實(shí)用的成功的演講稿范文合集6篇
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，我們都可能會(huì)用到演講稿，相信許多人會(huì)覺得演講稿很難寫吧，以下是小編幫大家整理的成功的演講稿10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成功的演講稿 篇1
什么是成功？
當(dāng)你完成了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃而高興不已就是成功；當(dāng)你站在一座高山腳下努力去攀爬，最后你用盡了全力，但是只爬到半山腰，這也是成功，雖然沒登頂，但盡力了其余的就不要管他了，應(yīng)為這樣你也是成功。
怎樣才能成功？
很多人說成功很困難。其實(shí)成功并不像你想的那么難！
比如說在座的各位。我們堅(jiān)持的學(xué)習(xí)書本知識(shí)也有十多年了，現(xiàn)在我們也上大學(xué)了（不管是什么大學(xué)）我們比那些讀了初中、高中后就不想學(xué)下去的同學(xué)就要成功很多；又比如，從小的方面來說，那些很少來上周末教育的同學(xué)今天來了，這也是一種成功；因?yàn)樗麄兛朔俗陨淼挠屠щy。
說道困難，其實(shí)成功的道路上也一項(xiàng)是不可少的�！睹献印分兄v到：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”也就是要成功要有先吃苦克服困難的`精神。很多人都知道怎樣做才能成功，但有很多人都沒有堅(jiān)持下去的信念。有位名人說過：“堅(jiān)持到明天就能成功，而很多人卻死在了今天晚上，見不到明天成功的曙光。
在這借用一位名人的話結(jié)束
想成功先發(fā)瘋，頭腦簡(jiǎn)單往前沖。
成功的演講稿 篇2
尊敬的同事：
在我27歲的時(shí)候，我辭去了一份非常有挑戰(zhàn)性的職業(yè)企業(yè)管理咨詢，轉(zhuǎn)而投入了一份更加具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)：教育。
我來到紐約的一些公立學(xué)校教7年級(jí)的學(xué)生的數(shù)學(xué)。和別的老師一樣，我會(huì)給學(xué)生們做小測(cè)驗(yàn)和考試，我會(huì)給他們布置家庭作業(yè)。當(dāng)這些試卷和作業(yè)收上來之后，我計(jì)算了他們的成績(jī)。
讓我震驚的是，IQ的高低并不是我最好的和最差的學(xué)生之間唯一的差別。一些在課業(yè)上表現(xiàn)很好的學(xué)生并不具有非常高的IQ分?jǐn)?shù)。一些非常聰明的孩子反而在課業(yè)上表現(xiàn)的不那么盡如人意。
這引起了我的`思考。當(dāng)然，學(xué)生們?cè)?年級(jí)需要學(xué)習(xí)的東西是有難度的，像比率，小數(shù)，平行四邊形的面積計(jì)算。但是這些概念是完全可以被掌握的，我堅(jiān)信我的每一位學(xué)生都可以學(xué)會(huì)教材內(nèi)容，只要他們肯花時(shí)間和精力的話。
經(jīng)過幾年教學(xué)之后，我得出一個(gè)結(jié)論，我們?cè)诮逃矫嫠枰氖菑膶W(xué)習(xí)動(dòng)力的角度和心理學(xué)的角度，對(duì)學(xué)生和學(xué)習(xí)行為進(jìn)行一次更為深刻的理解。在教育體系中，我們都知道評(píng)價(jià)優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)就是IQ，但如果在學(xué)校和生活中的優(yōu)秀表現(xiàn)遠(yuǎn)不僅僅依賴于你輕松高效學(xué)習(xí)的能力呢？
所以我離開了講臺(tái)，回到學(xué)校繼續(xù)攻讀心理學(xué)碩士學(xué)位。我開始研究孩子和大人，在各種非常具有挑戰(zhàn)性的情況下，以及在各項(xiàng)研究中，我的問題是誰才是成功者，為什么他們會(huì)成功？
我和我的研究團(tuán)隊(duì)前往西點(diǎn)軍校展開調(diào)研，我們?cè)噲D預(yù)測(cè)哪些學(xué)員能夠耐得住軍隊(duì)的訓(xùn)練，哪些會(huì)被淘汰出局。我們前去觀摩全國拼字比賽，同時(shí)也試著預(yù)測(cè)哪些孩子會(huì)晉級(jí)到最后的比賽。我們研究在惡劣的工作環(huán)境下工作的，剛?cè)胄械睦蠋煟儐査麄兡男├蠋煕Q定會(huì)在學(xué)年結(jié)束后繼續(xù)留下來任教，以及他們之中誰能最快地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
我們與私企合作，向他們?cè)儐柲男╀N售人員可以保住工作，哪些可以賺錢最多？在所有那些不同的情境下，一種性格特征凸顯了出來，這種特征在很大程度上預(yù)示了成功。而且它并不是社交智力。不是漂亮的外表，強(qiáng)健的體魄，也不是很高的IQ，它是堅(jiān)毅。
堅(jiān)毅是對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的激情和堅(jiān)持，堅(jiān)毅是擁有持久的恒勁，堅(jiān)毅是你對(duì)未來的堅(jiān)持，日復(fù)一日不是僅僅持續(xù)一個(gè)星期或者一個(gè)月，而是幾年甚至幾十年努力奮斗著讓自己的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。堅(jiān)毅是把生活當(dāng)成一場(chǎng)馬拉松而不是一次短跑。
幾年前，在芝加哥的公立學(xué)校里，我開始研究堅(jiān)毅。我對(duì)上千名初中生進(jìn)行了關(guān)于堅(jiān)毅的問卷調(diào)查，然后等候了一年多，來看最終哪些學(xué)生能畢業(yè)。
結(jié)果證明那些更具堅(jiān)毅的學(xué)生在畢業(yè)的概率上占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，即使是在同樣可以量化的外在因素下像家庭收入，標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)，甚至是孩子們?cè)趯W(xué)校能獲得多少安全感之類，仍是有堅(jiān)毅的學(xué)生更容易畢業(yè)所有不僅僅是在西點(diǎn)軍校里或者全國拼字比賽上才需要堅(jiān)毅。在學(xué)校亦是如此，尤其是對(duì)于那些徘徊在輟學(xué)邊緣的孩子們。
對(duì)于我自己來說，關(guān)于堅(jiān)毅最讓我震驚的事情莫過于對(duì)于堅(jiān)毅，我們知之甚少，在培養(yǎng)堅(jiān)毅上，科學(xué)對(duì)理解的認(rèn)識(shí)又是何等貧乏。每天都有家長(zhǎng)和老師來問我，我怎樣做才能培養(yǎng)孩子的堅(jiān)毅呢？該做些什么才能教授給孩子們真正的職業(yè)道德？又該怎樣調(diào)動(dòng)他們長(zhǎng)期的積極性呢？老實(shí)說，我不知道。（笑聲）我所知道的是，才華并不能使你堅(jiān)韌不拔。
我們的數(shù)據(jù)十分清楚地表明，有許多才華橫溢的人，他們都無法堅(jiān)持兌現(xiàn)自己的承諾。事實(shí)上，根據(jù)我們的數(shù)據(jù)來看，堅(jiān)毅通常與其他因素?zé)o關(guān)，甚至與才華的衡量標(biāo)準(zhǔn)背道而馳。到目前為止，我所聽說過的在孩子身上培養(yǎng)堅(jiān)韌品質(zhì)最有效的方法叫成長(zhǎng)型思維模式。斯坦福大學(xué)卡洛杜威克提出過一個(gè)觀點(diǎn)，他相信人的學(xué)習(xí)能力是可變的，它隨著你的努力程度而變化。
杜威克教授表示，當(dāng)孩子們閱讀和學(xué)習(xí)有關(guān)大腦的知識(shí)以及它在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)所發(fā)生的變化和成長(zhǎng)情況，他們失敗之后更容易堅(jiān)持下去，因?yàn)樗麄儾幌嘈艜?huì)一直失敗下去。因此，成長(zhǎng)性思維模式對(duì)培養(yǎng)堅(jiān)毅大有裨益。但是我們需要更多。
我決定在此結(jié)束我的評(píng)論，因?yàn)槲覀冋诮?jīng)歷著這一切。這是眼前所面臨的工作。我們要拿出最好的想法和最強(qiáng)的直覺，我們要對(duì)他們進(jìn)行實(shí)踐。我們需要估量這一切是否成功同時(shí)還要渴望對(duì)失敗和錯(cuò)誤，要從這些失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)重新再來。換句話說，我們只有自己變得更有堅(jiān)毅才能讓我們的孩子變得更有堅(jiān)毅。
謝謝大家！
成功的演講稿 篇3
一個(gè)平凡的人，如果具有頑強(qiáng)的自信心，那他就會(huì)顯示出強(qiáng)大的力量，就會(huì)干出不俗的業(yè)績(jī)。自信心不足的人，即便才華出眾、天賦優(yōu)越、性格高尚，要成就偉大的事業(yè)也是相當(dāng)有困難的。
自信是對(duì)生命的詮釋，
自信是對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，
自信是對(duì)困難的挑戰(zhàn)，
自信是對(duì)團(tuán)隊(duì)的信任。
有這么一個(gè)故事：一位騎兵給拿破侖送信，由于速度太快，到大本營(yíng)時(shí)，那匹馬栽倒了。拿破侖接到信后，立刻回了信，并叫那個(gè)個(gè)士兵騎他的馬快速把信送回去�？吹侥瞧パb飾無比華麗且非常強(qiáng)壯的駿馬，土兵說：“我是一名普通的戰(zhàn)土，不配騎這樣的好馬�！蹦闷苼鰟t說：“沒有任何東西是法蘭西士兵不能享有的�！痹谖覀兊闹車�，到處都有和這個(gè)法國土兵相似的人。他們認(rèn)為，身份決定一切，優(yōu)秀不可逾越。自信乃是做人做事最基本、最可靠的`資本，它可以幫助你延伸優(yōu)勢(shì)，消減不足，讓成功靠近你。鄧亞萍，中國運(yùn)動(dòng)員的偶像。她五歲就開始了艱苦漫長(zhǎng)的乒乓球生涯。由于她個(gè)子矮、手臂短的缺陷，曾經(jīng)一度被認(rèn)為她不是打乒乓球的料，但鄧亞萍毫不灰心，人小志氣高，立志走上世界乒壇，每天延長(zhǎng)練習(xí)時(shí)間，自加壓力，她打的球一招一式都閃現(xiàn)出必勝的決心。從第11屆亞運(yùn)會(huì)到奧運(yùn)會(huì)；世界杯、她不斷獲得金牌，打出了中國的威風(fēng)，捍衛(wèi)了國球的尊嚴(yán)。1996年，被薩馬蘭奇提名為國際奧委會(huì)運(yùn)動(dòng)委員會(huì)委員。1997年退役后，鄧亞萍邁入了清華大學(xué)的校門。她曾多次毫不諱言，當(dāng)初只有小學(xué)三年級(jí)文化，連16個(gè)字母都無法完整寫下的她，憑借超強(qiáng)的信心和堅(jiān)定的目標(biāo)，在7年的時(shí)間里取得了英國諾丁漢大學(xué)碩士學(xué)位，并出版了英文專著《從小腳女人到奧運(yùn)會(huì)冠軍》。她成功了!無論是打球，還是學(xué)習(xí)，鄧亞萍在先天條件不足的情況下，靠的是積極進(jìn)取的信心，靠的是堅(jiān)韌不拔的毅力，戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自己，成為令人敬佩的運(yùn)動(dòng)員，令人敬佩的學(xué)習(xí)者。她是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。自信成就人才!自信成就人生!
羅文，一位100多年前的英雄，他的事跡傳遍全世界。他欣然接受任務(wù)的自信心。我具備嗎?
記得我剛來財(cái)政局工作時(shí)，一切是那么的新鮮又好奇，可是經(jīng)過短短的幾天，我感到了恐慌，感到了內(nèi)心的壓力，機(jī)關(guān)工作并不是我想象中的那樣，一張報(bào)紙看一天、一杯茶水等下班。局機(jī)關(guān)黨委是一個(gè)出材料且綜合性很強(qiáng)的部門，它上要面對(duì)市直機(jī)關(guān)多個(gè)部門，下要面對(duì)16個(gè)黨支部、11個(gè)團(tuán)支部、18個(gè)工會(huì)小組，各項(xiàng)工作的落實(shí)、計(jì)劃、安排都有嚴(yán)格的質(zhì)量要求、時(shí)限要求。而當(dāng)時(shí)的我，對(duì)電腦知識(shí)缺乏，文字功底比較薄弱，曾經(jīng)一度我很擔(dān)心，自己是否能勝任工作?看到同事們鍵盤上飛速滑動(dòng)的手指，看到同事們奮筆疾書的身影，我豁然開朗，在心里默念著，他們能行我也能行!領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的幫助，自己的努力，我從一個(gè)對(duì)辦公自動(dòng)化不甚了解到能熟練運(yùn)用，從草擬一個(gè)小小的通知，到現(xiàn)在能完成各種綜合材料的撰寫，并能獨(dú)立開展工作。我局被命名為標(biāo)準(zhǔn)化黨組織、文明機(jī)關(guān)，這也包含著我的一份勞作。我成功了!也許有人會(huì)說，這算得了什么?這只是一個(gè)人最基本的工作技能。的確，說到其它成功，我還差得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但我認(rèn)為成功的含義有多種，今天，我之所以能站在這個(gè)講臺(tái)上，就是要體現(xiàn)出這種自信，體現(xiàn)出積極進(jìn)取的精神。同志們!為我喝彩吧!為我們今天能站在這個(gè)講臺(tái)上的12名選手喝彩吧!盡管我的演講不一定是最好的，但我自信，敢于挑戰(zhàn)，這難道不就是一種成功嗎?也許有一天，輪崗，我會(huì)從一個(gè)熟悉的崗位走向一個(gè)陌生的崗位，但是無論走到哪里，從事什么樣的工作，我都會(huì)堅(jiān)信，只要具備自信心，就會(huì)有責(zé)任感，就會(huì)去加倍努力，就定會(huì)走向成功。有人說過：“即使我只是塊泥土，那么，我也只準(zhǔn)備留給那些勇敢者踐踏�！�
在社會(huì)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的今天，作為財(cái)政人，當(dāng)黨和人民把“為公理財(cái)、為民理財(cái)”的重?fù)?dān)交付給我們，面對(duì)著財(cái)政改革與發(fā)展的重任，我們應(yīng)該怎樣做，才能不愧對(duì)于黨和人民對(duì)我們寄予的希望?我想，答案只有一個(gè)：那就是為了財(cái)政事業(yè)的發(fā)展，為了財(cái)政事業(yè)美好的明天，更為了不辜負(fù)黨和人民的重托和希望，去努力爭(zhēng)做一名像鄧亞萍、像羅文那樣的人，堅(jiān)強(qiáng)自信，敢挑重?fù)?dān)，堅(jiān)韌不拔，追求卓越!
成功的演講稿 篇4
老師們，同學(xué)們：
早上好！今天我講的題目是《文明禮儀伴我行》。
在一個(gè)國家中個(gè)人是主體。對(duì)于個(gè)人來說什么最重要呢？我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì)，只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么這個(gè)國家的整體素質(zhì)才能提高。
不久前，曾看到這樣一則報(bào)道，說的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語的國家，這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客�！睘榇�，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地說：“不文明行為也是國恥。” 不知大家是否記得，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔�，竟�?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。
以上的兩個(gè)事例表明，文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的.培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。
記得一位名人曾說：德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過人類文明的接力棒。
南開大學(xué)校長(zhǎng)張佰苓先生在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭(zhēng)，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝�！� 作為一個(gè)高中學(xué)生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，是對(duì)老師同學(xué)的一種尊重。
要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。那么請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明、和諧、美好的校園。試想假如全國每一個(gè)校園都共同創(chuàng)建文明和諧校園，那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高，國家的綜合實(shí)力將會(huì)大大加強(qiáng)，祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人， 學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人， 清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，共同構(gòu)建和諧校園，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。
成功的演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,親愛的同學(xué)們：
早上好！
今天我講話的題目是:自信,為你響起成功的前奏?.
一株嫩草在清風(fēng)中搖曳,一汪清泉在雨絲中醉人地蕩漾.陽光也如同一只歡快的鳥兒,從去年冬天的屋脊,一下子躍上了春天的枝丫.?
緊隨著春的腳步,我們又一同走過了半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活.無數(shù)次大大小小的考試,千萬回曲曲折折的考驗(yàn)又一次與我們不期而遇,失敗在我們毫無準(zhǔn)備的情況接踵而來.面對(duì)挑戰(zhàn),你準(zhǔn)備好了嗎?膽怯柔弱者,怕苦怕累者,投機(jī)取巧者肯定是這場(chǎng)挑戰(zhàn)中的落伍者.在學(xué)習(xí)的路途中,只有充滿自信,勇敢而堅(jiān)毅的跋涉者,才能成為最終的.勝利者.?
美國心理學(xué)家曾對(duì)800名普通人進(jìn)行30多年的跟蹤研究,得出的結(jié)論是,成就最大與最小的人之間,最明顯的差異不在于智力水平,而在于是否擁有自信心,擁有不屈不撓,永不言敗的意志性格.我國也做過類似的調(diào)查研究,有關(guān)部門對(duì)l15名在市級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行過一次詳細(xì)的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)他們中間智力超群者并不多,家庭的物質(zhì)文化條件也并不優(yōu)越,然而,大多數(shù)人擁有一份堅(jiān)毅的自信心.這些材料和研究證明:任何卓越的智力活動(dòng)的成果,既包含一個(gè)人的智力因素,更包含了積極的人格因素.自信,是成功的基石.?
樹立自信,也是我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)的先決條件.自主學(xué)習(xí),不等不靠,相信自己能學(xué)好,確信自己能進(jìn)步,自信自己能成功.?
擁有自信,一根小小的火柴,可以燃亮一片天空;擁有自信,一片小小的綠葉,可以傾倒一個(gè)季節(jié);擁有自信,一朵小小的浪花,可以飛濺起整個(gè)海洋……?相信自信的力量,它可以點(diǎn)石成金,琢木為玉.?
同學(xué)們,理想與現(xiàn)實(shí),其實(shí)只一步之遙,但這一步必須付出艱辛的努力和苦澀的汗水,成功的彼岸,可望也可即,只是它屬于勇敢而自信的跋涉者.學(xué)海書山的路上,我們只有背好自信的行囊,抓牢自信的纜繩,步履才更平穩(wěn),足音才會(huì)更堅(jiān)實(shí)!
成功的演講稿 篇6
同學(xué)們：
大家好，我今天演講的題目是《努力就能成功》！
同學(xué)們，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們一定會(huì)遇到各種不同的挫折，最重要的就是要努力和遭受到困難之后不能氣餒，這樣你才能攀登到學(xué)習(xí)的最高峰頂，所以，努力是成功道路上不能少的.重要階段。
我們?cè)谏钪性馐苓^很多挫折，如：考試沒有考好，因此而氣餒，一蹶不振；自己的小發(fā)明沒有成功，就灰心喪氣……遇到這種情況，就一定要堅(jiān)持，不能放棄，如果不努力，這個(gè)難題就不能克服。所以不應(yīng)該放棄，應(yīng)該從哪摔倒就從那兒站起來，繼續(xù)努力，把困難克服，總會(huì)成功的。
我就是一個(gè)愛搞小發(fā)明的孩子，每天放學(xué)，我總會(huì)在自己的小工具箱里扒一會(huì)兒，發(fā)明一些小玩意兒。有一次，我想發(fā)明一輛電動(dòng)小汽車，就動(dòng)手做了起來。在做的時(shí)候，我遇到了很多難題，但我一次次地都克服了，我用自己的智慧戰(zhàn)勝了一切困難。知道這是為什么嗎？因?yàn)槲覉?jiān)信，只要我努力，就能成功。終于，我的發(fā)明成功了，這也說明，我的信念是對(duì)的。
我的考試成績(jī)也一直都是很好的，但是有一段時(shí)間，由于我的貪玩，小測(cè)驗(yàn)的考試中我的數(shù)學(xué)才考了82分，我無精打采地回到家里，在媽媽最高興地時(shí)候把這個(gè)壞消息告訴了她，媽媽說：“把卷子拿給我看看�！蔽野丫碜咏o了媽媽，媽媽看的時(shí)候皺起了眉頭。我以為媽媽會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我一頓，沒想到媽媽對(duì)我說：“沒關(guān)系，只要你努力就行了，下回爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)。”媽媽的話鼓勵(lì)了我，使我一直信心百倍、努力前進(jìn)。
同學(xué)們，為了讓我們養(yǎng)成不斷努力、持之以衡的好習(xí)慣，一起努力吧，只要堅(jiān)持這個(gè)信念，就能成功！
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