【實(shí)用】讀書演講稿范文集合六篇

　　演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，接觸并使用演講稿的人越來越多，你寫演講稿時(shí)總是沒有新意？下面是小編幫大家整理的讀書演講稿6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

讀書演講稿 篇1

　　我先和大家一起回顧四步法。

　　四步法包括：開門見山；三個(gè)為什么；三個(gè)對(duì)比；最后是推動(dòng)！

　　在上海博物館介紹官窯的解說詞中，

　　三個(gè)對(duì)比：

　　1.質(zhì)量上有下降趨勢(shì)，但燒造數(shù)量明顯上升；

　　2.以“回青”為主……，并……

　　3.燒造數(shù)量明顯上升……唯顏色釉瓷燒造量銳減。

　　兩個(gè)為什么

　　1.造型多樣；

　　2.出現(xiàn)許多大器

　　推動(dòng)（總結(jié)）：隆慶朝制瓷承上啟下，……具有價(jià)值的制作風(fēng)格。

　　前兩天在上海博物館參觀，沒有租到講解器，而且我對(duì)文物一竅不通，更沒有什么鑒賞力。我想，難道就在這里傻呆著嗎？

　　忽然我想到了四步法。四步法中的對(duì)比就是讓我們從宏觀的維度去觀察事物的特征。對(duì)比可以讓我們更加清晰的把握事物的異同，既可以是縱向的，也可以是橫向的。

　　于是我試著用四步法去欣賞文物。

　　在玉器館，新石器時(shí)代的玉器多是圖騰動(dòng)物或者刀斧，用于祭天祀地；漸漸地，玉被賦予吉祥和辟邪的寓意，開始作為配飾；隨著玉的世俗化，開始展示出更多的生活氣息和顯著的時(shí)代風(fēng)格。

　　在錢幣館，貨幣從天然的貝殼，金屬貨幣，直至紙幣。錢幣形式從刀行，圓形；方形等等，后來逐步統(tǒng)一為外圓內(nèi)方，外圓內(nèi)方或者也代表古人的處世文化。更有意思的是，古代國(guó)內(nèi)外錢幣是有不同的，在國(guó)外，錢幣基本上是頭像居多；國(guó)內(nèi)以年號(hào)居多；國(guó)外的錢幣普遍比國(guó)內(nèi)的小。這也許是不同文化在錢幣上的體現(xiàn)。

　　在瓷器館，開始的瓷器基本以實(shí)用為主，西晉推崇奢侈，一個(gè)瓷器竟然加上如此多的配飾。

　　唐代是有胸懷的年代。唐三彩多以人物，駱駝和馬為主。尤其是后兩者集中反映了當(dāng)時(shí)發(fā)達(dá)的.交通運(yùn)輸業(yè)——絲綢之路。而且大家可以看到駱駝都是頭昂著的，馬大多左下低垂。到了后期，中國(guó)的瓷器的舉世矚目。

　　china 小寫是瓷器，大寫代表中國(guó)。

　　文化也可說是每個(gè)時(shí)代人們的心智模式的集合。用四步法去欣賞文物，讓我從宏觀的維度去觀察去思考。讓我們感受到不同地區(qū)，不同國(guó)家，甚至是同一國(guó)家不同時(shí)間因?yàn)槲幕�的變遷在文物的折射。例如西晉奢侈，大唐的胸懷。

　　四步法既可以用來演講，也可以用來觀察事物。四步法只是心智模式的一個(gè)工具，而心智模式的基礎(chǔ)是什么呢？路沒有終點(diǎn)，只有起點(diǎn)，前提是你愿意把你的起點(diǎn)設(shè)在哪一天？是this day（今天）還是 some day（某一天）？

　　我的一個(gè)朋友和母親相依為命。母親病重的時(shí)候，他一直想對(duì)她說，我愛你！可是一直羞于開口。等他鼓足勇氣想對(duì)母親說的時(shí)候，已經(jīng)晚了。

　　心智模式的基礎(chǔ)的就是你把你的起點(diǎn)設(shè)在哪一天？是 this day（今天）還是some day（某一天）？我現(xiàn)在已經(jīng)把健身放在第一位，在今年陪父母旅行的時(shí)候?qū)λ麄冋f我愛你。報(bào)名西園寺的一日禪修�；锇閭�，你的起點(diǎn)設(shè)在哪一天？是 this day（今天）還是some day（某一天）？

讀書演講稿 篇2

　　從古至今，人們不斷的歌頌著書籍的作用，高爾基認(rèn)為它是人類進(jìn)步的階梯，亦有古人云：腹有詩書氣自華�？梢姇�籍在人們心中的地位。

　　閱讀則是與作者溝通的最簡(jiǎn)單途徑，一本好書可能使你終身收益。它是精神的食糧，不是可以通過物質(zhì)代替的。身處一本書精彩的情節(jié)之中，你會(huì)忘記煩惱，感受到純粹的快樂。讀書的同時(shí)也會(huì)得到心靈的凈化和洗滌，減輕了壓力。我們還可以通過讀書這種優(yōu)雅的方式陶冶情操，拓寬知識(shí)面。簡(jiǎn)愛的外表并不美，她沒有什么外在可以吸引人�？墒撬龘碛辛俗约核枷耄�得到他人的欣賞。而這種思想正是從書籍和知識(shí)中獲取的。

　　修行是鍛煉人的一種方式。它使人擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志，高尚的情操，華貴的氣質(zhì)。修行提高了人的綜合素質(zhì)。讀書輕松，優(yōu)雅，并且也能提升人的氣質(zhì)。所以,讀書就是最美的修行。

　　在日常生活中，我們也常與書籍打交道。每周的閱讀課上，我們放松了身心，在文字構(gòu)建的世界中探索真理。課余時(shí)間，我們?cè)趷傋x書吧中，欣賞文學(xué)的美妙神奇。圖書漂流活動(dòng)，將我們叢書籍中獲得的啟發(fā)感悟傳遞給他人。學(xué)校的綠洲文學(xué)社，讓我們?cè)陂喿x和比較的同時(shí)，提高自己的`寫作能力。

　　讀書是最美的修行，它不僅修的是身，更多的是修的我們的精神和內(nèi)在涵養(yǎng)，它所形成的東西將是一種人格上的改變。它也會(huì)使人的內(nèi)涵有了更多的升華與提高，會(huì)使人談吐舉止變得更加有風(fēng)采，這就是所謂的&qut;氣自華&qut;。在讀書時(shí)磨練自己意志并深入思考的人，自然也會(huì)有更高的成就。

　　濟(jì)外是書香校園，學(xué)校也開展了許多活動(dòng)，對(duì)于琳瑯滿目的好書，我們?cè)趺慈ミx擇和閱讀呢？我給大家提出幾點(diǎn)建議：

　　1、精讀, 重視書的選擇，“雜書萬卷，不如經(jīng)典一部”書，我們要經(jīng)過挑選后再讀。

　　2、廣讀，“讀書破萬卷，下筆如有神”，對(duì)于精挑細(xì)選后的書籍，我們應(yīng)該大量的讀，做一個(gè)博學(xué)的人。

　　3、深讀，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，讀書要認(rèn)真，切勿囫圇吞棗，而要細(xì)嚼慢品。

　　4、疑讀，“盡信書不如無書”，讀書時(shí)，我們要敢于提出自己的想法和觀點(diǎn)，做一個(gè)有思想的人。

　　最后在這里我們想告訴大家，我們要讀好書，好讀書。在書籍中磨練自我，修身養(yǎng)性，使自己更有深度，鍛煉出濟(jì)外人的獨(dú)特氣質(zhì)。

讀書演講稿 篇3

　　閱讀能開啟我們的心智，閱讀能滋養(yǎng)我們的心靈�！白x書節(jié)”已成為我校的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，在本屆讀書節(jié)里，我們一年級(jí)的學(xué)生、老師以及家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)，真正體驗(yàn)了“讀書好、讀好書、好讀書”的滋味，享受到了成功的樂趣。盤點(diǎn)本次讀書節(jié)活動(dòng)，總結(jié)如下：

　　愛讀書的老師帶出愛讀書的學(xué)生。讀書節(jié)期間，老師們以身示范，讀好書，帶好頭，給學(xué)生做出了榜樣。利用每天中午的時(shí)間，老師們?cè)谥v臺(tái)前閱讀著老師喜愛的書籍，孩子們?cè)谙旅骈喿x著他們喜愛的書籍。孩子們稚嫩的讀書聲充滿整幢教學(xué)樓。同時(shí)，老師們?yōu)榱藸I(yíng)造出更好的讀書氛圍，還建立的班級(jí)圖書角。讓孩子們每人帶一本課外讀物，放在圖書角里，進(jìn)行閱讀共享。精彩的童話，科普小故事，名人記事走進(jìn)了孩子的世界，豐富了孩子的情感。以“讀書節(jié)”為主題的黑板報(bào)也同樣增添了讀書節(jié)的氛圍，孩子們讀著帶拼音的“讀書節(jié)”主題黑板報(bào)，開卷有益的種子悄悄地播撒在他們的心上。除了師生共讀以外，我們還開展了“親子共讀”，倡導(dǎo)家庭讀書樂。目的是督促家長(zhǎng)和孩子一起讀書，互相影響，在家里為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書氛圍，培養(yǎng)孩子的讀書興趣，同時(shí)也能提高家長(zhǎng)的素質(zhì)。

　　借著本屆“讀書節(jié)”的東風(fēng)，一年級(jí)的小朋友人手一冊(cè)《日有所誦》，里面生動(dòng)鮮活的兒歌時(shí)而讓孩子們搖頭晃腦，時(shí)而讓孩子們捧腹大笑，時(shí)而讓孩子們高聲引吭，時(shí)而讓孩子們低聲吟誦�！度沼兴�誦》里的兒歌內(nèi)容貼近兒童生活實(shí)際，語言風(fēng)趣幽默，節(jié)奏輕快鮮明，是孩子們每天必要的精神食量。老師們利用早上孩子們到校后的時(shí)間，組織孩子們進(jìn)行閱讀與背誦，在日積月累的過程中，生動(dòng)的兒歌變成孩子們鮮活的語言。同時(shí)，一年級(jí)的孩子每天晚上都進(jìn)行15分鐘到30分鐘的課外閱讀，由家長(zhǎng)填寫老師發(fā)下的“書香作業(yè)記錄紙”，具體包括書名、閱讀時(shí)間、一周閱讀家長(zhǎng)心得。從孩子們填寫的情況來看，孩子們的閱讀書目豐富多成，有《格林童話》、《365夜童話》、《大頭兒子和小頭爸爸》、《窗邊的小豆豆》等。在日有所誦的過程中，孩子們與經(jīng)典對(duì)話，與名人對(duì)話。同時(shí)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。

　　在本屆“讀書節(jié)”活動(dòng)中，一年級(jí)段還開展了豐富多彩的閱讀競(jìng)賽活動(dòng)，以此不斷激發(fā)低年級(jí)孩子的閱讀興趣。例如，根據(jù)孩子們每星期的.閱讀情況，我們?cè)u(píng)選出了每周的班級(jí)“閱讀之星”，進(jìn)行獎(jiǎng)狀的發(fā)放，同 時(shí)老師們給這些獲獎(jiǎng)的孩子提供好書的借閱，就這樣，孩子們對(duì)閱讀從一開始的外在壓力，變成真正的內(nèi)在動(dòng)力，從而愛上了閱讀。又如，每天抽出5—10分鐘的時(shí)間，開展講故事比賽，讓孩子們把課外看到的故事講給全班小朋友聽，評(píng)選出每周的故事大王。在閱讀的過程中，孩子們大量識(shí)字，進(jìn)而激發(fā)大量閱讀的興趣，如此良性循環(huán)，為孩子的終身閱讀奠定了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)結(jié)合一年級(jí)的拼音閱讀，我們還進(jìn)行了一年級(jí)拼音比賽，比賽中，我們共評(píng)選出陳嘉博、劉琦等9個(gè)一等獎(jiǎng)獲得者;王楠、孫驊泓妤、黎鑫杰等25個(gè)二等獎(jiǎng)獲得者;王琳、張盈盈、唐周寧、李俊睿、陳雪薇等27個(gè)三等獎(jiǎng)獲得者。

　　讀書能啟迪人的智慧，讀書又可以與大師對(duì)話，與經(jīng)典為友，與博覽同行，又可以筆舞藍(lán)天，說古道今。愿我們的孩子在閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)，在背誦中積累底蘊(yùn)，在實(shí)踐中體驗(yàn)成功。愿讀書節(jié)活動(dòng)如春風(fēng)，吹起“雨后春筍”愿我們的讀書節(jié)越辦越好。

讀書演講稿 篇4

　　有 一次，我看了一本有網(wǎng)絡(luò)語言的書，就拿著書跑到爸爸面前說：“爸爸，我不想成為一個(gè)天才�！卑职制婀值貑栁覟槭裁矗课掖蜷_書，指著上面的解釋給爸爸看∶天 才—天生的蠢才。爸爸從書架上找出《新華詞典》，讓我查詞典上的解釋。詞典上的解釋卻是：天才是有卓絕聰明才智的人。爸爸對(duì)我說：“如果你認(rèn)真讀書，從書 中汲取有用的知識(shí)，爸爸相信你將來會(huì)成為一個(gè)很有才華的'人。否則，你就真的可能變成那個(gè)所謂的‘天才’啦！”

　　我愛讀書，每當(dāng)我拿著一本新 書的時(shí)候，就覺得有一種栩栩如生，會(huì)說話的美妙的東西進(jìn)入了我的生活。在書中，我和尼摩船長(zhǎng)駕駛著“鸚鵡螺”號(hào)暢游海底兩萬里；和弗格森博士乘熱氣球橫跨 非洲探險(xiǎn)，度過氣球上的五星期；跟�？思澥繗v盡艱辛，八十天環(huán)游地球。我曾為賣火柴的小女孩傷心落淚，為丑小鴨變成白天鵝而拍手歡呼。

　　同學(xué)們！你們知道每天太陽為什么都東起西落嗎？天空為什么是藍(lán)色的嗎？夏天蟬兒為什么會(huì)鳴叫嗎？快打開書本吧，答案就在里面！

讀書演講稿 篇5

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好！今天我演講的題目是《我喜愛讀書》。

　　魚兒愛在大海里自由自在地游來游去；蜜蜂愛在五彩繽紛的花海里歡快地采蜜；我愛讀書，我愛在豐富的知識(shí)的大海里慢慢地遨游。一走進(jìn)書店，我就會(huì)馬上被書里精彩的內(nèi)容給吸引住；一走進(jìn)超市，我就直奔書架，琳瑯滿目的商品沒有使我停下腳步；一上街，我的腦海里只有看書、買書；在家里，我對(duì)書更是愛不釋手，因此，大家都叫我“小書迷”。

　　我愛書，更愛讀書，因?yàn)樽x書有無窮的樂趣。

　　從我懂事的那天起，作為老師的媽媽就用手指著小兒書，用標(biāo)準(zhǔn)的“aoe”把我領(lǐng)入了書的世界。小時(shí)候，每到晚上，我最盼望的就是媽媽給我講故事了。媽媽講的故事讓我看到了一個(gè)個(gè)精彩、奇妙的世界。我多么想摸一摸皮諾曹的長(zhǎng)鼻子；多么想與孫悟空一起去西天取經(jīng)；多么想與長(zhǎng)襪子皮皮成好朋友，與她一起開心地玩�！�…后來，我得知媽媽講的故事是從書上看來的.。由此，我對(duì)書產(chǎn)生了深厚的興趣。從此我愛上了書，愛上了讀書。

　　上了小學(xué)后，我學(xué)會(huì)了拼音。媽媽給我買了一些帶拼音的書。我開心極了！從此，我就開始自己讀書�！独ハx記》讓我發(fā)現(xiàn)世間萬物如此有趣，如此奇妙；《十萬個(gè)為什么》讓知道了大自然的美麗與神奇……讀書，開闊了我的視野，增長(zhǎng)了我的知識(shí)。

　　這個(gè)學(xué)期，學(xué)校開展了“朝陽讀書活動(dòng)”，我讀到了很多的好書。從《愛的教育》這本書中，我認(rèn)識(shí)了一群活潑向上的少年，他們來自不同的家庭，但他們心中都充滿著愛。我從他們身上學(xué)會(huì)了愛；《假如給我三天光明》讓我懂得了要珍惜生命，自強(qiáng)不息；《安徒生童話》里的故事很有趣，很生動(dòng)，我為丑小鴨變成白天鵝感到高興……一做完作業(yè)，我就迫不及待地走進(jìn)書的世界，當(dāng)我看到賣火柴的小女孩在除夕之夜被凍死時(shí)，心里十分難過，幾顆傷心的“金豆豆”從我的眼眶里流了出來；當(dāng)我看到兩個(gè)壞商人被一位智慧的老人捉弄了一頓時(shí)，我情不自禁地笑了，幾顆開心的“金豆豆”又從我的眼眶里流了出來……書是我的開心果，是我的好朋友，每當(dāng)我不高興時(shí)，我就走進(jìn)書的海洋，煩惱便被拋到九霄云外去了。

　　“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”我一邊認(rèn)真讀書，一邊細(xì)細(xì)品嘗優(yōu)美的語句，再把它們摘錄下來。讀書既讓我感到快樂，又教給了我做人的道理；既豐富了我的知識(shí)，又提高了我的寫作水平。“讀書破萬卷，下筆如有神�！爆F(xiàn)在我寫起作文來得心應(yīng)手，十分輕松。

　　高爾基說得好：“書是人類進(jìn)步的階梯�！焙脮�，如長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo)；如朋友，心心相��；能積累語言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。我愛書，更愛讀書。同學(xué)們，讓我們一起迎著朝陽，都來讀好書吧！

讀書演講稿 篇6

　　尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！今天，我演講的題目是《我讀書 我快樂》。

　　在祖國(guó)和平的藍(lán)天下，在溢滿書香的校園里，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，更能心無旁騖（wu）、夜以繼日地遨游學(xué)海，向書山攀登。從小，我就喜愛讀書；如今，讀書更是我的一大嗜（shi）好。讀書真棒！這是我內(nèi)心的真切感受。書是人類的靈魂，書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類知識(shí)的寶庫。

　　書中自有顏容玉，書中自有黃金屋。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開書時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你走進(jìn)書中的世界，沒有人能阻擋你在這個(gè)富有情趣的世界里遨游的步履。書就像一艘非凡的戰(zhàn)艦，把自己帶到廣闊的宇宙，浩瀚的天地；書就像一批神奇的'駿馬，帶我們領(lǐng)略自然地奧妙，人生的真諦！你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，在書中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂，書的魅力便在于此。我的成長(zhǎng)離不開書，書使我成長(zhǎng)的更快。

　　課堂上的本本厚書寫滿了難題，記滿了深?yuàn)W，我喜歡讀，因?yàn)樗�能使我學(xué)到很多；人世間的書寫滿了艱辛，記滿了滄桑，我更愛讀，因?yàn)樗�使我了解到更多……�?dāng)我坐在課堂里，聆聽老師的講解，在知識(shí)的海洋里遨游，使我大腦日益充實(shí)。課間，我喜歡和同學(xué)為了某個(gè)問題爭(zhēng)得面紅耳赤，對(duì)了，成功的喜悅讓我笑；錯(cuò)了，失敗使我得到經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是艱苦的，可我樂意。因?yàn)樽x書是享受，我愛讀書。書是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的精神食糧。

　　我愛讀書，因?yàn)檎n堂的書讓我學(xué)習(xí)，讓我思考；課外的書讓我了解，讓我思索。我愛讀書！好書伴我成長(zhǎng)！同學(xué)們，讓我們共同走進(jìn)書中，一起來體驗(yàn)讀書的快樂吧！我的演講結(jié)束。謝謝大家！

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