演講稿作文

時(shí)間：2022-10-26 08:56:06 演講稿我要投稿

【精選】演講稿作文匯編10篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的演講稿作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】演講稿作文匯編10篇

演講稿作文篇1

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我的家鄉(xiāng)在大良，這里風(fēng)景美如畫，四季如歌！這里有美麗的順?lè)迳焦珗@，歷史悠久的清暉園，還有寬闊平坦的德勝?gòu)V場(chǎng)。聽爸爸說(shuō)，這美麗的環(huán)境發(fā)生在20年間。美麗的順?lè)迳焦珗@原來(lái)是一片水塘和田，周圍的環(huán)境極其惡劣，但在政府的努力下，一切都變了，變得美麗整潔了。

　　正如我小區(qū)外面的公路，本來(lái)是泥濘不堪的水泥路，現(xiàn)在已經(jīng)變成了美麗的瀝青公路，兩路中間的隔離帶也種上了常綠的樹木。兩旁本來(lái)是一兩層的瓦片房變成了漂亮的高樓大廈，真是美麗極了！還有呢，我發(fā)現(xiàn)以前大大小小的.河涌都非常臟，垃圾隨處可見，隨河而漂�？墒�，現(xiàn)在不一樣了，在政府大力投入整治下，無(wú)論是那一條河，都很干凈，魚兒還能在水中嬉戲呢！

　　其實(shí)，隨著時(shí)間的變遷，家鄉(xiāng)處處都在發(fā)生變化，正如我的學(xué)�！h(huán)城小學(xué)。學(xué)校雖然不大，但非常美麗。這個(gè)寒假，經(jīng)過(guò)修改后，就更美了。學(xué)校四周的墻邊種上一排排翠綠色的竹子，原來(lái)水泥地面已經(jīng)變成了五彩繽紛的地面，還劃分了游戲區(qū)和運(yùn)動(dòng)區(qū)。學(xué)校門口改造更是高大尚，除此外，學(xué)校還展開了更多的社團(tuán)活動(dòng)，也把原來(lái)中午就餐的餐廳改成了一個(gè)乒乒球館……

　　你們看，我家鄉(xiāng)的變化大吧！我相信，不久的將來(lái)，家鄉(xiāng)會(huì)有更大的變化。

演講稿作文篇2

　　敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！我是三年級(jí)（2）班的李思語(yǔ)，我是三年級(jí)（2）班的楊潔浩。今天我們?cè)趪?guó)旗下演講的題目是《我愛(ài)我的同學(xué)》。

　　李：我們每一個(gè)人都是一滴小水滴，來(lái)自祖國(guó)的四面八方，是一個(gè)“緣”字讓我們相聚在這里—黃麻布小學(xué)這條美麗的河流中。你，我，他成為了同學(xué)。

　　有些事不能跟家長(zhǎng)說(shuō)，因?yàn)樗麄儠?huì)與你意見不同。

　　有些事不能跟老師說(shuō)，因?yàn)樽约簺](méi)有這個(gè)膽量。

　　這時(shí)候總需要我的同齡人---同學(xué)。對(duì)他們說(shuō)最不想讓人知道的事情，這樣他們只會(huì)耐心的聽我講完并給予我安慰。

　　楊：有時(shí)我會(huì)被一道道數(shù)學(xué)題弄的暈頭轉(zhuǎn)向。

　　有時(shí)我會(huì)被一排排生字弄的頭昏腦漲。

　　這時(shí)總會(huì)有一雙雙手伸過(guò)來(lái)幫我解開這一道道題的思路，講這一排排生字的記法。��！我在學(xué)習(xí)中也不能沒(méi)有同學(xué)！。

　　李：上學(xué)了，我們一起在教室里相互交流，一起在操場(chǎng)上自由的奔跑。

　　楊：放學(xué)了，我們一起在回家的路上聊天，做游戲。我們?cè)谝黄鸱浅５拈_心。我仍然離不開那和我同齡的同學(xué)！

　　李：同學(xué)，在漢語(yǔ)詞典中的解釋是同師授業(yè)的人，互相幫助的人，共同攜手并肩的人，同在一起學(xué)習(xí)的人，就是“同學(xué)”！

　　楊：在茫茫人海中，我們成為了同學(xué)；在眾多的同齡人中，我們并肩一起學(xué)習(xí)。這是多么不容易的事啊。相遇就是一種緣分，我們應(yīng)該像一家人一樣，團(tuán)結(jié)，互助，寬容，不要傷害彼此的感情。

　　李：假象一下，如果你的身邊沒(méi)有同學(xué)，你在生病的時(shí)候，遇到困難的.時(shí)候，孤獨(dú)的時(shí)候，想找一個(gè)人說(shuō)話的時(shí)候，你會(huì)怎么辦？

　　楊：如果你的好同學(xué)離開了你，轉(zhuǎn)學(xué)去了外地，你是一種怎樣的感受呢？你愿意過(guò)那種沒(méi)有好朋友陪伴的生活嗎？同學(xué)就像自已的兄弟姐妹，就應(yīng)該像一家人一樣生活。當(dāng)我們長(zhǎng)大了，回想起跟同學(xué)融洽相處的時(shí)光，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一筆非常珍貴的財(cái)富，是你心中永恒的記憶。珍惜這份同學(xué)情吧！李：珍惜這份同學(xué)情吧！三（2）班的小伙伴們，我愛(ài)你們。黃麻布的小伙伴們，我也愛(ài)你們。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

演講稿作文篇3

　　敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　新的一輪班干部競(jìng)選開始了。這次，我競(jìng)選的職位是班長(zhǎng)。

　　我在上學(xué)期的班干部工作中取得了一定的成績(jī)，得到了老師與同學(xué)們的信任與支持。但是，人并不是十全十美的，在平時(shí)的上課當(dāng)中，我有點(diǎn)不大敢舉手發(fā)言，總是膽小如鼠，非常害怕會(huì)出錯(cuò)，怕同學(xué)笑話。現(xiàn)在，我決定在新的學(xué)期里改掉這些毛病。爭(zhēng)做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的班干部。

　　做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的班干部，我想首先要思想好、學(xué)習(xí)好、身體好。在新的學(xué)期我如果能當(dāng)上班干部，我一定會(huì)用《小學(xué)生守則》，嚴(yán)格要求自己行為規(guī)范，以身作則，認(rèn)真學(xué)習(xí)，上好每一堂課，爭(zhēng)做好事，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好本職工作，積極做好老師的小幫手如創(chuàng)造一個(gè)整潔優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。積極參加各項(xiàng)活，讓我們的.班級(jí)在新的一學(xué)期中更上一層樓。

　　既然是花，我就要綻放；既然是樹，我就要長(zhǎng)成棟梁；既然是石頭，我就要去鋪大路；既然是班干部，我就要成為一個(gè)出色的領(lǐng)航員。

　　我的自信在于同學(xué)們的幫助下，我能勝任這項(xiàng)工作，正由于這種內(nèi)驅(qū)力，當(dāng)我走向這個(gè)講臺(tái)的時(shí)候，我感到信心百倍。

　　我不敢說(shuō)我是最好的，但我敢說(shuō)我是最努力的。我知道，只有付出真實(shí)的行動(dòng)才能博得大家對(duì)我的信任。我一定不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我的期望。請(qǐng)各位同學(xué)投我一票吧！謝謝！

演講稿作文篇4

　　沒(méi)有陽(yáng)光就沒(méi)有日子的溫暖；沒(méi)有雨露就沒(méi)有草木的生存；沒(méi)有老師辛勤的勞動(dòng)就沒(méi)有我們茁壯的成長(zhǎng)。

　　老師教我們?nèi)伺c人之間怎樣相處。有一次，我們班的一位同學(xué)摔倒了，老師連忙把那位同學(xué)扶起來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)之間要互相幫助，這樣我們的班級(jí)才會(huì)和諧、美好！”老師的這句話給了我們很大的幫助，讓我們同學(xué)之間搭起了友誼的橋梁。

　　老師還能站在身后給你加油、鼓勁�？煲谀┛荚嚵�，我們?cè)诰o張的.復(fù)習(xí)著。到了考試那天，老師說(shuō)了一句話：“考試的時(shí)候千萬(wàn)不要緊張，這樣才能考好�！笨荚嚨臅r(shí)候，我很緊張，但是我一想起老師說(shuō)的那句話，我又不緊張了。就這樣，我們班考了全年級(jí)第二，而我也取得了好成績(jī)。

　　老師還教導(dǎo)我們做人的道理。有一次，我們老師病了。給我們上課的時(shí)候，老咳嗽，嗓子不好。下課了，老師才告訴我們，她需要做一個(gè)小手術(shù)。為什么要做手術(shù)了，老師都沒(méi)有告訴我們？我們班的同學(xué)都“哇”的一聲，可能都在想：老師都要做手術(shù)了，還在堅(jiān)持給我們上課，真是太不可思議了！從此老師教會(huì)了我們什么是愛(ài)崗敬業(yè)的寶貴精神！

　　俗話說(shuō)：滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。只要?jiǎng)e人對(duì)你有一點(diǎn)好處，你也要給別人好多好處。老師就像辛勤的園丁栽培著我們，像陽(yáng)光照耀著大地，讓我們努力的成長(zhǎng)著。讓我們用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您；讓我們用考上清華、北大的名牌大學(xué)來(lái)報(bào)答您；讓我們用長(zhǎng)大成為有用的人才來(lái)報(bào)答您！

演講稿作文篇5

尊敬的各位老師，大家下午好！

　　今天能與學(xué)校的各位精英共聚一室，聊一聊有關(guān)作文的話題，共同度過(guò)一段愉快的時(shí)光，本人倍感榮幸。

　　"作文作文真是煩人",這是孩子們經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。而事實(shí)上不但孩子們?nèi)绱耍瑢?duì)于很多語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，教好作文也是橫亙?cè)诮虒W(xué)道路上一座難以逾越的大山。其實(shí)，如何教作文，如何讓孩子不懼怕作文，甚至樂(lè)于寫作文，寫出一篇篇文采飛揚(yáng)，獨(dú)具個(gè)性的美文并不是件難事。

　　在我看來(lái)，"作文即語(yǔ)感，作文即故事".教活的作文才能培養(yǎng)生動(dòng)的人。

　　兒童的想象力是非常豐富的，兒童具有天生的表達(dá)欲望和寫作才能。只是，有時(shí)候，由于兒童的想法很多，天馬行空，表面上看可能會(huì)雜亂無(wú)章，但是，不要打斷他們，不要阻止他們說(shuō)話，只要經(jīng)過(guò)老師的一番適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助他們對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕M合，無(wú)論是寫童話，還是寫實(shí)創(chuàng)作，他們的故事一定讓你贊嘆不已。

　　我先來(lái)舉個(gè)三年級(jí)課堂上發(fā)生的小故事。[見Ppt]

　　一次上課前，班上一個(gè)學(xué)生拿一顆糖給我吃，可是由于天太熱，這顆糖已經(jīng)融化了。于是，我便問(wèn)："寶貝們，這顆糖怎么了？"班上便七嘴八舌地議論開了：有的'說(shuō)

　　1.這顆糖在傷心地哭泣，用眼淚融化了自己。

　　2.這顆糖受傷了，它被人打得鼻青臉腫的。

　　3.這顆糖年紀(jì)大了，得了骨質(zhì)疏松癥了。

　　[互動(dòng)]讓我問(wèn)問(wèn)在坐的老師們，你們認(rèn)為這顆糖怎么了呢？

　　看來(lái)我們?cè)谧母魑焕蠋�，想象力也是超凡的，但卻缺少孩子們的童心。

　　當(dāng)時(shí)孩子們五花八門的回答，真是完全出乎我的預(yù)料。

　　延伸：[見課件]借此機(jī)會(huì)，我便對(duì)孩子們說(shuō)：以后請(qǐng)不要傷害桌子，桌子會(huì)疼的；不要拿著你們的筆隨便給桌子、墻壁動(dòng)手術(shù)，它們也會(huì)哇哇大哭的……只是你們看不到，但是，你們可以感覺(jué)得到。后來(lái)有一次摸底測(cè)試，題目是寫《教室里的哭泣聲》，有好多孩子就寫了教室里的桌子、黑板、墻壁、門、燈啦、貼畫啦等，讓我大開眼界。沒(méi)想到，我的一次小小的啟發(fā)，竟能得到如此豐厚的饋贈(zèng)，還有什么比這更讓人開心的呢！

　　各位老師們，[見課件]其實(shí)任何一個(gè)問(wèn)題，延展開了，就是一篇文章。豐富想象，集思廣益，延伸引導(dǎo)，口頭訓(xùn)練，文章成矣！

　　除了培養(yǎng)想象力，各位老師可能會(huì)疑惑：技法要教嗎？其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為，教孩子寫作文不需要教技法，因?yàn)樗械募挤o(wú)非就是兩句話：一、啟發(fā)孩子創(chuàng)想構(gòu)思能力；二訓(xùn)練孩子語(yǔ)言描寫能力。

　　正如《笑傲江湖》里風(fēng)清揚(yáng)老人講的"獨(dú)孤九劍",九個(gè)總訣式，每個(gè)總訣式有三百多種變化，只要理解了總訣式，意念在前，發(fā)招在后，讓敵人來(lái)不及防守，此時(shí)便無(wú)招勝有招！

　　我們身為"國(guó)文老師",是不是該從中受到啟發(fā)呢！

　　舉個(gè)例子吧，蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元要求寫"介紹一種美食"的文章。雖然本人極度討厭指導(dǎo)孩子寫死氣沉沉的應(yīng)試作文，但既然孩子們被逼著寫，我就得替他們分憂一下。

　　怎么分憂呢？我只為孩子們?cè)O(shè)置了三個(gè)想象題。

　　我設(shè)置的第一個(gè)想象題是：

　　[課件]題一：老師最愛(ài)吃甜食，尤其是有一道菜特別喜歡，它有一個(gè)非常浪漫而富有詩(shī)意的名字，叫做"心太軟",不知同學(xué)們有沒(méi)有聽過(guò)，知道的請(qǐng)告訴我這道菜是用什么做的，你覺(jué)得它是怎么做出來(lái)的？

　　[互動(dòng)]讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)在座的老師們，你們有人知道嗎？

　�。ㄆ鋵�(shí)，這里沒(méi)打算孩子能回答得出來(lái)，當(dāng)然能答出自然更好，這無(wú)非就是一個(gè)引子，關(guān)鍵的問(wèn)題在后面呢。）

　　[課件]"心太軟"其實(shí)就是"糯米棗",外面是棗子，里面是軟軟的糯米團(tuán)，它的心是軟的，就像老師我的心一樣（笑），于是它具有了這個(gè)詩(shī)意的名字，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，你們平時(shí)有沒(méi)有吃過(guò)或者見過(guò)，名字特別奇怪的食物，可以是詩(shī)意的，也可以是有趣的？

　　[互動(dòng)]讓我現(xiàn)場(chǎng)采訪一下在座的老師們，你們有嗎？

　�。ó�(dāng)時(shí)，大部分孩子都能說(shuō)出幾種食物，我印象最深刻的有兩個(gè)，一個(gè)是"賽螃蟹"[老師們，你們猜這是什么菜？].孩子說(shuō)，就是南瓜和蘿卜切碎了炒在一起！好奇怪的食物，反正我是沒(méi)吃過(guò)。

　　第二個(gè)更好玩，有位孩子說(shuō)他聽說(shuō)過(guò)一道菜叫"我的黑發(fā)穿過(guò)你的手",所有孩子哈哈大笑，我問(wèn)他那到底是什么？他說(shuō)是"海帶豬蹄湯".這時(shí)候其實(shí)大家都了解了。也許是他想出的，也許是他哪個(gè)笑話里聽來(lái)的，但這無(wú)關(guān)緊要，重要的是作為老師不應(yīng)該就此止步，要把它思路的細(xì)節(jié)部分引導(dǎo)出來(lái)。

　　于是我便問(wèn)：海帶豬蹄湯怎么就"我的黑發(fā)穿過(guò)你的手"了，你好好形容一下看，那湯具體長(zhǎng)什么樣？

　　孩子說(shuō)，就是那根豬蹄從一碗湯里伸出來(lái)，豬腳趾之間穿過(guò)幾縷細(xì)細(xì)的海帶絲，就象頭發(fā)一樣。

　　我說(shuō)，那么喝這個(gè)湯的時(shí)候，你能想起什么樣的畫面，比如海帶絲除了象頭發(fā)還象什么？

　　生：柳枝！

　　師：豎著的豬蹄還象什么？

　　生：象座山？

　　師：好，連起來(lái)怎么說(shuō)？

　　生：山上飄著柳枝？

　　師：呵呵，山上可不一定有柳枝哦，不過(guò)，我們學(xué)校假山旁的池塘邊總是柳枝飄飄，你不妨這樣說(shuō)：當(dāng)我喝到這碗海帶豬蹄湯的時(shí)候，突然腦海里出現(xiàn)一幅畫面，就象是三月里的春風(fēng)輕輕地拂過(guò)池塘邊的柳枝！

　　你看，惟妙惟肖，富有詩(shī)意，很有畫面感，并且這個(gè)畫面還十分有趣。（那我的第二個(gè)想象題會(huì)是什么呢？請(qǐng)看[Ppt]

　　題二：平時(shí)生活中，只要你細(xì)心觀察，總能看到很多人吃東西都有一些特殊的習(xí)慣，比如我如果吃到特別好吃的東西，嘴就會(huì)吧咂巴咂幾下，而且還特別響，讓別人聽得見，并且別人還沒(méi)得吃，我折磨他，讓他流口水，你看，這多有趣啊�。ㄐΓ�

　�。ㄐ『⒆幼屗覄e人的優(yōu)點(diǎn)，他很不情愿，但讓他找缺點(diǎn)，那一個(gè)個(gè)都干勁十足。什么我爺爺喝湯特別大聲，我爸爸吃雞翅膀連骨頭也不吐，我媽媽吃完鴨脖子后，還會(huì)歪著頭，把拇指食指放在嘴里吮呢……啥情況都出來(lái)了�。�

　�。ㄟ^(guò)渡：美食有了，畫面有了，吃相有了，那怎么開頭呢？我設(shè)計(jì)了第三個(gè)想象題）

　　題三：用"不好啦"造句子，要求后面的結(jié)果并不是不好啦，而是很高興，比如"不好啦，我媽媽今天又燒了我最喜歡吃的臭豆腐","不好啦，爸爸又帶了東坡肉回來(lái)！"老師們，你們能接著說(shuō)下去嗎？

　　[課件]老師們，由以上三個(gè)問(wèn)題，當(dāng)可敷衍出一篇活靈活現(xiàn)的介紹美食的文章，并且大家寫得還都不一樣，特別好玩。開篇即可"不好啦，媽媽燒了我最喜歡吃的臭豆腐！"然后介紹臭豆腐的做法，再是臭豆腐的吃法，吃臭豆腐的慫樣……

　　[課件]所以，教作文最有效也最有趣的"技法",便是老師可以設(shè)置一些想象題，啟發(fā)創(chuàng)意，引導(dǎo)細(xì)節(jié)，文章便可自然生成。當(dāng)然，這樣教作文，最有趣的部分就是，孩子和老師是并駕齊驅(qū)的，孩子進(jìn)步，促使老師進(jìn)步，老師進(jìn)步，孩子也跟著進(jìn)步！

　　親愛(ài)的老師們，如此教學(xué)，作文還難嗎？孩子們還怕寫嗎？這只是本人在作文教學(xué)中的一點(diǎn)拙見，謝謝各位的聆聽！

演講稿作文篇6

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我今天要演講的主題是：保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，共建美好家園。

　　在我們的生活中，有許多人亂扔垃圾，不懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓我們生活中的`污染物越來(lái)越多。

　　每當(dāng)我走在平坦的街道上時(shí)，突然看到一些垃圾，我就會(huì)感到很氣憤，亂扔垃圾的人真是太可惡了！難道他們不知道亂扔垃圾的危害嗎？難道他們不知道環(huán)衛(wèi)工人的辛苦嗎？大家都看到，現(xiàn)在每條街道的旁邊都擺有許多垃圾桶，只要大家多走幾步路，就可以把垃圾準(zhǔn)確無(wú)誤地放進(jìn)垃圾桶里，這是一件多么容易的事啊！但為何他們就不能做到呢？

　　大家知道嗎？垃圾會(huì)給人類帶來(lái)很大的危害，因?yàn)樗扔绊懯腥�，又�?huì)散發(fā)細(xì)菌，人們的健康就會(huì)受到威脅，垃圾會(huì)讓環(huán)衛(wèi)工人更辛苦。所以，我們要好好保護(hù)環(huán)境。

　　同學(xué)們，讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，還地球一個(gè)潔凈的環(huán)境吧！

演講稿作文篇7

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!我演講的題目是“小事求大善，小節(jié)立大德”。

　　今天的這方舞臺(tái)只給了我百秒的時(shí)間，不過(guò)，大家一定都注意到了，剛才，我用了將近10秒的時(shí)間整理了我的衣裝，并非常鄭重地向大家鞠了一個(gè)躬。的確，我害怕超時(shí)帶走我的得分，但我更害怕不甚整齊的衣領(lǐng)帶走我給大家的'好印象。超時(shí)影響的是我的成績(jī)，但有失禮節(jié)的表現(xiàn)則會(huì)影響我作為一名中學(xué)生的形象。我從來(lái)自信是一個(gè)雄辯的人，但今天，我選擇了首先用行動(dòng)來(lái)證明——小事也要求大善，小節(jié)也能立大德。

　　我們都曾讓苦思冥想尋覓到的解法葬身在計(jì)算過(guò)程中寫錯(cuò)的一個(gè)符號(hào)上，我們也都曾將煞費(fèi)苦心鋪排出的作文斷送在倉(cāng)促而就的一個(gè)錯(cuò)別字上，常常地，我們學(xué)會(huì)了高瞻遠(yuǎn)矚，學(xué)會(huì)了從全局出發(fā)，卻不能夠做到對(duì)每一件小事都精益求精，何謂真正的“大善”?那就是挖掘小事中的小事，用全部的熱情和努力填補(bǔ)那些尚未完善的空缺，把小事的完美演繹到極致。就比如，下一次當(dāng)你和我一樣走上這方舞臺(tái)的時(shí)候，請(qǐng)你一定記得翻好你的衣領(lǐng)。

　　我們銘記著那些真正的偉人，只因仰頭給人一個(gè)微笑，抬手放好一張座椅，就讓人們對(duì)他的敬意油然而生;我們也嘆息著那些一時(shí)的英雄，只因甩手一次揚(yáng)長(zhǎng)而去，下筆一段過(guò)激之詞，就讓昔日仰望的目光驟然消散。常常地，我們學(xué)會(huì)了忠孝仁愛(ài)禮義信，卻不能夠做到時(shí)刻記掛著每一個(gè)小節(jié)。何謂真正的“大德”?那就是講究小節(jié)中的小節(jié)，用全部的自律和自覺(jué)把握那些不被注意的細(xì)處，把小節(jié)的優(yōu)雅詮釋到完全。就比如，一會(huì)兒，當(dāng)這場(chǎng)比賽結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)你一定記得謙讓周圍的人，有序地離開。

　　剛才，我的同學(xué)提醒我時(shí)間快要到了，那么，就讓我做好這最后大善的小事，成就這最后小節(jié)中的大德!

　　(鞠躬)謝謝大家。

演講稿作文篇8

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師:大家好!

　　從網(wǎng)絡(luò)中看到一書的介紹。書中精辟的論述及列舉一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例，再一次觸動(dòng)了我的神經(jīng)中樞，讓我對(duì)“責(zé)任”二字有了更新更深刻的認(rèn)識(shí)，所以今天我要演講的題目就是。

　　“責(zé)任是一種與生俱來(lái)的使命。切實(shí)履行責(zé)任，盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作，才是完美展現(xiàn)自身能力與價(jià)值�！边@是一書的扉頁(yè)的一句話。記得美國(guó)著名心理學(xué)家弗洛姆也說(shuō)過(guò):“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù)，而是我需要對(duì)我所關(guān)心的事件做出反應(yīng)�！蔽矣X(jué)得這話很對(duì)，當(dāng)我們準(zhǔn)備要做什么的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)谧鍪裁吹臅r(shí)候，如果我們心不在焉，我們肯定做不好，甚至?xí)胪径鴱U，但是我們?nèi)绻宄约旱呢?zé)任，明確目標(biāo)后，我們一定會(huì)盡心盡力，千方百計(jì)做好的。

　　大家都知道一部名為的電影看了讓人非常感動(dòng)。電影說(shuō)的是一個(gè)16歲的農(nóng)村少年，以優(yōu)異的成績(jī)考取了大學(xué)，但面對(duì)癱瘓?jiān)诖矡o(wú)人照顧的父親，無(wú)奈之下只好賣掉全部家產(chǎn)，背著父親走進(jìn)校門。開始了漫長(zhǎng)而艱辛的求學(xué)之路。他“背”起了父子之情， “背”起了愛(ài)的責(zé)任。正是這種久違了的反哺情結(jié)，震撼著人們的心靈，呼喚著人們的良知，很多人看后都潸然淚下�？赐觌娪埃乙恢痹谒伎歼@么幾個(gè)問(wèn)題:什么是責(zé)任心?怎樣才能做一個(gè)有責(zé)任心的人?

　　我們要生活、我們要養(yǎng)家糊口… …我們就得工作，工作就這么簡(jiǎn)單，與我們形影不離，與我們相伴到老。工作會(huì)給我們帶來(lái)財(cái)富、帶來(lái)成就、帶來(lái)快樂(lè)、帶來(lái)幸福……與此同時(shí)，也給我們帶來(lái)責(zé)任——一份十分凝重的責(zé)任。這份責(zé)任，與工作緊密相連、密不可分，就像一對(duì)孿生兄弟。

　　責(zé)任是一種使命，一種做人的態(tài)度。我認(rèn)為，“責(zé)任”從大道理說(shuō)，就是最基本的職業(yè)精神，從小處來(lái)說(shuō)即一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則。我們的家庭需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓家庭愛(ài)意融融;我們的社會(huì)需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓社會(huì)平安發(fā)展;我們的學(xué)校需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓學(xué)校得到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的滿意。

　　選擇了工作，就等于選擇了責(zé)任。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實(shí)話:人生本沒(méi)有什么意義，人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義。我想我們的教育生涯也是如此:不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動(dòng)還是被動(dòng)，只要你還在從事它，在作為謀生手段的基礎(chǔ)上，如果再把它變成事業(yè)，能在工作中尋找快樂(lè)，那么我們的'工作將是幸福的。在我們的教育教學(xué)中，每天有許多瑣碎平凡的工作要做，即使有時(shí)我們認(rèn)為是一點(diǎn)意義有沒(méi)有的工作，如果我們自怨自艾，滿腹牢騷，這一天的工作就是無(wú)奈的的，感覺(jué)是苦惱的，身心是疲憊乏力的，伴隨而來(lái)你的一天將是灰暗的;如果我們改換心境——自己的事得自己干，干就要干的開心，時(shí)刻保持一個(gè)良好心態(tài)，干一行愛(ài)一行，那么一天的工作就會(huì)是有效率的，感覺(jué)是舒坦的，這成就了我們的每一天都是陽(yáng)光的。既然如此，無(wú)論我們?cè)谑裁垂ぷ鲘徫簧隙家涀?一定要用心去工作。

　　有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè);有人說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師;我說(shuō)，教師是最需要有責(zé)任心的工作。這顆責(zé)任心就叫師德。我將永遠(yuǎn)憑著這顆責(zé)任心，將把無(wú)私的愛(ài)和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和所鐘愛(ài)的事業(yè)!

　　我的演講完了，謝謝大家!

演講稿作文篇9

　　同學(xué)們：

　　有人說(shuō)：有自信，不一定能成功；但沒(méi)有自信，就一定不能成功。你想成功嗎?如果想的話，趕緊令自己充滿自信，再立志、創(chuàng)業(yè)�？�，成功就在不遠(yuǎn)處向你招手！

　　無(wú)論做什么事情。我們首先要相信自己，自信心是成功一切事物的前提。要相信自己，我能行，要有自信心。信心并不是僅僅認(rèn)為你可能會(huì)成功，而是確信你一定能成功。確信你有能力實(shí)現(xiàn)自己的愿望，并充滿信心的生活著。如果你足夠?qū)Ｐ�、�?jiān)決和自信，那么任何事都能做成。如果生活不像你預(yù)想的那樣，你有力量去改變它，并且你必須一步一步的'去實(shí)現(xiàn)這些改變。銘記你生命中最重要的事情。有目標(biāo)并且有計(jì)劃的去生活。為你的目標(biāo)而奮斗，你就會(huì)擁有自己想要的生活。

　　同學(xué)們，作為一個(gè)新世紀(jì)、新時(shí)代的小學(xué)生、少先隊(duì)員，我們大家要從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊的每一件小事做起，做一個(gè)有自信心的模范；積極、勇敢地去做好每一件事。一步一步走向成功，走向美好的未來(lái)！

演講稿作文篇10

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！我們都知道，讀書是一種享受，也是快樂(lè)的，捧起它，它是圣潔的；翻開它，它是萬(wàn)能的；閱讀它，它是美妙的。從小時(shí)候起，我就和書結(jié)下了不解之緣。我閱讀的課外書很多，比如《同步作文》《安徒生童話》《紅樓夢(mèng)》《假如給我三天光明》《簡(jiǎn)愛(ài)》《魯濱遜漂流記》《兒童文學(xué)》等……

　　但我最喜歡的就是《假如給我三天光明》，因?yàn)檫@本書能激勵(lì)我們，所以我喜歡這本書。

　　20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫·凱勒——一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月的弱女子。但她卻頑強(qiáng)地認(rèn)為假如給我三天光明——第一天：我要透過(guò)“靈魂之窗”看到那些鼓勵(lì)我生活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的人們。第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時(shí)，太陽(yáng)也喚醒了沉睡的大地。第三天，我將在當(dāng)前的日常世界是中度過(guò)，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方，去體驗(yàn)的他們的快樂(lè)、憂傷、感動(dòng)與善良。正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院，并用生命的全部力量到處奔走，建起了多家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。她的世界只有無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的`孤絕歲月。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界。

　　雖然，我們不能像海倫·凱勒有那樣的經(jīng)歷，但是這種精神是每個(gè)人都要借鑒學(xué)習(xí)的。

　　雪蓮花大家都知道吧？每個(gè)雪蓮花都生長(zhǎng)在條件險(xiǎn)惡的雪峰上，條件越惡劣，開出的雪蓮花就越漂亮，雪蓮花就像一件事，只要敢面對(duì)，即使路途中遇上那些險(xiǎn)惡的條件，最后也將探索到最美麗的成果。

　　請(qǐng)大家記住這句話吧！最美的雪蓮花開在最險(xiǎn)惡的雪峰上。

　　我愛(ài)看書，永遠(yuǎn)。

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝。

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