關(guān)于閱讀的演講稿(合集15篇)

　　演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于閱讀的演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于閱讀的演講稿1

　　我從小就愛(ài)看漫畫(huà)，尤其迷《米老鼠》，幾乎每期都看，雖然看不懂上面的文字，但上面精美的圖畫(huà)總是讓我看得津津有味。

　　一年級(jí)的時(shí)候，老師開(kāi)始訓(xùn)練我們看文字書(shū)，我看得很吃力，那時(shí)我的認(rèn)字很少，主要靠拼音來(lái)閱讀，二三頁(yè)的一個(gè)小故事要花三四天才能讀完，媽媽在旁急得要命;直到三年級(jí)的一個(gè)星期二，我在圖書(shū)角里借了一本《變形金剛》的.小說(shuō)，我被文中生動(dòng)精彩的文字吸引，仿佛帶進(jìn)了科幻世界，這讓我一下迷上了小說(shuō)。后來(lái)我看了《哈利波特》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》……我發(fā)現(xiàn)小說(shuō)比漫畫(huà)更有趣，通過(guò)文字，我好象身臨其境，想象自己是文中的人物，隨著故事情節(jié)在變化……

　　現(xiàn)在一百多頁(yè)的書(shū)，我只用一天時(shí)間就夠了，讀書(shū)速度大大地提高了。我還喜歡看一些百科知識(shí)的書(shū)籍，像《神奇的校車(chē)》、《絕對(duì)絕對(duì)難解的生物之謎》……一天不看書(shū)，我就煩躁不安。在學(xué)校，一借到好書(shū)，我就如饑似渴地讀起來(lái)，“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！边@句話就好象在說(shuō)我呢!因此我還得了“小書(shū)蟲(chóng)”的外號(hào)。

　　我雖然很喜歡看書(shū)，但我有一個(gè)壞毛病，只愛(ài)看感興趣的部分，碰到自己不愛(ài)看的就一跳而過(guò)，這樣導(dǎo)致了我的寫(xiě)作思維跳躍，這也是我寫(xiě)作的一大絆腳石，我希望自己努力克服這毛病，能吸取書(shū)中的精華，提高自己的寫(xiě)作水平。

　　我在長(zhǎng)大，書(shū)讀得越來(lái)越多，越來(lái)越快，我所積累的知識(shí)也越來(lái)越多。

關(guān)于閱讀的演講稿2

　　各位老師，各位同學(xué)，大家好。

　　我今天講話的題目是“讀書(shū)伴人生，書(shū)香滿校園”

　　朱永新先生曾說(shuō)：“一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。而一所學(xué)校的精神品質(zhì)，則體現(xiàn)為校園的文化氛圍、文化建設(shè)，有賴于構(gòu)建一種良性的閱讀生態(tài)�！薄�

　　近年來(lái)我們學(xué)校一直在為打造書(shū)香校園而不懈努力。

　　為了讓師生們能更好地走進(jìn)“悅讀”中去，學(xué)校充分開(kāi)發(fā)和挖掘各種閱讀資源，改善大家的閱讀環(huán)境。

　　今天在校園里我們看見(jiàn)了四個(gè)鮮紅色的英式電話亭，這就是我們五中的新型讀書(shū)吧，我們將在每個(gè)書(shū)吧內(nèi)擺放近百本圖書(shū)，以一種全開(kāi)放性的狀態(tài)呈現(xiàn)在師生面前，每一本圖書(shū)中我們都精心制作了一張書(shū)簽，在閱讀之后，你可以在書(shū)簽的背面鄭重地簽下你的名字，你也可以用即時(shí)貼將自己的閱讀心得寫(xiě)下來(lái)貼在圖書(shū)的扉頁(yè)上，以供后面的讀者分享。

　　我們把這種閱讀方式叫做圖書(shū)漂流，在這過(guò)程中漂流的是書(shū)香、是知識(shí)、更是誠(chéng)信。

　　幾百冊(cè)圖書(shū)以這樣一種全開(kāi)放性的狀態(tài)呈現(xiàn)在大家面前，它們的前途會(huì)怎樣呢？眾說(shuō)紛紜。

　　我們當(dāng)然可以豪邁地說(shuō)就是真的丟失了200本300本書(shū)，只要是大家真正受益了，那也是值得的，因?yàn)闀?shū)是在讀書(shū)人的手里。

　　但是我更愿意相信我們大家，相信你們一定會(huì)愛(ài)惜這些圖書(shū)，一定會(huì)愛(ài)上這樣的'閱讀方式，一定會(huì)將這份愛(ài)好好地呵護(hù)，不斷地傳遞下去。

　　為此我們也誠(chéng)摯的邀請(qǐng)大家，將你喜愛(ài)的書(shū)也放到我們的讀書(shū)吧里，讓它也加入到圖書(shū)漂流中來(lái)吧。

　　這四個(gè)書(shū)吧必將成為五中一道亮麗的風(fēng)景，而在五中的紅樓白墻之間、在校園的古樹(shù)綠蔭之下，那個(gè)推門(mén)覓書(shū)的你，那個(gè)捧書(shū)而過(guò)的你，那個(gè)讀書(shū)陶醉的你，才是校園內(nèi)永恒的畫(huà)面。

　　同學(xué)們，讓書(shū)的香氣像花香一樣彌散在校園的各個(gè)角落，讓讀好書(shū)成為大家生活中最自然的事，因?yàn)椤耙粋�(gè)崇尚讀書(shū)的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書(shū)的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書(shū)的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園。”讓我們大家一起為之而努力！

　　我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！

關(guān)于閱讀的演講稿3

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好!

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睂�(duì)于我來(lái)說(shuō)，那本書(shū)開(kāi)啟了我的啟蒙教育。

　　在我童年的時(shí)候，由于身體原因，我未能和同齡孩子一樣順利進(jìn)入幼兒園。這注定我將于別人不一樣，媽媽經(jīng)常帶我去我妹妹家玩，已記不清是哪一次，我去妹妹家玩時(shí)，正巧我妹妹在看一本書(shū)，名叫《幼兒畫(huà)報(bào)》。我便好奇地問(wèn)她在看什么。她回答道：“《幼兒畫(huà)報(bào)》呀!可好看了!不如我們一起看吧!我家里有很多，我去給你拿一本!”她很快從書(shū)房拿出了一本。我頓時(shí)被書(shū)里五彩繽紛的顏色給吸引了，便拿起書(shū)翻閱起來(lái)。一面，兩面……很快一本書(shū)被我翻完了。妹妹驚奇不已：“你就看完了?”我搖搖頭，將手一攤，無(wú)奈地說(shuō)：“我沒(méi)有看字，我只是把上面的圖畫(huà)看了一遍，因?yàn)槲也徽J(rèn)識(shí)幾個(gè)字�！薄安徽J(rèn)識(shí)可以學(xué)嘛!我可以教你!我們一起看一本吧!”于是，我們一邊看，妹妹一邊讀文字，我一邊聽(tīng)。很快，我發(fā)現(xiàn)書(shū)中的故事比圖畫(huà)更有趣。離開(kāi)的時(shí)候，我?guī)Я藥妆舅�已�?jīng)看過(guò)的《幼兒畫(huà)報(bào)》，打算和媽媽一起讀。

　　“媽媽?zhuān)�我們一起看《幼兒�?huà)報(bào)》吧!”我興奮地對(duì)媽媽說(shuō)。媽媽自然同意了�？墒�，幾本很快便讀完了。通過(guò)去向妹妹家拿這種方法早已滿足不了我對(duì)書(shū)的渴望。媽媽便訂了《幼兒畫(huà)報(bào)》這本雜志。這本雜志是月刊，于是每個(gè)月去報(bào)刊亭領(lǐng)雜志便成了我最高興的事。

　　這本雜志除了本身的.《幼兒畫(huà)報(bào)》外，還配送了《時(shí)尚好媽咪》和光盤(pán)，還有一些小玩具。媽媽通過(guò)《時(shí)尚好媽咪》改進(jìn)了對(duì)我的教育方法，我看不懂的故事就通過(guò)光盤(pán)來(lái)看，然后再猜這個(gè)字，并問(wèn)媽媽是否正確。很快，我的識(shí)字量飛速提升。

　　一兩年后，《幼兒畫(huà)報(bào)》舉辦了一個(gè)活動(dòng)：寫(xiě)一封信給市長(zhǎng)，并以贈(zèng)送一期《幼兒畫(huà)報(bào)》特刊作為獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)時(shí)，我興奮不已，便讓媽媽買(mǎi)來(lái)信紙、信封、郵票，自己一筆一畫(huà)寫(xiě)下了我人生的的第一封信，并鄭重地將信塞進(jìn)信封。當(dāng)時(shí)的我真以為市長(zhǎng)會(huì)看我的信呢!最終，我也如愿以償?shù)厥盏搅颂乜�。雖然貌似買(mǎi)信紙加上信封和郵票的費(fèi)用比書(shū)的標(biāo)價(jià)還要貴，但這是我學(xué)會(huì)了很多字的有力證明啊!

　　現(xiàn)在，我已不再看《幼兒畫(huà)報(bào)》了，只是因?yàn)槟潜倦s志，我受益終身。于是，我將所有的《幼兒畫(huà)報(bào)》和光盤(pán)送給了小學(xué)同學(xué)的妹妹，希望她也能因此受益。

關(guān)于閱讀的演講稿4

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　高爾基說(shuō)的名言好：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯�！泵块喿x完一本書(shū)就更上一層樓。每個(gè)人的愛(ài)好不同，有的喜歡聽(tīng)音樂(lè)、畫(huà)畫(huà)、看報(bào)紙或是玩電腦……而我的愛(ài)好是看書(shū)，在閱讀時(shí)常常會(huì)因?yàn)橄矚g看書(shū)而發(fā)生許多的趣事。

　　我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，為了增加看書(shū)的時(shí)間，我就想到利用晚上睡覺(jué)的時(shí)候偷偷看書(shū)，為了不讓爸爸媽媽知道，我就準(zhǔn)備了一只手電筒和我準(zhǔn)備要看的書(shū)。到了睡覺(jué)時(shí)間，我馬上刷完牙就鉆進(jìn)被窩里，我先探出頭來(lái)看看爸爸媽媽的動(dòng)靜，然后看到?jīng)]動(dòng)靜了，就把頭鉆進(jìn)被窩里，拿起手電筒，悄悄地翻開(kāi)書(shū)，津津有味地看起書(shū)來(lái)，一連就是幾個(gè)小時(shí)，當(dāng)我感到疲勞時(shí)，就探出頭來(lái)看看時(shí)間，如果很晚了我就睡覺(jué)，如果還很早，但倦意襲擊時(shí)，我就用手使勁捏一下大腿，讓自己清醒一些，好再繼續(xù)看書(shū)，但有的時(shí)候媽媽會(huì)進(jìn)來(lái)看看我睡了沒(méi)有，我卻因?yàn)樘�入神一點(diǎn)兒也不知道，就會(huì)給媽媽逮個(gè)正著。

　　知識(shí)來(lái)源于書(shū)籍，讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋中遨游吧!

關(guān)于閱讀的演講稿5

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　書(shū)籍是我最親密的伙伴。從繪本到兒童小說(shuō)，什么書(shū)我都愛(ài)看。

　　我看過(guò)許多書(shū)，楊紅櫻阿姨的《女生日記》、《男生日記》、《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》，湯素蘭阿姨的《笨狼的故事》，沈石溪爺爺?shù)摹都t飄帶獅王》、《王妃黑葉猴》、《第七條獵狗》、《斑羚飛渡》和《雙面獵犬》等等，都是我的最?lèi)?ài)。書(shū)中的一個(gè)個(gè)故事看似平凡，讀起來(lái)卻津津有味，使我難以忘懷。

　　我看書(shū)很熱真，也很享受看書(shū)的.感覺(jué)，有時(shí)候一看就入迷。每當(dāng)這時(shí)，爸爸媽媽總說(shuō)我是達(dá)到了“忘我”的境界，因?yàn)橐坏┤朊�，誰(shuí)也無(wú)法打擾我。好幾次，我看書(shū)時(shí)，媽媽叫我我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，還是媽媽親自推開(kāi)房門(mén)才知道，媽媽給我削的蘋(píng)果我也忘了吃，因?yàn)槲乙淹耆�沉浸在了�?shū)的世界里，深深地被書(shū)中的故事所吸引。有時(shí)候，白天看書(shū)多了，晚上睡覺(jué)時(shí)候我還忍不住去繼續(xù)偷看幾頁(yè)，睡覺(jué)了還會(huì)繼續(xù)回想起書(shū)中的故事情節(jié)、猜想故事的結(jié)局，于是晚上枕著書(shū)本入眠，早上醒來(lái)又窩在被子里再看一小會(huì)兒，就這樣親密地跟書(shū)本相處著。

　　因?yàn)槲铱吹臅?shū)多，平時(shí)看書(shū)時(shí)不認(rèn)識(shí)的字總是問(wèn)爸爸媽媽或者查字典，這樣我認(rèn)識(shí)的字比其他同學(xué)更多一些，同學(xué)們有不認(rèn)識(shí)的字也常常來(lái)問(wèn)我，在班上還是小有名氣的“識(shí)字大王”哩！

　　閱讀，讓我開(kāi)拓了眼界，豐富了知識(shí)，提升了能力，語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗌弦惨恢泵�列前茅，�?jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)、贏得同學(xué)的羨慕，自己也小有成就感。

　　我閱讀，我快樂(lè)，愿大家也像我一樣多多看書(shū)哦！

關(guān)于閱讀的演講稿6

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我覺(jué)得這句話很有道理，事物給予我們營(yíng)養(yǎng)，書(shū)籍給予我們豐富多彩的知識(shí)，我很喜歡讀書(shū)，因?yàn)槲矣X(jué)得讀書(shū)是一種快樂(lè)的事情，這種快樂(lè)是與眾不同，因?yàn)橹挥羞@種快樂(lè)，才是學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂(lè)。

　　書(shū)就像是一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的.老師一樣，從你翻開(kāi)他的那一刻起，他就已經(jīng)在默默的傳授于你許多知識(shí)。書(shū)籍里的知識(shí)是我無(wú)比渴望想要得到的知識(shí)。因?yàn)橹挥袝?shū)籍里的知識(shí)才是我真正需要的知識(shí)，我喜歡讀書(shū)，無(wú)論我的心情是好是壞，只要給我一本書(shū)，我就能立刻陰轉(zhuǎn)晴。

　　在我國(guó)古代的時(shí)候，有一個(gè)人叫xx，他很喜歡讀書(shū)，他對(duì)知識(shí)的渴望讓人非常震驚。因?yàn)樗�家庭�?jīng)濟(jì)條件不好，所以沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)。于是xx就去給那些有錢(qián)人家干活，他不要錢(qián)，只是向他們借幾本書(shū)�？墒撬�的家里沒(méi)有燈，于是xx就白天在家里看書(shū)，天黑了xx就躺在床上把當(dāng)天看的書(shū)，全部背誦一遍，就這樣日積月累，xx的知識(shí)越來(lái)越淵博，最后xx成為了我國(guó)的文學(xué)家。

　　希望大家聽(tīng)了我的演講后，能好好讀書(shū)，用書(shū)籍來(lái)哺育自己的讀書(shū)精神。

　　謝謝大家，我的演講完畢。

關(guān)于閱讀的演講稿7

　　我從小就喜歡讀書(shū)，有《兒童時(shí)代》《兒童文學(xué)》《三國(guó)演義》《意林》《西游記》。

　　我覺(jué)得，一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的”書(shū)“談話，這是一件多么美妙的事情啊!古今中外有成就的人都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功的之路。是啊!英國(guó)作家尤安·艾肯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：你們是吃飯長(zhǎng)大的，讀書(shū)長(zhǎng)大，也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的。

　　書(shū)，能帶給人快樂(lè)。每次讀書(shū)時(shí)，我就會(huì)把煩惱忘得一干二凈，主人公的悲歡離合，常常令我牽腸掛肚。

　　書(shū)籍是炎夏的”空調(diào)“，有一次我開(kāi)著空調(diào)看書(shū)，突然停電了可我看著書(shū)，一點(diǎn)也已經(jīng)停電了，可我看著書(shū)，一點(diǎn)也沒(méi)有察覺(jué)到已經(jīng)停電了!你們說(shuō)，這書(shū)是不是很像夏日的空調(diào)?不同的.就是既不用污染環(huán)境，也不用交電費(fèi)。

　　書(shū)籍是嚴(yán)冬的”暖氣“，到了冬天，爸爸說(shuō)不冷不用開(kāi)暖氣，可我一換睡衣就很冷，沒(méi)辦法只能拿一本書(shū)看，看得津津有味，不冷了，你們看這書(shū)神奇吧，還能當(dāng)暖氣用呢!

　　書(shū)籍不僅能當(dāng)空調(diào)、暖氣用，還能當(dāng)治狂醫(yī)驕的良藥呢!

　　書(shū)，我的好朋友——你將帶給我無(wú)限的快樂(lè) 。

關(guān)于閱讀的演講稿8

　　大家好，今天我們來(lái)談?wù)勯喿x。一個(gè)民族需要文化自我供給，而我們個(gè)人，也需要知識(shí)的充實(shí)與潤(rùn)澤，《朗讀者》的熱播，地鐵丟書(shū)活動(dòng)的開(kāi)啟讓我們看到全民閱讀時(shí)代徐徐到來(lái)，也提醒著每一個(gè)人閱讀是重要的，是迷人的，是需要持之以恒的。至于我熱愛(ài)閱讀的理由，可以用三個(gè)詞概括，新世界，新生活，新朋友。

　　首先我要說(shuō)，閱讀搭建了一個(gè)私密的個(gè)人精神世界。我們所處的當(dāng)下現(xiàn)實(shí)世界，相較于書(shū)籍提供的世界，了解的事物那么少，瞻望的視野如此狹窄，想象力那么貧乏，思維的續(xù)航能力那么差，人心又是那么封閉，而書(shū)提供的是一個(gè)無(wú)邊無(wú)垠的智識(shí)世界，跨越時(shí)空與歲月，呈現(xiàn)出一個(gè)有著不同風(fēng)格，不同類(lèi)型，不同流派的，精彩紛呈的奇妙世界。問(wèn)君哪得渠如許，唯有源頭活水來(lái)，閱讀文字與圖畫(huà)，進(jìn)行發(fā)問(wèn)與思考，是對(duì)已知世界的深入與未知領(lǐng)域的探尋，是對(duì)大腦深度的塑造與錘煉，書(shū)中的世界讓讀者在懷疑時(shí)代找到自我信仰，在奔忙之中清楚此時(shí)此刻此地此身為什么而活，如何而活。閱讀，讓我們度過(guò)好幾生，活出了各種模樣。例如在《駱駝祥子》中，我們經(jīng)歷了青年時(shí)期的躊躇滿志，又在封建體制的摧殘，多舛命運(yùn)的捉弄下走向了墮落淪喪；在《飄》里面，我們見(jiàn)證了一個(gè)只關(guān)注裙子與舞會(huì)的姑娘怎樣在戰(zhàn)爭(zhēng)中成長(zhǎng)為亂世佳人……

　　第二，閱讀帶給我們的力量是不動(dòng)聲色的，是潛移默化的，正是一本一本的書(shū)，就像一節(jié)節(jié)的脊椎，穩(wěn)穩(wěn)的撐起了閱讀的人。正如林清玄把閱讀比作“生命的化妝”，我們?nèi)粘５囊轮�打扮，舉手投足，品性氣質(zhì)除了受到身邊人的影響，也會(huì)受到閱讀的作品的影響。文章中人物的穿衣風(fēng)格如福爾摩斯的禮服禮帽，它表明了衣著得體是紳士風(fēng)度的外在表現(xiàn)；以及我們從看的童話中，惡毒的皇后被懲罰，善良的灰姑娘收獲了幸福生活的情節(jié)也是對(duì)我們做人要向善的啟發(fā)與教育。我們的一舉一動(dòng)都是造自己的品牌與口碑，而閱讀帶來(lái)的美學(xué)教育就是對(duì)品牌打造的助力器。

　　第三，閱讀是親密友人。閱讀是知音者共有的靈魂密碼，是活著的另一種意義，是天涯若比鄰，是孤獨(dú)者的心靈慰藉。不知大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一句話“每一秒，都有人在書(shū)中看到了自己”它表達(dá)的正是書(shū)籍可以作為知己而存在，當(dāng)書(shū)中人物的遭遇抑或作者的感受與我們生活中的某一刻重合時(shí)，情感共鳴由此產(chǎn)生。

　　我認(rèn)識(shí)一個(gè)學(xué)長(zhǎng)，他是我男神，IDOL，哥哥的結(jié)合體，我所走過(guò)的、以及正在走的路，他都走過(guò)了。于是他懂得我傾訴中的糾結(jié)困惑憤怒委屈小確幸，開(kāi)導(dǎo)我，鼓勵(lì)我。作為一個(gè)小迷妹，我盡的真誠(chéng)與努力希望給他的生命里增加歡喜與慰藉，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)。但是我要表達(dá)的他都明白，他所熱衷的ACG在我的場(chǎng)域里近乎空白，這個(gè)話題沒(méi)法兒談。反而有時(shí)候我?guī)�去了麻煩，他每每包容，彼此在缺乏共同話題的交往里面如履薄冰。就像八月長(zhǎng)安的小說(shuō)《的我們》語(yǔ)錄中所講“那時(shí)候的你是的你，可是很久很久以后的我才是的我，的我們之間隔了一整個(gè)青春，怎么奔跑也跨不過(guò)的青春，只好伸出手道別�！蔽艺驹诟叨�的節(jié)點(diǎn)上只能看著他柳暗花明之后走進(jìn)大學(xué)，在象牙塔過(guò)距離我更遙遠(yuǎn)的'生活。我對(duì)我的朋友講述，她們不能明白為什么會(huì)有這種失意和黯然，還給我貼上“小資情調(diào)主義者”的標(biāo)簽，所以這種自己也難以說(shuō)清的心情只能獨(dú)自挨著。直到有一天在《萌芽》雜志的期刊上，看到一篇文章《長(zhǎng)情與短晴》，它說(shuō)：你大概知道那種委屈吧，你偏偏那么喜歡，偏偏那么用心，那么努力，偏偏什么都做不好，偏偏還被師長(zhǎng)寬容。據(jù)說(shuō)痛苦的本質(zhì)來(lái)源于對(duì)自己無(wú)能的憤怒，深以為然。

　　我對(duì)這段話，深以為然，它幾乎是在一瞬間觸動(dòng)了我，它讓我知道我的情感不是無(wú)病呻吟不是毫無(wú)價(jià)值與意義。所以，在他人身上看到自身的清晰印記會(huì)使我們感到熟悉與親切，因?yàn)槲抑�道這茫茫人海中還有一人和我共命運(yùn)，無(wú)論他是真實(shí)的還是虛構(gòu)的，冥冥之中，我感到了不孤獨(dú)。甚至?xí)�中�?huì)給出另一種面對(duì)方式與姿態(tài)供我們參考反思。

　　我之所以熱愛(ài)閱讀，因?yàn)樗�呈現(xiàn)的世界如此美不勝收、引人入勝；它為我塑造了更好的性格與更深刻的認(rèn)識(shí)；還因?yàn)樗�建立了高山流水的默契與珍惜。希望你們也能找到自己熱愛(ài)閱讀的理由，把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻，去讀書(shū)，去尋找，去突破，去成長(zhǎng)。

關(guān)于閱讀的演講稿9

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　朋友，你喜歡讀書(shū)嗎?讀書(shū)可是一件充滿樂(lè)趣的事。現(xiàn)在我已經(jīng)14歲了，在這些年里，我所做的事，數(shù)不勝數(shù)，但在這中間我最喜歡做的事就是讀書(shū)。因?yàn)樽x書(shū)使我知道了更多的知識(shí)。

　　在沒(méi)上學(xué)的時(shí)候，我有著無(wú)數(shù)幼稚可笑的想法，像什么上海在北京的北邊，河要比海大的多，蘇聯(lián)只有我們村一樣大�！�…上學(xué)了，接觸到了書(shū)，我才知道那些想法都是錯(cuò)的，通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)到了不少知識(shí)。書(shū)—也成了我和伙伴們談?wù)摰闹行�。小明說(shuō);“哎，你說(shuō)這世界之大真是無(wú)奇不有。上次看了本《奇聞錄》，上面說(shuō)智利有一種‘面包樹(shù)’，結(jié)的果燒熟了吃，像”面包“�！边@樣的事多極了，像什么柴油樹(shù)、牛奶樹(shù)、洗衣樹(shù)啦，不計(jì)其數(shù)哇!“我說(shuō)。”唉，那些都是外國(guó)的'，咱們中國(guó)盡是一般的樹(shù)�！靶�剛接了一句。我聽(tīng)了說(shuō)：”咱們中國(guó)也有自己的珍貴樹(shù)種啊!聽(tīng)說(shuō)有一種叫銀杉的樹(shù)只有咱們中國(guó)有�！靶�剛反駁說(shuō)：”聽(tīng)說(shuō)歸聽(tīng)說(shuō)，畢竟不是親眼看見(jiàn)，又沒(méi)有書(shū)做證據(jù)�！拔覜](méi)有證據(jù)無(wú)法反駁，只好作罷。然而這樣一來(lái)，更促使我多讀書(shū)了。

關(guān)于閱讀的演講稿10

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　由于從小就喜歡看書(shū)，這輩子我與書(shū)籍算是結(jié)下了不解之緣，從上小學(xué)到現(xiàn)在，書(shū)籍總是陪伴在我身旁，有書(shū)相伴，我感到真是一種幸福。

　　記得在我小時(shí)候，小人書(shū)風(fēng)靡一時(shí)，記不清幾歲時(shí)，我對(duì)小人書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。平時(shí)積攢的一些零花錢(qián)，全都拿去買(mǎi)了諸如《西游記》、《岳飛傳》、《楊家將》等連環(huán)畫(huà)冊(cè)，縣城的新華書(shū)店成了當(dāng)時(shí)我最喜歡光顧的地方。每到節(jié)假日，一有時(shí)間我就到那里看書(shū)買(mǎi)書(shū)，有時(shí)為了買(mǎi)一本自己心愛(ài)的小人書(shū)，明知書(shū)店已經(jīng)關(guān)門(mén)，但寧愿白跑一趟，也要去看一看，那種想向著手捧一本嶄新的'散發(fā)著墨香的小人書(shū)，回到家一個(gè)人盡情地閱讀是一種多么美好的享受啊！

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我的閱讀范圍也在擴(kuò)大，除了購(gòu)買(mǎi)一些學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書(shū)籍，訂閱《小學(xué)生作文》、《中小學(xué)生閱讀》、《語(yǔ)文報(bào)》等一些報(bào)刊雜志外，我還購(gòu)買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍供自己閱讀欣賞。每當(dāng)買(mǎi)到一本自己喜愛(ài)的書(shū)籍沉浸在快樂(lè)的閱讀氛圍之中時(shí)，我就感覺(jué)是一位良師益友在與自己交談，使自己干渴的心靈得到了充分的滋養(yǎng)，那種讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)是只有自己才能真正感覺(jué)到的。

　　后來(lái)走上工作崗位，小時(shí)候培養(yǎng)起來(lái)的讀書(shū)興趣與日俱增，一年下來(lái)，舍不得買(mǎi)這買(mǎi)那，也要買(mǎi)幾本自己喜愛(ài)的書(shū)籍，在閑暇時(shí)間供自己閱讀欣賞。讀書(shū)，使我開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，獲得了知識(shí)，使我的生活不再枯燥無(wú)味，我感覺(jué)有書(shū)陪伴在身邊，生活充實(shí)而快樂(lè)。

關(guān)于閱讀的演講稿11

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

　　大家好！

　　莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是整個(gè)世界的養(yǎng)料�！彼�以我今天演講的題目是：“我愛(ài)讀書(shū)！”

　　我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)增長(zhǎng)了我的知識(shí)：我知道祖國(guó)悠久的歷史和文化；了解當(dāng)今社會(huì)科學(xué)的快速發(fā)展；深知中國(guó)的強(qiáng)大。中國(guó)有句古話：“士不出門(mén)，知天下�！蔽艺�式如此。因?yàn)闀炣?chē)去過(guò)的地方不多，但是對(duì)其他地區(qū)的風(fēng)土人情，名勝古跡，名人了如指掌，因?yàn)閻?ài)看書(shū)。

　　我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)豐富了我的'情感世界。我同情小凡卡非同尋常的命運(yùn)；我在乎阿麗莎生活的起起落落；我欽佩顏?zhàn)訂袒卮鸪�王的機(jī)智和勇氣；我欣賞宋慶齡和華的愛(ài)國(guó)精神；我喜歡林的求知欲；我討厭外國(guó)勢(shì)力在我們中國(guó)土地上為所欲為，無(wú)法無(wú)天？問(wèn)我為什么認(rèn)識(shí)那么多——因?yàn)槲覑?ài)看書(shū)。

　　我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)幫助我樹(shù)立崇高的理想。我記得司馬遷曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自己的死，不是重于泰山，就是輕于鴻毛�！笔堑�，有很多人為自己的理想而努力。奮斗者：馬克思花了大約40年時(shí)間寫(xiě)《資本論》；錢(qián)學(xué)森為了回國(guó)報(bào)效國(guó)家不惜忍受牢獄之災(zāi)；蔣捷、劉胡蘭、董存瑞等一個(gè)又一個(gè)英雄，為新中國(guó)的成立而低頭流血？這些人為了自己的理想不擇手段。他們都是我們的榜樣。他們幫助我樹(shù)立崇高的理想，為中國(guó)的崛起和21世紀(jì)的新中國(guó)而學(xué)習(xí)。

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，知識(shí)的海洋。如果一個(gè)人不讀書(shū)，他就像一個(gè)沒(méi)有靈魂的身體。所以，同學(xué)們，多讀書(shū)！為了讓我們的祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大，讀書(shū)！

　　我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝！

關(guān)于閱讀的演講稿12

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!我演講的題目是：《我在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)》

　　從我三歲時(shí)起，每天是在媽媽的講故事中入睡的。我喜歡讀書(shū)，大概是從媽媽的故事開(kāi)始的，我的媽媽很愛(ài)讀書(shū)，從小耳濡目染，童年起我就愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中精彩的故事、關(guān)于大自然的奧秘、還有生活中的趣事...書(shū)中的故事伴隨著我的成長(zhǎng)，教會(huì)我許多道理。

　　每當(dāng)我在學(xué)校或生活中有進(jìn)步時(shí)，媽媽就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我一本書(shū)。捧著新書(shū)，我常常是愛(ài)不釋手，廢寢忘食。因?yàn)橄矚g書(shū)，也因?yàn)閷W(xué)校越來(lái)越重視讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)，自學(xué)校安排了一節(jié)閱讀課后，我的讀書(shū)興趣就更濃了，因此家里的書(shū)也越來(lái)越多，有《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》、《昆蟲(chóng)世界》、《恐龍世界》、《百科知識(shí)》、《魯濱遜漂流記》等等。為了鼓勵(lì)我多讀書(shū)，媽媽特意在“新華書(shū)店”辦了一張借書(shū)卡，每次走進(jìn)書(shū)店，我就像遨游在知識(shí)的海洋。太好看了!我拿了這本，又想拿那一本，為了盡快的看下一本，我只能每本書(shū)快速地翻一遍，大致瀏覽一下里面的內(nèi)容，每次到了離開(kāi)的時(shí)候，總要媽媽不停的催促，才戀戀不舍地離去。

　　書(shū)，讓我明白了許多道理!時(shí)常捧著一本自己喜歡的書(shū)，沉浸在精彩的故事情節(jié)里，隨著故事里人物的喜而喜、悲而悲。仿佛感同身受;書(shū)，讓我懂得進(jìn)步，培養(yǎng)了我樂(lè)觀向上、心胸寬廣的`人格品質(zhì)。

　　記得一位國(guó)文老師曾說(shuō)過(guò)：“我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大。”我們要健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，書(shū)是我們精神食糧，缺少了書(shū)就像生活沒(méi)有了陽(yáng)光 。

　　同學(xué)們，書(shū)是人類(lèi)的高級(jí)營(yíng)養(yǎng)品，讓我們暢游在書(shū)的海洋，快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)的成長(zhǎng)吧！

　　我的演講結(jié)束，謝謝大家！

關(guān)于閱讀的演講稿13

　　大家好，我是紅沙溝小學(xué)的婁小林，我演講的題目是《閱讀育人》

　　“萬(wàn)般皆下品，唯有閱讀高�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。 ” ”是中國(guó)老百 姓信奉的至理名言;“閱讀改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)�！边@應(yīng)該是知識(shí)經(jīng)濟(jì) 時(shí)代一種不可爭(zhēng)議的共識(shí)。作為一名老師，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì)， 就必須不斷的閱讀。況且，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有一個(gè)淵博的知識(shí) 是不行的。

　　閱讀讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，能夠讓自己的職業(yè)生 輝。 中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來(lái)就有知書(shū) 達(dá)禮的傳統(tǒng)美德�！疤撓�以待”、“程門(mén)立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的 成語(yǔ)和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點(diǎn)。閱讀才能知禮， 講禮，對(duì)人彬彬有禮，對(duì)他人的尊重，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮 講禮的人大多以他人為重，以社會(huì)為重。能真誠(chéng)待人正是一個(gè)人高尚情操 的表現(xiàn)，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。閱讀是提高個(gè)人修養(yǎng)的必然途徑，是提 高自身素質(zhì)的重要手段之一。

　　我們大家都知道，教師做著教書(shū)育人的工作，可謂“桃李滿天下” 。 我們的一言一行都關(guān)系到一代又一代學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)生的知識(shí)增長(zhǎng)和我們的知識(shí)構(gòu)成密不可分，那么主要影響我們知識(shí)構(gòu)成的是什么呢?是閱讀。 博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時(shí)書(shū)，人很快就會(huì)淵博起來(lái)�！� 我們的教師每天很多時(shí)間都用在教育教學(xué)中，或許不可能這樣的投入，但 是只要書(shū)籍在我的心中，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我就可以補(bǔ)足自己的 不夠，因?yàn)橹�識(shí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不能是道聽(tīng)途說(shuō)。

　　所以今天我在這里主要談?wù)勯喿x對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的意義。 曾有人這樣形容閱讀：“閱讀不能改變?nèi)松�的長(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松?的'寬度。閱讀不能改變?nèi)松�的起點(diǎn)，但可以改變?nèi)松�的終點(diǎn)。”我相信閱對(duì)一個(gè)人的影響是終生的。在新課改的今天，教師更應(yīng)該多閱讀，讓讀 書(shū)成為生活中重要的一部分!唐代大文學(xué)家韓愈曾說(shuō)過(guò)：“師者，所以傳 道授業(yè)解惑也。”

　　教師，作為文化底蘊(yùn)的傳承者，人格力量的塑造者，自 身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育，天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神， 一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信 念。 古人云：學(xué)高為師，德高為范。由此可見(jiàn)，學(xué)識(shí)與品德是做教師的基 本標(biāo)準(zhǔn)。 閱讀，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。閱讀，能 夠使教師不斷地增長(zhǎng)智慧，讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩 .

關(guān)于閱讀的演講稿14

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，班主任語(yǔ)文老師黎老師就用各種各樣的方法鼓勵(lì)我們多讀書(shū)，進(jìn)行看書(shū)閱讀比賽，讀一本書(shū)就記一個(gè)“星星”，看誰(shuí)最多“星星”，在家長(zhǎng)會(huì)上還要求爸爸媽媽和我一起讀，直到現(xiàn)在。我開(kāi)始不明白為什么老師要這樣做?

　　一個(gè)元宵節(jié)晚上，我們?nèi)�家去文化公園玩猜燈謎。我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)謎語(yǔ)是我在一本書(shū)上看過(guò)的`，我馬上將謎底說(shuō)出來(lái)，對(duì)了，獎(jiǎng)品拿到了，我高興了一個(gè)晚上，“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”。多讀書(shū)真好啊!此后我就愛(ài)上看書(shū)閱讀了。

　　那是一個(gè)周末的晚上，媽媽身體不舒服先休息了，爸爸催我上床睡覺(jué)，我突然發(fā)現(xiàn)媽媽房間沒(méi)有關(guān)燈，想起在一本科學(xué)書(shū)上說(shuō)過(guò)，睡覺(jué)要關(guān)燈，不然會(huì)傷害身體的原因，就趕緊去幫媽媽關(guān)燈，還問(wèn)媽媽按時(shí)服藥了沒(méi)有。爸爸夸獎(jiǎng)了我。我高興地說(shuō)：“爸爸，再告訴你一個(gè)好消息，今天語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)有個(gè)詞語(yǔ)不知道是什么意思，恰好是昨天晚上那本書(shū)上看到了，還問(wèn)了你是什么意思呢，今天測(cè)驗(yàn)考到了，真好運(yùn)氣啊!”“不!這是你多看書(shū)閱讀的結(jié)果，看來(lái)多閱讀是有回報(bào)的哦!”爸爸很認(rèn)真地說(shuō)，“讀書(shū)不僅對(duì)考試測(cè)驗(yàn)上有幫助，而且對(duì)你今后人生的道路上也會(huì)有很大的幫助，你慢慢能體會(huì)到的�！甭�(tīng)了爸爸的話，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，好象明白了什么。

　　閱讀伴著我成長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼過(guò)去三年多了，現(xiàn)在每天晚上上床睡覺(jué)前不管多晚，我一定要看書(shū)十五分鐘以上，如果不看書(shū)，就好象少做一件事一樣，很難入睡。而且只要爸爸在家，我就要求與爸爸一起座在床邊上看，因?yàn)樯�字詞可以問(wèn)爸爸，爸爸總能給我滿意的答復(fù)和解釋。

　　我特別喜歡看天文地理、醫(yī)藥科學(xué)、童話故事、科學(xué)技術(shù)、發(fā)明創(chuàng)造這些類(lèi)型的書(shū)。閱讀帶給我知識(shí)，帶給我快樂(lè)。

關(guān)于閱讀的演講稿15

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好!

　　我喜歡自己獨(dú)自一人，在陽(yáng)光的沐浴下，閱讀那些經(jīng)典著作。那是我感覺(jué)最?lèi)芤獾氖虑榱耍�或許，是我從中獲得了太多的快樂(lè)和樂(lè)趣吧!

　　“在清閑午后，在落日黃昏，一杯清茶，翻開(kāi)書(shū)卷，在悄無(wú)聲息中照亮我們生命的每一個(gè)角落，直至我們潸然淚下，品人生是棋，在無(wú)常的生活中執(zhí)一顆平常心，看云卷云舒，花開(kāi)花落。在不經(jīng)意中，把這些美麗的方塊字，讓平凡事中深含的情感，如歲月般在我們的腦海中流過(guò)�！边@是我在《時(shí)之選粹》上看到的`一段文字，也許，我更需要這樣的感覺(jué)。

　　我常常被某些感人的故事情節(jié)所打動(dòng)，仿佛我也體會(huì)到了當(dāng)時(shí)作者的心情包括內(nèi)心感受。是喜悅的，是憂愁的，是心醉的，還是耐人尋味的，這些，我都能在閱讀中找到答案。

　　當(dāng)然，要說(shuō)最能使我感到大快人心的文章還是屬于那種具有諷刺意義的文章，它能揭露世間的美與丑，真與假，好與壞，善與惡，每每讀到這樣的文章時(shí)，我的心中便會(huì)有一種酣暢淋漓的感覺(jué)。

　　讀書(shū)讓我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，《十萬(wàn)個(gè)為什么》解決了我生活中的好多疑點(diǎn)，從而使我得到知識(shí)，也許，這也是讀書(shū)的樂(lè)趣吧!

　　同學(xué)們，你們是否都有這樣的感覺(jué)：當(dāng)你有什么題目不會(huì)做時(shí)，去查閱有關(guān)課外書(shū)時(shí)，會(huì)使你把那個(gè)題目的答案加深印象，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。我就是這樣的，所以，我很喜歡閱讀。

　　伴隨我們應(yīng)該更多是書(shū)香，而不是電視機(jī)，電腦，游戲，游戲機(jī)等。讓我們多讀書(shū)吧，記�。骸皶�(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!”

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