǎn)向能力性考查，僅僅靠記住幾個字音詞語是不能應對高考的。語文學習的大量實踐都充分證明，閱讀是提高語文能力的極好途徑。一位四川的語文高考狀元介紹自己的語文成功經(jīng)驗時說：“要廣泛涉獵，努力拓寬自己的知識面，僅僅局限于課堂上的一點點東西是不夠的，水平的提高往往是在閱讀中不知不覺潛移默化而成的�！碧岣哒Z文能力，只讀課本和只做選擇題目絕非是正確的渠道，只有多讀，方能瓜熟蒂落，水到渠成�；�礎很重要，我們要不遺余力地去掌握;拓展閱讀，同樣不可忽視。它們就像車的兩輪，鳥之雙翼，缺一不可，只有雙管齊下，才能在語文的海洋上駕輕就熟，隨心所欲。來到高中，同學們的生活被局限在狹小的圈子里，這非常不利于語文的學習，我們只有通過閱讀來彌補我們生活的不豐富，拓寬我們的生活領域，閱讀讓我們見多識廣，企業(yè)改革，下崗分流，環(huán)境保護，西部開發(fā)，素質(zhì)教育，農(nóng)民負擔，升學就業(yè)……這些活生生的方方面面都可以進入我們的視野。高考作文考查的是認識水平和表達能力，閱讀既可以提高我們的認識水平有可以提高我們的表達能力。但要注意，閱讀要有明確的目的性，很多同學喜歡上閱讀課，往往是因為閱讀課輕松自由，他們或是為了誘人的故事情節(jié)而讀，或是為了消遣獵奇而讀，惟獨不是為了學習借鑒而讀，讀得輕松自在，一節(jié)課下來，還意猶未盡。我們反對功利性的閱讀，但在高中三年的有限的閱讀時間里(一周兩節(jié))，我們必須講究閱讀的功利，沒有明確目的的毫無功利的閱讀，對高中三年語文學習來說是太過奢侈了。因此，我們要為提高自己的認識水平而讀，要為積累寫作材料而讀，要為學習優(yōu)美的語言而讀，要為借鑒篇章結構而讀。以高考作文為例，閱卷者喜歡的是楊貴妃而不是趙飛燕，他們欣賞那些旁征博引、材料豐富、技法多變、語言厚重、流淌著文化的作文，這都是閱讀所能給我們的。

　　2、 堅持背誦

　　上語文早自習，同學們一定要堅持背誦，課本上要求背誦的經(jīng)典語段，一定不遺余力地背誦，特別是文言文，文言文就是在朗讀和背誦中學習，千萬不要把背誦的任務都留在高三，高三你想背的時候，就往往沒有充足的時間背了，這是往屆同學的教訓。除了背誦課本內(nèi)容之外，背誦還要與閱讀相結合，閱讀課上積累的好的語段、好的素材、好的觀點，每天堅持抽出10分鐘背一背，我們計算一下，如果每天我們堅持背誦100字的內(nèi)容，三年下來就是十萬多字，巴金以背誦近22萬字《古文觀止》作底，成就一代文學大使，難道我們不能以其二分之一的量成就一篇高考作文嗎?況且，我們背誦的目的不僅僅是為了高考，郭沫若說過，兒時背下的書，像一座大冰山，入了肚子，隨著年齡的增長，它會漫漫融化，一融化可就是財富了，它會化為血肉，化為靈魂。讀書多的人，具有非同一般的氣質(zhì)和風范，希望同學們都成為有良好氣質(zhì)修養(yǎng)的人。

　　3、 堅持練筆

　　寫作是一種技能，它不是一種知識，知識可以教給，而技能只能在實踐中去練習。老師樂此不疲地講什么“記敘文六要素”“議論文三要素“，什么開頭結尾的多少種方法，同學們就能寫出好文章嗎?顯然不能!魯迅曾說：“文章應該怎樣寫，我說不出，那些素有定評的作品中，就說明著應該怎樣寫�！睂懽骷寄苁窃陂喿x和練習中摸索出來的，所以，我們要在練筆中逐漸提高寫作技能。隨筆是聯(lián)系課外閱讀、生活觀察和課外練筆的最好方式。寫隨筆是一種釋放，釋放自己的思想、情感、智慧。有一學生寫到：“說說自己心里的話，寫寫自己的真實感受，雖然沒有壯志豪情，沒有婉轉(zhuǎn)動聽，沒有華麗的辭藻，但有的是真情實感。不單單為寫文章而寫文章，更是在不斷地總結自己，鼓勵自己，啟發(fā)自己。寫一件小事，寫著寫著就悟出一個道理，雖然沒有劉墉那般獨到見解，但畢竟是自己悟出來的，同時讓自己的心靈深處有另一番天空�！彪S筆是同學們自由創(chuàng)造的園地，這里沒有老師的硬性規(guī)定，這里是我們青春勃發(fā)、五花八門、擁擠喧囂的一塊話語天地;這里是觸景生情、有感而發(fā)、熔鑄古今、筆下生花的一處所在。有的學生在隨筆中寫到;“通過寫隨筆，我也發(fā)覺了自己的成長，不僅是寫作上的，還有思想上的。以前寫文章總是很拘謹，現(xiàn)在寫多了，才知道寫隨筆是非常自由愉快的事。”許多學生有著這樣一種共識：語文多讀少讀一個樣，多寫少寫一個樣，在語文這門課上費熱情、下工夫，不值。多讀多寫，是否一定能提高語文成績，已有公論。但如果我們僅把它理解成一架登上高考堡壘的云梯，那就失去了語文學習的意義。北京大學中文系教授曹文軒曾多次指出，每個人都應當“能寫一手好文章，這是一種有教養(yǎng)的標志，一種人生的優(yōu)雅之舉，一種做人應有的風范。”曹教授把寫作的意義、對人的影響提高到了一個新的認識高度。希望每位同學都擁有這樣的修養(yǎng)和風范。

　　培根說過：“習慣是一種頑強的力量，它可以主宰人生�！彼�以，養(yǎng)成良好的語文學習習慣非常重要。

　　只有經(jīng)常學習語文，做一些閱讀，定期背誦。加上在學校里同學之間互相幫助自主學習，在互助板上寫出內(nèi)容我們就一定會學好語文!

　　在平常我們要學會積累知識，為我們的將來奮斗吧!加油!

　　高一語文學習方法：跳躍式答卷方略

　　高中各科目的學習對同學們提高綜合成績非常重要，大家一定要認真掌握，小編為大家整理了高一語文學習方法：跳躍式答卷方略，希望同學們學業(yè)有成!

　　近幾年高考試卷風格的一個明顯變化是：不再像以前把壓軸大題、靈活性能力題、高難度綜合題集中于最后幾道大題、而是把難題靈活題的考點均勻分散，穿插在卷面的各個部分，試卷的前半部分也穿插編排一些小分值但難度較大的燙手小題。答卷一開始被這些燙手小題纏住，一是耗費過多的時間，造成前后答卷時間分配不均衡，大大減少后面大分值試題的思考分析時間，二是大腦思維在小題解答上卡殼后，過早消耗腦力，產(chǎn)生負擔過重的心理焦慮，也不利于在后面答卷中激發(fā)出自己最佳的應考水平。

　　所以建議同學們在答卷做題一開始，就要采取跳躍式應考策略：對自己熟悉的、解題思路能一氣呵成順利鋪開的小題能正確解答，就一一解出。對一些難度較大的小分值靈活試題經(jīng)過一番認真思索后仍找不出解題思路的，就可以跳過去不做，繼續(xù)解答下面題目。

　　跳躍式答題方略的指導思想是：量體裁衣，看分值投入時間，分值小就少花時間，分值大就多投入時間。假如一道只有2分的選擇題耗時與一道10分的大題耗時一樣多，那肯定不是最優(yōu)的答題時間分配。

　　因此，考試動筆一開始就遇到“燙手”的小分值難題，不要硬碰，要機靈地把其曬在一邊，讓它靠一邊“涼一涼”，等解答完大題后，再去心情輕松地強攻。

　　這種答卷策略的好處是：一開始就用較少的時間較低的腦力消耗解答大量順手試題，積累較多的卷面得分，潛意識引導應考心態(tài)進入輕松自信的良性循環(huán)之中，一點一點“預熱”平時復習中烙印在大腦中的考試題感，大腦思維狀態(tài)逐漸活躍起來，心情趨于放松，解題思路如行云流水般打開。

　　為大家整理的高一語文學習方法：跳躍式答卷方略就到這里，同學們一定要認真閱讀，希望對大家的學習和生活有所幫助。

　　方法推薦：高中生如何提高做作業(yè)效率

　　導語：也許做作業(yè)對學生來說是家常便飯了，然而你知道如何做作業(yè)才能使效率最大化嗎？下面這篇文章將告訴你答案。

　　和大家講講學生每天都會干的事情了：做作業(yè)！怎樣才能做好作業(yè)？我們通過完成作業(yè)的四個步驟：準備、審題、解題、復查，進行一下分析。

　　(1)準備

　　在課后復習一章中已經(jīng)講過了，做作業(yè)之前要完成“過電影”、“看課文”、“整筆記”三個過程。這自然是做作業(yè)的準備階段。其實，預習、聽課、課后復習都是準備階段。有的同學做作業(yè)耗費的時間很多，主要原因是上述各個環(huán)節(jié)“欠了債”。學習是環(huán)環(huán)相扣的，準備階段沒做好，做作業(yè)就困難了 高中政治。

　　(2)審題

　　就是認真閱讀、正確理解題意。題目中的每一個字、每一句話，以及每一個符號、每一個數(shù)據(jù)都要看清楚、看準確。因為題目一旦看錯了，后面的全部工作就都錯了。這里的“清楚”和“準確”有兩層含義：一層是看得準確，求“物體的動量”，不要看成“物體的動能”；作文題“我和同學”，不要看成“我的同學”。另一層含義是理解得準確，“火箭升空時受到的力為F”，就不能理解為只是一個發(fā)動機的推力，還應有地心引力、空氣阻力，它們的合力為Ｆ。

　　審題還有順推(逆推)法審題、圖示法審題、觀察法審題、列舉法審題等審題方法，在后面我們再介紹一兩種。

　　(3)解題

　　審題之后把解題的思路用書面形式表達出來。解題的要求首先是一次性正確率，包括解題思路正確和答案正確，其次是速度快。這里需要特別提出的是，現(xiàn)在許多中學生用計算器進行計算，這種圖省事的辦法，將大大降低中學生的運算能力。一旦沒有計算器時，將會出現(xiàn)計算性錯誤。

　　(4)復查

　　作業(yè)做完之后，要從頭到尾檢查一下，自己判斷作業(yè)做得對不對。復查的方法很多，可以順著解題的步驟一步一步地檢查；也可以重做一遍，看答數(shù)是否一致；還可以用另外的方法做一遍，比較結果是否一致；或者把結果代入題中，按題意要求是否恰當，等等。具體用哪種方法復查可由學生根據(jù)具體的習題來選擇確定。

　　復查之后，如果還有時間，不妨動腦筋歸納提煉出一般的解題路子，以求舉一反三。如果檢查中發(fā)現(xiàn)了錯誤，除了立即更正，一定不要忽視找到出錯誤的原因。

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