學習教師職業(yè)道德總結(jié)(通用14篇)
轉(zhuǎn)眼間充滿意義的學習生活就已結(jié)束了,回顧過去的學習過程,倍感充實,收獲良多,是時候?qū)懸黄獙W習總結(jié)了?墒窃鯓訉憣W習總結(jié)才能出彩呢?以下是小編為大家整理的學習教師職業(yè)道德總結(jié),歡迎大家分享。
學習教師職業(yè)道德總結(jié) 篇1
目前,我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設進入了一個新的歷史階段。新的形式對中小學教師隊伍建設提出了更高的要求。因此作為教師來說應具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展,才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的社會主義新人。現(xiàn)代社會在帶給人們物質(zhì)文明的同時也給人們的心理帶來了沉重的負荷。教師,作為社會的一份子,更作為培育下一代的言傳身教者,他們的心理健康,是與培養(yǎng)下一代息息相關的大事。
教師不是神,愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。當心情不好時,很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學生身上,語言不檢點,甚至動手施暴,打碎了自己在學生心目中的美好形象,使學生感到緊張、委屈、怨恨,給學生造成負面影響,造成學生對社會的不信任,甚至可以影響學生的一生。做人有做人的準則,干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;如果說對教師有什么特別的要求,我認為,比“學高為師,德高為范更重要,還是對自己所從事的職業(yè)的'價值和意義的深刻認識和堅定信念,這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。在個人和社會之間,體制和人性之間,國情和人情之間,傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間尋找一種張力,教師就會用自己柔弱的雙肩盡量抵擋一下來自四面八方的擠壓,給學生騰出盡量多一點的自由空間和時間,讓每一位學生得到的發(fā)展空間。因此,教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任,不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng),自覺維護教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教師之間,師生之間,教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善于交流、及時溝通的氛圍,也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,直接關系億萬青少年學生的健康成長。加強教師職業(yè)道德建設,提高教師的思想道德水平,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育教學和科研水平。
有人把教師比作紅燭,燃燒自己,照亮別人,這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”,我們更應當嚴于律己,寬以待人,為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師,最重要的是要熱愛教育事業(yè),只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻;同時,作為一名教師,應該熱愛學生。每一個學生都希望得到老師的愛,師愛是一種巨大的教育力量,它能使學生感覺到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,激發(fā)學習的興趣,感受到別人對他的希望,集體對他的信任,從而收到良好的教育效果;再次,教師要處處事事嚴格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求學生做到的,自己必須先做到,給學生樹立好的榜樣,凡是要求學生不做的事,自己堅決不做,以免給學生留下壞的印象,言傳身教比單純說教有效百倍;另外,教師還應具備刻苦鉆研,嚴謹治學的態(tài)度,要有活到老,教到老,學到老的進取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己,以適應時代發(fā)展需要。在市場經(jīng)濟、影視文化、網(wǎng)絡浪潮的背景下,教師必須要經(jīng)常的讀書學習。學校是讀書的場所,是書籍的王國,真正的教師必定是一個讀書愛好者。教師的讀書習慣會影響學生。把每一個學生都領進書籍世界,培養(yǎng)對書的熱愛,使書籍成為智力生活中的指路明燈,這些都取決于教師。不管教師讀書難的理由有千萬條,但每個教師自己應該清楚,作為教師,必須要堅持讀書。
有人說快樂是一種選擇,有的人快樂,有的人痛苦,在于一念之差。教師職業(yè)給我們帶來的體驗是苦是樂呢?這就必須考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣大教師帶來的滿足程度。從物質(zhì)收入角度看,在我國,目前這一職業(yè)尚不盡人意,工資在總體上處于中、低收入之間。當然我們也看到,教師的待遇正在不斷改善。近幾年來,隨著教師工資收入、政治地位、社會地位的提高,職業(yè)穩(wěn)定性的優(yōu)勢愈顯突出,“清貧”不再是教師的代名詞。從精神滿足這一角度看,教師職業(yè)具有明顯的優(yōu)勢,職業(yè)生活的情感性在當今利來利往的商品社會中已成為教師行當?shù)牧硪淮髢?yōu)勢。教師職業(yè)有其苦,但更多的是樂:機智應變,巧引善導之樂;啟愚化頑,學子轉(zhuǎn)化之樂;_情操,慰師謝教之樂;桃李八方,來鴻千里之樂……我們當教師的,不僅僅在奉獻,在孩子們中間,我們同樣在汲取,在更新,在升華,親眼看到學生一天天茁壯成長,就會由衷高興,產(chǎn)生一種強烈的幸福感,這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的。
不斷的學習不斷的充電,不斷的補充新知識,才能適應知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、向上。我們相信,只要我們教師“為了每位學生的發(fā)展”,每一位得到發(fā)展的學生都會給社會更大的貢獻,會使社會的前進的步伐走得更快,最終隨著水漲船高,教師的待遇和地位會有更大改善,盡職盡責的教師一定會贏得社會的豐厚回報。
學習教師職業(yè)道德總結(jié) 篇2
教師職業(yè)道德建設是教師隊伍建設的重要內(nèi)容,是教師職業(yè)達到專業(yè)化水平的基本素質(zhì)要求。在新的歷史時期,要建設一支為人民服務的,讓人民滿意的教師隊伍,就必須進一步加強和改進師德建設,為師德建設注入新的內(nèi)容,增加新的內(nèi)涵。當前,在愛是師德之魂這個共識的基礎上,把責任教育放在師德建設的首位是非常必要的。責任,是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當?shù)哪芰托袨椤?/p>
正如馬克思所說:“作為確定的人,現(xiàn)實的人,你就有規(guī)定,就有任務”,一名人民教師,他的責任無處不在,如果沒有責任意識,就不會明白自己的職守,不會明確自己肩負的歷史使命,也就辦不好教育。因此,我們必須知責任、明責任、負責任、盡責任。我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責。“做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識,學會現(xiàn)代的技能,感覺現(xiàn)代的問題,并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進,我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,與時代俱進,才能做一個長久的現(xiàn)代人”,“我們做教師的人,必須天天學習,天天進行再教育,才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念,用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識,更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學習現(xiàn)代教育技術(shù),運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),在理論的指導下大膽實踐、勇于探索,“我們確不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在學生前頭引導學生,這是我們應有的責任”。
一名優(yōu)秀的教師,應該是教學能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結(jié)合教學實際,立足課堂,以研究者的'眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究,以形成規(guī)律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實,才能使教師從平凡的,極其平凡的事物中看出新東西,能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié),——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件,也是興趣,靈感的源泉。”教師只要增強自己的科研意識,把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”,并投入精力去做,就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,變可能性為現(xiàn)實性,實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時代的呼喚,事業(yè)的使命,教育的責任,激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位、大師,桃李芬芳,碩果累累,贏得了家長和社會的敬重,這真是教師職業(yè)的魅力所在。
學習教師職業(yè)道德總結(jié) 篇3
教師是教育活動的組織者、,在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動,就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),也就是我們說的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。
通過學習教師職業(yè)道德,使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,還要求教師自覺服從黨和人民的安排,到祖國最需要的地方去,甘為人梯,做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,終生獻身教育,并用自己智慧的鑰匙,打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學生美好的心靈。
通過學習教師職業(yè)道德,讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學生,孔子說的:“愛之,能勿勞乎?言之,能勿誨乎?”就是這個道理。
能過學習教師職業(yè)道德,使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的,無論哪一層的學生都自覺或不自覺的`把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象,所以人們常說“教師是鏡子,學生是教師的影子!币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想,幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平,而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。因此,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益匪淺,我會用它時刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
學習教師職業(yè)道德總結(jié) 篇4
1.愛崗敬業(yè)。俗話說得好“干一行,愛一行!鼻安痪茫液鸵粋很要好的同學聊到教師的職業(yè)幸福感,我們倆觀點相同:當教師其實很好的。正如社會上對教師的評價一樣:當教師好啊,有雙休日,還有令人羨慕的寒暑假。當然工資也不算太低啦!我一直覺得當教師再苦再累,但是精神是富有的。尤其是小學教師,每天同活潑可愛的孩子們在一起,他們會認為得到老師的'一句口頭表揚而高興一整天,一張張單純燦爛的笑臉呈現(xiàn)在你面前,你不被感染到,可能嗎?
人需要物質(zhì)和精神兩種食糧,缺一不可。當教師,就要在平凡的工作中學會擔當育人責任與履行社會義務,從站上三尺講臺起,就要把教師這份職業(yè)當做事業(yè)來對待,只有愛崗敬業(yè),才能做到育桃李灑汗水不言苦和累,才能做到勤業(yè)精業(yè)。
2.關愛學生。每個孩子都如同一張白紙。孩子的可塑性都很強,我一直和班上學生說:“你們都是最棒的,在老師眼里和心里沒有一個笨孩子,只有勤勞和懶惰之分!蔽医(jīng)常教育和引導孩子們,學會全面、客觀、公正地去評價一個人,既看到他人的不足去幫助他改正,自己加以約束,又要發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點真誠為他點贊,還要努力去學習他人的長處。我無論帶哪個班,都用平等的口氣與學生說話;用公正的尺子給學生評價;用激勵的語言給學生自信;用母親的愛心個學生溫暖。不讓一個學生掉隊,不拋棄不放棄師生一起學習一起成長,營造和諧舒適的班級氛圍是我的帶班理念和追求目標。
3.為人師表。學高為師,德高為范。教師做到心口如一,真正做好學生的表率,不是嘴巴子說說,要看實際行動。要求學生講文明,老師補課動粗;要求學生講衛(wèi)生,老師不可邋遢;要求學生愛勞動,老師不能是懶漢;要求學生愛讀書,老師一定要讀書……總之一句話,老師做得好,學生不會差,學生的行為就像一面鏡子,能照出老師的原形。
4.終身學習!敖o學生一杯水,老師要有一桶水。”這是以前對老師知識的一個評價,現(xiàn)在是知識爆炸的大數(shù)據(jù)信息時代,有了新的更高的要求:"要給學生一杯水,自己要有一桶水,更要成為長流水。"所以,老師要自覺地更新理念,增長知識,通曉百科全書,才能適應新時代的教育教學工作。
我們心語成員,在鄭立平老師的帶動下,激勵著我們做一名學習型教師,做一名火炬型教師,這是我們的幸運。我們要互相監(jiān)督,相互激勵,更要學會堅持,挑戰(zhàn)自我,把100天讀書寫作活動進行到底,由此,堅持自己的教師夢想,踐行中國的教育夢想。
學習教師職業(yè)道德總結(jié) 篇5
作為一名人民教師,要做到“愛”字當頭,幼吾幼以及人之幼。一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職,是教師職業(yè)道德的核心,也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。許多教育家都指出,沒有對學生的愛就不會有真正的教育,愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意關心學生,充分尊重、信任學生,嚴格要求學生,教師只有內(nèi)心充滿對學生的愛和尊重,才會事事從學生的利益出發(fā),處處為學生著想,維護他們的自尊心,在他們需要幫助時伸出援助之手,在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光,同時教師的愛能拉近師生間的距離,是增強師生關系的潤滑劑。
教師不僅要教書,更要育人。以自己模范的品行來教育和影響學生。教育工作者的全部工作就是為人師表,教師作為傳播人類文明的使者,更應該為人師表,嚴格要求自己,其言行要透出真、善、美,要時時做到言行一致,表里一致,更得發(fā)揚“落紅不是無情物,化作春泥更護花”的獻身精神,當然,也要以思想進步、道德高尚、遵紀守法、言行一致、以身立教、嚴于律己等標準要求自己,在思想、道德、學習、生活等各個方面,成為學生的表率。同時,還要不斷學習,更新知識,跟上時代的步伐。
在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。關注第一個“生命個體”,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。
教師是人類掌握知識、開發(fā)理性、奔向光明的引路人。教師的'職業(yè)要求我們“學而不厭,誨人不倦”,不但教學生掌握知識,還要教學生如何做人。教師置身于現(xiàn)實生活中,市場經(jīng)濟的環(huán)境下,如何不受市場經(jīng)濟的負面影響,敬業(yè)盡職,專心致志,作好教育人的工作,做一名真正的教師,名副其實的教師,要有良好的職業(yè)道德。
我認為,比“學高為師,德高為范”更重要的,還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念,這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。因此,教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任,不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng),自覺維護教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教師之間,師生之間,教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善于交流、及時溝通的氛圍,也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,直接關系億萬青少年學生的健康成長。加強教師職業(yè)道德建設,提高教師的思想道德水平,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育教學和科研水平。
總之,作為一名教師,我將盡心盡力的作好本職工作,發(fā)揚春蠶吐絲,蠟燭燃燒的奉獻精神,維護“人類靈魂工程師”的聲譽,將自己的一生奉獻給教育事業(yè)。
學習教師職業(yè)道德總結(jié) 篇6
開展學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》活動,是加強學校師德師風教育活動的重大舉措,也是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。根據(jù)教育局關于深入開展學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的文件精神,我校認真組織教師深入開展學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》活動;顒又,以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和責任感為重點,不僅認真學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和局黨辦下發(fā)的各種學習材料,還深刻剖析個人在工作實踐中存在的不足,使其教師自身的師德水平和業(yè)務能力得到進一步提高。
一、開展學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》活動達到的目標要求
1、通過學習和落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,在教師中倡導愛國守法、愛崗敬業(yè)德情操,增強教師依法執(zhí)教、以德修己、以德執(zhí)教、以德育人的思想觀念,使全體教師樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀和教育觀,形成“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”崇高師德風尚。
2、通過學習教育活動,培養(yǎng)教師熱愛學生、誨人不倦、敬業(yè)奉獻的職業(yè)情操,增強教師從事教育工作的光榮感、責任感和使命感,形成熱愛學生、為人師表的良好師風。
3、通過學習教育活動,強化了教師“教書育人”的執(zhí)教理念。以優(yōu)良的教風,促進學風,注重培養(yǎng)學生良好的品行,促進學生全面發(fā)展,做學生滿意、家長滿意和社會滿意的教師。
二、開展此次活動我們重點解決的問題是:
1、個別教師中存在的`只教書不育人的問題。
2、個別教師中存在的對待學生缺乏愛心和責任感等問題。
3、個別教師中存在體罰或變相體罰學生等現(xiàn)象。
4、個別教師在工作中語言不規(guī)范問題。
三、收到的成效:
通過組織全校教師對新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習和進行“愛心與責任”大討論活動,從學校領導到教師每個人都能夠主動查找自己工作中存在的不足,深刻剖析存在不足的根源,撰寫心得體會。
學習教師職業(yè)道德總結(jié) 篇7
為教師隊伍建設方案,教師隊伍的師德和,三亞市市教育局轉(zhuǎn)發(fā)《三亞市教育局三亞市教育工會委員會組織學習〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(xxxx年修訂)〉的通知》的通知文件精神,組織教師學習了新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,在全體教師中了以“愛心”與“責任”為主題的師德師風大活動。學習和,使全體教師以“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻”為核心,以“德為人先、學為人師、示范”為準則,以思想政治、職業(yè)理想和職業(yè)道德為,學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和下發(fā)的學習,還剖析個人在工作實踐中的,自身的師德和能力了。其做法如下:
一、職責,成立新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習教育活動:
組長:梁應光
副組長:陳達文
成員:林桂蓮
二、學習內(nèi)容:
1、學習宣傳。制定學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》實施方案,教職工學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》動員大會,組織全校教師學習《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等的法規(guī)文件,將新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》懸掛在各年級辦公室,營造濃厚的學習。各年級組在組織學習的基礎上,另以年級組為組織學習,課余精讀細思。
2、學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,了以“愛心”與“責任”為主題的師德師風大活動,其內(nèi)容為:
(1)要樣的師表形象;
。2)在職教師有無從事有償家教,有哪些弊端;
。3)如何履人師表、教書育人的職責;
(4)尊重學生人格,做學生的良師益友,做得如何,今后應該做?
3、對照新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》六條,評、評班子、評教師的`“三評活動”。自查自糾主要內(nèi)容:
。1)查自覺遵守教育法律法規(guī),的愛國守法;
。2)查勤懇敬業(yè),甘為人梯,的愛崗敬業(yè);
。3)查愛護尊重學生,的關愛學生;
。4)查以身作則,情操高尚,的為人師表。查按課表上課,不隨意調(diào)課代課,按教學規(guī)范組織教學活動。
4、“五個一”活動:簽訂符合新規(guī)范的師德師風責任狀,制定一套三亞市職工子弟小學教師教學忌語和寄語,撰寫學習體會文章,每人幫扶一名后進生,開好學生家長會。
5、對新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習,教師自律自警。在工作中努力踐行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”的信心和決心;依法治教,承擔起教育者的社會責任,真正關愛每學生,為學生的人生堅實的基礎,讓兒童在人生航程上激情揚帆。
6、典型,弘揚正氣。在學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和以“愛心”與“責任”為主題的師德師風大活動中,收集教師們的先進事例和典型做法,評選師德先進個人表彰。
三、收到的:
組織全校教師對新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習和“愛心與責任”大活動,從到教師個人都能夠新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,查找工作中的主要,剖析的根源,寫出的剖析。涌現(xiàn)出一批以“把責任扛在肩上、把學生、敬業(yè)愛崗、樂意奉獻”的教師隊伍。
四、下一步的工作思路:
以后的工作中,將對新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習和“愛心”與“責任”師德師風大活動,在全校教師中“養(yǎng)師德、練師能、鑄師魂、育新人”師德師風教育活動,緊繃新《規(guī)范》這根弦,牢固愛心意識和責任意識,進取,勤奮工作,為乃至鹿城教育教學工作的發(fā)展新。
學習教師職業(yè)道德總結(jié) 篇8
通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,我對愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人三個方面的內(nèi)容感受頗深,下面談談自己的心得。
當我讀到的三章第二節(jié)愛崗敬業(yè)時。我認為作為一名教師就要熱愛教育事業(yè),既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,要力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,愛崗就是干一行愛一行,安心本職工作,熱愛自己的工作崗位。努力培養(yǎng)熱愛自己所從事的工作的幸福感、榮譽感。敬業(yè)是指用一種嚴肅的態(tài)度對待自己的工作,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責。
關愛學生,關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等公正地對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友;保護學生的.安全,關心學生的健康,維護學生利益,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。
加強政治學習,不斷提高政治素養(yǎng)。作為一名教師,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
孜孜不倦,積極進取。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用“一涌泉的水”來供給學生“一碗水”,做一名“學習型”的優(yōu)秀教師。崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務,勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。
教書育人。遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學生良好品行,激發(fā)學生創(chuàng)新精神,促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。
本著"一切為了學生,為了學生的一切,為了一切學生"的思想,以高尚的情操引導學生全面發(fā)展,努力爭做讓人民滿意的教師。
學習教師職業(yè)道德總結(jié) 篇9
通過對這本書的學習讓我深有感觸。新課程標準中也提到,教師要真正做到轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立正確的德育觀、人才觀和學生觀,要以民主的態(tài)度與學生進行協(xié)商,不可獨斷專行,做到尊重學生,信任學生、關心學生,與學生建立平等的朋友式的師生關系。教師要作好表率作用,加強學習,注重個人道德修養(yǎng),提高個人道德素質(zhì),在各方面給學生起到模范帶頭作用,也就是應當辛勤耕耘,以身立教,把社會道德素質(zhì)要求內(nèi)化成學生的自我要求。
教師職業(yè)道德素養(yǎng)的高與低,是衡量一所學校教師素質(zhì)的關鍵因素,通過對本書的學習,使本人的師德素質(zhì)都有了不同程度的提高。具體總結(jié)如下:
一、師德決定著一名教師對待教育事業(yè)的情感、態(tài)度與價值觀;
制約著一名教師的教育教學規(guī)范;是教書育人、為人師表的精神支柱與實踐動力。正是意識到師德建設問題是一所學校師資隊伍建設的永恒主題,在以前常規(guī)工作的基礎上,決定參加“師德培訓”,使我的師德素養(yǎng)邁上一個新的臺階。
二、強化過程、注重創(chuàng)新
在學習過程中,本著務實、高效和有所創(chuàng)新的原則,努力做到三個結(jié)合。
1、將“師德學習”與學校實際相結(jié)合
。ㄒ唬┮笫牵阂谜n余時間認真通讀教材,學習、領會在新時期教師應具備的.必要素質(zhì),提升自身人格,將教師職業(yè)道德的標準熟記于心,落實于行動,并隨時記好讀書筆記和讀書心得。
。ǘ┩ㄟ^和教師思想交流,敬業(yè)精神有待提高,從德育和教學的不同角度,認真做好筆記。
2、將“師德學習”與課堂教學相結(jié)合
高質(zhì)量的教育來自于高質(zhì)量的教師,而高質(zhì)量的教師必然具備高水平的職業(yè)道德素養(yǎng),可以說課堂教學就是一名教師師德素養(yǎng)的試金石。
3、在聽課的過程中,我們發(fā)現(xiàn)教師有一些不好的課堂行為,例如不善于和學生交流和溝通;處理問題程序化、簡單化;對學生鼓勵少,責問多;教學方法陳舊、單一。這些情況從表象看,似乎是教師的教學水平問題,而實際上,每一種現(xiàn)象都與教師個人的師德素養(yǎng)密不可分,魯迅先生說過,“教育是植根于愛的!睕]有愛就沒有成功的教育。
學習教師職業(yè)道德總結(jié) 篇10
師德是教師的立師之本,是教師事業(yè)成功的保障,師德建設是教師隊伍建設的核心。做“合格的教師”,僅是最基本的職業(yè)境界,而做“人師”才是最高事業(yè)境界。在當前形勢下,學校教師隊伍強調(diào)以師德教育為主線,使廣大教師忠于人民教育事業(yè),不斷提升敬業(yè)奉獻精神,為人師表形象和勤勉廉潔作風,樹立終身學習理念,增強法治觀念與民主意識。我正是這么要求自己的。時代的發(fā)展要求教師必須具有良好的政治素質(zhì)。在人才培養(yǎng)過程中,教師起著主導性作用,教師的政治觀點、思想方法對學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成產(chǎn)生重大影響,這就要求教師必須具備正確的政治觀點、科學的思想方法、堅定的政治信念、較高政治理論水平,同時還要具備較強的民主意識和法治觀念。我正是這么要求自己的。
良好的職業(yè)道德是教師素質(zhì)的核心。忠誠教育事業(yè),把“育人”作為自己的事業(yè)追求,才能不辜負“教師”這一稱號。教師既教書又育人,我認為,教師必須具備良好的道德品質(zhì),健全的人格,實現(xiàn)“以德立教”、“以德育德”。我熱愛學生,在思想上樹立“以學生發(fā)展為本,一切為了學生”的教育觀念。
我認為現(xiàn)在“給學生一滴水自己要有一桶水”的觀點已經(jīng)落后了。因此我不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu),不斷學習,掌握新知識,開拓知識面。教育是一門科學、也是一門藝術(shù)?茖W性要求教師要嚴謹治學,重規(guī)律,我深入了解學生,因材施教,靈活地運用教育原則和教育教
學技巧,把握教育契機,采用靈活有效的教育教學方法,促進學生發(fā)展。
在教育教學中。我認真執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,嚴格要求自己。 在今后工作中我還應作到以下幾點:一是從民族振興、國家興旺發(fā)達的層面上認識,我們培養(yǎng)的'是國家未來建設的人才,關心今天的學生,就是關心祖國的未來。其二,就是設身處地的為每一個學生家庭著想,當前,每一個家庭只有一個孩子,家家都期盼著自己孩子能成才、成人,而成功與否與我們的教育息息相關。其三,要接受一個現(xiàn)實:學生之間是有差異的,不同的孩子可能在不同的方面獲得成功,孩子調(diào)皮,犯錯誤是正常的,要用寬容的心態(tài)去理解他們,幫助他們。其四,要采取多種方式和渠道加強師生的交流勾通,促進相互理解,相互尊重,創(chuàng)建良好的師生關系。
學習教師職業(yè)道德總結(jié) 篇11
今年的繼續(xù)教育學習內(nèi)容是《教師職業(yè)道德》,采用的方式是網(wǎng)上閱讀該文章,完成6次研修作業(yè),閉卷考試,并寫出本次學習后的心得體會。
感觀本次學習,形式新穎多樣,既調(diào)動了教師學習的積極主動性,又從不同角度考查了學習的效果,而且學習進度安排緊湊有序,使我們在學習中,目的明確,學習簡便,而且受益匪淺。在這次學習中,我有幾點小小的感觸,與大家分享一下。
第一、我更加深刻地理解與認識了教師職業(yè)道德。比如:了解教師職業(yè)道德的發(fā)展、內(nèi)容及學習的意義。曾經(jīng)我一度認為教師職業(yè)道德不需要學習,它就扎根在我們的心中,陪伴在我們的身邊,無時無刻不在提醒著我們的教育過程,我認為教師職業(yè)道德就是愛崗敬業(yè),關愛學生,對得起自己的良心,對得起純真的學生,對得起信任我們的家長,這就已經(jīng)足夠了。通過本次學習,我才發(fā)現(xiàn)自己的淺薄,原來自己一直不明白教師職業(yè)道德的重要性,僅僅是淺嘗輒止罷了,教師應該具備專業(yè)的.文化知識,獨特的人格魅力,樂觀的生活態(tài)度,高度的責任使命,多樣的教學方式,淡泊名利的精神境界,以積極入世為價值取向和根本道德要求。
第二、我更加明白了師愛與師德,是教育事業(yè)中永恒的主旋律。走近學生,綻放未來之花。關愛學生并不單單是縱容學生,而是嚴慈共濟,如果當我們發(fā)現(xiàn)學生走向危險的邊緣而無動于衷,我想那并不是愛,而是麻木,而是失職,我們應該伸出友愛之手,把孩子們緊緊的拉住,運用我們的耐心、細心、恒心,一步一步的把孩子們拉回我們溫暖的懷抱,拉回充滿熱情的大家庭,引導他們成功。作為班主任,對于這一點感觸頗深,我感覺學生就像我的孩子一樣,我們是一家人,和他們走近之后,發(fā)現(xiàn)每個孩子都有如金子般的閃光點,有的特別懂禮貌,有的喜歡幫助別人,有的善解人意,有的愛好舞蹈,有的樂于打球,有的善于沉思等等。
曾經(jīng)有人問過我:“如果你有一顆愛心、關心可以幫助很多人,那你選擇幫助誰呢?”我選擇幫助我最可愛的學生。
第三,我更加理解了榜樣的力量的含義以身作則,團結(jié)協(xié)作。我們要轉(zhuǎn)變思想,變教育者、傳授者為學習和生活的指導者、溝通者、合作者,以生為本,以情為主,尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性,相信每個學生都想學好,能學好,讓他們能夠通過自己的團結(jié)合作發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題;另外,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡是要求學生去做到的,不管是勞動還是生活態(tài)度等,自己必須要先做到,堅持嚴于律己、身體力行。其實我們的教育是一朵云吹動另一朵云,進而形成多姿多彩的滿天白云;一棵樹搖動另一棵樹,進而形成枝繁葉茂的美麗森林;一個心靈感動另一個心靈,進而形成高尚純潔的美好靈魂。而要做到這些,我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
踏上教育事業(yè)的征途,我不曾后悔,因為我愛我所選,選我所愛,教師這個行業(yè)我將會一直走下去。并不是為了“太陽底下最光輝的職業(yè)”,也不是為了“蠟炬成灰淚始干”的贊揚,只是為了可以幫助那一張張善良淳樸、渴望知識的笑臉。因此教師職業(yè)道德將成為衡量我教師生涯的一把尺子,埋藏在我的心中,一直激勵我、約束我,不斷前進。
學習教師職業(yè)道德總結(jié) 篇12
為深入貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,根據(jù)市教育局關于深入開展學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的文件精神和教辦工作安排,我校認真組織教師學習了新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,并在全體教師中開展了一次以“師德”與“修養(yǎng)”為主題的師德師風大討論活動。通過學習和討論,使我校全體教師以“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻”為核心,以“德為人先、學為人師、行為示范”為準則,以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,不僅認真學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和學校下發(fā)的各種學習材料,還深刻剖析個人在工作實踐中存在的不足,自身的師德水平和專業(yè)能力得到了進一步提高。其具體做法如下:
一、加強領導,明確職責,成立新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習教育活動領導小組:
組 長:
成員:
學習人員:小學全體教職工。
二、學習教育活動活動時間安排:
20xx年1月1日至12月30日。
三、主要內(nèi)容:
1、加強學習宣傳。制定學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》實施方案,召開教職工學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》動員大會,組織全校教師集中學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關的法規(guī)文件,并組織全體老師們在升國旗會上全體老師面向?qū)W生宣誓,要求各教師在學校組織集中學習的基礎上,另以各學科組為單位組織小組學習,還要利用課余時間精讀細思,并寫1篇1000字以上的學習心得,全校教職工共寫體會文章30篇,學習結(jié)束后進行一次教師職業(yè)道德常識測試,試卷由中心學校印發(fā)。
2、圍繞學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展了以“師德”與“修養(yǎng)”為主題的師德師風大討論活動,其具體內(nèi)容為:
。1)要樹立什么樣的師表形象;
。2)在職教師有無從事有償家教會,有哪些弊端;
。3)如何履行為人師表、教書育人的職責;
。4)尊重學生人格,做學生的良師益友,過去做得如何,今后應該怎么做?
3、通過對新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習,加強教師自律自警。增強在工作中努力踐行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”信心和決心;進一步加強自律自警,切實承擔起教育者的社會責任,真正關愛每一個學生,為學生的成功人生奠定堅實的.基礎,讓每個兒童在人生航程上激情揚帆。
4、樹立典型,弘揚正氣。在學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和以“愛心”與“責任”為主題的師德師風大討論活動中,廣泛收集教師們的先進事例和典型做法,在學年度評選師德先進個人時進行表彰。
四、收到的成效:
通過近一年時間組織全校教師對新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習和進行“師德與修養(yǎng)”大討論活動,從學校領導到教師個人都能夠主動查找工作中存在的主要問題,深刻剖析存在問題的根源,寫出深刻的剖析材料。目前,我校涌現(xiàn)出一批老師以“把責任扛在肩上、把學生放在心中、敬業(yè)愛崗、樂意奉獻”的教師隊伍。
五、今后工作思路:
本學年,我校將繼續(xù)對新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的深入學習和深入開展“師德”與“修養(yǎng)”師德師風大討論活動,在全校教師中進行“鑄師魂、修師德、強師能、育新人、知足、感恩、奉獻”師德師風教育活動,緊繃新《規(guī)范》這根弦,牢固樹立愛心意識和責任意識,積極進取,勤奮工作,為推進我校教育教學工作的全面發(fā)展做出新貢獻。
學習教師職業(yè)道德總結(jié) 篇13
職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為,是社會責任感的具體表現(xiàn),它要求老師的職業(yè)理想--忠誠教育事業(yè),教書育人;職業(yè)情感--熱愛學生, 誨人不倦;職業(yè)規(guī)范--團結(jié)協(xié)作、為人師表。因此,作為一名人民教師,面對跨世紀的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求,我們應全面貫徹國家的教育方針,時刻對自己提出嚴格要求,積極參加職業(yè)道德學習,培養(yǎng)高尚道德情操。
一、當我們選擇教師這一職業(yè)時,意味著我們的工作時間是無界限的要在平凡的工作崗位上,熱愛教育,熱愛學校,盡職盡責,教書育人。要認真上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不能傳播有害學生身心健康的思想。要為人師表,以身作則,注重身教,所以,教學工作中,我們應做好“等堂”、“管堂”、“活堂”,以保證學生既有一個優(yōu)良的學習環(huán)境,又能積極參與課堂的學習,成為學習的主體。
二、作為教師,要不斷提高自身素質(zhì),在教育教學中,要妥善處理師生關系:
。1)要給予學生特殊的關心和愛護
(2)不得體罰和變相體罰學生,因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕,造成性格殘暴,不服從教育,因此,教師必須充分認識《教師法》,尊重學生的人格和尊嚴,不得對學生進行體罰或者侮辱人格的.行為。
。3)不得歧視學生,對于班級個別調(diào)皮、成績差的學生,老師要積極進行幫教,做好后進生轉(zhuǎn)化工作,而不是有意進行歧視,造成學生退學。
三、教師在育人的同時,不要忘了自身的繼續(xù)學習,要知道,"要給學生一杯水,自己必須有一桶水",所以,在教學之余,教師應刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索新的教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高自己教育、教學和科研的水平。
四、職業(yè)理想是人們從事職業(yè)活動不可缺少的精神支柱,是推動人們朝著職業(yè)生涯的高層次不斷攀登的強大動力,職業(yè)理想和職業(yè)道德,二者相互關聯(lián),密不可分,職業(yè)理想中的方向意識、價值意識、責任意識,本身就是人的道德意識的重要組成部分,對一個人全部職業(yè)道德的形成具有至關重要的意義。我是一名愛崗敬業(yè)的,有堅定的理想信念教師,精神面貌是積極向上的,對人生觀、世界觀是正確的。那么在實施素質(zhì)教育的條件下,當代的中國教師應當樹立一種怎樣的職業(yè)理想呢?
學習教師職業(yè)道德總結(jié) 篇14
通過學習教師職業(yè)道德規(guī)范,我明確了教師職業(yè)道德的特點;進一步明白了教師職業(yè)道德的功能與作用;繼承和弘揚傳統(tǒng)師德精神。同時也掌握教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義、內(nèi)容、原則、方法。并在教學中,運用它們。
通過學習解讀20xx年規(guī)范,對教師職業(yè)道德進一步加深了理解和領悟。最后,通過學習了解了中小學教師師德建設中存在的問題,及提高中小學教師職業(yè)道德水平的對策。在以后的工作中,避免違反以上問題。因為教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的`影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。
再就是教師“樹立終身學習的理念”,教師自身素質(zhì)高了自然而然治學能力將更強。并通過“遵守教師培訓制度,不斷學習,與時俱進,自覺更新教育觀念。”使教師在學習中成長,逐步成為行家里手!敖K身學習”對教師提出更高要求,不是因為僅鉆研業(yè)務才去學習,而是在人生中每個時段都要學習,充實自己,努力提高整個國民素質(zhì)。
總之,教師職業(yè)道德修養(yǎng)是一個長期、復雜、艱苦的自我教育、自我提高的過程。教師必須積極投身教育實踐,在實踐中提高道德認識,積累情感體驗,磨練道德意志,堅定道德信仰。在教師職業(yè)道德培養(yǎng)中,投身教育實踐是完成教師職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑,也是檢驗教師職業(yè)道德水平的唯一標準。人民教師只有真正具備了職業(yè)道德自覺性,才能把師德修養(yǎng)貫穿于整個教學活動中。
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