- 相關(guān)推薦
讓愛與責(zé)任同行演講稿（通用11篇）
通過對(duì)演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言的感染力。在當(dāng)今社會(huì)生活中，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，那么你有了解過演講稿嗎？下面是小編為大家收集的讓愛與責(zé)任同行演講稿，歡迎閱讀與收藏。
讓愛與責(zé)任同行演講稿 1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好!
我是20xx年的特崗教師，在學(xué)校工作已有多半年時(shí)間。都說教師是陽光下最燦爛的職業(yè)，是無私、是充滿責(zé)任的職業(yè)，我頗有感觸。
我擔(dān)任的是八年級(jí)雙班語文學(xué)科，我一直認(rèn)為自己的語文素養(yǎng)不高，擔(dān)心教不好對(duì)我充滿期待的學(xué)生，但面對(duì)學(xué)校的重托，我勇敢接受了。在課前，我充分備課，有不懂的地方及時(shí)查字典，翻資料，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師們幫助，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，做到萬無一失。在課上，我盡量把最豐富的知識(shí)展示出來，并充分運(yùn)用多媒體設(shè)備，帶給學(xué)生不一樣視覺聽覺體驗(yàn)。尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生敢于展示，勇于發(fā)言，活躍課堂氣氛。
我身邊還有許多無私奉獻(xiàn)的老師們。像講究策略，精于課堂的黃校長(zhǎng);嚴(yán)厲如父、追求完美的王少輝老師;兢兢業(yè)業(yè)、起早貪黑的齊老師;對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈并濟(jì)，講究方法的邵心蕾老師;辛苦奔波、經(jīng)驗(yàn)豐富的呂文紅老師;努力付出、深受學(xué)生喜愛的孫留萍老師;關(guān)注學(xué)生差異，辛勤付出的王艷麗老師這樣肩負(fù)重任，充滿愛心的老師還有很多，列舉不完。他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣!
教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的一種無私的愛。教師的愛是對(duì)學(xué)生的愛從不求回報(bào)，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生。教師在工作中，無論遇到多大的困難、不快，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛，也決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來。所以教師的愛就是一種“吃得是草，擠的是奶和血”的無私的愛。
教師的愛是一種神圣的愛。因?yàn)椤疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸�，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。教師的愛是超人的，對(duì)待蕓蕓眾生能夠做到因人施教，對(duì)好學(xué)生不溺愛，對(duì)差學(xué)生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛。
教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作。然而，我們都知道“一個(gè)孩子的.失敗，對(duì)一個(gè)教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來說，就是百分之百的失敗�！彼越處煹墓ぷ骶褪且环N有高度社會(huì)責(zé)任性的工作。
此時(shí)我想起了一首歌：
有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德。
有一種人最為美麗，那就是教師。
有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。
不要說我們一無所有，
我們擁有同一顆火熱的太陽，
擁有一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望。
愛是千里冰川上的一團(tuán)火種，愛是茫茫暗夜里指航的燈塔，愛是歷練風(fēng)雨亙古不變的話題是責(zé)任讓我傾注了愛，是愛讓我更有責(zé)任!
用心去愛，用責(zé)任充實(shí)我的教海生涯，當(dāng)一名好老師，當(dāng)一名人民滿意的教師，這就是我的追求，我的理想，我的信念。也許我的一生都是平凡的，但我會(huì)在我平凡的一生中，用我的愛與責(zé)任努力去詮釋三尺講臺(tái)的神圣與高貴!
讓愛與責(zé)任同行演講稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師
大家好！今天我演講的題目是《從點(diǎn)滴做起 讓愛與快樂同行》。
“一點(diǎn)一滴匯成大海，一分一秒組成人生�？鞓肥且惶欤豢鞓芬彩且惶�，快快樂樂地過一生吧！”在十三年的教育生涯告訴我，老師就要從點(diǎn)滴做起，給孩子愛，做他們快樂的使者！
給孩子微笑，讓愛與快樂生根發(fā)芽。每天走進(jìn)教室，我首先給孩子們一個(gè)微笑，并親切地向他們問候一聲“同學(xué)們?cè)纾?孩子們總是異口同聲地說：“老師早！"多么美好的早晨呀！上課時(shí)，學(xué)生認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，我會(huì)用給他們畫上一個(gè)星星,并豎起大拇指說：“你真棒！”學(xué)生出錯(cuò)時(shí)，我總是說：“沒關(guān)系，下次注意。"讓他們用樂觀的心態(tài)面對(duì)困難。課后他們愛找我談心、說笑，幾天不見老師就無比想念。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我感覺到：愛與快樂，已定格在孩子們心中。
走進(jìn)取之路，讓愛與快樂撒播心田 �？鞓方虒W(xué)法能增進(jìn)師生同樂，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)向?qū)W，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。有一節(jié)課，我就帶著我的學(xué)生排成一排從教室的行間唱著漢語拼音字母歌開火車。孩子們可開心了，他們也懂得了只有遵守紀(jì)律才能成功地開心地上好一節(jié)課，我班有個(gè)孩子叫朱宇軒。他母親離家出走，導(dǎo)致他性格內(nèi)向，不愿和別人說話，更不喜歡參與游戲，種種表現(xiàn)讓我感覺到，長(zhǎng)期下去可能會(huì)有孤僻癥。有一節(jié)課后，我告訴他你今天表現(xiàn)得很棒，坐得很端正，讀字母讀得很好，所以老師要獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小星星，如果明天你能參與游戲老師給你獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大拇指，好嗎？”他搖搖頭，沒有說話。我問他："能告訴老師為什么嗎？"他終于開口輕輕地說了一聲：“別人會(huì)笑我�！�
我說：“沒關(guān)系。今天我們把明天要玩的字母游戲先玩一遍，好嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭算是答應(yīng)了，我們倆玩著說游戲，我故意把動(dòng)作夸大些，他玩得可開心了，經(jīng)過幾天的努力他終于愿意參與到我們的游戲當(dāng)中，有一天，他悄悄地告訴我：“老師，我已經(jīng)有6小星星了。”我真替他高興，是呀，這段時(shí)間他在課上表現(xiàn)得可積極了。
乘課改春風(fēng)，讓愛與快樂開花結(jié)果。20xx年，課改的春風(fēng)吹進(jìn)校園，小組合作學(xué)習(xí)成了成功教學(xué)法的主題曲，情感教育在每一節(jié)語文課上的滲透無可代替，我花了不少時(shí)間和精力，潛心開展課堂教學(xué)改革，與此同時(shí)，我把課改中的心得寫成了多篇論文，在課改中反思、總結(jié)，不斷尋找適合孩子的`最佳模式。我班學(xué)生鮑洪旭日開學(xué)因?yàn)椴贿m應(yīng)哭了一個(gè)星期，適應(yīng)后又是全班公認(rèn)的調(diào)皮學(xué)生，4的小組合作前幾次都被他破壞得沒辦法討論下去。一次課后，我都給他分析，讓他找找問題出在哪里，他總是說別人怎么樣不對(duì)。我發(fā)現(xiàn)他有一定的組織能力，就讓他嘗試做做小組長(zhǎng)，他高興地答應(yīng)了，我要求他在做組長(zhǎng)期間要把他那組同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)列出來，并試著去表揚(yáng)他們，于是，我又分頭找來他那一組的小組長(zhǎng)和組員商量，大家同意讓他做一個(gè)星期的小組長(zhǎng)。一個(gè)星期過后他們那一組合作得很開心，也得到了班級(jí)的最高分，我在班級(jí)表揚(yáng)了他，并讓他講講自己的感受，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來小組長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)比他還多，更深深地體會(huì)到合作的重要性。后來經(jīng)過他的同意，又做回了組員，他也能開心地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)了，我相信，課改的成功，一定會(huì)讓更多更多的學(xué)子做快樂學(xué)習(xí)者，成就未來。
涓涓細(xì)流匯集成汪洋大海，點(diǎn)滴汗水澆灌出累累碩果。讓我的愛從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，與孩子們快樂同行，共同為西山宏偉的目標(biāo)而奮斗！
我的演講完畢，謝謝大家！
讓愛與責(zé)任同行演講稿 3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好!
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，參加工作已經(jīng)有10幾個(gè)年頭了，站在講臺(tái)上，剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年的時(shí)間，足以改變?cè)S多事情，但對(duì)教師這一工作的責(zé)任感，卻由年輕時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長(zhǎng)不息，俞久彌新。
常常聽到有人說：“你是老師啊!不錯(cuò)呀!一天就那么幾節(jié)課，動(dòng)動(dòng)嘴就行了，風(fēng)吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假”。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時(shí)候，一位老教師對(duì)我說：“老師吃得是良心飯!”這句樸實(shí)的話語道出了教師精神的實(shí)質(zhì)。是啊!在這個(gè)平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。教師，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會(huì)到的幸福!世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛!教師的愛是春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的.，付出時(shí)，我們沒有想到工資，沒有想到回報(bào)，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。泰戈?duì)栒f：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！笔前�，選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻(xiàn)。每天面對(duì)著一群鮮活的生命，叫我們又怎么敢懈怠呢?
如今，除了教師的身份，我也是一名學(xué)生家長(zhǎng)。每天看著兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識(shí)，心理充滿了對(duì)老師的感激。我想，每天會(huì)有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂?亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路，牽動(dòng)的是多少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想敷衍時(shí)，我就想：這個(gè)孩子的母親應(yīng)該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛他，對(duì)他負(fù)責(zé);當(dāng)他受委屈時(shí)，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧。這種念頭便會(huì)驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好。我常對(duì)我的學(xué)生說，我最看重的是他們品行的養(yǎng)成。俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人。所以通過言傳身教，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，這才是我們育人的目的。我覺得與其說這是我對(duì)孩子們的愛，不如說是為人師的責(zé)任，為人師的使命。
陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”。也許清貧，也許無奈，無法割舍的是心靈深處那份沉甸甸的愛與責(zé)任。也許，我不能成為那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí)，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。教師，是人類靈魂的工程師，他們?cè)趥鬟f生命的火炬，他們?cè)诓ト鱿Ｍ姆N子，他們?cè)谕衅鹈魈斓奶�。讓我們�?jiān)守在這個(gè)神圣的崗位上。
讓愛與責(zé)任同行演講稿 4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好!
站在這里演講之前，我一直在暗自揣度，到底該像阿里巴巴的馬云那樣用表演技巧吸引大家的眼球，還是像谷歌的李開復(fù)那樣用豐富的語言刺激大家的聽覺。在我從選手席站起來，走向演講臺(tái)的那一刻，一個(gè)聲音告訴我，站在一位普通教師的角度，用心、用真誠(chéng)的態(tài)度來說話，用愛來發(fā)聲最重要。
在我身邊有這樣一個(gè)身影。她用不被磨蝕的認(rèn)真態(tài)度，用把每一件小事做到完美的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好每一件事。"功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如故;花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚"是她的真實(shí)寫照。她就是師市"師德標(biāo)兵"陳素梅老師。她用愛與責(zé)任成就小事，做成大事，她和學(xué)生一起年輕，一起成長(zhǎng)!
在我身邊有這樣一種美麗。她身患重病，傷口無法愈合，每過一兩周就需打開刀口，下捻擦膿。治療常常讓她痛不堪言，但作為一名教師，課內(nèi)，她用完美的教學(xué)演繹人生;課外，她用柔美的幫教感染孩子。病痛動(dòng)搖不了她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，愛心讓她詮釋著生命的真諦。"痛"與"快樂"交織，愛與責(zé)任并舉。她就是讓自己平淡的教學(xué)生活如夏花般美麗的冀永紅老師。
在我身邊有這樣一種淵博。暗淡的刀光劍影，遠(yuǎn)去的鼓角爭(zhēng)鳴。在他的課堂上，依然鮮活。閃爍的歷史星空，紛繁的現(xiàn)實(shí)生活，在他的課堂上熠熠生輝。他的'大氣，讓孩子們欽佩;他的執(zhí)著，令同行們刮目。評(píng)古論今，議論中外。他就是知識(shí)與能力比肩、雄立課堂的李新良老師。
從我踏著年輕的腳步走進(jìn)四中，一個(gè)個(gè)身影，一份份美麗，一車車淵博無時(shí)不在吸引著我。他們用行動(dòng)感染我，用責(zé)任影響我，用愛熏陶我。讓我在愛與責(zé)任中不斷成長(zhǎng)。
我班上有這樣一個(gè)學(xué)生。他常不按時(shí)完成作業(yè)，上課總是搗亂紀(jì)律，常常欺負(fù)班里的同學(xué)。任課老師三天兩頭來告狀，班里同學(xué)隔三差五來哭訴。我的頭都大了，有時(shí)真恨不得把他踢出教室。
有一天，這孩子沒來上課，我打電話給他父親，回復(fù)卻是"我也管不了他了，你把他送到派出所去吧，也別再給我打電話了。"第二天，孩子來了，頭發(fā)亂七八糟，衣服污漬點(diǎn)點(diǎn)，上課時(shí)無精打采。中午放學(xué)，同學(xué)們都回家了，唯獨(dú)他還孤零零坐在那里。原來，孩子考試成績(jī)差了會(huì)挨打，做錯(cuò)事了會(huì)挨打，甚至說想見見自己的親生母親也會(huì)被打，昨晚他竟然在地下室度過了那漫長(zhǎng)的一夜，他不想再回到那個(gè)家了。我心疼了。我摸了摸孩子的頭，拉著他的手去吃午飯。一碗熱氣騰騰的面端上來，轉(zhuǎn)眼的功夫，他就吃光了。看著孩子狼吞虎咽的樣子，我眼睛濕潤(rùn)了。我把他帶回辦公室，打來熱水用毛巾擦洗他的臟臉臟手，我多想用熱乎乎的毛巾溫暖他冰涼的手，溫暖他受傷的心呀!那一刻孩子哭了："老師，你當(dāng)我媽媽吧!"我把孩子攬?jiān)趹牙铮痪湓捯舱f不出來。從那以后，孩子變了，我的心舒暢了。是愛，融化了我對(duì)這個(gè)孩子的厭煩;是愛，浸潤(rùn)了孩子單純又復(fù)雜的心靈;是責(zé)任，把我和孩子的心連在一起;是責(zé)任，讓我的心靈變得柔軟。
四年的教學(xué)生涯，我明白了：愛是最好的教育手段，愛與責(zé)任能創(chuàng)造出良性循環(huán)的教育。我知道，誠(chéng)心，熱心，微笑都來源于愛。不放棄，不厭惡，都來源于責(zé)任。惟有愛與責(zé)任的統(tǒng)一，才能夠真正的"鑄造師魂，培育師德"。我會(huì)永遠(yuǎn)把愛與責(zé)任記在心間，和孩子們一起，共同享受充滿愛意的教育生活。
讓愛與責(zé)任同行演講稿 5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好!
踏上教師這個(gè)崗位已經(jīng)第5個(gè)年頭，擔(dān)任班主任也第四年了，和孩子們?cè)谝黄鹗俏夜ぷ髦忻刻煲龅氖拢c孩子們相處，我始終相信：以愛育人，以理服人。
一、真心關(guān)愛班里的每個(gè)孩子
記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。無論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，我都給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離。平時(shí)我注意關(guān)心孩子的身體健康，天氣轉(zhuǎn)冷了，我會(huì)及時(shí)提醒孩子要增添衣服了，孩子生病了，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，詢問孩子的身體情況;班里的孩子不會(huì)掃地，我會(huì)手把手地教孩子們;哪個(gè)孩子學(xué)習(xí)上進(jìn)步了，我會(huì)真誠(chéng)地送上一句："你這段時(shí)間進(jìn)步了，要加油哦!"孩子們參加學(xué)校的比賽得獎(jiǎng)了，我會(huì)高興地說："你們真棒!謝謝你們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)取了榮譽(yù)!"我喜歡給孩子們鼓勵(lì)，我總相信：多給孩子一份關(guān)愛，孩子會(huì)給你無限的驚喜。
二、學(xué)知識(shí)，更要學(xué)做人
孩子到學(xué)校，除了學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更重要的是要學(xué)習(xí)如何做人。所以平時(shí)我在與孩子相處方面，能以身作則，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，用自己的行動(dòng)來影響身邊的孩子，我總相信：連自己都做不到的事情，又怎么有權(quán)利去要求孩子呢!教室地上有了紙頭，我會(huì)主動(dòng)去撿起來;升旗儀式上，我會(huì)肅立，行注目禮，然后再要求學(xué)生這樣做為了
更好地教給孩子做人的道理，我還經(jīng)常利用晨會(huì)課和班隊(duì)課，選取班級(jí)里發(fā)生的一些事情讓孩子們討論：遇到這些情況，你怎么辦?討論后孩子也懂得了如何與身邊的小朋友友好相處，假如同學(xué)之間發(fā)生了小摩擦，該怎么辦?我也喜歡給孩子們講名人的故事，名人的`故事，給孩子們樹立了正確的榜樣，也讓孩子們有了為之奮斗的目標(biāo)。
三、尋找不足，明確努力方向
教學(xué)中，班主任工作方面，我嚴(yán)格要求自己，希望把每一件事做得更好，但是在工作中，仍然有很多的不足，需要我不斷地改進(jìn)。比如在與孩子交流方面，如何用更巧妙地語言指出孩子的錯(cuò)誤，同時(shí)又不傷害孩子的自尊心，談話是一門藝術(shù)，在如何更好地運(yùn)用語言這門藝術(shù)方面，我欠缺的是廣博的知識(shí)和更豐富的詞匯，我想這方面是應(yīng)該多向語文老師學(xué)習(xí)的，平時(shí)多看書，以此來豐富自己的語言，俗話說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。巧妙地話語能夠給孩子指出做得不好的地方，同時(shí)又保護(hù)了孩子的自尊心，巧妙地話語又蘊(yùn)含著鼓勵(lì)與期望，讓孩子感覺到老師對(duì)她的關(guān)心與愛護(hù)。所以接下來的時(shí)間里，我要更好地學(xué)習(xí)語言這門藝術(shù)，更好地與孩子之間進(jìn)行交流，讓孩子在各方面都有更好地表現(xiàn)，也給孩子再"加加油"。
俗話說："教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。"我熱愛教育事業(yè)，熱愛每一個(gè)孩子，我充滿信心地期待每一個(gè)孩子的進(jìn)步，我愿與孩子一起快樂學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
讓愛與責(zé)任同行演講稿 6
各位家長(zhǎng)，
大家好！
感謝大家今天的光臨。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)一學(xué)期了，我向今天所有到來的或者沒有到來的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一學(xué)期多來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。 今天約請(qǐng)大家來，和我們老師一起，主要目的就是分析前一段時(shí)間班級(jí)的一些情況,研究下一步面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們的共同努力，做好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。
一、匯報(bào)上學(xué)期的情況
上學(xué)期，我們班的孩子很好得完成了從幼兒園到小學(xué)生角色的轉(zhuǎn)換，無論是知識(shí)的掌握、技能的形成、習(xí)慣的養(yǎng)成，包括思想的提升都取得了一定的進(jìn)步。下面，簡(jiǎn)單向家長(zhǎng)匯報(bào)我們班在管理和語文學(xué)習(xí)上比較有特色的地方。
1、在班級(jí)管理中樹立“愛”的基調(diào)。
在班級(jí)管理中，我比較注重接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛” 我總是記住一句話“和孩子們交流，不妨身體低一點(diǎn)，聲音小一點(diǎn)，距離近一點(diǎn)，道理淺一點(diǎn)”。即使班里個(gè)別好
動(dòng)好斗的孩子，我也并沒有過分指責(zé)，我看到過一些文章，大意是說愛打架孩子,多半是因?yàn)椤凹∧w饑渴”。所以我總是細(xì)心去發(fā)現(xiàn)他們聰明、負(fù)責(zé)任的優(yōu)點(diǎn)，以鼓勵(lì)為主，即使批評(píng)他也不會(huì)傷他的自尊，還在平日多給他愛撫，摸摸頭、拍拍肩，拉近師生的距離。經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們都比較愿意親近老師。當(dāng)然，這一點(diǎn)也得感謝家長(zhǎng)，是你們?cè)谥С种业墓ぷ�，在孩子面前為教師樹立威信。曾有幾個(gè)孩子對(duì)我說：老師，我很喜歡你，我爸爸媽媽也很喜歡你。家長(zhǎng)的一言一行直接影響學(xué)校的教育成果。假如家長(zhǎng)經(jīng)常在孩子面前議論教師、指責(zé)教師，其結(jié)果往往削弱教師的威信，容易使孩子對(duì)教師產(chǎn)生懷疑和不信任，這不利于孩子的正常的成長(zhǎng)，即使家長(zhǎng)對(duì)教師的工作方式有意見，也要避開孩子，單獨(dú)與教師或?qū)W校友好地交換看法，以取得一致的教育方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”在長(zhǎng)期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以我經(jīng)常要求孩子們課間不追跑打鬧，做正當(dāng)游戲；同學(xué)間說話要有禮貌；愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)務(wù)，花草樹木。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。
低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)（讀3點(diǎn)要求）和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如發(fā)言時(shí)要求學(xué)生做到三大：大膽、大方、大聲。
特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。如數(shù)學(xué)、語文假如學(xué)生做錯(cuò)題了，都是要求不擦掉原來錯(cuò)的，而在后面改過正確的。，這些習(xí)慣不是一朝一夕可以形成的，需要在生活中不斷鞏固，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，同時(shí)也希望家長(zhǎng)在家里能夠監(jiān)督孩子的習(xí)慣，多些時(shí)間和孩子聊天，認(rèn)真詢問在學(xué)校的情況，共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、提高了學(xué)生的朗讀課文的能力。我認(rèn)為孩子的能否對(duì)課文的朗讀感興趣，跟他能不能把課文有感情得朗讀出來有很大的關(guān)系。所以我總是要求孩子們?nèi)肭槿刖�、有滋有味地讀課文，最好再加上神態(tài)動(dòng)作。一學(xué)期來，孩子們的語言感悟能力有了一定的進(jìn)步。
4、擴(kuò)大孩子的閱讀量。語文的學(xué)習(xí)是一種積累的過程，從來就沒有聽說語文的學(xué)習(xí)可以突擊的。所以我特別注重孩子們的課外閱讀，非常感謝大家對(duì)上學(xué)期我們班的'捐書活動(dòng)的支持，盡管書的數(shù)量不多，但孩子們已用到了極致。這些書開闊了知識(shí)的視野，影響了一部分不愛讀書的孩子喜愛上了讀書，同時(shí)也體會(huì)到一種付出和分享的快樂，這學(xué)期我們這項(xiàng)工作還要繼續(xù)，希望能繼續(xù)得到大家的支持。另外，我打算閱讀的《三字經(jīng)》的活動(dòng)準(zhǔn)備開展起來，孩子們即接觸中國(guó)經(jīng)典的文化，又能提高了記憶能力。本學(xué)期我還想請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備為孩子準(zhǔn)備一個(gè)軟面抄，用來每天抄一些古今一些經(jīng)典的名句，下周一開始使用。
我們班的學(xué)生比較多，而我管理班級(jí)的原則一般是，沒有特殊的事情，假如孩子的各方面情況都在我的掌握之中，我就盡量不麻煩家長(zhǎng)，我也幾乎不在家長(zhǎng)面前告學(xué)生的狀。所以我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。但是，家長(zhǎng)又特別希望及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，所以，我反而希望家長(zhǎng)能積極及時(shí)和老師聯(lián)系，一般每周都可以打我電話，特殊情況每天打都?xì)g迎。大家可以把家庭中的重大事件，孩子的身體狀況，思想表現(xiàn)，心理問題要讓我了解，以便教師做到心中有數(shù)，對(duì)癥下藥。
二、對(duì)孩子的期望值不宜過高
我覺得從我們的家長(zhǎng)角度來說，家長(zhǎng)要定位你的期望,你要客觀地看待孩子目前的水平。作為家長(zhǎng)主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵(lì)和提醒。 實(shí)際上鼓勵(lì)的確能給孩子提供自信，這才是家長(zhǎng)和老師們都應(yīng)該做好的事。
三、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣
孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語言表達(dá)也很好。對(duì)于書中人物的言語、行動(dòng)，小孩也會(huì)思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。低年級(jí)的家長(zhǎng)可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇好的圖畫書、故事書。家長(zhǎng)還要注意，小學(xué)1年級(jí)還是幼兒園的延長(zhǎng)教育，所以家長(zhǎng)說給他聽、念給他聽是有必要的，千萬不要一概拒絕：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強(qiáng)迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書的小孩，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長(zhǎng)可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點(diǎn)的。
讓愛與責(zé)任同行演講稿 7
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的主題是 “讓愛與責(zé)任同行”。
在云南大山深處，有一位名叫張桂梅的女教師。四十多年來，她扎根貧困山區(qū)，創(chuàng)辦了全國(guó)第一所免費(fèi)女子高中。每天清晨，她總是第一個(gè)站在教學(xué)樓前；深夜里，學(xué)生宿舍的燈光熄滅后，她的辦公室依然亮著。她身患多種疾病，卻始終堅(jiān)持在講臺(tái)一線，用布滿膏藥的手批改作業(yè)。有人問她：“您這樣拼，值得嗎？” 她笑著回答：“看到孩子們能走出大山，我就覺得一切都值得�！�
張桂梅老師的故事告訴我們：愛不是空洞的口號(hào)，責(zé)任不是沉重的負(fù)擔(dān)。當(dāng)愛與責(zé)任相遇，就會(huì)產(chǎn)生改變命運(yùn)的力量。她對(duì)學(xué)生的愛，化作了日復(fù)一日的陪伴；她對(duì)教育的'責(zé)任，變成了年復(fù)一年的堅(jiān)守。正是這份愛與責(zé)任，讓兩千多名女孩圓了大學(xué)夢(mèng)，讓知識(shí)改變命運(yùn)的種子在山區(qū)生根發(fā)芽。
在我們身邊，同樣有許多這樣的人。凌晨清掃街道的環(huán)衛(wèi)工人，他們用汗水擦亮城市的黎明，這是對(duì)崗位的責(zé)任；疫情期間逆行出征的醫(yī)護(hù)人員，他們用生命守護(hù)生命，這是對(duì)使命的擔(dān)當(dāng)；課堂上諄諄教誨的老師，他們用智慧點(diǎn)亮未來，這是對(duì)職業(yè)的熱愛。
同學(xué)們，愛與責(zé)任并非遙不可及。在教室里認(rèn)真聽講，是對(duì)知識(shí)的尊重；在宿舍里主動(dòng)分擔(dān)內(nèi)務(wù)，是對(duì)集體的負(fù)責(zé)；給生病的同學(xué)遞一杯熱水，是對(duì)他人的關(guān)愛。這些看似微小的舉動(dòng)，正是愛與責(zé)任的具體體現(xiàn)。
讓我們以愛為帆，以責(zé)任為槳，在人生的航程中穩(wěn)步前行。當(dāng)我們心懷熱愛，便不會(huì)畏懼前路坎坷；當(dāng)我們肩負(fù)責(zé)任，就能夠書寫無悔青春。
讓愛與責(zé)任同行演講稿 8
尊敬的各位評(píng)委，朋友們：
大家好！今天我想和大家分享關(guān)于愛與責(zé)任的思考。
去年冬天，我在醫(yī)院陪護(hù)生病的外婆時(shí)，認(rèn)識(shí)了一位護(hù)士阿姨。她每天要照顧十幾個(gè)病人，既要給老人喂飯擦身，又要給重癥患者監(jiān)測(cè)體征。有一次深夜，一位老爺爺突然呼吸困難，她第一時(shí)間沖過去搶救，直到凌晨才稍微休息。我問她：“您每天都這么累，難道不覺得辛苦嗎？” 她擦了擦額頭的汗說：“這些病人把生命托付給我們，這是多大的信任啊。只要看到他們能好起來，再累也值得�！�
這位護(hù)士的話讓我明白：真正的職業(yè)精神，是把對(duì)崗位的責(zé)任，變成對(duì)他人的關(guān)愛。在我們的社會(huì)里，有太多這樣的普通人：公交車司機(jī)在突發(fā)疾病時(shí)，拼盡全力停穩(wěn)車輛保障乘客安全；消防員在烈火中逆行，用身軀筑起生命防線；社區(qū)工作者在暴雨中值守，用腳步丈量責(zé)任的'長(zhǎng)度。他們或許沒有驚天動(dòng)地的壯舉，卻用最樸素的行動(dòng)詮釋著：愛與責(zé)任，是照亮平凡生活的光。
對(duì)于我們而言，愛與責(zé)任可以從身邊小事做起。作為子女，記住父母的生日，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，是對(duì)家庭的愛；作為員工，認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作，不推諉不敷衍，是對(duì)職業(yè)的責(zé)任；作為公民，遵守交通規(guī)則，愛護(hù)公共環(huán)境，是對(duì)社會(huì)的擔(dān)當(dāng)。
有位哲人說：“愛讓世界溫暖，責(zé)任讓社會(huì)有序�！� 當(dāng)我們把對(duì)家人的愛，擴(kuò)展為對(duì)他人的善意；把對(duì)自己的責(zé)任，延伸為對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，生命就有了更深遠(yuǎn)的意義。就像園丁澆灌花草，既要用愛心滋養(yǎng)，也要用責(zé)任守護(hù)，才能迎來滿園芬芳。
讓我們帶著愛出發(fā)，伴著責(zé)任前行。因?yàn)橛袗�，我們的�?nèi)心永遠(yuǎn)溫暖；因?yàn)橛胸?zé)任，我們的腳步更加堅(jiān)定。
讓愛與責(zé)任同行演講稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
大家好！今天我演講的題目是 “讓愛與責(zé)任成為工作的底色”。
在我們公司的倉(cāng)庫(kù)里，有一位叫老王的保管員。他在這里工作了二十三年，經(jīng)手的物資從未出過差錯(cuò)。去年夏天，一場(chǎng)暴雨突襲，倉(cāng)庫(kù)部分區(qū)域出現(xiàn)漏水。他連夜把所有物資重新整理，把怕潮的貨物一件件搬到高處，自己卻淋成了落湯雞。有人說：“這些物資有保險(xiǎn)，何必這么拼命？” 他嚴(yán)肅地說：“物資有價(jià)，信任無價(jià)。既然領(lǐng)導(dǎo)把倉(cāng)庫(kù)交給我，我就得負(fù)起這個(gè)責(zé)任�！�
老王的故事讓我深受觸動(dòng)。在工作中，我們常常會(huì)遇到這樣的選擇：是敷衍了事還是精益求精？是推諉扯皮還是主動(dòng)擔(dān)當(dāng)？答案其實(shí)就藏在 “愛” 與 “責(zé)任” 這兩個(gè)詞里。愛自己的工作，就會(huì)把每件事都當(dāng)成事業(yè)來做；盡自己的責(zé)任，就會(huì)把每份托付都視為使命來完成。
在建筑工地上，焊工師傅用心焊好每一道接口，是對(duì)工程質(zhì)量的責(zé)任；在生產(chǎn)車間里，質(zhì)檢員認(rèn)真檢查每一件產(chǎn)品，是對(duì)消費(fèi)者的負(fù)責(zé)；在客服崗位上，接線員耐心解答每一個(gè)咨詢，是對(duì)用戶的尊重。這些看似平凡的崗位，因?yàn)橛辛藧叟c責(zé)任的加持，才構(gòu)筑起企業(yè)發(fā)展的.根基。
有人說：“工作只是謀生的手段。” 但我認(rèn)為，工作更是實(shí)現(xiàn)價(jià)值的平臺(tái)。當(dāng)我們帶著熱愛去工作，就會(huì)發(fā)現(xiàn)枯燥重復(fù)中的樂趣；當(dāng)我們帶著責(zé)任去付出，就能在平凡崗位上創(chuàng)造不凡。就像園丁照料花木，既要懂它的生長(zhǎng)規(guī)律，也要有耐心等待的堅(jiān)持，這樣才能收獲滿園春色。
讓我們把對(duì)工作的熱愛，轉(zhuǎn)化為精益求精的追求；把對(duì)崗位的責(zé)任，變成腳踏實(shí)地的行動(dòng)。相信當(dāng)愛與責(zé)任同行，我們不僅能成就更好的自己，更能匯聚成推動(dòng)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的力量。
讓愛與責(zé)任同行演講稿 10
親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我想和大家聊聊家庭里的愛與責(zé)任。
上周班會(huì)課，我們做了一個(gè) “家庭責(zé)任清單” 的活動(dòng)。有位同學(xué)分享說，自從爸爸生病后，媽媽每天要兼顧工作和照顧家人，常常忙到深夜。于是他主動(dòng)承擔(dān)了家務(wù)，每天放學(xué)回家先把家里打掃干凈，周末還學(xué)著給媽媽做簡(jiǎn)單的飯菜。他說：“看到媽媽的笑容，我覺得自己長(zhǎng)大了�！�
這個(gè)故事讓我想起了一句話：“家庭不是一個(gè)人的付出，而是所有人的分擔(dān)�！� 在我們的成長(zhǎng)過程中，父母總是把最好的留給我們：清晨溫?zé)岬脑绮停钜沟却臒艄�，生病時(shí)焦急的守護(hù)。這份無私的愛，是我們一生最珍貴的禮物。而作為家庭的一員，我們也應(yīng)該用自己的方式回應(yīng)這份愛 —— 給下班的爸爸遞雙拖鞋，幫疲憊的媽媽捶捶后背，認(rèn)真學(xué)習(xí)不讓家人擔(dān)心。這些看似微小的舉動(dòng)，都是對(duì)家庭責(zé)任的詮釋。
在四川雅安，有個(gè)叫李欣雨的女孩。地震中她失去了左腿，卻從未讓父母過度操心。她不僅自己完成學(xué)業(yè)，還常常安慰因她受傷而自責(zé)的媽媽：“媽媽，我能照顧好自己，你別擔(dān)心�！� 后來她憑借頑強(qiáng)的毅力考上大學(xué)，還在課余時(shí)間做志愿者，用自己的經(jīng)歷鼓勵(lì)更多人。她說：“父母給了我生命，我要用堅(jiān)強(qiáng)回報(bào)他們的愛�！�
同學(xué)們，家庭就像一棵大樹，父母是為我們遮風(fēng)擋雨的枝干，而我們終要長(zhǎng)成支撐家庭的.力量。愛不是單向的索取，而是雙向的奔赴；責(zé)任不是被迫的承擔(dān)，而是主動(dòng)的擔(dān)當(dāng)。當(dāng)我們學(xué)會(huì)在家庭中付出，就會(huì)懂得：被需要是一種幸福，能承擔(dān)是一種成長(zhǎng)。
讓我們從今天開始，用實(shí)際行動(dòng)告訴家人：你們的愛，我收到了；家庭的責(zé)任，我能擔(dān)起。
讓愛與責(zé)任同行演講稿 11
尊敬的各位來賓：
大家好！今天我演講的主題是 “愛與責(zé)任：時(shí)代賦予我們的使命”。
在甘肅民勤，有一群治沙人。他們世代生活在沙漠邊緣，為了守護(hù)家園，幾十年如一日栽種梭梭林。有人問他們：“一棵梭梭要長(zhǎng)十年才能固沙，你們這樣一代一代地種，圖什么？” 一位老人指著遠(yuǎn)處的綠洲說：“我們種的不是樹，是希望。就算我們看不到整片綠洲，也要給子孫后代留下一片綠�！�
這就是中國(guó)人最樸素的情懷：愛腳下的土地，擔(dān)時(shí)代的責(zé)任。從 “把論文寫在祖國(guó)大地上” 的科研工作者，到 “用腳步丈量祖國(guó)山河” 的地質(zhì)隊(duì)員；從 “把荒山變青山” 的護(hù)林員，到 “讓鄉(xiāng)村煥新顏” 的駐村書記，他們用行動(dòng)證明：愛與責(zé)任，從來都與時(shí)代同頻共振。
在這個(gè)快速發(fā)展的`時(shí)代，我們每個(gè)人都在書寫屬于自己的篇章。大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，用知識(shí)帶動(dòng)鄉(xiāng)村振興，是對(duì)家鄉(xiāng)的愛；青年科研人員扎根實(shí)驗(yàn)室，攻克技術(shù)難關(guān)，是對(duì)國(guó)家的責(zé)任；普通人在崗位上默默堅(jiān)守，為社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)添磚加瓦，是對(duì)時(shí)代的貢獻(xiàn)。
記得袁隆平院士曾說：“人就像種子，要做一粒好種子。” 好種子的標(biāo)準(zhǔn)是什么？我想，是對(duì)土地的熱愛，是對(duì)生長(zhǎng)的渴望，是對(duì)收獲的擔(dān)當(dāng)。就像那些治沙人種下的梭梭，把根扎進(jìn)大地，既守護(hù)了當(dāng)下的家園，也孕育了未來的希望。
朋友們，時(shí)代的接力棒已經(jīng)傳到我們手中。讓我們以愛為根，向下扎根；以責(zé)任為翼，向上生長(zhǎng)。當(dāng)我們把個(gè)人理想融入時(shí)代洪流，把點(diǎn)滴付出匯聚成奮斗力量，就能在時(shí)代的沃土上，生長(zhǎng)出屬于我們這代人的精彩。
謝謝大家！
【讓愛與責(zé)任同行演講稿】相關(guān)文章：
與責(zé)任同行的作文04-02
學(xué)會(huì)感恩與愛同行作文05-08
感恩父母，與愛同行作文02-22
感恩之心，與愛同行作文03-07
【經(jīng)典】愛與責(zé)任作文08-10
愛的責(zé)任作文02-22
感恩父母，與愛同行作文（優(yōu)）04-17
愛與責(zé)任師德征文07-20
【實(shí)用】愛與責(zé)任作文07-31