高中學(xué)期總結(jié)范文
高中學(xué)期總結(jié)范文(1)
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間高一上學(xué)期的工作就結(jié)束了。
現(xiàn)總結(jié)如下:
一、對學(xué)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
學(xué)生在從初中到高中的過渡階段,往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
例如新的競爭壓力,以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。
為了解決這些問題,我確實下了一翻功夫。
1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
在開學(xué)初,我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大,內(nèi)容多,知識面廣,讓他們有一個心理準(zhǔn)備。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度
開始,有些學(xué)生有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意,過分自信等。
我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結(jié),改錯本,總結(jié)做題規(guī)律等。
對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評。
在我的要求下,大多數(shù)同學(xué)能很快接受,慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
當(dāng)然,要改變根深蒂固的問題并不容易,以后還要堅持下去。
二、刻苦鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力高一的教學(xué)對我來說雖不是一個新的內(nèi)容,但要做好不容易。
我認真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,認真細致的備好每一節(jié)課,真正做到重點明確,難點分解。
遇到難以解決的問題,就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。
多聽課、多體會,多總結(jié),爭取堂堂總結(jié),這樣每堂課便有不同的收獲。
另外,我還積極閱讀教學(xué)教參書籍并積極撰寫教學(xué)論文。
三、課堂教學(xué)堅持以學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo)的方法
鑒于本年級學(xué)生整體數(shù)學(xué)成績不平衡,段考前,課堂教學(xué)非常緊密,生怕學(xué)生聽不懂,學(xué)不會,課堂上總是講一遍再重復(fù)一遍,甚至2遍。
但是,段考成績并不理想。
反復(fù)的講有礙于學(xué)生的思維能力的培養(yǎng),成績也就不會突出。
段考之后積極總結(jié)、反思。
決定實行學(xué)生探究、分析、自己少講點播的方法,這樣整個課堂幾乎就是學(xué)生再講在學(xué)在動腦。
有的問題可以讓學(xué)生去講,另一方面也可以激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,畢竟學(xué)生都有想展示自己才華的一面。
堅持了一個學(xué)期,我感覺收獲頗多,團結(jié)全組教師,開展集體備課等教研活動,發(fā)揮集體力量。
高中學(xué)期總結(jié)范文(2)
本學(xué)期,本人擔(dān)任高一年級、高二年級的政治科任課老師。
一學(xué)期來,本人自始至終以認真、嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為政治任課老師,我結(jié)合學(xué)校的特殊性,認真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動和學(xué)校教學(xué)交流活動,經(jīng)常和學(xué)校老師交流學(xué)習(xí),從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。
按照《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。
還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,因此,教師不能只會傳道授業(yè)解惑,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生通過自己的探索,學(xué)習(xí)到真正的新東西。
本人時刻注重學(xué)生身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生;而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁,努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。
通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
雖然來了2年了,但是我在教學(xué)上還是個“新手”,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進行資料。
一堂課45分鐘,精講只能講15-20分鐘,而且這種講,要起到畫龍點睛的作用,
講重點難點,剩下的時間由學(xué)生自學(xué)、討論、辨論、練習(xí)等。
幫助學(xué)生思考,不越俎代皰。
課的開始引入、結(jié)尾總結(jié),中間難點重點由教師講,其他由學(xué)生自己學(xué)、自己思考。
若教師一節(jié)課講到底,教師的講課就會變成學(xué)生“催眠曲”,課堂教學(xué)效果就會大大降低。
所以,要讓出課堂,讓學(xué)生參與進來,讓師生互動,這樣課堂就會有生機,有活力。
這時,教師已不是演員,而是躲在幕后的“導(dǎo)演”。
把課堂還給學(xué)生,能讓課堂充滿生命力;把班級還給學(xué)生,能讓班級充滿成長的氣息;把創(chuàng)造還給學(xué)生,能讓學(xué)生迎接挑戰(zhàn)。
為提高每節(jié)課的進行效果,教學(xué)質(zhì)量,我除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外;還通過各種形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。
由于本學(xué)期授課時較少(高二),復(fù)習(xí)內(nèi)容較多(高一經(jīng)濟學(xué)、高二哲學(xué)),復(fù)習(xí)比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高。
因此,我專門指定了針對比較懶惰、不出學(xué)習(xí)政治課的學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
由我親自督促。
和他們一起每天攻克一小點,一周帶動一個面。
對學(xué)生成績水平提高起到一定的效果。
在工作中,對于表現(xiàn)好的同學(xué)及時提出表揚,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
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