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演講稿

師德演講稿

時間:2023-03-30 20:33:06 演講稿 我要投稿

師德演講稿集錦

  演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在現(xiàn)在的社會生活中,越來越多人會去使用演講稿,來參考自己需要的演講稿吧!下面是小編幫大家整理的師德演講稿集錦,希望對大家有所幫助。

師德演講稿集錦

師德演講稿集錦1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家早上好!今天我演講的題目是《讓愛心開滿鮮花》。

  愛心是一片照射在冬日的陽光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖,愛心是一道飛架在天邊的彩虹,使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗;愛心是一瓢紛灑在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤。

  下面,我來介紹一下志愿服務(wù)的心路歷程。

  在我讀書期間,我做過多次志愿服務(wù),包括去敬老院看望老人,打掃衛(wèi)生,去孤兒院看望孤兒等等。寒暑假,我父母也常督促我出去鍛煉。

  在我大學(xué)畢業(yè),來到湖金中學(xué)工作,我父母更積極鼓勵我志愿服務(wù)。于是,我上網(wǎng)查詢湖金社會福利中心的`地圖,用筆和紙畫好地圖,然后按地圖找到湖金社會福利中心,并向福利中心主任說明來意,主任非常歡迎我去。于是,我就利用工作之余去看望老人。在敬老院,我看到很多讓人無法想象的東西。五保戶老人孤單的身影,落寞的眼神,他們沒有兒女,享受不到天倫之樂,他們看到我去,非常的開心,有些老人說不出話來,臉上卻堆滿了笑容。五保戶老人按規(guī)定是政府養(yǎng)他們,政府每個月給他們一點零用錢,他們舍不得拿出來用,都私藏起來。他們從不買洗發(fā)水,洗頭就用福利中心的肥皂。有些人平常不洗頭,等到每月一次的理性時再洗頭,我曾經(jīng)單純地讓理發(fā)師帶洗發(fā)水給他們洗頭。但是我后來再也碰不到那個理發(fā)師。我后來自己買點洗發(fā)水帶給他們,盡量買實惠的。寄養(yǎng)的老人更有些夸張,寄養(yǎng)老人的有些家屬從不來看,但還是有很多做兒女的挺孝順的。我印象最深刻的是一位癱瘓在床的老人,我不太清楚她得了什么病,我只知道她天天臥病在床,身體腐爛,她住的房間,護工一開始不讓我進去看,直到有一天,護工要清洗她的身體,我?guī)妥o工翻動她的身體,看到了滿身的爛疤。護工說,看不出來我這么厲害,不需要防毒面具就進去了。后來,我聽護工講,這位老人的兒子不曾來看過她,她的兒媳婦來看的時候?qū)ψo工講,她什么死啊,最近比較糾結(jié)的是有個寄養(yǎng)老人得了婦科病,也不知道過年了她兒子有沒有帶她去看病。

  其實,我在敬老院志愿服務(wù)的事,很早就有學(xué)生知道,學(xué)校去年有一個社區(qū)服務(wù)讓學(xué)生假期去做,就有學(xué)生去敬老院,但是我們學(xué)校的很多學(xué)生不管三七二十一,先把敬老院打掃一下,然后要求福利中心主任簽字蓋章,因此與敬老院發(fā)生一些沖突。后來,我去找過福利中心主任說明情況。他說能理解學(xué)生,只有希望學(xué)生去之前通知一下他,按照正常手續(xù)辦。后來,我也找過個別學(xué)生,讓她去明白其中的道理。

  不管怎樣,去做志愿服務(wù)這件事都是有意義的。這樣做,讓別人快樂,也讓我自己快樂,也充實了自己的生活。

  我們都是平凡的人,無法做出感天動地的事情。但如果我們都付出一點點愛心,擠出一點點時間去關(guān)心身邊的老人,讓愛心在我們周圍生根、發(fā)芽、直到開滿鮮花。

師德演講稿集錦2

各位評委、老師:

  兒時的選擇,讓我從事了中學(xué)教師這個職業(yè)。不經(jīng)意間,九年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績,沒有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅守在這里。我不敢說自己有多么地?zé)釔圻@份工作,我更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實中,我依然堅守著自己教書育人的承諾。不,應(yīng)該說我們實驗中學(xué)每個老師依然堅守著這個承諾,依然堅守著自己做個好老師的夢想。因為我們心中有愛,有責(zé)任,因為我們習(xí)慣了這種日復(fù)一日的忙碌而充實的生活,因為這樣的生活已經(jīng)成了我們快樂與幸福的根源。

  我自信,我是一個好老師,因為我的心中有愛,因為我把這種愛化作了一腔熱情。但是,我想大聲吶喊:“我們婁葑二小的每一位老師何嘗不都是好老師呢?”無論歲月如何變遷,你們熱情依舊,無論工作多么繁忙,你們依然富有青春和活力。你們起早貪黑,以校為家,愛生如子。

  今天,站在這里,回想和你們相處的點點滴滴,那一個個如碎玉珍珠般跳動的感人故事,便如午夜的點點繁星,清晰地浮現(xiàn)在眼前。但今天,我更想說說我的辦公室同事,他們身上閃爍的那種對于教育,對于學(xué)校,對于孩子的愛與責(zé)任,時常讓我感動萬分,讓我充分理解了作為一名教師的真諦。

  我們辦公室四男四女,論年齡我最小,論工作時間我最短,因而辦公室的大哥大姐們身上值得我學(xué)習(xí)的地方真是太多太多,與他們一起走過的日子很充實也很幸!

  先來說說王老師吧,他是一位有著近二十二年教齡的老教師,但是他對教育的熱情絲毫不比青年教師遜色。時常看到他在中午課后把學(xué)生叫到身邊循循善誘地輔導(dǎo),時?吹剿麨榱诵@網(wǎng)的建設(shè)而和艾琦反復(fù)討論,時?吹剿赽qq上提醒老師們積極撰寫論文,為自身專業(yè)成長不斷加油,時?吹剿槐楸椴榭蠢蠋煹牟┛停纯慈S肢@得了多少篇精華帖。在王老師身上,我看到了老教師的沉著與穩(wěn)重,更看到了他對教育永不衰退的熱情!

  老顧,辦公室同事都這樣稱呼他,因而我也喜歡這樣叫他。擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué),壓力之大可想而知。但老顧并沒有因為忙了、煩了、累了而放棄他班中的.那幾個差生。有好次在辦公室,我聽到他為了一個單詞的發(fā)音,反反復(fù)復(fù)、不厭其煩地教學(xué)生,為了一個句型跟學(xué)生講了一遍又一遍。更讓我感動的是,老顧為了提高那幾個學(xué)困生的成績而放棄自己周末休息的時間到學(xué)校來給他們補課,而且一補就是足足一上午。老顧就是這樣,每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時,他總是和風(fēng)細(xì)雨化解開學(xué)生心中的煩惱,揚起前進的風(fēng)帆;而當(dāng)學(xué)生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時,他又在學(xué)生耳邊及時敲起警鐘,讓他們明白“百尺竿頭,更進一步”的道理。

  再來說說志華和項清吧,在他們身上讓我真正感受到了年輕人的朝氣與蓬勃。德育處、少先隊工作多而雜,但他們總能安排得井井有條。就拿最近的鼓號隊訓(xùn)練來說吧,近兩個月的訓(xùn)練,付出了他們許多的汗水與心血,盡管口令喊得喉嚨都啞了,小號吹得嘴皮都破了,每次兩三小時的訓(xùn)練站得他們腰酸背疼,但從沒聽到他們有半句怨言。反而常在辦公室聽到他們?yōu)榱四膫學(xué)生的動作不到位而傷腦筋,為了隊形走不好而發(fā)愁,為了鼓號隊員們穿什么服裝而四處奔波。看著鼓號隊員們因他們的努力而有所進步,而更優(yōu)秀,志華和項清心頭涌現(xiàn)的一定是欣慰、是幸福、是快樂!

  這就是我們辦公室的男老師們,這就是我們辦公室優(yōu)秀的男老師們。因為他們心中有愛,有對學(xué)生的愛,有對學(xué)校的愛;因為他們胸中有熱情,有對工作的熱情,有對教育事業(yè)的熱情,因而他們生活中的每一天是光亮的,是幸福的。

  再來說說我們辦公室的女老師吧,佩芳是學(xué)校教導(dǎo)處、教科室雙主任,教研、科研要她忙碌,要她操心的事很多,但她總能安排得妥妥當(dāng)當(dāng),服服貼貼。每次有青年教師出去賽課,她總是召集組內(nèi)老師集體備課,討論教案,努力在研討中發(fā)揮集體的力量,為的是讓每一位參賽老師都能上出精彩的課來,為的是讓每一堂課上的學(xué)生目光越來越亮,小手越舉越高,朗讀越來越美,思考越來越深刻,發(fā)言越來越精彩!

  “這道題該這樣解,明白了嗎?”“如果你有不明白,趕快來問郭老師!睍r常在辦公室聽到建芬這樣提醒學(xué)生。一位敬業(yè)愛生的好老師啊,常常很晚了還看到她給學(xué)生輔導(dǎo)時的忙碌身影;常?吹剿秊榱艘还(jié)公開課而反復(fù)研討,常?吹剿秊榱藢W(xué)校老師的課務(wù)調(diào)動而心生煩惱……

  還有小奚,走路時常是連奔帶跑,或許是性格使然,或許是她實在太忙碌。可在她身上總有揮不干的汗,使不完的勁。每每開學(xué),她總是忙成熱鍋上的螞蟻;每當(dāng)活動,總有她離不開的身影。學(xué)校的每一條走廊、每一塊櫥窗、每一面墻,都有她智慧的結(jié)晶,都有她灑下的汗水與心血!再說輔導(dǎo)學(xué)生畫畫吧,比賽的時候自然不用說,忙得不亦樂乎;沒有比賽的時候,她手上的那幾個“小畫家”也總是緊盯著她。再忙再累也沒聽過她有半句怨言,這就是小奚,在她身上,我看到了二小人那種一貫秉承的精神:自加壓力!

  而我呢,當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候,當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候,當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候,當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進步的時候,我和許多老師一樣,體會到了付出后的歡樂,這是教師所特有的快樂。擁有這些,我足夠了,因為這是很大一筆寶貴的精神財富。

  親愛的老師們,這就是我和我的辦公室同事們,我們甘愿守住一方凈土,安于三尺講臺,用愛寫好“師德”,用愛感動每一天!

師德演講稿集錦3

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  有一首最動人的歌,就是師德,有一個最美好的人生,就是教師,有一條最美麗的風(fēng)景線,就是教師的靈魂。今天我演講的題目是“鑄造教師靈魂,歌頌師德”,在這里發(fā)言讓我感到無比榮幸。我想用這個平臺來說一說身邊的人和事,說一說香仙街小學(xué)的師魂xx。也許她只是集體里最微不足道的老師。然而,正是這位在千千絕對無足輕重的老師支撐起了中國艱難的基礎(chǔ)教育。

  一、對待集體:不是春天一枝獨秀,而是春天百花齊放。

  俗話說,學(xué)而優(yōu)則仕,德高望重則楷模。教師作為一個特殊的職業(yè),規(guī)定教師首先要學(xué)會做教師,教育人的人首先要做人。師德是教師最重要的素質(zhì)和靈魂。鄉(xiāng)賢街小學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師組成了一個同心同德、團結(jié)進步、教師高尚的集體。在這個集體中,陶行知的“抱一顆心,不帶半根草”的精神,為了保持內(nèi)心的平靜,更適合時代的發(fā)展,鑄造先進的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進教育理念的洗禮達成共識:所有老師都盡心盡力,有足夠的發(fā)展空間:提高我們年輕教師的專業(yè)水平,快速成長,制定培養(yǎng)計劃和方案;各教研組組織了校本教研活動,經(jīng)驗豐富的教師起到了傳播、幫助、引導(dǎo)的作用。經(jīng)過連續(xù)的優(yōu)秀教師研討班和公開課,所有老師都受益匪淺。

  為了傳達一些新的教學(xué)方法和理念,語文組的老師們經(jīng)常在這節(jié)課上聽到那一課,教研活動如火如荼。數(shù)學(xué)組的老師為了培養(yǎng)學(xué)生被學(xué)生包圍。英語組的老師也不甘示弱,課外活動更加豐富多彩。所有的老師都是真的做,沒有人會因為有了新的`想法而保留什么。每個老師真正做的是所謂的“民主”“合作”。

  香仙街小學(xué)是個大熔爐,每一個住在這里的老師都可以堅持學(xué)習(xí)。為了豐富自己的精神世界,改善自己的教學(xué)風(fēng)格,大家都在網(wǎng)上備課,做電子備課,上網(wǎng)查資料,建自己的博客。在線學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每個老師的必修課。是的,十年樹木,百年耕耘,老師更要特別樹立自己,讓個人立于不敗之地。就是讓這個集體成為一個充滿活力、欣欣向榮的集體。象縣街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對此深有體會。他們一直在努力,并將繼續(xù)努力,以提高他們的專業(yè)水平,豐富他們的文化遺產(chǎn),改善他們的個性。

  二、對待工作:堅持青山不放松,根在碎巖。

  老師不是偉人,所以不能成為偶像,不能像偉人一樣被尊重。老師不是英雄,也不能像英雄一樣建造紀(jì)念碑;老師不是明星,不可能像明星一樣被婦孺所知……相比之下,老師做的事情是那么普通,那么普通,那么瑣碎!但是他們是怎么做到的呢?每天七點四十上班,六年級老師卻在七點半前到了教室指導(dǎo)早讀;許多老師每天下午兩點都進教室。課桌上的備課書、日記、作業(yè)書、作文書、彩綢書、學(xué)習(xí)筆記本,如果堆起來,也不會比小山矮多少,老師的修改的確一點也不馬虎;在課堂上,為了激活學(xué)生的思維,老師們絞盡腦汁,拼盡全力;晚上,我在備課,查資料,或者聯(lián)系父母。我一點也不覺得有什么麻煩。他們沒有回想今天工作了多少小時,是否需要休息。他們只知道還有很多事情要做。他們沒有向前考慮這樣的雙重努力最終是否會無效。他們只知道目前的情況離學(xué)校的要求還有一段距離,必須繼續(xù)努力。

  因為我們知道,教師是一個關(guān)于夢想的職業(yè),一個關(guān)于靈魂的職業(yè),一個關(guān)于成就才能和愛情的職業(yè)!面對清新可愛的面孔和一雙求知的眼睛,我們總是一次又一次默默地告訴自己,要努力,要加油,要做一個受學(xué)生歡迎的好老師。我們做過各種詩意的描繪:如果學(xué)生是花,我們愿意做綠葉的陪襯;如果學(xué)生需要光,我們必須做蠟燭來燃燒自己。

師德演講稿集錦4

  有位古人告訴我們:師者,傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師,我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,才能對自己提出更高的要求。十年樹木,百年樹人,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。

  俗話說:“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性,因此樹立良好的師德形象,是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化地感染學(xué)生,在傳授知識的過程中,教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會不斷更新教育觀念,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師,會時時處處默默耕耘,無私奉獻,蠟燭一樣,無怨無悔。我還很清楚地記得,在上高三的時候,我們的班主任老師患上了急性心肌炎,當(dāng)我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺堅持給我們上課的時候,我們都勸她回家休息,可她卻說:“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時刻,我不能放下你們不管,等你們高考取得好成績的時候,老師的病自然就好了!”樸素的幾句話,讓很多同學(xué)都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲,蠟炬成灰的奉獻精神,不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎?

  言傳身教,為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,某位老師政治觀念不強,課堂上不能把握分寸,導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,對本職工作得過且過,敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,備課不認(rèn)真,教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法呆板;教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期,大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素?鬃釉唬浩渖碚,不令而行;其身不正,雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解,對職業(yè)的熱愛和投入,對同事的團結(jié)和合作,對學(xué)生的尊重和愛護,對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進取,對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,身正為范,只有教師們用自身的'榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效,學(xué)生才會“親其師,信其道”。

  教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,它是嚴(yán)與愛的有機體現(xiàn),是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生!蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天,陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),就將其制止,并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎勵你的,由于你比我按時來了!苯又痔统鲆粔K糖給男生,“這也是獎勵你的,我不讓你打人,你立刻住手了,說明你很尊重我!蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果,陶先生又說:“據(jù)我了解,你打同學(xué)是由于他欺負(fù)女同學(xué),說明你有正義感,”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了:“校長,我錯了,同學(xué)再不對,我也不應(yīng)該采取這種方式!碧障壬痔统龅谒膲K糖說:“你已認(rèn)錯,再獎你一塊,我的糖分完了,咱們的談話也該結(jié)束了。”通過這個小故事,是不是可以得出這樣一個道理,某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由,除了不會多角度思考問題,缺少愛心不能說不是一個原因。

  我們說,師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本,教師素質(zhì)以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中,一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。我們看到,正是廣大教師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻,才鑄就了哈理工56年的光輝歷史,才譜寫了本科教學(xué)評估優(yōu)秀的美麗華章,才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖!

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