教師的研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
不知不覺(jué)，為期兩個(gè)月的省培學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。在這段時(shí)間里，各位教育名師深入淺出的講解、同行之間的經(jīng)驗(yàn)交流等使我在教學(xué)方面獲得了很多啟示，也看到了自己工作中的一些不足。我的培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、提高業(yè)務(wù)技能，為教學(xué)工作導(dǎo)航
在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，名師對(duì)教材的精準(zhǔn)分析，給我們提供了很有價(jià)值的指導(dǎo)；優(yōu)秀的教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）實(shí)況，使我再次受到心靈的震撼。仔細(xì)回顧一下自己的和所聽(tīng)過(guò)的好多老師的語(yǔ)文課堂，特別是一些優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課教學(xué)中，常常會(huì)看有這樣的現(xiàn)象：教學(xué)時(shí)，往往不太重視文本的解讀和基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，不注重語(yǔ)文基本能力的培養(yǎng)，對(duì)課文內(nèi)容匆匆?guī)н^(guò)，字詞難點(diǎn)都沒(méi)理解清楚，就跨過(guò)課文進(jìn)行所謂的拓展延伸，認(rèn)為這就是新課程所帶來(lái)的充滿生命活力的新課堂。通過(guò)本次學(xué)習(xí)我意識(shí)到拋開(kāi)語(yǔ)言文字本體，忽略語(yǔ)言學(xué)習(xí)恰恰是把人文性給架空了，是一種喧賓奪主的做法，是虛化語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。所以我感覺(jué)到在今后的教學(xué)過(guò)程中，自己要好好應(yīng)用這些理論和教學(xué)技巧，向?qū)＜覀兒煤脤W(xué)習(xí)，向同行們?nèi)〗?jīng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高自己的教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）水平。
二、克服差距不足，為教學(xué)工作努力
這次培訓(xùn)讓我學(xué)到不少知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)生管理上的不足。我決心克服它們，進(jìn)一步提高自己的教科研水平，讓自己在今后的教學(xué)道路上取得更大的進(jìn)步。下面就是我的努力方向：更多一些耐心，學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)迫切想得到的是理解，信任和幫助，而絕不是批評(píng)和懲罰。教師放下架子和學(xué)生面對(duì)面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相；師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，坦陳自己的想法，因此，我要主動(dòng)真誠(chéng)地與學(xué)生交流，讓每一個(gè)孩子都展開(kāi)笑顏，努力提高課堂實(shí)效，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。
這次省培，對(duì)于我們農(nóng)村教師來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機(jī)會(huì)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在此，我想說(shuō)，感謝國(guó)家為我們農(nóng)村教師搭建這么好的學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)，感謝教育專(zhuān)家們精彩的講解。遺憾的是，學(xué)習(xí)時(shí)間還顯短促，我們更需要的是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。
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