高二開學(xué)典禮演講稿
導(dǎo)語：如果把高中三年去挑戰(zhàn)高考看作一次越野長跑的話，那么高二年級是這個長跑的中段。與起點相比，它少了許多的鼓勵、期待，與終點相比，它少了許多的掌聲、加油聲。它是一個耐力、意志、自控力比拚的階段，同時也是一個厚積薄發(fā)的階段。
第一篇：高二開學(xué)典禮演講稿
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：
上午好!
很高興在今天的表彰大會上作為高二年級的教師代表發(fā)言。說實在話，我不好意思接受這個任務(wù)。因為在過去的一年中，我過得很平常,也沒有做出什么成績，普通話也說不好，是領(lǐng)導(dǎo)的一句話讓我勇敢地接受了這個任務(wù)，那就是殷主任說：“你就是為高二(10)班，也該上臺發(fā)言。”
過去的一學(xué)期中，高二(10)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體師生的共同努力下，是取得了一點點進(jìn)步，除了三次考試成績均居同類班級前列之外，我們高二(10)班有著良好的民主的管理意識，有著和諧的學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)之間和睦相處，師生之間友好協(xié)作，我們成功地舉辦了中秋節(jié)的感恩懇談會，我們勇敢地走向了大自然，我們元旦晚會也辦得豐富多彩。
這學(xué)期，我們還組建了自己的班級藍(lán)球隊。正如我們教室布置的那樣：在學(xué)習(xí)上，我們要有頭懸梁，錐刺股的意志;在生活上，我們也要充滿自信和歡樂!我相信，我們二(10)班的明天還會更好。
老師們，同學(xué)們，教學(xué)工作是一項需要師生共同努力才能獲得雙贏的工作。所以我今天想借用我們二(10)班上學(xué)期所經(jīng)歷的事情，就班級管理、師生關(guān)系和學(xué)習(xí)這三者之間的關(guān)系問題，談?wù)勎覀�人的兩點淺見。
我要說的第一點意見是：民主化班級管理是促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效途徑。
所謂民主化班級管理，有兩層含義：一是指班主任和有關(guān)任課老師要有明確的尊重學(xué)生個性，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的意識;二是充分發(fā)揮班委會的核心作用，千方百計地創(chuàng)造條件讓全體學(xué)生主動參與班級管理，讓學(xué)生人人能展示自己的風(fēng)采，有機會發(fā)表自己的意見。通過充分尊重學(xué)生情感，創(chuàng)造一種良好的、和諧的、積極向上的班級氛圍。
我們二(10)班在上學(xué)期直始致終執(zhí)行學(xué)生輪崗值日制，做到全班學(xué)生全員參與班級理管，及時發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會處理問理，讓每個人都成為班級的真正主人。
我說的第二點意見是：良好的師生關(guān)系是搞好學(xué)習(xí)的催化劑。
師生關(guān)系直接影響到學(xué)生的情感投入和學(xué)習(xí)興趣。一般來說，如果那個學(xué)生的情感傾向于某個老師的話，那么，該學(xué)科的成績肯定有所提高或者更加優(yōu)秀，上課聽講和平時作業(yè)也會更有激情，學(xué)習(xí)效率也會隨之提高。
反之，就會厭學(xué)，甚至棄學(xué)�，F(xiàn)在強調(diào)構(gòu)建平等的師生關(guān)系，但怎樣才叫平等?這個尺度不好把握，平常的教學(xué)中，常因為一些誤解或沖動，導(dǎo)致師生之間的不和諧，此時學(xué)生頗受委屈，老師也覺得委屈，這樣對教學(xué)來說就有直接的不利影響。
所以，在這個問題上，我個人認(rèn)為，寬容和諒解，尊重和贊許，信任和等待是化解師生矛盾，建立良好師生關(guān)系的關(guān)鍵，有了良好的師生關(guān)系做基礎(chǔ)，何愁學(xué)習(xí)上不去?
我們二(10)的科任老師在這點上，確實讓我感動，比如：物理老師陳小梅老師為班級捐贈獎品，語文老師和數(shù)學(xué)老師都被加入到班級組建的網(wǎng)絡(luò)群內(nèi)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺與學(xué)生進(jìn)行情感溝通，這些我認(rèn)為對班級管理和提高教學(xué)質(zhì)量都是有益的。
老師們、同學(xué)們，在這個明媚的春天里，我們懷著夢想和承諾共同走進(jìn)了新的學(xué)期。我們應(yīng)以滿腔的熱情投入到新學(xué)期中去,這實現(xiàn)自身的目標(biāo)而奮斗、拼搏!
我們必須明確：高一的同學(xué)已經(jīng)度過適應(yīng)期，應(yīng)全面投入高中學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為“放飛希望，成就夢想”夯實基礎(chǔ)。而高二年級，正是知識和能力大幅度提升的關(guān)鍵時刻，是學(xué)習(xí)任務(wù)最繁重的時期，我希望所有的同學(xué)為自己制訂新學(xué)期的計劃和目標(biāo)。
尤其是面對學(xué)習(xí)過程中的困難和挫折要有百折不撓的精神，要有信心和恒心。要知道：“有信心有恒心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇”，相信你們的未來不是夢。
老師們，同學(xué)們，為了夢想，我們將披星戴月，爭分奪;為了承諾，我們將義無反顧，勇往直前。作為老師，我們一定會努力學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，勤懇工作。在此，我也懇請秋林高中的全體同學(xué)，在新的學(xué)期里，無論是在學(xué)習(xí)還是在生活上，都要追求“更高，更完美”的境界。
最后，祝老師們工作順利，身體健康!祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步!也祝福我們秋林高中的明天更加美好!謝謝大家!
高二開學(xué)典禮演講稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!我發(fā)言的題目是《修我戈矛，奮戰(zhàn)高二》
光陰似箭，歲月如梭，不知不覺我們已經(jīng)高二了。高二，作為整個高中學(xué)習(xí)的中點，就像房子的大梁一樣，承上啟下，其重要性不言而喻。
在高二，我們不能像高一那樣混混噩噩的度過，而應(yīng)該付出行動，為理想而戰(zhàn)!如果說在高一，我們還可以用環(huán)境不適應(yīng)，同學(xué)不熟悉，時間還很長等等借口搪塞敷衍，掩飾自己的懶惰，給自己以一份心理安慰，讓自己的懶惰生活過的心安理得。
那么在高二，環(huán)境已經(jīng)適應(yīng)，同學(xué)已熟悉，時間將過半，我們還有什么理由去懶惰，去搪塞，去自我安慰，去心安理得?我們還能打著什么樣的幌子去放縱自己，寬容自己?
在高二，我們理應(yīng)勤奮努力，積極進(jìn)取，嚴(yán)格要求自己，為高三的沖刺多爭一些時間，為將來的拼搏奪得更大把握;為自己的未來多贏一分賭注，為自己的人生多添幾分精彩。
在高二，我們不能再懵懂迷茫，找不到方向;而應(yīng)該認(rèn)清自己，堅定目標(biāo)，腳踏實地，向著目標(biāo)前進(jìn)。在這個過程當(dāng)中，難免會遭遇挫折坎坷，但那絕不是難以逾越;一定會承受誤會疑惑，但那絕不是難以化解。只要我們愿意去做，愿意去想，愿意去努力，愿意去拼搏，一切問題都將不再是問題。
我們要相信：困難多，我們的辦法更多;疑惑大，我們的凝聚力更大;目標(biāo)難實現(xiàn)，我們就創(chuàng)造條件去實現(xiàn)。只要我們認(rèn)認(rèn)真真地努力，一步一個腳印地走好每一段過程，我們的夢想之花一定會美麗綻放。
在高二，我們不應(yīng)該再推卸責(zé)任，把重?fù)?dān)推給別人;而應(yīng)該擔(dān)起夢想的重?fù)?dān)，扛起責(zé)任的大旗，勇敢面對，自己為自己負(fù)責(zé)，自己為自己代言。我們不應(yīng)該在每一次考試過后，盯著分?jǐn)?shù)不高的試卷，然后嘆息：啊，這不怪我，老師沒講到;這不怪我，這題沒做過;這不怪我，這題超范圍了。
試問在高考的時候，會不會是每道題都被老師講過，會不會是每個題都被你做過，又會不會管你所謂的超范圍?答案是否定的。試問在日后的拼搏中，殘酷的現(xiàn)實、競爭的壓力、失敗的痛苦，有誰會替你承擔(dān)?當(dāng)然是我們自己。
所以，我們應(yīng)該學(xué)會承擔(dān)，學(xué)會面對。跌倒了，我們自己品嘗疼痛，使一把勁，自己爬起來;失敗了，我們自己承擔(dān)痛苦;痛定思痛，繼續(xù)憤然前行!
在高二，我們不能再像小孩在一樣去斤斤計較，整天為一些雞毛蒜皮的小事兒煩憂，為別人的點點過失，而給自己套上沉重的枷鎖;我們應(yīng)該胸懷坦蕩，平靜樂觀。我們不能再去抱怨學(xué)校，抱怨環(huán)境，抱怨飯菜不夠好，抱怨房間不夠暖，抱怨班主任不夠理解自己，抱怨校領(lǐng)導(dǎo)太過冷漠無情……整日里牢騷滿腹、斤斤計較，必定會影響我們的學(xué)習(xí)。
因此，不妨放寬胸懷，坦然面對，平靜地去對待各種誤會與煩惱，寬容他人的過失，為自己留一份寧靜，留一份淡然，專心做自己的事情，闖自己的未來。 在高二，我們勤奮努力，積極進(jìn)取;在高二，我們認(rèn)清自我，堅定目標(biāo);在高二，我們勇于承擔(dān)，敢于面對;在高二，我們大度寬容，平靜坦然。
在高二，披我戰(zhàn)袍，修我戈矛，為夢想而戰(zhàn)。為自己拼一個海闊天空，為父母贏一個揚眉吐氣，為學(xué)校爭一個譽撒千里。 謝謝大家!
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