數學老師家長會發(fā)言稿(匯編15篇)

　　在當今社會生活中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的數學老師家長會發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

數學老師家長會發(fā)言稿1

各位家長：

　　很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。這次家長會主要目的不外乎有這么兩個：一是了解孩子在校的其他表現，作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長談一談，首先介紹本學期數學教學的重點、難點和其他知識點。

　　本冊內容的重點兼難點：

　　1、初步認識乘法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要，不管是乘法還是除法都要用到

　　2、解決兩步計算的實際問題。另外本冊教材中還有安排了認識長度單位厘米和米并簡單的進行單位換算，對于認識角和直角，就需要學生有一定的空間觀念。

　　二年級的數學學習已不同于一年級了，抽象的知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。家長們要有思想準備，肯定有部分學習不夠努力的同學會進步。如果您覺得您的孩子在退步，請您平時要和我們多交流，共同討論成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。

　　在此向各位家長提幾點建議：

　　1、幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　低年級最要的是良好習慣的培養(yǎng)，有了一個好的習慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績，好習慣可以讓孩子終身受用，說句實在話，有好習慣比有好成績更重要，好成績是暫時的，而學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富，尤其是作為一個二年級的學生，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后孩子不管上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。

　　培養(yǎng)孩子專心致志：有的孩子由于自學能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應嚴格并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，不要做小動作，更不要說悄悄話。在家時，要給孩子創(chuàng)造一個適合學習的安靜的環(huán)境如；不要邊看電視邊做作業(yè)，要給孩子單獨的學習空間。我班的孩子經常會出現這樣的情況：只要有來訪客人或者是外面有什么小動靜，他們的注意力就會被分散，做作業(yè)時就會很容易出錯，經常因粗心而失誤。

　　培養(yǎng)孩子獨立思考：有很多的家長對孩子不能解決的問題，會直接告訴他們孩子答案，這樣不行，我們應該采取誘導的方式引導孩子思考，要告訴他們解決問題的方法，比如：先讓孩子多讀讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析聯想，幫助孩子思考，要多讓孩子來講自己的想法，要解決什么問題，需要什么條件或要先求出什么條件才能解決培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。

　　培養(yǎng)孩子認真細致：孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定的'時間內去完成，而且不能馬虎。從我們多年的教學情況看，不少家長反映自己家的孩子做作業(yè)時不是錯這就是錯那的，而這些問題并不是孩子不會做，而是他們沒有養(yǎng)成復查的習慣，這樣對孩子的發(fā)展非常不利，孩子對自己的錯誤印象也不會深刻，我們應讓孩子自己檢查，要指導孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習慣，等一旦養(yǎng)成后，認真檢查這個好習慣也會伴隨他以后的學習路程！

　　2、正確對待并重視孩子的作業(yè)

　　對于作業(yè)，希望各位家長更多的關注孩子的作業(yè)，可以通過家庭作業(yè)了解孩子今天所學的數學知識及對課堂知識的掌握程度，而收獲的多少就取決于他對作業(yè)的認真程度，認真程度就是孩子做作業(yè)的專心程度，也起到了鞏固提高的作用，還有一點就是必須要一個良好的書寫習慣，書寫應該做到書寫清潔、整齊、工整，養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，所以如果您發(fā)現孩子沒有用心的寫作業(yè)，請試著讓他重新得好一點，只要有一點進步，就要及時表揚！

　　希望通過我們大家的努力，讓我們的孩子都能取得優(yōu)異的成績。我始終堅信，只有嚴和愛緊密結合，我們的孩子才能更快更好的成長，所以可能我有時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解。如果大家對我的教學工作還有那些建議，也請?zhí)岢觯�我將在以后的工作中進一步改正，謝謝大家！

數學老師家長會發(fā)言稿2

尊敬的各位家長：

　　上午好！

　　非常感謝各位能參加這次家長會，希望通過這次的交流，各位家長能對我們小學三年級的數學學習要求等方面有一大概的了解，以便對您孩子的學習有更深的認識和正確的指導。

　　一、班級數學學習情況

　　和二年級相比，我們班同學在數學學習方面有了比較大的進步。

　　（1）聽課習慣：課堂上大多數學生都能積極思考舉手發(fā)言，上課氣氛一下子活躍了許多，他們上課相當認真，課上幾乎每個提問他們都會爭搶著舉手發(fā)言，而且回答問題的質量很高，有時都把老師要講得話給說了，很會表現自己，這樣無形中在班里樹立了威信。而相比之下，我們班也有極個別同學至今沒有養(yǎng)成良好的聽課習慣，比如：一上課他就很忙，忙著做小動作，不聽老師的課上的解題過程和要求，或是聽個一知半解，開始動筆做了，結果作業(yè)上出現的錯誤真是莫名其妙；班里也有個別同學他們看上去聽得很認真，其實腦子根本不在課堂上，正看著黑板上的某個點在發(fā)呆（其中包括一兩個女生）；還有幾個同學他們是不間斷開小差走神，他的動作永遠比別人慢一拍�，F在已是三年級，在整個小學階段它屬于一個轉折期和跳躍期，課堂上的40分鐘顯得尤為重要，只有課堂上聽懂聽明白，才能掌握好學習內容，另外相對于一二年級來說，課堂節(jié)奏會加快，一般在課上不但要授完新課內容，還需要將作業(yè)本上的課堂作業(yè)完成，在課間需要完成補充習題，練習冊做為回家作業(yè)。如果還需要老師利用課余時間給那些上課自己浪費時間的孩子補課，對于三年級來講我覺得這個不是解決問題的方法，在這樣下去，會讓孩子養(yǎng)成不良的習慣，他們會覺得我不聽反正老師會再給我講。所以，針對這些孩子我肯定會嚴厲批評，甚至不會把時間浪費他身上，讓他自己承擔點責任。請家長回去也要給孩子打打預防針，引起他們的重視。

　�。�2）作業(yè)習慣：上課認真聽講，學習態(tài)度端正的同學，他們作業(yè)也可稱得上是“樣本作業(yè)”，不但字跡端正，而且作業(yè)格式相當規(guī)范，錯誤也極低。相反聽課效率差，態(tài)度不端正的同學，他們的作業(yè)簡直沒法批改，而且每次都要拖拉，老師不催，不盯著，甚至是不到老師眼皮底下做，他做一天都完不成。在這樣下去，到高年級怎么辦呢？如果每個學生都需要老師一個個盯著，那教學任務是沒法完成的。

　　二、數學學習要求

　　那么，在數學學習和考試方面還有哪些地方要再注意一下的嗎？諸如上課認真、積極發(fā)言的常規(guī)就不講了。我覺得還要在下列地方注意督促孩子：

　　1、關于好的數學學習態(tài)度：

　�、偕险n聽講好、

　�、谡n后作業(yè)好、

　�、刍丶覐土暫�。

　　2、關于上課聽講：

　�、僮屑毬犂蠋煹囊龑Ш屯瑢W的發(fā)言；

　�、谧屑氂^察老師教具的演示過程和板書的內容；

　�、圩⒁怅P注和領會老師的一個手勢和一個眼神的暗示；

　�、苈犌孱}目，主動思考，組織好語言；⑤積極發(fā)表自己的觀點，不懂要大膽提問。

　　3、關于作業(yè)：講究速度

　　①備齊學習用品

　�、诒苊獠槐匾�的小動作（削鉛筆、玩橡皮）

　�、垡娍p插針利用時間、及時訂正，不拖拉作業(yè)。

　�、芎侠戆才艜r間、充分利用好自修時間。

　　講究質量

　�、偬峁P就要認真做，題目字字點著讀，圈關鍵字詞。

　�、谝坏┳隽耍�就要一氣呵成，切忌做做停停。

　　③做完要自己檢查2—3遍，在草稿本上算算寫寫。（單位、完整答句）

　　4、關于復習：

　�、俟膭顚W生提自己學習后的收獲、想法和疑問。

　　②引導學生準備糾錯本，將平時數學書、練習冊、補充習題、試卷上的錯題做一個整理，只要有錯就寫上去，還要注明錯誤原因，做錯誤反思。

　　③有余力可以在牢固掌握基礎題后，進行一些與教材同步的難題訓練。

　　三、其他工作配合

　　1、數學興趣小組

　　升上三年級，學校各方面對于數學興趣小組更為重視。所以請家長們也重視起來，可以利用課余時間根據您孩子的需要報一些提高班。

　　在數學興趣小組選拔中

　�。�1）我們的數學競賽課程，因為每次都講一個數學問題，如：和倍問題、差倍問題、和差問題、雞兔同籠問題等等。好好學，認真按時完成每次作業(yè)，若出現態(tài)度不端正，上課開小差，作業(yè)不完成的同學，我你不可能在發(fā)展課中得到提高，也不可能在高年級取得好的`成績。

　　（2）我們的發(fā)展性課程現在開設的有數學競賽、情景英語、普通話、電子琴、書法等。

　　2、草稿本的使用

　　在打草稿時要么從左往右寫，要么從上往下寫，千萬不可以東寫一個算式西寫一個算式，這樣不便于以后查找你打草稿的那道算式。草稿本不能用完一張撕一張，不然就不是草稿本了，等全部用完后再換一本。所以在本學期我會不定期的去檢查孩子們的草稿本。

　　3、堅持口算練習，既比正確率又比速度。

　　4、推薦幾本書

　　家長可以根據自己孩子的學習情況，到書店去挑選一兩本練習卷，比如說：每課一練，優(yōu)化試卷，綜合大試卷等等，這些都用于平時在家練練做做，關鍵是多接觸些題型，打好基礎。同時可以買些提高版的試卷或書籍。

　　四、最后讓我們一起來探討一下該如何做好自己的本責工作吧！

　　1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴，只能將它們鎖進日記本內。

　　2、經常了解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內心世界，對孩子學習上的需要應盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

　　3、關注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。

　　各位家長，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學質量是學校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學設施還需更大的投入和完善，且學校發(fā)展永無止境，我們一定會在今后的工作中，廣泛聽取社會各界和各們家長的意見和建議，虛心學習省內外先進學校的辦學經驗，結合我校實際，自加壓力，開拓創(chuàng)新，勇于爭先，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。

數學老師家長會發(fā)言稿3

尊敬的各位家長、親愛的同學們：

　　大家下午好！我是九一班的數學老師。首先，非常感謝各位家長在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我們老師工作的支持。召開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解初三學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，這是我們的學生、你們的孩子、學校老師三者共同的心愿�？傊�一句話，就是“一切為了學生，為了學生的一切！”。

　　你的孩子進入初三學習已經一個多月了，學校在這期間安排了一次月考。從這次考試中我們發(fā)現了有這樣兩種情況的學生： 一種是成績一貫不理想的人，缺乏動力，沒有時間緊迫感，自暴自棄嚴重，上課不專心聽講，作業(yè)馬虎應付甚至抄襲、不做，這些學生成績一直就處于班級和年級的后列，而且多次教育了還是沒有太大變化。另一種是知道要好好學習，但學習不得法的人；或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實還是學習動力不夠；或不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功；或是平時只顧于應付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學的對答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高�；驂毫�過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。

　　這兩類情況學生的問題可以整理為以下幾點：1．學習方法不科學。 2．學習自覺性還存在一些問題。3．部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大。4．最突出的問題是偏科嚴重，要引起重視，同時希望家長配合教育。

　　那么出現這樣的問題，在這關鍵的一年里我們家長該做些什么呢？

　　我真誠的向在座的每一位家長提出一些建議：

　　1．家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。在學生的學習方面多與教師進行交流。家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長報喜不報憂甚至匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長們就要更多的和我們的教師進行交流。有的家長問：你們不開家長會，我們怎么來？其實家長和教師進行交流的方法很多，也可以和教師通過電話進行聯系。每次考試完后，都要問一問孩子的學習情況，乃至孩子在學校的表現情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。

　　2．家長要要給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的'是和家長的真誠交流。 往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經常性的了解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要多投入一些精力關心學生的學習。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。

　　3．要學會欣賞孩子，要善于發(fā)現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。

　　各位家長朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長共同的責任和愿望。蘇霍姆林斯基曾說：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧�！�

　　最后，我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，一定能實現我們共同的美好目標，為明年的中招交一份滿意的答卷。

　　謝謝大家！

數學老師家長會發(fā)言稿4

　　各位家長，下午好!感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次的家長會。這已經是我們第5次坐在一起交流孩子的教育問題了，借此機會，我想把我個人在數學方面的一些想法來跟大家交流一下。

　　一、 三年級孩子的性格特點。

　　1、個性差別大：三年級的小學生是形成自信心的關鍵期。他們在接受別人的評價中能發(fā)現自身的價值，產生興奮感、自豪感，對自己充滿信心;有的還表現出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導致自負的心理。相反，有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。

　　2、情緒不穩(wěn)定：容易產生緊張的情緒，自我調節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學習，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動、沖動，常為一點小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數從臉上一望便知。

　　二、三年級的數學學習有哪些不同?

　　從三年級開始，學習需要拿出真本事。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學習成績就有可能滑下來。也許過不了多久就會有家長說：我孩子一二年級一直考99、100分，怎么到三年級只有90來分、八十幾分了，的確是這樣，三年級是一個兩極分化的階段，由于學習內容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但是只要各位家長和老師密切配合抓住這關鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學習態(tài)度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好成績的話，小學階段以后幾年的學習會變得更加順利。相反，如果三年級成績滑下去了，那基礎肯定不會扎實，以后的學習也會越來越困難。

　　數學和其他科目不一樣，就計算題來說吧，幼兒園的時候學習分成和組成，是為了一年級的10以內的加減法，學習10以內的加減法是為了2年級學習的20以內加減法打基礎，現在我們學習的兩、三位數的加減法，進位或者退位的要用到20以內加減，不進位或不退位的我們要用到10以內的加減，數學的每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，這就要求家長和學生一定要跟上趟。其實，三年級從各方面來說都不能與一、二年級相提并論，三年級臺階高，知識面廣、又有深度。

　　要想拿高分，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長經常翻看孩子的書本及練習，發(fā)現，現在的知識較深，涉及的知識面也較廣。對三年級的學生來說確實有一定的困難。

　　俗話說：逆水行舟，不進則退，這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級，是小學階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應三年級生活的孩子，會給今后小學中高段打下良好的基礎;而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學習起來非常吃力，甚至產生厭學情緒，這會大大影響孩子學習的積極性和自信心，導致他整個小學階段的學習困難重重、成績一落千丈。而這些影響，也會影響孩子的性格，導致他內向、害羞甚至自卑。

　　三、學好數學要培養(yǎng)哪些好習慣?

　　1.上課專心聽講的習慣。

　　大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學習成績則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學習懸殊會這么大?聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力!如果上課時專心聽講，積極回答問題，數學成績不會太差。

　　2.善于求異和質疑問難的習慣。

　　愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現問題和提出問題的習慣。數學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發(fā)現問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。

　　3.培養(yǎng)學生認真讀題習慣

　　我發(fā)現現在的學生沒有認真審題的習慣，讀一遍就動手做，可結果多半是錯的。平時在校寫作業(yè)時，特別是做應用題時我要求學生一定要反反復復的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。

　　4.嚴格認真，一絲不茍的習慣。

　　起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學習一定不錯，而學習好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個活動。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

　　四、給家長的幾點建議：

　　1.重視檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對學生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的.書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。

　　2.重視小孩訂正作業(yè)，一定要把當天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時找出錯誤并及時改正，另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學習習慣。

　　3.培養(yǎng)學生認真讀題目的習慣，有些小孩一看題目里有兩個數，馬上就把這兩個數相加、減或相乘、除，經常在我們剛學乘除法時題目只出現兩個數，這樣基本上的小朋友都能做出來，也不能判斷哪些學生掌握了，哪些學生沒掌握。偶爾有些數學題出現三個數或三個以上的數時，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個數相乘除，這個時候就非常明顯，看得出哪些學生是不審題，這種習慣非常不好，希望各位家長引起重視，這種情況一般出現在每次考試得分比較差的學生當中，一道應用題5分或6分，就因為沒審清題目扣了分很可惜。

　　各位家長，一切為了孩子，為了孩子的健康快樂的成長，為了孩子的美好的未來，需要我們攜手努力。同時每個孩子都獨一無二的，因此特別需要因材施教，因人而異，世界上沒有最好的教育方法，只要是適合自己孩子的方法，就是好方法。 所以以上所講的看法，算是我們共同的交流。最后再次感謝各位家長的到來，這是各位家長對我們工作的配合和支持，謝謝大家!

數學老師家長會發(fā)言稿5

各位家長：

　　晚上好！對你們的到來表示歡迎和感謝。

　　今天我要講的有以下五點：1、結合這次期中考試成績談一下：為什么小孩的成績不如其他年級。2、學生的課堂表現以及存在的問題。3、學好數學的五個好習慣。4、我平時上課和課后對學生的態(tài)度和方法。5、我對家長的幾點要求。

　　一、為什么小孩的成績不如其他年級。

　　有的家長可能會認為我的孩子以前成績優(yōu)秀，到六年級成績退步了，是怎么回事呢？其實，六年級從各方面來說都不能與其他年級相提并論，六年級臺階高，知識面廣、又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長經常翻看孩子的書本及練習，發(fā)現，現在的知識較深，涉及的知識面也較廣，有各別題目家長都很難想出來。所以作為家長要有心理準備，不能全責怪孩子。

　　六年級，是小學階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。我經常給學生灌輸這個思想。能夠成功過渡并適應六年級生活的孩子，會給今后小升初打下良好的基礎。而如果對六年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學習起來非常吃力，甚至產生厭學情緒，這會很大程度上影響孩子學習的積極性和自信心，導致他以后的學習困難重重、成績一落千丈。而這些影響，也會影響孩子的性格，導致他內向、害羞甚至自卑。

　　二、學生的課堂表現以及存在的問題。

　　大部分學生能夠做到上課時認真聽講，積極回答老師提出的問題，認真完成作業(yè)，所以作業(yè)完成的較好。但也有一部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對，主要表現在：上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成。加上學生家長不能及時對孩子進行輔導，造成了學習差。還有一部分是，反映問題慢，基礎太差。

　　三、學好數學的五個好習慣。

　　1、上課專心聽講的習慣。

　　大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學習成績則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學習懸殊會這么大？聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力！如果上課時專心聽講，積極回答問題，數學成績不會太差。

　　2、培養(yǎng)學生認真讀題習慣。

　　我發(fā)現現在的學生沒有認真審題的習慣，讀一遍就動手做，可結果多半是錯的。平時在校寫作業(yè)時，學生做應用題時一定要反反復復的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。在日常的教學中，我經常采取讓學生找關鍵詞的方法，比如：在教學圓的周長時，是知道半徑求周長，還是知道直徑求周長。

　　4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣。

　　據我分析，現在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務，對錯不管，寫完為止。有的學生把面積單位寫成長度單位，或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學會檢查和及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進步。

　　5、嚴格認真，一絲不茍的習慣。

　　不管成績怎樣，最起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度。大家可以翻看一下學生的試卷和作業(yè)本，只要書寫整齊的孩子學習一定不錯，而學習好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個活動。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

　　四、我平時上課和課后對學生的態(tài)度及做法。

　　1、每當我上我們班的課，大部分學生會配合，思維也跟著老師不停地轉動，思維都非�；钴S，上這個班的課也大半年了，對班上孩子的性格也有了進一步的了解，越了解他們，越喜歡，但偶爾也有不聽話的時候，其實這也是可以理解的'。

　　2、在平常的教學中，我是比較重視學生學習習慣的培養(yǎng)的。比如：專心聽講的習慣，認真做作業(yè)并按時完成的習慣，獨立思考的習慣，作業(yè)后仔細檢查的習慣，及時改正錯題的習慣等等。一個良好習慣的養(yǎng)成是需要長期培養(yǎng)的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但一定要堅持下去，因為一個好習慣會讓孩子受益終生。

　　3、在課后輔導方面，我覺得還是下了不少功夫。經常利用早中晚的課余時間，都對學生進行了輔導，主要是針對上課沒學好，作業(yè)不會做和作業(yè)沒完成或作業(yè)不帶或大小練都沒有的學生。大多數同學能當天掌握當天所學的知識，但由于有的學生記憶力較差，當天掌握了，第二天又忘記了，又得再輔導。

　　五、對家長的一些要求。

　　我對各位家長的要求主要有以下幾小點：

　　1、每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對學生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。

　　2、督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時找出錯誤并及時改正，一定不要積累錯題，最后可能無從改起。另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學習習慣。

　　3、培養(yǎng)學生認真審題的習慣，有些小孩一看題目里有兩個數，馬上就把這兩個數相乘或相除，從這可以看得出哪些學生是不審題，這種習慣非常不好，希望各位家長引起重視，這種情況一般出現在每次考試得分比較差的學生當中，一道應用題5分或6分，就因為沒審清題目扣了分很可惜。

　　尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，這是我最大的心愿。但是每個孩子都獨一無二的，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議。

　　今天我要說的就這些，最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合，謝謝大家！

數學老師家長會發(fā)言稿6

尊敬的各位家長朋友：

　　大家好！很高興又和大家見面了。我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，你能來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他會感到無比驕傲和幸福。孩子來到沁園路小學一年多了，在這一年多的時間里，孩子們已經不知不覺長大了。作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說。

　　一、首先介紹一下本學期數學學習的重點：

　　二年級上冊數學學習包括下面一些內容：

　　1、100以內的加、減法：包含筆算、口算和估算，以及利用100以內加減法解決問題;

　　2、表內乘法：包含乘法意義的理解、乘法口訣、一位數乘法計算和解決問題;

　　3、長度單位：包含認識厘米和米、認識線段、會畫規(guī)定長度的線段和會數線段條數;

　　4、角的認識：包含認識角和直角、會按規(guī)定畫角、會數圖形中角的個數;

　　5、觀察物體：要求能從不同的位置觀察物體、了解簡單的軸對稱現象和鏡面對稱現象;

　　6、統(tǒng)計：要求掌握簡單的數據整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖

　　7、數學廣角：要求能解決簡單的排列組合和邏輯推理問題。

　　其中計算教學內容包含100以內的加、減法筆算、口算和估算，以及表內乘法。這兩部分內容都是進一步學習計算的重要基礎。特別是表內乘法是今后學習多位數乘法和除法的基礎。因為任何一個多位數乘法，在計算時都要分成若干個一位數和一位數相乘。因此，表內乘法同20以內的加、減法一樣，是小學數學的重要基礎知識，是學生必須掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。

　　二、然后再說一下對課堂聽課要求：

　　課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數學較其他學科而言，更注重方法和思維的訓練，課堂上學懂了，就會一通百通，課后根本不需要花多少時間做家庭作業(yè)。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學。課堂學習實際上就是聽、思、說、寫這幾個過程，每個環(huán)節(jié)都很重要。希望家長能夠配合正面引導孩子學會聽課、學會學習。

　　三、給家長朋友提出幾條建議：

　　孩子的成長不僅靠老師、學校，還要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起著舉足輕重的作用。以下建議僅供您參考：

　　第一、請繼續(xù)注重孩子學習習慣的培養(yǎng)。

　　1、請您每天檢查一下孩子的書包，盡量不要讓孩子帶零食、玩具進校園，避免孩子上課分心。

　　2、很多學生的書包都特別大，很占地方，抽屜里放不下，要么干脆扔在地上把書包弄得臟兮兮的.，要么就是上課時捧在自己的腿上，很不舒服，而且因為書包太占地方導致抽屜里扔的是亂七八糟的。其實，孩子也沒那么多東西，根本不需要大書包，我建議大家把孩子的大書包給換掉，幫孩子準備一個簡易的便攜帶即可，并可以逐漸教會孩子把東西整齊的擺放在抽屜里，每天放學時只需要把晚上作業(yè)帶回家即可。這樣背起來也方便，孩子的抽屜也容易整理。

　　3、二年級孩子已經可以獨立完成作業(yè)了。請為孩子準備一個記作業(yè)的小記事本，配合老師，要求孩子每天用小記事本記好當天的作業(yè)，放學回家按自己的記錄獨立完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)孩子的獨立能力。但孩子畢竟還小，在孩子完成作業(yè)后，請您務必抽一點時間幫孩子檢查一下，有沒有漏做，或錯做作業(yè)，同時也能及時了解孩子的學習情況。

　　4、為了提高孩子的作業(yè)速度，請督促孩子在作業(yè)時專心致志，不喝水、不吃零食、不玩玩具，寫作業(yè)前上好廁所。并用小鬧鐘計算每天書面作業(yè)的完成時間，記錄在當天作業(yè)的頁面上。

　　5、為了保證作業(yè)干凈、整齊，請指導孩子書寫工整。并注意以下幾點：

　　①做作業(yè)之前先洗手;②如果作業(yè)本或課本的邊角卷起，可以先用濕抹布抹平，再壓一晚上就平整了;③幫孩子準備一塊4B的橡皮，做題時盡量先思考再動筆，如果萬一寫錯了，可以用橡皮輕輕地擦除干凈;④給孩子準備一套三角板，這是數學學習的必備工具，無論是畫圖還是連線都要用的;⑤二年級下學期將開始培養(yǎng)孩子用草稿本，草稿本上也要書寫工整有序，便于查閱。另外，橡皮、三角板等工具不要買那種太花哨的，要以實用為目的。

　　第二、請配合老師督促、指導孩子的學習。

　　1、乘法口訣是表內乘除法計算最重要的依據，也是后續(xù)學習中，進一步學習乘除法計算最基礎的知識，一定要讓孩子背得滾瓜爛熟。

　　請您每天督促孩子進行按口訣表橫背、豎背、斜背、打亂背、默寫、抽測。僅僅能夠按順序歌背是不夠的，在實際計算中不一定能快速計算，一定要打亂順序隨時抽測其中的一句兩句，讓孩子在應用中熟練掌握。

　　2、每天作業(yè)按時、按質、按量完成即可，請您不要讓孩子超前完成課本或練習冊上的作業(yè);還有您對小學數學教學體系不是很熟悉，對教材的編寫意圖不是很清楚，最好不要超前教孩子學習數學課本上的內容。避免讓孩子產生錯誤的思維模式，影響新課學習、鞏固。

　　例如：書上習題：3×4 + 4=16，孩子們都能根據已有知識先乘后加算出正確答案。但是在教學中，不僅要讓孩子會這一種算法，還要啟發(fā)孩子思考這道算式與4×4=16這道算式之間的聯系，從而進一步理解乘法的意義，并為后繼學習乘法分配率埋下伏筆。我們在教學過程中不僅要讓孩子學會知識，更要注重前后知識點之間的聯系和銜接，不斷提高孩子的學習能力。如果孩子提前完成了這樣的練習，認為自己都會了，在聽課的過程中，就很難繼續(xù)專心致志，從而丟掉了很多學習機會，還容易養(yǎng)成不良的課堂學習習慣。

　　3、請您注意隨時隨地地利用孩子身邊的生活場景，引導孩子提出問題、解決問題，既幫助孩子鞏固了乘法口訣，又培養(yǎng)了孩子解決實際問題的能力和應用數學意識。

　　4、 要重視數學語言發(fā)展，培養(yǎng)數學的邏輯思維能力。

　　在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數學用數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，特別是解決生活中的問題時，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。

　　5、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。

　　分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。

　　6、要讓孩子享受成功的喜悅。

　　在位的媽媽們，如果你的老公每天回來都跟你說：“誰誰誰家的老婆真漂亮，誰誰誰家的老婆真能干�！蹦銜�有什么感覺？不要說經常說了，只怕他說一次你都不愿意他，對不對？其實孩子也是如此呀，你整天個叨叨孩子，說孩子這也不是那也不是，什么都沒別人家的孩子做的好，孩子還不跟你急呀？即使嘴上不跟您急，心里也會跟你急，這也就是很多家長經常說，我家孩子都不聽我的，或者說我每天伺候他吃伺候他穿，累死累活，我那么愛他，他怎么就不領情呢？為什么不聽？為什么不領情？那是因為你的說話方式或者說的思維方式出了問題。俗話”數子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。預其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒完沒了的批評和做過的錯事中糾纏，還不如讓適時的表揚孩子的每次進步！自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞，讓他感受到你對他的愛。有進步！繼續(xù)努力！沒關系，我相信你一定能行！等等，對孩子，請不要吝嗇你真心的表揚。

　　7、多陪陪孩子。無論你有多忙，無論你有多累，每天至少要拿出十分鐘給孩子，聽聽孩子說說班里發(fā)生的大事小事，和孩子敞開心扉的聊一聊。不要小看這個十分鐘。如果你現在不給他這個機會，等到他長大了，發(fā)現他有什么思想問題了，你再想要聽他說的時候他就不愿張口跟你說了。

　　總之，無論是你們家長還是我們老師，我們所做的一切都是為了每個孩子都能健康快樂的成長，但這是需要我們攜起手來才能做好的。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。謝謝大家！

數學老師家長會發(fā)言稿7

尊敬的各位家長：

　　你們好!

　　作為一年級(2)班的數學老師--王老師，我真誠地歡迎各位家長、歡迎我們的新同學!

　　首先，我非常感謝各位家長都非常積極地參加我們第一次家長會。同時，我也衷心地希望今后的每一次家長會都能得到大家的支持。

　　接下來，我說一說這學期的教學計劃，我把培養(yǎng)孩子的學習習慣作為作為一年級上學期的教學的重點，具體體現在書寫，計算，讀題，作業(yè)。這四個方面，一年級是學習習慣養(yǎng)成的起點，必須從一年級開始抓起，到二年級再抓就晚了。習慣的養(yǎng)成僅僅靠老師課堂40分鐘是不夠的，老師教完，通過課堂練習反饋孩子的學習效果，在課后還需要得到鞏固，才能形成完整的學習結構。所以需要家長和老師共同配合。書寫習慣的培養(yǎng)：請家長準備好一本田字本，供孩子學習書寫數字時使用，這項作業(yè)我把它放在家里完成，因為一年級的孩子書寫慢，在學校時間相對緊張的狀態(tài)下，完成的效果肯定不理想。在家里，家長督促孩子在數字書寫時保持格式正確，頁面整潔就可以了。平時作業(yè)要按要求填寫，例如看到孩子把數字填到括號外，數字大小超過括號，家長都應提醒孩子重新填過。還有就是準備好一把直尺，供學生畫圖連線時使用，做這些都是為了保持書面整潔。關于計算能力的`培養(yǎng)：在課堂上，我將采取多種活動，來激發(fā)孩子計算的興趣，例如開火車口算題目，速算比賽等等!回家每天我要求家長每天出15道計算題孩子做，要求計算率高，答題速度快，平時接送孩子上下學時也可以趁機口頭出幾個口算給他做做，順便問問他今天學了什么，既幫助孩子鞏固了今天所學，又增加了親子之間的交流，而且能夠讓孩子感覺到你重視他的學習。在做口算和家庭作業(yè)時，家長注意不要讓孩子掰手指計算，這是一個很不好的習慣，一旦孩子依賴上了，孩子以后學習大數字的加減法會無從下手。

　　關于讀題習慣的養(yǎng)成，只有讀懂了題目的要求才能準確的做出題目，一年級的孩子認字少，題目中的字不認識是正常的，我在課堂上會先給孩子讀題，然后要求孩子自己大聲的讀出來，這會幫助孩子形成做題之前先讀題的好習慣。在家里作業(yè)時候我希望家長也能這樣做。這里提醒某些很忙的家長，再忙你也要抽出時間來幫助孩子讀題，完成當天的作業(yè)，不然孩子不會讀題，就瞎寫亂寫，導致當天課堂所學的知識沒用上，就沒有進行鞏固，學習效果就大不如人。當然這里也要禁止家長用大白話把題目翻譯給孩子聽，這阻礙了孩子的學習，時間長了孩子會依賴家長，最終孩子沒學好，家長也很累。

　　關于作業(yè)的檢查與簽字，家長主要是起到檢查作業(yè)的作用，檢查他是否完成，檢查的依據就是校順通，所有的作業(yè)要求都寫在上面，家長需要看一下書寫是否規(guī)范整潔，有沒有錯誤，讓孩子及時糾正，得到鞏固，消化當天的學習任務。最后，檢查完每一項作業(yè)家長就在這項作業(yè)的末尾簽上你的名字，這個名字傳達給我的信息是您關注了孩子的學習，這是給予我工作最大的支持!!。

　　今天我先說這么多，今后還會和大家常交流，也希望大家能給我提出寶貴的意見和建議，謝謝大家!

數學老師家長會發(fā)言稿8

　　大家好！歡迎大家在百忙中抽出時間來開這次家長會，非常感謝各位家長長期以來對我數學教學工作的關心與支持。下面我就從一下幾方面向家長匯報本學期學生的學習情況。

　　一、看看期中試卷，了解學習成績。

　　二、看看四個作業(yè)本，一本練習冊，看看學習情況。作業(yè)是學生學習情況的一面鏡子，從作業(yè)情況可以看出學生的學習態(tài)度，學習效果。

　　三、教材分析本學期數學共包括八個單元，其中包括30個數學情境活動、8個基本練習、2個整理與復習和2個專題活動。

　　教學內容包括數與代數、空間與圖形、統(tǒng)計與概率三個知識領域。其中，數與代數包括；億以內數的認識；兩位數、三位數的乘法計算及應用；乘法交換率、結合率、分配率的理解與簡便運算；三位數除以兩位數的除法；理解路程、時間、速度的關系；運用除法商不變的規(guī)律進行簡便運算；進行帶中括號的四則混合運算；理解正負數的意義�？臻g與圖形包括線段、射線、直線的認識，平行線和垂線的認識，平角、周角及角之間的關系，會用量角器量角與畫角；在方格紙上畫出一個簡單圖形并沿頂點旋轉90度后的圖形；在方格紙上用數對確定位置，能根據方向和距離確定物體的位置。統(tǒng)計與概率重點是條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和簡單的數據統(tǒng)計分析。

　　本冊教材的重點是線與角的認識（第二單元）、乘法（第三單元）、除法（第五單元）。

　　本冊教材的難點是認識更大的數（第一單元）、圖形的變換（第四單元）、方向與位置（第六單元）。

　　針對本冊教材的要求及特點，向各位家長朋友提二點建議：一是每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上簽名。（通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業(yè)，時間長了，孩子按時做作業(yè)的習慣也就培養(yǎng)成了。）二是對于教材的重點和難點內容，家長要有意識的多看看孩子的作業(yè)，通過作業(yè)發(fā)現存在的問題，及時補救。

　　四、關于數學家庭學習輔導

　　1、給孩子提供一個良好的作業(yè)環(huán)境。當孩子學習時，家長一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學習的因素，不要邊聽音樂邊寫作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學習的同時，家長也能看看書，寫點東西，學生就能耳濡目染。

　　2、要控制孩子做作業(yè)的時間。孩子回到家后，家長要及時了解孩子當天要完成的'作業(yè)內容和要求，各位家長可以根據孩子的作業(yè)速度給定一個作業(yè)時間。一般情況下，我們的數學作業(yè)在20分鐘左右就可以完成，家長們可以在學生前面放一只手表或一個鬧鐘，讓孩子自己把握好時間，或者家長也可以到時間后親自檢查一下孩子完成作業(yè)的情況。相信一段時間的訓練后，學生的作業(yè)速度就能上去了。

　　3、要養(yǎng)成認真書寫，作業(yè)清楚的習慣。對于數學作業(yè)，我們有明確的格式、要求，家長應配合老師，督促學生認真書寫，要使用固定的草稿本，只有孩子專心了、投入了，書寫才會端正，作業(yè)的質量才會高。如果孩子寫得不好，家長也應亮出你的態(tài)度，要求他重寫，使孩子意識到不止老師在關注他，自己的父母也在關注他。

　　4、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣。四年級的孩子應該自己獨立地檢查，要學會一些檢驗的方法。家長們也十分關注孩子的學習情況，可以采用定期檢查或者隨機抽查的方式，檢查的時候不要直接告訴孩子錯在哪里，要怎么做？而應該給學生一個思考的時間，給他一個自我發(fā)現的機會，實在想不出，家長再作一些適當的引導。

　　5、督促學生養(yǎng)成及時整理書包、帶齊學習工具的習慣。當孩子完成作業(yè)以后，家長應提醒孩子馬上整理好桌面上的學習用品，以免第二天早上手忙腳亂，匆忙之中就丟三落四了。在整理書包的時候，還應提醒孩子看一看家作記載本，及時準備好第二天的學習工具，以保證課堂的學習效率。比如說：前一階段，我們學習了用計算器計算，計算的數目很大，需要借助計算器，可是有些孩子就忘了帶，課堂上就無法操作。再如：我們畫三角形的高時要借助三角尺，有的孩子忘了帶就無法完成操作。

　　6、為了提高孩子的計算能力，家長可以根據孩子的情況適當增加一些口算練習和筆算練習，量不要太多，但要要求孩子盡量做對，先做對再提高速度。

　　各位家長，“一切為了孩子”是我們東街小學全體教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當之處還請批評指正。

　　“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關注直接關系到孩子的未來。我相信，你們的到來，你們的努力將會使孩子們的學習成績更上一層樓。最后送兩句話與各位家長共勉。嚴在當嚴處，愛在細微處！

數學老師家長會發(fā)言稿9

　　小學二年級數學老師家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：晚上好！非常感謝各位依時參加今晚的家長會，同時也感謝各位家長一直以來對我們老師的信任和支持。也很感謝經常與老師溝通的家長，正因為有了溝通，才減少了一些不必要的誤會，大家才有更多的了解。使我們對孩子的教育才更有信心。我們的工作才開展得更好。今晚的家長會我主要講以下幾點：

　　一、期中考試試卷分析：

　　這次數學試卷檢測的范圍是第1—4單元，包括：角的初步認識、線段、100以內的數的加減法。從卷面看，大致可以分為兩大類，

　　第一類是基礎知識：口算和填空。

　　第二類是動手操作，主要是考察學生是否會畫線段和畫角，

　　第三類是綜合應用，主要是考應用實踐題，包括看圖列算式和解決問題兩部分。

　　從試題的類型來看，都能檢測出學生在這半個學期以來所學的數學知識的掌握程度，很好的測試出學生思維的多角度性和靈活性這次期中考試二（1）班的平均分是89分，及格率是x優(yōu)秀率是x，90—100分的有31人，80—89分的有17人，70—79分的有2人，60—69分的有2人，50—59有1人，50分以下的沒有。90分以上的人數最多。這次期中考試二（2）班的平均分是90。6，及格率是優(yōu)秀率是，90—100分的有33人，80—89分的有13人，70—79分的'有5人，60—69分的有1人，60分以下的沒有。90分以上的人數最多。

　　二、丟分的題型是哪些？

　　1、第一題丟分最多是第9小題，在括號里最大能填幾、第二題丟分最多是角的邊越長角就越大，第三題選擇題，角的大小和角的兩條邊的長短有關系還是沒關系？第四題，丟分最多的是筆算，有漏寫答案的、學生粗心計算結果不正確的，第五題，不僅考察了學生認真讀題，還考察了學生對線段和角的掌握情況。丟分最多的是畫線段沒有標出端點或畫的線歪了，有的孩子畫出角后沒有寫出頂點和邊。第六題解決問題，這一道題有5道小題分值較大，部分學生沒有認真審題，列算式不對，有的列算式對計算結果錯，有的不寫單位不寫答題，導致失分，特別是你還能提出哪些數學問題并列式解答？這道題丟分最多，很多學生提數學問題不寫數量詞，如買口杯和筆多少錢？沒說清楚買幾只筆？買幾個口杯？

　　我采取的措施是：

　　1、加強計算題的訓練

　　2、二年級錯題有以下幾方面，

　　1、在括號里最大能填幾、考得好的學生，離不開家長培養(yǎng)孩子有良好的學習態(tài)度，離不開家長的輔導，離不開家長的監(jiān)督。考得不好的學生，作為家長要靜下心來幫助孩子分析出錯的原因，計算經常出錯，就加強計算，解決問題掌握不扎實，就加強解決問題方面的知識，對孩子錯的題型舉一反三，希望家長多跟老師溝通，在老師和家長的共同努力下，我相信考得不理想的孩子會有進步。

　 三、關于數學課堂的情況

　　一（1）班的數學課堂活躍，班風很好，大多數同學都能做到認真聽課，課堂上經常舉手回答問題的有：林思衡、霍銘?zhàn)�、曾嘉、樊英博、楊瑞、郭海琦、許閆晨、謝思宇、陳涵譽、李榮珍、盧秋穎、吳學斌、彭研一（2）班的數學課堂活躍，大多數同學都能做到認真聽課，課堂上經常舉手回答問題的是：謝斯宇、馬峪林、盛閑兒、林錦、蒲智恩、孫瀾栩、張啟泰、陳泊崢、蔡牧霖、李艷、伊浩然、卓子豪、吳世宇、劉旭灝、李思墨、董佳宇三、本學期數學教材的內容及重難點，家長們了解孩子的要學習的知識，輔導孩子的時候才能把握重點。

　　1、本學期主要學習內容：包括認識圖形、20以內的退位減，分類與整理、100以內數的認識和加、減法計算，認識人民幣、找規(guī)律等知識點。從內容的編排可以知道計算占大部分內容。

　　2、加強學生的計算能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生的計算能力，讓學生掌握計算的技巧，是本學期的一個重點。但計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和快速。這樣的標準，單靠學校這點時間是不行的，這就需要在家加強練習，有部分學生課堂聽算跟不上，速度太慢，原因就是口算不熟練。為了孩子的計算能做到又快又準，從現在開始我們要求孩子每天算10道口算題。（備注：口算題可以看著課本、同步練習冊出，）

　　3、在生活中學習數學，培養(yǎng)學生數學意識和思維。這里重點說說關于認識人民幣：人民幣需要孩子們掌握的內容是認識各種面值的人民幣，會各種面值人民幣之間的換算，并且會簡單的計算，家長有時間可以在家和孩子一起做購物的游戲，不用太復雜，如：拿各種面值的人民幣互相兌換，例如我的100元可以換你的幾張10元，我的50元可以換你的幾張10元，我的100元可以換你的幾張20元，我的10元可以換你的幾張5元，我的10元可以換你的幾張5元和幾張1元。還有買賣東西，我拿了100元買你的玩具，玩具是40元，你應該找我多少錢？買兩種東西一共需要付多少錢？另外還要讓孩子理解便宜和貴的意思。低年級的孩子對于一些知識不會去自己思考，就需要我們引導他們從生活中認識數學、學習數學，從而逐步建立數學思維。

　　4、解決問題能力的培養(yǎng)。解決問題是小學生階段的一個重點和難點，而且考試分值很大。輔導起來也有很大的難度，因為孩子年齡小了，邏輯思維的能力比較弱，不了解之間的前因后果。如何輔導好這方面呢？首先了解低年級解決問題主要的幾種類型：

　　1、已知兩部分求總和。

　　2、已知總和求部分。

　　3、求誰比誰多，誰比誰少的問題，這樣的題型就是用大數減去小數。

　　4、會根據已知條件提一些簡單的數學問題。這學期加深了這部分的內容，要求讓孩子根據已知的信息，提出其他數學問題并解答，請注意讓孩子提出完整的數學問題，而且提完問題一定要寫上問號。（如一本筆記本5元，一個筆盒9元，一本故事書13元，提問題要注意寫出數量詞。孩子們經常出錯的地方：沒寫數量詞和問號）

　　四、家長如何配合老師抓好學生的學習

　　1、培養(yǎng)孩子有端正的學習態(tài)度。

　　2、緊跟老師的進度，監(jiān)督孩子預習課本。

　　3、家長認真檢查孩子的作業(yè)。大多數的家長都按老師的要求檢查孩子的作業(yè)，有個別家長對孩子的作業(yè)不管，孩子的同步練習冊有很多錯題家長不知道，有個別家長對孩子的作業(yè)只簽名，不管孩子的作業(yè)是否寫正確。為孩子準備一本錯題收集本。有時間把孩子在同步練習冊上做錯的題和平時遇到的難題以及測驗、考試中出現過的錯題收集起來，利用周日把錯題里的張山改成李四，換數字再拿出來讓孩子做一做。這樣有針對性地加強練習，堅持下去，相信為孩子解決不少學習上的問題，對他的學習一定起到很大的作用。

　　4、培養(yǎng)孩子每天轉好6支鉛筆放在筆盒里。

　　最后，還是希望大家多與老師溝通，在平時的工作中我們老師如果有那些不足的地方希望家長們提出寶貴的建議，為了孩子讓我們攜手一起努力，相信孩子們一定能取得更大的進步。謝謝大家！

數學老師家長會發(fā)言稿10

尊敬的各位家長：

　　晚上好，因為孩子，很高興今天我們聚會在這里。我是本班的數學老師——張老師。

　　接下來，我就針對我所任教的數學這門課程和大家進行交流：

　　在此，首先我要感謝各位家長一直以來對我的教學工作的支持。

　　總的來說，我們一年級的教學內容比較基礎，一年級教學任務的重中之重是培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和嚴謹的學習規(guī)范。有好習慣比有好成績更重要。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。

　　良好的學習習慣和嚴謹的學習規(guī)范的.養(yǎng)成，光靠學校、老師的教育是遠遠不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助。在此，我想給大家?guī)�點建議：

　　一、堅持每天的口算練習

　　由于現在實行零起點，所以一年級孩子回家?guī)缀鯖]有書面作業(yè)。孩子們的書面練習基本都在學校完成，如果家長希望鞏固孩子們的計算能力，可以每天督促孩子完成一定的口算練習，口算題參考開學發(fā)下來的口算磁帶。

　　培養(yǎng)孩子的口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習的時間，最好天天練，每天練習3-5分鐘，效果肯定會很顯著的。

　　二、培養(yǎng)最基本的一些習慣

　　比如，正確的坐姿和書寫姿勢，書寫工整，清楚，格式規(guī)范，認真讀題審題，這些習慣是最基本的，也是每一個孩子必須具備的。

　　1、學具家長們都準備了，每天必須要帶的是：直尺，墊板、鉛筆、橡皮。所有的文具只要實用就行，切忌玩具化、高檔化。另外，一年級孩子極易弄丟學習用品。針對這一點，家長可幫孩子在每件學習用品上均寫好名字并及時查漏補缺。

　　2、監(jiān)督孩子按時、專心完成作業(yè)。保質保量地按要求完成，要求要嚴格。如在寫數字時不要縱容孩子，一定要讓孩子寫工整。

　　3、書本整理，準備一個網格狀的文件袋，把所有的數學書本裝進去，學生準備的時候就很快，也培養(yǎng)了孩子的整理能力。

　　三、養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習慣。

　　我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦，獨立思考的習慣。家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，讓他自己去發(fā)現或者猜測題目的意思，這非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習慣。

　　數學書或練習冊上的題目，老師沒有要求最好先不要讓學生做，否則上課的時候做作業(yè)，他就沒有事情做了。

　　總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。

　　最后我還要和家長們介紹一下數學課堂評價和作業(yè)批改，在數學課堂上積極發(fā)言，認真聽課，作業(yè)按時完成等都有機會得到笑臉，當笑臉積滿十個就可以換小獎品。作業(yè)如果全對并且字跡工整則得五角星，如果全對但自己潦草也只能得三角形，如果計算有錯誤，那也只能得三角形。如果作業(yè)本上有連續(xù)十個五角星也可以兌換小獎品。

數學老師家長會發(fā)言稿11

各位家長：

　　大家下午好!

　　我是五2班數學老師。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的表現情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說作為數學教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學數學，感受到數學的多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。經過多年的教學實踐，我們發(fā)現要學好數學，除了孩子，除了老師，更需要我們家長的配合。下面我針對各位家長提出以下幾條建議：

　　1、重視孩子學習數學習慣的培養(yǎng)有些孩子學習行為習慣還不是很好，我經常發(fā)現有的孩子總是丟三落四，今天數學書忘帶了，隔天家庭作業(yè)忘記寫了，要么數學學具忘記帶了，這就要求我們家長提醒孩子睡前整理好學習用品，時間一長，他也養(yǎng)成自己整理的習慣了。

　　作業(yè)書寫要求和格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面。比如：字跡清楚，做題按照題目要求,格式完整,筆算時要數位對齊。解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答.。學習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，我們大多時候是書面作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。尤其要強調一點的是我們班還有些同學的作業(yè)比較馬虎，字跡邋遢,在作業(yè)本亂畫，做錯了不擦就直接改的現象還有，家庭作業(yè)還要請我們家長嚴格要求。在此我想對孩子的回家作業(yè)如何完成提幾點小建議：1、回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的'習慣，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的習慣。一般數學作業(yè)30分鐘內可以完成，如果您覺得孩子速度慢，錯誤率高，可以幫孩子分析情況.2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。3、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子，不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。善于發(fā)現孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。

　　簽字、請家長簽上你的名字，別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學習的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業(yè)完成了，對于書面作業(yè)，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

　　2、重視孩子思維能力和計算能力的培養(yǎng)小學數學重點是計算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。每天練習5分鐘左右，防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。

數學老師家長會發(fā)言稿12

各位家長：

　　大家下午好！感謝您能在百忙之中參加今天的家長會，你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對學校工作的最大支持，對你們的到來表示衷心的感謝。

　　咱們家長參加這次會議的主要目的不外乎有這么兩個：一是了解自己孩子在校表現，再就是了解孩子的學習情況。作為數學老師，接下來我主要就孩子數學的學習情況跟各位家長說一說。

　　一、數學學科的特點：

　　很多老師將初中數學的特點歸納為：初一數學知識點多，初二數學難點多，初三數學考點多�？梢哉f，初一階段的數學學習是中學數學的基礎，而數學又是所有理科學習的基礎學科。由此可見，能否學好初一數學關系到學生整個初中階段的學習質量。

　　二、成績分析

　　期中考試平均分91分，滿分120有兩人分別是董琰和楊雙，110分以上的還有李素娟，施旋，宋瑞敏，施曉童，羅瑞。祝賀以上7位同學，孩子的進步是和各位家長的努力分不開的，正是有你們的信任和付出，才有孩子的進步，家長們辛苦了。

　　數學偏科的有：張愛潔，徐琦，施霖新，張于，施寶儀，施松辰

　　上述6位同學的數學學習成績有待進一步提高，希望引起家長的'注意，和孩子一起分析原因，多鼓勵他們，給他們信心，期待他們下一章，超越自己，取得理想的成績。

　　上課紀律不好的有：何天宇、黃寶、施松辰、施寶儀、。請這幾位孩子的家長教育孩子上課遵守紀律，不要影響老師正常上課和其他孩子的學習。

　　經常不完成作業(yè)的有：黃寶，施京余，施松辰、徐國林。請這幾位孩子的家長一定監(jiān)督好孩子，督促孩子及時認真完成家庭作業(yè)。

　　三、目前存在問題

　　1、一部分同學對數學有畏難情緒

　　2、學習缺乏主動性，課后問問題的同學較少

　　3、上課注意力不集中，聽課效率低

　　4、家庭作業(yè)質量不高，作業(yè)的格式不規(guī)范，過程不完整，書寫不認真

　　5、作業(yè)訂正不及時、不主動

　　6、沒有自主復習預習的習慣

　　7、計算能力薄弱，解決綜合題目的能力不強

　　四、如何才能把數學學好？

　　如何學好初一數學？這個問題，三言兩語是不可能敘述清楚的，我只是簡單談談我的幾點感受：

　　1.解決入門難關

　　主要有三個重要概念：負數、代數式和方程

　　基本上全部都是計算問題，所以很多孩子在完成作業(yè)或者平日考試時感覺到了一定的困難，我們應該正視這種困難，只要孩子能用心去練習計算基本功，人人都可以過關。

　　2.注重學習細節(jié)

　　初一數學的難點并不多，更多的是一些最基本的概念以及計算。如果對細

　　節(jié)之處把握不好，就算是那些很優(yōu)秀的學生，也會因為所謂的“馬虎”而痛失分數。

　　而我們的數學教材只是比較系統(tǒng)第給出了需要掌握的概念、知識點，并配了一些簡單的例題和習題，從實際來看，單單靠課本是遠遠不夠的。所以我會在平時教學中根據課程教學目標去加一些相關知識和內容，這就要求孩子一是上課要認真聽，特別是老師強調的比較容易忽視的地方一定要重視，第二呢我們家庭作業(yè)對當天內容可以進行及時的鞏固。但遺憾的是有一些孩子把完成作業(yè)當成給老師完成任務，并沒有經過細心的思考，也不愿意花時間去認真完成。長期下去，知識漏洞越來越多，學習也會漸漸散失興趣。

　　3、全力配合老師

　　每學完一章內容，我們會進行一次小的單元測試，來檢驗孩子對本章知識的掌握情況。請家長及時關注孩子單元測試的成績，及時了解該階段孩子的數學學習狀況。

　　本學期的作業(yè)以伴你學、課后練習題為主，穿插報紙。所以請家長及時關注孩子伴你學的完成和訂正情況，每天晚上再孩子完成作業(yè)后及時簽名。我發(fā)現有家長簽名的作業(yè)孩子做的都很認真，正確率也高；相反如果孩子沒有認真完成或者沒有完成，他就不敢讓家長簽名。因此，請各位家長不要嫌麻煩，為了督促孩子學習，為孩子負責，每天記得給孩子檢查作業(yè)完成情況并簽名，簽名位置在作業(yè)的最后一題之后。每次考試之后也需要您簽名，了解孩子的成績及改錯情況，便于及時監(jiān)督督促孩子學習。

　　各位家長朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長共同的責任和愿望。希望各位家長與孩子共同協(xié)作，積極配合為孩子美好的明天而努力。

　　20xx.11.25

數學老師家長會發(fā)言稿13

各位家長:

　　大家下午好!

　　感謝各位家長抽空前來參加家長會。在這里，我先簡單地介紹下期中考試的成績情況，一五班平均分是92.79,90分以上的有46人，滿分的有2人。這成績雖然不是很理想，但我相信再經過兩個月的努力，期末成績一定會有所提高，同樣對于沒考好的孩子，家長們也不必太責怪孩子，本來一年級試卷特點就是題目少，分值大，所以分數的波動性可能稍微會大點，但是連續(xù)還幾次都沒考好的話或者成績在逐步倒退的話，家長們就要留意了，當然我們老師也會注意到這點。我希望通過我們老師和家長的共同努力，能把他們的成績提上去。

　　對于成績還好的孩子，就沒必要再天天埋在語文書數學書里，也不需要額外的輔導，你可以讓他多讀讀帶拼音的書，或者讓他學習舞蹈、繪畫等。人要有一技之長，出社會才更有優(yōu)勢。像我們班有幾個小孩早已是能歌善舞，也參加過很多比賽，參加比賽得獎不是最重要的，重要的是培養(yǎng)了他的膽量。我希望我們的孩子不僅成績要好，其他各方面也能得到較好的發(fā)展。那對于成績暫時還不理想的孩子，家長們要費點心了，我們也不要求他每次考100分，但起碼要有進步，有進步才會有希望。

　　在這里我就自己的幾點建議和各位家長交流一下：

　　一，作業(yè)方面。平時要讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教孩子認讀，這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了，家長要耐心的解釋題目的意思，但在解釋前最好能夠把題目帶讀一遍，或者你讀一遍讓孩子點著題目跟讀一遍，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習慣，如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現或者猜測題目的意思，讓他自己先揣摩，這樣有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習慣，減少對他人的依賴。不管你是讓他自己做還是陪著他做，都請各位家長花幾分鐘檢查一下他的作業(yè)，看一下他是否都做完了，錯了的是否都訂正了，尤其是他做錯了的又沒有訂正的，那要么他是沒養(yǎng)成訂正的.習慣要么是不會做，不管哪種情況都需要各位家長對其輔導。

　　二，重視計算能力的培養(yǎng)。班上大多數學生能夠很快地口算出得數，但還有部分人不掰手指他就算不出或者經常算錯的。這就要求家長有系統(tǒng)、有目的、有方法地加強其計算能力。比如10-2他不會算，你可以拿出10根小棒，然后再拿走2根小棒，要求他根據你這一過程列出一個算式來，他能列出10-2=8，這是再問他10-2等于多少，或者你先問他10-1等于多少，在引導他理解10-2其實就是在10-1的基礎上在減1.當然我知道各位家長還有其他更好的方法�？傊�。我們不要機械地背10-2=8，數學，我們要講究方法。

　　三，注重實踐。我們現在提倡生活數學，所以有一些是希望在平時生活中家長給以孩子指導、滲透。比如認識鐘面，你可以有意識地讓他看看鐘面上的時間，可以從準時半時開始。我和王老師也準備在教室里放面鐘表，一可以讓他們學會看鐘表，二是培養(yǎng)他們的時間觀念。

　　由于時間關系，我先說這么多，各位家長有什么建議、問題等都可以在我們班qq群里討論，我們班的家長們在群里還是很活躍、很熱情、很團結的。有些讓你們很頭痛的問題不妨在群里聊聊，看看其他家長怎么解決類似的問題。最后，和大家分享一句話——孩子的教育不能等待，因為孩子的成長不能重來。

數學老師家長會發(fā)言稿14

各位家長：

　　你們好！

　　首先，我代表二年級全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。

　　今天我從以下幾方面和大家進行交流：

　　一是向各位介紹班級的近期概況

　　我班這學期共有65位學生，其中男生35位，女生30位。學生總體來說都比較乖巧聽話，每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，作業(yè)也都能按時獨立認真完成，同學之間能團結友愛。良好的學風，離不開各位家長和課任老師以及同學們大家共同努力。家長朋友們，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”

　　孩子如此優(yōu)秀有各位家長的功勞，同時我們的老師們也付出了很大的辛苦。我們每天的工作量超大，來到學校無縫隙管理，上完這幾課，我們有更多的工作要做，要備課、要看作業(yè)，看一次作業(yè)，至少要2結課，還有太多的校務工作。我們的谷老師帶病堅持工作，有時累暈倒課堂上。我們學校本應該有80多人的崗位，卻只有60多個老師，老師們的超負荷工作，真的需要家長們的支持，在此謝謝各位家長們一直以來對學校工作的理解和支持。以前注重的是獎勵、表揚，現在發(fā)現除了表揚，還要及時的懲罰，表揚確實激勵那些表現好的，可是那些表現不好的同學不為所動，所以必須有適時的懲罰，當然我們會把握好度的。

　　為方便學校和家長及時溝通，我們學校建立了家長委員會，下面我公布一下名單：

　　主任：王靜

　　副主任：馬倩米喜艷

　　成員：王艷（劉若怡）王貴影（李若楠）王永紅（劉斯碩）吳娜（李子昂）商立慎（劉振琪）張連（李嘉怡）李文果（張德鈞）王佳（馮鴻喆）齊鳳苗（魏楷容）韓英（吳佳寶）

　　二是孩子需切身注意的安全等幾個事項；

　　1、有部分學生是自己走著回家的，希望家長教給孩子如何橫穿馬路，教育孩子不要和陌生人說話，不要在路上逗留，不要隨便去其他同學家玩。同時教育孩子要遵守交通規(guī)則。

　　2、為了你孩子的安全，請盡量按時上學不遲到，早晨到校時間為8：00，中午到校時間是2：00，過早到校沒有老師守班存在安全隱患。同時，請您及時接孩子放學，以免在外等待，為了方便您和他人能及時快速的回家，請各位家長不要把車開進富康街。

　　3、預防流行疾病，盡早治療。孩子萬一生病或有事不來上學，一定及時與老師聯系，最好多留幾個電話號碼，以防意外時能聯系溝通。

　　4、惡劣天氣時，盡量自己接送孩子，并注意路上安全。

　　三是結合孩子們的表現，從整體上互相交流幾點教育建議。

　　1、轉變觀念

　　千百年來，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教導嗎？不錯，可是，時代不同了，我們的教育觀念也要跟著改變，在這個知識激增的時代，要讓孩子將來在社會上更穩(wěn)的立足，僅僅掌握一定的知識是不夠的，必須讓學習伴隨終生。因此，孩子就必須學會自主學習。同時，讓每個孩子都要展示自己。你也許不知道，到這學期結束，你的'孩子已經能認讀生字2100個。中國人常用漢字才3000。想想你的孩子多能干呀！可是這些字孩子們都掌握了嗎？單靠課堂上是遠遠不夠的。再看我們的語文書，除了認字更要的是什么？這些都要靠課外。這就需要家長的監(jiān)督。

　　2、加強督促

　　作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了�！被蛘呤�，“孩子不聽我的話，我說了沒用。”這是許多家長所煩惱的問題�，F在，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。監(jiān)督孩子做作業(yè)，家長主要做好以下四方面工作：

　　1、監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。

　　2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)，現在不抓，以后難改。

　　3、監(jiān)督孩子認真書寫作業(yè)。規(guī)范的書寫對低年級的學生很重要。

　　4、檢查孩子每天的家庭作業(yè)最好能簽字，幫助并教給他們整理放入書包。建議每位家長每天能拿出十分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況，對有個別問題可以和老師及時溝通。監(jiān)督孩子閱讀。

　　3、養(yǎng)成習慣

　　良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學生進行良好習慣的培養(yǎng)。習慣包括生活習慣（培養(yǎng)孩子獨立洗簡單衣物、獨立收拾房間、獨立整理書包學具、獨立背書包）、品德習慣（不是自己的東西不要拿、不要攀比、學會交朋友、不要偷拿家長及老師的錢物、遇到任何事情都不要用拳頭解決問題）、學習習慣（學會聽、學會說、學會看、培養(yǎng)讀書的習慣）、社交能力（學會交朋友、學會用禮貌用語）等。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習慣，將有益終身。

　　4、溝通合作

　　多與老師聯系形成合力。孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學生就像一顆螺絲釘，家長在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個意義出發(fā)，家長及時地和老師溝通是十分重要的。我想，您將孩子的優(yōu)缺點、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會有利于老師對您的孩子全面了解，以便給以及時而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時反饋給您，和您形成合力，也一定促進您的孩子不斷進步。我知道每個家長都有自己的工作，往往無暇與老師面談，不妨采用電話聯系。說實在的，你們多一份關心、重視，就是給我們老師增添信心。試想，一個家長不重視、學生自己不重視的學生，任憑老師單方面用力，又會有多少成效呢？

　　四是相關的教育活動。

　　1、學習輔助資料的選用，希望家長積極配合，讓孩子的書包里放著一本課外書，無論在哪里，有時間就能看會書，培養(yǎng)孩子的讀書習慣。

　　2、關于家校聯系，特別是告家長書，敬請每位家長和孩子一起認真閱讀，及時反饋讓孩子帶來，以免影響學習。

　　各位家長朋友，今天就說到這里，不當之處也請你們諒解。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，也請?zhí)岢�，我將在以后的工作中進一步改進，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。

　　謝謝大家！

數學老師家長會發(fā)言稿15

　　我是初三一名數學教師。

　　此時，我的心情是激動而忐忑的，因為僅是我的片言是無法代表初三年級這些優(yōu)秀老師的輝煌成績！同時，我也是自信的，我自信我們能圓滿完成學校交給我們的任何教育教學任務，并能肯定的向領導和家長們說聲：把孩子交給我們，請一定放心！

　　在瀘高分校的近7年的日子里，我以與現任初三年級老師共同合作為榮！他們勤勞、善良、真誠，專業(yè)素質優(yōu)秀，道德品質高尚！他們曾在XX年創(chuàng)下了瀘州市中考神話，合江縣前10名獨占8人；331人參考，硬上瀘高152人；人平總分466.1分，居瀘州市第一名，超過天立23.4分，超過瀘州七中36.1分；上國重高中瀘州高中錄取線達152人，占參考人數46%，居瀘州市第一名!

　　送走了XX級后，他們并沒有因為擁有了成績而停歇，從XX年至今，翻開他們汗水浸漬的這三年的耕耘的歷程：他們和風細雨般的話語，蕩滌了孩子心靈上的塵泥；他們浩蕩東風般的叮嚀，鼓起孩子們前進的勇氣；他們使孩子們學會了真誠、堅定、謙遜、樸素、拼搏…….初一年級時7科全縣統(tǒng)考，我校人平總分超過合江縣第二名84分，全縣前十名僅占3人(1、6、9)；初二年級時8科全瀘州市統(tǒng)考，人平總分遠超第二名115分，全縣前十名上升至9人(僅第8名不在我校)；今年初XX級中考即將拉開序幕，我們有十足的信心在今年中考中再創(chuàng)輝煌，向荔鄉(xiāng)人民，向支持和信任我們的各界朋友交上一份完美的答卷！

　　在送出這批優(yōu)秀的初三學生后，我們迎來新一屆的初一同學，我們即將成為各位家長的孩子的'老師，此時此刻，我們的心情是激動的，因為我們是幸運的！在此，我代表新初一年級的全體老師向各位家長鄭重承諾：我們老師一定精誠團結，積極奮進，發(fā)揚不怕苦，不怕累的精神，一直陪同你的孩子走過人生中最重要的三年的轉折期，健全他們的人格，完美他們的個性，增強他們的體魄，豐富他們的知識，充實他們的生活，引領他們走向輝煌的人生！哪怕風風雨雨，哪怕清貧淡泊，我們無怨無悔，請相信我們的努力一定能換得滿園的桃李芬芳！

　　最后，祝家長朋友們身體健康，全家幸福！謝謝大家！

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