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知足演講稿
好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在充滿活力,日益開(kāi)放的今天,我們都可能會(huì)用到演講稿,相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧,以下是小編收集整理的知足演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
知足演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛(ài)的朋友們:
大家好!今天,我演講的題目是:《青春在奉獻(xiàn)中閃光》
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!钡拇_,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡,但我無(wú)怨無(wú)悔;雖平凡,但我甘于奉獻(xiàn);雖平凡,但我倍感自豪。因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的職業(yè),因?yàn)槲夷_下踏著的`是神圣的三尺講臺(tái)!
10年前,懷著一顆年輕而熱情的心,揣著繽紛的七彩夢(mèng)幻,我踏上了教師的道路。初為人師的我,站在講臺(tái)上,面對(duì)著一張張活潑可愛(ài)的笑臉,面對(duì)著一雙雙求知若渴的眼睛,我深切地感受到“老師”這兩個(gè)字的分量是如此之重。于是,我決定用自己的一舉一動(dòng)去影響孩子們的一生。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我的手中埋沒(méi)。從踏上三尺講臺(tái)的第一天,我便有一個(gè)執(zhí)著的信念:全身心投入教育事業(yè),努力工作,不斷進(jìn)取,盡我所能,讓每一個(gè)學(xué)生能成人,讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心!耙磺袨榱撕⒆,為了孩子一切,為了一切孩子!蔽野阉(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則,在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因?yàn)槲疫x擇了教師這一職業(yè)。我從不因個(gè)人私事和家庭困難而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。
從那一刻起,我不再迷茫:選擇三尺講臺(tái),我甘于平凡!皾(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的細(xì)雨看似平凡,可它奉獻(xiàn)的是一片熱情,一片不求回報(bào)的熱情;“鍥而不舍,金石可鏤”的精神看似平凡,可它奉獻(xiàn)的是一種力量,一種催人奮進(jìn)的力量;“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的真情看似平凡,可它奉獻(xiàn)的是一顆真心,一顆晶瑩純潔的真心。就這樣,為了讓平凡的三尺講臺(tái)不再平凡,我人生價(jià)值的天平上,有了一個(gè)永遠(yuǎn)不變的砝碼,那就是奉獻(xiàn)。十年來(lái),在平凡的工作崗位上,我任勞任怨,始終把無(wú)私奉獻(xiàn)當(dāng)作自己神圣的職責(zé),不僅順利地完成了工作任務(wù),也贏得了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任。
回首十年的春秋寒暑,看著孩子們從嬌枝嫩葉的小苗茁壯成長(zhǎng)為參天大樹(shù),我無(wú)悔于自己的奉獻(xiàn),無(wú)悔于自己的選擇,無(wú)悔于自己的稱號(hào)。我自豪,因?yàn)槲沂且幻嗣窠處!我驕傲,因(yàn)槲夷_下踏著的是神圣的三尺講臺(tái)!為了教育的最高境界,為了學(xué)生的發(fā)展,我愿用自己的愛(ài),自己的情,在平凡的三尺講臺(tái)上不斷地耕耘、探索、追求,無(wú)私地奉獻(xiàn),讓自己的青春在三尺講臺(tái)上閃光!
我的演講完了,謝謝大家。
知足演講稿2
在現(xiàn)代社會(huì)高速競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中,人們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也不斷地得到增強(qiáng),使得每個(gè)人都在努力實(shí)現(xiàn)知足的同時(shí)也踏上了不知足的意識(shí)走向。是啊,人們常說(shuō):“知足者常樂(lè)”。意思是容易滿足的人總是很快樂(lè)的。筆者認(rèn)為:在人類社會(huì)不斷發(fā)展的進(jìn)程中,只有將知足和不知足高度統(tǒng)一起來(lái)才是真正的大快樂(lè)!我們要深刻理解:“生活上要知足,學(xué)習(xí)上知不足,工作上不知足”這句話。
所謂生活上的知足就是我們要想在物質(zhì)生活上快樂(lè)就必須有所滿足,不要一味地企求更高的物質(zhì)享受。雖然我們不能像原始人那樣,停留在茹毛飲血、刀耕火種,土筑穴居的對(duì)生活都那么簡(jiǎn)單知足的水平上,但如果我們過(guò)于對(duì)自身物質(zhì)的曲變性苛求,就會(huì)導(dǎo)致我們精神上的超負(fù)荷壓抑,就會(huì)引發(fā)很多過(guò)激行為甚至于犯罪行為的發(fā)生。
知識(shí)是人類進(jìn)步的橋梁,是人類最好的營(yíng)養(yǎng)品。人們常說(shuō):“活到老,學(xué)到老”。學(xué),然后知不足;教,然后知困。莊子曰:“吾生也有涯,而知也無(wú)涯”。所以說(shuō),我們要在有限的.生命里,盡可能地獲取無(wú)限有益的知識(shí)。笛卡爾曾說(shuō):“我們?nèi)ラ喿x一切好書(shū),就是和許多高尚的人談話。高爾基也說(shuō)過(guò):“知識(shí)有如人體血液一樣寶貴。人缺了血液,身體就會(huì)衰弱;人缺少知識(shí),頭腦就要枯竭”。認(rèn)知了學(xué)習(xí)的重要性,我們就要以一個(gè)積極的心態(tài)去實(shí)現(xiàn)它。學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。一個(gè)不斷進(jìn)取、忘我學(xué)習(xí)的人只有永知不足,才能不斷進(jìn)步有所成就,才能真正成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。而這些,不正是一個(gè)在學(xué)習(xí)上‘知不足’的人真正快樂(lè)的基本條件嗎?‘知不足’的學(xué)習(xí)觀,這股無(wú)形巨大的動(dòng)力,推動(dòng)人類社會(huì)的不斷進(jìn)步,推動(dòng)社會(huì)文明的不斷發(fā)展。
馬克思說(shuō)過(guò):“作家當(dāng)然必須掙錢才能生活,寫(xiě)作,但是他決不應(yīng)該為了掙錢而生活,寫(xiě)作”。是啊,生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭(zhēng)取。我們應(yīng)該盡自己最大的努力把工作做到位,而不是敷衍了事;應(yīng)該在順利完成任務(wù)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行更高水準(zhǔn)的定位,使工作得到創(chuàng)新性的跨越式發(fā)展。
總之,知足是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ);不知足是社會(huì)發(fā)展前進(jìn)的動(dòng)力。知足是為了現(xiàn)在好好地活著,不知足是為了明天活的更好。愿我們的世人能在知足與不知足之間和諧地走完自己真實(shí)的人生!
知足演講稿3
知足者常樂(lè)."足"中正浸透著對(duì)已有一切的珍惜。只有在珍惜中,生命的樂(lè)趣才會(huì)得到淋漓盡致的詮釋。只有在珍惜中生活才會(huì)溢滿充實(shí)。只有在珍惜中心靈才能體會(huì)出身邊的美麗。又何必讓欲望迷住你的眼睛。
也許正在此時(shí),還有人在感嘆上天的不公,報(bào)怨事與愿違。何不放下對(duì)不可及事物的執(zhí)著,而去珍惜已擁有的珍寶呢?珍惜親情,親人的關(guān)愛(ài),那是世間最閃耀的珍寶;珍惜友情,朋友的友誼,猶如一泉甘露,是心靈里的一眼清泉,一池清涼;珍惜快樂(lè),保持一顆年輕的心,快樂(lè)是生活的音符,是寒冬的一縷暖陽(yáng),是輕輕掠過(guò)心湖的一陣清風(fēng);珍惜時(shí)間,時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的,珍惜時(shí)間就是延長(zhǎng)了生命,何不珍惜時(shí)間完成更遠(yuǎn)大的夢(mèng)想?
每個(gè)人都有如此多值得珍惜的東西,又何須在欲望的歧途中苦苦求得恩寵。懂得珍惜的人才能得到更多,貪婪的索取只會(huì)帶來(lái)永無(wú)止盡的欲望。
讓珍惜進(jìn)入靈魂,讓它伴隨著你一道走上人生的旅途。在珍惜的陪伴下享受生命,享受生活
我的腿可以靈動(dòng)自如
我的身體可以翩翩起舞
我有愛(ài)我和我愛(ài)的親人朋友
我有幸福美滿的家庭
我還有優(yōu)越的條件和學(xué)習(xí)環(huán)境
對(duì)了,我還有一顆追求夢(mèng)想的心
沒(méi)有雙臂的人游泳,沒(méi)有雙腿的人奔跑,全盲弱視的人打手球......他們樂(lè)觀,他們勇敢,他們執(zhí)著,他們的身體有各種各樣的殘缺,但他們的精神和心靈卻是那么的.高尚而純凈!
多少健全的人,為些許利益你爭(zhēng)我斗,遇到點(diǎn)困難輕言放棄,受到點(diǎn)挫折垂頭喪氣。生活的浮躁、價(jià)值觀的淪落、感情的淡漠,多少人金錢至上,買名車穿名牌,養(yǎng)情婦當(dāng)情人,吃喝成風(fēng),。這些健全的人心靈卻是殘疾的。他們的生活中充滿了抱怨,抱怨這個(gè)社會(huì)變了;抱怨為了生計(jì)而奔波勞碌,無(wú)法享受真正的生活;抱怨自己的理想不能實(shí)現(xiàn),但是他們有沒(méi)有想過(guò),和這些身體殘疾的人們相比,擁有健康是多么幸福的事情,擁有健全的身體,有什么事情不能做到呢!
我們看得到四季更替,日月星辰,五顏六色,男女老少;
我們聽(tīng)得到犬吠鳥(niǎo)鳴,天籟之音,山澗流水,情人細(xì)語(yǔ);
我們能輕松地奔跑跳躍,我們可以用雙臂擁抱愛(ài)人;
我們不幸福嗎?我們擁有的這些不值得珍惜嗎?
真愛(ài),就讓我們勇敢地愛(ài),不要失去后追悔莫已; 理想,就讓我們執(zhí)著地追,不要害怕遙不可及;
快樂(lè),就讓我們自己創(chuàng)造,不要抱怨無(wú)人給予。
珍惜我們擁有的一切,包括最容易被遺忘的健全的身體吧!
知足演講稿4
人人都知道“知足者常樂(lè)”,孰不知“不知足才能常樂(lè)”。
偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生,一生發(fā)明了許多對(duì)社會(huì)有巨大貢獻(xiàn)的物品,如電燈、留聲機(jī)、電影攝影機(jī)……若是他在發(fā)明了第一件物品時(shí),就知足了,那么后來(lái)的那些發(fā)明也就沒(méi)有了,人類的文明社會(huì)也將會(huì)遲到許多年。我想,這應(yīng)該不是他所想要的吧!正是由于他的不知足,才一股腦兒地蹦出了更多的新發(fā)明,加快了整個(gè)人類社會(huì)前進(jìn)的步伐,他在不斷地發(fā)明活動(dòng)中獲得許多的人生樂(lè)趣,也使我們大家更早地享受了物質(zhì)發(fā)明的快樂(lè)。
瓦特,由于他的不知足,發(fā)明了蒸汽機(jī),使我們?cè)谒泻叫袝r(shí)不再完全依靠風(fēng)力的.作用,想到哪兒去就開(kāi)到哪兒去!萊特兄弟,由于他們的不知足,鉚足了勁兒,硬是發(fā)明了飛機(jī),是人類的飛天夢(mèng)想不再是紙上談兵的空想。貝爾,由于他的不知足,發(fā)明了電話機(jī),使我們不再需要驛道快馬,四起狼煙,瞬間就知道遠(yuǎn)方的訊息。
他們,由于他們的不知足,使得更多的新發(fā)明不斷的出現(xiàn),由于他們的不知足,使的我們的社會(huì)才能更進(jìn)一步得到發(fā)展。
現(xiàn)代作家史鐵生,下肢高度殘疾,但他不甘成為一個(gè)毫無(wú)用處的殘疾人,便十分努力的拼命寫(xiě)作,終使中國(guó)文壇多了一位新興作家。海倫·凱勒,亦是殘疾人,又聾又啞,可她不甘成為毫無(wú)用處的殘疾人。經(jīng)過(guò)她的不斷努力,終成一位教育家。
他們,由于他們的不知足,使得文學(xué)領(lǐng)域中又多了一顆顆明星。
所以說(shuō),每個(gè)人只有不知足才能更努力,更發(fā)奮,這樣更能使自己不斷地獲得精神上和物質(zhì)上的快樂(lè)。在自我獲得快樂(lè)的同時(shí)也為他人創(chuàng)造了更多地快樂(lè),使得人們的關(guān)系更加親近,社會(huì)更加和諧。
就像我們老百姓,在解放初期只想著能解決溫飽就好,可在解決溫飽后,我們又不知足了,就想著奔小康,在過(guò)上小康生活后,又為想過(guò)舒適的生活而努力。也正因?yàn)槿绱,我們的社?huì)才會(huì)有更大的進(jìn)步。
所以,就讓我們“不知足”吧!因?yàn)椴恢悴拍艹?lè)啊!
知足演講稿5
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
你是否常常抱怨自己的早餐不夠豐盛、常常覺(jué)得自己的衣服不夠漂亮,你是否羨慕別人家庭很富裕,是否覺(jué)得別人的父母足夠有地位?如果你有這種想法,就表示你對(duì)自己的生活部是很滿足,可是,你知道嗎?人生在世有一種精神可以使你常?鞓(lè),這就是知足。只要你知道滿足,你一定會(huì)覺(jué)得自己比別人過(guò)得好。
此時(shí)此刻,我想起了一個(gè)故事:一個(gè)大富人有著萬(wàn)貫家財(cái),雇了幾十個(gè)帳房先生管理,仍是忙不過(guò)來(lái)。雖然擁有這么多財(cái)產(chǎn),那位富人卻是每天寢食不安,愁眉不展。而他隔壁有一對(duì)窮夫婦,靠做豆腐過(guò)日子,盡管家境貧寒,老夫婦倆每天從早到晚,有唱有笑,做豆腐、賣豆腐,顯得十分快樂(lè)。富人覺(jué)得很奇怪,便問(wèn)一位帳房先生,那位帳房先生回答說(shuō):“老爺,你不必要多想,隔墻扔幾錠銀子過(guò)去,便會(huì)知道了!庇谑,富人趁夜黑無(wú)人,將五十兩銀子扔進(jìn)了隔壁的豆腐店,賣豆腐的老夫婦倆拾到了這筆從天而降的財(cái)產(chǎn),欣喜若狂,于是忙著埋藏銀子,又要考慮怎么花,又要擔(dān)心別人偷……弄得吃不下飯、睡不著覺(jué),日夜不安。隔壁的富人自此再也聽(tīng)不到那往日的歌聲、笑聲,這時(shí)才恍然大悟:“原來(lái)我不快活的原因,就是這些銀錢啊!”
聽(tīng)完這個(gè)故事之后,你是否還羨慕別人的家庭比你家富裕呢?人活在世界上,財(cái)富與名利給我們帶來(lái)的'快樂(lè)其實(shí)是很少。正如《八大人覺(jué)經(jīng)》中說(shuō):“多欲為苦,從貪欲起,少欲無(wú)為,身心自在。”其實(shí)人只要知足,一切都會(huì)變得很美好,你會(huì)感到幸福,會(huì)感到快樂(lè)。
如果你身體健康,沒(méi)有疾病,那么你就比幾千萬(wàn)人要幸運(yùn)。他們甚至看不到下周的太陽(yáng)。
如果你從未嘗受過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)、牢獄的孤獨(dú)、酷刑的折磨和饑餓的煎熬,那么你的處境要比其他5億人要好。
如果你能隨便進(jìn)出教堂和寺廟而沒(méi)有任何被恐嚇的危險(xiǎn),那么你比其他30億人更幸運(yùn)。
如果你在銀行里有存款,錢包里有現(xiàn)鈔,口袋里有零錢,那么你屬于世界上8%的幸運(yùn)兒。
如果你的冰箱里有食物可吃,身上有衣服可穿,有房可住,你就比世界上的75%的人要富裕。
同學(xué)們,無(wú)論何時(shí)何地,你都要心存感恩的心,有一句話是這樣說(shuō)的,“當(dāng)你在煩惱自己沒(méi)有鞋穿的時(shí)候,有的人卻沒(méi)有腳”,所以要感謝上天給予我們生命,有了生命我們都是很幸運(yùn)的。讓我們永遠(yuǎn)記住,知足常樂(lè),人生無(wú)悔!
我的演講完畢,謝謝大家!
知足演講稿6
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
人的一生中不斷地獲取,但我們的獲取一定要有節(jié)制,千萬(wàn)不可貪心。如果不懂得知足,我們很有可能失掉自己擁有的東西,又得重新奮斗、獲取。更有甚者,也許會(huì)失掉性命,那就真是得不償失了。我們只有學(xué)會(huì)知足,才能夠安居樂(lè)業(yè),享受幸福的生活。
金魚(yú)與漁夫的故事想必大家熟悉。漁夫捕到一條會(huì)說(shuō)話的金魚(yú),金魚(yú)為了報(bào)答他承諾他要什么就給什么。而漁夫的妻子并不知足向金魚(yú)要了許多東西,向金魚(yú)要當(dāng)皇后時(shí),金魚(yú)收走了給他們一切。漁夫一家又過(guò)上了窮苦的生活,漁夫的妻子如果懂得知足,不向金魚(yú)提出這十分過(guò)分的要求,她和漁夫至少可以每天不愁吃穿,生活地很幸福?墒撬澙,最終使自己失掉一切,又過(guò)上了每天要努力工作才能解決溫飽的貧困生活。
我們要懂得知足,學(xué)會(huì)知足。否則我們反而會(huì)失去更多。
古時(shí)候,有幾個(gè)農(nóng)民渡江,到了江心,船翻了,農(nóng)民只好往岸邊游。有個(gè)水性好的.人身上背著上千的銅錢吃力地游。同伴勸他扔掉錢,他不聽(tīng),最后被淹死了。這個(gè)人水性很好。但他在確信可以得到生命時(shí)又選擇要得錢財(cái),他并不滿足于得到性命?烧?yàn)樗欢弥悖粌H沒(méi)得到錢財(cái)反而失去了性命。
我們要懂得知足,學(xué)會(huì)知足。否則我們甚至?xí)䜩G掉性命。
明朝有個(gè)叫xx的人,他家境很貧困,一面教書(shū),一面努力耕作,僅僅能衣食溫飽。但他懂得知足,他慶幸生在太平盛世,沒(méi)有戰(zhàn)亂,慶幸有食物吃,有衣服穿;慶幸家里沒(méi)有病人;慶幸沒(méi)有家人在監(jiān)獄。于是他每天向天拜九拜,感謝上天賜給他一天的清福。胡九韶懂得知足,不去奢望得到榮華富貴,滿足于現(xiàn)在溫飽的現(xiàn)狀,他就一直生活得很幸福。
我們要懂得知足,學(xué)會(huì)知足。我們應(yīng)學(xué)胡九韶這種懂得知足的精神,這樣我們才能幸福地生活。
我們要學(xué)會(huì)知足,不要只想著獲取,否則不僅獲得不了僅而失去更多。學(xué)會(huì)滿足于現(xiàn)狀,才能安居樂(lè)業(yè),享受快樂(lè)的生活。知足者常樂(lè)。
我的演講完畢,謝謝大家!
知足演講稿7
我叫向雨,不是令美人虞姬傾心的“西楚霸王”,而是一名懷揣著“教師夢(mèng)”的小學(xué)人民教師!五年前,我有幸來(lái)到湖南第一師范學(xué)院學(xué)習(xí)。五年的時(shí)光里,我從三尺講臺(tái)的仰望者蛻變成為一名愛(ài)的教育的踐行者,我離黑板越來(lái)越近,離孩子們?cè)絹?lái)越近,離夢(mèng)想越來(lái)越近,離太陽(yáng)底下這份最光輝的職業(yè)越來(lái)越近!多不可思議!我的心告訴我:我比最初更加熱愛(ài)和堅(jiān)定!
終于,畢業(yè)后帶著這份更為充實(shí)的愛(ài),我回到了我的家鄉(xiāng)五峰鋪鎮(zhèn),來(lái)到了五峰鋪鎮(zhèn)合作小學(xué),成為了二年級(jí)一班的語(yǔ)、數(shù)老師兼班主任。初到合作小學(xué),一路的顛簸卻絲毫沒(méi)有減輕我對(duì)這份工作的熱情和決心。而面對(duì)農(nóng)村小學(xué)一個(gè)班只有一個(gè)老師的窘境,我也徘徊過(guò),但當(dāng)我每每看到了班上小朋友那無(wú)邪的笑容和純真的眼神,聽(tīng)著那一句句甜甜的“老師,您好!”,最終,我還是選擇了勇敢的挑戰(zhàn)!
還記得剛接手這個(gè)班的時(shí)候,22位學(xué)生,22個(gè)希望,他們就像22朵等待著陽(yáng)光沐浴和愛(ài)的洗禮的花蕾。每一次發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)都讓能我欣喜不已,我見(jiàn)識(shí)到了我們班“禮儀之星”伍嘉艷的彬彬有禮,感受到了“聰明小一休”劉燦的聰明機(jī)智,發(fā)現(xiàn)了“美術(shù)天才”李牧超強(qiáng)的創(chuàng)造力,記住了“勞動(dòng)能手”劉瑤揮灑的一滴滴汗水,我還知道了咱們班的“小嬌氣”也能口若懸河,哭個(gè)不停?谌魬液邮钦f(shuō)她的口才好,而哭個(gè)不停則是這么一件事兒:一次在體育課上,小嬌氣在追趕打鬧時(shí)不小心摔了一跤,便“驚天動(dòng)地”的哭了起來(lái)。聽(tīng)到她的哭聲,我趕緊跑過(guò)去一看,其實(shí)也就是磕腫了頭,出了比平常多一點(diǎn)兒的血。看她哭得厲害,我還是心疼不已,二話不說(shuō)把她抱了起來(lái)送往診所。一路上,她趴在我肩膀,還在不停地喊著“嗚,媽媽!媽媽!”沒(méi)辦法,我只能抱抱停停,可一停下來(lái)她就哭的更厲害,就像是要響破云霄一般。就這樣,我也不敢停下,一路咬咬牙,愣是把她抱到了診所。診所的醫(yī)生給她檢查了一下,沒(méi)什么大事,我墊錢給她開(kāi)了一點(diǎn)藥就回去了。事后,雖然我的手酸痛了幾天,可是我的'心是真的放下了。我總是記得孩子在診所哭著喊媽時(shí),我說(shuō)了一句:“我就是你媽媽!”孩子立馬就不哭了,接著又把一大把鼻涕擦到了我的身上。這件事情過(guò)后,咱們班的小嬌氣更喜歡圍在我的身邊了,眼神中也多了一份對(duì)我的依賴和信任。我想這也許這就是當(dāng)老師最大的收獲。雖然我沒(méi)有高薪,沒(méi)有殊榮,沒(méi)有好的教學(xué)條件,但是孩子們清澈的眼神,純真的笑臉,善意的親近,或者說(shuō)是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候都能是給我最好的禮物,讓我感動(dòng)不已。所以,我愿和孩子心貼心,相親相愛(ài),教育因愛(ài)而美麗,有愛(ài)的教育更美麗!
一學(xué)期過(guò)去了,我越發(fā)的覺(jué)得自己的選擇是正確的,也時(shí)常在心里感謝著孩子們的陪伴,讓我如此幸福,給我自信,激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情,給我快樂(lè),促使我對(duì)生活更深層的熱愛(ài),讓我在艱難的教學(xué)環(huán)境中滿滿的知足于這份感動(dòng)和快樂(lè)!知足是我快樂(lè)的源泉,感恩則是我快樂(lè)的延續(xù)!“羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義”,我也時(shí)常教孩子們要學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)互相幫助,學(xué)會(huì)分享,要像課文中的小雪人一樣,有著一顆透明的“水晶心”。
教育事業(yè)就是葉的事業(yè),每一名教師就是一片綠葉,孕育著未來(lái)的花朵。有句話說(shuō)得好:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我們來(lái)干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭!弊屛覀冃袆(dòng)起來(lái),釋放我們的熱情吧!偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)!讓我們攜起手,肩并肩,用慈愛(ài)呵護(hù)純真,用智慧孕育成長(zhǎng),用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,用希翼放飛理想,用知足帶來(lái)感恩,用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn),把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放,為桃李處處芬芳,讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光!
我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
知足演講稿8
尊敬的各位評(píng)委,雙方辯手:
大家好!首先謝謝大家給我機(jī)會(huì)參加辯論。
作為反方的四辯,我要對(duì)我方在陳述階段和自由辯論階段做出總結(jié),并進(jìn)一步說(shuō)明我方的觀點(diǎn)。
陳述階段,我方一號(hào)辯手開(kāi)始便申明了我方辯論的目的,是論證“樂(lè)而知足”這一詞語(yǔ)中存在的快樂(lè)和知足之間的因果關(guān)系。人們因?yàn)榫袷澜缟系目鞓?lè)而感到滿足。我方辯手用了中國(guó)古代文人的例子來(lái)說(shuō)明,只要精神上快樂(lè),人們便不會(huì)感覺(jué)到不滿足。
之后二號(hào)辯手和三號(hào)辯手則針對(duì)對(duì)方辯友立論中的矛盾對(duì)對(duì)方的論點(diǎn)“知足而樂(lè)”進(jìn)行反駁,并且引用了完整的弗洛伊德心理學(xué)人格結(jié)構(gòu)系統(tǒng)來(lái)反駁了對(duì)方辯友單純從本我的.快樂(lè)原則這一片面角度對(duì)“知足而樂(lè)”做出的所謂正確解釋。
自由辯論階段,我方辯手開(kāi)始便承接了陳述階段三辯的問(wèn)題,繼續(xù)針對(duì)對(duì)方立論方面的根本矛盾做出反駁,對(duì)方辯友在我方再三要求下對(duì)自己的立論方面的矛盾做出解釋,并且把開(kāi)始時(shí)單純的用本我的快樂(lè)原則來(lái)論證“知足而樂(lè)”變成我方三辯已經(jīng)陳述過(guò)的完整弗洛伊德心理學(xué)人格結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。
在討論過(guò)程中我方一辯把“樂(lè)而知足”引申到一個(gè)更高的角度,即精神上的快樂(lè)能夠引起對(duì)物質(zhì)上欲望的降低,從而達(dá)到樂(lè)而知足。但對(duì)方辯友沒(méi)有正面回答這個(gè)問(wèn)題,而是從個(gè)人的角度對(duì)“不同的人有不同的快樂(lè)”進(jìn)行爭(zhēng)論,直到自由辯論結(jié)束。
從上面對(duì)前兩個(gè)階段的總結(jié)來(lái)說(shuō),我方辯手一直圍繞“樂(lè)而知足”這一觀點(diǎn),用各種事實(shí)及理論進(jìn)行論證,下面是我對(duì)于我方論點(diǎn)的補(bǔ)充解釋。
“樂(lè)而知足”,并不是說(shuō),快樂(lè)產(chǎn)生了滿足之后就停滯不前了。這里面的“知足”,指的是對(duì)自身現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展的滿足。是一種帶有預(yù)見(jiàn)性的滿足。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,一個(gè)人現(xiàn)在在做小職員,他感到快樂(lè),對(duì)自己的生活很滿足。并不是說(shuō)他滿足于十年之后他還是小職員,而是他知道按照目前的生活步調(diào)來(lái)說(shuō),十年后他會(huì)做到什么位置,他對(duì)這個(gè)位置覺(jué)得很滿足。
同理可知,對(duì)方辯友提出的變態(tài)殺人狂的例子,是因?yàn)樗械娇鞓?lè)之后,對(duì)殺人狂的生活很滿足。之所以他會(huì)繼續(xù)這種變態(tài)的生活,那是因?yàn)樗X(jué)得快樂(lè),從而產(chǎn)生了滿足感。由快樂(lè)產(chǎn)生滿足感,證明了我方的觀點(diǎn)是正確無(wú)誤的。
而對(duì)于“知足而樂(lè)”這一觀點(diǎn),我方認(rèn)為是錯(cuò)誤的。通過(guò)前兩個(gè)階段,我方已經(jīng)說(shuō)明“知足而樂(lè)”跟本就不是人類的本能。而且知足之后是否就會(huì)感到快樂(lè)呢?我們可以看看秦始皇。他的功業(yè)就當(dāng)時(shí)而言是最大的,他應(yīng)該是知足的。但是他快樂(lè)嗎?肯定不快樂(lè)。如果快樂(lè),他就不會(huì)焚書(shū)坑儒,修長(zhǎng)城,建阿房宮,甚至讓徐福帶5000童男女給他找長(zhǎng)生藥,做一些隨意奪走別人財(cái)產(chǎn)和性命的暴行。我舉這個(gè)例子,可能對(duì)方四辯辯友會(huì)說(shuō),“知足不一定快樂(lè),可是在那些事例中的那些人他們到底知足了沒(méi)有?”的確我們無(wú)法得知?jiǎng)e人是否知足了,既然如此,您又怎樣證明您的例子里那些人是否知足呢?無(wú)法判斷對(duì)方是否知足,您又如何能說(shuō)他知足而樂(lè)?
對(duì)方辯友的“如若沒(méi)有很多人相信“知足而樂(lè)”或者“知足常樂(lè)”,那么這樣的概念也不會(huì)延續(xù)至今,廣泛流傳了吧?”這句話則讓我覺(jué)得,好象是謊話說(shuō)了一千遍就會(huì)變成真話!叭胍埂边@個(gè)詞大家也都這么說(shuō),那三更真的就是半夜嗎?半夜應(yīng)該是2.5更才對(duì)吧。我們有自己的腦子,我們可以自己思考事情的對(duì)錯(cuò),不一定說(shuō)了幾千年的話都是對(duì)的。
綜合對(duì)前面兩個(gè)階段的總結(jié)和最后對(duì)于各自論點(diǎn)的一點(diǎn)補(bǔ)充,相信大家能夠更好的理解我方的“樂(lè)而知足”的觀點(diǎn)。
知足演講稿9
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
懂得知足常樂(lè),一顆知足心遠(yuǎn)勝于千千萬(wàn)萬(wàn)的財(cái)富。
在學(xué)校要知足,“這次考試考得不錯(cuò)!進(jìn)步很大!笔堑,對(duì)于我來(lái)說(shuō)進(jìn)步是很大,但離我的期望分?jǐn)?shù)還有一定差距。不行!于是我茶不思,飯不想,整夜在題海中飛翔,做夢(mèng)也做幾何題目,緊張的情緒搞得一家人都要瘋了,上課時(shí)眼皮又在打架,這樣反而退步了。
看來(lái),我要知足。(duì)于這次月考,要把成績(jī)穩(wěn)定,才是重中之重,不要每天都想向前沖,“貪多嚼不爛”,有一顆知足的心,學(xué)習(xí)才好提升。
在家中要知足,“過(guò)年了……”過(guò)年永遠(yuǎn)是孩子們最快樂(lè)的時(shí)候,無(wú)論是紅色還是美食誰(shuí)不喜歡呢?而我又是那種對(duì)美食抵抗力為零的人,最豐富的'年夜飯要開(kāi)吃了,我趕緊洗手,不知是因?yàn)榕d奮還是什么,冰涼的手我也感到暖和。哇!菜食真豐富,有冒著熱氣的“珍珠”元子,黃白相間的魚(yú)糕,香噴噴的魚(yú)頭……這是視覺(jué)與味覺(jué)的盛宴。∥冶愦箝_(kāi)胃口!@肚子真難受,這幾天的暴吃,讓身體不舒服。要知足啊!有這么多好吃,貪多,身體都要垮了,有一顆知足心,生活才能美好。
在社會(huì)要知足。春天暖暖的陽(yáng)光,斜射入樹(shù)林,春風(fēng)拂臉,多么愜意的陽(yáng)光。∥遗c隊(duì)伍出來(lái)春游,到了中午,老師讓我們解散,淘氣的我與伙伴一起玩,走著走到了一個(gè)用圈圈玩具的地方,二元一回合,我運(yùn)氣特別好的圈到一個(gè)四驅(qū)車,看著伙伴羨慕的目光,我便與他們花光了所有的錢,可什么都沒(méi)得到了。面對(duì)小時(shí)候的事,現(xiàn)在想來(lái),里面有一定的道理,對(duì)于無(wú)意得到的獎(jiǎng)品,要知足,不要貪心的想得到所有的,在社會(huì)上,人如果都有知足心,也不會(huì)賭博上癮了。有一顆知足的心讓我發(fā)現(xiàn)社會(huì)上的圈套。
“知足的人便了快樂(lè)!蔽矣辛酥愕男木陀辛烁玫某煽(jī),美好的生活,辨真的慧眼,無(wú)論我的未來(lái)如何,只要有一顆知足的心,我便時(shí)時(shí)快樂(lè)。生活中我時(shí)時(shí)快樂(lè),不必因錯(cuò)失“良機(jī)”,悔恨幾個(gè)星期。這又有何不可呢?
人要有一顆懂得知足常樂(lè)的心,才能讓生命開(kāi)出快樂(lè)的花兒。
知足演講稿10
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!我今天國(guó)旗下講話的題目是《知足常樂(lè)》。
常言道:知足常樂(lè)。如今的我們處在繁華的世界里,忙于手頭的工作,忙于眼前的利益,或許快樂(lè)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。
古時(shí)候,人們熱愛(ài)自然,把一切情懷、期盼都寄托于自然。陶淵明面對(duì)苦難仍能“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”;蘇軾面對(duì)不能反回官場(chǎng)的定局,他毅然丟開(kāi)個(gè)人愁懷,從美妙的自然風(fēng)光中尋找樂(lè)趣。
有人可能覺(jué)得他們的避世逍遙的態(tài)度是消極的,但正是他們這種知足常樂(lè)態(tài)度,才使得他們過(guò)著灑脫般的人生。沒(méi)有太多顧慮,沒(méi)有太多悲傷。
再來(lái)給大家講一則小故事吧,幾個(gè)人人在岸邊釣魚(yú),旁邊的游客在觀看海景之余,也在看著他們釣魚(yú)。一位釣魚(yú)者釣起了一條三尺長(zhǎng)的`大魚(yú),而他卻冷靜的解下魚(yú)鉤,把大魚(yú)扔回海里。人們認(rèn)為他有雄心壯志,這么大的魚(yú)他都不感到滿足。隨后,他又釣起了第二條魚(yú),大概二尺長(zhǎng),他照常將魚(yú)放生海里。第三次,他釣起了一條更小的魚(yú),人們以為他還會(huì)把魚(yú)放回海里,而這次,他卻沒(méi)有,他把魚(yú)小心的放回魚(yú)簍里。有一句話:魚(yú),我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚(yú)而取熊掌者也。當(dāng)我們兩種物質(zhì)我們都需要,一種物質(zhì)的價(jià)格高于另一種物質(zhì),并且只能選取期中一種,我們勢(shì)必會(huì)選擇價(jià)格高的那個(gè),這是利益對(duì)我們的誘惑。然而,釣魚(yú)者卻回答道:這是我家最大的魚(yú)簍,只能裝小魚(yú),再大的魚(yú)釣回去,也裝不下。而在我們生活中,有多少人能夠真正做到舍大魚(yú)取小魚(yú)呢?
蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話:當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃S诒疾ǖ臅r(shí)候,幸福的生活已經(jīng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。幸福的生活往往很簡(jiǎn)單,比如最好的房間,就是必需的物品一個(gè)也不少,沒(méi)用的物品一個(gè)也不多,做人要知足。
記得曾經(jīng)看過(guò)一篇文章,一位富豪說(shuō),他曾經(jīng)還會(huì)因拿到一筆報(bào)酬而快樂(lè),而現(xiàn)在,卻很少能感到快樂(lè),唯一一次快樂(lè)過(guò),只因?yàn)橐淮纹噿佸^,讓他能步行去工作,他看到了路上曾經(jīng)忽略的美景。
我想快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單,但我們需要控制我們強(qiáng)烈的欲望。當(dāng)我們的無(wú)謂的需求減少時(shí),生活就會(huì)讓我們感到滿足,便會(huì)增添一分快樂(lè)。平淡才是生活的本色,平平淡淡才是真。
在我們學(xué)習(xí)生涯中,我們或許會(huì)因?yàn)閹状慰荚嚨氖《屪约号c既定的目標(biāo)擦肩而過(guò),但其實(shí)每一次考試,我們都會(huì)有所得,這便也是一大進(jìn)步。知足,并不代表我們止步于眼下,但我們也不能否認(rèn)我們的付出。付出了,有所得,便也是人生的快樂(lè)。
我的講話完畢,謝謝老師們和同學(xué)們!
知足演講稿11
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
人生貴在知足,知足才能長(zhǎng)樂(lè)。
在我眼中知足的人是幸福的他們不會(huì)去計(jì)較自己吃的、穿的不如他人,也不會(huì)去計(jì)較自己住的是平房還是別墅,開(kāi)的是拖拉機(jī)還是法拉利,在他們心中,他們已擁有的一切就是他們幸福的源泉。知足讓他們感受到每一縷陽(yáng)光的溫暖,每一絲空氣的清新,這樣的人難道不幸福嗎?
陶淵明放棄富貴榮華,盡享恬靜人生;王菲放棄炫麗舞臺(tái),盡享幸福生活;蘇格拉底雖與幾個(gè)朋友住在一個(gè)狹小的房子,但也依舊快樂(lè)。他們有的是杰出的詩(shī)人,有的是優(yōu)秀的歌手,也有的是偉大的哲學(xué)家。他們都因?yàn)橹阏业搅藢儆谧约旱目鞓?lè)。難道我們就不能擁有屬于自己的快樂(lè)嗎?
知足會(huì)為我們點(diǎn)亮前進(jìn)的明燈,為我們插上幸福的翅膀。那么那些不知足的人呢?一些不知足的商家,為了獲取更多的利益,制造出許多駭人聽(tīng)聞的“毒奶粉”“地溝油”等事件。一些不知足的明星通過(guò)自曝丑聞來(lái)炒作自己以圖更大的名氣。這些不知足的人就過(guò)得幸福嗎?不,他們過(guò)得不幸福。不知足的商家因?yàn)閷?duì)財(cái)富的貪婪,他們不擇手段最后受到法律的制裁;不知足的明星因?yàn)閷?duì)名氣的追求,他們不顧廉恥最后遭到社會(huì)的唾棄。
知足來(lái)自對(duì)自己擁有的事物的珍惜,來(lái)自自己對(duì)簡(jiǎn)單平凡的事物產(chǎn)生的“心”的體會(huì),F(xiàn)在的'社會(huì)雖然是五光十色的,但五光十色的背后卻潛藏誘人走上歧途的因素。那么我們?cè)鯓用摰暨@些危險(xiǎn)因素的糖衣,認(rèn)清它的本來(lái)面目,這就需要我們有一顆知足的心。只有懂得知足,才不會(huì)因帶來(lái)的短暫快樂(lè)而摧毀自己,才不會(huì)因貪圖蠅頭小利而使自己置身監(jiān)獄,更不會(huì)因一時(shí)的虛榮而使自己備受責(zé)罵。做到知足其實(shí)不難,只要我們懂得珍惜,那么知足就會(huì)常伴在你左右,帶你體會(huì)那平凡背后的精彩,看到那白云背后的藍(lán)天。
知足常樂(lè),幸福長(zhǎng)存。讓我們撥去眼前的虛無(wú)的財(cái)富之云、名利之云,去看一看屬于知足者的幸福天空。
知足演講稿12
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!很榮幸今天能站在這里與大家分享一些我對(duì)一模以及高考前最后復(fù)習(xí)階段的看法。
一模在上上周剛剛結(jié)束,有同學(xué)考得十分理想,與零模相比有較大進(jìn)步,這當(dāng)然值得祝賀。當(dāng)然,也有同學(xué)并不滿意自己的成績(jī)。但是,一次考試的成敗難道僅僅以分?jǐn)?shù)作為唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn),一次考試的價(jià)值就僅在于此嗎?
我想,并非如此。雖然我們都渴望在考試中發(fā)揮出自己最佳的水平,但結(jié)果卻無(wú)人能夠真正做到盡善盡美。對(duì)于這次一模,就拿我自己來(lái)說(shuō),成績(jī)并不盡如人意,但通過(guò)這次考試,我明白了語(yǔ)文的'作文,數(shù)學(xué)的填空,英語(yǔ)的聽(tīng)力就是接下來(lái)我需要努力加強(qiáng)的地方。通過(guò)一次考試,了解自己的不足之處,并加以改正,我想,這就是在高考前安排這么多次?嫉囊饬x吧。考試的價(jià)值就在于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、深刻反思,為下一次練兵做準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)是實(shí)踐性的知識(shí),無(wú)法被告知,唯有經(jīng)過(guò)一次又一次的磨練方能被真正感知,并內(nèi)化于心,外化于行。
這注定是一段辛苦的旅途,但,旅途的辛苦,并不意味著報(bào)之以麻木。相反,我們應(yīng)把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活的一部分,在踏實(shí)中收獲,在快樂(lè)中繁忙。如此方能不畏雨雪,不懼風(fēng)霜。
高三,用一個(gè)詞來(lái)概括,是成長(zhǎng)——為了不斷超越、突破自己的極限而成長(zhǎng)。一個(gè)人的極限,只有在壓力中才能被測(cè)試出來(lái),一個(gè)人的潛力,也只能在壓力之中被釋放出來(lái)!案呷边@個(gè)詞給予我們的不應(yīng)是無(wú)盡的黑暗,而是一次名正言順地追逐夢(mèng)想的機(jī)會(huì)!扒啻褐孕腋,就是因?yàn)樗星巴。”既然心中有?mèng),在這最后的階段,這最后的六十天,何不放手一搏?
“一棵樹(shù),要長(zhǎng)得更高,接受更多的光明,那么它的根就必須更深入黑暗!币粋(gè)人,要考的更好,擁有更多選擇的機(jī)會(huì),那么他的根就必須更深入學(xué)習(xí)。高三就好像一段又長(zhǎng)又黑的隧道,百萬(wàn)學(xué)子被夢(mèng)想之光指引前行,卻也在追逐著夢(mèng)想之光。學(xué)習(xí)壓力,悉心教誨,包袱之下,埋藏著的,是對(duì)豐收的期望。
不要自陷于知足常樂(lè)的囹圄之中,做一個(gè)不知足者,做一個(gè)常進(jìn)者,做一個(gè)追夢(mèng)人。我們用努力和奮斗來(lái)?yè)Q取自己的未來(lái),可沒(méi)有人會(huì)知道需付出多少努力才能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。因此,留給我們的答案很簡(jiǎn)單。
披荊斬棘,奮勇前進(jìn),堅(jiān)持到底,永不言棄!
知足演講稿13
大家好,今天我為大家?guī)?lái)的演講叫做《青春·理想·奉獻(xiàn)》。
我們每個(gè)人都從幼年一步步走向成熟,就像沿著一條河流逆流而上。 年少時(shí),我們都曾有過(guò)一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實(shí)際的幻想,就像河岸上那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。漸漸地,我們長(zhǎng)大了,目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭,屹立著一座雄偉高峻的雪山,令人神往。我們?yōu)樗×艘粋(gè)好聽(tīng)而美麗的名字——理想。
理想,包含著我們對(duì)未來(lái)的向往,對(duì)未來(lái)的希望,對(duì)未來(lái)美好的憧憬。 金色的童年,沉淀著兒時(shí)的快樂(lè)、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅,愈久彌香。
小時(shí)侯的我,最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的,F(xiàn)在看來(lái),才覺(jué)得兒時(shí)的我多么的天真。白駒過(guò)隙,漸漸地,我們撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春。青春,是我們一生中最美麗的季節(jié),她孕育著早春的生機(jī),展現(xiàn)著盛夏的熱烈,暗藏著金秋的碩實(shí),昭示著寒冬的希望,充滿詩(shī)意而不缺乏拼搏的激情,時(shí)尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。 青春,讓我們肆無(wú)忌憚,暢然釋?xiě),體味風(fēng)那樣的自由,感受云那般的自在,因?yàn)榍啻嘿x予我們的是生命的巔峰,我們無(wú)須成熟,我們不再無(wú)知,我們唯有執(zhí)著,在執(zhí)著中,我們長(zhǎng)大了,同時(shí)也漸漸地明白:理想,這朵嬌嫩可人的鮮花,需要的不僅僅是我們那充滿渴望與企盼的目光的滋潤(rùn),更需要我們用真摯的心靈為其送上悉心的呵護(hù)。 人生是對(duì)理想的追求,理想是人生的指示燈,失去了這燈的作用,就會(huì)失去生活的勇氣。
每個(gè)人都有理想,但要讓這美好的理想變成現(xiàn)實(shí),關(guān)鍵還要看自己。俗話說(shuō):“有志者,事竟成”。因此,只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想,才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。在失敗中振作,在振作中奮發(fā),在奮發(fā)中取勝,這才是我們要的精神。列夫·托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想,一個(gè)階段的理想,一年的理想,一個(gè)月的理想,甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。
當(dāng)你聽(tīng)到這里,朋友們,你是否想到了自己的理想?人生的花季是生命的春天,它美麗,卻短暫。對(duì)于像我這樣剛走出校門步入實(shí)習(xí)崗位的實(shí)習(xí)生而言,就應(yīng)該在生命的春天里,努力學(xué)習(xí),虛心求教,奮發(fā)向上,找到一片屬于自己的那片天空。青年是祖國(guó)的希望,民族的未來(lái)。每個(gè)人主宰著自己的明天。我深信,只要自己努力了、付出了,那么理想成真便將不再遙遠(yuǎn)!有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“夢(mèng)里走了許多路,醒來(lái)還是在床上!边@寓意深遠(yuǎn)的言語(yǔ)形象地揭示了一條真理:人不能躺在夢(mèng)幻式的'理想中生活。是的,人不僅要有理想,還要大膽幻想,但更要努力去做。在理想中躺著等待新的開(kāi)始,理想成真的那一天將會(huì)遙遙無(wú)期,甚至連已經(jīng)擁有的也會(huì)失去。
朋友們,你們是否也正在為理想而彷徨呢?前人說(shuō)得好,“有志之人立長(zhǎng)志,無(wú)志之人常立志”,那些無(wú)志之 人的“志”,就是美夢(mèng),就是所謂的“理想”,他們把自己的藍(lán)圖構(gòu)畫(huà)得再美好,再完善,也只是空中樓閣,海市蜃樓罷了。
朋友們,你們是立長(zhǎng)志之人,還是常立志之人呢?此時(shí)此刻,審視自我,不禁想到了自己肩上所擔(dān)負(fù)的歷史責(zé)任和使命,想到了如何讓自己的青春更加美麗、閃光。青春是迷人的,許多人在青春光華里譜寫(xiě)了輝煌燦爛的人生。宋朝21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里”的氣勢(shì)領(lǐng)兵抗金;周總理19歲時(shí)便寫(xiě)了氣壯山河的“大江歌罷掉頭東”,以表達(dá)把青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè)的決心。他們是挺立潮頭的英雄,是永遠(yuǎn)不落的星辰,更是我心中的楷模。
朋友們,人生的真正價(jià)值是什么?毋庸置疑,是奉獻(xiàn),是默默的奉獻(xiàn),赤誠(chéng)的奉獻(xiàn),無(wú)私的奉獻(xiàn),無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn),是一種真誠(chéng)自愿的付出行為,是一種純潔高尚的精神境界。無(wú)論時(shí)代的發(fā)生怎樣的變化,奉獻(xiàn)精神永遠(yuǎn)熠熠生輝,光耀人間,永遠(yuǎn)是鼓舞和激勵(lì)人們奮發(fā)向上的巨大力量。對(duì)絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō),奉獻(xiàn)是日復(fù)一日、年復(fù)一年的崗位敬業(yè)奉獻(xiàn)。在本職崗位上,有沒(méi)有奉獻(xiàn)精神,工作成效大不一樣。人們?cè)诒韭殟徫簧,都要具有高度的?zé)任心和事業(yè)心,忠于職守,盡職盡責(zé),干一行,愛(ài)一行,爭(zhēng)一流,創(chuàng)一流。要大力倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)道德,鼓勵(lì)人們?cè)趯?shí)際工作中、在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。李素麗、徐虎、吳如、白國(guó)周等一批愛(ài)崗敬業(yè)人員的優(yōu)秀代表,他們?yōu)槿嗣袼鹬,所?lè)道。
作為新時(shí)代的青年,我們雖然沒(méi)有祖國(guó)為母親掙脫鎖鏈而馳騁沙 場(chǎng),但卻趕上了為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)、為企業(yè)的改革發(fā)展奉獻(xiàn)青春的時(shí)代。我們應(yīng)該樹(shù)立與汝電“同呼吸、共命運(yùn)”的信念,應(yīng)該有為汝電再創(chuàng)輝煌而奉獻(xiàn)青春的志向。 其實(shí),奉獻(xiàn)對(duì)于任何人都不苛刻,不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)做棟梁之材,不妨做一棵小草為青春獻(xiàn)上一絲新綠;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川,又怎么不可以是一條小溪為孕育我們的土地捧上甘露。不能成為天之驕子,何不傳承汝電精神為中平能化集團(tuán)的改革發(fā)展作出貢獻(xiàn)呢?
今天,汝州電化公司的籌建工作,在公司領(lǐng)導(dǎo)和全體職工群眾的共同努力下,取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。過(guò)去的日子里,工地上,我們的青年們也都或多或少地貢獻(xiàn)著自己的青春和力量:有的患上重感冒,依然扯著嘶啞的喉嚨在工地上奔忙;有的得了急性角膜炎,眼睛紅腫得發(fā)亮也沒(méi)有離崗;還有的把婚事的籌備交給未婚妻,交給家人,結(jié)婚的前兩天還依然戰(zhàn)斗在崗位上這正是他們的閃光點(diǎn),正是他們熱愛(ài)汝電、為汝電作貢獻(xiàn)的真實(shí)體現(xiàn),他們的青春因奉獻(xiàn)而怒放異彩。
親愛(ài)的青年朋友們,我們是富有生機(jī)和活力的二十一世紀(jì)的時(shí)代青年,青春煥發(fā)出無(wú)限力量,奉獻(xiàn)鑄造起座座豐碑。青年是企業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量和希望所在,具有朝氣蓬勃、敢為人先、拼搏競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn),我們應(yīng)該本著自覺(jué)、自強(qiáng)、合作的先進(jìn)理念,展現(xiàn)汝電青年愛(ài)崗敬業(yè),開(kāi)拓創(chuàng)新,自強(qiáng)不息,百折不撓,勤于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。 汝電的發(fā)展需要我們的奉獻(xiàn),中平能化集團(tuán)的改革需要我們的奉獻(xiàn),火熱的生活需要我們的奉獻(xiàn)。青年朋友們,釋放我們的熱情吧,讓青春烈火燃燒永恒,讓生命閃電劃過(guò)天邊,用所有熱情換回時(shí)間,讓年輕的夢(mèng)沒(méi)有終點(diǎn)!讓我們一起投身于汝電改革發(fā)展的大潮,劈風(fēng)斬浪,走向新的輝煌。
知足演講稿14
知足者常樂(lè)?不知足者常樂(lè)?我認(rèn)為不知足者常樂(lè)。
總是安于現(xiàn)狀的人只會(huì)止步不前,縱使樂(lè),也只樂(lè)在一時(shí),不得一世,有句話不是說(shuō),笑到最后才是贏家么?人生本是一個(gè)游戲,誰(shuí)能夠笑到最后,誰(shuí)才是這場(chǎng)游戲的最終贏家,笑不到最后,說(shuō)什么都是枉然。知足?說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)叫安于現(xiàn)狀,不貪慕虛榮;難聽(tīng)點(diǎn)叫不思進(jìn)取,就例如仲永,七歲便會(huì)作詩(shī),有極大的天賦,可他不思進(jìn)取,安于現(xiàn)狀,到最后落得個(gè)“泯然眾人矣”的下場(chǎng)。滿足于現(xiàn)狀的人是不會(huì)有什么大的作為的,一輩子只會(huì)庸庸碌碌,就我本人而言,我是不支持“知足者常樂(lè)”這句話的;相反的,我認(rèn)為知足只會(huì)毀了自己,毀了自己本前途無(wú)量的人生路。
不知足者總是不斷地為自己制定新的目標(biāo),讓自己不停地向前奔跑,不停的去奮斗,然后憑自己的力量去取得自己想要的一切,在“奮斗”這條路上不停步,不安于現(xiàn)狀的人,會(huì)笑到最后,會(huì)是最后的贏家,不知足的人在奮斗路上雖會(huì)很累,可他們樂(lè)得一世,而不是一時(shí)!愛(ài)因斯坦曾被埋沒(méi)在一個(gè)專利局中充當(dāng)小職員的平凡角色,可他還是不停的鉆研,最終他開(kāi)創(chuàng)了物理學(xué)的新天地;華羅庚埋沒(méi)在一個(gè)小店鋪中,在做好工作的同時(shí),他又苦心鉆研數(shù)學(xué),在數(shù)學(xué)上取得巨大成就。試想一下,如果愛(ài)因斯坦和華羅庚都滿足于現(xiàn)狀,沒(méi)有去研究物理和數(shù)學(xué),那他們將會(huì)碌碌無(wú)為度過(guò)平庸的`一生,不會(huì)在物理學(xué)領(lǐng)域、數(shù)學(xué)領(lǐng)域大放異彩,更不會(huì)在物理學(xué)、數(shù)學(xué)史冊(cè)上留下至關(guān)重要的一筆。我是個(gè)不知足的人,我總是在達(dá)到一個(gè)目標(biāo)的同時(shí)為自己制定新的目標(biāo),然后繼續(xù)、追趕新的目標(biāo),循環(huán)往復(fù)、如此甚好。不知足不是貪心而是相信自己可以做到并且這個(gè)社會(huì)在進(jìn)步,進(jìn)步就要不知足,不知足才會(huì)不停的去奔跑、不止步,安于現(xiàn)狀就會(huì)落后。
知足者常樂(lè)?那為什么油燈會(huì)被電燈取代,折扇會(huì)被電扇取代?為什么會(huì)出現(xiàn)全自動(dòng)洗衣機(jī)、液晶電視等一系列高端技術(shù)產(chǎn)品,它們的出現(xiàn)證明了人是不知足的,也正是這種不知足才使得人們常樂(lè)。這種不滿足于現(xiàn)狀的積極態(tài)度引導(dǎo)人們不斷向好的方向努力奮斗。
魯迅有一句名言:“不滿是向上的車輪!币?yàn)椴粷M才會(huì)努力奮斗,積極進(jìn)取。
在我看來(lái),知足者常樂(lè)這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,而不知足者常樂(lè)且樂(lè)一世!!
知足演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!很高興能夠站到這個(gè)講臺(tái)與大家一同分享我對(duì)廉潔的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)與感悟。今天,我演講的題目是:知足常樂(lè)無(wú)欲則剛。俗話說(shuō):月有陰睛圓缺,人有七情六欲。生活中,人們總會(huì)有各種各樣的欲望:譬如,餓了有食欲,困了有睡欲,缺東西用時(shí)有物欲,情竇初開(kāi)有情欲?梢哉f(shuō),生活在這個(gè)世界上的每一個(gè)人,都被形形色色的欲望包圍著。
“無(wú)欲則剛”中“無(wú)欲”,并非不允許人們有欲望,而是要有所克制,要去除私欲。
春秋時(shí)魯國(guó)宰相公儀休,喜歡吃魚(yú)。有人就給他送來(lái)一條大魚(yú),他卻斷然拒絕了?腿瞬焕斫,公儀休回答說(shuō):“正因?yàn)槲蚁矚g吃魚(yú),所以才不接受你送來(lái)的魚(yú)。國(guó)君讓我作宰相,我吃魚(yú)可以自己買。如果把你送來(lái)的魚(yú)吃了,國(guó)君因此而免去了我的宰相之職,我哪兒還會(huì)有錢買魚(yú)呢?”?腿怂蛠(lái)一尾魚(yú),本是小事,然而公儀休卻察覺(jué)到了客人送魚(yú),是因其有求于自己,倘若收受此魚(yú),必然會(huì)有更多的有求于他的人把魚(yú)送到他的門下,這樣一來(lái),就可能因受賄成性而被免職,到那時(shí)想吃魚(yú)都難了。
“無(wú)欲則剛”還揭示了一個(gè)道理:去除私欲,才能無(wú)所畏懼;無(wú)所畏懼,就能一身正氣,剛直不阿。
包拯和海瑞是歷史上有名的清官,他們正氣凜然,執(zhí)法如山,被稱為“包青天“、“海青天“。包拯和海瑞的“剛“,亦源于“無(wú)欲“。他們克已奉公,兩袖清風(fēng)。包拯前往陳州放糧賑災(zāi)時(shí),不吃沿途州府官吏為其安排的飲食,一日三餐只吃“落斛粥“,也就是用次米熬成的粥。海瑞外任地方大員時(shí),規(guī)定自己每餐飯食連同薪柴、茶水、蠟燭等各項(xiàng)費(fèi)用,不超過(guò)3錢,在物價(jià)便宜的地方,則不超過(guò)2錢。他們?yōu)楣賻资,衣食住行唯溫飽能居而已,?duì)個(gè)人、對(duì)生活從無(wú)他求,因此一無(wú)牽掛,不怕丟官,不怕殺頭,為江山社稷和黎民百姓,敢于怒斥權(quán)貴,抑制豪強(qiáng),甚至怒犯龍顏。
正所謂:“廉生明,公生威”:“廉則吏不敢慢,公則民不敢欺”、“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”——這是古人對(duì)“明”和“威”的.解釋,簡(jiǎn)單明了卻又極富深意:因?yàn)榱疂,所以官員不敢懈怠,因?yàn)楣,所以民眾不敢偷奸;驗(yàn)榱凸,所以其身正,因(yàn)槠渖碚,所以上下同心,不令而行。生活中,我時(shí)常與人探討,人生追求的最終目標(biāo)是什么?一位朋友很坦然地說(shuō),人生就是追求幸福與快樂(lè)。然而,怎樣才能做到幸福與快樂(lè)呢?在我看來(lái),答案也許很簡(jiǎn)單,幸福就是需求得到滿足,我想,這個(gè)世界其實(shí)并不缺少幸福與快樂(lè),缺少的僅是“知足”而已。知足是一種心理的健康,一種精神上的節(jié)制和坦蕩。
“廣廈千間,夜眠不過(guò)七尺;良田萬(wàn)傾,日食僅為升斗。”只有這種對(duì)需求的冷靜把握,才能使我們?cè)诠夤株戨x的物質(zhì)誘惑面前不迷失自我;“弱水三千,只取一瓢”,只有這種對(duì)欲望的合理節(jié)制,才能使我們?cè)谖镉麢M流中保持一份操守,才能使我們真正遠(yuǎn)離繁華與虛榮,找到永久的幸福、快樂(lè)和安寧!“知足常樂(lè),無(wú)欲則剛”,與大家共勉!
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