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做一個(gè)有溫度的人演講稿（精選35篇）
使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的做一個(gè)有溫度的人演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。
做一個(gè)有溫度的人演講稿 1
尊敬的各位評(píng)委老師、親愛的同事們：
教授的一群學(xué)生要離開教授畢業(yè)了，最后一堂課，教授把他們帶到了實(shí)驗(yàn)室。皓首白發(fā)的教授說，這是我給你們上的最后一堂課了。這是一堂最簡(jiǎn)單的試驗(yàn)課，也是一堂最深?yuàn)W的試驗(yàn)課。我希望你們以后能永遠(yuǎn)記住這最后一堂課，因?yàn)檫@對(duì)你們的一生將十分有益。
教授說著，取出了一個(gè)玻璃容器，又往容器里注入了半容器清水。教授說：“這是常態(tài)下的水，如果把它倒進(jìn)一條小溪里，它將能流入大河，然后和許多水一道奔流著涌進(jìn)大海�！苯淌诎咽⑺娜萜鞣胚M(jìn)一旁的冰柜說：“現(xiàn)在我們將它制冷�！边^了一會(huì)，容器端出來了，容器里的水凝結(jié)成了一塊晶瑩剔透的冰塊。教授說，0℃以下，這些水就成了冰，冰是水的另一種形態(tài)，但水成了冰，它就不能流動(dòng)了。諸如南極極地的一些冰，它們呆在那里幾千年幾萬年了，幾公里外的地方它們都不能去，更別說是流向大河，流向大海了。它們的全部世界就是它們立足之地的那丁點(diǎn)大地方，我們實(shí)在替這種水感到深深惋惜和悲哀啊。
“現(xiàn)在，我們來看水的第三種狀態(tài)�！苯淌谶呎f邊把盛冰的玻璃容器放到了酒精爐上，并點(diǎn)燃了熊熊的火焰。過了一會(huì)兒，冰漸漸融化了，后來被燒沸了，咕咕嘟嘟地翻騰出一縷縷乳白色的水蒸氣，在實(shí)驗(yàn)室里靜靜地氤氳著、彌漫著。
過了沒多久，容器里的水蒸發(fā)干了。教授關(guān)掉酒精爐讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)驗(yàn)看玻璃容器說：“誰能說出那些水到哪兒去了呢？”學(xué)生們盯著教授，他們不明白這最后一堂課，學(xué)識(shí)淵博的教授為什么給他們做這個(gè)最簡(jiǎn)單的試驗(yàn)?zāi)兀窟@是他們?cè)诔踔�、甚至在小學(xué)時(shí)都已經(jīng)做過的試驗(yàn)。它太簡(jiǎn)單了，簡(jiǎn)單得簡(jiǎn)直讓大家誰都懶得去回答。
教授看著那些不愿回答這個(gè)幼稚得有些可笑的問題的學(xué)生們說：“水哪里去了？它們蒸發(fā)進(jìn)空氣里，流進(jìn)藍(lán)藍(lán)的遼闊無邊的天空里去了�！苯淌谖⑽㈩D了一頓說：“你們可能都覺得這個(gè)試驗(yàn)太簡(jiǎn)單了，但是，”教授口氣一轉(zhuǎn)嚴(yán)肅地說：“它并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的試驗(yàn)！”
教授瞅一眼那些迷惑不解的學(xué)生說，水有三種狀態(tài)，人生也有三種狀態(tài)。水的`狀態(tài)是溫度決定的，人生的狀態(tài)也是自己心靈的溫度決定的。教授說：“假若一個(gè)人對(duì)生活和人生的溫度是0℃以下，那么這個(gè)人的生活狀態(tài)就會(huì)是冰，他的整個(gè)人生世界也就不過它的雙腳站的地方那么大；假若一個(gè)人對(duì)生活和人生抱平常的心態(tài)，那么他就是一掬常態(tài)下的水，他能奔流進(jìn)大河、大海，但他永遠(yuǎn)離不開大地；假若一個(gè)人對(duì)生活人生是100℃的熾熱，那么他就會(huì)成為水蒸氣，成為云朵。他將飛起來，他不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界將和宇宙一樣大�！�
教授微笑著望著他的學(xué)生們問：“明白這堂最簡(jiǎn)單的試驗(yàn)課了嗎？”
“不，這不是一堂簡(jiǎn)單的試驗(yàn)課！”他的學(xué)生們異口同聲地說。
“讓你們對(duì)人生、對(duì)生活的溫度最少保持在100℃，這樣你們的人生世界才能會(huì)最大。這就是我這堂試驗(yàn)課的最終試驗(yàn)結(jié)論�！苯淌谖⑿χf。
同學(xué)們嘩地鼓起了雷鳴般的掌聲。他們記住了這最后的一堂試驗(yàn)課，他們知道了心靈的溫度將會(huì)決定一個(gè)人的生活和一生。有一些試驗(yàn)看似是簡(jiǎn)單的，但簡(jiǎn)單里卻深深蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。誰能忘記這堂最后的試驗(yàn)課呢？人生的課，人們會(huì)用一生去銘記
做一個(gè)有溫度的人演講稿 2
尊敬的各位評(píng)委、親愛的老師們：
大家好！
再一次站在演講臺(tái)上，竟有恍若隔世的感覺。要說演講，大大小小的比賽，宣講也參加過幾次，可那時(shí)是個(gè)無憂無慮的姑娘，而今卻是兩個(gè)孩子的母親。所以，當(dāng)?shù)弥约河忠晃蓞⒓友葜v比賽，我的第一反應(yīng)就是“不愿意”！
工作那么忙，又是教科研，又是新基礎(chǔ)，又要教學(xué)一個(gè)語文班。產(chǎn)假剛上來，對(duì)班級(jí)也不熟悉，整天在學(xué)校里忙得像個(gè)陀螺。哎，哪有這個(gè)時(shí)間��？
家事那么多：兩個(gè)孩子才四個(gè)月，提早兩個(gè)月上班已覺得對(duì)不起他們，回到家里只想多抱抱他們，哎，哪有這個(gè)精力��？
既然這樣，何必還要一本正經(jīng)參加什么比賽跟別人，跟自己較勁呢？隨便講講應(yīng)付應(yīng)付算了！曾經(jīng)在心里這樣鼓動(dòng)自己�？梢环N情懷牽絆著我，使我無法這樣去做。陶行知先生說：千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。一個(gè)教師，教育自己的學(xué)生要認(rèn)真對(duì)待每件事，應(yīng)對(duì)每一次挑戰(zhàn)，可自己卻在困難面前馬虎應(yīng)對(duì)、臨陣脫逃，那還有什么資格面對(duì)自己的學(xué)生？
是的，不管有多難，不管有多苦，不管有多累，我都要認(rèn)真面對(duì)每一次挑戰(zhàn)，盡心做好每一件事情，因?yàn)槲沂且幻處�，我有一份教師的情懷。所以，我來了，所以，我站在演講臺(tái)上認(rèn)真地，微笑地，真誠地面對(duì)大家，對(duì)大家傾訴我作為一名教師的情懷。
做教師苦不苦？苦！當(dāng)自己苦口婆心，學(xué)生還是毫無反應(yīng)時(shí)；當(dāng)自己嘔心瀝血，班級(jí)還是毫無起色時(shí)；當(dāng)自己盡心竭力完成一件事情，領(lǐng)導(dǎo)卻說這兒不完善那兒不完美時(shí)？這時(shí)候，真是苦不堪言哪！
做教師辣不辣？辣！把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣，進(jìn)步了為他高興，退步了為他著急，生病了為他難過，得獎(jiǎng)了比他還興奮？可稍微有點(diǎn)差池，家長就會(huì)怒氣沖沖找來指著鼻子罵你？這時(shí)候的心真是火辣辣地受著煎熬�。�
做教師酸不酸？酸！每次回家都是萬家燈火時(shí)，孩子當(dāng)你是陌生人，看見你就哭，父母丈夫也對(duì)你投以抱怨責(zé)怪的眼神？能不委屈心酸嗎？
但是，苦水中漚出的麻結(jié)實(shí)，淤泥中掙扎出的荷潔白動(dòng)人，沙漠戈壁中行走的駱駝執(zhí)著頑強(qiáng)，一個(gè)歷經(jīng)滄桑洗盡鉛華的人才會(huì)堅(jiān)忍不拔、懂得珍惜！所以你如果問我：做教師甜不甜？我會(huì)大聲的回答：甜！孩子們一句真誠的問候，一個(gè)信賴的眼神，一次小小的`進(jìn)步；課堂上那種濃重?zé)崃矣趾椭C的氛圍，孩子們崇拜如小鳥般偎依在你的周圍；條線上完成一件自以為關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的事一切的一切，都能暖暖地甜到心里，陶醉半天。
“苦、辣、酸、甜”，這就是做一名教師的滋味。然而苦、辣、酸褪去后，記憶的閘門最終只留下淡淡、幽幽的甜，這就是教師的情懷。
“捧著一顆心來，不帶半根草去“陶先生的這句話也許讀來并非震撼人心，可我們卻在身體力行地實(shí)踐著，這就是教師的情懷。
無論美丑，天空總是收容每一片云彩，所以天空才會(huì)廣闊無比；無論大小，高山總是收容每一塊巖石，所以高山才會(huì)雄偉壯觀；無論清濁，大�？偸鞘杖菝恳欢淅嘶�，所以大海就會(huì)浩瀚無比。
無論任何艱難險(xiǎn)阻，我都會(huì)勇敢面對(duì)，因?yàn)槲沂且幻處�，我有教師的情懷�?/p>
做一個(gè)有溫度的人演講稿 3
尊敬的各位評(píng)委、同志們：
大家下午好！
我和在座的許多姐妹們一樣，是一名非常普通平凡的護(hù)士，每天身穿護(hù)士服、頭戴燕尾帽，穿梭忙碌在病房的每張病床前，重復(fù)著打針、發(fā)藥、量體溫、測(cè)血壓等繁復(fù)的護(hù)理工作，不分春夏秋冬，沒有白天黑夜。
眾所周知我們工作的辛苦和苛刻，沒有固定的節(jié)假日和休息時(shí)間，我們的工作瑣碎繁雜，但責(zé)任重大，白大褂一穿，什么情緒和煩惱立即被拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。在醫(yī)院消毒水的氣味中，我們走過了清純的少女時(shí)代；在滴血的傷口邊，我們默默奉獻(xiàn)著炙熱的青春年華；在白色的氛圍中度過了無數(shù)個(gè)不平靜的夜晚；在愛人的期待和孩子的哭鬧聲中，我們把溫暖送給了一個(gè)個(gè)傷痛病人。我們默默無聞的付出了很多很多，我們又經(jīng)常遭受著委屈和誤解，但我們無怨無悔，因?yàn)槲覀兩钪覀兊倪x擇神圣而偉大，我們的付出是在救死扶傷。急診科是醫(yī)院中的特殊科室，患者復(fù)雜多樣，各種突發(fā)情況難以預(yù)料，急診科的護(hù)士們時(shí)刻"冒風(fēng)雨迎雷電"，有條不紊，忙而不亂地處理著急、危重病人，用我們山一般堅(jiān)強(qiáng)的軀體讓雷電消聲，用大海樣的博愛的胸懷叫風(fēng)雨匿跡。
120急救車一次次撼心刺耳地尖叫著來來去去，我們的心情猶如潮水般起伏不寧，成批的交通傷，急性中毒，安全事故，他傷，自傷，急危重癥，遇難的礦工……還有那悲痛欲絕，呼天喊地的亡者家人，那個(gè)護(hù)士不是懷著一顆顆滾燙的愛心，用精湛的技術(shù)、熱情的服務(wù)去救治，去安撫。病人的嘔吐物或排泄物濺身污面是經(jīng)常的事情，遭受酗酒患者的辱罵甚至拳頭也不足為怪……我們的護(hù)士誰沒有拖著幾個(gè)月的身孕，不顧妊娠的劇吐，而毅然堅(jiān)持搶救病人的經(jīng)歷？又有誰怕臟，又有誰喊累了呢？人文化的關(guān)懷，服務(wù)理念的變更，我們雖然身處平凡，但我們自感偉大而光榮！
施恩圖報(bào)，是社會(huì)的傳統(tǒng)，但是我們不需要，因?yàn)槲覀兪亲o(hù)士！有付出就有收獲，但是我們不需要，因?yàn)樽o(hù)士是我們神圣的職業(yè)！我們的職業(yè)是這個(gè)社會(huì)不可缺少的職業(yè)，但又不是一種簡(jiǎn)單的職業(yè)。人們常說，揭開人生帷幕的是護(hù)士，拉上人生帷幕的.也是護(hù)士，在我們每個(gè)人的一生中，從出生到生命完結(jié)，誰都無法拒絕護(hù)士。當(dāng)病魔悄悄來到人們的身邊，在大家與病魔抗?fàn)幒筒窌r(shí)，與生命同行的就是護(hù)士。我們是普通的女性，在家里我們是女兒、妻子、母親，但我們又不是普通的女性！因?yàn)槲覀儠r(shí)刻行使著解救生命、維護(hù)生命的使命！我們是護(hù)士，從人們開始喊我們護(hù)士小姐倒阿姨到已是祖母級(jí)別的主任護(hù)師，我們坦然接受的稱呼就是"護(hù)士"，是白衣天使！
朋友們，同事們，我們雖然普通得就象大海里的一滴水，沙漠中的一粒砂，但我們可以用愛心、責(zé)任心和事業(yè)心，為千千萬萬的心靈驅(qū)散陰霾，帶來陽光。讓我們把手握得更緊，讓人們看到口罩后面微笑的眼神，讓我們平凡的工作、平凡的語言、平凡的舉動(dòng)成就生命的輝煌，讓我們的青春在平凡中閃光！
做一個(gè)有溫度的人演講稿 4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)各位評(píng)委兄弟姐妹們：
大家好!
百花盛開的五月，迎來了我們自我的節(jié)日。此時(shí)此刻，我的內(nèi)心涌動(dòng)著一股無言的欣喜，在那里，我將同姐妹們一起唱響天使的贊歌。這天，我演講的題目是：“愛崗敬業(yè)，生命因我而出色”。
關(guān)愛婦女兒童是人類最偉大的美德，作為婦產(chǎn)醫(yī)院的一名護(hù)士，我深諳其中的內(nèi)涵。護(hù)士是一個(gè)特殊的職業(yè)，肩負(fù)著偉大而又神圣的.使命，穿梭在那沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，用自我掌握的精湛技術(shù)消除病人的痛苦，用人間博大的情愛去溫暖每位患者的心。人們都說護(hù)士是“白衣天使”，但僅有同行們才清晰這天使背后的苦和累。頭戴燕尾帽，身穿白戰(zhàn)衣，交班接班白天黑夜，??打針發(fā)藥鋪床輸液??每一天都重復(fù)著相同的資料，在苦中感受著呵護(hù)生命的歡樂;在累中把握著生命輪回的航舵。光陰荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，回首護(hù)理崗位上度過的日日夜夜，擔(dān)心繁忙中，我們感受著人生百味，重復(fù)勞作中孕育著我們的事業(yè)心和職責(zé)感。
“接一個(gè)患者盡一份職責(zé)獻(xiàn)一份愛心交一個(gè)朋友”這是我們婦產(chǎn)醫(yī)院全體醫(yī)護(hù)人員的共同心愿：“遵紀(jì)守法愛崗敬業(yè)盡職盡責(zé);鉆研技術(shù)精益求精團(tuán)結(jié)協(xié)作”堅(jiān)定維護(hù)醫(yī)院的聲譽(yù)，我們責(zé)無旁貸。
護(hù)士的工作是平庸的，但它同時(shí)又是神圣的，因?yàn)樗墙】档氖拐�，是生的期望。“三分治療，七分護(hù)理”??姐妹們，我們的‘奉獻(xiàn)’是何等重要!作為一名白衣天使，應(yīng)對(duì)患者渴求的目光，我們義無反顧;應(yīng)對(duì)工作的一慣平庸，我們從容不迫;應(yīng)對(duì)肩負(fù)的神圣職責(zé)，我們兢兢業(yè)業(yè);應(yīng)對(duì)時(shí)代的召喚，我們一往無前。
朋友們!你明白天使稱號(hào)的背后有多少人在無私的‘奉獻(xiàn)’。曾幾何時(shí)，我們的英雄們放下了萬家團(tuán)聚的日子奮戰(zhàn)在“非典”第一線;曾幾何時(shí)，我們的天使們?nèi)珶o了生物鐘的作息規(guī)律，奮戰(zhàn)在抗擊“甲流感”的第一線;曾幾何時(shí)，我們的白衣戰(zhàn)士們不怕臟和累，沖鋒在地震災(zāi)區(qū)解救生命的第一線。“燃燒自我照亮別人”南丁格爾‘精神’在華夏大地發(fā)揚(yáng)光大永恒。我是一名護(hù)士，我看到了護(hù)士的‘價(jià)值’，體會(huì)到了平庸中的偉大，選取了這一行，我無怨無悔!假如說，無私‘奉獻(xiàn)’‘精神’是白衣天使永恒的追求，那么，愛與‘奉獻(xiàn)’就是我無悔的選��！
做一個(gè)有溫度的人演講稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、護(hù)士姐妹們：
大家好！從我決定做護(hù)士的那天開始，我就對(duì)自我說：要做一個(gè)慈祥的母親，把無私的愛奉獻(xiàn)給我的病人。
如果說健康是幸福生活的前提，是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，那么我們就應(yīng)當(dāng)是健康的衛(wèi)士，生命的守護(hù)神。
從小就生活在父母的保護(hù)傘下，所以到此刻為止我依然是個(gè)不懂得照顧自我的小女孩�？墒且坏缴习鄷r(shí)間，我就能像個(gè)母親應(yīng)對(duì)自我的小孩那樣照顧、關(guān)愛我的病人。
剛參加工作，做的都是粗、臟、累的體力活，在許多人都看不起和不安心的護(hù)理工作上，我堅(jiān)持的扮演我母親的主角。應(yīng)對(duì)著一張張被疾病折磨而扭曲的面孔，我想我們要做的就是盡我們最大的努力減輕病人的痛苦，用我們最堅(jiān)持的信心來換取病人的絕望。
記得在實(shí)習(xí)的時(shí)候，有個(gè)中年阿姨得了癌癥，無兒無女的她整天臉上掛滿的都是淚珠，不想吃也不想睡，處于極度絕望之中�？粗俏话⒁毯孟笞晕也荒転樗鋈魏问虑�，很是慚愧。之后是我的帶教教師啟發(fā)了我。阿姨開始是不肯打針的，我教師耐心的和她談了半個(gè)小時(shí)后，她才答應(yīng)我們以后不再鬧這種情緒了。下了班之后，我因?yàn)橐葘?shí)習(xí)的同學(xué)一起回宿舍，所以在科室很晚也沒走。就在不經(jīng)意間我看到了一個(gè)熟悉的身影走向那阿姨的.病房，我好奇的跟了過去，才發(fā)現(xiàn)是我的教師。教師給阿姨買了晚飯，還陪阿姨談心。以后的每一天這個(gè)時(shí)候我都會(huì)看到我教師的身影，在教師的精心照顧下，阿姨漸漸放寬了心，人生態(tài)度也進(jìn)取了很多。出院的時(shí)候阿姨對(duì)我說：“小妹啊，你能跟到這樣的教師學(xué)習(xí)是你幾生修來的福氣啊�！苯處煂�(duì)阿姨的細(xì)心和關(guān)心深深打動(dòng)了我，對(duì)病人的那份牽掛足以體現(xiàn)一個(gè)平凡護(hù)士不平凡的心。我也一向很慶幸，也在暗地里發(fā)誓要做一個(gè)像我教師一樣默默奉獻(xiàn)愛心的好護(hù)士。
護(hù)理工作是平凡的工作，我們護(hù)士也正是沒有翅膀的天使，讓我們一起打好這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，為病人帶去溫暖和期望。年年歲歲花相似，歲歲年年人不一樣，讓我們將這份永恒不變的愛心和執(zhí)著傳下去吧。
愿“南丁格爾精神”這盞不滅的燈永遠(yuǎn)亮在我們心中。
做一個(gè)有溫度的人演講稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，同志們：
大家好！
今天我演講的題目是《默默無聞守護(hù)生命》。
我是一名護(hù)士，在剛開始受到醫(yī)學(xué)啟蒙教育時(shí)，我的老師曾說，你選擇了這一行，就選擇了奉獻(xiàn)。當(dāng)時(shí)我還不太明白這“奉獻(xiàn)”二字的深刻含義�？墒牵瑥奈业谝淮芜M(jìn)病房起，白色的燕尾帽一戴，白大褂一穿，我才明白這天使稱號(hào)的背后有多少人在無私奉獻(xiàn)；從我的親身經(jīng)歷中，我才真切的感到我們的工作是多么辛苦！打針、發(fā)藥、鋪床、輸液，在苦中感受著呵護(hù)生命的快樂；交班、接班、白天、黑夜，在累中把握著生命輪回的航舵。在醫(yī)院特有的氣味中，我們走過了清純的少女時(shí)代；從血染的傷口邊，我們走過了炙熱的青春年華；在白色蒙蒙的氛圍中，我們用一顆真誠的心來丈量無數(shù)個(gè)夜晚的漫長；在親人的期待和焦怨聲中，我們把自己奉獻(xiàn)給了一個(gè)個(gè)身患疾苦的病人……
記得前年冬天，我在xxxx一家三甲醫(yī)院的急診科實(shí)習(xí)，一天中午120送來一個(gè)病人，出門的時(shí)候突然暈倒了，有心臟病史，老師帶著我們一邊配合醫(yī)生做檢查，一邊搶救病人，吸氧，扎針，推藥，一切都在緊張而迅速的進(jìn)行著，慢慢的他醒了，聽著他的感謝和稱贊，我在感到欣慰的同時(shí)，更產(chǎn)生了一種觸動(dòng)——這就是生命與死神的搏斗。我真切的體會(huì)到了作為一名護(hù)士肩上沉重的責(zé)任。這里是我施展愛心、救死扶傷的空間。我明白了南丁格爾女士那段感人的話：“只要我此身存在，我一定為你們的生命而奮斗，并用我的一生實(shí)踐這一諾言”。這是一位偉大的女性在經(jīng)歷了太多生與死的掙扎和搏斗之后發(fā)出的感嘆！此時(shí)此刻，我終于親身體會(huì)并深深的領(lǐng)會(huì)到了這其中的感情！
現(xiàn)在，我在基層工作，每天面對(duì)的病人沒有大醫(yī)院的多，病情也沒那么復(fù)雜，但需要更多的責(zé)任心和耐心，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的大部分病人是農(nóng)民。他們?nèi)狈镜尼t(yī)療衛(wèi)生知識(shí)，所以我們?cè)诮o他們做治療的同時(shí)，也對(duì)他們進(jìn)行健康教育，讓他們知道如何才能使自己和家人生活的更健康！
在平凡中我們奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中我們更有義務(wù)將護(hù)理工作提升一個(gè)更高的起點(diǎn)。
很早以前，就有人提出了“三分治療，七分護(hù)理’，這很鮮明的指出了護(hù)理工作的重要性。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)塑造新形象的'護(hù)士。轉(zhuǎn)變觀念，善于學(xué)習(xí)，不斷完善自己，充實(shí)自己，實(shí)踐護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變，不能再像以前那樣單純的執(zhí)行醫(yī)囑，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，而是應(yīng)該能動(dòng)的執(zhí)行醫(yī)囑，將病人看作一個(gè)整體的人來進(jìn)行護(hù)理，讓病人得到更全面、更整體、更系統(tǒng)化的服務(wù)。
每一個(gè)人都有夢(mèng)想，人的生活軌跡往往最先由夢(mèng)想牽出一條美麗的弧線。當(dāng)初戴上莊嚴(yán)的國際護(hù)士帽時(shí)曾許下的諾言，伴隨我走過了一年，還將繼續(xù)走下去，也許會(huì)是三十年…或者更長，平凡的工作、平凡的語言、平凡的舉動(dòng)，這就是護(hù)士工作的詮釋。但恰恰是這些平凡的事情成就了生命的輝煌。我要拒絕的不是平凡而是平庸，我會(huì)為我的夢(mèng)想插上一副現(xiàn)實(shí)的翅膀，讓夢(mèng)想變得偉大而實(shí)際，那么出現(xiàn)在病榻前的就不僅僅是一名護(hù)士，而是病人的朋友、親人。那時(shí)我們護(hù)理工作的宗旨就真正得以實(shí)現(xiàn)了！我夢(mèng)想著成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，夢(mèng)想著自己身著白衣輕盈的穿梭于病榻之間，神態(tài)氣質(zhì)不亞于南丁格爾提燈輾轉(zhuǎn)于傷兵之間的那份神圣、高雅！
我的演講完畢，謝謝大家!
做一個(gè)有溫度的人演講稿 7
尊敬的各位評(píng)委老師、親愛的同事們：
大家好！我今天演講的題目是做一個(gè)有溫度的教師。
今年，我剛剛踏入教育行業(yè)，成為一名英語老師。心懷立德樹人的教育夢(mèng)想，踏上樸實(shí)厚重的三尺講臺(tái)，來到孩子們中間。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，看到孩子們那一張張青澀的。面龐，一雙雙清澈的眼睛，我先是有些慌亂，我急切地問自己，你能教好他們嗎？你能為他們的成長引路嗎？你能擔(dān)得起他們的期望嗎？我胡思亂想著，不過慌亂稍縱即逝，學(xué)生們一聲親切的`“老師好”，讓我堅(jiān)定了決心，鼓起了勇氣。那時(shí)，我想到了自己懷抱的初衷：我要做有情懷的老師，我要把課堂變成有溫度的課堂。帶著這樣的信念，我站在三尺講臺(tái)之上，拋灑著一腔熱情，努力去認(rèn)真上好每一堂課。
記得在我班上有個(gè)學(xué)生，剛開始上課時(shí)，他總是心不在蔫，思想開小差。課堂上我提醒了幾次都不起作用，于是和他交流了一下。當(dāng)我問他為什么上課不認(rèn)真時(shí)，他看了看我，艱難開口說：“老師，不是我不想聽課，是我聽不下去，覺得……覺得課堂很無聊�！�
他的話如一記重錘擊打著我，有些悶痛卻讓我警醒。我想，大家都是從學(xué)生階段走過來的，如果課堂沉悶無聊，確實(shí)很難聽進(jìn)去，所以，我決定從課堂氛圍營造上下功夫，立足吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，嘗試著以“零零”后感興趣的教學(xué)方式，走進(jìn)他們。在備課時(shí)，我適當(dāng)增加了課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，也常拿他們喜歡的“梗”來教學(xué)，漸漸地，課堂氛圍“活”起來了，而那個(gè)不愛聽課的孩子，也喜歡上了我的課�，F(xiàn)在，我正在領(lǐng)導(dǎo)分析《讓課堂充滿生長的氣息》，我會(huì)努力做好這一課題，和孩子們一起，在情感、認(rèn)知、價(jià)值觀等方面，取得進(jìn)步。
做一個(gè)有溫度的人演講稿 8
尊敬的各位評(píng)委、親愛的老師們：
大家好！
在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。
時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求，努力使自己成為一個(gè)有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。
做一名有思考力的教師
人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。一個(gè)人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習(xí)慣、問題意識(shí)和格局視野。
教師的思考力，主要體現(xiàn)在對(duì)待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問題上，思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo)；其次，常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進(jìn)，盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn)；還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備，為每一節(jié)課做設(shè)計(jì)，為每一次閱讀做整理，為每一次實(shí)踐做反思。
做一名有創(chuàng)造力的教師
創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì)。思考不同，才能有創(chuàng)造。作為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡(jiǎn)單有效的。 不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認(rèn)識(shí)到：智力、想象力及知識(shí)，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達(dá)成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。
我們?nèi)粘５墓ぷ�，常常是缺少�?chuàng)造。一節(jié)教案講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復(fù)改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)年代。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的
羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要?jiǎng)?chuàng)造去點(diǎn)亮。沒有創(chuàng)造，就沒有不同，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現(xiàn)。
做一名有執(zhí)行力的教師
任何事只有做，才會(huì)有結(jié)果。如果只停留在計(jì)劃和想的層面，永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說，“我們應(yīng)該將行動(dòng)納入決策當(dāng)中，否則就是紙上談兵�！�
執(zhí)行力是一種行動(dòng)意識(shí)，是主動(dòng)發(fā)展的反應(yīng)。如果時(shí)間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時(shí)候，然后再不得不做，整個(gè)過程的心理負(fù)擔(dān)都會(huì)很大。與其那樣，真不如早點(diǎn)將事情辦好。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，我們要第一時(shí)間完成，這就好比編輯約稿，早點(diǎn)完成大家都省心，更何況早完成對(duì)于后期改進(jìn)有回還、修正的余地。
性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。將時(shí)間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人，也要有提前意識(shí)，要為后期完善爭(zhēng)取時(shí)間。
做一名有影響力的教師
一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響，幫助他們完善知識(shí)、塑造性格、關(guān)注成長、懂得貢獻(xiàn)、體味價(jià)值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后，教的學(xué)生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個(gè)成功的老師！在一個(gè)地理老師的影響下，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè)；一位語文老師的影響下，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩人；一位英語老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的`同聲傳異的聲音。我們說，這樣老師一定是幸福的，因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議。一位老師，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”，不讓時(shí)光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價(jià)值的人生”。
教師的發(fā)展理念決定了他對(duì)別人的影響程度，一個(gè)視野開闊的人，絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤，這就好比登高望遠(yuǎn)。遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的。當(dāng)然，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn)，因?yàn)樗冉�，又遠(yuǎn)視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡(jiǎn)單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼，更會(huì)得到同等份額的快樂！
經(jīng)營需要時(shí)間，成長需要過程。讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼�，成長自己，堅(jiān)信選擇，收獲快樂！
做一個(gè)有溫度的人演講稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！從小便一向喜歡著白衣天使這個(gè)詞。此刻也在從事這方面的工作。
我是一名護(hù)士，但我從不后悔自我選擇了這條路。當(dāng)自我百般的努力把一個(gè)生命垂危的患者從死亡線上拉回來的那一刻，心里面那種說不出的高興。應(yīng)對(duì)那些失而復(fù)得的生命，那些來之不易的笑容，我感到無比的欣慰，我感到無愧于自我的職業(yè)。工作的性質(zhì)決定了我們一生都在做平凡的事，決定了我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦邢硎苤黄椒驳南矏�。記得冰心寫到：“愛在左，同情在右。走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴的花香彌漫，使穿之拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼�！边@就是我們護(hù)理行業(yè)，永遠(yuǎn)是愛與奉獻(xiàn)的演繹。
從小就覺得護(hù)士是神圣而又美麗的。當(dāng)直青春年華的我最終圓了護(hù)士夢(mèng)，當(dāng)穿上護(hù)士服，戴上燕尾帽，第一次踏進(jìn)病房時(shí)，看著痛苦呻吟的患者，看著血肉模糊的肢體，從那一刻起我就有了一種使命，明白了護(hù)士的價(jià)值和天使背后的意義。記得去年冬天那晚我值班，已經(jīng)是凌晨一點(diǎn)多，已經(jīng)熟睡的我，模糊的接了科室來的電話，只聽到電話那頭說：“快過來幫忙搶救。”頓時(shí)我高度清醒，迅速穿好衣服，出門后我顧不上心理的害怕，過著黑漆漆的橋洞，往科室一路狂奔著，穿好工作服跑到急救室，只見患者一身泥水，心電監(jiān)護(hù)上顯示著血壓未8040mmHg，心率為118次每分。同事告訴我是“骨盆骨折”收入科，我立馬意識(shí)到有內(nèi)臟出血的可能，我快速再建靜脈通道，加快液體滴數(shù)，嚴(yán)格檢測(cè)生命體征，觀察患者面容與患者交流著，并拿起剪刀把濕漉漉的衣服給剪了，尊醫(yī)囑予以擴(kuò)容補(bǔ)液，用升壓藥，加壓輸血等對(duì)癥處理。剛從血庫拿回來的血液真的很冰涼，我緊緊的握著血袋，把自我當(dāng)輸液桿高高的舉著，只期望用自我手心的熱度溫暖這輸給病人冰涼的.血液。看著病人血壓慢慢回升，病情慢慢穩(wěn)定。我這才發(fā)現(xiàn)自我已經(jīng)腫脹的雙手。
在這花季的年齡，我也是愛美的，追求時(shí)尚的，想把自我打扮成天使，喜歡飄逸的長發(fā)，愛好晶瑩剔透的首飾，為了遵守護(hù)士禮儀規(guī)范，我們不得不將自我長長得秀發(fā)高高盤起，將精美的一面深藏閨中留于欣賞在這護(hù)士這特殊的職業(yè)中頻繁的三到班，讓人身心疲憊。年輕漂亮的紅蘋果臉蛋逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榍嗵O果在變?yōu)闋�香蕉的過程。護(hù)理行業(yè)就是苦樂參半，記得一首詩寫到：你既然選著了遠(yuǎn)方，就注定要去流浪，我想用我的一生來抹平你心頭的創(chuàng)傷。選著護(hù)理行業(yè)我無怨無悔。當(dāng)別人問我職業(yè)時(shí)，我便自豪的說：“我是一名護(hù)士”。
今日的xx醫(yī)院正蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上。外科大樓即將落成，像一只強(qiáng)心劑鼓舞人心，露草如因，極具現(xiàn)代化建筑特色的xx醫(yī)院展此刻我們眼前，身為xx醫(yī)院的護(hù)士，我將努力做好自我的本職工作，為我院發(fā)展盡最大的力量。努力做好本職工作。
我的演講完畢，多謝大家！
做一個(gè)有溫度的人演講稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師和同學(xué)們：
大家好！
我是xxx班的xx任課老師xxx�；仡櫷�，作為一名教師，我已經(jīng)在xxx度過了xx年的歲月了。我還清晰的記得，當(dāng)年自己第一次踏入校園，滿園師生的景色是多么的讓我興奮。還記的我第一次以正式教師的身份站上講臺(tái)的時(shí)候，是多么的緊張。如今，xx年過去了，我已經(jīng)褪去了當(dāng)年的不成熟，在xx年的風(fēng)雨下，我的認(rèn)識(shí)了眾多的領(lǐng)導(dǎo)、老師，學(xué)習(xí)了眾多老師們的`經(jīng)驗(yàn)和方法。但是，最重要的，還是我能和這些學(xué)生們的連系，感謝我們的相遇造就了現(xiàn)在的我！
在這xx年來，我作為教師，在自己的崗位上，我沒有一天不嚴(yán)格的要求自己。偶爾覺得疲累，就去看看還在班上努力學(xué)習(xí)的同學(xué)們，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的透過窗戶看著他們努力的模樣，我頓時(shí)感覺又有了力量，又能在工作中繼續(xù)前進(jìn)。
在現(xiàn)在的我看來，“愛崗敬業(yè)”就是愛護(hù)學(xué)生，教導(dǎo)學(xué)生！我們是教師，教書育人是我們的本事，也是我們的天職。但是我們卻不能把自己的職責(zé)綁定在書本上！“育人”才是我們工作真正的中心。書籍固然可以教化學(xué)生，但這始終只是手段和路徑。作為老師，我心中的“愛崗敬業(yè)”，是去面對(duì)學(xué)生、認(rèn)識(shí)學(xué)生、理解學(xué)生、再是改變學(xué)生。不去面對(duì)，何來解決；不去認(rèn)識(shí)，何來幫助；不去理解，何來了解。沒有之前的這些，我們又怎么去改變學(xué)生，怎么讓學(xué)生去發(fā)揮他們的特長，去創(chuàng)造屬于他們的未來呢？
當(dāng)然，“愛崗敬業(yè)”也有著另外的意義。看看自己這些年來的成績，我不知道能不能用這四個(gè)字來描述自己，但是，在這xx年的工作中，我切實(shí)的在工作中盡到了自己最大的努力！將自己的的一切奉獻(xiàn)給教育，將自己的熱情全部奉獻(xiàn)給學(xué)生！對(duì)于工作，對(duì)于我們教師的職責(zé)，我認(rèn)為，并沒有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。我所能做到的，就是在自己的教育過程中，將拼盡全力去前進(jìn)，去面對(duì)！
xx年來，我每次總結(jié)自己的時(shí)候就能發(fā)現(xiàn)一些問題，但是我不斷的在改正，不斷的在進(jìn)步，不斷的去學(xué)習(xí)！這就是我作為教師的準(zhǔn)則，也就是我的“愛崗敬業(yè)”。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家對(duì)我的鼓勵(lì)，我會(huì)在今后的教育中，更加努力的去愛護(hù)學(xué)生，更好的投身到教育事業(yè)當(dāng)中去！
做一個(gè)有溫度的人演講稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好，今天我能站在這里，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供一次展示自己的機(jī)會(huì)，我叫是心內(nèi)科的一名護(hù)士，20xx年畢業(yè)于泰安衛(wèi)校，先是在醫(yī)�？乒ぷ鳎�20xx年轉(zhuǎn)入我科工作至今。
從小我的愿望是做一名白衣天使，穿著潔白的工作服，戴著漂亮的燕尾帽。畢業(yè)了我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，當(dāng)我端著治療盤穿梭在病房的時(shí)候，我才知道護(hù)士的工作太普通了，普通的許多人都輕視這個(gè)職業(yè)，護(hù)士的工作太瑣碎了，瑣碎得每天都很難給自己工作做個(gè)總結(jié)，護(hù)士的工作太辛苦了，辛苦得許多人都不愿從事這個(gè)職業(yè)，但我選擇了這個(gè)職業(yè)，所以我無怨，我無悔，我堅(jiān)信，一份春雨；一份秋實(shí)；一份汗水；一份收獲；護(hù)理工作需要奉獻(xiàn)，需要理解，也需要換位思考。記得有一天，我在CCU病房上班的時(shí)候，來了一位尿毒癥`心衰的'患者，我立即為病人心電監(jiān)護(hù)，吸氧，建立靜脈通路，并用我科的搶救藥物為病人做治療。當(dāng)我要求家屬歸還搶救藥品時(shí)，病人十分氣憤的說：“你們的服務(wù)態(tài)度太差了，誰知道你給我用的什么藥。”并且還說了許多難聽的話。當(dāng)時(shí)，我的淚就流了下來。但我想到，病人的生命即將走到盡頭，他發(fā)脾氣也是可以理解的，我要讓一個(gè)臨終的老人感受到人間的親情`溫暖和包容；我仍然十分耐心的解釋。最后，老人不好意思的說，小護(hù)士，你別生氣，是我脾氣不好。我笑了......我感謝我的職業(yè)，是它讓我知道如何平等，善良，真誠地對(duì)待每一個(gè)生命；我感謝我的職業(yè)，是它讓我懂得了如何珍愛生命。奉獻(xiàn)是一種幸福，寬容是一種快樂......
星級(jí)護(hù)士是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任；如果我能成為一名星級(jí)護(hù)士，我將在今后的工作中，時(shí)刻以一名星級(jí)護(hù)士的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，我會(huì)把它當(dāng)成一面旗幟，一面鏡子，鞭策自己，鼓勵(lì)自己，用我的愛心，真心，熱心，責(zé)任心換來病人的安心，舒心和放心。
假如各位老師給我一份信任和支持，我將還您們一份驚喜，假如不能成功，我將一如既往的做好自己的工作，向各位前輩們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日加入這個(gè)光榮的隊(duì)伍。
我的演講完畢，謝謝大家！
做一個(gè)有溫度的人演講稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，護(hù)士姐妹們：
今日作為優(yōu)秀護(hù)士代表，我倍感榮幸，請(qǐng)?jiān)试S我代表全院護(hù)士向關(guān)心支持護(hù)理工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示最誠摯的感激，向護(hù)士姐妹們致以最真誠的節(jié)日問候！
醫(yī)院是一個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，護(hù)士就是沖鋒陷陣的勇士。科室永遠(yuǎn)是喧囂的，護(hù)士的步履永遠(yuǎn)是匆忙的，我們苦在其中，樂在其中，憑借著對(duì)生命無限的敬畏和尊重，姐妹們把自我生命之中最美麗的人生時(shí)光都獻(xiàn)給了這個(gè)與死神較量的競(jìng)技場(chǎng)。我們工作中除了承受繁重的搶救任務(wù)，還要承受每一天真實(shí)上演的喜怒哀樂、生離死別。
護(hù)士是一個(gè)與愛相連的稱謂，護(hù)理工作看似平淡卻不平凡，雖沒有顯赫的業(yè)績，卻能用我們的汗水給病人帶來生命之光，我們吃苦耐勞，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們有職責(zé)感，有愛，有奉獻(xiàn)精神，我們沒有固定的節(jié)假日，工作瑣碎，職責(zé)卻很重大，遇到委屈只能自我默默承受，僅有我們自我才清楚天使背后的苦和淚。但我們依然記得微笑服務(wù)。是的，這是我們應(yīng)當(dāng)做的，在護(hù)理工作中，我們時(shí)刻以病人為中心，急病人之所急，利用高度的職責(zé)心和愛心，細(xì)心的呵護(hù)每一個(gè)病患。利用嫻熟的操作技術(shù)，爭(zhēng)分奪秒，搶救一個(gè)又一個(gè)危在旦夕的`生命。
每當(dāng)應(yīng)對(duì)病人及家屬的感激我們會(huì)把它當(dāng)成對(duì)我們工作的最好肯定和安慰。既然我們選擇了神圣的護(hù)理事業(yè)，今生定無怨無悔，同時(shí)我們也不會(huì)辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的期望，今后會(huì)繼續(xù)努力工作，繼續(xù)與病人同行，救死扶傷，用職責(zé)心和愛心護(hù)理每一位病患，在這平凡的崗位上展示新的風(fēng)貌，創(chuàng)造新的業(yè)績，讓奉獻(xiàn)在白衣下煥發(fā)出更絢麗的光彩。最終，愿我們攜起友誼之手，牢記南丁格爾的誓言，為保障人類健康，建設(shè)和諧社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)。
做一個(gè)有溫度的人演講稿 13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)教師同行的兄弟姐妹們：
你們好!南丁格爾有這樣一段名言：護(hù)理工作是平庸的工作，然而護(hù)理人員卻用真誠的愛去撫平病人心靈的創(chuàng)傷；用火一樣的熱情去點(diǎn)燃患者戰(zhàn)勝疾病的勇氣。
我不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思量我的‘價(jià)值’；我不是歌手，不能用動(dòng)人的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是護(hù)士，人們賦予我一個(gè)驕傲而浪漫的名字——白衣天使！
世界上最寶貴的是什么毫無疑問是生命！我們護(hù)士的職業(yè)就是挽救千百萬人的生命，用濃濃的愛去溫暖病人的心靈！護(hù)士與每個(gè)人都有著千絲萬縷的.聯(lián)系：當(dāng)你降生到這個(gè)世界上第一個(gè)迎接你的是護(hù)士，當(dāng)你病魔纏身時(shí)為你解除痛苦的是護(hù)士，當(dāng)一個(gè)人走完人生歷程，帶著沉重告辭的時(shí)候，送他歸去的還是護(hù)士。人們把護(hù)士比作生命的使者，健康的衛(wèi)士，愛的化身。
我是一名綜合科護(hù)士。人們常說產(chǎn)科護(hù)士的手托起的是明天的期望。而我們的工作卻是攙扶我們的長者，讓他們?cè)诮鹕耐砟昀�，同樣能享受到健康與愛帶來的歡樂！在實(shí)際工作中，我深深體會(huì)到職責(zé)的重大。一天，我值夜班，一位老年癡呆的病人將大小便解在床上，渾身污垢不堪。我拿出病人的臉盆，毛巾，一處一處為他擦洗并為他換上干凈的衣褲和被單被套。雖然，我累得滿頭大汗，但我的情緒卻很簡(jiǎn)單，這必須是對(duì)病人的愛讓我獲得了力量！老人用自我特有的方式不厭其煩的重復(fù)著多謝，一股幸福的暖流涌上我的心頭！
這樣的故事太多太多了！我的一位教師，在大雪天上夜班的路上，由于路太滑，連車帶人重重地摔在雪地上，為了工作她硬是咬著牙，含著淚水來到自我的崗位上。她說：病人需要我！那天還是正月初三，是合家歡樂的日子，可她卻忍受著疼痛，默默地工作著。我的這些教師們，也許她們不是合格的妻子，不是稱職的母親，但她們必須都是優(yōu)秀的護(hù)理工作者！她們用自我的愛安撫著患者的心！
一位立即出院的老人以前對(duì)我說：你們的病房就像一道亮麗的風(fēng)景，一切都安排得井井有條，感覺舒適極了！來到那里就像回到家里一樣！更另我們振奮的是，一位老人的家屬，一個(gè)有知識(shí)的小伙子，在理解我們的服務(wù)之后，說了這樣一句話：來到你們那里，我才真正感覺到白衣天使的存在！是��！病人的滿足就是我們的追求，使病人放心，使病人滿足，是我們義不容辭的職責(zé)！
我要感激我的職業(yè)，是它讓我明白如何平等，善良，真誠地對(duì)待每一個(gè)生命，是它讓我理解了活著就是一種美麗！我的職業(yè)使我比別人活的沉重，但我能用我的生命攙扶著另一個(gè)生命慢慢走過！在支付我的生命艱辛的同時(shí)，也收入著他人獲得生命的喜悅。當(dāng)我回頭時(shí)，看到的是生命的律動(dòng)與蓬勃。我慶幸，我能如此的貼近生命，去觸摸，聆聽，去感悟！作為一名護(hù)士，我將把我一生的愛‘奉獻(xiàn)’給我的病人們！因?yàn)�，平庸就是幸福，‘奉獻(xiàn)’讓我更美麗！
做一個(gè)有溫度的人演講稿 14
尊敬的各位評(píng)委、親愛的老師們：
大家好！
我演講的題目是《一個(gè)草根教師的情懷》。
我是望江教育戰(zhàn)線上的一名小卒，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有蕩氣回腸的壯舉，只是在平凡的崗位上做著自己該做的事情。我是一枚來自農(nóng)村的草根，我可以不進(jìn)城，可以不被提拔，但是我不可以不敬業(yè)，不可以不成長。從教十五年了，十五年來，我一直懷著初登講臺(tái)的赤子情懷。我敬畏課堂，因?yàn)槟鞘菍W(xué)生生命詩意棲息的地方；我渴望成長，盡管在蝸行摸索中，成長的過程艱辛而又漫長。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路�！�
因?yàn)闊釔壅Z文，享受課堂，去年獲得了安慶市初中語文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)第一名，并成為我縣第一個(gè)參加省初中語文優(yōu)質(zhì)課大賽的老師。省賽上個(gè)月在阜陽舉行，當(dāng)我信心十足、激情滿懷的時(shí)候，生活卻給我潑來一盆冷水。同樣的課題，同樣的設(shè)計(jì)，借班試上時(shí)效果非常好，整個(gè)教學(xué)過程水到渠成，學(xué)生積極主動(dòng)地參與，當(dāng)堂呈現(xiàn)的作文也非常精彩。然而真正賽課時(shí)，課堂的推進(jìn)卻十分艱難。無論我怎樣去鼓勵(lì)和引導(dǎo)，學(xué)生就是不愿說、不敢說。在一些原本很簡(jiǎn)單的事情上糾纏了太久，40分鐘時(shí)間內(nèi)，雖然完成了教學(xué)任務(wù)，然而與自己預(yù)期的效果相差太遠(yuǎn)。
賽課結(jié)束那天晚上11：30分，當(dāng)火車緩緩離開阜陽時(shí)，透過車窗，無邊的黑暗和寒冷向我襲來，我感到一種前所未有的`無助和茫然。我裹緊衣服，蜷縮在火車硬座的一角，身旁的人一路上上下下，我無力抬眼觀察，只是陷在情感的冰窖里獨(dú)自憂傷。
我以為我會(huì)抑郁很長一段時(shí)間，然而當(dāng)我回到學(xué)校，剛出現(xiàn)在教學(xué)樓邊時(shí)，就被所教班級(jí)的幾個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了，他們有的向我飛奔而來，有的連忙跑回教室報(bào)告消息。于是更多的孩子向我涌來，將我圍住�！袄蠋�，您終于回來了！”“老師，我們好想您�。 薄袄蠋�，阜陽好玩嗎？阜陽的學(xué)生乖不乖？”
孩子們的熱情如溫暖的陽光，我心里厚積的堅(jiān)冰頓時(shí)融化。
第二天晨讀時(shí)，突然接到教導(dǎo)處的通知，當(dāng)天上午要聽902班的所有授課老師的課，從我開始。一個(gè)小時(shí)之內(nèi)，我做好了一切準(zhǔn)備。這堂課讓我在很短的時(shí)間內(nèi)重拾了自信。繼續(xù)熱愛語文，繼續(xù)享受課堂，路在腳下，行者無疆。學(xué)生、語文、課堂，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！�
喜歡為我們祈福的母親，今年到廟里為我求了一支簽。簽上寫著“內(nèi)藏?zé)o價(jià)寶和珍，得玉何須外界尋？不如等待高人識(shí)，寬心獨(dú)且更寬心�！倍嗝春玫暮炍陌�，但縱使我有金玉，賞識(shí)我的高人卻在何方？
感恩節(jié)那晚，空間收到一條長長的的留言：
老師，我是您的學(xué)生金愛芳，現(xiàn)在在北京林業(yè)大學(xué)讀研究生。這么多年，我一直在為我的學(xué)業(yè)而努力。許多老師的印象已漸漸模糊，但您的音容笑貌，您教我的時(shí)光，在我的記憶中從未褪色。前幾天做夢(mèng)又夢(mèng)到您了，您還是那么的溫柔美麗。
還記得有一次我因作文比賽沒得獎(jiǎng)偷偷哭時(shí)，您悉心安慰我的模樣。我不敢抬頭，只是盯著您的鞋子看。您用手拭干我的淚勸慰著，直到把我逗樂為止。老師，當(dāng)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨再次來臨時(shí)，我的腦海中總是閃現(xiàn)那幅溫暖的圖景。它是我前進(jìn)的動(dòng)力源泉，是不滅的希望之火。老師，遇見您真好！
“佛在山莫遠(yuǎn)求，山自在你心頭”。我突然想到：學(xué)生不就是賞識(shí)我的高人嗎？“眾里尋他千百度，驀然回首，高人卻在燈火闌珊處�！苯鸨y杯很重要，學(xué)生的口碑更重要。正在教著的學(xué)生的依戀，已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生的懷念，這些，于我，勝過一切。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的痛苦，我經(jīng)歷過；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的日子，我享受著；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的境界，我正追求著。
莫言說：“我是一個(gè)講故事的人�！苯裉�，我們齊聚一堂，交流分享教育的故事。室外寒氣逼人，室內(nèi)溫暖如春。教育是什么？教育是愛，是暖，是希望！我們所站立的地方就是我們的教育場(chǎng)。我們是什么，教育就是什么；我們?cè)趺礃�，教育就怎么樣；我們心中有光明，望江的教育就永遠(yuǎn)不會(huì)黑暗！
用最初的心，做永遠(yuǎn)的事。這就是我，一個(gè)老師故事；這就是我，一枚草根的情懷。
做一個(gè)有溫度的人演講稿 15
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
我是xx科護(hù)士xxx，今天我演講的題目是《為患者撐起一片希望的天空，為生命送上一片真誠的祝�！�！
種子歌唱春天，蜜蜂歌唱花朵，小鳥歌唱黎明，而我要歌唱你——美麗圣潔的白衣天使。
一襲素潔的白衣，一雙仁愛的雙眸，將你定格為永恒的純潔。從此，你便選擇了一種責(zé)任，一種高尚；從此，白色成了你的象征，天使成了你的代名詞。為了驅(qū)趕病魔，為了給千家萬戶帶去笑語歡歌，你將愛心與汗水匯成一條清澈的小河，一路吟唱，滋潤著一片片焦慮，讓生命重放綠色。
白衣天使的美麗圣潔，來自于對(duì)患者的傾心幫助。
xx科有個(gè)“老病號(hào)”王xx，高血壓、冠心病、腦梗塞、糖尿病，醫(yī)院里好多人可能都知道她了。孩子在打工，老兩口相依為命，行動(dòng)不便。患者家屬在一次出院結(jié)賬時(shí)沒錢，為了讓老人早日回家，為了不影響醫(yī)院的農(nóng)合結(jié)算，科室護(hù)士先行為患者墊資，讓病人順利出院。半年后，老人才來醫(yī)院把錢還上。
白衣天使的美麗圣潔，來自于對(duì)患者的無限關(guān)愛
患者xx，女，66歲，腦梗塞、冠心病，頭痛頭暈惡心嘔吐，病人一天未進(jìn)食，家屬未在病房陪護(hù)，看到患者的這種情況，護(hù)士xx看在眼里，記在心里，她悄悄為病人買來一碗熱氣騰騰的.餛飩，送到患者手里，一股暖流頓時(shí)涌上患者心頭，她眼里含著熱淚，對(duì)我們的莉莉護(hù)士連聲表示感謝！
白衣天使的美麗圣潔，來自于對(duì)患者的精心呵護(hù)
患者xx，男，41歲，八年前因脊椎腫瘤在北京某醫(yī)院手術(shù)后合并截癱，家中無人照顧，只有他一個(gè)妹妹為其請(qǐng)了一個(gè)護(hù)工照顧他。
患者入院的時(shí)候，合并多種疾�。航匕c、腸梗阻、電解質(zhì)紊亂、壓瘡、貧血、腹腔積液、膀胱瘺�；颊咧荒芸抗嗄c排大便，膀胱與腹腔貫通，腹腔膿液惡臭……科室護(hù)士不怕臟不怕累，在家屬都不愿靠近他的情況下，給予患者無微不至的治療護(hù)理。在xx科護(hù)士的精心護(hù)理下，患者的院外帶入壓瘡得到有效的控制，生活質(zhì)量得到很大的提升，生命得到應(yīng)有的照顧和尊重。
在xx科，像這樣平凡而偉大的事例還有很多，每天還在發(fā)生、繼續(xù)，我們的白衣天使還在堅(jiān)守、奉獻(xiàn)……
沒有鮮花和掌聲，沒有榮耀與輝煌，沒有豐功與偉績，沒有豪言與壯語，只有默默的奉獻(xiàn)與耕耘；沒有白天與黑夜，沒有酷暑與嚴(yán)冬，沒有節(jié)日與假期，沒有懊悔與抱怨，只有對(duì)病人的關(guān)愛與熱忱。在平凡的崗位上敬業(yè)，奉獻(xiàn)著青春與年華，在平淡的生活中磨礪，迎來無數(shù)微笑與謝聲……
我們踏著南丁格爾的足跡一路走來，用熱心和赤誠向世人展示著天使的風(fēng)采，我們將熱心、耐心、細(xì)心、關(guān)心、責(zé)任心融化成一顆顆滾燙的愛心，為患者撐起一片希望的天空，為生命送上一片真誠的祝福！
謝謝大家！
做一個(gè)有溫度的人演講稿 16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、來賓們、同事們：
大家好！
很榮幸我能有這樣的機(jī)會(huì)參加今天的演講，我就演講的題目是：照亮生命的燭光，溝通病痛與康復(fù)的橋梁！我是來自胸外科的xx。
清晨，我踏著第一縷陽光，走進(jìn)了自己的工作崗位，戴著圣潔的燕尾帽，穿著潔白而又漂亮的護(hù)士服，面帶微笑，穿梭于病房中。我曾羨慕過同齡姐妹的長發(fā)，更加羨慕她們那五彩的指甲�？晌腋幼院雷约核仡伒拿利�，因?yàn)槲沂且幻o(hù)士！
華燈初上，萬家燈火，當(dāng)無數(shù)人進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我們穿梭在病房中開始了我們的`夜班工作。我要巡視每一個(gè)病人，觀察他們的皮膚、尿量、大便、引出物，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)槲沂且幻o(hù)士！
多少個(gè)合家團(tuán)圓的時(shí)刻，我們都在自己的工作崗位上默默的忙碌。當(dāng)窗外炮竹鞭響，煙花滿天時(shí)刻，我們?nèi)栽谂c死神賽跑。我們放棄了一個(gè)又一個(gè)與家人團(tuán)聚的時(shí)刻，因?yàn)槲沂且幻o(hù)士！
當(dāng)我第一次放下不滿x歲的兒子去上夜班時(shí)，兒子的哭聲在我耳邊久久回蕩，當(dāng)兒子用稚嫩的聲音小心翼翼的問我：“媽媽，為什么不能接我放學(xué)回家？”，我哭了，只能用孩子不能理解的聲音回答，因?yàn)閶寢屖且幻o(hù)士！
有一首詩這樣寫到，即使我生長在那郁郁蔥蔥你給的山腳，也沒有灌木那樣的挺拔、高傲；即使我生長在那郁郁蔥蔥的山腳，也沒有灌木那樣舒展枝條，因?yàn)槲沂且活w默默無的小草，然而我從來沒有放棄或?qū)ξ磥韴?zhí)著的追求，因?yàn)槲矣幸活w火火熱熱滾滾燙燙的心永不熄滅的燃燒。
我這顆無名的小草，如果有一天，天上的小鳥把我銜去，我愿做溫暖的小果。
我這顆無名的小草，如果有一天撿火柴的小村童把我撿去，我愿當(dāng)做柴燒，燃成那熠熠的火苗。
我雖然渺小，但我有崇高的信念和堅(jiān)定不移的人生目標(biāo)，那就是奉獻(xiàn)我的一切，為了他人生活的更加美好。
詩中的小草就是我們千百萬護(hù)士生命的化身。
詩中的小草更是我們千百萬護(hù)士心靈的寫照。
我是一名護(hù)士，這個(gè)普通的稱謂卻承載著生命的重托。
有人曾這樣描繪，倘若把病房的路連成線，不知可繞地球多少圈。
就這樣我們不停的走呀，走呀，就這樣我們送走了一輪又一輪春夏秋冬
舒展著甜美與歡樂，點(diǎn)燃起激情和希望；我們用溫馨營造著幸福的生活，我們用平凡鑄立起美滿的家園
謝謝大家的聆聽，我的演講完畢。
做一個(gè)有溫度的人演講稿 17
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！
今天我沒有優(yōu)美的語言，就用通俗地道的郟縣話，以個(gè)人感受為出發(fā)點(diǎn)，來闡述一下怎么從一個(gè)冰冷的工匠成長為一名溫暖的醫(yī)者。
從醫(yī)十年，在這個(gè)崗位上，作為醫(yī)者我有太多的感悟，從醫(yī)路上百感交集，雖然曾經(jīng)疲憊，但靜下心來回望這十年的歷程，竟是面帶笑容、身心釋然，因?yàn)闅v經(jīng)十年磨煉，我已經(jīng)深諳作為一名醫(yī)生的真諦，那就是做一名有溫度的醫(yī)生，能讓患者感到如沐春風(fēng)。
作為一名有溫度的醫(yī)生，首先得愛崗，愛崗也是一種溫度。崗位是我們賴以生存的基礎(chǔ)和發(fā)展的良好平臺(tái)。經(jīng)理這次疫情，想必在座的所有人、郟縣人民醫(yī)院的所有員工對(duì)愛崗都有更深的體會(huì)。疫情過后，醫(yī)院千瘡百孔，幾個(gè)月發(fā)不出獎(jiǎng)金，我們每位職工都受到了影響，所以我們更深刻的體會(huì)到醫(yī)院的發(fā)展與我們每位員工的利益息息相關(guān)，愛崗是每位員工最基本的職業(yè)素養(yǎng)。如果以前體會(huì)不深，那么經(jīng)過疫情，我們每位員工都應(yīng)該更深刻的體會(huì)到愛崗的重要性。醫(yī)院像一棵參天大樹，只有這棵大樹枝繁葉茂，我們才能“大樹底下好乘涼”，才能在這顆大樹的庇護(hù)下發(fā)揮自己的才能，實(shí)現(xiàn)自己的'價(jià)值，才能不被炎炎烈日灼傷。
我們不僅要愛崗，更要“精業(yè)”。我們是一個(gè)特殊的行業(yè)，精于專業(yè)、救死扶傷是我們的基本功，是我們立足于這個(gè)行業(yè)的基石。職業(yè)生涯中勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、帶著問題學(xué)習(xí)、邊學(xué)邊干，只有這樣才能使我們的臨床思維不斷完善，業(yè)務(wù)水平不斷提高，處理問題才會(huì)游刃有余。為了能使胃腸息肉病人不出縣城就能得到有效救治，我于1年前到省醫(yī)進(jìn)修內(nèi)鏡技術(shù)，進(jìn)修期間，回來后開展該項(xiàng)工作，使得以前不能在基層救治的疾病，得到了滿意的治療，使我縣胃腸息肉的病人不出縣城就得到有效的救治，降低了該類病人的上轉(zhuǎn)率，減輕了病人的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。所以我們精業(yè)是為了更好地服務(wù)病人。
如果說愛崗精業(yè)使我們作為醫(yī)者的基本素養(yǎng)，那么良好的溝通能為我們的工作錦上添花。在醫(yī)患知識(shí)不對(duì)等的情況下，怎樣才能很好的溝通？專業(yè)知識(shí)是必備的能力，把知識(shí)轉(zhuǎn)化成通俗易懂的語言是技巧。記得剛上班時(shí)遇到尿毒癥的患者，患者因?yàn)椴荒芤庾R(shí)到病情的嚴(yán)重性而不配合治療，苦惱之際。韓鵬飛醫(yī)生的一句話令我茅塞頓開：我們干的活就如同疏通下水道，一句話點(diǎn)醒我的困惑，在與病人溝通時(shí)，我采用打比方舉例子的方式將專業(yè)知識(shí)通俗易懂的告訴了患者，他恍然大悟明白了透析的重要性和必要性，問題迎刃而解，所以說良好的溝通能力是醫(yī)務(wù)工作者的翅膀，能帶我們飛的更高。
愛崗、精業(yè)、溝通，這就是我們作為醫(yī)生該有的溫度，讓我們借助于這種充滿人文關(guān)懷的溫度，振奮精神，把青春年華奉獻(xiàn)給這個(gè)特殊而崇高的事業(yè)，讓我們攜手共進(jìn)，共同守護(hù)好我們這個(gè)大家。趁著我們還年輕，盡我所能給醫(yī)院這個(gè)大家增磚添瓦，與醫(yī)院共進(jìn)退，同發(fā)展。
做一個(gè)有溫度的人演講稿 18
各位評(píng)委，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家下午好！
也許是個(gè)人有個(gè)人的見解，做一名有溫度的護(hù)士，需要我們不僅有扎實(shí)的理論支持和嫻熟的操作實(shí)踐，更需要我們有一張面帶微笑的臉、一顆慈悲仁愛的心、一雙溫暖有力的手。
常常有人問我：“你們護(hù)士見過太多的生離死別、悲歡離合，是不是對(duì)什么都沒感覺？”我想說，當(dāng)然不是，大家都是人，怎么會(huì)沒有感覺呢？看見患者與病魔斗爭(zhēng)，一樣會(huì)心疼，看見掙扎在死亡邊緣的病人，一樣會(huì)落淚，只是很多時(shí)候我們需要將這些情緒壓在心底，調(diào)整好狀態(tài)，因?yàn)檫�有很多的下一個(gè)患者需要我們?nèi)椭?/p>
有溫度，需要我們有一張面帶微笑的臉。自古以來，笑有很多種樣子，或不羈灑脫、或輕狂傲慢、或靦腆害羞……而作為護(hù)士的我們，需要的只是淺淺地一笑，溫暖真誠，讓患者感受到我們是能體會(huì)他的痛楚、他的絕望的足以。有一次科室入住了一位高齡慢阻肺的阿公，因?yàn)殚L期得不到家屬的關(guān)心，心生絕望而拒絕治療，我們科室蔡薇薇老師知道后主動(dòng)上前問候，開導(dǎo)，滿面的微笑，打破了患者內(nèi)心的圍墻，最終使其積極配合治療及護(hù)理，而日日真誠的陪伴護(hù)理，讓他體會(huì)到人世間的溫暖與美好。病情也漸漸好轉(zhuǎn)穩(wěn)定，在阿公即將轉(zhuǎn)科之際，他再次發(fā)脾氣了，拒絕轉(zhuǎn)科，究其原因，竟是覺得她太好。阿公說：“雖不是我親人，確勝似我親人啊，我不愿意離開這里！”還是薇薇老師的耐心勸說，老人家最后同意轉(zhuǎn)科，并隨后送來了感謝信�？吹竭@，我突然覺得原來我們可以不是冰冷無情的醫(yī)囑執(zhí)行者，我們可以用我們的微笑給別人送去希望。
有溫度，需要我們有一顆慈悲仁愛的心，這是上帝給天使的隱形翅膀，讓我們用它去撫平病人所受的痛苦。曾經(jīng)，科室收住了一位因救火導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)性橫紋肌溶解癥的義士。入科時(shí)，也許是因?yàn)閷?duì)陌生環(huán)境和疾病的未知，也許是因?yàn)闆]有家屬陪在身邊，患者表現(xiàn)出極度的緊張、恐懼及孤獨(dú)感，甚至失去活下去的勇氣。為了修復(fù)他身心的創(chuàng)傷，使他能夠配合治療，蔡薇薇老師就像親人一樣守護(hù)在病床旁，主動(dòng)與其溝通，細(xì)心地向病人解釋病情，不厭其煩地鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝疾病，給了他活下去的堅(jiān)強(qiáng)信念，最終將命懸一線的病人拉回到生命的春天。而在他病情好轉(zhuǎn)之時(shí)，他的妻子甚至抱著蔡薇薇老師大哭，以此表達(dá)內(nèi)心的激動(dòng)與感謝。我想起，在美國紐約東北部的撒拉納克湖畔，鐫刻著西方一位醫(yī)生特魯多的墓志銘：“有時(shí)去治愈；常常去幫助；總是去安慰”，是的，一顆慈悲仁愛的心，常會(huì)給患者帶去安慰，很多時(shí)候它就像一張是拯救生命的良方。
有溫度，需要我們有一雙溫暖有力的手。記得科室收住一位二十來歲心功能不全的年輕媽媽，孩子剛出生，她便發(fā)病住在我們科室。那天我是她的責(zé)任護(hù)士，她牽著我的'手一次次的說著“我最害怕氣管插管，我想我的孩子，我想出院”，我聽見我的聲音告訴她“有我們醫(yī)生護(hù)士在，不會(huì)的，在醫(yī)院就不用害怕，安心養(yǎng)病，之后健健康康地回去親吻你的寶寶”。之后的幾天，她還是插管了，插管后為了減輕痛苦，我們給她適當(dāng)?shù)逆?zhèn)靜，她迷迷糊糊中醒過來看著我，微笑，我記得我當(dāng)時(shí)是哭了，拼命也沒有忍住的眼淚就這么落下了，我害怕我說過的話是在打自己的臉，害怕一個(gè)剛當(dāng)了四十幾天的媽媽，沒好好吻過自己的孩子就與這個(gè)世界告別。好在最后她戰(zhàn)勝了病魔，我記得拔管那天，她說：“我記得你說的話，記得你一直握著我的手，也相信你們一定會(huì)救我，所以我讓自己不要輕易放棄”。那一瞬間，我明白，緊握的手會(huì)給人帶去希望和溫暖，十指連心，手暖心也會(huì)暖。
仍記得科室曾有一位五十多歲的腫瘤晚期患者，從發(fā)病到生命結(jié)束，僅僅三個(gè)月的時(shí)間。三個(gè)月有時(shí)候你會(huì)認(rèn)為很長，而在死亡倒計(jì)時(shí)面前，確會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝。我記得她老伴在放棄搶救同意書上簽字時(shí)那種心如死灰的樣子，記得他兒子在進(jìn)來探望時(shí)那種瀕臨崩潰的哭聲，我記得我當(dāng)時(shí)心底升起的寒顫和鼻尖涌上的酸意，我記得我眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水。但是我知道我們不能改寫死亡的命運(yùn)，我能做的只有安慰家屬“節(jié)哀順便，保重身體”，只有好好整理病人的儀容，讓她有尊嚴(yán)地走完最后的行程。因?yàn)槲覀儽仨毝门c死亡和解，讓人不畏懼死亡，坦然面對(duì)，僅此而已。
從南丁格爾被稱為“提燈女神”開始，護(hù)士就有許多代名詞，而“白衣天使”確是其中最美的那一個(gè)。作為天使，我們沒有翅膀，但是我們有微笑，可以驅(qū)散疾病的陰霾；我們沒有美麗的容顏，但是我們有一顆慈悲仁愛的心，可以送去重生的希望；我們沒有醫(yī)生治病救人的豐功偉績，但是我們有一雙溫暖的手，可以帶來戰(zhàn)勝病魔的勇氣。
一首歌曲，總能讓人想起一段往事，想起一個(gè)人。一個(gè)微笑，一雙手，總能留下溫情的片段，凡是走過的路，都會(huì)留下痕跡。時(shí)間像流水，可以輕易沖走所有，但它卻不能抹滅那些烙在你心頭的印痕。我們都要做有溫度的護(hù)士，讓人心溫暖如初，這樣即使不耀眼，也會(huì)成為這曼妙如花的青蔥歲月里某份獨(dú)一無二的回憶。
“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿杖拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼�！币苍S冰心老人的這段話，就是對(duì)“有溫度”的護(hù)士最好的詮釋。
做一個(gè)有溫度的人演講稿 19
尊敬的、各位同事：
大家好！
我驕傲，因?yàn)槲沂且幻人婪鰝陌滓绿焓梗?/p>
我榮幸，因?yàn)槲疑韺賵F(tuán)結(jié)奮進(jìn)、無私奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)！
我自豪，因?yàn)樵谖业纳磉�，有無數(shù)甘于在平凡的崗位創(chuàng)造不平凡業(yè)績的人！
有人說用自己的左手溫暖自己的右手是一種自憐，而用自己的雙手去溫暖別人的雙手，卻是一種奉獻(xiàn)。作為一名白衣天使，面對(duì)患者渴求的目光，我們義無反顧；面對(duì)工作的一慣平凡，我們從容不迫；面對(duì)肩負(fù)的神圣職責(zé)，我們兢兢業(yè)業(yè)；面對(duì)時(shí)代的召喚，我們一往無前。
因?yàn)槲覀兊碾p臂撐起的是希望，因?yàn)槲覀兊碾p手托起的是明天的太陽。如果說，無私的奉獻(xiàn)是白衣天使永恒的追求，那么，高尚的醫(yī)德風(fēng)范則是我們珍視的生命！在平凡的崗位上成就我們不凡的業(yè)績，愛與奉獻(xiàn)是我們白衣天使永恒不變的主題！愛與奉獻(xiàn)是白衣天使無悔的選擇！
記得我們的x院長曾說過。創(chuàng)優(yōu)無止境，服務(wù)無窮期。每個(gè)醫(yī)護(hù)人員都要把身邊的小事做好，責(zé)任面前無小事。小事情關(guān)系大責(zé)任，小事情關(guān)系大榮辱。我們每名醫(yī)護(hù)人員也深知�；颊咴谀阈闹杏卸嘀�，你在人民的心中就有多重！所以我們時(shí)刻把南丁格爾“燃燒自己、照亮別人、無私奉獻(xiàn)”的牢記在心，把愛心、溫暖更多地獻(xiàn)給人民群眾。
為了“創(chuàng)百姓滿意醫(yī)院，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)標(biāo)兵”，滿足患者日益增長的服務(wù)需求，我院本著“以人為本，以患者為中心”的宗旨，從患者的角度出發(fā)，換位思維，全面提高服務(wù)質(zhì)量。
為了患者有一個(gè)舒適的就醫(yī)環(huán)境，我們投資1000多萬元興建擴(kuò)建和裝修了10000平方米的病房，美化了環(huán)境；為了提高醫(yī)療水平投資1000萬元購進(jìn)了彩超、CT、胃鏡等先進(jìn)儀器和設(shè)備；為了減輕患者經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，我們嚴(yán)格控制處方和藥品價(jià)格，做到全市最低；為了提高服務(wù)質(zhì)量，我們加強(qiáng)了醫(yī)護(hù)人員的業(yè)務(wù)和綜合素質(zhì)培訓(xùn)，加大了監(jiān)督制約力度，在全院開展了以救護(hù)生命為重，從細(xì)微之處做起，講究服務(wù)禮儀，規(guī)范舉止行為，讓患者真正舒心、滿意為內(nèi)容的親情服務(wù)活動(dòng)。
通過努力，我們醫(yī)院被群眾評(píng)為百佳醫(yī)院，并有兩個(gè)科室被評(píng)為誠信科室。豐碑無語，行勝于言。雖然我們沒有感天動(dòng)地的豪言壯語，但我們卻立足平凡的崗位，用自己無言的行動(dòng)，展現(xiàn)著東遼縣醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員的人生觀、價(jià)值觀，展現(xiàn)著我們報(bào)效社會(huì)、報(bào)效人民的責(zé)任感和使命感，為和人民的'醫(yī)療事業(yè)輝煌，全面打造醫(yī)院的品牌形象，濃墨重彩譜寫救死扶傷新章。
朋友們，如果我們的醫(yī)院是一棵參天大樹，我們則是與樹干息脈相連的片片綠葉；如果救死扶傷的事業(yè)是一條奔騰不息的河流，我們則是激流中悄悄綻放的朵朵浪花。x醫(yī)院能有今天的發(fā)展，x醫(yī)院能在人民群眾中樹立良好形象，是我們眾多白衣天使辛勤努力的結(jié)果，是眾多白衣天使忘我工作無私奉獻(xiàn)的結(jié)果。當(dāng)你步入x醫(yī)院，你就會(huì)如沐春風(fēng)，無形中被一種，一種奮發(fā)向上、無私奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)所感染。在這里，你不僅會(huì)感受到真誠、微笑、熱情周到的服務(wù)，更能從深層次領(lǐng)略到我們白衣天使愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的品德和情操。
在這里大家都抱著“院興我榮，院衰我恥”、“醫(yī)療工作無小事”“小事得失現(xiàn)榮辱”人生理念和工作信條；在這里，高揚(yáng)著團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、努力拼搏、敢為人先的團(tuán)隊(duì)旗幟；在這里，每時(shí)每刻都在譜寫著救死扶傷的璀璨華章；在這里，每個(gè)人都用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)著自己的人生價(jià)值，那就是——燃燒自己，溫暖患者。這就是我們x醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員的風(fēng)采，這就是我們白衣天使無悔的奉獻(xiàn)情結(jié)。
做一個(gè)有溫度的人演講稿 20
尊敬的評(píng)委，各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同行們：
大家好！
我很榮幸能在這里與各位分享我的心路歷程和想法。作為一名護(hù)士，我深深地感受到護(hù)理工作的艱辛和挑戰(zhàn)，也深刻地體會(huì)到護(hù)理工作的重要性和價(jià)值。
在我的職業(yè)生涯中，我一直努力成為一名有溫度的護(hù)士。當(dāng)病人來到醫(yī)院時(shí)，他們通常感到害怕和不安，我會(huì)用溫暖的言語和溫柔的.動(dòng)作來安慰他們。我會(huì)耐心地傾聽他們的痛苦和需求，并盡力為他們提供關(guān)懷和幫助。對(duì)于患者和家屬的每一個(gè)細(xì)節(jié)和需求，我都會(huì)認(rèn)真地處理和關(guān)注，讓他們感受到我對(duì)他們的關(guān)心和愛。
在護(hù)理工作中，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和探索，提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能。我會(huì)認(rèn)真分析每個(gè)病例，制定科學(xué)的護(hù)理計(jì)劃，并積極與醫(yī)生和同事溝通合作，確保患者得到最好的治療效果和質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。我也會(huì)關(guān)注每個(gè)患者的身體和心理狀態(tài)，為他們提供相應(yīng)的康復(fù)療法和心理支持，幫助他們盡快康復(fù)。
在我的職業(yè)生涯中，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困難，但我始終堅(jiān)信，作為一名護(hù)士，我們的職責(zé)和使命是為患者的健康和幸福服務(wù)。只有做好了這些，我們才能成為真正有溫度的護(hù)士，并成就我們的職業(yè)和人生。
最后，我想說，作為一名護(hù)士，我會(huì)始終以溫暖和關(guān)懷的心態(tài)去面對(duì)每一個(gè)患者，以專業(yè)和負(fù)責(zé)的態(tài)度去做好每一個(gè)護(hù)理工作。我相信，在各位的共同努力下，我們一定能創(chuàng)造更加美好的醫(yī)療環(huán)境，讓每一個(gè)患者都能感受到我們的愛和關(guān)懷。
謝謝大家！
做一個(gè)有溫度的人演講稿 21
尊敬的評(píng)委，各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同行們：
大家好，我是實(shí)習(xí)生潘xx，我今天演講的題目是《做一個(gè)有溫度的護(hù)士》。
還記得，我拿著這次演講比賽的初稿去找我的指導(dǎo)老師黃珣護(hù)士長看的時(shí)候，阿長看完便問我：“小朋友，你為什么選擇護(hù)理呢？”我想了很多高大上的理由，后來阿長告訴我初心就是最簡(jiǎn)單，最初決定你繼而推動(dòng)你去做這件事的原因，那現(xiàn)在我就想問問在座和我一樣的實(shí)習(xí)小伙伴們，你們還記得自己當(dāng)初為什么選擇護(hù)理這個(gè)專業(yè)呢？還記得那顆初心嗎？我想每個(gè)人都有著不同的答案。
我的答案還要從高三說起，作為浙江省第一批高考改革的我來說，高三最大的壓力卻是想著以后學(xué)什么專業(yè)，每天都在思考的時(shí)候，正在那時(shí)，母親告訴我爺爺身體一天比一天差，其實(shí)在我高二的時(shí)候爺爺已經(jīng)被查出肝癌晚期，爺爺知道我是個(gè)愛哭鬼，便讓家里人瞞著我，當(dāng)時(shí)在外地讀書的我什么也不知道，母親告訴我的那天已經(jīng)是爺爺生命的最后一個(gè)月，從那天起我每天下完晚自習(xí)就給爺爺發(fā)視頻，看視頻里躺在木椅上的爺爺，我的眼淚控住不住的往下流，從小在爺爺身邊長大，爺爺陪伴我整個(gè)快樂童年，然而爺爺人生最后的時(shí)刻我卻沒有陪伴他走完……爺爺走后不久，有一天我腦子里突然萌發(fā)出想做一名護(hù)士的想法，因?yàn)槲蚁肴绻约菏且幻o(hù)士的話，既能給予他人親人般的關(guān)懷，也能用自己的知識(shí)減少他人的痛苦。
記得大學(xué)劉明霞老師第一堂課曾告訴我們護(hù)理職業(yè)道德的核心是救死扶傷和人道主義，護(hù)士應(yīng)具備高尚的情操，當(dāng)時(shí)的我似懂非懂，而我知道這跟我的初心意思差不多，面對(duì)病人如同面對(duì)自己的親人，就像對(duì)待自己的爺爺一般，在他們生病時(shí)能耐心的去陪伴他們，給他們帶去溫暖。
實(shí)習(xí)到今天也有5個(gè)月了，我們的身份也從一個(gè)學(xué)生變成一名小小的實(shí)習(xí)護(hù)士，在臨床的這段時(shí)間我們也學(xué)習(xí)了不少，成長了不少，臨床工作很忙很累但也很充實(shí)，我想和大家分享實(shí)習(xí)以來幾個(gè)暖心的小故事。
一
第一個(gè)暖心的`小故事是我泌尿外科的一個(gè)阿公，他被我扎過很多針，每次都是以失敗告終，看到自己失敗的時(shí)候我就很緊張，生怕阿公責(zé)怪我，但是阿公不但沒責(zé)怪我還對(duì)我說了一番話：“娒，沒關(guān)系的，一次不行就兩次，兩次不行就三次，沒有人生下來就會(huì)打針的，你的老師也是這么一步一步過來的，都是這樣慢慢成長的。你別緊張，慢慢來！”阿公這番話至今一直暖著我。我相信在座的各位實(shí)習(xí)的同學(xué)也一定遇到了很多暖心的阿公阿婆，他們一直鼓勵(lì)著我們，在泌尿外科實(shí)習(xí)過的小伙伴應(yīng)該知道，這個(gè)科室大多數(shù)是上了年紀(jì)的阿公，有些交流比較困難，尤其是跟他們宣教術(shù)后的護(hù)理知識(shí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我的帶教老師是周潔老師，她是一個(gè)很溫柔很有耐心的一位老師，往往碰到這些阿公，周潔老師都是很耐心去講解，我在周潔老師身上也學(xué)到了，明白了其實(shí)溝通是一門藝術(shù)，學(xué)會(huì)與病人溝通贏得他們的信任給我的護(hù)理工作也帶來了方便。
二
我出科不久之后我收到了周潔老師信息，周潔老師跟我分享好消息，告訴我37床阿公寫了感謝信，感謝信中還提到了我，知道這個(gè)消息以后我超級(jí)開心，時(shí)隔不久，當(dāng)我親眼看到這封感謝信時(shí)，內(nèi)心更多的不是激動(dòng)而是感動(dòng)，我一個(gè)小小的實(shí)習(xí)護(hù)士被病人記住了，這是對(duì)我多大的鼓勵(lì)和肯定，也更加堅(jiān)定了我的初心，我發(fā)現(xiàn)我也能用我小小的行動(dòng)去溫暖到別人家的爺爺。這不就是我的初心嗎？我的初心我做到了！
三
第三件事是消化內(nèi)科的周樂盈醫(yī)生，她坐門診的時(shí)候收了一位病人是一個(gè)上了年紀(jì)的阿婆，阿婆年紀(jì)大了不會(huì)用微信支付寶，現(xiàn)金也沒帶夠，本來想回家取了錢再過來，周樂盈醫(yī)生考慮到阿婆年紀(jì)大了，路途遙遠(yuǎn)，便二話不說自己掏了腰包幫阿婆墊付了CT費(fèi)用，過了幾日阿婆一家特意來住院部找到周樂盈醫(yī)生當(dāng)面感謝，并把錢還給了周樂盈醫(yī)生。周樂盈醫(yī)生的無心之舉不僅溫暖著阿婆，同時(shí)也溫暖到身邊的同事們，生活中并不是只有驚天動(dòng)地的大事才會(huì)震撼人心，有時(shí)候一些小事就像一縷陽光溫暖著每一個(gè)人。
病人無醫(yī)，將陷于無望，病人無護(hù)，將陷于無助，做過患者的我知道一個(gè)真摯的微笑，一個(gè)親切的眼神，一個(gè)輕柔的動(dòng)作，對(duì)于病床上的他們來講是多么重要的，現(xiàn)如今醫(yī)院醫(yī)療技術(shù)突飛猛進(jìn)，如果我們只關(guān)注“人的病”，而忽視了“病的人”，如果我們的工作每天都是打針輸液，那么輸進(jìn)患者體內(nèi)的藥液永遠(yuǎn)是冰冷的，如果同時(shí)注入感情，帶上我們的微笑，用最初的心做永遠(yuǎn)的事，那么病房永遠(yuǎn)都會(huì)是有溫度的。
我的初心是做一個(gè)有溫度的護(hù)士，這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯，讓我更加堅(jiān)定了我的信念，天使之路還很長，無論以后我走多遠(yuǎn)走多久我都希望自己不忘初心，砥礪前行！
我的演講講完了，謝謝大家！
做一個(gè)有溫度的人演講稿 22
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好!
您喜歡暖暖的陽光嗎?
海納百川，有容乃大。陽光，總是毫不吝嗇的灑向世界每一個(gè)角落，默默地奉獻(xiàn)著自身的溫暖，無私的釋放著自身的光芒。今天，我演講的題目是：陽光般的笑臉—天使的心!
我們的職業(yè)被人們尊稱為“白衣天使”，還在我剛剛受到醫(yī)學(xué)啟蒙教育時(shí)，我的老師曾說，你選擇了這一行，就選擇了奉獻(xiàn)。
如果當(dāng)時(shí)我還不太明白這“奉獻(xiàn)”二字深刻含義的話，那，從第一次進(jìn)病房起，白大褂一穿，白色燕尾帽一戴，我才明白這天使稱號(hào)的背后有多少人在無私的奉獻(xiàn);從我的親身經(jīng)歷中，我才真切的感到我們的工作是多么的苦和累!打針、發(fā)藥、鋪床、輸液，在苦中感受著呵護(hù)生命的快樂;交班、接班、白天、黑夜，在累中把握著生命輪回的航舵。
在醫(yī)院特有的氣味中，我們走過了清純的少女時(shí)代;從血染的傷口邊，我們走過了炙熱的青春年華;在白色蒙蒙的氛圍中，我們用真誠的心來丈量無數(shù)個(gè)夜晚的漫長;在親人的期待和焦怨聲中，我們把自身奉獻(xiàn)給了一個(gè)個(gè)身患疾苦的病人，神經(jīng)內(nèi)科是我現(xiàn)在的“家”，在這里經(jīng)過嚴(yán)格的培訓(xùn)，我被分配到了ICU。
在重癥監(jiān)護(hù)室里面，面對(duì)自身的父老鄉(xiāng)親，那一個(gè)個(gè)身患疾苦的病人，那一雙雙渴求的眼睛，那一句句質(zhì)樸的言語，使我的責(zé)任感油然而生，也更加領(lǐng)悟到這身潔白的神圣，ICU的老師們，從最基礎(chǔ)的護(hù)理記錄手把手的教起，每月一次的護(hù)理查房，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，理論考試，操作考試，讓我們絲毫不敢怠慢，生怕一不小心，就被甩在了身后。新技術(shù)，我們爭(zhēng)相學(xué)習(xí)，難做的操作，我們一遍遍練習(xí)，就在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，我的工作能力有了全面的提升。
特色專科護(hù)理的特點(diǎn)，讓我的職業(yè)生涯邁向了一個(gè)新的臺(tái)階。團(tuán)結(jié)，緊張，和諧，有條不紊的工作氛圍，老師們每天與我們交流她們的工作經(jīng)驗(yàn)。
護(hù)士長經(jīng)常教育我們，工作中從細(xì)微處做起，換位思考，把病人當(dāng)親人。給病人送上最會(huì)心的微笑，最貼心的服務(wù)，病人的需要就是我們的工作。
ICU是一個(gè)收治、搶救重病人的場(chǎng)所，它要求每一位護(hù)理人員具備敏銳的觀察力，高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，過硬的技術(shù)。在這里，我建立起自身的工作態(tài)度，也學(xué)到了原來在學(xué)校，實(shí)習(xí)期間沒有的一些新技術(shù)，新儀器的使用;ICU同樣也是基礎(chǔ)護(hù)理繁多的科室，在這里，沒有家屬陪伴，所有的事情全部由護(hù)士來完成，因此，它要求每一位護(hù)理人員發(fā)揚(yáng)不怕臟不怕苦不怕累的精神，把每一位病人都當(dāng)作自身的親人一樣對(duì)待。
還記得剛從普通病房進(jìn)入監(jiān)護(hù)室的那一段時(shí)間，我很不適應(yīng)，每天頻繁的擦洗大便、倒小便讓我一時(shí)有些迷茫、難以接受，對(duì)這個(gè)職業(yè)的神圣產(chǎn)生了質(zhì)疑，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與適應(yīng)，我漸漸找到了自身存在的價(jià)值，不再恐懼，不再迷茫，開始喜歡上這里的氛圍，做事情也更加得心應(yīng)手了。
在外人看來，也許護(hù)士就是打針、換藥、發(fā)藥、執(zhí)行醫(yī)囑這么簡(jiǎn)單的工作，其實(shí)不然，護(hù)理工作是一個(gè)瑣碎的職業(yè)，需要有高度的責(zé)任心、耐心以及同情心，背負(fù)的是家屬對(duì)我們的厚望，病人對(duì)我們的信任，我們有什么理由逃避責(zé)任呢?在NICU期間，給我印象最深的是一個(gè)“溺水，繼發(fā)性癲癇、抽搐”的'年輕患者，在治療過程中發(fā)生了剝脫性皮炎，全身皮膚潰爛，一碰就會(huì)掉，流血不止，為此，護(hù)理姐妹們每天專人為他進(jìn)行傷口的清洗、消毒，全身用嬰兒粉覆蓋，被子用專門的支架撐起，翻身時(shí)小心翼翼，有時(shí)候一上午就在他的床邊忙碌，飯都顧不上吃。
有時(shí)候，看到病人痛苦的樣子，我們也很心疼，只能不停地安慰、鼓勵(lì)他，為他播放喜歡的音樂來轉(zhuǎn)移他的注意力，就這樣持續(xù)了幾個(gè)月，從綜合ICU到NICU來來回回的治療，在醫(yī)護(hù)人員的的精心治療和護(hù)理下，小伙子的病情居然奇跡般地開始好轉(zhuǎn)，皮膚慢慢愈合，最終站起來了。
雖然大家都覺得這是一個(gè)奇跡，但，也為我們辛苦的付出得到回報(bào)感到高興，在家屬連連的道謝聲中，我們感到作為一名護(hù)士的無限光榮與自豪，就是這樣一件件微小的事情，成就了一個(gè)個(gè)偉大的形象!
踏著春天的腳步，花兒靜靜的又開了。我的心情格外激動(dòng)，愿自身在平淡的日子里，有如陽光般的心，處風(fēng)不驚，默默奉獻(xiàn)。
我要感謝在我職業(yè)生涯開始的時(shí)候，護(hù)理前輩們給我播下的種子，讓我的人生提早開花，帶著這份感恩的心，我要在病人生命的春天遭受料峭春寒時(shí)，播下種子，讓他們?nèi)缁ǖ纳俅尉`放，因?yàn)槲蚁嘈牛河辛舜禾炀蜁?huì)有花開。用一張陽光般的笑臉，天使的心，繼續(xù)與圣潔同在，與生命永恒!
謝謝大家!
做一個(gè)有溫度的人演講稿 23
尊敬的評(píng)委、親愛的觀眾們：
大家好！
我是一名手術(shù)室護(hù)士，今天非常榮幸能夠在這里分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。手術(shù)室是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和壓力的工作環(huán)境，但也是一個(gè)需要我們護(hù)士們投入全部心力，為患者提供最好護(hù)理的地方。
作為一名手術(shù)室護(hù)士，我深知救死扶傷、拯救生命的重要性，也深刻認(rèn)識(shí)到自己作為一名護(hù)士的責(zé)任和使命。我們的每一次工作都是為了患者，我們的職責(zé)是確保手術(shù)過程的安全、順利和無瑕疵，使患者在手術(shù)后能夠更快地恢復(fù)健康。
然而，在追求專業(yè)與技能的同時(shí)，我堅(jiān)信身為一名護(hù)士更需要具備一顆溫暖、關(guān)愛和善良的心。我的'理解是，“醫(yī)者仁心”，即護(hù)士在工作當(dāng)中也應(yīng)該更具有人文關(guān)懷、有溫度和情感。我們必須時(shí)刻關(guān)注患者的身體和心理健康，用我們的溫暖和關(guān)懷來緩解他們的痛苦和不安。
我常常將自己比作一把無聲的調(diào)和器，把患者的痛苦轉(zhuǎn)化成為我們的治愈力量。在患者面對(duì)恐懼和焦慮的時(shí)候，我們護(hù)士可以用我們的微笑和溫柔來擁抱他們，讓他們感到溫暖和安心。我也常常在工作生活中通過言語、眼神、姿態(tài)來傳遞關(guān)心與關(guān)愛，讓患者感受到護(hù)士的真心和關(guān)注。
最后，我想對(duì)所有手術(shù)室護(hù)士說，讓我們堅(jiān)守醫(yī)者初心，用我們的專業(yè)知識(shí)與技能，為每一個(gè)需要我們的患者提供最好的護(hù)理。讓我們用我們的溫暖和關(guān)懷，為他們帶去健康和希望。
謝謝大家！
做一個(gè)有溫度的人演講稿 24
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛的姐妹們：
大家好！
我是ICU護(hù)士xx，今天我演講的題目是：“白衣天使我愛戴你”！
當(dāng)無數(shù)人進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，是誰還穿梭在各個(gè)病房之間，當(dāng)人們舉家團(tuán)圓的歡慶時(shí)刻，是誰還默默地忙碌在工作崗位上？當(dāng)可怕的病魔肆虐橫行時(shí)，又是誰用瘦弱的身軀組成一道道鋼鐵長城？是她們，是那些默默付出，無私奉獻(xiàn)的白衣天使！我自豪，我是她們中的一員！有人說：“護(hù)士的胸懷像大海，能容納千百萬被病痛折磨的父老兄弟；護(hù)士的品格像春風(fēng)，給人帶來溫暖，驅(qū)散了病痛愁云；護(hù)士的心靈像清泉，愛的透明，不是親人勝似親人�！蔽覀兊穆殬I(yè)被譽(yù)為白衣天使。一襲白衣，是一顆純潔的心靈；一頂別致的燕尾帽，是一項(xiàng)守護(hù)生命的重任。
ICU護(hù)士是醫(yī)院護(hù)理隊(duì)伍的特種兵，我們承擔(dān)著全院最重要、最繁瑣的工作。ICU的`工作很累、很苦、很繁重。有人說ICU是一個(gè)很有成就感的科室，可以親身見證生命的奇跡，是的，那里充滿了希望，只要堅(jiān)信總會(huì)有奇跡的發(fā)生。有人說ICU是一個(gè)又臟又臭、死氣沉沉的科室，你可知道我們每個(gè)人的心中都有一個(gè)這樣的愿望，就是把我們所管的病人照顧的干凈清爽。有人說ICU是一個(gè)壓力大過所有其他科室的地方，是的，我們肩上背負(fù)的不僅僅是病人對(duì)生的渴望，更是病人家屬對(duì)我們寄予的愿望。有人說ICU是一個(gè)精英部隊(duì)，醫(yī)務(wù)人員的素質(zhì)非比尋常。我想說這里不僅有技術(shù)上的頂尖人才，更有一個(gè)充滿了愛心、細(xì)心、耐心的團(tuán)隊(duì)。我們與生命相伴，與死神賽跑！我們是醫(yī)院中真正的女漢子！
ICU患者需要xx小時(shí)不間斷地輪流值守。每位住進(jìn)ICU的患者，所有的治療、護(hù)理、喂飯、喂水等全是由護(hù)士來完成。我們每x個(gè)小時(shí)就要為患者翻身扣背，吸痰。有的病人長期臥床，大小便失禁，我們護(hù)士經(jīng)常無數(shù)次地為病人擦屎接尿。去年，我科住進(jìn)了一位腦梗塞的病人，當(dāng)我們?yōu)樗撓乱路䲡r(shí)，撲鼻而來的是一股難聞的大便味道�；颊呷頋M是大小便。那一刻，我們沒有退卻，我們幾個(gè)護(hù)士一起為病人清洗，一遍又一遍，直至把病人身上的臭味清除。病人因進(jìn)食困難，長期沒有清潔口腔，口腔內(nèi)積滿了食物殘?jiān)�，張口發(fā)出陣陣腐臭，我們耐心地用鑷子一點(diǎn)點(diǎn)地將病人口腔內(nèi)的食物殘?jiān)宄蓛簟．?dāng)我們?yōu)椴∪苏淼母蓛羟逅瑫r(shí)，他的臉上露出了甜美的笑容！
ICU收治的是急危重癥患者。工作不分白天和黑夜！在大家酣然入夢(mèng)的時(shí)候，我們卻在搶救病人的生命，堅(jiān)守在病人的床前。今年x月xx日我科收治了一位ICU多斤的重癥xx的患者，xx歲，病情危重、呼吸衰竭、感染、休克合并多種并發(fā)癥，情況非常緊急。面對(duì)年輕的生命，我科全體醫(yī)護(hù)人員全力以赴救治患者。我們護(hù)士無數(shù)次地為病人翻身、扣背，吸痰。嚴(yán)密觀察病情及生命體征。做各種檢查及治療，甚至沒有時(shí)間吃飯和休息�；颊邭夤芮虚_，又上呼吸機(jī)，而且血氧飽和度非常低，翻身也極其困難。為了能夠改善患者的通氣功能，需要將病人抬起，俯臥位通氣治療。我們幾個(gè)護(hù)士圍在病人床前，克服一切困難，齊心協(xié)力，如大力士一般將病人抬起，并使其趴在床上！ICU多斤的體重、x、x個(gè)身材纖悉的小護(hù)士，護(hù)理難度挑戰(zhàn)著極限。經(jīng)過xx多個(gè)日日夜夜的悉心看護(hù)，患者終于得救了！他醒了、笑了，會(huì)寫字了。當(dāng)患者從ICU轉(zhuǎn)出時(shí)，用手顫顫巍巍地寫下“謝謝你們”四個(gè)字的時(shí)候，我們內(nèi)心有一種由衷的欣慰，我們所有的付出都是值得的！
護(hù)理事業(yè)是偉大的，前途是光明的，然而道路卻是不平坦的，她需要無私的奉獻(xiàn)，需要默默地承受。我熱愛護(hù)理工作，希望能夠用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，甜美的笑容，鑄就一道健康的長廊�！柏�(zé)任勝于能力，態(tài)度決定成敗”，讓我們用平凡的奉獻(xiàn)托起生命的藍(lán)天！
白衣天使是你用自己的真情造就了一片幸福，用自己的愛心守護(hù)了一方平安。少了對(duì)家人的問候，卻少不了對(duì)病人的照顧；少了與戀人的相聚，卻少不了對(duì)病人的關(guān)懷。不是不想浪漫，而是想讓更多的人得到幸福；不是不愛家人，而是無法割舍對(duì)這份職業(yè)的牽掛與熱愛。我們沒有悲壯豪邁的言語，也沒有驚天動(dòng)地的事跡。我們只有默默奉獻(xiàn)像紅燭一樣燃燒自己也照亮別人，讓南丁格爾精神不斷傳承，發(fā)揚(yáng)光大！
做一個(gè)有溫度的人演講稿 25
各位評(píng)委，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家下午好！
當(dāng)有人提出護(hù)士的溫度這個(gè)話題時(shí)，我想，角度不同測(cè)量的結(jié)果也會(huì)不一樣。實(shí)物的溫度可以用溫度計(jì)測(cè)量，而一個(gè)行業(yè)的熱忱和良知，我想只能用心去體會(huì)。
若您身邊有護(hù)士，請(qǐng)細(xì)細(xì)思量。
護(hù)理工作的人文情懷足夠有100℃，因?yàn)樽o(hù)理“以人為本”的本質(zhì)屬性，總能讓護(hù)士那直面生死傷痛的情懷輕易地升騰為水蒸氣，氤氳著每一項(xiàng)操作、每一段宣教、每一句安慰，讓她們看到的便不光是病人的疾病，還有患者的心理和社會(huì)支持，看到的不光是病患的當(dāng)時(shí)病情狀況，還有潛在的危險(xiǎn)因素，她們無不盡自己所學(xué)所知所能，去為患者提前清除那些涌動(dòng)暗流，為患者的康復(fù)保駕護(hù)航。
我的身邊有一位資深護(hù)士潘老師，她的一幕工作實(shí)景讓我震撼至今。那是她分管床位上的一位腦梗的阿婆，淺昏迷高熱，牙關(guān)緊閉，喉部痰鳴音明顯，各種藥物、吸痰措施都做盡后，脈氧勉強(qiáng)維持在90%左右。但是，當(dāng)一個(gè)上午，潘老師給這個(gè)阿婆口腔護(hù)理時(shí)，她聽著阿婆呼哧作響的呼吸聲，看了一眼監(jiān)護(hù)儀，一邊用棉球擦拭口腔粘膜，一邊說道，“這個(gè)病人做口腔護(hù)理都不容易張開嘴，痰估計(jì)也吸不干凈，反復(fù)誤吸，高熱，要是痰液變成痰痂堵住呼吸道，估計(jì)到時(shí)候只能讓五官科來處理或是緊急氣管切開了，那時(shí)阿婆受的罪就多了”。她不時(shí)指揮著作為助手的我，配合她用壓舌板把患者的嘴撐開，把手電筒的燈光對(duì)準(zhǔn)患者的咽部。
突然，她的'一聲“果然”脫口而出，她精神一下大振，她繼續(xù)說道，“看，還真是有一塊痰痂在咽喉深處”。她立馬接好吸痰管，一手用吸痰管吸住那隱現(xiàn)的痰痂邊緣，另一手持血管鉗在旁邊小心翼翼地往外拉，以免痰痂被鉗碎滑進(jìn)呼吸道。就這樣一分一秒過去了，她一直弓背站在床邊二十分鐘，雙腳寸步不移，直到最終鉗出來半個(gè)巴掌大小的暗紅色痰痂凝塊，隨后只見監(jiān)護(hù)儀上的指脈氧值倏地直線上升至100%。
那一刻我看到了潘老師和家屬臉上的興奮，我也看到了潘老師一下直不起腰時(shí)，臉上一過的難受表情，最后她安置阿婆處于一個(gè)舒適臥位后，自己便默默地邊揉著背脊，邊推著治療車離開了。一次吸痰，一項(xiàng)口腔護(hù)理或許平凡得不能再平凡了，正如她一開始平靜地靠近，最后默默地離開，好像沒有來過一樣，但是留給病人的是一條疏通了艱難險(xiǎn)阻通向希望的峻險(xiǎn)通道，留給旁觀者的一種不畏臟污、鍥而不舍的仁心仁術(shù)。
而護(hù)士的工作狀態(tài)應(yīng)該是“常”溫，“人之常情”的溫度，貼近病人、最適患者的溫度，讓護(hù)理如水般恬淡平常地環(huán)繞患者周圍。我常常認(rèn)為妥善的護(hù)理背后，總有一股神奇的力量，看似溫柔發(fā)力，平淡無奇，卻能讓許多病例從直線惡化轉(zhuǎn)為向良性發(fā)展。好比，她們專業(yè)的康復(fù)指導(dǎo)能讓中風(fēng)偏癱的患者的患肢從一動(dòng)不能動(dòng)到重新抬起；體格小巧的護(hù)士只搭把手，就可以輕松地讓困于病榻的患者轉(zhuǎn)移到輪椅上，得以靠近久違的有鳥語花香的窗欞；能讓走著慌張步態(tài)的帕金森病人，踏著來自護(hù)士的鼓勵(lì)性十足的節(jié)拍，邁著再大一點(diǎn)再穩(wěn)一點(diǎn)的步子前進(jìn)，讓病人興奮的笑容打破帕金森“面具臉”的僵硬。她們的工作確實(shí)像水，如小溪潺潺，如小河彎彎，普通得到處都有，但是在需要的地方需要的時(shí)刻，總能匯聚成一股強(qiáng)大的暖流迸發(fā)出來，讓觸礁擱淺的船只重新航行。
說到護(hù)士執(zhí)行工作原則時(shí)的溫度，應(yīng)該是0℃，常規(guī)常態(tài)固化如冰，堅(jiān)格遵守核心制度和法律法規(guī)，毫不動(dòng)搖。因此，或許為了監(jiān)測(cè)生命體征，她們會(huì)叫醒熟睡的患者，惹得部分患者和家屬不滿意，只因?yàn)樗齻兇_實(shí)緊張患者有無生命危險(xiǎn)；或許為了觀察病情變化，她們會(huì)在煩躁的病人安靜后依舊查看神志瞳孔，遭遇家屬的阻攔甚至誤解，只因?yàn)樗齻冃南祷颊叩牟∏榘l(fā)展；或許她們會(huì)要求腦出血早期患者絕對(duì)臥床，當(dāng)面對(duì)患者不依從時(shí)，她們總是一班班一遍遍不厭其煩宣教勸說，只因?yàn)樗齻円娺^太多血的教訓(xùn)，希望新發(fā)的患者不要重蹈覆轍，能夠在更先進(jìn)更科學(xué)醫(yī)護(hù)技術(shù)和理念下能快速、平穩(wěn)康復(fù)。
事實(shí)也告訴她們，迎難而上，逆水行舟，雖然艱辛和委屈，但是她們的付出是值得的，因?yàn)樗齻儾挥浀枚嗌俅�，發(fā)現(xiàn)患者看似熟睡卻因?yàn)榈脱�、休克等各種原因陷于昏迷，也不記得多少回在患者神志瞳孔改變的早期就匯報(bào)醫(yī)生，緊急手術(shù)而救回腦疝的病人，也不記得有多少患者在如期恢復(fù)后向她們表達(dá)當(dāng)初言語不妥的歉意。她們工作是持續(xù)的，長期的，去堅(jiān)持，去付出，必然會(huì)面臨各種各樣的情況，有遇到過的，也有沒遇到過的，她們必須也必將毫不猶豫地堅(jiān)持著前人用生命和獻(xiàn)血換來的剛性制度，如同固守著她們?yōu)獒t(yī)為護(hù)最初的良心。
不同的側(cè)面，護(hù)士有不同的狀態(tài)和不同的溫度，但無一不是溫煦暖人，因?yàn)樗齻儚臄S地有聲地宣讀神圣的入職宣誓起，便沐浴著南丁格爾手中提燈的光亮，不斷成熟不斷成長，在滿腹熱忱地實(shí)踐良知中，成就了自己的狀態(tài)。
做一個(gè)有溫度的人演講稿 26
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位護(hù)理前輩，各位兄弟姐妹們：
大家下午好！
五月是花開的季節(jié)，是摯愛的季節(jié)，五月是晴朗的、奮發(fā)的，是溫暖的、陽光的，在這個(gè)生機(jī)盎然的五月，我們?cè)俅斡瓉砹藢儆谧约旱墓?jié)日——5.12國際護(hù)士節(jié)，非常榮幸能夠作為優(yōu)秀護(hù)士代表進(jìn)行發(fā)言，在此向醫(yī)院、向領(lǐng)導(dǎo)、向在座的各位、向所有的護(hù)理兄弟姐妹們表示深深地感謝。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼踏上護(hù)理工作崗位已經(jīng)27年了，回首過往，思緒萬千，心潮澎湃，二十幾年的光陰如一幅幅畫卷，講述著一個(gè)個(gè)光陰的故事，印在我的腦海里，印在我的心田中。
曾經(jīng)有人問我對(duì)于護(hù)士職業(yè)的理解。剛參加工作時(shí)，我說護(hù)士只是單純打針、輸液。如今工作了二十多年，我再說護(hù)士就是當(dāng)你穿上那一身潔白后就意味著對(duì)生命的護(hù)佑。
以前在科里，總聽到低年資的護(hù)士問我：“崔老師，怎么樣才能算是一名優(yōu)秀的護(hù)士呢？”我總是回答：“一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)士要具備兩點(diǎn)，一要有內(nèi)涵二要有溫度。內(nèi)涵和溫度是我二十多年的工作中持續(xù)努力的方向。
內(nèi)涵就是專業(yè)，呼吸機(jī)相關(guān)肺炎集束化護(hù)理是專業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化它也是專業(yè)。專業(yè)就是扎實(shí)的理論知識(shí)和操作技能，護(hù)士要反復(fù)學(xué)習(xí)不斷提升，護(hù)士就是要做專業(yè)的護(hù)理者！在這次新冠肺炎，特別是重癥患者的救治工作當(dāng)中，護(hù)士的專業(yè)發(fā)揮了重要作用，呼吸機(jī)，Ecomo，有創(chuàng)操作、管路護(hù)理，肺部康復(fù)等等各方面以及與醫(yī)生的密切配合，都對(duì)提高治愈率、降低病亡率發(fā)揮著重要的作用。這就是護(hù)士專業(yè)內(nèi)涵的真正體現(xiàn)。
溫度就是和諧，工作了20多年，無數(shù)個(gè)醫(yī)患同心的感人瞬間在我的腦海中閃過。輾轉(zhuǎn)省府京城各大醫(yī)院卻毫無起色，最終被我院成功救治的小陳慧，那個(gè)為她精心準(zhǔn)備的23歲生日?qǐng)鼍斑�歷歷在目。還有那位經(jīng)過醫(yī)護(hù)人員不斷鼓氣加油并成功脫機(jī)的重癥肌無力患者，當(dāng)他舉著感謝信與我們抱頭痛哭時(shí)，那些溫暖的畫面，這就是溫度。
曾經(jīng)無數(shù)次聽到有人問我：“你為什么會(huì)選擇護(hù)理職業(yè)？”今天，在這個(gè)溫暖的'季節(jié)，這個(gè)特別的日子里，我借用麥興平的一首詩來進(jìn)行回答。
喜歡你，不是因?yàn)橄矚g你的潔白，是因?yàn)橄矚g你的聲音，你輕盈的腳步，喜歡你俯下身時(shí)一雙水潤潤的眼睛。喜歡你，是因?yàn)槟阌姓芰浚嫘械娜巳褐心闳绨子裉m一樣純潔，人民需要時(shí)，你如戰(zhàn)士一樣傲然在病魔的胸前。你是一首詩，一首歌，一幅畫，你是白衣天使上最美的一尾羽毛。
致敬！中國護(hù)士！
做一個(gè)有溫度的人演講稿 27
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的前輩、同事們：
大家下午好！
我是XX人民醫(yī)院心內(nèi)科醫(yī)師李世林，今天我演講的主題是“做一名有溫度的好醫(yī)生”。
當(dāng)我看到這個(gè)演講主題時(shí)，我心里為之一振，我決定從兩個(gè)方面來解讀我認(rèn)為的有溫度的好醫(yī)生。
第一：何為溫度？
陽光灑向大地，溫暖萬物，萬物復(fù)蘇，萬物生，這便是溫度；
凌冽寒風(fēng)中，一杯熱水，一件棉衣，也是溫度；
空乘人員的一個(gè)甜蜜的微笑，一句親切的問候，這也是溫度；
當(dāng)病人飽受疾病的折磨時(shí)，醫(yī)生的仁心、仁術(shù)，就是溫度。
第二：何為好醫(yī)生？
我對(duì)好醫(yī)生的理解來自于一部電視劇《心術(shù)》。高三那一年，學(xué)習(xí)壓力特別大，偶然間，朋友給我介紹了這部電視劇，當(dāng)時(shí)我對(duì)里邊的一個(gè)故事情節(jié)印象特別深刻，為我選擇醫(yī)學(xué)這條道路奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。張嘉譯飾演的劉主任和吳秀波飾演的霍醫(yī)生在一次查房中，遇到一位顱內(nèi)長有良性腫瘤的患者，這位患者既往做過肝癌切除術(shù)、胃癌切除術(shù)、結(jié)腸癌切除術(shù)，劉主任認(rèn)為，無論是從身體上，還是經(jīng)濟(jì)上，該患者都沒必要行顱內(nèi)腫瘤切除術(shù)，但霍醫(yī)生認(rèn)為有必要，兩個(gè)人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，劉主任憤然離開，等劉主任平靜后，霍醫(yī)生心平氣和的告訴劉主任，就是因?yàn)檫@位病人的內(nèi)臟被切的零零散散，我才要為病人行顱內(nèi)腫瘤切除術(shù)，因?yàn)椴∪丝释麚碛幸粋�(gè)沒有腫瘤的身體，而且，我時(shí)刻謹(jǐn)記行醫(yī)的三重準(zhǔn)則：
1、治病救人；
2、人文關(guān)懷；
3、進(jìn)入病人的靈魂，做病人的精神支柱。
這個(gè)故事情節(jié)與現(xiàn)實(shí)相比確實(shí)有夸張成分，但藝術(shù)來源于生活，更高于生活，這個(gè)情節(jié)就是告訴我們，身為一名醫(yī)生，必須要有仁心、仁術(shù)。
最后，我想用《心術(shù)》里邊的一段臺(tái)詞來結(jié)束我今天的演講：當(dāng)你選擇醫(yī)學(xué)的那一刻，你就要明白你所踏上的是一條怎樣的征程。它不僅是科學(xué)的殿堂，更是社會(huì)的殿堂！如果你不是一個(gè)懷有夢(mèng)想的人，不是一個(gè)非常清楚自己為什么要從事這個(gè)行業(yè)的人，如果你當(dāng)初只是看中了它的地位和收入，那你自然會(huì)在這個(gè)過程中被淘汰出局。雖然有的人天資比你好，但他沒能成為一名合格的醫(yī)生，是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙倭艘粯又匾臇|西，那便是“信念”！一個(gè)有著信念的人，才能在這條路上走的長遠(yuǎn)！
作為一名醫(yī)生，首先要有仁心，其次才談得上仁術(shù)。醫(yī)生是成就英雄的`行業(yè)，生命就是我們的天降大任。因?yàn)槲覀兪窃谟米约旱膶I(yè)知識(shí)扮演著人間的上帝。因此，我們一定要謹(jǐn)記行醫(yī)的三重準(zhǔn)則：
1、治病救人；
2、人文關(guān)懷；
3、進(jìn)入病人的靈魂，做病人的精神支柱。
我們科室在萬主任的帶領(lǐng)下，全科室醫(yī)護(hù)人員都是有溫度的人；
我們醫(yī)院在院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全體職工都將成為有溫度的人；
讓我們攜手努力，做一名有溫度的好醫(yī)生！
謝謝大家！
做一個(gè)有溫度的人演講稿 28
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
大家下午好。
你的夢(mèng)想是什么？這個(gè)問題似乎從小被問到大。兒時(shí)，我的夢(mèng)想是有錢可以買自己喜歡的零食；小學(xué)時(shí)，我的夢(mèng)想是有一屋子的漫畫書可以看；中學(xué)時(shí)，我的夢(mèng)想是在每次考試中都能考出一個(gè)好成績。時(shí)光變遷，我心中的夢(mèng)想不停的變化，現(xiàn)在我的夢(mèng)想是在無影燈下，手術(shù)臺(tái)旁，成為一名平凡的醫(yī)生，做一個(gè)有“溫度”的醫(yī)者。
還記得2012年，謹(jǐn)記著“健康所系、性命相托”的誓言，懷揣著“大醫(yī)精誠、大愛無言”的情懷，我踏入了醫(yī)學(xué)的大門。2020年，我終于從一名醫(yī)學(xué)生，成為了一名外科醫(yī)生。去年九月，我如愿成為了一名齊魯人，來到了這所向往已久的醫(yī)院。
我所入職的是肛腸科，可能多數(shù)人會(huì)認(rèn)為肛腸科都是小毛病、小手術(shù)，起初我也是這么認(rèn)為的，所以對(duì)于病人術(shù)后那種撕心裂肺、坐臥不安的痛，我從來不以為然。由于手術(shù)部位特殊，術(shù)后換藥時(shí)病人一般會(huì)背對(duì)著我們采取側(cè)臥位，我認(rèn)真的對(duì)手術(shù)切口進(jìn)行消毒、換藥、包扎，卻從來沒注意過病人的表情，也會(huì)忽略他們的呻吟。但是有一次，當(dāng)我準(zhǔn)備叫下一位患者時(shí)，回頭看了一眼，眼前的這個(gè)七尺男兒，竟然因?yàn)槲业膿Q藥疼得額頭直冒汗，青筋凸起，雙手把衣服的扣子都扯斷了，但他卻為了不影響我的操作咬著牙一聲不吭，換完藥還顫抖著連聲說感謝！那一刻，我才意識(shí)到他們的疼痛是我無法體會(huì)的。操作上，我堅(jiān)信我是專業(yè)的，但是我自信專業(yè)的操作卻并沒有使他舒適，反而更加痛苦。那時(shí)我就在想，要成為一個(gè)怎樣的醫(yī)者才能更好地去幫助病人，我們對(duì)好醫(yī)生的定義可能是操作是否規(guī)范，技術(shù)是否精湛，是否在核心期刊上發(fā)表過論文；而病人眼里的好醫(yī)生一定是耐心的、負(fù)責(zé)的，一定是博學(xué)的、有溫度的。病人不懂專業(yè)，但懂得愛，我們每一次溫馨的微笑，每一句耐心的詢問，每一個(gè)輕微的動(dòng)作，他們都能感受到我們的溫度并將它銘記于心。
幾年前，微信朋友圈里曾經(jīng)流傳過這樣一組照片，手術(shù)室里，一位身著藍(lán)色洗手衣的醫(yī)生懷里抱著一個(gè)包裹著無菌巾正在哭鬧的小女孩。兩歲零九個(gè)月的小女孩即將要接受心臟手術(shù)，因?yàn)槟吧沫h(huán)境，爸爸媽媽不在身邊，所以很害怕一直哭。而我們的醫(yī)生把小女孩抱在懷里，還從手機(jī)里找出動(dòng)畫片哄小女孩開心，小女孩漸漸放松了緊張的情緒，從哭泣中恢復(fù)了平靜，照片里的主人公就是被大家成為“暖男醫(yī)生”的浙江大學(xué)附屬兒童醫(yī)院心臟外科副主任醫(yī)師石卓。暖醫(yī)未必是神醫(yī)，但一定是有溫度的人，無論醫(yī)學(xué)如何發(fā)展，都不可能包治百病，走進(jìn)醫(yī)院不該是走進(jìn)工業(yè)化的流水線，不該是從一臺(tái)冰冷的機(jī)器走向另一臺(tái)冰冷的機(jī)器。一個(gè)醫(yī)生對(duì)患者點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛就會(huì)變成他的溫度，醫(yī)生溫暖了患者，醫(yī)學(xué)就不會(huì)冷。只有我們醫(yī)生有溫度了，患者才愿意毫無隱晦的把隱私告訴我們，把痛苦告訴我們，把身體展示給我們，把生命交給我們。
作為一名外科醫(yī)生，一次次踏入手術(shù)室，那就是我的舞臺(tái)，我們像手舞演員一般揮舞著手術(shù)刀，用著腸鉗、止血鉗直到最后的完美縫合，謝幕一場(chǎng)場(chǎng)演出�？墒俏覀兯坪鯊膩頉]有體會(huì)過病人躺在冰冷手術(shù)臺(tái)上的感受。在麻醉科規(guī)培輪轉(zhuǎn)時(shí)，有一天早上，早早準(zhǔn)備好麻醉物品，四周無人，我打開無影燈，緩緩地躺在我熟悉的手術(shù)臺(tái)上，想象著手術(shù)刀將要進(jìn)入我身體之前的場(chǎng)景........我感覺手術(shù)室很安靜，靜的'可以聽到自己快速的心跳；手術(shù)臺(tái)很窄，窄到雙手無處安放，身體也只能緊縮著；手摸到床邊的金屬桿冰涼刺骨，無影燈光蒼白而刺眼，同事開門進(jìn)入的聲音竟然使我瑟瑟發(fā)抖。這一刻我突然體會(huì)到，當(dāng)一個(gè)人把自己的身體和生命交給一個(gè)陌生人的時(shí)候，他的內(nèi)心是何等的恐懼和不安，而我作為一名初入職場(chǎng)的醫(yī)生，在忙忙碌碌中竟然很少顧及到他們的感受。有人說，世界上最遙遠(yuǎn)的距離是病人躺在醫(yī)生面前，可醫(yī)生只看到病，卻沒看到人。其實(shí)看人比看病更重要，閱人比閱片更重要，要解除患者病痛，很多時(shí)候并非依靠醫(yī)術(shù)，而是得益于醫(yī)生提供的幫助和安慰。站在病床邊和躺在病床上看到的視角完全不同，病人不應(yīng)該被當(dāng)作一部需要修理或更換零件的機(jī)器，而應(yīng)該被視為一個(gè)完整且富有情感的人。
現(xiàn)在的我慢慢的退卻了初到工作崗位上的稚氣莽撞，變得越來越老練成熟。病房換藥時(shí)我會(huì)打趣拍拍病人的背跟他說，小伙子你可要做好心理準(zhǔn)備，換藥可是很疼的，不行咬塊毛巾；手術(shù)室里，我會(huì)握一下病人的手，跟他說上幾句話，讓他對(duì)我們的手術(shù)團(tuán)隊(duì)放心。有時(shí)不經(jīng)意間的舉手投足，一個(gè)微笑，一句問候，這些看似平凡普通的瞬間無不詮釋著“醫(yī)道從德 術(shù)業(yè)求精”的院訓(xùn)，這些都是像我這樣的年輕醫(yī)生所需要的，比先進(jìn)理論和高超技術(shù)更重要的醫(yī)學(xué)教育。慢慢的我收到病人的滿意和肯定越來越多，“我還要找王大夫換藥，我想找王大夫咨詢問題，換藥一點(diǎn)也不疼，謝謝王大夫，您費(fèi)心了”，每每聽到患者的贊許，總會(huì)使我忘記疲勞，病人臉上的微笑就是對(duì)我工作最高的榮譽(yù)和最有力的鞭策。
轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入齊魯醫(yī)院已近一年，每次走進(jìn)醫(yī)院門診樓的大門，那行醒目的字一直時(shí)時(shí)提醒著我，“為接受我們服務(wù)的人們負(fù)責(zé)，給予他們真誠、信心和關(guān)愛”。俗話說“金杯銀杯，不如老百姓的口碑；千好萬好，不如老百姓說咱好”，熱情周到的對(duì)待每位患者，用自己過硬的醫(yī)療技術(shù)和一顆仁愛之心贏得患者的信任，維護(hù)醫(yī)院和科室在老百姓心目中的良好形象是我們的義務(wù)與責(zé)任。齊魯醫(yī)院為我們年輕一代創(chuàng)造了展現(xiàn)和發(fā)展自我的平臺(tái)，而身為齊魯一份子的我們，齊魯?shù)膲?mèng)想就是我的夢(mèng)想，我將繼續(xù)努力完善自我，常懷“仁愛”之心，點(diǎn)燃心中那盞人文的燈，成為一個(gè)有“溫度”的醫(yī)者。
做一個(gè)有溫度的人演講稿 29
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
從事教學(xué)工作20多年了，我深愛著我的職業(yè)，更愛那些天真無邪、活潑可愛的孩子。不論別人賜予教師多么美好、多么莊嚴(yán)的字眼，在我心中最好的教師都是“永遠(yuǎn)別把自己當(dāng)老師，而是把自己當(dāng)作學(xué)生最親密的朋友”。只要能與學(xué)生打成一片，那么你就是一個(gè)能讓學(xué)生喜愛的老師。
和這群天真可愛的孩子相處快3年了，這期間我發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步非常明顯。特別是之前讓人哭笑不得的欣欣有所改變了，不再和老師頂撞了。那一年的夏天，我成為了四（一）班的班主任，初次見到欣欣，這個(gè)長得白白凈凈、頭發(fā)有點(diǎn)兒卷的小女孩兒挺招人喜歡。通過了解班內(nèi)學(xué)生情況，我得知這個(gè)小女孩兒卻是個(gè)酷愛繪畫、不把老師放在眼里、不按常理出牌的“另類”孩子。這不，一開學(xué)她就給老師來了個(gè)下馬威。開學(xué)第一課她就做起了小動(dòng)作，在課桌里玩著自己帶的小玩具，還弄出“啪啪”的響聲。把她的'玩具沒收后，她又是吐舌頭，又是給老師瞪眼。課堂上，她總是低著頭忙于自己的畫作，不知道老師講到哪里了。我悄悄走到她面前，趁她不備，把她心愛的寶貝奪了過來。這時(shí)候她發(fā)飆了，嘴開始嘟囔起來，把書一推，蹺起二郎腿，臉一扭，分明是在向我示威。課下，我把她叫到辦公室，與她溝通：“欣欣，你看你畫得多好，能不能利用課余時(shí)間畫，等畫好了送給老師？”她的回答讓我大吃一驚：“送給誰都不送給你！”這時(shí)候，辦公室里的同事們也開始苦口婆心地對(duì)她開導(dǎo)起來，我看她的態(tài)度有所緩和，就順手把她摟到懷里說：“老師知道你是個(gè)好孩子，你的心里已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)了，就是嘴上不好意思說，對(duì)吧？欣欣�！彼难廴t紅的，點(diǎn)了點(diǎn)頭�？墒呛镁安婚L，她的老毛病又犯了，不管上什么課都我行我素，成績明顯下滑。我看在眼里急在心里，就撥通了她媽媽的電話，講述了她在學(xué)校的一些不良習(xí)慣。欣欣的媽媽非常生氣，來到學(xué)校見到欣欣就要打。我趕緊用手去擋，可還是慢了半拍，只聽“啪啪”兩聲，孩子白凈的臉上瞬間出現(xiàn)了紅印。孩子的眼圈紅了，淚水不停地流著。我給孩子擦擦淚，說：“欣欣，你是你媽媽的孩子呀！你認(rèn)為你媽媽舍得打你嗎？你媽媽打你的時(shí)候，她的心是最疼的！每個(gè)母親忍著痛打自己的孩子，都是希望孩子改掉壞習(xí)慣，你明白嗎？你看，你媽媽都哭了�！毙佬捞ь^看看自己的媽媽，走上前去向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤，承諾改掉壞習(xí)慣，做個(gè)懂事、聽話的孩子。
從那以后，欣欣真的改變了，我和她“約法三章”：課堂上不準(zhǔn)畫畫兒，課下可以畫。有時(shí)候她在課堂上控制不住自己，我只要看她一眼，她立馬就注意聽課了，還會(huì)意地對(duì)我笑一笑。這就是愛的力量，這就是老師的幸福感。
沒有愛，就沒有教育。在教學(xué)中，我明白了班主任不僅是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，更是孩子們的知心人。作為班主任，我們應(yīng)該做到了解每一個(gè)孩子，愛每一個(gè)孩子，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在和諧中成長。愿我行走在學(xué)生間，把愛化作微笑和贊美，努力做一個(gè)以愛為底色、有溫度的教師，做一個(gè)點(diǎn)亮學(xué)生“心燈”的教師！
做一個(gè)有溫度的人演講稿 30
各位評(píng)委，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家下午好！
37℃接近人體的溫度，是生命的溫度。護(hù)士，作為患者生命的守護(hù)神，37.2℃最合適，致力于救死扶傷，默默無聞地用有溫度的心靈去溝通心靈；敬畏患者的生命，用生命去溫暖患者的生命！
“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，做一名有溫度的護(hù)士，像昔日陽光那樣，溫暖被病痛折磨的患者，為患者提供放心、舒心、暖心服務(wù)！
有溫度的護(hù)士，他們都這樣做！
和顏悅色
37.2℃護(hù)士，擁有一張微笑的臉，一顆熱情的心。以良好的精神面貌面對(duì)患者，架起與患者溝通的橋梁，用親切的笑容溫暖患者。面帶微笑輕輕地問候患者，主動(dòng)關(guān)心患者，耐心細(xì)致地使用溫柔的話語為患者答疑解惑，讓患者感覺被重視，甜甜的微笑猶如夏日的一縷清風(fēng)，吹去患者心中的憂郁與不安，消弭患者內(nèi)心的恐懼與陌生。
擁有護(hù)士的專業(yè)素養(yǎng)，在工作中，懂得克制和忍耐，不將個(gè)人情緒帶進(jìn)工作，巧妙的運(yùn)用溝通技巧，用最美麗的笑容面對(duì)患者，從微笑眼神中傳遞著護(hù)理人員的溫度，讓患者感受到和顏悅色如沐春風(fēng)般地舒適，化解患者內(nèi)心的失落與無助。
不卑不亢
37.2℃護(hù)士，擁有高度的責(zé)任心、同理心，不卑不亢、一視同仁地尊重每一位患者。入院時(shí)熱情的接待患者，細(xì)心的為患者制定護(hù)理計(jì)劃，耐心的為患者治療，暖心的與患者溝通。
懂得謙卑，不自高自大。進(jìn)入病房前，輕敲房門，讓患者有個(gè)警覺或心理準(zhǔn)備。為患者進(jìn)行護(hù)理操作前，使用體貼的語言，提前征詢患者的意見，讓患者擁有良好的心理接納度，感受到護(hù)理人員的暖心服務(wù)。為患者進(jìn)行護(hù)理操作時(shí)，將手機(jī)調(diào)至靜音，以免手機(jī)的干擾影響工作。
雪中送炭
37.2℃護(hù)士，在工作中沉穩(wěn)耐心，十年如一日地堅(jiān)守在自己的崗位上。掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，擁有嫻熟的護(hù)理操作技術(shù)和純熟麻利的動(dòng)作，細(xì)心、耐心的幫助患者減輕痛苦，獲得患者的信賴，增強(qiáng)護(hù)理人員的自信心和職業(yè)成就感。
細(xì)節(jié)決定成敗，越是細(xì)節(jié)越容易打動(dòng)人心，根據(jù)患者個(gè)體差異，實(shí)施個(gè)性化的護(hù)理措施，使患者真切地體會(huì)到情感的交融和人性的撫慰。
十指連心，手暖心就暖，天冷時(shí)，先溫暖一下自己的雙手，再去給患者實(shí)施護(hù)理操作；在冰冷的手術(shù)間，在患者疼痛難忍時(shí)，護(hù)理人員用溫暖的`雙手攥著患者緊張無助、冰冷顫抖的手給予支持與鼓勵(lì)。在夜間巡視病房時(shí)動(dòng)作輕柔，共情，體會(huì)患者在熟睡中被吵醒得難受。在每一項(xiàng)細(xì)小的護(hù)理行為中傳遞溫暖，傳遞愛，使用細(xì)水長流般的態(tài)度溫暖著每一位患者，讓患者感受到“溫暖如春”。
敬畏生命
37.2℃護(hù)士，善解人意，尊重患者的生命。將人文關(guān)懷巧妙的融入到患者的每一項(xiàng)細(xì)小的護(hù)理中。使用豐富的知識(shí)征服患者的疑問，高質(zhì)高效地開展健康宣教，提高患者的保健意識(shí)和生活質(zhì)量。尊重患者，了解患者所需，使用專業(yè)精湛的護(hù)理操作技術(shù)將每項(xiàng)操作做到盡善盡美，讓患者少受一點(diǎn)疼，少吃一些苦。
護(hù)士只是生命花園的園丁，園丁并不能改變春夏秋冬季節(jié)的變化，只能讓花在春夏秋冬里面開得更加好看。每一個(gè)患者到醫(yī)院尋找的不僅僅是健康，更重要的是希望。一個(gè)有溫度的護(hù)士可以“幫助病人”，讓他們?cè)谏喜∷乐g活得更好。
“社會(huì)很殘酷，你要活得有溫度”，37.2℃護(hù)士，一個(gè)沒有翅膀的天使，用他們的愛從患者的每一個(gè)天空掠過。他們對(duì)患者的愛，如繁星撒滿天，光芒雖小，卻亮的熣燦，當(dāng)健康觸礁，生命遇到黑暗，這光為生命點(diǎn)燈，這愛為健康揚(yáng)帆，讓溫暖伴隨患者始終，圓患者一個(gè)溫暖的夢(mèng)！
“春風(fēng)十里不如你，暖護(hù)也”，愿每一位護(hù)理同仁在護(hù)理職業(yè)生涯中都能在調(diào)試溫度時(shí)，恰遇37.2℃。
做一個(gè)有溫度的人演講稿 31
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的護(hù)士姐妹：
大家好：
今天我演講的題目是“護(hù)士之歌”。
當(dāng)時(shí)光走進(jìn)粉紅的五月，微風(fēng)和煦，春暖花開，在這樣美好的季節(jié)，迎來了我們護(hù)士最美麗最值得紀(jì)念的節(jié)日“5.12國際護(hù)士節(jié)”！今天，當(dāng)我們?cè)僖淮螆F(tuán)聚在自己的節(jié)日里，相信每個(gè)人的心中都涌動(dòng)著一股無言的欣喜：因?yàn)樵诒姸嗟男袠I(yè)里，能有此殊榮者寥寥無幾，而我們就是這萬里挑一。
我是一名腫瘤科的護(hù)士，許多人談而色變，對(duì)腫瘤科更是望而卻步，壓抑、痛苦、絕望、死亡……不！這絕對(duì)不是我們腫瘤科！在這里我們擁有最優(yōu)秀的醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)，最先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備，最前沿的診療方案，我們待病患如親人，我們與患者并肩創(chuàng)造了無數(shù)生命的奇跡，這是一個(gè)充滿了愛與希望的科室。
去年，我們科收治了一名年僅xx歲的小姑娘，她白皙的皮膚，大大的眼睛，漂亮的像個(gè)小公主，可是摘下帽子，她那因?yàn)榛煻艄獾念^發(fā)，因?yàn)樨氀獌汉翢o顏色的嘴唇，你真的會(huì)心疼：命運(yùn)為什么不能放過一個(gè)這么可愛的孩子。時(shí)間臨近那一年的中秋，小女孩病情進(jìn)展再次住院，早上查房時(shí)，她仰著一張蒼白的小臉，奶聲奶氣的說；阿姨，我媽媽做的月餅可好吃了，等過兩天我出院了要和媽媽一起給你們每人做一塊月餅�？墒�，就在那天晚上，小女孩病情急劇惡化，持續(xù)高熱，意識(shí)模糊，醫(yī)生下達(dá)了病危通知，護(hù)士長安排我們輪流給她上特護(hù)，希望我們小時(shí)的悉心護(hù)理能幫他度過這一關(guān)，孩子的媽媽泣不成聲，拉著她的手一遍一遍的說：孩子啊，你快點(diǎn)好起來吧，阿姨們還等著吃你做的月餅?zāi)兀瑡寢尣荒軟]有你，不能沒有你啊，聽得我們每個(gè)人都濕了眼眶，碎了心房。我們最終沒能吃到小女孩做的月餅，可是，我們卻永遠(yuǎn)記住了這個(gè)愛笑又懂事的小姑娘，她的笑時(shí)刻提醒著我們：我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們需要更加努力，不斷提高自己，才能讓生命力里少一些這樣的遺憾。
我熱愛我的職業(yè)，但我同時(shí)也只是一名普通的女性，我是媽媽，是女兒，是妻子。只是這些身份的我是不稱職的。由于工作的特殊性，我們沒有正常的節(jié)假日，我們需要小時(shí)待命，隨叫隨到。想一想，已經(jīng)多久沒有陪爸爸媽媽好好吃個(gè)飯逛逛街了，多久沒有輔導(dǎo)過孩子的作業(yè)，聽他們講講學(xué)校里發(fā)生的趣事了，甚至，她們生病了我們也不能在身邊照顧。就在前幾天，科里一位晚期的病人突發(fā)大咯血，情況危急，xx主任與護(hù)士長組織我們積極搶救，也碰巧了，這時(shí)家里打來電話，說我奶奶突然暈倒了，讓我趕緊回去一趟，可是�！拔覀冋趽尵炔∪�，沒時(shí)間回家，先帶奶奶來醫(yī)院吧，匆忙的掛完電話，我又回到緊張的.搶救工作。由于搶救及時(shí)，病人轉(zhuǎn)危為安，一種自豪感油然而生，又一條鮮活的生命在我們手中得以延續(xù)！傍晚，拖著疲憊的身體回到家里，看到奶奶虛弱的躺在病床上，我哭了，因?yàn)槔⒕�，也有委屈。奶奶反過來安慰我說：沒事兒，就是血壓突然高了，在診所掛了兩瓶液好多了，你們干的都是救人命的大事兒，我這點(diǎn)小毛病不算什么。我們都是工作中的好姑娘，卻成了生活里的透明人。今天請(qǐng)讓我代替你們，對(duì)我們的家人，深深地道一句：對(duì)不起，我愛你們！
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)人的歌喉歌詠我的崗位；然而，我是護(hù)士，我們被人們尊稱為“白衣天使”，一襲飄然的白衣，象征我們純潔的心靈，一枚別致的燕尾帽是我們被賦予的無尚使命—守護(hù)生命，任重而道遠(yuǎn)！我為能成為一名護(hù)士而自豪，成為七醫(yī)院的護(hù)士而倍感榮幸，護(hù)士姐妹們，讓我們肩并肩，手挽手，共唱那首—護(hù)士之歌！
做一個(gè)有溫度的人演講稿 32
尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)，親愛的護(hù)士姐妹們：
大家好！
我是新生兒科護(hù)士，我演講的題目是《天使精神，薪火相傳》。
作為一名在護(hù)理崗位工作了多年的老護(hù)士，我心中有感慨，也有感動(dòng)。感慨于我們醫(yī)院有一支如此優(yōu)秀的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，感動(dòng)于院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)護(hù)理工作的理解和支持。
經(jīng)常有人問我：“姐，你在臨床一線工作了多年了，累不累？”我的回答是：“累，但快樂�！鄙鐣�(huì)上稱我們護(hù)士為白衣天使，天使這個(gè)稱呼真的很美，可天使的翅膀?qū)嵲谔�。我們忙忙碌碌的工作，從上班到下班，從這個(gè)病房到那個(gè)病房。身為護(hù)士，我們總是在照看別人，家人有病卻難以照料；搶救危重病人時(shí)我們又總是廢寢忘食，加班加點(diǎn)。護(hù)士的精神高度緊張，一個(gè)病人痊愈了，新的病人又來了。日復(fù)一日，年復(fù)一年，在生與死的分界線上與病魔抗?fàn)�，我們也在這平凡的工作中感受著人生百味。
x年，我來到醫(yī)院的兒科，來x醫(yī)院的時(shí)間可能比在座的各位都要早。都說“金眼科、銀外科、哭哭啼啼小兒科”我就是在哭哭啼啼的小兒科干著婆婆媽媽的工作，一干就是xx年。我所護(hù)理的孩子有的已經(jīng)結(jié)婚生子，我所帶教的年輕護(hù)士，有的已經(jīng)走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。但我仍在堅(jiān)守，從未離開。x年x月，新生兒科成立，我被分派到更繁瑣、更緊張，技術(shù)要求更高的新生兒科，每天與患兒的哭聲為伴，每天與監(jiān)護(hù)室的報(bào)警聲為伴，輔助護(hù)士長工作，完成傳幫帶的任務(wù)。我雖沒有“老驥伏櫪，志在千里”的'豪情，但我有“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”的溫情。
作為一名新生兒科的護(hù)士，我們的工作有著特殊性，因?yàn)槲覀円鎸?duì)的是一個(gè)特殊的人群——患病的新生兒。不但患兒不會(huì)訴說，而且沒有家屬陪護(hù)，病情瞬息萬變。我們多的時(shí)候每人要照顧xx個(gè)孩子，不但要完成搶救、監(jiān)護(hù)、治療，還要做媽媽，做月嫂，還要為焦慮的家長做心理咨詢師。每次在班上我們都像陀螺一樣不能疲倦，每次下班后又像泄氣的皮球一樣精疲力竭。所以，新生兒科護(hù)士必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要嚴(yán)格要求自己，具有更強(qiáng)的時(shí)間觀念、更敏捷的動(dòng)作、更強(qiáng)的溝通能力，努力照顧好每個(gè)患兒。
新生兒科是院感重點(diǎn)部門，對(duì)手衛(wèi)生要求非常高。因?yàn)閷?duì)手消過敏，我的雙手一度大面積破潰滲出，至今還留有結(jié)痂和瘢痕。但因?yàn)榭苾?nèi)人員緊張，年過我只能戴著手套堅(jiān)持上高強(qiáng)度的夜班，雙手的過敏性皮炎反反復(fù)復(fù)快xx年了，疾病和工作每每讓我心力交瘁、失眠焦慮，一次次萌生退意。但直到今天，我仍然堅(jiān)持，為了科室，為了患兒，為了完成自己的護(hù)理使命�？鞓肥歉冻�、是貢獻(xiàn)、是享受成功的一瞬間，對(duì)護(hù)士而言，還有什么比幫助病人恢復(fù)健康更快樂？還有什么比挽救生命的職業(yè)更神圣？還有什么比關(guān)系到千家萬戶悲歡離合的工作更光榮？病人的一個(gè)微笑，是快樂；病人的一句贊許，是快樂；病人的轉(zhuǎn)危為安，更是快樂！雖然20xx年的光陰將我們滿頭青絲染上了霜雪，20xx年的光陰在臉上留下了烙印，但我們卻在平凡的崗位上創(chuàng)造了勞動(dòng)價(jià)值。
我們的護(hù)理隊(duì)伍不斷成長壯大，涌現(xiàn)了無數(shù)優(yōu)秀人才和感人事跡護(hù)理專業(yè)發(fā)展來自與不懈的奮斗，知識(shí)來自于勤奮學(xué)習(xí)，技能來自于實(shí)踐鍛煉，榮譽(yù)來自于誠信。天使精神，薪火相傳，讓我們?nèi)鹤o(hù)士姐妹們攜起手來，在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，用愛心為患者撐起一片希望的藍(lán)天。
做一個(gè)有溫度的人演講稿 33
尊敬的各位同事：
大家好！
溫度是什么？溫度的定義是物體的冷熱程度。溫度會(huì)給人不一樣的感受，比如冬天的寒冷、夏天的炎熱。我們每個(gè)人也是有溫度的，人的體溫一般維持在36-37攝氏度，這個(gè)溫度區(qū)間恰到好處，過高則熱，過低則涼，這樣的溫度能讓人處于一種最自然、最舒適的狀態(tài)。醫(yī)患之間又何嘗不是需要這樣的溫度，惟有在這樣的溫度里醫(yī)患關(guān)系才能達(dá)到和諧。
我曾聽過這樣一句話，要做一個(gè)內(nèi)心有溫度的人，一個(gè)內(nèi)心有溫度的人才能用善良的心看待這個(gè)世界。作為醫(yī)務(wù)工作者，首先我們要懷抱一顆有溫度的心，這樣才能把溫度傳遞給患者，治病也暖人心，這才是患者期待的“有溫度的醫(yī)者”。
記得一個(gè)烈日炎炎的夏日，我們科收住了一位80多歲患前列腺增生的老先生，入院后發(fā)現(xiàn)由于長期便秘，已連續(xù)幾天未解大便，在各種通便處理無效后，他情緒異常煩躁，家屬也焦急萬分，主治醫(yī)師李大夫在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況后，他認(rèn)為老先生的'排便不暢是由于大便干結(jié)造成，就二話沒說，戴上手套，一點(diǎn)一點(diǎn)，為老先生扣出了干結(jié)的大便。大便排出后，老人家激動(dòng)地拉住李大夫的手，熱淚盈眶地說，你比我的親孩子還要親啊！當(dāng)我看到老先生喜笑顏開的那瞬間，我真正體會(huì)到了醫(yī)務(wù)工作者的價(jià)值，也體會(huì)到了醫(yī)務(wù)工作的意義。
有時(shí)，去治愈；常常，去幫助；總是，去安慰。是的，救死扶傷是我們的天職，排憂解病是我們義不容辭的責(zé)任，也正是這平凡的工作，帶給我們幸福的喜悅。
做一個(gè)有溫度的人演講稿 34
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
大家下午好！
我是來自急診科的大夫邢怡莉，我今天演講的題目是“醫(yī)療的溫度”。
在醫(yī)學(xué)上人的平均體溫是36.5度，而作為醫(yī)療重要環(huán)節(jié)的我們醫(yī)生和患者之間的溫度又是多少呢？
我們?cè)诔蔀獒t(yī)生之前都曾經(jīng)扮演過患者的角色，你遇到的醫(yī)生是什么樣的溫度，而你現(xiàn)在又成為了多少度的醫(yī)生？
在踏入醫(yī)療殿堂之初，我們更多的時(shí)候是花時(shí)間在醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)操作上面，而踏入臨床之后的我們，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們面臨了一個(gè)更大的問題，那就是如何處理好醫(yī)患之間的關(guān)系，即使面臨相同的問題，不同的醫(yī)生也交出出不同的答卷。
在此時(shí)此刻我想起了16歲的我自己，那時(shí)候作為一個(gè)患者在郟縣人民醫(yī)院就診，那時(shí)候的我，已經(jīng)間斷高熱15天了，當(dāng)時(shí)我問我的接診大夫一句話，現(xiàn)在想起來非常的幼稚，我問他：“大夫，我會(huì)不會(huì)死”這句話雖然很幼稚，可對(duì)于當(dāng)時(shí)16歲的我來說我真的鼓足了很大的勇氣，因?yàn)槲矣X得我真的'會(huì)死，大夫當(dāng)時(shí)說了一句話，我到現(xiàn)在都還記得他甚至可以說改變了我人生的軌跡，他對(duì)我說：“小姑娘，沒事的，有我在，你不會(huì)死�！闭娴恼f完這句話之后三天我真的就不再高燒了，而也就是因?yàn)檫@句話，在很大程度上推動(dòng)了我踏入醫(yī)療這個(gè)行業(yè)讓我回到了郟縣人民醫(yī)院，也很巧10年后的一天我在出診的時(shí)候接到了一位外傷的患者，因?yàn)榫谱韯潅饲氨�，�?dāng)時(shí)我去接診的時(shí)候，現(xiàn)場(chǎng)滿地鮮血，一片狼藉，患者情緒非常激動(dòng)地對(duì)我說：“大夫，我上有老下有小我不想死�！痹谀且豢涛曳路鹂吹�16歲內(nèi)心非常無助的自己，我在幫他包扎傷口的時(shí)候，我對(duì)她說“放心吧有我們?cè)诓粫?huì)讓你死�！闭f完很快患者情緒穩(wěn)定了下來，這是一件非常小的事情，但他對(duì)我還是有很大影響的，因?yàn)樗屛铱吹搅酸t(yī)療溫度的傳承，不管是10年前的我還是10年后的這個(gè)患者，同樣的一句話給我們都帶來了莫大的力量，所以醫(yī)療不是沒有溫度的，醫(yī)療的溫度也不是暫時(shí)的，它可以傳承，可以延續(xù)，可以溫暖更多的人，他甚至可以改變，一個(gè)人，一個(gè)家庭，他帶來的改變之大有時(shí)候是你我想像不到的。所以我致力于做一個(gè)37度的醫(yī)生，比平均溫度高出0.5度，用這高出來的0.5度去溫暖患者去理解患者去治愈患者。
謝謝大家我的演講完畢！
做一個(gè)有溫度的人演講稿 35
尊敬的各位評(píng)委、親愛的同事們：
提起教育、教學(xué)，每位老師都有各自的看法，想法和做法。對(duì)此，我有所領(lǐng)悟：一位眼中有光、靈魂有愛，手握戒尺、心懷敬畏的老師會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更深遠(yuǎn)的影響。我們的公正與善良，真摯與光芒會(huì)在學(xué)生清澈的眼睛里映照出這個(gè)世界最初的模樣，也會(huì)在學(xué)生幼小的心靈里播種下未來人生的第一個(gè)夢(mèng)想。
教育，我所從事的神圣事業(yè)；教師，我所選擇的崇高職業(yè)；育人，我所承載的終身使命；師愛，我所信奉的教育理念。師愛是一抹如童話般干凈而溫暖的陽光，洋溢著簡(jiǎn)單卻完美的幸福。
作為教師的我們，面對(duì)那一群群具有鮮活生命力的學(xué)生，更需要我們帶著情懷，像接納陽光一樣去接納每一個(gè)學(xué)生，做一個(gè)眼中有光，靈魂有愛，手握戒尺，心懷敬畏的老師。
教育的一個(gè)重要使命就是要讓學(xué)生充滿夢(mèng)想和激情，這比學(xué)到多少知識(shí)更為重要。有了憧憬和向往，人的心里才會(huì)變得格外純凈，人的情感才會(huì)變得格外豐富，人才能熱愛閱讀，熱愛學(xué)習(xí)。
很多受學(xué)生喜歡的老師都有相似的特點(diǎn)，他們知識(shí)淵博、課堂精彩、氣氛活躍、學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)多、說話帶勁、充滿激情、教學(xué)有自己的個(gè)性，自己的特色，最重要的當(dāng)然還得眼中有光，做一個(gè)有情懷的'老師。
做一個(gè)有情懷的老師，要悅納自己，悅納他人，更重要的是悅納學(xué)生，對(duì)所有的學(xué)生都持有平等關(guān)愛的態(tài)度，用同等欣賞的眼光來對(duì)待他們。李鎮(zhèn)西老師說:“教育者應(yīng)該充滿真誠的人道主義情懷，把自己的一腔激情灑向每一位學(xué)生�！碧K霍姆林斯基也用既充滿堅(jiān)定信念又親切溫馨的語言表達(dá)他那充滿人情味的教育觀點(diǎn):"親愛的朋友，請(qǐng)記住，學(xué)生的自尊心是一種非常脆弱的東西，對(duì)待它要極為小心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠，因?yàn)樵谝暨@朵花時(shí)，不可抖掉那閃耀著小太陽的透明露珠�！�
只有給予學(xué)生足夠的尊重，他們才會(huì)信任我們，才會(huì)親近我們。親其師，才會(huì)信其道。老師是學(xué)生們夢(mèng)想的啟迪者，亦是人生的指路人，在達(dá)到理智年齡以前，學(xué)生們不能接受觀念，而只能接受形象，“身教”無痕。要讓學(xué)生對(duì)你所教的學(xué)科感興趣，就需要我們對(duì)學(xué)生有情，對(duì)教學(xué)有情，上課有情。
寬容的品格、善良的心地、豁達(dá)的氣度、開朗的性格、溫和的態(tài)度、豐厚的知識(shí)、寬廣的胸懷和詼諧的談吐以及端正的教學(xué)思想，這些都會(huì)在無形之中激發(fā)學(xué)生的興趣。
每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)鮮活的個(gè)體，都有著不同于別人的思想、個(gè)性和行為，這種個(gè)體的差異決定了他們的思想上有不同，行為上有差異，成績上有高低。但是每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的喜歡。高爾基曾說：“誰愛孩子，孩子就愛他�！敝挥袗蹖W(xué)生的人才可以成為教育好學(xué)生的能手。作為老師，一定要全身心關(guān)愛學(xué)生，尊重、理解、寬容和信任學(xué)生，用自己愛的火種去喚起學(xué)生的愛，用自己心靈的土壤去培養(yǎng)學(xué)生的心靈。
悅納學(xué)生，才能正視學(xué)生的差異，承認(rèn)他們每個(gè)人都是唯一的個(gè)體，才能把差異當(dāng)做教育中的一種財(cái)富和底蘊(yùn)，才能允許他們犯錯(cuò)誤，視他們的缺點(diǎn)為成長、發(fā)展的生長點(diǎn)，不苛責(zé)，不抱怨，對(duì)他們始終充滿著寬容和期待。
教育是人生修煉，是度人度己。表面上看，是教師在教書育人，根本上卻是教師關(guān)照自己的內(nèi)心世界，不斷發(fā)現(xiàn)自己，反思自己，悅納自己再去悅納學(xué)生的一場(chǎng)人生修煉。
教育好學(xué)生永遠(yuǎn)是我們最重要的事業(yè)，要讓自己的職業(yè)生命不斷增值，我們做教師的，對(duì)教育要有敬畏之心，尊重學(xué)生和自己的職業(yè)。自尊者，人尊之；自愛者，人愛之。卓越的老師都是把教育當(dāng)成“命業(yè)”，都是有光的行者和思者，以生命在場(chǎng)的姿態(tài)，喚醒、點(diǎn)化和潤澤著生命。
教育，就是師生之間的相互影響。成就一番事業(yè)的唯一途徑就是熱愛自己的工作，熱愛自己的學(xué)生，始終不放棄自己的教育信仰和夢(mèng)想。教育，是愛的事業(yè)，讓我們做眼中有光，靈魂有愛，手握戒尺，心懷敬畏的老師，保持自己的陽光心態(tài)，把愛的氣息彌散在學(xué)生心中最柔軟的地方，讓每一個(gè)生命在教室里綻放。
我只管去愛我的教育，用最干凈的美好去做艱難而又美好的教育，珍惜大好時(shí)光，努力過好每一天，成長路上，筆直前行，陽光燦爛!
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