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演講稿

學好語文的演講稿

時間:2023-03-10 16:10:13 演講稿 我要投稿

學好語文的演講稿通用

  演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在當今社會生活中,演講稿對我們的作用越來越大,相信許多人會覺得演講稿很難寫吧,下面是小編收集整理的學好語文的演講稿通用,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學好語文的演講稿通用

學好語文的演講稿通用1

親愛的老師,同學們:

  大家好,今天我要演講的題目是《如何學好語文》。

  通過學習《新課標》我再一次更清晰的認識到小學語文,首先姓"語",其性質(zhì)的核心是工具性和人文性的統(tǒng)一。其次,小學語文姓"小",是兒童的語文教育,是兒童學習母語、運用母語為主的教育。我們的語文課應上出以下幾個特點。

  一、體現(xiàn)"語文味"

  所謂的語文味即是語文的文學藴味,包括語文、文學、形象、構(gòu)思、意境、哲學、情趣等藴味,也即是語文美。所以,語文課就要應有濃厚的語文味。而語文教學的過程,就是引導學生去體驗、去發(fā)現(xiàn)、去感悟語言文字之美,作者情感之美、文章意境之美。首先,語文教學必須從語言文字入手,引領學生對語文作品反復涵詠體味。給學生創(chuàng)造充分閱讀的時間,讓學生在瑯瑯書聲中,用心靈去擁抱語言,和作者的心靈直接對話,在思維和情感的強烈震撼中領會作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操。教師引導學生反復朗讀、大量閱讀、細細品讀、深情誦讀中反復涵詠體味,讓學生領會語言文字之美,從而領會作者的言外之意,意外之境。其次,要圍繞"語文本體"引導學生在充分的思維空間中,多角度、多層面,甚至是有創(chuàng)意地去理解、欣賞作品,產(chǎn)生對文本的情感美、語言美、形象美、構(gòu)思美、意境美、哲理美和情趣美的認同與贊賞,并產(chǎn)生強烈的求知欲、創(chuàng)作欲,從而更加熱愛祖國的語言文字。

  二、體現(xiàn)兒童味

  小學的語文是兒童的語文。語文教師的任務,主要不是教導學生和控制學生,而是通過文本向?qū)W生提供一個更活躍、更開闊的語文實踐平臺。在"還"的過程中,語文教師應該自起至終、自覺自愿地成為學生實踐的組織者、服務者和幫助者。激發(fā)學生的.閱讀愿望和激情;洞察學生在語文實踐過程中可能遇到的困難和障礙;誘發(fā)學生作為一名讀者的發(fā)展和創(chuàng)見;帶領學生經(jīng)由語文課走向一片新的語文天地。要在語文課體現(xiàn)"兒童味",更重要的是凸現(xiàn)兒童的主體地位,把兒童的精神融入語文課,讓童聲、童心、童趣在老師的喚醒、激勵和鼓舞中真實體現(xiàn)。在教學中兒童自有兒童的感動,兒童自有兒童的詮釋,兒童自有兒童的情懷,兒童自有兒童的夢想。語文的主人是兒童,我們要尊重兒童的原始表達,要體會語言的真意,要讓兒童真情流露,語文課就要尊重兒童的語文世界,上出兒童味來。

  三、體現(xiàn)個人味

  語文課的語文味,一般是說語文教師在教學過程中處理教材、組織教學活動、選擇教學手段、運用教學語言以及教師的儀表風度等諸種因素,凝聚之后顯示出來的審美風貌,審美風貌表現(xiàn)為真(真實可信)、誠(誠摯深沉)、新(新穎獨特)。這種審美風貌體現(xiàn)于教學的全過程,并為學生所品評體驗,或深或淺或長或短地吸引著學生。古人云:文如其人。今人說:上課如作文?梢"課如其人"的說法也合乎邏輯,正如大自然里沒有兩片完全相同的樹葉一樣,世界上也沒有兩個個性絕對相同的教師,因為即使他們的年齡、學歷相同,但每個人的性格、氣質(zhì)、感情、特長等總是千差萬別的。那如何使語文課富有個人味呢?第一、教學時做到"胸中有書,目中有人",也就是教材要如出自己之口,如出自己之心。在研究教材時也要研究學生,熟悉學生。

  第二、突現(xiàn)優(yōu)勢,形成個性化教學風格。每位教師都有自己的長處和短處,揚長避短,即突出"人無我有",在語文課上顯出與眾不同的個性。在新課程改革的進程里,"有滋有味"的語文課,應能讓聽者如沐春風,"別有一番滋味在心頭。

學好語文的演講稿通用2

尊敬的老師,各位家長:

  大家,下午好!

  我是五《5》班學生王陳鋮,首先請允許我代表我們班全體師生,歡迎大家的到來。當然,我更加感謝我的老師,給我這次機會來參加家長會,讓我站在這里談談我們學生的想法。

  在我們班這個80人的大集體中,真可謂是人才濟濟,我覺得我的每位同學都很棒,他們中有許多是我學習的榜樣。說出來不怕你們笑話,我可是"問題"學生。我不是我們班的佼佼者,學習成績也是時好時壞,偶爾也會因為調(diào)皮而光顧老師的辦公室,上課因為講話而被罰站,回家寫作業(yè)不認真而被媽媽責備。我想這些都是我們這些做孩子的天性,我希望我們的老師和家長們對我們寬容一些。幫助我們放大我們的優(yōu)點,改正我們的缺點。千萬不要把自己的意愿強加在我們身上,這樣會使我們有很大的學習壓力,而產(chǎn)生厭學。

  在學校里,我雖然很調(diào)皮,可還算是一個喜歡學習的孩子,這應該感謝我的老師和我的家長,是他們給予我莫大的的幫助和關愛。下面是我對學好語文的一些想法。

  第一、要感興趣:我覺得要想學習好語文,先得對學習感興趣。俗話說:"興趣是最好的老師"。我希望家長應在閑暇之時,多領我們?nèi),而不是沉醉在麻將桌上。讓我們從興趣出發(fā),讓其喜歡的圖書,只要孩子喜歡就讓孩子讀,孩子每次都能獲得自己喜歡的圖書,這樣一來二去孩子就會漸漸對讀書產(chǎn)生深厚的興趣,并養(yǎng)成樂于讀書的好習慣。有了興趣才會對學習有動力,自然會越學越好。

  第二,要想搞好學習,必須掌握好正確的學習方法。在課堂上,我們應該認真地聽課,聽懂聽進老師的話,充分利用好課堂40分鐘。上課善于思考,多動腦筋,積極舉手發(fā)言。這樣不僅可以加深我們對課文的理解,而且還能幫助我們記憶。課后要認真完成作業(yè),并及時的復習。

  第三、要多讀:"讀"呢,就是多讀一切有益的'文字。正所謂"讀書百遍,其義自見。""讀書破萬卷,下筆如有神。"在碰到好詞好句時,要記一記。學好語文,重在積累。因此,要多看課外書,這樣不僅可以開闊眼界,豐富想象力,還可以彌補課本內(nèi)容的不足。日積月累,堅持不懈,我相信我們每位同學都能成為一個飽學詩書的人。

  第四、要多寫:俗語說"好記性不如爛筆頭",這就要求我們在多讀書的基礎上還要多動筆,養(yǎng)成記日記和摘抄讀書筆記的習慣。把平日的所見、所聞、所想、所感記錄下來;在閱讀過程中,把書中優(yōu)美詞句和精彩片斷等摘抄下來,建立起自己的語文知識倉庫,時間久了,語文能力就會在這種耳濡目染,潛移默化中,逐漸提高,說起來就"出口成章",寫起來就"下筆成文"。提到"寫",這對于我來說也是一大難題,每次寫到作文,我都不知怎么下筆。但是靜下來想一想,想想平時看的書,難題就自然解決了。

  第五、要多看:我希望我們的家長,能帶著我們?nèi)サ酱笞匀恢。讓我們在大自然中、生活中觀察或者親身經(jīng)歷,然后用詞語表達出來,這樣的語言才能長久地活在我們的記憶里,成為自己人生的一部分。語文就是一門藝術(shù),我們應該學會運用從閱讀,生活中獲取的知識。說句實話,這些道理說起來簡單,做起來卻不容易。

  期中考試剛剛結(jié)束,我們前半個學期的學習情況也反應在了考試卷上。也許我們的成績不是很理想,沒有達到你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕耍埬銈儾灰鷼,因為我們已?jīng)盡力了。即使成績不理想,我們也不后悔。這反而能激發(fā)我們的斗志,我們會在今后的學習中加倍努力。我相信只要我們不懈努力,一定會取得一個滿意的成績。

  我的講話完畢,可能有些說得不合理,望各位家長見諒,謝謝大家!

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