高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)（精選11篇）
緊張又充實的學(xué)習(xí)生活又將謝下帷幕，這次學(xué)習(xí)讓你有什么心得呢？是時候?qū)懸黄獙W(xué)習(xí)總結(jié)了。那么好的學(xué)習(xí)總結(jié)是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 1
度過了貌似很輕松愉快的高一生活，我們昂首闊步來到了高二。對于數(shù)學(xué)一科，相當(dāng)多的同學(xué)覺得高一階段的知識非常可怕，不夸張的說高一階段的知識比整個初中的知識總量還要多。如今到了高二，是不是知識更多更難了呢？
個人認為并不是這樣的，高一階段的知識強調(diào)的是理解，而高二階段強調(diào)的是功力和技巧。差別并不在于難度，而在于學(xué)習(xí)的側(cè)重點，可以說高二的很多知識是對高一知識的深化和拓展。舉個例子，高一階段我們學(xué)習(xí)了函數(shù)的相關(guān)性質(zhì)，其中很重要的一條是單調(diào)性。高一我們對這個知識點的要求是會用“比較法”判斷單調(diào)性，還要通過對圖像的分析來對函數(shù)單調(diào)性有直觀的感受。這些都是對函數(shù)單調(diào)性的理解，到了高二階段，文科和理科學(xué)生都要學(xué)習(xí)一樣新的工具--導(dǎo)數(shù)。也就是我們可以在不做函數(shù)圖像，也不用“取點比較”的情況下直接判斷函數(shù)的單調(diào)性和單調(diào)區(qū)間。而這種處理單調(diào)性問題的新方法需要的就是熟練掌握技巧和扎實的基本功。
還有幾何方面，高一階段我們大多數(shù)同學(xué)學(xué)過了直線和圓，這是解析幾何的初步，相信很多同學(xué)對于解析幾何復(fù)雜的運算至今還“意猶未盡”。那么到了高二階段，我們將要學(xué)習(xí)更加復(fù)雜的三類曲線--橢圓、雙曲線、拋物線。運算上難度大大增加，圖形的復(fù)雜度也大大增加，但是就本質(zhì)來說，考察的核心還是“在圖形中尋找線索，在計算中得到結(jié)果”的解題思路。另外立體幾何中還要引入空間向量的方法，實際也是把幾何問題代數(shù)化，使同學(xué)們不用在復(fù)雜的立體圖形中找輔助線了。當(dāng)然，空間向量法帶來的運算量也是相當(dāng)大的。
最后在一些小知識點上也有所深化。還記得當(dāng)初在學(xué)習(xí)概率的時候，我們實際沒有學(xué)習(xí)任何的計算方法，當(dāng)時我們算概率的時候只能一個一個的數(shù)出來，如果題目的數(shù)稍微大一點的話我們就不得不把大量的時間浪費在數(shù)數(shù)上。在高二我們就會學(xué)到高手是怎樣數(shù)數(shù)的，也就是所謂的計數(shù)原理。到時候同學(xué)們就會知道“乘法”比“加法”究竟能快多少，也能徹底搞清楚生活中的隨機事件里究竟蘊含了怎樣的數(shù)學(xué)原理。
總體來說，高二數(shù)學(xué)的難度比高一要大，但是如果同學(xué)們在高一的時候?qū)χR有深入的理解的話，高二階段的知識也就只是個深化練習(xí)的過程了。這就要求同學(xué)們在高二的時候千萬不要放松，這個時期是最需要大量做題，大量練習(xí)的時期，錯過了這個時期就再也沒有機會超越別人了。有人會想高三再努力也不遲，殊不知高三的時候所有好好學(xué)習(xí)的人都會拼命的做題，拼命地練習(xí)，到那時想趕超別人幾乎是不可能完成的任務(wù)。高三環(huán)境是不努力的人必然跌入谷底，努力的人也只可以保證不下降。也就是說想超過別人，走在別人前面，高二已經(jīng)是最后的機會了。
對于高一階段知識掌握的不夠扎實的`同學(xué)，高二也是唯一可能提高的機會了。正像上文所說，高二的知識很多是高一知識的擴展和深化，也就是說如果之前學(xué)習(xí)的時候沒有掌握好，那么高二的學(xué)習(xí)就既是學(xué)習(xí)過程又是復(fù)習(xí)過程。高中階段學(xué)習(xí)節(jié)奏之快使得一開始落后一點的同學(xué)在之后的學(xué)習(xí)過程中幾乎沒有什么時間再回過頭來重新學(xué)習(xí)，也就是說如果想補救之前的知識漏洞，高中階段唯一可行的辦法就是在學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)。比如說如果有同學(xué)函數(shù)沒有學(xué)好，沒關(guān)系，高二學(xué)習(xí)導(dǎo)數(shù)的時候會再回來研究函數(shù)問題；平面向量沒學(xué)好，沒關(guān)系，學(xué)習(xí)空間向量的時候也可以順帶復(fù)習(xí)；直線和圓沒學(xué)好，沒關(guān)系，圓錐曲線比圓難多了，學(xué)好圓錐曲線之后再回去看圓就輕松多了。
總之，在數(shù)學(xué)學(xué)科，如果你想超越別人，高二是最好的機會；如果你想追上別人，高二是最后的機會。我們將迎來高中整個三年中最困難，最有挑戰(zhàn)，也是收益最大的一年。高考中數(shù)學(xué)的重要性無庸贅述，希望同學(xué)們能在高二的時候抓住機會，為了能有一個輕松的高三，也為了能有一個滿意的高考而努力！
高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 2
今天早上，年級組長把這次期中考試的所有數(shù)據(jù)都整理出來了，單看成績，所教的兩個班在同類的班級還算不錯的，6班（體育班）的平均分是44.76，10班（理科班）的平均分是40.95.且10班的尖子分也較突出，在年級表彰的前20名中，10班包攬了前三名。盡管表面上的成績是令人滿意的，但細細分析學(xué)生的考卷，有幾個方面不得不令我深思：
一、優(yōu)生到底是我教會還是學(xué)生自己學(xué)會的。因為我校數(shù)學(xué)科在進行《高中數(shù)學(xué)必做100題》的實驗，本次的考卷的題目在考前把試卷類似的題型已經(jīng)讓學(xué)生先做了，并且還評講了，有些題目甚至都已講了好多遍，為什么仍有這么多的學(xué)生做不出來、考不好！這其中的原因是什么呢？反思平時的課堂，我經(jīng)常是怕自己所講的內(nèi)容學(xué)生不明白，于是不停地講，講到學(xué)生好像是明白了。通過考試再一次證明，大部分學(xué)生是不明白的，就算課堂上點頭表示明白的也僅是似懂非懂的。所以，這種認為自己講了很多遍之后，學(xué)生就記住了、掌握了的想法是錯誤的。實踐證明，只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，他才能有效地掌握所學(xué)的知識。從這次考試上也充分證明了這一點。
二、嚴師不定有高徒，但不嚴的老師一定沒有高徒。人都有懶惰的天性，特別是我們學(xué)校那個層次的學(xué)生，他們其中大部分都沒有在學(xué)習(xí)中體會到快樂的`，所以，他們都會想方設(shè)法去偷懶。如果教師要想大部分學(xué)生都掌握較好，還得在課堂上、作業(yè)上嚴格要求他們，并嚴防學(xué)生不做作業(yè)或假做作業(yè)。本次考試就是個例子，像考了1分，3分，7分，9分的學(xué)生就是典型的偷懶分子，他們根本就沒有把之前布置的作業(yè)去落實，而這樣的成績出來后更加打擊他們的信心，旦形成惡性循環(huán)，學(xué)生便會自暴自棄，而且?guī)熒P(guān)系惡化。所以，在今后的教學(xué)過程，對于這部分后進生除了傾注更多的愛心外，還要對他們更加嚴格。
三、個人教學(xué)水平提高了，學(xué)生的水平也會提高的。雖然從教也有幾年了，但對教材的研究還不夠，沒能夠很好地聯(lián)系學(xué)生的生活實際，因而課堂上不能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。特別是對于差生的教育沒有很好的辦法提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時，自己的教學(xué)思路不夠開闊，常常會固守于教材，學(xué)生在學(xué)的時候也學(xué)的較死，不能舉一反三�？季砩系暮啽阌嬎憔头从沉诉@一點。通過這次考試，我要改革自己的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是思考一些好的辦法去調(diào)動后進生的學(xué)習(xí)積極性，使之愿意學(xué)，樂意學(xué)，積極主動地學(xué)。.在個人專業(yè)素養(yǎng)方面也努力提高自己。平時多看一些有關(guān)教學(xué)方面的雜志，特別是與自己所教年級有關(guān)的。多聽課，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。
高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 3
這學(xué)期，我將繼續(xù)承擔(dān)高二(7)和高二(8)的英語教學(xué)工作，每周共有14節(jié)課，其中包括四節(jié)早讀和三節(jié)晚夜自習(xí)。時間如流水般飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期已經(jīng)過去，現(xiàn)在我來總結(jié)一下這段時間的工作。
一、思想上
我一向嚴格要求自己不斷學(xué)習(xí)為人師表
我閱讀了美國教育專家羅恩教師的奇跡教育，深受啟發(fā)，對教育教學(xué)有了更深層次的理解和認識，本學(xué)期我把收獲轉(zhuǎn)化到具體行動上，用專家高尚的師德指導(dǎo)自己的'教學(xué)工作，每一天早讀之前早早進班指導(dǎo)學(xué)生有效利用早讀時間，提高學(xué)習(xí)效率。利用晚自習(xí)和夜自習(xí)時間和學(xué)困生交流，了解他們思想和學(xué)習(xí)中的問題。
二、教育教學(xué)上
本學(xué)期開始了準高二一輪復(fù)習(xí)，以詞匯為抓手進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，高考要求學(xué)生能靈活使用3500個詞匯，所以我利用兩個半月的時間把必修一---必修五25個單元的詞匯仔細認真的過了一遍，學(xué)生先讀后默寫最后在句子中靈活使用，為高三的一輪復(fù)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，我利用周三下午的時間隨機抽查復(fù)習(xí)過的所有詞匯再次強化記憶。經(jīng)過近一個學(xué)期的重復(fù)記憶和練習(xí)，學(xué)生的詞匯量有了明顯提高，做題效率和正確率也比以前進步。后半期按照校園要求我開了英語歌曲欣賞課，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞并學(xué)唱經(jīng)典英文歌曲，以歌曲為載體讓學(xué)生體會不同文化差異，開拓學(xué)生視野，學(xué)會理解和包容，并通過學(xué)唱英文歌曲提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，收到了務(wù)必的效果。
三、積極參加各種活動
本學(xué)期我積極參加了校園舉辦的各項比賽并參加鄭州市教育局舉辦的英語教師基本功大賽，經(jīng)過第一輪的筆試，第二輪的高考命題比賽，和第三輪的說課比賽，近自己的潛力，爭取在專業(yè)成長上不斷進步。
高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 4
時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期已經(jīng)過去了，我所教的高二（12）班也到了總結(jié)的時刻�；叵肫疬@半年的教學(xué)工作，我付出了很多，也收獲了不少，內(nèi)心充滿了憧憬，但也有些彷徨。在過去的一個學(xué)期里，我全身心地投入到本職工作中，認真學(xué)習(xí)了新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，逐漸構(gòu)建了一個相對完整的知識結(jié)構(gòu)。我嚴格要求學(xué)生，尊重他們，注重發(fā)揚教學(xué)民主，讓學(xué)生能夠真正取得收獲，不斷進步。同時，我也不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下個學(xué)年的教育工作做得更好。接下來，我將分享我本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)。
一、政治思想方面：
認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，并做了大量的探索與反思。在教學(xué)中我不但注重集體的理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
在新課標(biāo)下，為了提高教學(xué)質(zhì)量，我認識到了掌握教材并理解課標(biāo)的重要性。然而，要真正上好課，還需要付出更多努力。因此，我采取了以下措施：1.細致研讀教材：我花費更多的時間仔細閱讀教材內(nèi)容，深入掌握每個知識點和概念，并與課標(biāo)進行對照，確保教授的內(nèi)容與規(guī)定的要求相符。2.形成課堂計劃：在準備課程之前，我制定了詳細的課堂計劃。這包括確定每個教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動以及選擇合適的教學(xué)資源。通過這種方式，我能夠系統(tǒng)地組織課程，確保課堂的連貫性和高效性。3. 提供多樣化的教學(xué)方法：我意識到不同學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。因此，我嘗試使用多種教學(xué)方法，如講授、討論、實踐和小組合作等，以滿足學(xué)生的.不同學(xué)習(xí)需求，并提高他們的參與度和理解力。4.積極反饋和評估：為了及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并指導(dǎo)他們的進步，我經(jīng)常給予積極的反饋和評估。無論是口頭還是書面的評價，我都力求準確、具體和鼓勵性，幫助學(xué)生認識到自己的優(yōu)勢和發(fā)展方向。5.持續(xù)專業(yè)發(fā)展：為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我盡力參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，并與同行交流經(jīng)驗和教學(xué)方法。通過不斷學(xué)習(xí)和更新知識，我能夠為學(xué)生提供更好的教育資源和教學(xué)策略。通過以上這些工作，我堅信我能夠上好課，提高教學(xué)質(zhì)量，并為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果貢獻更多。
1、備教材備課標(biāo)。認真鉆研課程標(biāo)準和教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)如何處理教材和補充哪些資料，才能教好。
2、備教法�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué)，采用培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力為主，如何讓學(xué)生掌握課堂內(nèi)容，不費功夫是很難達到的。
3、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，雖然學(xué)生已是高中生了，但他們還很愛好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，學(xué)習(xí)不自覺，針對這些問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，提高教學(xué)水平。
三、工作考勤方面：
我對自己的事業(yè)充滿熱愛，從不讓個人私事干擾工作時間。我會積極利用有效的工作時間，盡好自己的職責(zé)。未來在教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，多方面提升自己的素質(zhì)，持續(xù)奉獻力量。辛勤耕耘必定會有收獲。教學(xué)工作既辛苦又快樂。我將堅持“勤學(xué)、善思、實干”的原則，一如既往地努力，將工作做得更出色！
高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 5
在高二數(shù)學(xué)教學(xué)的一年里，我全身心地投入到每一個知識點的研究中。我精心設(shè)計每一節(jié)課，虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教，并主動學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。同時，我努力做好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，并積極為學(xué)生提供課后輔導(dǎo)。我也關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)提升。盡管我在教學(xué)中非常謹慎，但仍然感到有些遺憾。
為了提高以后的教學(xué)效果，我經(jīng)過深思熟慮認為，在高二數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該注重夯實“三基”并理順知識網(wǎng)絡(luò)。考慮到高考命題是基于課本知識的，并全面考查學(xué)生的潛力，因此，增強學(xué)生對基本知識、基本概念和基本方法的牢固掌握至關(guān)重要。通過我的教學(xué)反思，我得出以下結(jié)論：
一、教學(xué)定位要合理化，重基礎(chǔ)知識、基本方法和基本思想
通過一年來的高二的數(shù)學(xué)教學(xué)，以及對會考試題及市統(tǒng)測的研究分析發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)考查的多是中等題型，占據(jù)總分的百分之八十之多，對于大多數(shù)的學(xué)生作好這部分題是至關(guān)重要的。我的做法是：加大獨立解題和考場心理的模擬訓(xùn)練，這是我們能夠進一步改善的'地方，可大大提高整體的數(shù)學(xué)成績。又要有針對性地提高程度較好的學(xué)生，先從思想認識和學(xué)習(xí)方法上加以指導(dǎo)，提高拔尖人才。
二、教師指導(dǎo)好學(xué)生對教材的合理利用
數(shù)學(xué)考試考查點“萬變不離教材”，許多的試題就來源于教材的例題和習(xí)題，提高學(xué)生對教材的重視的同時，關(guān)鍵做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，對于教材的改造和加工至關(guān)重要，先整體把握全教材的章節(jié)，再細化具體的資料，用聯(lián)想的方式，對于詳略的處理交代清楚，使學(xué)生在自己的頭腦中構(gòu)建知識體系，理解解題思想和知識方法的本質(zhì)聯(lián)系，提高實際運用潛力十分重要。
三、理解知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建認識體系
各知識模塊之間不是孤立的，我們要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識之間的銜接點，有的在概念外延上相連，有的在應(yīng)用上相通等。這樣，就能夠把已有知識連成一個完整的體系，在解決問題時便會左右逢源，如魚得水。
事實上，在知識點的交匯處命題，在試題中已十分普遍。在教學(xué)中，選用練習(xí)時，不宜太難，以基礎(chǔ)題訓(xùn)練為主，否則就會挫傷學(xué)生的信心;也不應(yīng)過重，不利于對知識的理性歸納。由于L1學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較好。
四、對會考與市統(tǒng)測試題的研究，變被動為主動
教師對試題要精心研究，從考試的知識點，考查思想方法上加以體會，構(gòu)成自己的認識，關(guān)鍵是舉一反三，對于不同的知識點精心設(shè)計難度不等的各種試題，構(gòu)成題庫使學(xué)生有備而戰(zhàn)，使得考場上的時間更多一點，同時提高學(xué)生的心理素質(zhì)，做到不驕不躁，通過實踐發(fā)現(xiàn)，這種因素且不可忽視。
五、高度重視新課程新增資料的復(fù)習(xí)
新課程新增資料：簡易邏輯、平面向量、線形規(guī)劃、概率、是大綱修訂和考試改革的亮點，現(xiàn)行教學(xué)狀況與過去相比，教學(xué)時間比較緊張，復(fù)習(xí)時間相對短，新增資料考察要求逐年提高，分值也不斷加大。
在新的課程試題中，有一些問題是結(jié)合了新教材和舊教材的知識點。這種方法也被應(yīng)用在高考命題中。舉例來說，關(guān)于函數(shù)的單調(diào)性問題可以使用導(dǎo)數(shù)解決，也可以使用定義解決。同樣地，處理立體幾何問題可以使用傳統(tǒng)方法，也可以使用向量方法。只有我們重視并加強對新增資料的復(fù)習(xí)，才能跟上教育改革和高考改革的步伐，提高學(xué)生的認知能力和思維潛力。
六、明確考試資料和考試要求，把握好復(fù)習(xí)方向和明確重難點
七、把握教材，注重通性通法的教學(xué)、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作
近年來，高考數(shù)學(xué)試題的命題方向一直堅持新題不難、難題不怪的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的通性思維和解題方法，而非特殊技巧。高考最看重的是具有普適性的方法和相關(guān)知識。即使復(fù)習(xí)時間緊迫，我們也要牢記回歸課本的重要性。回歸課本，并非單純地死記題型和結(jié)論，而是要理清核心概念，通過回憶和梳理課本目錄，重點掌握例題中涵蓋的知識和解題方法。針對性強的題目應(yīng)該優(yōu)先進行強化訓(xùn)練，以提高復(fù)習(xí)效果。請根據(jù)以上要求，修改前段內(nèi)容。
在自己作題時有意識的找出方法，盡量不要有較大的思維跳躍，同時結(jié)合參考題解加以取舍，也能夠把精彩之處或做錯的題目做上標(biāo)記。查漏補缺的過程就是反思的過程。
考生的心理素質(zhì)非常重要，他們應(yīng)該以平靜的心態(tài)參加考試，并以實事求是的科學(xué)態(tài)度回答試題。同時，要培養(yǎng)鍥而不舍的精神�？荚囀且婚T學(xué)問，如果想在高考中取得好成績，不僅需要扎實的基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和過硬的解題潛力，還需要在考場上有出色的表現(xiàn)。我們應(yīng)該把平時的考試看作是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，將其當(dāng)作高考來對待，從心理調(diào)整、時間合理分配、節(jié)奏掌握以及整個考試的運籌方面進行不斷調(diào)整，逐步適應(yīng)。
高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 6
擔(dān)任xx班的數(shù)學(xué)教師以來，本著實事求是的態(tài)度，可以說緊張忙碌而收獲多多。把新課程標(biāo)準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，大膽創(chuàng)新，并不斷完善�？偨Y(jié)如下：
一、認真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，課后及時對該課作出總結(jié)。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，注重學(xué)生的'動手參能力。
三、其他老師。
教學(xué)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師特別是指導(dǎo)老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為了滿足不同層次學(xué)生的需求，我們進行了有針對性的輔導(dǎo)工作，并特別加大了對后進生的輔導(dǎo)力度。對于后進生的輔導(dǎo)，并不僅僅限于傳授知識，更重要的是對他們思想的引導(dǎo)和培養(yǎng)。提高后進生的成績，首先要解決他們內(nèi)心的問題，讓他們認識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。我們通過多種途徑激發(fā)他們的求知欲望和進取心，讓他們明白學(xué)習(xí)不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。基于這個前提，我們會教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)技能。
六、積極推進素質(zhì)教育。
我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)
提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
八、需要改進的地方
爭取更好的把握教材的連貫性，規(guī)范教學(xué)過程中的語言表達，加強與學(xué)生之間的溝通，以便正確引導(dǎo)學(xué)生認真學(xué)習(xí)，多熟悉教材，盡量把握教學(xué)的重點內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 7
我在高二數(shù)學(xué)教學(xué)中，體會到課程改革后的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)創(chuàng)設(shè)富有探索性、挑戰(zhàn)性的問題，讓學(xué)生通過自主探索和合作交流。那樣不僅能更好地激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
(一)優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，做好高二數(shù)學(xué)知識教學(xué)，向課堂45分鐘要效率
1.立足于新課標(biāo)和新教材，尊重學(xué)生實際，實行層次教學(xué)
高二數(shù)學(xué)中有許多難理解和掌握的知識點，如不等式證明、圓錐曲線等，對高二學(xué)生來講確實困難較大。因此，我在教學(xué)中，放慢起始進度，然后逐步加快教學(xué)節(jié)奏。在知識導(dǎo)入時，多由實例引入。在知識落實上，先落實課本例題，然后再變式訓(xùn)練，用活課本。在難點知識講解上，從學(xué)生理解和掌握的實際出發(fā)，對教材作必要層次處理和知識鋪墊，并對知識的理解要點和應(yīng)用注意點作必要歸納及舉例說明。
2.重視展現(xiàn)知識的形成過程和方法探索過程，培養(yǎng)學(xué)生解題能力
高中數(shù)學(xué)比初中抽象性強，應(yīng)用靈活，要求學(xué)生對知識理解要透，應(yīng)用要活，不能只停留在對知識結(jié)論的死記硬套上，在教學(xué)中我盡量向?qū)W生展示新知識和新解法的產(chǎn)生背景、形成和探索過程，不僅使學(xué)生掌握知識和方法的本質(zhì)，提高應(yīng)用的靈活性，而且還使學(xué)生學(xué)會如何質(zhì)疑和解疑的思想方法，促進思維能力的提高。
3.重視培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)
我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)時，我會提供自學(xué)提綱，指導(dǎo)他們?nèi)绾伍喿x教材、尋找疑點和難點，并鼓勵他們進行歸納總結(jié)和嘗試練習(xí)。隨著學(xué)生逐漸掌握學(xué)習(xí)方法，我會逐步放手，讓他們主導(dǎo)學(xué)習(xí)過程。為了加強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，我注重在課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)，確保他們對課程內(nèi)容有一定的了解。上課時，我鼓勵學(xué)生帶著問題專心聽講，將課堂時間用于深入討論和思考。而課后，我強調(diào)復(fù)習(xí)的重要性，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并通過做習(xí)題和自行訂正錯誤來提高學(xué)習(xí)效果。通過這樣的教學(xué)方式，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)興趣，從而使他們能夠主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。同時，通過培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力，他們將能夠主動面對學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，不再依賴老師的指導(dǎo)，真正實現(xiàn)學(xué)習(xí)的主動性。
4.重視培養(yǎng)學(xué)生自我反思自我總結(jié)的良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的自覺性
高中數(shù)學(xué)具有概括性強、題目靈活多變的特點，僅僅靠課堂聽講是不夠的，學(xué)生需要在課后進行認真消化和總結(jié)。為了培養(yǎng)學(xué)生善于自我反思和總結(jié)的能力，我在教學(xué)中抓住時機進行培養(yǎng)。在每個單元結(jié)束時，我?guī)椭鷮W(xué)生進行自我小結(jié)，引導(dǎo)他們思考解題思路、步驟、多解和變形問題以及解題方法和規(guī)律的總結(jié)。通過這樣的方式，培養(yǎng)學(xué)生善于進行自我反思的習(xí)慣，擴大他們對知識和方法的應(yīng)用范圍，提高學(xué)習(xí)效率。
(二)加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
我在高二數(shù)學(xué)教學(xué)中十分重視對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，因為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。下面是我在教學(xué)中采取的具體措施：
1.引導(dǎo)學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計劃，養(yǎng)成認真規(guī)劃時間的習(xí)慣，以避免盲目學(xué)習(xí)造成的困擾。
2.鼓勵學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，并布置相關(guān)預(yù)習(xí)作業(yè)，以便學(xué)生在上課時能夠有針對性地聽講。
3.引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，要求他們積極思考問題，做好筆記，并盡量理解所學(xué)內(nèi)容。
4.強調(diào)及時復(fù)習(xí)的重要性，鼓勵學(xué)生課后反復(fù)閱讀課本，回顧老師講解的內(nèi)容，加深對基本概念和知識體系的理解和記憶。
5.培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力，要求他們在遇到困難或題目不會做時，先自主思考解決方案，而不是盲目向老師或同學(xué)求助。
6.教導(dǎo)學(xué)生進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)總結(jié)，將所學(xué)新知識融會貫通，加強對知識點的掌握。
7.鼓勵學(xué)生培養(yǎng)閱讀報刊和資料的習(xí)慣，以擴大知識面，拓寬視野。
我將加強學(xué)法指導(dǎo)融入到每一次新課講解、作業(yè)評講和試卷分析等教學(xué)活動中。通過這些措施，我希望能夠幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果。
(三)重視培養(yǎng)學(xué)生正確對待困難和挫折的良好心理素質(zhì)
我在教學(xué)中，我會注重運用情感和成功原則，積極調(diào)動學(xué)生的'學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣。首先，我會深入了解和關(guān)心學(xué)生，特別是那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。我將幫助他們解決在思想、學(xué)習(xí)和生活方面遇到的問題。我會向他們介紹數(shù)學(xué)在各行各業(yè)中的應(yīng)用，讓他們認識到數(shù)學(xué)的重要性，增強他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時，我也會鼓勵他們積極參與數(shù)學(xué)活動，嘗試用自己的方式解決問題，并鼓勵他們發(fā)表自己的觀點。在提問和布置作業(yè)時，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況，多給予他們成功的機會，讓他們能體驗到成功的喜悅，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。由于高中數(shù)學(xué)的特點，高二學(xué)生，尤其是女生，在學(xué)習(xí)中可能會遇到很多困難和挫折。因此，我會注重培養(yǎng)學(xué)生正確處理困難和挫折的良好心理素質(zhì)，使他們學(xué)會在失敗面前保持冷靜，總結(jié)教訓(xùn)，并積極調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，為未來的勝利努力奮斗。
總之，在高二數(shù)學(xué)教學(xué)階段，我們應(yīng)該深入分析學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的原因，以便幫助他們盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式，更有效、更順利地掌握高中數(shù)學(xué)知識和提升數(shù)學(xué)能力。同時，我們也應(yīng)該向經(jīng)驗豐富的老師請教，總結(jié)考點和重難點的教學(xué)方法，力求讓學(xué)生理解并掌握基本方法和技巧，從而提高自身的教學(xué)水平。
高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 8
轉(zhuǎn)眼間高二這一學(xué)年在緊張而忙碌的本學(xué)期的結(jié)束而畫上了句號，高三就在眼前了。為了達到承上啟下的目的，我就本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認真?zhèn)湔n，做到既備學(xué)生又備教材與備教法。
本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認真寫好教案。首先，我認真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次，深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識水平和接受能力設(shè)計教案，每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備。
二、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問。
在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補自己在教學(xué)上的不足，并常請備課組長和其他教師來聽課，征求他們的意見，改進教學(xué)工作。
三、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要，而應(yīng)采用組織引導(dǎo)，設(shè)置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法，形成以學(xué)生為中心的生動活潑的學(xué)習(xí)局面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。在尊重學(xué)生主體性的同時，也考慮到了學(xué)生之間的個體差異，因材施教，發(fā)掘出每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，盡量做到基礎(chǔ)分流，彈性管理。在教學(xué)中我采用分類教學(xué)，分層指導(dǎo)的方法，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進。調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。對于問題我沒有急于告訴學(xué)生答案，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高能力。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問題，盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后為不同層次的.學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo)，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
五、合理運用教科書，提高課堂效益
從學(xué)科能力方面來說，課程標(biāo)準是最低標(biāo)準，是課堂教學(xué)的最低目標(biāo)。教材是素材，教學(xué)時需要處理和加工，適當(dāng)補充或降低難度是備課的中心議題。大膽創(chuàng)新，靈活使用教材，才能使新課程改革在前進中少走彎路，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。如數(shù)學(xué)選修2-3中的第三章的第一單元，我反復(fù)研讀了課標(biāo)，對這一部分的內(nèi)容全部是了解，因此對這一單元在講授上我是按照了解的要求去進行的；對課標(biāo)要求的重點內(nèi)容要作適量的補充；對教材中不符合學(xué)生實際的題目要作適當(dāng)?shù)母木�。此外，還應(yīng)全面了解必修與選修內(nèi)容的聯(lián)系，要把握教材的“度”，不要想一步到位，如概率計算的教學(xué)上，選修2-3中的內(nèi)容與必修3中的概率的計算上聯(lián)系非常緊密，所以在這一部分上，我先通過兩課時的復(fù)習(xí)，然后才進入本冊書的學(xué)習(xí)。
總之，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。為進入高三做好準備。
高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 9
本學(xué)期我有幸成為高二年級(9)(10)兩個班級的數(shù)學(xué)老師。結(jié)合學(xué)校的實際情況和文科班學(xué)生的特點，我以勤奮認真的態(tài)度和專業(yè)精神，有計劃、有組織、有步驟地進行了教學(xué)工作�，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作進行總結(jié)如下：在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力。通過不斷引導(dǎo)學(xué)生思考、探索和實踐，讓他們逐漸形成獨立解決問題的能力。同時，我也關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，積極營造良好的課堂氛圍，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。為了提高教學(xué)效果，我對每個知識點進行了詳細的講解，并與學(xué)生一起進行了大量的練習(xí)和實踐。在教學(xué)過程中，我注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們積極參與課堂討論和思考，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。此外，我還積極借助現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我也鼓勵學(xué)生利用相關(guān)數(shù)學(xué)軟件和應(yīng)用進行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，以強化他們的理解和掌握能力。在評價方面，我注重對學(xué)生的綜合能力進行全面評價。除了定期的考試和作業(yè)外，我還通過小組討論、課堂演示等方式，評估學(xué)生的表達能力、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力�？偠灾緦W(xué)期我在教學(xué)工作中努力付出，關(guān)注學(xué)生個體差異，盡可能滿足他們的學(xué)習(xí)需求，并取得了一定的教學(xué)效果。但我也意識到還有許多不足之處，需要進一步提升自己的專業(yè)水平和教學(xué)技能。希望在未來的教學(xué)實踐中，能夠不斷改進和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育。
一、求新思變，積極探索、改革教學(xué)
怎樣教數(shù)學(xué)，《新課程標(biāo)準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評價方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退，不能及時的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。本學(xué)期以來，廣閱資料、聽專家講座學(xué)習(xí)新教學(xué)理念，新教學(xué)方法，明晰新目標(biāo)。有效地把新課程標(biāo)準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)。
二、注重常規(guī)，提高質(zhì)量、搭建橋梁
上課就如行軍打仗，準備工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學(xué)中，認真作好每一節(jié)課的課前準備(一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點、重點;備教法，數(shù)學(xué)學(xué)科有其獨特之處，每一個教學(xué)內(nèi)容、知識點因其內(nèi)在的特點，教學(xué)方法上也應(yīng)不盡相同，不能按部就班，一個方式、方法。而要根據(jù)教學(xué)知識的特點及學(xué)生學(xué)習(xí)情況靈活選擇教學(xué)方法，借以激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效益;備學(xué)情，備學(xué)情是教學(xué)準備工作中最重要的一環(huán)節(jié)，它是備教材、備教法的前提，只有課前對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有準確的把握。
每一次備課都有充足的準備，每節(jié)課都事先做好充分的準備。針對教學(xué)過程中反饋出來的問題（如教學(xué)方法、學(xué)生知識掌握情況、教學(xué)思路等），及時進行教學(xué)反思。對待學(xué)生作業(yè)非常認真。學(xué)生作業(yè)是老師與學(xué)生之間交流和溝通的橋梁，通過作業(yè)，老師可以了解學(xué)生對所學(xué)知識和技能的掌握程度以及學(xué)生的思維能力，從而調(diào)整教學(xué)方法并采取彌補措施。因此，在常規(guī)教學(xué)中，我非常注重學(xué)生作業(yè)這個溝通橋梁。首先，認真設(shè)計課堂作業(yè)。根據(jù)教學(xué)大綱的要求，為不同層次的學(xué)生布置有適當(dāng)難度和梯度的課堂作業(yè)，選題以開發(fā)學(xué)生智力和拓展學(xué)生思維為核心思想，以課改要求為準則，力求滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的.需求。認真批改學(xué)生作業(yè)，對于課堂作業(yè)進行全面批改，并及時幫助學(xué)生改正錯誤和補充知識漏洞。認真開展培優(yōu)輔差工作，提高全班學(xué)生的整體數(shù)學(xué)素質(zhì)。
三、作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識
學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴謹性，每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里?這要借助于知識小結(jié)，通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中，在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學(xué)生去歸納、小結(jié)，以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。
當(dāng)然，在本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處，如教學(xué)語言有待更加精煉，課堂調(diào)控能力也有待提高，學(xué)科科研能力有待加強……在今后的教學(xué)工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務(wù)能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 10
本學(xué)期我擔(dān)任高二(3)、(5)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，完成了選修2—1及選修2—2的課程的教學(xué)�；仡欁哌^這一學(xué)期的經(jīng)歷，我獲益良多。由于理科班學(xué)生的水平有所不同，我的教學(xué)方法也存在差異。一方面，我努力實現(xiàn)教學(xué)大綱規(guī)定的目標(biāo)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣；另一方面，我?guī)椭鷮W(xué)生建立自信，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們打下扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，并對尖子班的學(xué)生提出更高的要求。現(xiàn)總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作如下：
一、教育教學(xué)方面：
在新課標(biāo)下，要提高教學(xué)質(zhì)量，我們應(yīng)該學(xué)會靈活運用教材并深入理解課標(biāo)，而不僅僅是拘泥于教材本身。而上好課是關(guān)鍵所在。為了確保上好課，我進行了以下的工作：1. 精心準備課前教學(xué)計劃，包括明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，設(shè)計合適的教學(xué)活動和資源。2.積極與學(xué)生互動，鼓勵他們參與課堂討論和提問，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。3.利用多種教學(xué)方法和媒體，如課件、實物模型等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。4.根據(jù)學(xué)生的不同程度和需求，靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每個學(xué)生都有進步和收獲。5.及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時糾正錯誤，鼓勵他們繼續(xù)努力。通過以上的努力，我相信能夠提高我的教學(xué)質(zhì)量，讓每一堂課都成為學(xué)生們喜歡的、愉快而有效的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
1、課前準備：備好課。
2、備教材備課標(biāo)。認真鉆研課程標(biāo)準和教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)如何處理教材和補充哪些資料，才能教好。
兩個班的學(xué)生有較大的差別，一個易于組織課堂教學(xué)，另一個則要有較強的組織課堂教學(xué)的能力，考慮到課堂的一些因素。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣。
4、備教法�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué)，采用培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力為主。
5、在課堂上，老師認真組織教學(xué)活動，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時獲取他們的反饋信息。老師善于調(diào)動學(xué)生的注意力，使他們能夠保持相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時，老師也注重激發(fā)學(xué)生的情感，讓他們在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生愉悅的心情。為了創(chuàng)造良好的課堂氛圍，老師使用簡潔明了的語言，避免以往重復(fù)的毛病。在提問環(huán)節(jié)上，老師不僅面向全體學(xué)生提問，還注重引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。課堂上注重理論與實踐的結(jié)合，讓學(xué)生能夠更好地掌握知識。此外，老師布置的家庭作業(yè)數(shù)量適當(dāng)，但質(zhì)量高，以減輕學(xué)生的負擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，雖然學(xué)生已是高中生了，但普通班學(xué)生的思想和重點班的學(xué)生是有較大的差別的，普通班大部分學(xué)生還很好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生經(jīng)常抄襲作業(yè)，學(xué)習(xí)不自覺，就要抓好學(xué)生的思想教育。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的`學(xué)習(xí)。
二、知識技能方面：
優(yōu)化練習(xí)，提高練習(xí)的有效性，知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn);首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生。
三、在工作責(zé)任方面：
工作期間本人一直遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，準時到崗、不早退。在工作中，我尊重領(lǐng)導(dǎo)并與同事保持團結(jié)，妥善處理與他們之間的關(guān)系。平日里，我勤儉節(jié)約、勤勞任勞、真誠對待他人、熱愛學(xué)生，并且與他們保持良好的人際關(guān)系。我從未參與無原則的糾紛，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準要求自己的言行，積極培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
社會對教師的素質(zhì)要求越來越高。作為一名教育工作者，我將嚴格要求自己，在各個方面不斷提升自己的素質(zhì)，努力工作，為多個領(lǐng)域做出積極貢獻。我將發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，勇于開拓進取，不斷奉獻。耕耘之后必然有收獲，教學(xué)工作中有苦也有樂。我將秉持“勤學(xué)、善思、實干”的原則，一如既往地加倍努力，把工作做得更出色。
高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 11
時間如流水一樣，轉(zhuǎn)瞬間又度過了一個學(xué)期。這個學(xué)期對我來說是忙碌而充實的，也是充滿收獲的。我負責(zé)教授高二（6）和（10）兩個班級的課程。針對學(xué)生的不同情況，我制定了有針對性的教學(xué)計劃，使教學(xué)工作更有計劃、有組織、有步驟地進行，并且我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)在，我將對本學(xué)期的教學(xué)工作進行總結(jié)如下：
一、充分的課前備課
上好新課的前提是備好課,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，精心設(shè)計教學(xué)過程和擬定教學(xué)方法尤為重要，我把備課當(dāng)作關(guān)鍵的關(guān)鍵。本學(xué)期，我加強了理論學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)了中小學(xué)常用的教學(xué)方法，包括講授法，討論法，直觀演示法，練習(xí)法，讀書指導(dǎo)法;而課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法，問題探究式教學(xué)方法，訓(xùn)練與實踐式教學(xué)方法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)，這也為我增加了不少自信。干什么、學(xué)什么，缺什么，在學(xué)期初上新課前。
二、高效率的課堂教學(xué)
為了提高每一次課堂教學(xué)的質(zhì)量，我注重整理知識的條理和邏輯，并且致力于講清每一個知識點，深入分析，運用多種方式將課本知識變得易于理解。我不想讓學(xué)生遺留任何困擾，因此增加了情景教學(xué)的元素，努力提升課堂教學(xué)的效果。我學(xué)習(xí)了講授式、問題探究式、訓(xùn)練與實踐式以及基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法，并有意識地在課堂上應(yīng)用這些方法。
根據(jù)數(shù)學(xué)課程的特點，實施較多的是講授式的教學(xué)方法和問題探究式教學(xué)方法，比如概念性課題，我在上選修2-1《導(dǎo)數(shù)的概念》這一課時，就采用了問題探究式教學(xué)方法。新課引入通過提出問題1：上一節(jié)課我們的學(xué)習(xí)跳水問題時知道，平均速度能描述運動員某一時刻的運動狀態(tài)嗎?學(xué)生作答，得出能描述的.是瞬時速度。如何求運動員的瞬時速度?t=2時的瞬時速度是多少?引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p74表格。平均速度v有什么樣的變化趨勢?學(xué)生得出當(dāng)⊿t趨于0時，平均速度都趨近于一個確定的值—13.1，運動員在t=2時的瞬時速度是—13.1m/s。以上求得瞬時速度的過程體現(xiàn)了一個什么思想?逼近的思想。你能得出一個什么結(jié)論嗎?學(xué)生小結(jié)：局部以勻速代替變速，以平均速度代替瞬時速度，然后通過取極限，從瞬時速度的近似值過渡到瞬時速度的精確值。問題6：函數(shù)f(x)在x=xo處的瞬時變化率怎么樣表示?學(xué)生閱讀教材得出函數(shù)yy=f(x)在x=xo的導(dǎo)數(shù)。
三、完善的課后反思
看過一句這樣的話“思之則活，思新則進”學(xué)期初我在中山教師博客和搜狐博客開通了教師博客。把自己的教學(xué)反思放到博客上，堅持一學(xué)期下來。日志總數(shù)為58篇，這都是自己反思的成果，每一篇都反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對整個教學(xué)過程進行回顧、分析和審視，才能形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng)。
一學(xué)期來，我的教學(xué)工作中取得了一定的成績，個人的教學(xué)也有了一點提高，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，在教學(xué)工作中課堂語言不夠生動等問題。
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