2016年精品高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿范例大全「推薦」
有的家長(zhǎng)認(rèn)為高中階段的時(shí)間太重要了，孩子要一門(mén)心思學(xué)習(xí)，不能做其他事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行過(guò)多限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，而又不能讓孩子理解為什么這樣做，這樣反而適得其反，造成對(duì)立情緒等。下面是小編整理提供的高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿范文，歡迎閱讀參考!希望大家采納!更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注文書(shū)幫的欄目!
【高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿】范文一
尊敬的各位家長(zhǎng)：下午好!
今天，你們能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加我校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我代表學(xué)校全體教師向您們表示衷心地感謝!
首先，我簡(jiǎn)要的將高二年級(jí)前期工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下：開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月來(lái)，我們年級(jí)在各級(jí)部門(mén)的關(guān)心支持下，在全體師生的不懈努力下，不管是在活動(dòng)方面還是在學(xué)習(xí)方面都出現(xiàn)了比較好的態(tài)勢(shì)，特別是在文理分科之后，學(xué)生能很快的適應(yīng)高二的學(xué)習(xí)生活，各班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，各方面評(píng)價(jià)都非常高。另外，我們?cè)诟叨昙?jí)繼續(xù)實(shí)行“全員育人導(dǎo)師制”，根據(jù)學(xué)生的選擇和班主任的安排，每個(gè)學(xué)生都有自己的導(dǎo)師，導(dǎo)師全面關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、心理健康等，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、期中考試
我們?cè)?1月7日至9日舉行了期中考試，這是我們文理分科以后的又一次大型考試，學(xué)生非常重視，起到了很好的檢查效果，整體取得了較大的進(jìn)步。
(1)經(jīng)各班推薦，年級(jí)組考核，以下學(xué)生被評(píng)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”：見(jiàn)附頁(yè)。
(2)經(jīng)各班推薦，年級(jí)組考核，以下學(xué)生獲得“最佳進(jìn)步獎(jiǎng)”：見(jiàn)附頁(yè)。
還有很多同學(xué)也取得了很好的成績(jī)和很大的進(jìn)步，各班會(huì)做更進(jìn)一步的分析，在此就不一一列舉。各位家長(zhǎng)要和學(xué)生認(rèn)真的分析，調(diào)整心態(tài)，迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)。
三、與家長(zhǎng)共同探討的一個(gè)問(wèn)題——溝通問(wèn)題
有關(guān)家長(zhǎng)和孩子的溝通問(wèn)題，我已經(jīng)談過(guò)一次，家長(zhǎng)也非常重視，但通過(guò)我們從學(xué)生調(diào)查的情況來(lái)看，情況不理想。
調(diào)查表明：很多孩子不愿與父母交流，不愿把自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的一些困惑、與他人的一些矛盾沖突講給自己的父母聽(tīng)，不想父母對(duì)自己的問(wèn)題提出建議，這是許多父母碰到的問(wèn)題，讓大家感到十分頭疼的問(wèn)題。尤其是進(jìn)入青春期的孩子。 孩子不愿與父母交流的原因大多是以下幾種：
一是孩子覺(jué)得與父母交流總是會(huì)演變?yōu)?ldquo;受訓(xùn)”。本來(lái)好好的一場(chǎng)交流，因某個(gè)問(wèn)題與父母觀點(diǎn)的不一致，而變成父母對(duì)自己的教育，使自己成為一個(gè)挨訓(xùn)的人。所以，孩子覺(jué)得還是少和父母說(shuō)自己的事為妙。二是孩子父母的說(shuō)教沒(méi)有新意，讓人生厭。孩子接受了父母多年的“教育”后，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)父母的偉大之處正在慢慢消失，說(shuō)法總是老一套，又不能及時(shí)地掌握自己的身心發(fā)展變化情況。一點(diǎn)小事，做父母的喋喋不休，教訓(xùn)這教訓(xùn)那，指導(dǎo)這指導(dǎo)那。這樣的狀態(tài)讓孩子受不了。三是孩子擔(dān)心自己讓父母失望。許多父母都把自己未實(shí)現(xiàn)的人生目標(biāo)轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，希望孩子能上名校讀書(shū)，能出國(guó)留學(xué)。父母都愿意為孩子的發(fā)展作些貢獻(xiàn)，十分關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng)。尤其在物質(zhì)上更是千方百計(jì)地滿足孩子的要求。在家長(zhǎng)飽含期望的眼神中，孩子讀出了壓力。不能讓父母失望，成了孩子對(duì)自己的要求。但孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中總是要波動(dòng)的，會(huì)遇到問(wèn)題挫折。所以，報(bào)喜不報(bào)憂，成了這些孩子的通病。
四是孩子自認(rèn)為什么話都要告訴父母，那肯定是幼兒園的孩子。孩子為了表現(xiàn)自己的成熟，為了表明自己也能像大人一樣獨(dú)自處理問(wèn)題，再加上有些生理上的問(wèn)題讓孩子感到不能與大人交流，這就造成了孩子尤其是到了中學(xué)以后，不愿把心里話掏給父母。這既是一種成熟的表現(xiàn)，也是一種不夠成熟的表現(xiàn)。父母要掌握孩子的變化，及時(shí)調(diào)整與孩子交流的方式、方法。 家庭環(huán)境決定著孩子的成長(zhǎng)，作為父母，我們?cè)摓楹⒆訝I(yíng)造怎樣一種家庭氛圍呢?
專家意見(jiàn): 父母與子女的溝通是一種親子對(duì)話關(guān)系。在親子交往中有著極為重要的地位，必須引起關(guān)注。究其實(shí)質(zhì)，親子對(duì)話到底是為了教育，還是為了溝通，這是影響家長(zhǎng)具體教育實(shí)踐的根本性問(wèn)題。親子對(duì)話的實(shí)質(zhì)是交談。正確認(rèn)識(shí)親子對(duì)話的實(shí)質(zhì)，是親子對(duì)話功效正常發(fā)揮的前提。親情泛濫、好為“子”師、自以為“懂”則是親子對(duì)話的重要障礙。弱化教育取向、形成多元意識(shí)、樹(shù)立坦誠(chéng)態(tài)度、具有一定的教育智慧是家長(zhǎng)在親子對(duì)話中應(yīng)采取的積極應(yīng)對(duì)之策，也是親子對(duì)話得以真正實(shí)現(xiàn)的前提。
所以我認(rèn)為我們家長(zhǎng)要做到以下幾點(diǎn)：
1.一定要抽出足夠的時(shí)間和孩子在一起。
我們的家長(zhǎng)可能過(guò)多地忙碌我們的事業(yè)，忽視和孩子足夠在一起的時(shí)間。在這種情況下，我們很難和孩子建立起親密的關(guān)系。我想跟大家說(shuō)，我們?cè)诿β滴覀児ぷ鞯耐瑫r(shí)一定要抽出足夠的時(shí)間和我們的孩子在一起。在我的工作和教育自己子女的過(guò)程中，我強(qiáng)烈的感覺(jué)到只要我們和孩子保持良好的溝通的關(guān)系，我們的孩子的發(fā)展基本上是正常的。主動(dòng)和孩子保持溝通，我認(rèn)為是家庭教育中最為重要的。那么這里最為重要的一點(diǎn)就是我們的家長(zhǎng)一定要耐心地傾聽(tīng)我們的孩子一些合理的談話。這雖然是一個(gè)很簡(jiǎn)單的.道理，但是我們的家長(zhǎng)要做到并不是很容易。通常會(huì)出現(xiàn)幾種情況，比如說(shuō)，家長(zhǎng)在和孩子說(shuō)話的過(guò)程中總是處于居高臨下的地位，這在孩子小的時(shí)候可能是還行得通的，但是在孩子獨(dú)立意識(shí)逐漸形成的過(guò)程中，如果我們的家長(zhǎng)總是用居高臨下教育的口吻和孩子說(shuō)話，我們就會(huì)逐漸地感覺(jué)到孩子和我們產(chǎn)生了隔閡。
2.家庭成員要相互理解。
我們要意識(shí)到，我們的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，不再是以前那個(gè)只會(huì)聽(tīng)話的小朋友了，他有自己的思想，自己的判斷理解，孩子為了表現(xiàn)自己的成熟，為了表明自己也能像大人一樣獨(dú)自處理問(wèn)題，有時(shí)會(huì)非常排斥旁人的不同意見(jiàn)，這時(shí)如果我們家長(zhǎng)不能耐心地聽(tīng)完孩子的意見(jiàn)，再作科學(xué)的指導(dǎo)，而只是一味的認(rèn)為孩子的想法是幼稚的，強(qiáng)行要學(xué)生聽(tīng)從自己的意見(jiàn)，那情況是可想而知的。
比如有的家長(zhǎng)認(rèn)為高中階段的時(shí)間太重要了，孩子要一門(mén)心思學(xué)習(xí)，不能做其他事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行過(guò)多限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，而又不能讓孩子理解為什么這樣做，這樣反而適得其反，造成對(duì)立情緒等。所以我們家長(zhǎng)一定要注意和孩子的溝通，多一些理解和勸說(shuō)，少一些強(qiáng)迫。
每個(gè)人都可能站在自己的角度對(duì)待事物，在情緒激動(dòng)的時(shí)候容易覺(jué)得自己的想法有理，各不相讓，問(wèn)題就無(wú)法解決。如果孩子能夠站在父母的角度去思考，注意理解父母的想法，這種換位思考容易使家庭成員之間相互理解。
3. 每個(gè)學(xué)生要有明確的目標(biāo)和高遠(yuǎn)的理想。家長(zhǎng)多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)不理想的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽(tīng)到一句話：“我媽媽說(shuō)，反正我平時(shí)也讀不好，還補(bǔ)什么課啊。”不知家長(zhǎng)在說(shuō)這些話的時(shí)候是否考慮過(guò)孩子的感受，面對(duì)這樣的問(wèn)題，面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ胂朐鯓硬拍馨阉煽?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。和孩子交談時(shí)，只談?wù)搶W(xué)習(xí)是不好的，但也不能害怕孩子反感，壓力大，就避而不談，這也不好。家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。
4.經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，每學(xué)期期中考試后召開(kāi)的這次一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的�，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。我想有條件的家長(zhǎng)應(yīng)該做到每星期和班主任通一次電話或是與科任教師交談一次，做好家庭和學(xué)校的溝通，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。
四、需要特別提醒的幾個(gè)事情：
1、有關(guān)大學(xué)招生政策，家長(zhǎng)要關(guān)注：
招生渠道：附武漢大學(xué)20**年招收保送生和自主招生的通知。
2、手機(jī)和計(jì)算器問(wèn)題。年級(jí)規(guī)定不準(zhǔn)帶手機(jī)。學(xué)生自制能力差，手機(jī)大多用來(lái)發(fā)短信、聊天、玩游戲，甚至用來(lái)考試作弊。即使有的學(xué)生有自制能力，但難免會(huì)借給別人不當(dāng)使用，過(guò)去有這樣的事，另外，如果是通訊聯(lián)絡(luò)，學(xué)校到處有電話(每一個(gè)寢室也都有)，也有201、ic卡，所以不需要手機(jī)。另外，高考不能使用計(jì)算器，所以平常作業(yè)也不應(yīng)該使用計(jì)算器，希望家長(zhǎng)再次強(qiáng)調(diào)一下。 3、儀表著裝 ①頭發(fā)要求;②不允許帶飾物等;③不穿奇裝異服等。 4、有關(guān)走讀學(xué)生
學(xué)校明確要求走讀學(xué)生晚上離校時(shí)間為8：40，請(qǐng)家長(zhǎng)按要求安排學(xué)生的時(shí)間，并強(qiáng)調(diào)走讀學(xué)生晚上回家后按時(shí)睡覺(jué)，不能延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間。
5、幾張表格文件說(shuō)明
在鄭曉江編著的“穿透人生”這本書(shū)的封面上有這樣一段話：“每個(gè)人的身上都隱藏著原子能，但只有很少的人能夠點(diǎn)燃它;每個(gè)人的大腦中都有一個(gè)金礦，只是很少有人開(kāi)采它;每個(gè)人的身后都沉睡著一個(gè)神通廣大的巨人，可是很少有人喚醒它。耶穌、釋加默尼和穆罕默德成為萬(wàn)民崇拜的圣明，這是精神能量的發(fā)揮;孔子思想成為中國(guó)民族數(shù)千年來(lái)的精神支柱，這是道德能量的發(fā)揮;比爾.蓋茨用windows小小的窗口，獲得了疆域遠(yuǎn)大于成吉思汗的帝國(guó)，這是智能的發(fā)揮;泰森用自己的一雙鐵拳打出了世界拳王，這是體能的發(fā)揮……蘇格拉底說(shuō)得好:“每個(gè)人的身上都有太陽(yáng)，只是要讓它發(fā)光……”我們做老師的、做家長(zhǎng)的就是要用我們一生的精力去幫助我們的學(xué)生，讓他們身上的太陽(yáng)能發(fā)出萬(wàn)丈光芒。
最后，我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，您們的子女一定能健康成長(zhǎng)，并取得優(yōu)秀成績(jī)。
祝大家身體健康，工作順利! 謝謝!
【高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿】范文二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家下午好!
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)對(duì)高二(8)班全體老師表示衷心的感謝!感謝二中的領(lǐng)導(dǎo)和老師，為我們提供了這次相聚的機(jī)會(huì)。首先非常感謝老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，榮幸的站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育。我的孩子，是這個(gè)學(xué)期進(jìn)入這個(gè)班學(xué)習(xí)的。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的調(diào)整、努力，孩子的情緒穩(wěn)定了，在學(xué)習(xí)上也進(jìn)入角色了，取得了明顯的進(jìn)步(月考第33名，期中考試第13名)，得到了老師的肯定。借此機(jī)會(huì)，首先感謝老師對(duì)孩子的教育、培養(yǎng)、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，如果沒(méi)有老師的教育、培養(yǎng)、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我們的孩子是不會(huì)有進(jìn)步的。我感謝各位老師對(duì)孩子的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，特別是班主任謝老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，細(xì)致的關(guān)懷，不凡的氣質(zhì)，潛移默化的影響著我的孩子，使孩子在學(xué)校里即學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了做人。
家長(zhǎng)朋友們，孩子是我們的希望，“望子成龍、望女成鳳”是在座各位家長(zhǎng)由衷的希望，都希望自己的孩子長(zhǎng)大后有出息，我也一樣。說(shuō)心里話，在對(duì)我姑娘的教育上，我是留有許多遺憾的，她自從進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)一天不如一天，脾氣也越來(lái)越怪，我真是有點(diǎn)恨鐵不成鋼，不斷的訓(xùn)斥，從不給他好臉色，導(dǎo)致的卻是惡性循環(huán)。我與女兒的關(guān)系越來(lái)越緊張，產(chǎn)生的代溝也似乎無(wú)法消除和逾越，我可以說(shuō)對(duì)姑娘的前途充滿了憂慮和無(wú)奈。這學(xué)期，進(jìn)入了這個(gè)班，我終于看到了女兒的變化，進(jìn)門(mén)知道學(xué)習(xí)了，能幫家長(zhǎng)干干家務(wù)了，脾氣也有變化了，也能跟我主動(dòng)交流了。尤其是這次期中考試，成績(jī)可以說(shuō)是突飛猛進(jìn)的。欣慰之余，我想得最多的是孩子取得進(jìn)步的原因。首先，是這個(gè)班的班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)凝聚力強(qiáng)，孩子們對(duì)班主任的工作方式欣賞，對(duì)班主任的人格魅力折服，班級(jí)良好的風(fēng)氣、氛圍在潛移默化中影響著、促進(jìn)者孩子的上進(jìn)心。其次，全體老師的言傳身教，耐心嚴(yán)格的教育，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也是我孩子進(jìn)步的主要原因。在這里，我發(fā)自內(nèi)心的再次感謝尊敬的謝老師，感謝孩子的所有老師。
家長(zhǎng)朋友們我們的孩子都是高二的學(xué)生了，下半年將面臨進(jìn)入緊張的高三學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該怎么去做?對(duì)此，請(qǐng)?jiān)试S我占用一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，談?wù)勎覀�(gè)人的看法,說(shuō)到不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指教!
首先要多跟老師聯(lián)系，交流，心往一處想，勁往一處使。
我們希望孩子成才，老師更希望每一個(gè)學(xué)生成才，我們的'出發(fā)點(diǎn)是一樣的，目標(biāo)是共同的。但是我們家長(zhǎng)自己水平有限，所以就要老師們來(lái)幫我們教育孩子。畢竟學(xué)校和老師才是專業(yè)的培養(yǎng)人才、教育學(xué)生的地方，所以我們要多支持學(xué)校、支持老師、支持教育，因?yàn)橹挥欣蠋�、學(xué)校和教育才是孩子們的前途和出路。平時(shí)路過(guò)學(xué)校的時(shí)候進(jìn)來(lái)看一看孩子在學(xué)校的作業(yè)，問(wèn)一問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，聽(tīng)一聽(tīng)老師的意見(jiàn)，交流一下孩子在家里的情況，向老師請(qǐng)教和孩子交流的方式方法。別等著不交作業(yè)了、考試考砸了、打架惹事了、成績(jī)落后了再被老師叫到學(xué)校了，到那個(gè)時(shí)候可能已經(jīng)晚了。
其次，我覺(jué)得我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該審視自己對(duì)孩子的教育方式是否妥當(dāng),是否責(zé)怪多而鼓勵(lì)少，是否自己說(shuō)得多而聽(tīng)孩子說(shuō)得少，父母要經(jīng)常反思怎么和孩子的交流。父母和孩子交流時(shí)我認(rèn)為要做到二點(diǎn)：一是讓孩子訴一訴學(xué)習(xí)上的苦;第二跟孩子交流時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)先于批評(píng)、懲罰。不要一張嘴就批評(píng)，且沒(méi)完沒(méi)了，我們作為大人也喜歡聽(tīng)好話，何況還是孩子。適時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)能增強(qiáng)孩子的自信，孩子有了自信學(xué)起來(lái)就有了興趣。我跟她媽媽采用一致的原則：進(jìn)步了就表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)或生活出了問(wèn)題幫她分析給予糾正。對(duì)孩子的教育中一個(gè)唱白臉，一個(gè)唱紅臉，這樣孩子在不斷的表?yè)P(yáng)中不斷的自信起來(lái)。
再次，我們要注意孩子的身心健康，讓他全面發(fā)展�，F(xiàn)在孩子面臨各方面的心理壓力，內(nèi)心不平衡的心態(tài)加劇，或讓孩子感到郁悶、感到委屈。再此，我也建議學(xué)校能否每學(xué)期請(qǐng)心理專家做心理輔導(dǎo)課，讓孩子們身體和心理都能健康成長(zhǎng)。
第四，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子合理地安排業(yè)余時(shí)間，讓他在放松心情的情況下也能學(xué)到不少知識(shí)。
當(dāng)然，教育無(wú)定法，畢竟我們面對(duì)的孩子不一樣，但我們都有一個(gè)共同的愿望，那就是一切為了孩子。另外我們做父母的也是孩子的首席教養(yǎng)者，孩子最初的思想意識(shí)、良好習(xí)慣養(yǎng)成，家庭教育是第一影響要素，所以作為父母給孩子一個(gè)潔凈的天地，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!讓我們共同陪伴她們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而又充實(shí)的高中生涯，走上人生的另一個(gè)新起點(diǎn)!
最后，讓我代表家長(zhǎng)再次對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和所有辛勤工作的全體老師表示最衷心的感謝，祝愿他們?nèi)f事如意，虎年吉祥!也祝愿我們的孩子越來(lái)越好。
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