實用的跟崗學(xué)習總結(jié)三篇
精彩的學(xué)習生活在不經(jīng)意間已告一段落，這段時間里，一定有很多值得分享的經(jīng)驗吧，讓我們一起來寫學(xué)習總結(jié)吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的跟崗學(xué)習總結(jié)3篇，歡迎大家分享。
跟崗學(xué)習總結(jié) 篇1
11月11日至今,在這差不多20天里,我們來自珠海中山湛江汕頭河源韶關(guān)等廣東各個地方的9名中學(xué)老師,和我們的導(dǎo)師—劉正才老師,朝夕相處,共同進退.我們9位語文老師,在劉老師帶領(lǐng)下,團結(jié)協(xié)助，一起探討教學(xué)問題，加強經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神積極研討,備課,上精品課,大家在這些日子里都很累,但我相信最累的還是劉老師,在此,我想對劉老師說,謝謝劉老師,老師您辛苦了!經(jīng)過劉老師的指點和幫助,我們每一位老師深入研究大綱精神，明確課堂的內(nèi)容和主題，積極研討策略，基本圓滿地完成了本次跟崗學(xué)習的教學(xué)教研任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、跟崗學(xué)習各項工作嚴抓不懈，落實到位
20天來，我在跟崗學(xué)習工作中耗費了大量精力，做到勤勤懇懇，任勞任怨。一切從大局出發(fā)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，謙虛學(xué)習，努力提高教學(xué)質(zhì)量。和同來的9位語文老師共同探討，一起進步。按照劉老師的建議和要求，督促、檢查、落實好每一篇日記，寫好每一篇教案。我們9位語文教師在劉老師帶動下形成了良好、高效的工作習慣，每次考核總能及時完成各項考核任務(wù)，達到預(yù)期效果。這次跟崗學(xué)習我們按要求要上一節(jié)精品課,寫一篇精品教案,寫好15篇日記,兩篇讀書筆記,三篇教學(xué)反思,一篇跟崗總結(jié),任務(wù)真的很繁重,但我們并不覺得委屈,畢竟我們來這是接受磨練的,我已經(jīng)做好了吃苦的準備,所以,累也不覺得累.
二、繼續(xù)加強培訓(xùn)，促進教學(xué)發(fā)展
20天來,我來到陽江一中,不僅聽了劉老師的精品課,也聽了陽江一中的幾位初中語文老師的課,這些課都有不少優(yōu)秀的亮點值得我好好學(xué)習,好好揣摩.施賢賢老師的課,很有條理,知識點也很全面,我從中得到了啟示,我們教課是教語文，不是教教材；教師在課堂中要真正教給學(xué)生有用的學(xué)習內(nèi)容和方法；教師應(yīng)有自己的獨特見解，應(yīng)有創(chuàng)新的意識。劉老師的課就如行云流水般，表達嫻熟得令人驚訝。特別是劉老師的專題講座,怎樣提高學(xué)生讀和寫的能力.劉老師結(jié)合學(xué)生實際制作的寫作反饋表,對我們的教學(xué)有很大的幫助.
三 認識到教師不僅要教書,還要育人
劉老師把他大半生總結(jié)的經(jīng)驗悉心傳授給我們,我覺得我們不僅要向劉老師學(xué)習教學(xué),也要向老師學(xué)習做人.相比之下，我覺得自己還有很多方面需要學(xué)習和提高。通過劉老師的講座,我認識到自己的教學(xué)工作還需進一步改進,在教學(xué)上要有精益求精的精神。通過再教育，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。教師在學(xué)習、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。加強了骨干教師的引領(lǐng)作用。
四、認真積極地開展校內(nèi)外聽課活動，促進教師教學(xué)水平的提高
在這20天里,我們9位教師連續(xù)開展互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。26,27兩天還驅(qū)車前往馬水和海陵兩個鎮(zhèn)上中學(xué)去搞送客下鄉(xiāng)活動.在每次聽課活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。通過活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)水平的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
五、積極開展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們9位劉正才工作室的成員在劉老師的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習、交流，取長補短，不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。我們教師緊緊圍繞課題研究開展工作，積極撰寫跟崗日記和教學(xué)反思讀書筆記。
六、學(xué)習過程中存在的不足
1.有些教研活動開展的.不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，與現(xiàn)實生活聯(lián)系不夠緊密，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2.有時候本人對教學(xué)實踐重視不夠，與學(xué)生溝通不到位，認識不夠端正，參加教研活動的熱情、積極性不高。因此，影響了教研成果。
3.精品課上,學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的指導(dǎo)工作不到位，對一些本來是學(xué)生回答的問題老師包辦了,影響了學(xué)生的積極性,不利于學(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng).此外,老師對現(xiàn)實社會的觀察、關(guān)注還不夠，體現(xiàn)在在課堂上沒有大膽地拓展課堂的容量.
七、今后努力的方向
教師是教育的關(guān)鍵，我要不斷反思，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，更進一步地交流溝通，努力提高我的專業(yè)水平。
總之，教育教學(xué)的道路還很漫長，我知道我們的方向沒有錯，我會一直堅持下去！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！
跟崗學(xué)習總結(jié) 篇2
二十天培訓(xùn)的日子就要結(jié)束了，在二十天的培訓(xùn)時間里，讓我收獲多多，大家都有同感：我們累，但是我們很快樂，鄒老師安排我們到其他學(xué)校參觀、聽課、教研，引領(lǐng)我們怎樣上課、評課、如何預(yù)設(shè)課堂、如何小結(jié)概括各個老師的特點，我從中收獲很大，可能其他工作組沒有我們累，但是這種累所獲得的知識是無法用“累”去衡量的，以下是我對這次培訓(xùn)的反思和小結(jié)：
1、從參觀中，認識了各間學(xué)校傳承文化的特色
最令我震撼的是南城區(qū)中心小學(xué)和塘廈中心小學(xué)，教學(xué)設(shè)備是最先進的，在藝術(shù)這一塊投入資金大，學(xué)校文化真的第一次看這么漂亮的學(xué)校，學(xué)校的每一個角落都是充滿文化氣息和學(xué)校的特色，特別是學(xué)校的科普場室，簡直就是太空的感覺嘛，它不會遺漏學(xué)校的每一個小角落和小柱子，每一處都讓人驚訝、讓人開眼界，讓人驚嘆……我在想在這里讀書的孩子一定是最幸福的！
2、從講課、聽課、教研中，使我們在怎樣實施有效教學(xué)方面有了質(zhì)的提高
根據(jù)我們幾天來不斷的評課，我發(fā)現(xiàn)，我們這一組評課的水平跟剛來時已有了很大的提高，從點到面，從不足到提出建議，從表面到更有深度的評價，我們都在往更高層次的飛躍，上課的水平、教學(xué)的有效性也是在眾多教師的評課中得到提高，相信我們都很心喜，我們也知道這是鄒老師的功勞，是鄒老師我們才學(xué)到實質(zhì)的東西，是他個人的認真和執(zhí)著在感染著我們，方老師說得好——鄒老師永遠是我們讀不完的書，是我們學(xué)習的目標！
3、從如何進行教學(xué)有效性到如何評價一節(jié)優(yōu)秀課中，學(xué)會了怎樣小結(jié)各個老師的特點、怎樣深層次評價一節(jié)課
正如馮老師，他把我們的老師都用了2個字來形容——“顏平樂老師的平穩(wěn)，李宇輝老師的直爽，勞洪喜老師的幽默，何旭軍老師的穩(wěn)重，楊燕嬌老師的睿智，郭澤暢老師的細心，方秋水老師的果斷，林彩球老師的活潑，聶偉軍老師勤奮，謝志偉老師的善思”。他這種善于小結(jié)的.做法很值得我們學(xué)習，鄒老師也是這樣肯定他能善于小結(jié)，是一種深層次的教學(xué)評價方法！特別記得鄒老師的那句話——如果你評價別人的課只是找別人課中出現(xiàn)的哪個環(huán)節(jié)做得不夠好，哪個環(huán)節(jié)出了什么小問題，那是表面的教學(xué)評價；教學(xué)的有效性——教學(xué)生已掌握的東西那是無效的，教學(xué)生沒有掌握的東西那是有效的。
4、從鄒老師的講座中，認識了如何進行課例和課題研究
5、從綜合參加各種藝術(shù)教研活動中，深刻體會到東莞教研氣氛濃厚、紅紅火火
總結(jié)這次的學(xué)習，我在反思：作為我是藝術(shù)教研的理事，我回去應(yīng)該在小學(xué)教研這一塊作一個新的規(guī)劃，記得鄒老師他說過這樣一句話：有“為”才有“位”，有”位”更有“為”，他的話我特別有印象，特別有感觸、特別感動……本來自己對前景迷茫，但是這次來學(xué)習突然間覺悟了，頓然自己又有了新的追求目標，回去后我要好好規(guī)劃自己的教學(xué)內(nèi)容和自己以后發(fā)展的路向！
跟崗學(xué)習總結(jié) 篇3
我有幸成為廣東省山村優(yōu)秀教師學(xué)校管理跟崗學(xué)習一員，有機會走進名校、接觸名校，學(xué)習最先進的管理方法和管理理念，讓我受益匪淺。在此期間我嚴格按照培訓(xùn)中心和本次跟跟崗學(xué)習的要求，認真做好理論學(xué)習、小組交流討論，深入跟崗學(xué)校，通過參觀、調(diào)查、聽報告、看活動、查資料等方式充實每一天的學(xué)習，從而進一步充實理論功底，進一步提高全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的水平與能力�，F(xiàn)將學(xué)習的情況簡單總結(jié)如下：
一、主要學(xué)習培訓(xùn)內(nèi)容：
李肖玲校長作題為《校長、教師、學(xué)校共同發(fā)展》的辦學(xué)思想分享報告。
學(xué)校品牌建設(shè)的思考，2、德才之師，有為管理，3、德能之師，有為培養(yǎng)，4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)威信的塑造，5、校本研修引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展。
(二)馮艷云副校長作學(xué)校德育工作經(jīng)驗分享報告
1、抓好黨務(wù)工作，營造團隊合作氛圍促進師德教育，2、秉承賢志，推崇“有為”思想和特色，3、每月德育專題教育，4、科研德育。
(三)學(xué)校教研工作經(jīng)驗分享
1、介紹“二元五次”常態(tài)化教學(xué)教研。2、大量性的課題教研。每學(xué)年至少7-8個課題，有省級的、區(qū)級的，也有校級的小課題。教師們嘗到了課題的甜頭，都愿意辛苦工作，回報的是教育的收獲。
(四)學(xué)校教學(xué)工作經(jīng)驗分享
講解日常教學(xué)工作是怎樣進行的，網(wǎng)絡(luò)討論是康有為紀念小學(xué)的一大特點;邀請退休的特級教師參加學(xué)校教研，區(qū)級的教學(xué)活動很多以本校為主體。
(五)進課堂聽課，參與評課。
1、常規(guī)數(shù)學(xué)課：二年級(1)班數(shù)學(xué)《1000以內(nèi)數(shù)的認識》練習課，
2、藝術(shù)學(xué)科競賽課：六年級科學(xué)《一天的垃圾》，四年級音樂《木瓜恰恰恰》，四年級美術(shù)《彩色相片變黑白畫》，一年級藝術(shù)《飛吧，小鳥》，一年級音樂《有個洋娃娃》，二年級音樂《哈哩啰》。
3、“同課異構(gòu)”教研課：一年級語文《識字6》，四年級數(shù)學(xué)《三角形三邊的關(guān)系》。
(六)參觀康有為小學(xué)校園康有為紀念小學(xué)共有學(xué)生1400多人，分東西南北四個教學(xué)區(qū)，主校區(qū)是西校區(qū)，目前東校區(qū)在搞校安建設(shè)，全面裝修中，學(xué)生暫時移到西校區(qū)。每個校區(qū)管理一樣嚴格，校園文化一樣濃厚，校園特色一樣體現(xiàn)，教研活動一樣常規(guī)進行，課題研究一樣深入研究，風景一樣迷人，環(huán)境衛(wèi)生一樣整潔干凈。走進任何一個校區(qū)，你會感受到同樣的“有為”，沒有明顯的不一樣感覺。
通過本次跟崗學(xué)習，我積累了豐富的經(jīng)驗，充分認識到好的學(xué)習方法可以收到事半功倍的效果， 1、誠心交流。對名校長、名教師我們要虛心請教、誠心學(xué)習。要多與輔導(dǎo)老師、同行、同事進行交流，還要注意講究交流策略，講究“雙向”互動。同時也要加深“師傅”對你學(xué)徒的良好印象，以求得他們的悉心指導(dǎo)，傾囊相授。2、潛心觀察。觀察要從宏觀到微觀，全過程、全方位地進行。學(xué)校的一日常規(guī)、備課輔導(dǎo)、學(xué)�；顒拥鹊榷际俏覀冏屑氂^察、勤于思考的`對象，此外，我們還要善于在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，以求解決問題，提高自己。
3 、在基地實踐學(xué)習的10天里，學(xué)校都凸顯一個規(guī)律，那就是，校長先進的教育理念和個性的辦學(xué)思想，大膽創(chuàng)新的管理實踐，促進了學(xué)校特色文化的形成和辦學(xué)層次的提升。有深厚的文化底蘊和優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，如何在新時期綻放新的光彩，校長帶領(lǐng)他的團隊確立了“弘揚傳統(tǒng)、德育為先、開掘潛能、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅定了“成功每一步，有為每一天”。學(xué)生終身幸福奠基”的思想，樹立了“建設(shè)團隊提升內(nèi)涵打造品牌”的學(xué)校發(fā)展目標。經(jīng)過幾年的實踐和探索，逐步形成了“有為教育”的辦學(xué)特色，現(xiàn)在，學(xué)校管理一流，質(zhì)量一流，成為了荔灣區(qū)的品牌學(xué)校。校園環(huán)境美，師資力量強，人文氣
息濃，師生精神面貌好，團隊合作精神強，是荔灣區(qū)有大影響力的一所學(xué)校。在校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校秉承 “教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)思想，“讓每個孩子生動活潑地成長”的育人理念，本著“以崇高的師德立身，以精湛的業(yè)務(wù)立業(yè)，以真誠的服務(wù)立信”，追求生命化教育，讓學(xué)校成為了師生生命成長的樂園。(1)、學(xué)校管理規(guī)范嚴格，學(xué)校都建立了科學(xué)完善的管理制度。深入學(xué)校的日子里，你會感受到，從行政事務(wù)，到教育教學(xué);從教師考勤，到教學(xué)常規(guī);從班級評比，到學(xué)生日常規(guī)范，方方面面，角角落落，都有制度，都有規(guī)矩。學(xué)校認真實施績效考核制度。(2)、重視教師專業(yè)發(fā)展，并把它作為自己最重要的管理工作，作為辦學(xué)的著力點。校長的經(jīng)驗是：構(gòu)建和諧的校園文化氛圍，促進教師發(fā)展。搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺，鼓勵教師自我發(fā)展。建立教師終身學(xué)習新體系，引領(lǐng)教師發(fā)展。構(gòu)建科學(xué)合理的教師評價體系，激勵教師發(fā)展。
(3)、素質(zhì)教育扎實有效 素質(zhì)教育既轟轟烈烈，又扎扎實實。在跟崗期間我體會得最深。開足開齊課程已經(jīng)不是問題，通過學(xué)校內(nèi)展示欄和學(xué)校公示全校班級課程表，請社會監(jiān)督。學(xué)生學(xué)習時間和課業(yè)負擔也納入“陽光工程”，都顯得那么規(guī)范和透明。更重要的，學(xué)生的主動、全面、和諧、特色發(fā)展，成為每一個教育人首要關(guān)注、用力最多的工作。由于他們在創(chuàng)建“有為教育” 特色學(xué)校中卓有成效，連年以來獲得國家級、省級、市級、區(qū)級的先進榮譽和獎項數(shù)不勝數(shù)，真不愧為一所名校，一所素質(zhì)教育名校。總之，通過本次跟崗學(xué)習提高認識，明確了職責，一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，以人為本，轉(zhuǎn)變觀念，銳意創(chuàng)新，開拓進取是新形式下對校長及教師的新要求。我繼續(xù)精誠團結(jié)，同舟共濟。(4)強內(nèi)部管理，發(fā)揮自身優(yōu)勢，與時俱進，立足質(zhì)量求生存，特色謀發(fā)展的辦學(xué)思想。我堅信只要有信心，有決心，敢于創(chuàng)新，堅持不懈，農(nóng)村學(xué)校的教育事業(yè)一樣有著輝煌的明天。
【跟崗學(xué)習總結(jié)】相關(guān)文章：
跟崗學(xué)習總結(jié)11-18
跟崗學(xué)習總結(jié)07-02
跟崗學(xué)習個人總結(jié)06-20
跟崗學(xué)習活動總結(jié)10-19
關(guān)于跟崗學(xué)習總結(jié)范文05-16
大學(xué)跟崗培訓(xùn)學(xué)習總結(jié)05-24
跟崗個人學(xué)習總結(jié)09-22