教師上崗培訓(xùn)班交流發(fā)言稿14篇
在日常生活和工作中，我們都可能會用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的教師上崗培訓(xùn)班交流發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師上崗培訓(xùn)班交流發(fā)言稿1
懷著激動的心情參加了江邗中學(xué)（集團(tuán)）20xx年新教師上崗培訓(xùn)班，培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式多種多樣，讓我們收獲頗豐。無論是教育教學(xué)成績，還是邗中的教師隊伍建設(shè)，都是碩果累累，尤為令我印象深刻的是邗中的美育和心育：豐富的課堂，多彩的內(nèi)容，教師的多才多藝，學(xué)生的大家之氣。柏拉圖說：“教育就是以體操訓(xùn)練身體，以音樂陶冶心靈，教育應(yīng)以發(fā)展身心健康為基礎(chǔ)，使學(xué)生能夠全面發(fā)展、特長發(fā)展、終身發(fā)展。美育在促進(jìn)人的全面發(fā)展中有特殊的作用，它廣泛而深刻地影響人的心理、情感、思想等各個方面。有時對學(xué)生磨破嘴唇的說教不起作用，而一首歌曲、一次活動、一篇作文一場電影，就能打動孩子的心，甚至改變他們的意向。由此可見，美育對培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，美化學(xué)生的心靈，凈化學(xué)生的思想起著潛移默化的作用。江邗中學(xué)心理咨詢室的`建立，心理健康知識的宣傳力度以及心理教師的專業(yè)程度，還有各種校本課程，加強(qiáng)促進(jìn)美育，都讓我深深體會到江邗中學(xué)的特別之處，江邗中學(xué)的成功之處。
五年前我就曾從這里走出，就曾被它的文化深深感染過。今天我?guī)е鴮ψ约涸S下的承諾在邗中重新起航，追尋人生新的方向�；仡欁蛱炀o湊的培訓(xùn)課程，無論是朱榮暉副校長對我們新上崗教師寄予的希望，還是陳軍老師對學(xué)校發(fā)展歷程概況的介紹；無論是陳寶定老師精彩的中學(xué)教育科研講座，還是魏明老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)規(guī)范解讀；無論是潘竹娟老師聲情并茂的教師素養(yǎng)探討，還是馬俊老師寶貴的中學(xué)班主任工作經(jīng)驗介紹，甚至是一系列視頻短片的播放，不難發(fā)現(xiàn)，“道德課堂”的理念貫穿始終，“尊重的教育”融匯其中。
這些也更好的證明了邗中“合道德”教育理念已經(jīng)深入人心，已經(jīng)自覺的落實到每位教師的教育教學(xué)行動和日常言行中了，而不再是停留在剛剛提出口號的那個年代了。這些對新上崗的我們來說，可謂提出了更高的要求，我們?nèi)绾螌②踔腥颂綄ざ嗄甑摹昂系赖隆苯逃砟钛杆賾?yīng)用于自身的日常教學(xué)，或者更準(zhǔn)確的說，我們?nèi)绾卧凇昂系赖隆钡臐夂穹諊衅鸩轿覀兛瞻椎慕虒W(xué)活動，并適時的給予道德教育生長的養(yǎng)分，這些都是我們工作后首當(dāng)其中所要解決的問題。
教師上崗培訓(xùn)班交流發(fā)言稿2
由于一直以來的“應(yīng)試教育”的影響，使得大量的、枯燥的題目充斥著語文課堂，使學(xué)習(xí)成為了機(jī)械的接受學(xué)習(xí)，使語文失去了傳統(tǒng)文化的美感。語文課堂已陷入了一種尷尬的境地，教師專業(yè)知識掌握不夠鞏固、文化層次不高、人文素養(yǎng)得不到提升，這些原因會直接導(dǎo)致教師在課堂上只剩下干巴巴的按部就班，使得語文課程教學(xué)失去了本身應(yīng)有的人文的光彩，使學(xué)生無法體會語文課作為一門文學(xué)課、文化課的情趣。
如何才能擺脫語文教學(xué)的這種困境呢？邗中“合道德”的學(xué)校教育是閃耀著人性光輝的教育，是以“學(xué)生為本”的教育，是讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)、愛上語文學(xué)習(xí)的教育。
在自己過去七年的教學(xué)工作中，我也曾苦悶過、彷徨過，看到學(xué)生過著教室—食堂—宿舍三點(diǎn)一線枯燥乏味的校園生活感到既心疼又無奈。在培訓(xùn)中，了解到邗中先進(jìn)的教育理念及實踐，讓我大開眼界，對教育的本質(zhì)有了進(jìn)一步的理解，并迫切期望自己盡快融入到學(xué)校的道德課堂中來。
作為一名初到江邗中學(xué)的新教師，我將積極適應(yīng)學(xué)校對年輕教師的'工作要求，加強(qiáng)對教育教學(xué)新理論和新知識的學(xué)習(xí)，特別是努力學(xué)習(xí)“合道德”理念，主動實踐“合道德”理念，將“合道德”理念作為今后工作的標(biāo)尺。主動虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事們學(xué)習(xí)和請教，吸取他們的工作經(jīng)驗，逐步提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。同時，堅持理論聯(lián)系實際，不斷把學(xué)到的知識運(yùn)用于實踐，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，用實踐來檢驗和提高學(xué)習(xí)的成效。
教師上崗培訓(xùn)班交流發(fā)言稿3
經(jīng)過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聆聽了各位老師多年來的切身經(jīng)驗體會，我真切的感受到邗中的老師是如此熱愛這所學(xué)校，如此熱愛教育這項事業(yè)，江邗中學(xué)真的是一所非常優(yōu)秀的學(xué)校，能夠成為這個大家庭的一員我覺得不甚榮幸！
首先在這次學(xué)習(xí)中我對江邗中學(xué)有了更詳細(xì)更深刻的了解，從1956年學(xué)校建立，以及學(xué)校經(jīng)歷的一次次挑戰(zhàn)和飛躍，一直到今天成為首屈一指的名校，邗中一步一個腳印一路走來，其中的艱辛和付出可以想見。作為一位老邗中，陳軍老師在說到這些時字里行間流露出對學(xué)校的熱愛以及身為一名邗中人的自豪和驕傲。我想，看一所學(xué)校是否優(yōu)秀最直接可見的指標(biāo)就是這里的老師是否熱愛在這里執(zhí)教，是否熱愛這所學(xué)校就像熱愛自己的家園，從各位老師的身上我看到了這份熱愛。
朱榮暉副校長在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一開始就告訴大家作為一名邗中的教師，一定要做到愛校如家愛生如子，這也是我的第二點(diǎn)體會即愛是教育的基石，愛是教育永不停歇的動力來源。大學(xué)的教育學(xué)課本上告訴我們作為一名合格的人民教師應(yīng)該具備的素質(zhì)是：精深的專業(yè)知識，廣博的科學(xué)文化知識，比較系統(tǒng)的馬列主義理論知識以及必備的教育學(xué)知識。這里面沒有提到作為一名教育者應(yīng)該對教育事業(yè)懷抱著熱愛應(yīng)該對學(xué)生滿懷關(guān)愛，我想這并不是說愛是不必要的，而是認(rèn)為作為一名合格的教育者，愛是太基本太不言而喻的要求了，從一個人想要成為一名教師開始他就應(yīng)該已經(jīng)在心底準(zhǔn)備好去愛去付出了。
關(guān)于這一點(diǎn)給我印象最深刻的是做了13年班主任的馬俊老師，在此之前我曾在學(xué)校見過馬老師，她總是笑容可掬親切耐心，聽她講話真有種如沐春風(fēng)的感覺，當(dāng)時我就想這一定是位受歡迎的老師哪個學(xué)生會不喜歡這樣溫暖的老師呢。昨天聽她跟我們介紹這十幾年來做班主任的經(jīng)驗和體會，聽她講怎么跟學(xué)生交流溝通怎么在小小的細(xì)節(jié)上去關(guān)心幫助學(xué)生，怎么調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)說到因為她的一些幫助學(xué)生最后取得了滿意的成績時馬老師笑得特別燦爛，好像是自己的孩子考了好成績，而有的同學(xué)一直沒有能夠改變，馬老師覺得很黯然和自責(zé)，這些心情和感受是只有當(dāng)你真正去關(guān)心一個人的時候才會有的，這正是馬老師說的作為一名教師最重要的就是愛與付出。
回首我在學(xué)海生涯遇到過的那些老師，讓我久久不能忘懷的都是真心為學(xué)生付出，真心愛護(hù)學(xué)生的老師，即使當(dāng)時尚不能理解一些老師的做法，現(xiàn)在回想起來竟是老師的良苦用心，而當(dāng)時就給予我溫暖愛護(hù)的老師則像人生旅途上的明燈，指引我前進(jìn)的道路和方向，讓我不至走入歧途，讓我總是能夠收拾疲憊的心房重新整裝待發(fā)，繼續(xù)上路。那些關(guān)懷那些幫助伴我走過年少稚嫩的歲月。我希望在我以后執(zhí)教的日子里能將這份愛傳遞下去，給予我的學(xué)生幫助和指引，哪怕只是在他人生的道路上一丁點(diǎn)的真面力量呢。
我的第三點(diǎn)體會則是關(guān)于如何正確建立教師與學(xué)生的關(guān)系。陳軍助理在說到這個問題的時候提到教師要把握與學(xué)生交流的度，應(yīng)與學(xué)生保持必要的距離感。我覺得這一點(diǎn)非常重要，前面提到教師要愛護(hù)學(xué)生就像愛護(hù)自己的孩子一樣，但是任何一個和孩子沒大沒小不分上下的父親或者母親都是失敗的家長。一名成功的教師應(yīng)該是既民主又有威信的。既要尊重學(xué)生的主體性，又要把握好學(xué)生的發(fā)展方向，否則就像船失去了舵手，行而不遠(yuǎn)。要如何樹立自己的威信呢？我覺得首先教師要做到專業(yè)素養(yǎng)夠硬。作為一名中學(xué)教師最基本的任務(wù)就是傳授知識。聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻，我們必須要在專業(yè)方面有足夠的積累和經(jīng)驗才能讓學(xué)生真正學(xué)到知識，也才能在專業(yè)知識上具有權(quán)威性和說服力。
這就要求我們一方面要不斷鞏固學(xué)習(xí)舊的已有的知識，溫故而知新；另一方面還要不斷學(xué)習(xí)新的'知識進(jìn)行充電和擴(kuò)展，所謂學(xué)無止盡。其次我覺得一名教師的威信還來自于它的品德素養(yǎng)，昨天潘竹娟老師也強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。孔子曰其身正，不令而行；其身不正，雖令不從就是講的這個道理。一個人的品德素養(yǎng)體現(xiàn)在他的一言一行一顰一笑之中，這就要求我們要注意自己的言行，因為你的一舉一動都有幾十雙眼睛看著，直接關(guān)系到學(xué)生心中的形象和威信的建立。然而這只是說的外在的表現(xiàn)其實真正需要修煉的是自己的內(nèi)心世界，正是腹有詩書氣自華，一個人只有從內(nèi)在提升自己的修養(yǎng)和積淀才能在外在上散發(fā)出來，表現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)滴小事上。
如何提升自己的內(nèi)在修為，我想最主要的途徑還是多讀書。我一直認(rèn)為書籍是人類思想的結(jié)晶，讀一本好書無異于和世界上最偉大的靈魂做一次醍醐灌頂?shù)慕涣�，亦如聽一位良師益友的諄諄告誡和循循善誘。昨天陳寶定老師講到我們至少每年讀一部教育著作，寫一篇讀后心得，可見是非常必要和有意義的，當(dāng)然要提升修養(yǎng)還要博覽群書而不是只讀和專業(yè)相關(guān)的書。潘竹娟老師講的我們需要廣博的人文知識即是說我們應(yīng)該涉獵各門學(xué)科和領(lǐng)域而不該囿于自己狹小的世界里。不過單單讀書是不夠的還需要我們?nèi)ンw會反思和總結(jié)�？鬃佑醒�，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。一個光會學(xué)習(xí)積累知識而不會思考的人是一張空洞的記憶卡，雖然不斷存儲但是不能內(nèi)化和提升，體現(xiàn)在行為上即是沒有進(jìn)步和改善，體現(xiàn)在表象上正如一朵沒有芬芳的花朵。
崗前培訓(xùn)對于我而言實在是受益匪淺，在思想上實踐上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了更加明確的定位，我會在未來的工作中不斷學(xué)習(xí)和反思，做一名合格的教師。
教師上崗培訓(xùn)班交流發(fā)言稿4
曾經(jīng)我認(rèn)為，教學(xué)既然是學(xué)校一切工作的中心，那么教師的工作重心就應(yīng)該是放在如何提高教學(xué)質(zhì)量上，而搞科研難免會分散精力。經(jīng)過邗中的崗前培訓(xùn)，我對教育科研有了新的認(rèn)識。首先，教育科研是要在確保教學(xué)質(zhì)量這一大前提下進(jìn)行的。其次，老師們在鉆研如何提升教學(xué)質(zhì)量的`同時本身就是一項科研，因為在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。不妨把我們在教學(xué)過程中所遇到的一些問題、現(xiàn)象、解決辦法等等提取出來，寫成論文的形式展現(xiàn)出來，這不也有利于我們教學(xué)質(zhì)量的改善么？
所以搞教育科研與教學(xué)并不矛盾，兩者應(yīng)該是相輔相成的關(guān)系才對。我想，“作為教師，不僅是一個學(xué)者，她更應(yīng)該是一個研究者，”我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。陳主任之前說過每一個邗中人都會本著崇尚一流、追求卓越的品質(zhì)來做事，把大事做出精致、把小事做出品味、把凡事做出特點(diǎn)。教學(xué)無疑是件大事，而教育科研就是在將這件大事做得更加精致！
教師上崗培訓(xùn)班交流發(fā)言稿5
這次的新教師培訓(xùn)，時間雖然短暫，但安排緊湊、井然有序。內(nèi)容涉及很多方面，包括邗中的校史及其發(fā)展亮點(diǎn)，課堂教學(xué)常規(guī)介紹，中學(xué)教育科研解讀，教師職業(yè)素養(yǎng)拓展，班主任工作分析，新教師上崗培訓(xùn)班交流等等。這些培訓(xùn)內(nèi)容讓我對邗中以及教師這份職業(yè)有了更新的認(rèn)識，也讓我對邗中的教師有了更多的感動。
在對邗中教師的`驕人成績深感佩服之余，我的心中充滿了緊張和壓力。因為邗中是一所英才輩出的學(xué)校，邗中的老師是塑造未來強(qiáng)者的骨干，邗中的學(xué)生是出類拔萃的佼佼者。所以，作為新老師，在抓住機(jī)遇的同時，更多的是迎接著無數(shù)的挑戰(zhàn)。
作為新老師的我們要嚴(yán)格地要求自己，全面提升自身的水平，時刻銘記自己的責(zé)任，坦誠地向每一個老師學(xué)習(xí)，真誠地為每一個學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。讓邗中成為自己新的舞臺，真正做到“愛校如家，愛生如子”，使自己“德業(yè)雙馨，成名成家”。
教師上崗培訓(xùn)班交流發(fā)言稿6
通過崗前培訓(xùn)，我對江邗中學(xué)（集團(tuán)）有了更深的認(rèn)識。江邗中學(xué)在徐校長的帶領(lǐng)下，提倡合道德的教育，尋找中學(xué)教育新的行走路徑：努力構(gòu)建由“教室課堂”、“校園課堂”、“社區(qū)課堂”構(gòu)成的“道德課堂”，讓學(xué)生過有道德的課堂生活，讓中學(xué)成為學(xué)生人生最重要的奠基階段與終身美好的記憶。秉持“蓄德、修能、日新”的校訓(xùn)，引領(lǐng)師生“德業(yè)雙馨、成名成家”，“養(yǎng)大家之氣、成大家風(fēng)范”，促進(jìn)了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
就是因為有這樣的教育哲學(xué)高度，學(xué)校對于老師的要求也是非常高的。作為新教師，我們應(yīng)該銘記教風(fēng)“盛德有范，有教無類”。搶抓教學(xué)機(jī)遇，勇于改革創(chuàng)新，堅韌不拔、追求卓越。
作為一名音樂老師要有扎實的教學(xué)基本功和靈活嫻熟的課堂調(diào)控能力，還要更多地了解當(dāng)今音樂課堂的'流行趨勢。音樂老師管理的班級多，班級的水平不一樣，要根據(jù)不同的學(xué)生設(shè)計彈性的教學(xué)方案，根據(jù)課堂生成，臨時調(diào)整教學(xué)方案。在音樂課堂教學(xué)中，應(yīng)該做到：難易適中，激發(fā)興趣，關(guān)注問題的“啟發(fā)性”和“新穎性”；面向全體，絲絲入扣，把握問題的“廣泛性”和“層次性”；圍繞目標(biāo)，因勢利導(dǎo)，突出問題的“針對性”和“時效性”；注重多元，鼓勵質(zhì)疑，講究問題的“探究性”和“多元性”，從而滋養(yǎng)大氣的內(nèi)在氣質(zhì)與外顯風(fēng)度。
教師上崗培訓(xùn)班交流發(fā)言稿7
邗中的“合道德”教育站在哲學(xué)的高度來闡釋教育教學(xué)，不僅僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生的成功和成人，發(fā)展與成長的有機(jī)統(tǒng)一，“合道德”教育還提倡教師的成功與發(fā)展�！昂系赖隆苯逃晒Φ年P(guān)鍵，在于實施“合道德”的教育教學(xué)與管理，在于建設(shè)“合道德”的教師隊伍。通過昨天一天的了解和培訓(xùn)，我充分了解到邗中在這一點(diǎn)已經(jīng)做的非常好，我為自己能夠成為這一理念的踐行者而感到驕傲。
邗中是一所名校，是一所大氣的'名校，是一所有品質(zhì)的有特色的名校。在邗中這個大熔爐里，作為一個新教師，確實感到壓力很大，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。在這個高手云集的地方，我怎么樣才能成為一個合格的老師，成為一個優(yōu)秀的老師？我覺得，還是應(yīng)該回歸到教育的初衷上來——德育。在德育的前提下，修能日新都有章可循。
我自己應(yīng)該首先做一個有道德的人，做一個合道德的教師，我教育出來的學(xué)生，不管他們貧窮與富貴，卑微與高貴，都是一個有道德的人，不論作用大小，都是發(fā)揮了自己的能量，不論物質(zhì)占有多少，都是精神上的富有者。他們在將來的生活中，不但有求生的技能，更有適應(yīng)于生活的心境，有“一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)，能夠真正的享受生活，快樂生活，在快樂中獲得成功的體驗，這就是他的老師最成功的地方了。
教師上崗培訓(xùn)班交流發(fā)言稿8
江邗中學(xué)（集團(tuán)）以“合道德”的教育哲學(xué)、“大氣”的教育風(fēng)格、一流的校園環(huán)境和教學(xué)設(shè)施、鮮明的辦學(xué)特色和激勵性的學(xué)校管理以及喜人的辦學(xué)業(yè)績蜚聲國內(nèi)外，取得了大量的榮譽(yù)�？v觀江邗中學(xué)的每一步跨越，都是邗中人，以敏銳的`洞察力，以果斷的魄力，牢牢抓住改革的機(jī)遇，發(fā)展的機(jī)遇，把邗中人的機(jī)智與魄力淋漓盡致的發(fā)揮。作為邗中一份子的普通教師，只要領(lǐng)悟“搶抓機(jī)遇”的意識，才能更快的融入這個集體。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。作為新老師，我將傳承邗中優(yōu)良的育人傳統(tǒng)，以學(xué)生為本，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，誨人不倦，認(rèn)真上好每一堂課。作為“新人”，我們將嚴(yán)格要求自己，虛心向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，立足講臺，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)實踐中，遵循教學(xué)的基本規(guī)律，并根據(jù)自身特點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢和特長，努力形成自己的教學(xué)作風(fēng)，同時積極參與當(dāng)前的新課程改革，開展校本教研，努力改變傳統(tǒng)教育觀念，更新教育思想，大膽探索有益的教學(xué)方式。
教師上崗培訓(xùn)班交流發(fā)言稿9
蜀崗西峰、瘦西湖畔座落著一座花園式的校園，她就是——江蘇省江邗中學(xué)（集團(tuán)）。看，她那么毅力挺拔、那么驕傲地?fù)P著她的頭顱，含笑望著遠(yuǎn)方。是的，她有資本這么驕傲，有能力笑傲群芳，因為在一代代人的努力下，歷經(jīng)風(fēng)雨，從一所不知名的鄉(xiāng)村學(xué)校走向如今的輝煌名校，她的身上有著太多的故事，以及令我們敬佩的成績。
透過她的發(fā)展，我們看到了一代代奮進(jìn)的邗中人，正是因為他們的拼搏與努力奮進(jìn)，才有了如此輝煌的'邗中。邗中人善于抓住歷史的機(jī)遇，一步步努力壯大；邗中人也有著堅韌不拔的毅力，在困難中勇猛直前；邗中人崇尚一流，追求卓越的品質(zhì)，他們“小事做出品味，大事做出精致，凡事做出特點(diǎn)”，正因為一代代邗中人的努力與堅持，才有了如此堅強(qiáng)的邗中。如今，我也成為一名邗中人，為此，我感到自豪與驕傲。
教師上崗培訓(xùn)班交流發(fā)言稿10
江邗中學(xué)這所我中學(xué)歲月中最美的中學(xué)提倡實施“合道德”的教育，這也是邗中教育教學(xué)的一大亮點(diǎn)。由我們的徐校長提出的合道德的道德課堂尋找出了中學(xué)教育新的行走路徑：努力構(gòu)建由“教室課堂”、“校園課堂”、“社區(qū)課堂”構(gòu)成的“道德課堂”，讓學(xué)生過有道德的課堂生活，讓中學(xué)成為學(xué)生人生最重要的'奠基階段與終身美好的記憶。
秉持“蓄德、修能、日新”的校訓(xùn)，引領(lǐng)師生“德業(yè)雙馨、成名成家”，“養(yǎng)大家之氣、成大家風(fēng)范”，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展，這一新穎獨(dú)具特色的教育理念蜚聲省內(nèi)外。作為一名新教師，我為邗中已經(jīng)取得的教學(xué)成績感到無比的自豪，同時，我也要以此激勵自己，盡快適應(yīng)這個新環(huán)境，盡快完成由新教師向成熟型教師的轉(zhuǎn)變，以最快的速度做出業(yè)績，為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力量。宗婷
在邗中這樣一個百花齊放的大背景下，我覺得作為一名體育教師能夠得到比其他學(xué)校更為廣闊的發(fā)展空間，作為一名新教師完成好教育教學(xué)的本職工作尤為重要，因此我們更應(yīng)該對自身嚴(yán)格要求，把大事做到精致，小事做出品位，凡事作出特點(diǎn)。只有把職業(yè)當(dāng)事業(yè)來做，找到事業(yè)感，才能真正做到愛校如家，愛生如子。
教師上崗培訓(xùn)班交流發(fā)言稿11
通過崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我深深體會到“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生的無比熱愛中”，教育是心靈的藝術(shù)，更體會到邗中的人文關(guān)懷。
對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些迷茫，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的'講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“過于理想化”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的領(lǐng)頭羊。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。我們每一位新教師應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)：人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)，這樣才能磨練自己，求得更高的知識，更高的境界。
教師上崗培訓(xùn)班交流發(fā)言稿12
四年前，作為一名邗中學(xué)生，我就深深體會到了邗中精神，四年后，當(dāng)我再次聆聽朱副校長，陳助理，馬主任，潘老師講述邗中精神，我有了全新的感受，更深的理解。作為邗中人，我更要學(xué)習(xí)“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能戰(zhàn)斗，特別能勝利”的邗中精神。
熱愛學(xué)生，這是教師搞好教育工作的前提。徐校長提出教師要“愛校如家，愛生如子”。邗中的道德課堂正是這一原則的深刻體現(xiàn)與實踐。民主，平等，和諧的師生關(guān)系也是新課標(biāo)的要求。羅素說過“凡是缺乏教師愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展�！苯處熡糜褠蹖Υ麄兙褪且粋�培養(yǎng)他們友愛的手段，情感需靠情感去陶冶，愛心需靠愛心來熏陶。教師對學(xué)生的情感影響到他們對世間百態(tài)的體驗，他們會把這種積極的情感遷移到對他人的信任，尊敬和熱愛上。
同時，師愛是增強(qiáng)教育效果的重要條件。教師的愛使學(xué)生對教師產(chǎn)生親近感、信任感和敬慕感，他們愿意與教師推心置腹的交流，心悅誠服地接受教師的教育，這就是所謂的“親其師，聽其言”。
教師從事的是培養(yǎng)人的事業(yè)，人的培養(yǎng)靠單槍匹馬是不行的，因為學(xué)生的全面成長，是多方教育者集體勞動的結(jié)晶。教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作對發(fā)展教育事業(yè)至關(guān)重要。昨天陳軍老師談到邗中精神之一“艱苦創(chuàng)業(yè)，克難求進(jìn)，在競爭中合作，在合作中競爭，發(fā)揚(yáng)老教師的.奉獻(xiàn)精神�！备兄x邗中精神給我們新教師的支持，感謝邗中老教師對新教師毫無保留的指導(dǎo)，傳授經(jīng)驗。感謝邗中提供新教師成長的平臺以及以老帶新的優(yōu)良傳統(tǒng)。邗中是青年教師成長的搖籃。
“站在高崗上避免走下坡路的唯一辦法就是去攀登新的高峰”這是徐校長的名言，同時也將是我的座右銘，我的努力方向。是邗中培育了我，將來我會在我的崗位上辛勤耕耘，把這位份愛回饋給母校！努力做到德業(yè)雙馨，成名成家，養(yǎng)大家之氣，成大家風(fēng)范！
教師上崗培訓(xùn)班交流發(fā)言稿13
歷史見證它的成長，榮譽(yù)證明了它的成就。經(jīng)歷了54年的風(fēng)雨春秋，邗中不僅由原來的鄉(xiāng)間縣中發(fā)展到現(xiàn)在的國家級示范高中，而且在教育方面不斷創(chuàng)新，辦出自己的特色，提出的“道德課堂”的教育理念更是享譽(yù)省內(nèi)外，也給我留下了深刻的印象。
新課改提出了“素質(zhì)教育”，但大部分學(xué)校仍舊改變不了“分?jǐn)?shù)本位”的傳統(tǒng)思想。很多學(xué)生還在飽嘗“應(yīng)試教育”的“摧殘”，終日唯分?jǐn)?shù)是瞻，遨游題海。邗中創(chuàng)新性地提出了“道德課堂”，更注重學(xué)生的全面發(fā)展，打破了傳統(tǒng)的“課堂”，建構(gòu)了由“教室課堂”、“校園課堂”、“社區(qū)課堂”組成的.“道德課堂”的課程教學(xué)模式，真正做到了“為了學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”，而這一切的一切也沒有與良好的學(xué)業(yè)成績產(chǎn)生不可調(diào)和的矛盾，反而使得邗中越來越好，培養(yǎng)出大批“德業(yè)雙馨”的學(xué)生，逐步成為省市教育領(lǐng)域的領(lǐng)頭燕。這一個又一個的輝煌都是每一位“愛校如家，愛生如子”的老師憑借著堅韌不拔、追求卓越、勇于創(chuàng)新的精神創(chuàng)造出來的，日后這些輝煌不僅是我們的驕傲，更鞭策我們不斷努力，盡快融入這個集體，為學(xué)校的做出貢獻(xiàn)。
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學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師們的精心準(zhǔn)備讓我有了一份感動。整個培訓(xùn)時間雖然短暫，但內(nèi)容卻非常豐富，各方面的準(zhǔn)備非常周全，流程的設(shè)計更需要策劃者巧妙地構(gòu)思和反復(fù)的斟酌。由學(xué)校如此的投入可見，領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)效果的期待和對我們新教師的重視。作為一名剛剛加入邗中的新教師來說，這份禮物讓人感動。
透過此次培訓(xùn)活動，我看到了邗中教師的才情和無私，使得初次接觸邗中的'我們能感受到學(xué)校整個教師群體的真誠、奉獻(xiàn)和凝聚力，這讓我對教育教學(xué)工作增添了一份信心。特別校長對我們生活個方面的考慮是那么的細(xì)致，從住宿到吃飯，從理發(fā)到娛樂活動，方方面面，這份細(xì)致讓人感動。這也讓我們知道了“大事做到細(xì)致，小事做出品味，凡事做出特點(diǎn)”。
“一個人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。”在邗中老教師對新教師無私的幫助讓我感動，學(xué)校為了青年教師更快更好的成長，形成了各種機(jī)制，相信在這個“青年教師的搖籃里”我們定能更快的成長起來。
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