幸福的演講稿（通用21篇）
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幸福的演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。
幸福的演講稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！很榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)和大家學(xué)習(xí)交流，我想談?wù)勂綍r(shí)班主任工作中的一些做法和體會(huì)，如有不當(dāng)敬請(qǐng)批評(píng)指正。
我的題目是《做有心人，當(dāng)個(gè)幸福的班主任》，班主任工作非常辛苦，如果當(dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)盡心的去做，我們就能從中體驗(yàn)到成功的愉悅。今天我想就班主任個(gè)人素養(yǎng)和班集體建設(shè)兩個(gè)方面談?wù)勎业狞c(diǎn)滴體會(huì)。
一、責(zé)任感和上進(jìn)心讓我正確選擇——班主任素養(yǎng)
班主任保持積極樂(lè)觀冷靜的心態(tài)會(huì)給受教育者以積極的影響，會(huì)給學(xué)生鼓舞和促進(jìn)，使整個(gè)班級(jí)文明向上，勤奮有為，班集體精神旺盛，充滿活力，班主任工作正常有序，卓有成效。
對(duì)于此我的班主任經(jīng)歷是一個(gè)很好的注釋。
記得四年前剛到乾中，擔(dān)任初中班主任，因?yàn)闊o(wú)法向老班主任、老教師那樣取的家長(zhǎng)的信任。初一入學(xué)時(shí)一些比較優(yōu)秀的生源留不住，所帶班級(jí)相對(duì)基礎(chǔ)較差，學(xué)生整體素質(zhì)較低。剛一開(kāi)學(xué)就是吵鬧、打架等違紀(jì)現(xiàn)象不斷，任課教師搖頭不止，一些老教師對(duì)我直言“教了這么多年，一進(jìn)校就這么會(huì)吵的班級(jí)，我還真沒(méi)見(jiàn)過(guò)�！奔庇谙朐谇姓痉�(wěn)腳跟的我，除了忙于成天“救火”外，內(nèi)心急躁，情緒低落，常常發(fā)牢騷，抱怨學(xué)生差，自己運(yùn)氣不好，心態(tài)失衡，有時(shí)甚至?xí)w怒于學(xué)生遷怒于其他老師，班級(jí)狀況、工作效果可想而知。我急于去改變，希望一下子就能出現(xiàn)我期望中的局面，然而現(xiàn)實(shí)與我內(nèi)心的期望值差距太大：第一次期中考試，班級(jí)平均分在全年級(jí)十個(gè)班中倒數(shù)第一，學(xué)生個(gè)人成績(jī)最好的在全年級(jí)30名之后，優(yōu)秀率倒數(shù)第一。
面對(duì)這樣的現(xiàn)象，我很焦慮，一時(shí)感到束手無(wú)策，甚至有些灰心喪氣，該怎么辦？是做一天和尚撞一天鐘讓班里這樣繼續(xù)下去，還是要想辦法改變它？我的上進(jìn)心、我的責(zé)任感促使我選擇后者，否則會(huì)害了一批人。于是我向老教師、老班主任求教，一次次坦誠(chéng)的交流后，我冷靜下來(lái)認(rèn)真反思，覺(jué)得這種狀態(tài)下首要的是調(diào)整工作思路和調(diào)好自已的心態(tài)，只有有一個(gè)良好的心態(tài)，才會(huì)樂(lè)意去干事情，才能把事情干好。試想如果班主任心里焦急，急功近利，心浮氣躁，處理事情肯定簡(jiǎn)單粗暴，學(xué)生怎么能接受，班級(jí)怎么管的好。漸漸想明白了幾點(diǎn)：
�、偌瘸墒聦�(shí)了，唯有從實(shí)際出發(fā)，既然選擇了教師職業(yè)，你就得坦然面對(duì)各種學(xué)生，相信只要自己努力付出就會(huì)有回報(bào)。
�、趯W(xué)生中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，其實(shí)正說(shuō)明因?yàn)槿绱瞬判枰蠋熑ソ逃龑?dǎo)，我們對(duì)學(xué)生適度期望，相信每一個(gè)人都會(huì)進(jìn)步，有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都是成功。
于是我認(rèn)真檢討自己，冷靜分析存在的問(wèn)題，清醒的認(rèn)識(shí)學(xué)生的情況，浮躁心、失落感漸漸消失，感覺(jué)工作時(shí)又恢復(fù)了以往的激情，學(xué)生更可愛(ài)了，快樂(lè)開(kāi)心多一些了，工作充滿了陽(yáng)光。
心態(tài)的自我調(diào)整，拉進(jìn)了師生間的距離，師生的交流溝通更深入，促進(jìn)了我去探索班級(jí)管理的新辦法。
二、班集體建設(shè)
1、深入了解研究學(xué)生，挖掘?qū)W生的追求力
我?guī)У倪@個(gè)班盡管問(wèn)題很多，入學(xué)表現(xiàn)不佳，但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們其實(shí)有很強(qiáng)的自尊心，也有不甘于人后的心里表現(xiàn)欲，于是在期中考試后精心組織了一堂班會(huì)課，記得開(kāi)場(chǎng)白是這樣的：“同學(xué)們，今天老師心情很沉重，期中考試慘敗，上課紀(jì)律差，打架斗毆頻繁，別人都說(shuō)我們的班是差班。同學(xué)們，你們?cè)敢庾霾畎嗟膶W(xué)生嗎？”當(dāng)同學(xué)們流露出不愿意的神情時(shí)，我繼續(xù)說(shuō)：“佛爭(zhēng)一炷香，樹(shù)爭(zhēng)一塊皮。我希望同學(xué)們要爭(zhēng)一口氣，用自己的行動(dòng)證明自己，來(lái)改寫(xiě)我們的歷史。同學(xué)們，揚(yáng)起我們的船帆，出征吧，勝利就在彼岸�！币环挘c(diǎn)燃學(xué)生的自尊心，激起了大家希望改變落后局面的欲望。班會(huì)課上學(xué)生反應(yīng)熱烈，暢所欲言，分析入學(xué)來(lái)各方面表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與不足。之后，我又趁熱打鐵，組織學(xué)生自己討論，制定班級(jí)規(guī)章與檢查制度。由于是全體學(xué)生自己參與制定，盡管不全面，但針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，都是學(xué)生自己總結(jié)出來(lái)需要改進(jìn)的方方面面，因而實(shí)施起來(lái)學(xué)生執(zhí)行的比較好，一段時(shí)間過(guò)后，顯現(xiàn)了明顯效果，特別是打架、上課吵鬧現(xiàn)象明顯減少，班風(fēng)有了很大好轉(zhuǎn)。
2、靈動(dòng)把握教育機(jī)會(huì)，目標(biāo)驅(qū)使良好班風(fēng)的形成
班級(jí)良好班風(fēng)的形成需要確立合情合理的班集體發(fā)展目標(biāo)。有了目標(biāo)才能驅(qū)動(dòng)班級(jí)學(xué)生去努力去奮斗。班主任要充分利用各種活動(dòng)載體，從各方面樹(shù)立學(xué)生信心，增強(qiáng)其集體榮譽(yù)感。特別是重視學(xué)生進(jìn)入初中以來(lái)的“第一次”。如第一次家長(zhǎng)會(huì)，我精心準(zhǔn)備讓學(xué)生與家長(zhǎng)共同參加。家長(zhǎng)會(huì)上沒(méi)有刻意去關(guān)注期中考試成績(jī)問(wèn)題，沒(méi)有去批評(píng)學(xué)生，告“黑狀”，而是與家長(zhǎng)坦誠(chéng)交流學(xué)生存在的潛能，讓家長(zhǎng)相信學(xué)生會(huì)發(fā)展。讓學(xué)生明白自己能進(jìn)步，只要大家共同努力。家長(zhǎng)會(huì)上彼此溝通效果很好也為我贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生的信任和支持。
象第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)、第一次文藝會(huì)演，我和學(xué)生把獲得集體獎(jiǎng)作為目標(biāo)，因?yàn)檫@對(duì)一個(gè)成績(jī)倒數(shù)，從未獲得過(guò)班級(jí)集體榮譽(yù)的初一新班級(jí)來(lái)說(shuō)意義重大，于是訓(xùn)練、排演，我都親自督陣，給他們鼓勵(lì)，激發(fā)他們展示自己風(fēng)采的欲望，增強(qiáng)信心。學(xué)生熱情高漲，非常努力，結(jié)果都獲得了第一名。面對(duì)興奮的學(xué)生，及時(shí)予以激勵(lì)：“我們?nèi)〉玫某煽?jī)說(shuō)明我們同學(xué)是有能力的，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上、舞臺(tái)上能行，學(xué)習(xí)上也同樣能行，關(guān)鍵在于我們是否去努力拼搏。我們不能埋沒(méi)自己的才能，相信有付出就會(huì)有回報(bào)，有努力就會(huì)有收獲。我們只要能進(jìn)步一點(diǎn)，就是成功一步�！�
如此反復(fù)激勵(lì)，鼓起學(xué)生的信心，學(xué)生的表現(xiàn)自覺(jué)了，學(xué)習(xí)的勁頭也足了，整個(gè)班級(jí)多方面的改觀也就明顯了，特別是文化成績(jī)進(jìn)步很大。這屆學(xué)生到初三畢業(yè)時(shí)有17人升入重高，其中7人進(jìn)入嚴(yán)中（新安江校區(qū)），優(yōu)秀率和平均分都位居全年段第二名。
3、捕捉運(yùn)用生活細(xì)節(jié)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
老師的一些細(xì)微舉動(dòng)或者無(wú)意之語(yǔ)，給學(xué)生造成的影響可以是波瀾不驚的，也可能是鐫刻一輩子的。所以我會(huì)有意無(wú)意的多關(guān)注一些細(xì)節(jié)，對(duì)學(xué)生們的教育也是從細(xì)節(jié)做起。老子曾說(shuō)：”天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”，它精辟了想做好一件事情，必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細(xì)微之處入手。班級(jí)管理無(wú)小事，無(wú)論事之大小，我們都應(yīng)認(rèn)真對(duì)待。
事例一：小題大做
有個(gè)星期一早上批閱周記的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)反映了一件事，在上個(gè)星期五，小胡同學(xué)和小范
同學(xué)因玩笑而引起口舌之爭(zhēng)，小胡就叫了他的'表姐，一個(gè)初三的女生到我們班教室打了小范一巴掌并踢了兩腳，走的時(shí)候，還交代小胡：“誰(shuí)敢再欺負(fù)你，找我。”小胡得意的應(yīng)了一聲�？戳诉@一則周記后我沒(méi)有馬上去找兩個(gè)當(dāng)事人，而是先分析這件事所隱含的幾個(gè)班級(jí)問(wèn)題：第一，同學(xué)之間存在不文明休息現(xiàn)象；第二、小胡半學(xué)期來(lái)連續(xù)打了五次架，比較好斗；第三，班級(jí)中缺少正義感。
當(dāng)時(shí)下一節(jié)課正是我的課。我走進(jìn)教室，首先了解知道這一事情的同學(xué)，結(jié)果只有三個(gè)同學(xué)是不知道的。我嚴(yán)厲而生氣地說(shuō)：“你們的表現(xiàn)讓我很不滿意�！痹捨凑f(shuō)完，明顯感受到了茫然而不理解的眼神，特別是幾個(gè)成績(jī)較好的學(xué)生的無(wú)辜而又不耐煩的眼神。我低沉地說(shuō)：“我為我是你們的班主任而感到羞愧，我沒(méi)有想到我心目中的優(yōu)秀班干部、團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生盡然是一些如此麻木的人，竟然能眼睜睜地看著自己班里的同學(xué)在自己班里被人打了而讓其揚(yáng)長(zhǎng)而去，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)出面攔一下，甚至事發(fā)時(shí)沒(méi)有一個(gè)同學(xué)到辦公室里說(shuō)一聲！你們的正義感哪去了，你們的良知哪去了？我為你們的行為感到悲哀。請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，當(dāng)這件事發(fā)生在你身上，或著發(fā)生在你的親人身上，周邊的人是這樣冷漠時(shí)，你會(huì)感受到集體的溫暖嗎?你就不會(huì)為這樣的集體而感到心寒嗎?”一雙雙茫然的眼神消逝了，取而代之的是一個(gè)個(gè)低下去的頭。我趁勢(shì)說(shuō)：“同學(xué)們這堂語(yǔ)文課改為作文課，大家針對(duì)這件事談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和感受。作文交上來(lái)了，寫(xiě)的生動(dòng)而深刻。有的說(shuō)：“我真的麻木不仁了嗎?”有的說(shuō)：“難道在我心目中真的只有學(xué)習(xí)了嗎，真的是事不關(guān)己，高高掛起了嗎？”有的說(shuō)：“我怎么能夠那么懦弱呢?”這次教育使全班同學(xué)的思想都受到了洗禮。為了讓同學(xué)們感受到正義，正視自己的一些不良習(xí)慣，我讓小胡的表姐到班里當(dāng)著全班同學(xué)的面向小范道歉，而對(duì)小范我沒(méi)有給予同情，讓他分析了自己存在的問(wèn)題后，也做了自我檢討。
接著重點(diǎn)挖掘小胡同學(xué)打架的根源，采用放大后果式教育。小胡不是本鎮(zhèn)人，個(gè)子很小，學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，但脾氣很倔，臉上經(jīng)常掛著“我不會(huì)怕你”的表情。前幾次和同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，從不肯主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，處理時(shí)都是匆忙道歉了事。這次我打電話請(qǐng)來(lái)了他的媽媽，了解到小胡原本不愛(ài)打架，是轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)時(shí)他的一些親戚教育他到外地讀書(shū)，不能吃虧，所以他的防范意識(shí)較強(qiáng)，連語(yǔ)言上都不肯吃虧一次。為了能夠觸動(dòng)他的內(nèi)心深處，我一改前幾次叫到辦公室批評(píng)教育的方法。我做通了他的媽媽的思想工作，把他帶回家去，就說(shuō)老師對(duì)他的一次次教育，他都屢教不改，老師已沒(méi)有這個(gè)能力管他了，希望他換個(gè)環(huán)境接受教育。并對(duì)他媽媽說(shuō)好，回去以后一定要讓他自己想辦法解決讀書(shū)問(wèn)題，要讓他知道自己做的事情自己要承擔(dān)后果。掉一兩節(jié)課不要緊，一定要讓他自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，主動(dòng)到我這里認(rèn)錯(cuò)，我才能借機(jī)對(duì)他進(jìn)行教育。他在家呆了三節(jié)課后，按奈不住想上課。他來(lái)了，我把他叫到一偏僻處和他談了我和同學(xué)們欣賞他的地方，談了他的做法讓我們非常傷心，談了我們對(duì)他的期望，談了他的那點(diǎn)所謂自我保護(hù)意識(shí)。漸漸地，原先那倔強(qiáng)、不服氣的表情消失了，結(jié)束談話時(shí)，他露出了可愛(ài)的笑容。至此，我才松了一口氣，我總算是走進(jìn)了他的心里。這以后，他變得可愛(ài)了，至今為止，他沒(méi)有再打過(guò)一次架，成績(jī)也進(jìn)步了很多。
由此可見(jiàn)，我們既要從大處著眼，整體把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，又要從細(xì)節(jié)著手，無(wú)微不至的關(guān)心他們。只有擁有如此高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，我們教育教學(xué)之路才能充滿陽(yáng)光與歡笑。
事例二：不經(jīng)意的感動(dòng)
我現(xiàn)在帶的班兩級(jí)分化比較明顯。優(yōu)秀率全年級(jí)第一，后30%也占了全年級(jí)最多，有20個(gè)左右，一些成績(jī)好的同學(xué)不愿與他們同桌，而他們?cè)趯W(xué)習(xí)上對(duì)自己沒(méi)有什么要求，有幾個(gè)同學(xué)干脆提出了坐到教室后排去，可以稍微自由些，也免得惹人生厭。一直以來(lái)，我都嘗試著改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，可收效甚微，經(jīng)常是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，成績(jī)上不去。
可就在一天中午。我聽(tīng)見(jiàn)教室聲音有些雜，剛想推門(mén)進(jìn)去發(fā)火，卻沒(méi)想到他們?cè)谘永m(xù)早上科學(xué)課的事情，科學(xué)老師讓他們分了組，讓成績(jī)較好的同學(xué)幫助成績(jī)較差的同學(xué)，爭(zhēng)取考試時(shí)班級(jí)平均分有所突破。那場(chǎng)景推進(jìn)去誰(shuí)都會(huì)受到感動(dòng)，教的是那樣認(rèn)真，學(xué)得是那樣專注。怎么把握好這么一個(gè)教育機(jī)會(huì)呢?我連忙回到辦公室拿了一個(gè)照相機(jī)拍下了那一幅幅感人的畫(huà)面，并且深情地說(shuō)：“同學(xué)們，我被感動(dòng)了，你們被感動(dòng)了嗎?我的小老師們，當(dāng)你看到你的學(xué)生們這么專注的聽(tīng)你的講解時(shí)，你們有哪些想法呢?小老師的學(xué)生們，當(dāng)你們看到你們的小老師犧牲自己的寶貴的時(shí)間這么盡心地給你們講解時(shí)，你的內(nèi)心被觸動(dòng)了嗎?你們用什么來(lái)回報(bào)他們呢?難道只停留在這半個(gè)小時(shí)、一個(gè)小時(shí)上嗎?”完了以后，我留給了他們一個(gè)作文題目：我被感動(dòng)了。那一次作文寫(xiě)得特別感人，大多數(shù)同學(xué)有了真情實(shí)感，一些小老師說(shuō)，開(kāi)始只是想把那份練習(xí)卷上的題目給他們講講，完成老師布置的作業(yè)，沒(méi)想到被那些學(xué)生的認(rèn)真勁給感動(dòng)了，沒(méi)有想到原來(lái)自己一直討厭的人也這么可愛(ài)。一遍聽(tīng)不懂問(wèn)第二遍，第三遍。覺(jué)得自己還要再努力些，爭(zhēng)取教更多的知識(shí)給他們。一些小老師的學(xué)生說(shuō)：“看到XX這么認(rèn)真的教我，我就在心里想：我一定要把這門(mén)課學(xué)好，來(lái)回報(bào)他。”
批了以后，我到班里深情地讀了他們的作文，并滿懷希望地說(shuō)：“老師真希望這種溫暖能持續(xù)下去，真希望你們每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真聽(tīng)好每節(jié)課，完成你們的心愿。也讓我們班的平均分能上一個(gè)臺(tái)階，拿到全校第一名�！币环逃螅瑢W(xué)風(fēng)有所好轉(zhuǎn)，期中考試平均分也獲得了年級(jí)第一名。
一次同學(xué)的互幫互助，使他們感受到了溫暖，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，成績(jī)有了明顯的進(jìn)步�？稍趺闯藙僮窊裟�?針對(duì)班級(jí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)積極性較高，可還有些語(yǔ)言，行為不文明的現(xiàn)象，恰逢有杭州下沙中學(xué)、桐廬瑤琳中學(xué)班主任來(lái)校交流活動(dòng)，我承擔(dān)開(kāi)一堂班會(huì)課的任務(wù)。我把班會(huì)主題定為“團(tuán)結(jié)就是力量”。班會(huì)上，我出示了同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，互幫互助的照片，采訪了被指導(dǎo)的學(xué)生及小老師，互相談了當(dāng)時(shí)的感受，出示了文藝匯演，同學(xué)們認(rèn)真訓(xùn)練，努力拼搏的畫(huà)面，出示了經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦獲得的各類獎(jiǎng)狀，使同學(xué)們?cè)僖淮胃惺艿郊w的榮譽(yù)就是個(gè)人的榮譽(yù)，與人溫暖就是與己快樂(lè)，當(dāng)我出示了同學(xué)們最近出現(xiàn)的一些不文明現(xiàn)象，討論該怎么做時(shí)，出乎意料的事，好幾個(gè)當(dāng)事人當(dāng)堂站了起來(lái)，真誠(chéng)地向另一方道歉，完全沒(méi)有了事發(fā)時(shí)那不爭(zhēng)高下，誓不罷休的味道，整個(gè)教室蕩漾著一種濃濃的暖意。班會(huì)后，教室里悄悄地發(fā)生了一些變化：一些成績(jī)好的同學(xué)邊上坐著一些原來(lái)不想讀書(shū)的同學(xué)，看上去是那么地和諧，原來(lái)讓任課老師頭疼的教室后的死角也消失了，到辦公室告狀的同學(xué)很少見(jiàn)了。
初中生正處于青春期，他們的思想尚未定型，需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)；他們的性格尚未養(yǎng)成，需要我們?nèi)ニ茉�；他們的學(xué)識(shí)尚未豐富，需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)……作為班主任的我們，任重而道遠(yuǎn)。在學(xué)校里我們既要照顧好學(xué)生的生活，也要做他們思想上的引路人，細(xì)心呵護(hù)他們健康成長(zhǎng)。
班主任工作煩雜瑣碎，非常辛苦，但只要我們做班級(jí)管理的”有心人”，我們一定會(huì)成為幸福的班主任�？傊�，幾年的班主任下來(lái)，其中的酸甜苦辣均嘗到過(guò)，能讓我始終愿意當(dāng)一位班主任的原因就是這樣：追憶過(guò)，苦澀全無(wú)；追尋著，其樂(lè)無(wú)窮；追求了，決無(wú)悔意！
幸福的演講稿 篇2
尊敬的評(píng)委、各位同學(xué)：
大家好!我的演講題目是《幸福的味道》，幸福的味道演講稿。作為一個(gè)零零后，我的天空似乎就只有單純明亮的藍(lán)色，口中嚼著泡泡糖，上學(xué)放學(xué)做游戲。偶遇一點(diǎn)不順心的事，還會(huì)耍耍小公主的脾氣。難怪媽媽有時(shí)會(huì)責(zé)備我：早晚把你送到鄉(xiāng)下大爹家鍛煉鍛煉，不然你是體驗(yàn)不到什么是幸福!什么是幸福呢?有時(shí)我也會(huì)呆呆地想一會(huì)兒，但是沒(méi)有答案。這學(xué)期，我們發(fā)下來(lái)的讀本叫《建設(shè)幸福中國(guó)》，翻閱之后，我終于初步領(lǐng)略了幸福的含義。原來(lái)貧弱的祖國(guó)遭受了那么多苦難，今天安寧祥和的生活是先輩們拋頭顱灑熱血才換來(lái)的;原來(lái)坐在明亮的教室聽(tīng)課、與同學(xué)在操場(chǎng)草地上看小鳥(niǎo)從身旁飛過(guò)、晚飯后牽著爸媽溫暖的大手漫步人民廣場(chǎng)再逛逛商之都，這些都是幸福呀!幸福的`味道是要善于品嘗快樂(lè)。常常聽(tīng)到我身邊有的同學(xué)抱怨，初中的課程這么多，作業(yè)真的累死人!可是我要說(shuō)為什么不能換個(gè)角度想一想呢：從這些課程里，我學(xué)到了好多知識(shí)呀，我的眼界變得更開(kāi)闊了!人是最高級(jí)的動(dòng)物，人的快樂(lè)肯定不同于小貓小狗的快樂(lè)――吃飽了睡，睡好了玩，人應(yīng)該有不怕困難的精神!然后去品嘗解決困難后的那份快樂(lè)。同學(xué)們，你們說(shuō)是不是呢?幸福的味道是要做一個(gè)有追求的人。全民的醫(yī)療保險(xiǎn)、義務(wù)教育免除學(xué)雜費(fèi)、科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展，“神七與天宮一號(hào)”順利對(duì)接，今天繁榮強(qiáng)盛的祖國(guó)也不是天上掉下來(lái)的，這是一代又一代有志之士。
熱血汗水奮斗的結(jié)晶!九零后零零后的我們?cè)谙硎苓@些幸福的同時(shí)，更應(yīng)該懂得：我們是下一個(gè)接力棒!我們要全力以赴去追尋下一個(gè)目標(biāo)!作為七(10)班的一員，我深愛(ài)著我的班級(jí)。賽場(chǎng)上我為選手們搖旗吶喊，寫(xiě)通訊稿贊揚(yáng)他們的英姿;考場(chǎng)上我努力改掉粗心的毛病，爭(zhēng)取一點(diǎn)一滴的進(jìn)步!班主任趙老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：你們是蜜罐中長(zhǎng)大的一代，往往身在福中不知福呀。但你們同樣肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)，一定要學(xué)會(huì)把握幸福、創(chuàng)造幸福。幸福的味道如春天的花園，你摸不著看不見(jiàn)，那綿綿芬芳卻包圍著你;幸福的味道像農(nóng)民伯伯額角的汗滴，晶瑩中閃爍著秋天的金黃;幸福的味道是老師手中的粉筆，舞動(dòng)著夢(mèng)想的奇跡。我的未來(lái)不是夢(mèng)，建設(shè)幸福中國(guó)在心中!我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
幸福的演講稿 篇3
各位同學(xué)們：
大家好！
我是xx，很是榮幸在這里講話，做一番演講是我一直以來(lái)想要做的事情，這次有這個(gè)機(jī)會(huì)讓我感覺(jué)非常的好，我們現(xiàn)在是學(xué)生的身份，今天要說(shuō)的就是奮斗，關(guān)于奮斗或許大家都是只有一個(gè)籠統(tǒng)的了解，其實(shí)在不同階段都應(yīng)該是有不同的奮斗方向，上學(xué)的時(shí)候是為了學(xué)習(xí)奮斗，工作了之后是為了額生活?yuàn)^斗，不管是在什么階段這些都是能夠持續(xù)做好的，不管是做什么事情都應(yīng)該要有一個(gè)客觀的心態(tài)，我們應(yīng)該去奮斗，不同階段的讀應(yīng)該是不同的狀態(tài)，要從身邊的細(xì)節(jié)做起，這也讓我感覺(jué)是非常的好的，讓我們努力的奮斗做好當(dāng)下的事情。
現(xiàn)階段我們主要就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是非常重要的，我也是希望大家能夠用這么一個(gè)心態(tài)去做好的相關(guān)的事情，努力去做好當(dāng)下的事情是非常重要的，做一名學(xué)生就應(yīng)該提起精神，認(rèn)真的去思考這些，每個(gè)人都有奮斗的方向，不管是做什么事情都是應(yīng)該這樣，我真的也是感受到了這一點(diǎn)，我們應(yīng)該努力去做好自己當(dāng)下的事情，努力的提高自己這方面的能力，我們需要好好的努力了，學(xué)習(xí)是自己的事情，努力的學(xué)習(xí)好，認(rèn)真的去做好自己的本職工作，一定要對(duì)自己有信心，現(xiàn)在我也非常希望能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)自己的這些要求，過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間就是這么的過(guò)來(lái)的。
當(dāng)然我也知道時(shí)間不多了，馬上就要畢業(yè)我們應(yīng)該奮斗了，為了自己的學(xué)習(xí)，為了自己在以后能夠考上一所好的大學(xué)這讓我感觸是非常的'大，我一直都堅(jiān)信這一點(diǎn)，不管是在什么階段，這些都是應(yīng)該去努力的，有些事情是應(yīng)該去認(rèn)真的做好，這一點(diǎn)是毋庸置疑，我也相信能夠持續(xù)發(fā)揮好狀態(tài)，為了自己而奮斗一把，要知道自己的在各個(gè)方面都應(yīng)該處理好，要知道做好相關(guān)的準(zhǔn)備，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中一定要為自己的努力一把，學(xué)習(xí)階段不應(yīng)該留下什么遺憾，未來(lái)還是會(huì)有更多的事情要去做好的，我們每一個(gè)人都應(yīng)該要有這么一個(gè)心態(tài)，趁著自己年輕努力奮斗一把，做好自己的本職工作，在這一方面要努力的實(shí)現(xiàn)好相關(guān)的準(zhǔn)備，現(xiàn)階段我我們是應(yīng)該要努力了，應(yīng)該持續(xù)的發(fā)展好這些，這也是對(duì)自己能力的一個(gè)認(rèn)可，一定不能夠忽視了，讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)實(shí)際行動(dòng)者，為了當(dāng)下而奮斗吧。
幸福的演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
假期讀到輝姑娘的一本書(shū)上說(shuō)：生活何處不苦楚，然而生活何處不幸福。也聽(tīng)人過(guò)：世界上沒(méi)有一個(gè)叫幸福的地方，只是有幸福的人。幸福沒(méi)有定義，讀了這么關(guān)于幸福的微言大義，卻依然讀不懂幸福�？傆X(jué)得幸福很大很大，但是剛才在下面和大家交流的時(shí)候，當(dāng)大家說(shuō)出自己的幸福的時(shí)候，我又覺(jué)得幸福很小很小，小到我們每天都被幸福包圍著，每天都生活在幸福中。
涵涵說(shuō)，一床棉花被，一生好閨蜜。從商丘來(lái)到開(kāi)封的小姑娘，冬天冷的時(shí)候沒(méi)有厚被子，只是在辦公室隨口一說(shuō)，同樣剛?cè)胄２痪玫恼嬲媛?tīng)見(jiàn)了之后，讓自己的媽媽給涵涵做了一床八斤厚的被子，讓遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人的小姑娘感受到了來(lái)自同事的溫暖。涵涵說(shuō)，看到棉花被的瞬間她淚流滿面，那一刻，她很幸福。
西蕾說(shuō)，自從來(lái)到求實(shí)之后，集體備課的營(yíng)養(yǎng)，各項(xiàng)考核的督促，讓她由一個(gè)懵懂的小姑娘在業(yè)務(wù)上逐漸提高，現(xiàn)在已是自信十足，能夠在本學(xué)科教學(xué)上得到更多的經(jīng)驗(yàn)和幫助，是快樂(lè)也是一種幸福。
青兒和馬瑞說(shuō)，當(dāng)她們從小餐廳搬到后面教工宿舍樓的時(shí)候，面對(duì)堆積如山的行李，就選擇在原地等待，因?yàn)樗齻冇行判�，只要有老師看�?jiàn)會(huì)幫她們，她們的這份自信不是空穴來(lái)風(fēng)，當(dāng)幾個(gè)男老師從教學(xué)樓出來(lái)的時(shí)候，問(wèn)清情況后，二話不說(shuō)，就幫她們搬到了后面。她們說(shuō)，對(duì)于剛剛來(lái)求實(shí)不久，沒(méi)認(rèn)識(shí)多少人的情況下，有這么多熱心的人幫助她們，她們覺(jué)得求實(shí)就是一個(gè)大家庭，她們感覺(jué)到了幸福。
蔣莉說(shuō)，她的幸福就是能夠教歷史，給學(xué)生講歷史。她最喜歡歷史學(xué)科，假期的時(shí)候還跟著考古隊(duì)去參與了考古。楊瀾說(shuō)，當(dāng)你能做的事，正在做的事，和你想做的事，三件合一的時(shí)候，你就是幸福的。蔣莉的幸福可能也是大多數(shù)老師的幸福，因?yàn)槲覀兌荚趶氖轮约鹤钕矚g的學(xué)科。
老畢說(shuō)，她的幸福是每天下午飯后休閑的時(shí)候，能和大家一起跳廣場(chǎng)舞，東校是一個(gè)學(xué)校，更像是老師的家，我們不僅在這里面工作，更在這里面生活，廣場(chǎng)舞不僅是一種形式，更是一種心態(tài)，一種對(duì)生活的.樂(lè)觀的曠達(dá)，我原來(lái)給老畢發(fā)過(guò)這樣一條信息：“每一個(gè)不能起舞的日子都是對(duì)生命的辜負(fù)”，我們踐行者這句話，把學(xué)校當(dāng)家，心有多大，舞臺(tái)就有多大，每當(dāng)我們輕舞飛揚(yáng)的時(shí)候，我們是幸福的。
我對(duì)學(xué)生說(shuō)，因?yàn)楦?jìng)聘，下學(xué)期我不一定還能教他們的時(shí)候，晚上孩子們回到寢室哭成了一片，他們不舍得我離開(kāi)；我問(wèn)袁校長(zhǎng)，這一年我的工作做得怎么樣，有沒(méi)有什么不好的地方，他說(shuō)很好，非常好；能得到學(xué)生的喜歡，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，又在從事著自己最喜歡的學(xué)科教學(xué)，我有什么理由不幸福呢？
能進(jìn)求實(shí)不易，能在求實(shí)成長(zhǎng)進(jìn)步留下來(lái)更是不易，且行且珍惜，我們的幸福！
幸福的演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《愛(ài)是幸福的源泉》
有一個(gè)溫馨的字眼，叫愛(ài)。它無(wú)聲，但溫暖；它樸素，但溫馨；它如一縷陽(yáng)光，溫暖人們的心房；它如一絲春風(fēng)，安撫人們的悲傷；因?yàn)閻?ài)，我們才會(huì)懂得了生命的真諦，因?yàn)閻?ài)，我們的生活才會(huì)如此的幸福。
我是一個(gè)很幸福的女孩，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)溫暖的家，我的父母很普通但他們卻十分地疼愛(ài)我。那次就因?yàn)槲艺f(shuō)一句，想吃意大利面，媽媽就放下剛煮好的米飯，二話不說(shuō)就為我煮了一碗香噴噴的意大利面。還記得有一年冬天的夜里，我突然發(fā)了高燒，爸爸二話不說(shuō)，抱起我就往最近的醫(yī)院跑。那晚天冷極了，可爸爸卻顧不上為自己披上一件外套。是��！父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，與父母在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不跳躍著愛(ài)的音符。我要感謝我的爸爸媽媽，感謝他們一直以來(lái)對(duì)我無(wú)悔的付出，感謝他們讓我在親情的滋養(yǎng)中幸�？鞓�(lè)地成長(zhǎng)。
我要對(duì)我的爸爸媽媽說(shuō)：爸爸、媽媽，我愛(ài)你們！我是一個(gè)很幸福的學(xué)生，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)慈母般的老師——張老師。課堂上她風(fēng)趣幽默地為我們講解知識(shí)。課外，她無(wú)微不至地關(guān)心著我們，和我們談天說(shuō)地，為我們排憂解難。在我們身邊，還有這樣一位老師——晉江靈水小學(xué)許金蓮老師。在她騎著電動(dòng)車去學(xué)校的路上，一輛大型貨車把她連人帶車卷入車底下，拖行將近一米。被人救出后，她驚魂未定，臉色蒼白，卻一臉擔(dān)憂的說(shuō)：“沒(méi)事，我下午還有兩節(jié)課要上，能不能先幫我把放在車上的教材和復(fù)習(xí)資料找出來(lái)�！倍嗝礃銓�(shí)的一句話卻深深感動(dòng)著我。我想只有心中真正裝著學(xué)生的老師，才會(huì)在自己出車禍后說(shuō)出“下午還有兩節(jié)課要上”這樣的話語(yǔ)。在我們周圍還有很多這樣默默奉獻(xiàn)的老師們。
他們站在狹窄的三尺講臺(tái)上，沒(méi)有文人騷客豪放高歌的五彩篇章，沒(méi)有競(jìng)技場(chǎng)長(zhǎng)的搖旗吶喊。他們有的只是“春蠶到死絲方盡”的奉獻(xiàn)精神，有的只是桑榆不悔的高尚情懷。正是因?yàn)樗麄兊哪冻觯瑹o(wú)數(shù)的學(xué)生，才能健康茁壯地成長(zhǎng)著。我要感謝我的老師，是他們讓我明白了許多做人的道理，感受到了濃濃的師生情的'，我要對(duì)我的老師們說(shuō)：敬愛(ài)的老師，謝謝你們。我是一個(gè)幸福的中國(guó)人，因?yàn)槲疑L(zhǎng)在一個(gè)偉大和諧的國(guó)度。在這片熱土上，每天都有感動(dòng)、溫情、幸福、美好在上演。一方有難八方支援的社會(huì)正能量溫暖著你，也感動(dòng)著我。你會(huì)被那在雨天夜里為車禍傷者撐傘，而失去年輕的生命的鐘阿美而深深震撼；你會(huì)被那無(wú)償捐助一百多名大學(xué)生的拾荒老者的義舉而深深折服；你會(huì)被那眾多無(wú)名人士在泉州女孩小欣欣身患骨癌無(wú)錢(qián)醫(yī)治時(shí)，紛紛伸出援助之手的愛(ài)心之舉而感動(dòng)。我要感謝我的祖國(guó)，感謝她的強(qiáng)大而溫暖。
我是一個(gè)幸福的女孩，因?yàn)樾腋�，我時(shí)時(shí)刻刻心懷感恩。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起心懷感恩，擁抱生活吧！因?yàn)閷W(xué)會(huì)了感恩，我們就學(xué)會(huì)了知恩圖報(bào)；學(xué)會(huì)了感恩，我們就學(xué)會(huì)了愛(ài)的奉獻(xiàn)。相信，你一定也會(huì)成為幸福的小孩。因?yàn)閻?ài)是幸福的源泉！
幸福的演講稿 篇6
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
此時(shí)，我站在這里往下望，發(fā)現(xiàn)大家臉上都洋溢著微笑，我想大家的笑容肯定都是幸福的流露。是的，今天，我所講的是關(guān)于幸福的話題。
我經(jīng)常對(duì)著藍(lán)天想：幸福是什么呢？
我跑去問(wèn)媽媽：“幸福是什么？”媽媽微笑著說(shuō)：“幸福就是天天看到我的乖女兒健康成長(zhǎng)呀！”哦，我明白了，幸福原來(lái)就是母愛(ài)呀！
我跑去問(wèn)爸爸：“幸福是什么？”爸爸撫摸著我的頭說(shuō)：“幸福就是大家身體好，不生�！迸�，我明白了，幸福原來(lái)就是健康呀！
我跑去問(wèn)爺爺奶奶：“幸福是什么？”他們不假思索地說(shuō)：“幸福就是看著子子孫孫安居樂(lè)業(yè)。”哦，我明白了，幸福原來(lái)就是孩子呀！
我跑去問(wèn)老師：“幸福是什么？”老師想了想說(shuō)：“幸福就是能看到學(xué)生得到好成績(jī)�。 迸�，我明白了，幸福原來(lái)就是好成績(jī)呀！
我跑去問(wèn)同學(xué)：“幸福是什么？”同學(xué)漫不經(jīng)心地說(shuō)：“幸福就是和好朋友一塊兒玩唄！”哦，我明白了，幸福原來(lái)就是玩耍呀！
我跑去問(wèn)警察叔叔：“幸福是什么？”警察叔叔斬釘截鐵地說(shuō)：“幸福就是保衛(wèi)國(guó)家、社會(huì)與人民。”哦，我明白了，幸福原來(lái)就是生活在和平的社會(huì)里呀！”
不同的人給了我不同的答案，不同的`答案展示出一種種不同的幸福。
我又在對(duì)著藍(lán)天想：我追求的幸福到底是什么呢？
我想，幸福對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)，健健康康地生活；就是愛(ài)我的家人，老師，同學(xué)；就是愛(ài)自己的國(guó)家，為自己的國(guó)家而驕傲、自豪……
是的，幸福就是平安、健康。
同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)诩胰�、老師的關(guān)愛(ài)下幸福成長(zhǎng)時(shí)，就在前天——4月20日早上8:02分，四川雅安發(fā)生了7.0級(jí)大地震。很多人失去了親人、朋友。在第一時(shí)間里，全國(guó)人民都積極投入到救災(zāi)當(dāng)中，我們有理由相信，在全國(guó)同胞地努力下，雅安人民也將會(huì)幸福地生活！同學(xué)們，讓我們一起為雅安祈禱，為雅安加油吧！
幸福的演講稿 篇7
尊敬的評(píng)委，親愛(ài)的班主任：
大家好！
其實(shí)我站在這個(gè)舞臺(tái)上就是對(duì)我今天發(fā)言的最好詮釋：我不能改變天氣，但我可以改變自己的心情；我不能事事如意，但我可以事事盡力；我不能改變自己的容顏，但我可以展現(xiàn)自己快樂(lè)的笑容。在上次的調(diào)查中我班學(xué)生的愉快率比較高，下面我談?wù)勛约旱囊恍└惺堋?/p>
愛(ài)可以傳遞，心情可以互相感染。學(xué)生能否在學(xué)校中健康快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)，在很大程度上取決于一個(gè)班主任的管理水平，班主任肩頭上的責(zé)任如此重大，當(dāng)班主任也自然成了苦差事。班主任是學(xué)生的晴雨表，如果被千頭萬(wàn)緒的工作壓得苦不堪言、愁眉苦臉，沒(méi)有愉悅的心情，被這種情緒感染，我們的學(xué)生怎能愉快起來(lái)呢？做班主任只能給自己帶來(lái)痛苦嗎？怎樣才能變痛苦的應(yīng)付為快樂(lè)的工作呢？
經(jīng)過(guò)求實(shí)這個(gè)大熔爐幾年的歷練和班主任們的指導(dǎo)，再加上自己的摸索，只要做到下面的幾點(diǎn)，我認(rèn)為每個(gè)人都有可能做一名輕松快樂(lè)的班主任，使學(xué)生被你的快樂(lè)所感染，在班級(jí)中愉快的生活。班主任演講稿由提供！
第一，要學(xué)會(huì)在工作中尋找快樂(lè)。
常聽(tīng)人們感嘆：人長(zhǎng)大了，快樂(lè)也走遠(yuǎn)了。每天面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，聽(tīng)話的，調(diào)皮的，習(xí)慣有好的也有不好的，不完成作業(yè)的，和班主任頂嘴的，應(yīng)有盡有。如果你每天都帶著一股怨氣和恨鐵不成鋼的急燥心理，你就無(wú)法從工作中尋找快樂(lè)。
記得有人這樣說(shuō)過(guò)：和成年人在一起，領(lǐng)略的是對(duì)方的冷漠和虛偽，和孩子們?cè)谝黄穑腥镜氖撬麄兊目鞓?lè)和純真，從他們的身上我常常能找到自己童年的影子，這種快樂(lè)是無(wú)法用金錢(qián)買(mǎi)到的。我現(xiàn)在覺(jué)得工作就應(yīng)該是在得到物質(zhì)回報(bào)的同時(shí)，也使自己的精神得到愉悅，只有在快樂(lè)中工作，工作才不會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)，不會(huì)成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段。惟有熱愛(ài)工作本身，我們才會(huì)被這種快樂(lè)所滋養(yǎng)。
當(dāng)我漫步校園的時(shí)候，會(huì)有幾個(gè)膽大調(diào)皮的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰(shuí)，使我深深的感受到學(xué)生對(duì)班主任的那份愛(ài)，一股暖流洋溢在心中。諸如此類的事情很多：比如當(dāng)你訓(xùn)斥完學(xué)生，他轉(zhuǎn)身卻親切的叫你一聲班主任時(shí)；比如舉行聯(lián)歡會(huì)時(shí)，學(xué)生用最自然的動(dòng)作遞給你愛(ài)吃的小零食的時(shí)侯；比如你走在馬路上猛然間聽(tīng)到有人高喊班主任好時(shí)；比如在你生日學(xué)生給你出其不意的驚喜、并唱起生日快樂(lè)歌時(shí)；比如你不舒服，學(xué)生們圍在你身邊噓寒問(wèn)暖時(shí)等等。
在我們當(dāng)班主任工作生涯中，這樣的事情太多了，這樣的感動(dòng)也太多了，這難道不是當(dāng)班主任的快樂(lè)之處嗎？
第二，變說(shuō)教為行動(dòng)，無(wú)聲勝有聲
以前作為班主任，每次學(xué)校布置任務(wù)，我都會(huì)提前安排的頭頭是道，然后自己在辦公室里忙自己的事。結(jié)果每次都有很多同學(xué)偷懶，嚴(yán)重影響活動(dòng)的速度和質(zhì)量。到求實(shí)接任班主任后，我改變自己以前的做法，每次活動(dòng)我事必躬親，特別是衛(wèi)生區(qū)，每到打掃衛(wèi)生時(shí)間，我都會(huì)提前來(lái)到教室，并且自己親自帶領(lǐng)大家打掃衛(wèi)生區(qū)，而且自己還親自負(fù)責(zé)一塊兒。很快，所有的學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)，尤其是平時(shí)耍懶的學(xué)生，也干得汗流浹背，打掃任務(wù)每次都提前完成。使我預(yù)料不到的是這些小事情為我的班主任工作鋪平了道路，一方面拉近了師生距離，在學(xué)生中建立了威信；另一方面，這件小事讓我意識(shí)到實(shí)干的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于批評(píng)。在現(xiàn)在的工作中，我盡量減少向?qū)W生說(shuō)不要做什么，應(yīng)該做什么，而是以自己的行動(dòng)去影響學(xué)生。追求德高為師，學(xué)高為范的境界。
第三，寬容的`對(duì)待學(xué)生，多做自我批評(píng)，以情感人。
擔(dān)任班主任工作以來(lái)，我也總結(jié)出了一條經(jīng)驗(yàn)：寬容的對(duì)待和理解學(xué)生，多做自我批評(píng)，做到以情感人才是快樂(lè)工作的一劑良藥。如有一天早晨，進(jìn)了教室發(fā)現(xiàn)地下有幾片小紙片而且講臺(tái)上還有昨天未清掃的粉筆末。頓時(shí)怒火中燒，想批評(píng)昨天值日的同學(xué)，剛要大發(fā)雷霆。轉(zhuǎn)眼一想要用自己的愛(ài)心打動(dòng)他們，于是，我二話沒(méi)說(shuō)拿起抹布就擦，拿起掃把就掃。看到我這個(gè)舉動(dòng)，學(xué)生把怨恨的目光集中到值日生身上，此后的時(shí)間，學(xué)生們值日工作都做的非常好，每到教室巡視，學(xué)生都會(huì)低頭看周圍有沒(méi)有紙屑并主動(dòng)撿起，班里衛(wèi)生情況非常樂(lè)觀。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。因此我們?cè)趯?duì)待學(xué)生時(shí)要多一份寬容，少一些批評(píng)；多一些微笑，少一些嚴(yán)厲，給學(xué)生多一點(diǎn)自由的空間。學(xué)會(huì)了寬容，在面對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我的心態(tài)平和了，也少了許多無(wú)名火，學(xué)生和班主任之間的關(guān)系更融洽了，教育起來(lái)就更得心應(yīng)手了。
第四，班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)幽默。
求實(shí)的確聚集了無(wú)數(shù)的.精英，你們不僅教學(xué)效果顯著，而且幽默的交流技巧令我佩服。雖說(shuō)江山易改本性難移，但是長(zhǎng)時(shí)間的耳聞目睹，我也改變了很多。有一次正上課找不到黑板擦我正要發(fā)火，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的目光聚集到黑板的上方，旁邊的一位調(diào)皮的男孩露出狡黠的笑容，此時(shí)我完全可以用教具把黑板擦搗下來(lái)，但我順手在黑板上拍了一下，板擦兒落在我的手中，并告訴大家一句：智慧永遠(yuǎn)比身高重要。博得大家的認(rèn)可，活躍課堂的氣氛。所以幽默有助于我們創(chuàng)造明快歡樂(lè)的課堂氣氛，有助于我們巧妙擺脫某種不期而至的窘困與尷尬。
第五，班主任應(yīng)學(xué)會(huì)微笑。
你微笑著對(duì)待學(xué)生，學(xué)生也會(huì)也會(huì)微笑著對(duì)你。當(dāng)班主任尤其是班主任更應(yīng)學(xué)會(huì)微笑。一個(gè)自身感覺(jué)到快樂(lè)的教師，那么她的學(xué)生也一定是快樂(lè)的。
通過(guò)找快樂(lè)，我們會(huì)學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生；激勵(lì)著學(xué)生向我們所希望的方向發(fā)展，這樣，我們和學(xué)生之間的關(guān)系會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán)，使得我們師生雙方都能在一個(gè)民主、平等、和諧的班級(jí)氣氛中快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。
總之，一個(gè)快樂(lè)的班主任會(huì)教育出一群充滿陽(yáng)光的孩子。因此我們要用微笑去迎接孩子，用愛(ài)心去打動(dòng)孩子，做一名快樂(lè)的班主任。
幸福的演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、親愛(ài)的老師們：
大家好！
今天的發(fā)言我想從自己的故事講起。這是一個(gè)很少對(duì)他人提及的故事，但今天面對(duì)孩子們，我特別想把它說(shuō)出來(lái)：
當(dāng)我還在你們這個(gè)年齡的時(shí)候，受家庭影響，酷愛(ài)讀書(shū)，古今中外，全不放過(guò)。后來(lái)發(fā)展到什么時(shí)候都想讀，書(shū)里的人物命運(yùn)，真的就快把我的魂給鉤走了。這樣勤讀的結(jié)果是語(yǔ)文成績(jī)?nèi)昙?jí)頂呱呱，深受兼班主任的語(yǔ)文老師的寵愛(ài)；數(shù)學(xué)成績(jī)當(dāng)時(shí)也還算上等，但英語(yǔ)就不敢恭維了，經(jīng)常在及格邊緣徘徊。我的英語(yǔ)老師是媽媽的一個(gè)遠(yuǎn)房親戚，一個(gè)很和藹的人，對(duì)我也不錯(cuò)。他經(jīng)常給我講學(xué)英語(yǔ)的重要性，我卻是不進(jìn)油鹽。初二的一堂英語(yǔ)課上，我偷偷地和同桌在桌下玩得正憨，突然一聲驚雷從天而降：“××，你給我站起來(lái)！不怕你語(yǔ)文學(xué)得好，各科不平衡發(fā)展，還是等于零，你還是個(gè)亂彈琴！英語(yǔ)學(xué)不好，你還是個(gè)穿草鞋的命……”向來(lái)順風(fēng)順?biāo)奈夷氖苓^(guò)這等批評(píng)，終于有史以來(lái)第一次在學(xué)校，在班上嚎啕大哭。從此我憋足了一股勁兒，唯一想做的，就是證明自己不是亂彈琴！我不再狂妄了，不再欺負(fù)英語(yǔ)老師和藹了，上課也安靜了，生怕漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；每天下課后我都要抄一些英語(yǔ)單詞和句型在紙上或手上，一有時(shí)間有時(shí)甚至上廁所都要拿出來(lái)背背了。學(xué)習(xí)態(tài)度一改變，結(jié)果也漸漸不同了：我的英語(yǔ)一次比一次考得好，后來(lái)在初高中居然也成了長(zhǎng)科。但最高興的好像不是我，而是我的英語(yǔ)老師，每次見(jiàn)了我，他都笑得格外舒展，我的故事也就在他的.學(xué)生中流傳開(kāi)了。但他或許永遠(yuǎn)也不知道是他的那句“你還是個(gè)亂彈琴，你只有穿草鞋的命”刺傷了我，我在較勁；他或許更不知道，從懂事到現(xiàn)在，我就都是懷著對(duì)他的感恩之心在生活了。我今天終于可以天天穿皮鞋，真的多虧了他——我初中的英語(yǔ)陳老師。
故事講完了，現(xiàn)在我想把我的經(jīng)驗(yàn)與大家分享：
我親愛(ài)的小孩，態(tài)度決定命運(yùn)！學(xué)習(xí)的效果如何，首先得看你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度如何。渾渾噩噩，松松垮垮，人在曹營(yíng)心在漢，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，如此學(xué)習(xí)你自然毫無(wú)收獲，一事無(wú)成；相反，只要你從今天開(kāi)始全神貫注，全力以赴，和時(shí)間賽跑，你就會(huì)覺(jué)得八面來(lái)風(fēng)都是順風(fēng)；你就會(huì)品嘗到前所未有的喜悅！英國(guó)詩(shī)人彌爾頓曾說(shuō)：“你的心態(tài)能讓地獄變?yōu)樘焯�，也能讓天堂變�(yōu)榈鬲z。”孩子，沒(méi)法逃避的事情，就請(qǐng)享受它吧！請(qǐng)相信態(tài)度轉(zhuǎn)變，一切都會(huì)隨之轉(zhuǎn)變，就像當(dāng)年的我，英語(yǔ)科也可以華麗轉(zhuǎn)身。親愛(ài)的孩子，沒(méi)有一顆心，會(huì)因?yàn)樽非髩?mèng)想而受傷，當(dāng)你真心渴望成功時(shí)，整個(gè)宇宙都會(huì)來(lái)幫忙。所以，從今天開(kāi)始，轉(zhuǎn)變態(tài)度：以學(xué)習(xí)為樂(lè)，做一個(gè)幸福的讀書(shū)人！
我親愛(ài)的小孩，成功出自勤奮！好粥是熬出來(lái)的。含淚播種的人，一定可以含笑收獲。人生沒(méi)有注定的東西，只要努力就能不斷享受驚喜。分眾傳媒老總江南春，20xx年，36歲的他，個(gè)人財(cái)富已經(jīng)達(dá)到了34億元。他經(jīng)常說(shuō)的一句話就是：“我不比別人更聰明，只是我把所有的時(shí)間都用來(lái)向前跑�！焙⒆�，與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)，在學(xué)習(xí)這條路上，盡己所能，刻苦修煉，心無(wú)旁騖，寧?kù)o致遠(yuǎn)。在寧?kù)o中積蓄力量，在寧?kù)o中打敗昨天的自己，這才是真正成功的開(kāi)始。只要你每天刻苦一點(diǎn)，每天就能進(jìn)步一點(diǎn)，你的生命就已經(jīng)呈現(xiàn)出最美的姿態(tài)！親愛(ài)的孩子，今天你或許會(huì)苦會(huì)累，但你今天經(jīng)歷的所有磨難，都會(huì)是你幸福的基點(diǎn)，都會(huì)成為你人生中最可寶貴的滋養(yǎng)！所以，請(qǐng)從今天開(kāi)始，爭(zhēng)分奪秒，勤奮進(jìn)取，做一個(gè)幸福的讀書(shū)人！
我親愛(ài)的小孩，也請(qǐng)相信你的老師！命運(yùn)之神讓我們相逢在生命這條船上，我們只有相互喜愛(ài)，相互信賴，相互感激，相互攙扶；我們只有命運(yùn)與共，風(fēng)雨同舟，才能幸福遠(yuǎn)航。雨果說(shuō)過(guò)：“人生最大的幸福，是堅(jiān)信有人愛(ài)我們�！焙⒆�，請(qǐng)堅(jiān)信老師對(duì)你做的一切都是源于愛(ài)，而且這種愛(ài)不講條件，不求回報(bào)。孩子，親其師，信其道，真的希望你能換一種視角，換一種思維欣賞你的老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的老師真的很美；你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他的課也可以妙趣橫生！親愛(ài)的孩子，請(qǐng)相信我們，相信××中學(xué)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，我們將以最真摯的愛(ài)心，最持久的耐心，最精湛的教藝，陪你們行走，使你們真的成為幸福的讀書(shū)人！
親愛(ài)的孩子，為了讓你們能在這里幸福成長(zhǎng)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，××中學(xué)的所有老師都已整裝待發(fā)，你們準(zhǔn)備好了嗎？孩子，有腳下這片熟悉的土地作證，有前方高高飄揚(yáng)的國(guó)旗作證，讓我們莊嚴(yán)宣誓：從今天開(kāi)始，我會(huì)做一個(gè)幸福的讀書(shū)人！在學(xué)習(xí)這條路上，我必將乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
幸福的演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、親愛(ài)的老師們：
大家好！今天我給大家演講的題目是《點(diǎn)燃青春·奉獻(xiàn)無(wú)悔》。
我是一名來(lái)自農(nóng)村小學(xué)，普通的不能再普通的教師。每天六點(diǎn)四十從家出發(fā)，七點(diǎn)十分左右到達(dá)工作單位，開(kāi)始一天的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作：清潔區(qū)、班級(jí)衛(wèi)生檢查、人數(shù)清點(diǎn)、早讀課、第一節(jié)課、早操、晨會(huì)、休息一節(jié)課，開(kāi)始第三節(jié)課教學(xué)、放學(xué)整隊(duì)、護(hù)送，緊接著中午就餐孩子的安排、就餐管理、午間課程、小憩十幾分鐘，所有學(xué)生都到齊了，下午的教學(xué)開(kāi)始了：午自習(xí)、第四節(jié)課，無(wú)課空閑時(shí)趕緊埋頭批改作業(yè)、修改教案……晚輔導(dǎo)、放學(xué)整隊(duì)、護(hù)送。哈，終于松口氣，準(zhǔn)備回家啦！
可能聽(tīng)了這些，不是教師職業(yè)的人會(huì)覺(jué)得這工作強(qiáng)度太大了吧！不在第一線或者不做班主任的同事會(huì)覺(jué)得忙的沒(méi)時(shí)間喘氣，但是在座的有不少老師和我一樣，會(huì)笑著點(diǎn)頭，會(huì)意的眼神里寫(xiě)的滿滿的：對(duì)，這就是我們一天繁忙充實(shí)的寫(xiě)照！
我是個(gè)初出茅廬的年輕人，上蒼賦予我一腔熱血和使不完的力氣，我想這就叫青春吧！李大釗先生曾告訴我們青年人：“必然應(yīng)該以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類，青春之宇宙。”每位有志青年都應(yīng)肩負(fù)齊心協(xié)力讓民族騰飛的責(zé)任和使命。但是，要把平凡的工作變成卓越的.事業(yè)并不是人人都能做到的，甚至現(xiàn)在有的人，在繽紛的經(jīng)濟(jì)大潮面前顯的坐臥不安，蠢蠢欲動(dòng)，他們開(kāi)始嫌棄，君子固窮，淡泊名利的思想。開(kāi)始艷羨“寶馬雕車香滿路”的氣派與享受。在物質(zhì)誘惑面前，他們似乎忘記了“真水無(wú)香，大愛(ài)無(wú)言”是一種崇高。甚至覺(jué)得紅燭、園丁、春蠶、鋪路石、是一種傷感悲壯的比喻。所以今天我的教育夢(mèng)是：以教師職業(yè)為榮，以無(wú)私奉獻(xiàn)為榮。
世上有很多東西給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛(ài)。愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是辛勤勞動(dòng)，是自我犧牲，是服務(wù)人民。“捧著一顆心來(lái)不帶半根草去”，這就是我們?nèi)嗣窠處�。沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，必須不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自我，具有將自己的知識(shí)，才華、青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。
在教育戰(zhàn)線上，我只是一名新兵，剛踏上工作崗位時(shí)，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇，這就是自己夢(mèng)寐以求的職業(yè)嗎？理想和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有一絲的退卻。但是短短的一年支教生活改變了我。那是20__年9月，我來(lái)到淮陰區(qū)韓圩九年制學(xué)校小學(xué)部，蔣文和校長(zhǎng)親切的接待了我，安排我到五年級(jí)甲班任教語(yǔ)文等學(xué)科，一周共計(jì)19課時(shí)，當(dāng)時(shí)我大吃一驚！“這么多課？我從來(lái)沒(méi)有帶過(guò)19節(jié)一周��！我平時(shí)在袁集小學(xué)一周15節(jié)都很有怨言，覺(jué)得忙的張牙舞爪，這一周19節(jié)，我吃不消！”當(dāng)時(shí)我就撂挑子了。蔣校長(zhǎng)笑著說(shuō)：“蔡老師，你是我們家的支教老師，你能耐心聽(tīng)我介紹一下我們家的情況嗎？”蔣校長(zhǎng)的“我們家老師、我們家的情況”，把我說(shuō)愣住了。沒(méi)想到，真的有人把單位當(dāng)做自己的家�。∈Y校長(zhǎng)看我沒(méi)吱聲，接著說(shuō)：“我們家17個(gè)班級(jí)，一共在職教師25名。所以我們非常需要支教老師的支持呀！我自己帶五年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)，我一周也是11課時(shí)，我和大家一樣。讓我們一起克服困難，迎接挑戰(zhàn)！”
來(lái)到五甲班，迎接我的是已經(jīng)55周歲的班主任葛義珍老師，這位頭發(fā)稀疏、衣著樸素，但精神矍鑠的老奶奶給我留下了深刻印象，也是她的故事讓重新審視教師這個(gè)職業(yè)的分量！
幸福的演講稿 篇10
同學(xué)們：
長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生宿舍用電安全一直是學(xué)校非常關(guān)注的重要問(wèn)題之一。特別是到了冬季，學(xué)生宿舍違規(guī)用電的情況有所增加。
同學(xué)們，學(xué)生宿舍是大家日常生活和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，加強(qiáng)安全意識(shí)，營(yíng)造一個(gè)安全、良好的宿舍環(huán)境，對(duì)學(xué)校的安全穩(wěn)定具有非常重要的意義。
前些時(shí)期我們的老師沒(méi)收了一些同學(xué)的手機(jī)和充電器以及宿舍里違規(guī)使用的電器，有的同學(xué)不理解，認(rèn)為學(xué)校的規(guī)定不合情理。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想想為什么？其目的還不是為了保障同學(xué)們的人身安全。同學(xué)們，忽視用電安全將會(huì)帶來(lái)血的教訓(xùn)：
1、XX年6月28日，下午17時(shí)左右，河北某高校物理系大三學(xué)生張然下課后回到宿舍，私接電線，強(qiáng)大的電流瞬間將張然擊倒在床上。120急救醫(yī)生迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)并立即進(jìn)行了搶救，然而這一切都已不能挽回張然年僅22歲的生命。
2、發(fā)生在上海的：XX年11月14日，上海商學(xué)院602宿舍同學(xué)前一天晚上使用了熱得快，在 22：30熄燈停電后，忘記熱得快還插在電源插座上，就上床睡覺(jué)了。早上6：00在她們還在睡覺(jué)的時(shí)候恢復(fù)供電，插在電源插座上的熱得快很快把剩下的水燒干，并且很快引起過(guò)熱，最終燒了起來(lái)�；饎�(shì)迅速蔓延導(dǎo)致煙火過(guò)大，4名女生在消防隊(duì)員趕到之前從6樓宿舍陽(yáng)臺(tái)跳樓逃生，不幸全部遇難。
在上面的兩個(gè)慘痛的例子中我們可以看出，私接亂拉電線，以及違規(guī)使用電器是多么的危險(xiǎn)。學(xué)校在每一年的新生入學(xué)教育以及定期的安全教育中，都會(huì)針對(duì)用電安全做出特別強(qiáng)調(diào)。但之所以違規(guī)現(xiàn)象仍有發(fā)生，是因?yàn)橛械?同學(xué)對(duì)使用違規(guī)電器，私拉亂接存在僥幸心理，認(rèn)為手機(jī)充電，使用拖線板不會(huì)造成什么大不了的后果，安全意識(shí)極為薄弱。
同學(xué)們“當(dāng)你忽視安全的時(shí)候，你就已經(jīng)站在了危險(xiǎn)的旁邊”。為了你本人，也為了殷切關(guān)注你健康成長(zhǎng)的家長(zhǎng)和學(xué)校，我們?cè)俅蜗虼蠹液粲酢鞍踩秒�，從我做起”，只有全校師生都從思想上重視學(xué)校安全教育工作，尊重人的生命權(quán)，才能確保大家在學(xué)校能夠安全，健康的成長(zhǎng)。
我的講話完了，謝謝大家！
幸福的演講稿 篇11
幸福到底在哪里？每個(gè)人的理解都不一樣。賣火柴的小女孩覺(jué)得幸福在溫暖的親情中；饑餓的乞丐覺(jué)得幸福在人們的關(guān)懷中；無(wú)依無(wú)靠的孤兒覺(jué)得幸福就在一個(gè)溫暖的懷抱中……而我認(rèn)為在一個(gè)溫暖的家庭里，有爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)就是幸福的所在。
爸爸媽媽生我養(yǎng)我呵護(hù)我，讓我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們一起看電視，一起談心，我們一起到公園散步……這使我感覺(jué)到幸福就在溫馨的家庭里。
記得上四年級(jí)時(shí)，我從龍江路小學(xué)轉(zhuǎn)到了嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。從此開(kāi)始了我的住校生活。剛開(kāi)始我什么事都不會(huì)，不會(huì)拖地，不會(huì)疊被子，不會(huì)收拾衣物……老師耐心地教我，而我每次會(huì)把事情搞砸，同學(xué)們就嘲笑我，說(shuō)我笨、動(dòng)作慢，我很委屈就躲在被窩里偷偷地哭，然后第二天，就打電話向媽媽哭訴說(shuō)：“媽媽，在這個(gè)學(xué)校好痛苦，我好想轉(zhuǎn)學(xué)！”而每當(dāng)聽(tīng)到我的傷心事，聽(tīng)到我抱怨的話時(shí)，媽媽總是耐心聽(tīng)我說(shuō)完，然后鼓勵(lì)我：“女兒，你剛到一個(gè)陌生的環(huán)境，凡事都需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，你要學(xué)會(huì)和同學(xué)相處，學(xué)會(huì)自理，小萱加油，不要被這種小事?lián)艨�，總有一天你�?huì)離開(kāi)媽媽，要學(xué)會(huì)自立！”爸爸也經(jīng)常打電話說(shuō)：“小萱，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)不能做學(xué)校里的“愛(ài)哭鬼”，我們一起努力，別人都能行，小萱一定也能行！”每當(dāng)我聽(tīng)完爸爸媽媽這些溫暖而又鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我的心情就會(huì)舒暢許多。為了讓我能盡快適應(yīng)住校生活，媽媽經(jīng)常向老師詢問(wèn)我在校的情況，請(qǐng)老師多關(guān)注我這個(gè)新生，有什么情況及時(shí)反饋，使我在心理上覺(jué)得媽媽時(shí)刻都在我身邊，并且一直在關(guān)心著我！漸漸地，我的.生活可以自理了，和老師熟悉了，和同學(xué)們相處也融洽了，慢慢適應(yīng)了住校生活。第一次離開(kāi)家，我才真正明白了幸福就在爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)中。
在爸爸媽媽無(wú)私的愛(ài)中，在家庭的溫暖中，使我感到無(wú)比的幸福，這也使我找到了幸福！我會(huì)珍惜這份幸福到永遠(yuǎn)！
幸福的演講稿 篇12
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
關(guān)于幸福的定義，這是一個(gè)讓人著迷的話題。每個(gè)人眼中的幸福都各不相同。我眼中的幸福，是這樣的——
我家有一株水仙花，那是上勞動(dòng)技術(shù)課的時(shí)候老師發(fā)給我們的。因?yàn)槲規(guī)缀醪火B(yǎng)什么花花草草，所以也不了解什么養(yǎng)花的門(mén)道。 我捧著被我“精心修剪”的水仙花種子回到家里，把她隨意安置在一個(gè)小小的盆子里，加了一定量的自來(lái)水，便也沒(méi)再管她。
可愛(ài)的水仙花天天都在生長(zhǎng)，可是她又細(xì)又高，好像寒風(fēng)一吹就會(huì)倒地似的。
后來(lái)我去朋友家里，碰巧她家也養(yǎng)了一株水仙花，與我家的一對(duì)比，怎么差別那么大呢？她告訴我，她家的水仙花天天“喝”溫水，“吃”維生素B片，所以長(zhǎng)得又高又壯。我聽(tīng)了，回到家趕忙想給她加一點(diǎn)溫水。令我吃驚的是她居然開(kāi)花了，那花真的很漂亮——白色的花瓣一共五六片，淡黃色的花蕊有一種清新脫俗的氣質(zhì)。我還是第一次那么近距離的觀察這位水中亭亭玉立的仙子。更令我吃驚的是，小小的花朵在我隨意擺布的“折磨”與寒冷刺骨的.冰水下居然能開(kāi)出如此美麗的花朵！
心生愧疚的我繼續(xù)給她換水，順便把她放到一個(gè)高一點(diǎn)的碗里。心中油然升起一種敬佩之情。
養(yǎng)花的過(guò)程在旁人眼里也許很普通，但就是這個(gè)過(guò)程，讓我體會(huì)到了照顧一個(gè)生命的艱辛與喜悅。水仙花馥郁的香氣，便是我眼中幸福的味道。
幸福的演講稿 篇13
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
天空的幸福是穿一身藍(lán);
森林的幸福是披一身綠;
陽(yáng)光的幸福是鑲一身金黃;
而我們所擁有的幸福卻是五彩繽紛的。
下雪的時(shí)候，看著雪花在空中飛舞，伸出手接一片雪花，看著雪花在手掌中輕舞的樣子，感受著掌心的冰涼，我微微笑了，笑里充滿了幸福的味道;輕風(fēng)吹來(lái)，看著發(fā)絲在風(fēng)中飛揚(yáng)，張開(kāi)雙臂擁抱微風(fēng)，感受著臉上微風(fēng)佛面的舒爽，閉上雙眼，露出幸福的表情;清晨，鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢上唱著自創(chuàng)的樂(lè)曲，抬頭望著湛藍(lán)的天空，眼前彷佛出現(xiàn)了幸福的音符。
幸福的定義是什么?其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，也許是忙忙碌碌中回眸的一瞬間的清閑，也許是在你摔倒時(shí)的伸手相扶，也許在考出好成績(jī)時(shí)的一句夸獎(jiǎng)。幸福正在每個(gè)人的生活中悄然滲透，我們無(wú)需故意去尋找，只要你有心，就能感受到幸福的滋味。
我常常在幸福到底等于什么?我想，在那幾個(gè)瞬間，我的心中已經(jīng)有了答案。
幸福=微笑
汶川大地震時(shí)，許多電視臺(tái)都在播放災(zāi)區(qū)人民的情況。我望著電視機(jī)屏幕上那一片廢墟，心微微抽痛，對(duì)那些災(zāi)區(qū)人民心生憐憫，認(rèn)為他們的心中一定是痛苦的，但是當(dāng)我看到他們臉上快樂(lè)的微笑時(shí)，我改觀了。也許，他們是幸福的吧。雖然他們的家園覆滅了，但是他們有著來(lái)自全國(guó)各地的關(guān)愛(ài)，他們臉上的微笑，代表著自己心中的幸福，也給了其他人幸�！蚁耄腋�=微笑。幸福=親情
春節(jié)時(shí)，一家人聚在餐桌前，其樂(lè)融融的談天說(shuō)地，即使只是啃面包，也是幸福的吧。窗外，煙花在空中綻放，家人抬頭，煙花倒映在他們的眼中，眼中盛滿了幸福的色彩……我想，幸福=親情。
幸福=傾訴
種種的心情，在寂靜的夜里，在我的筆下開(kāi)成若隱若現(xiàn)的花。輕語(yǔ)細(xì)訴，雖然不能明了地表達(dá)我的悲喜。然而，我能從那些密密麻麻的文字中分辨出那是怎樣的'一種心情。默默地凝望這些字句，總能在我腦中幻化出如花的美麗。而我的心事，就緊緊地蜷縮在那嬌艷的鮮花的花蕊里……我想，幸福=傾訴。
看，幸�？梢耘c這么多的東西劃上等號(hào)。它表現(xiàn)在生活的方方面面，其實(shí)生活中不是缺少幸福，而是有些人缺少感受幸福的心靈。我們要善于利用我們的眼睛，去尋找平凡中的幸福。
幸福的演講稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、親愛(ài)的老師們：
大家好！
首先有些意外能夠成為演講比賽的最后一名入選者，是的，前天下午接到通知：入圍演講比賽。這樣突如其來(lái)的一幕讓我有些舉手無(wú)措，不知道應(yīng)該是喜悅還是為難。當(dāng)初擔(dān)心被罰而急著交演講稿件，就東拼西湊的不知所云了一番，但當(dāng)我知道自己的稿件似乎沒(méi)有入選時(shí)，或多或少的失落才讓我意識(shí)到自己是在意的，在意這份教師的榮譽(yù)，在意自己所從事的這份職業(yè)。于是整理思緒，重新用文字表達(dá)自己真實(shí)的感受，記錄教學(xué)中的感動(dòng)和驚喜�，F(xiàn)在我很榮幸能夠站在這里，我演講的題目是：幸福著教師的幸福。
四年前，剛畢業(yè)的我?guī)е鴿M腔的熱情和甜美的夢(mèng)想，懵懵懂懂的走進(jìn)了教育領(lǐng)域。第一次站上講臺(tái)，緊張而又興奮，忐忑而又踏實(shí)，面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的雙眼，我似乎讀懂了教師的含義：它就如同一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)語(yǔ)。短短四年的實(shí)踐使我感覺(jué)：在教師這個(gè)光榮崇高的.稱謂和美麗光環(huán)的背后卻也承受著太大的壓力，但我收獲更多的是快樂(lè)和幸福。第一次成為媽媽，那是班里的Monica課下對(duì)我的愛(ài)稱，她瞇著眼睛跑過(guò)來(lái)，抱著我喊媽媽，那一刻，激動(dòng)和幸福的感覺(jué)在周身蕩漾開(kāi)來(lái)。第一次收到孩子們用稚嫩的雙手給我制作的新年賀卡，那一刻，感動(dòng)和滿足駐足于心。慢慢地，我感覺(jué)到教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段，而是生活的本身……怎樣體會(huì)一個(gè)老師的幸福呢?上課前認(rèn)真而又細(xì)致的備好課，然后微笑著走進(jìn)教室，投入而又熟練的傳播知識(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們也很投入，精力集中、思維活躍，個(gè)個(gè)都想表現(xiàn)自己，而這正是我想要的。以每一個(gè)學(xué)生為基準(zhǔn)，多一份
寬容，給一份信任和鼓勵(lì)，讓孩子在自己的人生舞臺(tái)上成為主角，從成長(zhǎng)中獲得幸福!
劍橋就是孩子們的英語(yǔ)樂(lè)園，他們時(shí)而興奮時(shí)而沉穩(wěn)，時(shí)而活潑時(shí)而嚴(yán)肅，遨游在另一個(gè)文化海洋里，孩子們的好奇心和成就感都得到了滿足，他們正拿著鑰匙通往另一個(gè)美妙世界。而我，一年前，從劍橋這里也踏上了求真、求善、求美的人生新起點(diǎn)，不同的角色演繹，讓我對(duì)教師的幸福感也有了全新的體驗(yàn)。我可以是孩子王，也可以是知心姐姐，可以是司令員也可以是孩子們的學(xué)生，在講臺(tái)上我時(shí)而活潑時(shí)而安靜，長(zhǎng)袖善舞，玩轉(zhuǎn)了所有的我!然而劍橋風(fēng)雨十余載，我不曾體會(huì)那樣的艱辛與榮耀，不曾擁有那般的歷練與收獲，但今天的業(yè)績(jī)和積淀，使我同樣享受到了他所能給予我的，無(wú)論在物質(zhì)上還是精神上，都有所獲。手捧孩子們送的鮮花，心里有說(shuō)不出的幸福，得到同事的肯定和贊譽(yù)，更使我積極的面對(duì)工作和生活。每一天從微笑開(kāi)始，給學(xué)生一份微笑，給同事一份微笑，一天的幸福就從這兒開(kāi)始了。
幸福的演講稿 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、親愛(ài)的老師們：
大家好！
奶奶說(shuō)，去幼兒園接我，是爺爺最愛(ài)干的.事。坐在爺爺自行車上，他高興，我也開(kāi)心。
昨天爺爺剛把我從幼兒園里接回家，奶奶就趕緊抱著我問(wèn)，軒軒，你想想看，今天是星期幾了？我想了一下說(shuō)，是星期三。奶奶學(xué)著我的口氣說(shuō)，那我告訴你個(gè)秘密吧？看著奶奶神秘的表情，我著急地催道，奶奶你快說(shuō)呀！沒(méi)想到，奶奶反而賣關(guān)子了：我先看你表現(xiàn)好不好著！
我知道，奶奶最愁我的吃飯和睡覺(jué)了，因?yàn)槲也皇翘羰尘褪谴篝[天宮。但我太想知道奶奶的秘密了，就說(shuō)，奶奶你快告訴我吧，以后我一定好好吃飯，好好睡覺(jué)。奶奶這才說(shuō)，爸爸來(lái)電話了，讓咱們周末去青島泡溫泉呢！聽(tīng)了這話，我就高興地跳了起來(lái)，大聲嚷著：奧，要去青島嘍！跳著跳著，我又高興地在地上轉(zhuǎn)了一圈，還在奶奶的臉上狠狠地親了一口。
去青島不僅能看爸爸媽媽，還能坐動(dòng)車，看大海，吃海鮮，這次還可以穿我的小泳衣呢！可是離周末還有兩天吶，時(shí)間你能快點(diǎn)走嗎？
到了晚上，我又興奮得睡不著了。奶奶就用慣常的方法拍著我，說(shuō)，軒軒咱們比賽吧？看看誰(shuí)先睡著！我說(shuō)好�。≌l(shuí)先睡著誰(shuí)就能夢(mèng)到你兒子和我媽媽了！
見(jiàn)奶奶閉上眼睛不說(shuō)話了，我也閉上了眼睛。可是，我的眼睛老是忽閃忽閃地閉不住，我就用手摁住眼皮�？墒茄劬貌蝗菀组]住了，卻又總是看見(jiàn)爸爸媽媽。
我使勁閉著眼睛，小手卻忍不住地去摟奶奶的脖子。我說(shuō)，奶奶，小魚(yú)在水里就是睜著眼睛睡覺(jué)的，我也要睜著眼睛睡覺(jué)。奶奶就說(shuō)，傻孩子，可我們不是魚(yú)，我們是人類呀！我又說(shuō)，那我不睡覺(jué)也能夢(mèng)到爸爸媽媽！奶奶說(shuō)，那是因?yàn)榘职謰寢屢恢弊≡谀阈睦锇。?/p>
看我眼睛仍然征得大大地，奶奶把我摟得更緊了！
幸福的演講稿 篇16
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
提起幸福，可能會(huì)有很多同學(xué)感覺(jué)自己很不幸福，每天見(jiàn)別的同學(xué)有什么，便向爸爸媽媽要錢(qián)去買(mǎi)，父母不同意，他便不高興，說(shuō)自己的爸媽是小氣鬼，整天和父母發(fā)脾氣，哪里會(huì)感到幸福?我以前也這樣想，可是我現(xiàn)在知道父母的心了，也感覺(jué)到幸福了。
那天是我已40多歲的母親的生日，我爸爸買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕，可我卻不知道買(mǎi)點(diǎn)什么，向媽媽表示祝賀。我拿出自己攢的80多元錢(qián)去買(mǎi)禮物，路過(guò)一個(gè)零食店我便想進(jìn)去，可是我忽然想到是為給媽媽買(mǎi)禮物不是給自己買(mǎi)零食，就退了出來(lái)，又路過(guò)一家衣服店，我想起了媽媽平時(shí)忙沒(méi)有時(shí)間去買(mǎi)，我便進(jìn)去看看，左看右看相中了一件秋衣，挺合適的，就買(mǎi)下了�；丶液�，我把衣服包放在電視的旁邊，在上面粘好一張卡片，寫(xiě)著媽媽祝您生日快樂(lè)，就悄悄地躲開(kāi)了。媽媽見(jiàn)到之后便緊緊抱著我說(shuō)：“兒子，你長(zhǎng)大了。”在一旁的爸爸也露出了笑容。
想想以前，媽媽為我做了多少事，一年要為我買(mǎi)多少東西，媽媽和爸爸的錢(qián)掙得都不容易，常常自己舍不得花，對(duì)于我，卻是有求必應(yīng)。在我小時(shí)候，我不愛(ài)吃飯，嫌燒嘴，媽媽便用嘴一直幫我吹碗中的飯，還一口一口喂我，媽媽只顧為我了，卻忘了自己吃飯;在夏天的時(shí)候我熱，媽媽怕開(kāi)電風(fēng)扇，把我吹病了，又怕我睡不著，就用扇子一下一下給我扇，有時(shí)還扇過(guò)好幾個(gè)小時(shí)那!
現(xiàn)在，我感覺(jué)我是世界上很幸福的'人，因?yàn)槲矣羞@么好的媽媽，也有為我遮風(fēng)擋雨的爸爸，有這么溫暖幸福的家。
幸福的演講稿 篇17
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、在場(chǎng)的同學(xué)們：
大家下午好！
在這金秋送爽的美好時(shí)刻，我們迎來(lái)了開(kāi)學(xué)季，能在這樣的日子里，作為新老師代表發(fā)言，我的心情特別激動(dòng)，但更多的是榮幸，在此，我要向一直以來(lái)關(guān)心重視教育發(fā)展、關(guān)心新老師成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，向給我們提供發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示最誠(chéng)摯的敬意。
20xx年8月15日在通過(guò)重重考驗(yàn)之后，我們9位有幸成為中山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的老師，加入了這支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍中，實(shí)現(xiàn)了自己的三尺講臺(tái)夢(mèng)。如今理想終于成為了現(xiàn)實(shí)，更真切的感受到“教師”這兩個(gè)字的神圣、崇高和責(zé)任的重大。教師在我的心中不再只是一種單純的職業(yè)，而將成為我今后人生為之不斷付出努力奮斗的事業(yè)。
作為新教師，我們年輕，有朝氣，充滿活力和熱情，雖然這是我們的'優(yōu)勢(shì)，但我們畢竟還是稚嫩的，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們要在充分發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也要努力彌補(bǔ)自己的不足，虛心向老教師請(qǐng)教，勤學(xué)多問(wèn)，以誠(chéng)心、虛心和恒心的學(xué)習(xí)態(tài)度，以勤學(xué)多問(wèn)、善思、實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法，來(lái)不斷提高和自我完善。
展望未來(lái)，我們心懷憧憬與期許，同時(shí)也懷揣著忐忑與不安，當(dāng)理想遭遇現(xiàn)實(shí)，我們必將遇到各種挫折與挑戰(zhàn)。但是我們不會(huì)怕，并且還會(huì)努力朝前走，我相信，只有挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己，才能獲得質(zhì)的飛躍。
在新的學(xué)期里，作為新教師，我們?cè)缫炎龊脺?zhǔn)備，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)相信，我們將以更加飽滿的熱情，努力的工作和學(xué)習(xí)，用青春和熱情為中山外國(guó)語(yǔ)小學(xué)部的大力發(fā)展添磚加瓦。
最后提前祝各位同仁教師節(jié)快樂(lè)，謝謝！
幸福的演講稿 篇18
各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
大家好！
今天我為大家演講的題目是“關(guān)注安全、珍愛(ài)生命”。
“禍患在警惕中遠(yuǎn)離你，悲劇在麻痹中親近你”這是我們領(lǐng)導(dǎo)每場(chǎng)會(huì)議、每次檢查中必會(huì)提到的一句警示，他讓我們?cè)诠ぷ髦袝r(shí)刻都牢記著安全，謹(jǐn)記著安全，時(shí)刻都把安全放在工作的第一位。“安全”是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)消失的話題，安全生產(chǎn)更是我們中心常抓不懈的工作。 “生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“安全”，一個(gè)多么古老的話題；“幸�！币粋�(gè)多么美妙的境界。朋友們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。生命只有
在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。為了您和家人的'幸福，您可以做到“安全第一”嗎？您能做到嗎？是的，我們能做到，我們必須做到！那就讓我們從思想到行動(dòng)共同踐行“安全責(zé)任重于泰山”的要求，發(fā)揚(yáng)人人不怕苦、人人不怕累的工作精神！
最近，我通過(guò)對(duì)安全知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對(duì)我們中心的安全員有了新的認(rèn)識(shí)。因?yàn)樗麄冊(cè)谥行慕?jīng)營(yíng)生產(chǎn)的捷報(bào)里，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，他們卻同樣清楚無(wú)悔，生命無(wú)悔，因?yàn)樗麄円呀?jīng)在這些捷報(bào)里溶入了奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)。他們珍愛(ài)自己的生命，同樣也珍愛(ài)同伴的生命，他們是中心全體教職工的保護(hù)神！最后讓我牢記，生命有了珍愛(ài)才更安全，生命有了珍愛(ài)才更加燦爛！
幸福的演講稿 篇19
員工朋友們：
大家晚上好!
在這金秋送爽、丹桂飄香，喜獲豐收的季節(jié)，當(dāng)人們還沉浸在舉國(guó)歡騰的“國(guó)慶”氛圍之時(shí)，又迎來(lái)了一年一度的中秋佳節(jié)，兩節(jié)同輝，九州共慶!中秋節(jié)，是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，是豐收的節(jié)日，是合家團(tuán)聚、把酒邀明月的喜慶節(jié)日;關(guān)于中秋，自古就流傳著許多美麗的傳說(shuō)，“嫦娥奔月”在中秋之夜不僅給人以無(wú)窮的.遐想，而且將中秋之夜點(diǎn)綴得浪漫、溫馨，更加迷人。古往今來(lái)，多少文人墨客在中秋之夜，盡情抒發(fā)自己情懷，留下許多不朽的詩(shī)句!“海上升明月，天涯共此時(shí)”、“舉杯邀明月，對(duì)飲成三人”、“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”……中國(guó)人歷來(lái)把團(tuán)圓看得彌足珍貴，月圓人有緣，相聚在，此時(shí)此刻，員工朋友們!
你們放棄了與家人、與親人共祝佳節(jié)美好時(shí)光，仍然堅(jiān)守崗位、辛勤工作在銷售第一線，我代表公司向你們表示感謝!員工朋友們，你們辛苦了!三年，時(shí)光飛逝，我們一起共同走過(guò)，正因?yàn)橛心愫湍銈冞@些可敬、可愛(ài)員工的不懈努力，才會(huì)如旭日東升，銷售業(yè)績(jī)年年攀升，取得了一次又一次的輝煌與成就。
發(fā)展需要靠你、靠我、靠大家!靠員工朋友們的共同的努力，才會(huì)做強(qiáng)、做大，才能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。員工朋友們，你們?cè)谧约旱膷徫簧�，用飽滿的熱情、辛勤的汗水和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，正在譜寫(xiě)壯麗的詩(shī)篇;你們?nèi)缤坏蔚斡曷叮虧?rùn)著這片沃土。如今，銷售旺季已經(jīng)到來(lái)，愿員工朋友們抓住商機(jī)，再創(chuàng)佳績(jī)，再立新功。努力吧!員工朋友們，我為你們喝彩!我為你們加油!我相信，在我們大家共同努力下，明天一定會(huì)更加美好!最后，祝員工朋友們擁有更多快樂(lè)和更大的收獲!祝愿員工朋友們中秋佳節(jié)愉快、闔家幸福!
幸福的演講稿 篇20
老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是“平安護(hù)航，幸福生活”。
生命安全的意義就像船上羅盤(pán)的意義一樣。沒(méi)有指南針，在海上航行的船只很難到達(dá)成功的海岸。沒(méi)有安全保障，我們談什么幸福的生活？
“孩子，繞過(guò)前面的石頭”，這是我蹣跚學(xué)步時(shí)母親的.教導(dǎo)。
“當(dāng)心路上的汽車�！边@是父親在我飛車上學(xué)時(shí)身后的叮嚀。
“熱愛(ài)生命，安全第一”，這就是我現(xiàn)在所堅(jiān)守的信念。
自從我們離開(kāi)母親的懷抱，蹣跚在人生的道路上，我們一直依靠著“安全”的拐杖。沒(méi)有它，我們可能會(huì)摔得頭破血流嗎；沒(méi)有它，我們可能無(wú)法在風(fēng)暴中生存；沒(méi)有它，我們不能達(dá)人生輝煌的頂峰。忽視安全的人將付出慘痛的代價(jià)！
你看，在寬闊的馬路上，一個(gè)人騎著自行車抱著僥幸的態(tài)度，闖紅燈，結(jié)果與一輛大卡車相撞，由于流血過(guò)多，騎車人當(dāng)場(chǎng)死亡；也有兩名小學(xué)生在路上追趕玩耍，在過(guò)馬路時(shí)不幸被撞，造成一死一傷的慘劇。逝者已往，而留與生者的，該是何等的悲痛與無(wú)奈？
同學(xué)們，當(dāng)你看到一個(gè)嶄新的生命消失在車輪下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的剎車聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，難道不感到痛心疾首嗎？
安全意識(shí)的缺失總是讓我們看到流血的教訓(xùn)，讓我們看到了人間悲劇的一幕。事實(shí)上，80%的意外傷害是可以避免的。紅燈短，生命長(zhǎng)，當(dāng)我們過(guò)馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，我們會(huì)收獲更多美好。我始終堅(jiān)信，安全重于一切，而我們，是安全的第一責(zé)任人。
我一直認(rèn)為安全比一切都重要，我們是安全第一責(zé)任人。
最后，祝大家萬(wàn)事如意，平安幸福！
謝謝大家！
幸福的演講稿 篇21
親愛(ài)老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目就是：珍愛(ài)生命之花，安全從我做起。
有人說(shuō)生命就是火炬，燃燒才能發(fā)光。
有人說(shuō)生命是一幅畫(huà)布，自由揮灑才能色彩絢麗。
我想說(shuō)，生命是一朵花，就像春天的一朵美麗的花。因?yàn)檫@朵生命之花，生命更加豐富多彩！
但是生命的花朵也是脆弱的，一不小心就會(huì)枯萎，我們應(yīng)該加倍關(guān)心它。
我們經(jīng)常可以從互聯(lián)網(wǎng)、電視、報(bào)紙和其它媒體上看到有關(guān)安全事故的新聞報(bào)道。根據(jù)中國(guó)青年研究中心的一份調(diào)查報(bào)告，每年約有1.6萬(wàn)名中小同學(xué)因安全事故而死亡，平均每天有40多人死亡，也就是說(shuō)，全國(guó)每天幾乎有一個(gè)班的同學(xué)正在"消失"。這是一個(gè)多么令人震驚的數(shù)字。
同學(xué)們，我們是國(guó)家的未來(lái)，是家庭的希望，血淋淋的教訓(xùn)告訴我們，校園安全是我們學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能最基本的前提，這直接關(guān)系到我們的'健康成長(zhǎng)。
我們是校園安全的主角，我們每個(gè)人都應(yīng)該加強(qiáng)安全意識(shí)的培養(yǎng)，提高自我防范的能力，避免在我們身邊發(fā)生悲劇。
這就要求我們高度認(rèn)識(shí)校園安全的重要性，提高安全防范意識(shí)，自覺(jué)遵守學(xué)校的安全規(guī)章制度，發(fā)現(xiàn)安全隱患應(yīng)及時(shí)向老師和學(xué)校報(bào)告。
不得攜帶刀具、鞭炮等危險(xiǎn)物品到學(xué)校上課；課間不得互相追逐、打架；不得上下樓梯擁擠推搡，注意禮讓，更不要在樓梯扶手上玩耍；注意食品安全衛(wèi)生，不吃不衛(wèi)生過(guò)期食品；我們?cè)谏蠈W(xué)的路上要注意遵守交通規(guī)則。
同學(xué)們，生命是最美好的，也是最寶貴的，讓我們攜起手來(lái)，呵護(hù)這朵生命之花。
同學(xué)們，讓我們?cè)趪?guó)旗下祝福，祝愿美麗的學(xué)校成為我們安全、溫暖、和諧、幸福的家園！
我的演講到此結(jié)束。
謝謝大家！
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