青年教師代表發(fā)言稿

　　在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。你寫發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的青年教師代表發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。

青年教師代表發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！很榮幸能夠作為年輕教師代表在這里發(fā)言。轉(zhuǎn)眼已是工作的第三年，這段時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的關(guān)懷和幫助下，我在教學(xué)、管理學(xué)生等方面都成長(zhǎng)了很多。從一開(kāi)始的迷茫忐忑，到查找正視不足、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，到逐漸找到自己的節(jié)奏和方法；深入到日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也體會(huì)到了作為一名教師的充實(shí)和快樂(lè)。

　　一、備課

　　第一次教的內(nèi)容，對(duì)教材不夠熟，經(jīng)驗(yàn)不足，也很難結(jié)合學(xué)情準(zhǔn)確預(yù)測(cè)學(xué)生的`課堂反應(yīng)，備課這一環(huán)節(jié)最令我忐忑的。幸運(yùn)的是遇到的每一位老師都會(huì)耐心的毫無(wú)保留的幫我解答疑難，每周的教研組集備前輩們也會(huì)一起分析接下來(lái)的教學(xué)重難點(diǎn)，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，討論解決方法，為我們指明方向。

　　二、上課

　　由備課中的思考，到日常教學(xué)中，我會(huì)針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同方法，盡可能地讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。比如對(duì)試卷講評(píng)課，給學(xué)生充足的時(shí)間小組討論，易錯(cuò)點(diǎn)通過(guò)隨機(jī)點(diǎn)名考察討論效果，較難的選擇填空題學(xué)生展講。對(duì)幾何證明題，我先提出一連串的小問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考、分析落實(shí)解題步驟，最后歸納解題方法，進(jìn)行疑難的講授。關(guān)于自己講的太多的問(wèn)題，還是需要不斷的提醒自己，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。

　　三、課后跟蹤輔導(dǎo)

　　不同的學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)速度和效果不同，在初二的教學(xué)中更加明顯的體會(huì)到了這一點(diǎn)。中午的小自習(xí)時(shí)間我會(huì)布置幾道習(xí)題，設(shè)置知者加速內(nèi)容，通過(guò)全對(duì)加分，定期反饋等方式鼓勵(lì)學(xué)生提高做題質(zhì)量。對(duì)于后面的學(xué)生我會(huì)及時(shí)關(guān)注，鼓勵(lì)他們?cè)谕瑢W(xué)中找“小師傅”結(jié)伴學(xué)習(xí)，多問(wèn)問(wèn)題，及時(shí)解決。

　　四、作業(yè)

　　按理針對(duì)分層越來(lái)越明顯的情況，應(yīng)當(dāng)分層布置作業(yè)，這也是我最近做的不太好的地方。在作業(yè)講評(píng)方面，我會(huì)在批作業(yè)時(shí)將學(xué)生的典型錯(cuò)誤，優(yōu)秀答案拍下來(lái)，第二天通過(guò)海大云投影，進(jìn)行分析和展講。接下來(lái)我也打算對(duì)數(shù)學(xué)比較薄弱的學(xué)生調(diào)整布置基礎(chǔ)類的練習(xí)題，關(guān)于分層教學(xué)與作業(yè)感覺(jué)自己還有很多地方做的不夠，還需要和各位老師多學(xué)習(xí)。

　　一路走來(lái)，我成長(zhǎng)了很多，收獲了很多，在教學(xué)中更從容了，對(duì)教師這個(gè)行業(yè)也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。學(xué)海無(wú)涯，我將繼續(xù)在教學(xué)中探索，為學(xué)生的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

青年教師代表發(fā)言稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：

　　大家好！很榮幸能有此跟局領(lǐng)導(dǎo)交流和同仁們互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，下面我簡(jiǎn)要談?wù)勎覀�(gè)人對(duì)師德的理解和師德建設(shè)的建議。

　　通過(guò)我們學(xué)校開(kāi)展了有關(guān)“德師風(fēng)建設(shè)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)之后，我深知作為一名人民教師應(yīng)具備的基本道德素養(yǎng)和工作時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出來(lái)的良好的風(fēng)尚風(fēng)氣。我認(rèn)為我們作為學(xué)校青年教師，更要起到師德師風(fēng)建設(shè)的先鋒作用，平時(shí)更要規(guī)范自己的言行。只有如此，才能以一名合格的人民教師身份教書育人、為人師表。我想，從教育學(xué)生角度看是最能體現(xiàn)我們教師良好的師德師風(fēng)。若平時(shí)在教育教學(xué)過(guò)程中都能以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，多關(guān)愛(ài)學(xué)生，反過(guò)來(lái)，學(xué)生也會(huì)尊敬老師，課堂上配合老師，最終形成師生和諧的狀態(tài)。這都是師德師風(fēng)的真正體現(xiàn)和作用。我平時(shí)也注意個(gè)人的師德行為，做任何教育工作時(shí)也考慮要多關(guān)愛(ài)學(xué)生，其中當(dāng)我值班時(shí)我會(huì)深入學(xué)生宿舍，和他們交流，尤其和男生交談時(shí)，有時(shí)我們談的`很開(kāi)心，我也嘗試和他們睡在一起，聽(tīng)聽(tīng)他們心中存在的一些疑慮，同時(shí)給他們作出指導(dǎo)。以上是我個(gè)人對(duì)師德的體會(huì)和理解。

　　此時(shí)我有幾點(diǎn)不成熟的有關(guān)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的想法和建議。理論方面：

　　一、組織教師參加有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的論文競(jìng)賽。

　　二、學(xué)校大力宣傳師德師風(fēng)相關(guān)口號(hào)。實(shí)踐方面：

　　一、注重教師在教育教學(xué)時(shí)的師德表現(xiàn)。其中教師在與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、思想行為談話時(shí)可建立“談話記錄”，之后以便總結(jié)或更能了解和理解學(xué)生。

　　二、師德評(píng)價(jià)，建立其期中期末教師師德評(píng)價(jià)�？上冗M(jìn)行教師互評(píng)與學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，最后通過(guò)具體考察，評(píng)比“師德模范”等榮譽(yù)。不足之處還請(qǐng)大家多批評(píng)指正，謝謝大家。

青年教師代表發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位青年教師同仁們

　　大家下午好！

　　今天很榮幸能夠作為新教師代表在這里發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的所有新教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)對(duì)我們的熱切關(guān)懷，感謝學(xué)校的各位老師一直以來(lái)對(duì)我們的真誠(chéng)幫助，總之感謝中學(xué)XX給我們提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值展現(xiàn)人生風(fēng)采的舞臺(tái)。

　　轉(zhuǎn)眼間，來(lái)到xx中學(xué)已經(jīng)大半年的時(shí)間了，作為新教師的我們已經(jīng)從最初的惶恐和困惑中慢慢走出來(lái)，開(kāi)始學(xué)會(huì)如何從容的站在三尺講臺(tái)上，傳道授業(yè)解惑。在這個(gè)過(guò)程中，我見(jiàn)識(shí)到在每一位青年教師的優(yōu)秀與精彩，也相信他們也有自己切身的感受和心得，但是我想，不管有怎樣的差別，至少有一樣是一致的，就是我們都堅(jiān)定地選擇了教師作為自己事業(yè)，并將更加努力的去堅(jiān)守。因此，請(qǐng)?jiān)试S我在這里，談一些自己這半年來(lái)的感受、收獲以及對(duì)對(duì)學(xué)校工作的幾點(diǎn)期望。

　　一、 感受：“表里不如一”

　　說(shuō)實(shí)話，第一天到粵秀的時(shí)候，看到擁擠的教學(xué)樓，窄小的操場(chǎng)，陳舊的教學(xué)設(shè)施，心情是復(fù)雜的，我想很多人和我有同感。因此，我開(kāi)始總是以劉道玉先生的話安慰自己：在人生的選擇中，充滿偶然性。也就像高校長(zhǎng)說(shuō)的，不管你承不承認(rèn)粵秀已經(jīng)有了我們的歷史，我們的歷史也印下了xx的痕跡。偶然成就了必然。我開(kāi)始在必然中去感受粵秀，原來(lái)，成為一名教師是幸福的，成為xx的教師更是幸運(yùn)的。xx中學(xué)有著建校86年的歷史，涌現(xiàn)出了諸多優(yōu)秀教育家和教師，為國(guó)家和社會(huì)輸送了大批的優(yōu)質(zhì)人才，它有著一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，有著一支愛(ài)崗敬業(yè)的教職工隊(duì)伍。尤其是在如今夾縫中求生存的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下，表現(xiàn)的更為明顯和突出。在這里，沒(méi)有悲觀和不滿，反而整個(gè)校園洋溢著奮發(fā)向上的蓬勃生機(jī)，校領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)绽砣f(wàn)機(jī)，不僅有序的管理學(xué)校的日常工作，并在區(qū)、市、省、乃至世界做好xx中學(xué)的宣傳工作，同時(shí)給予學(xué)校教職工充分的權(quán)利享受，提高教師工作的`積極性；學(xué)校的普通教師們，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精湛的教學(xué)技能，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)同事，總體來(lái)說(shuō)，所有的xx人，把愛(ài)校如愛(ài)家牢牢記在心里，時(shí)刻把粵秀的利益置于最高點(diǎn)，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)、堅(jiān)不可摧的團(tuán)體。因此，作為一個(gè)新教師，能在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)，真不愧是人生一大幸事。

　　二、 收獲與心得

　　1、 尊重并熱愛(ài)自己的選擇

　　成為一名教師也許不是我們最初的夢(mèng)想，但它卻是我們現(xiàn)實(shí)的選擇。既然選擇，就應(yīng)該學(xué)會(huì)以尊重的態(tài)度對(duì)待，并以愛(ài)來(lái)堅(jiān)守。列寧曾說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！边@是一句高度的贊揚(yáng)，教師這個(gè)職業(yè)是光榮的，是值得尊重和熱愛(ài)的，尊重與熱愛(ài)自己的職業(yè)，是做好這一職業(yè)的前提，尤其是在xx中學(xué)里，我接觸到和看到了非常多的優(yōu)秀教師，他們尊重和熱愛(ài)自己的職業(yè)，在他們的言談中，沒(méi)有抱怨工資的高低，教學(xué)環(huán)境的劣勢(shì)，不比貧富，不比權(quán)勢(shì)，他們不辭勞苦埋頭于學(xué)案，躬耕于黑板，談笑于學(xué)生之間，他們正在用勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造自己的人生價(jià)值。因此，只有尊重和熱愛(ài)，我們才會(huì)甘于付出，才會(huì)少些抱怨和無(wú)奈，才會(huì)感受人生的真正價(jià)值。

　　2、 用愛(ài)來(lái)澆灌教育

　　“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這句話是著名教育家陶行知的名言，也是我時(shí)常念在心中的話。我?guī)е�這句話，去山區(qū)義務(wù)支教半年，帶著這句話走上現(xiàn)在的教師崗位。孟子人生有三樂(lè)，其中第三樂(lè)是：得天下英才而教之。而我不求能夠教到多么優(yōu)秀的孩子，我只愿自己能夠給學(xué)生最好最適合的教育。因?yàn)�，在我看�?lái)愛(ài)可以讓教育變的平等。愛(ài)是教育的前提，愛(ài)是教師的天職，愛(ài)是學(xué)生與老師溝通的橋梁。羅曼羅蘭也曾說(shuō)；“要想散布陽(yáng)光到別人心里，自己心里先得有陽(yáng)光”。作為一名教師，我們的心中要有愛(ài)。我們要關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，把心中的愛(ài)均勻的灑向孩子的心田。如何去愛(ài)呢，正如王鑌老師告誡我的話，對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)、對(duì)學(xué)生要公正、對(duì)學(xué)生要寬容，要多觀察學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，一次簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一個(gè)小小的關(guān)心，一次短暫的溝通都能夠讓我們溫暖學(xué)生的心靈，讓他們感受快樂(lè)，同時(shí)給自己帶來(lái)快樂(lè)。

　　3、 勤于學(xué)習(xí)，在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值

　　凡是有價(jià)值的人生，都會(huì)有一個(gè)共同點(diǎn)就是這些價(jià)值都是由勞動(dòng)創(chuàng)造而來(lái)。熟話說(shuō)的好，要想給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水。陶行知先生也說(shuō)：“要想學(xué)生學(xué)好，必須先生學(xué)好，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！弊鳛橐幻�青年教師，我們必須珍惜現(xiàn)在有限的年華，不斷地努力提升自己業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)教育理論以及相關(guān)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和儲(chǔ)備，同時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，以關(guān)注和發(fā)展每一位學(xué)生為目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力，貫徹以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育理念，提高課堂的有效性。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我們會(huì)繼續(xù)以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識(shí)，精湛的教藝為榜樣，以名師為奮斗目標(biāo)，不斷提升自己教師素養(yǎng)，在教師的平凡勞動(dòng)中創(chuàng)造自己的人生價(jià)值。

　　三、 新學(xué)期對(duì)學(xué)校工作的幾點(diǎn)期望

　　1、 嚴(yán)格對(duì)新教師進(jìn)行考核

　　我始終相信，在嚴(yán)格要求下訓(xùn)練出來(lái)的士兵比松散慣了的士兵有著更堅(jiān)定的信仰，更強(qiáng)的組織紀(jì)律性，更精湛的技能。那么對(duì)于我們青年教師也是一樣，我們需要的不僅僅是表?yè)P(yáng)和認(rèn)可，更需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們，能夠直接正面的指出我們的缺點(diǎn)和不足，告誡我們哪里做的不好，怎樣做效益更大，多批評(píng)，多指正。我相信，在這樣的環(huán)境中，我們既培養(yǎng)了謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，又能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足并認(rèn)真改正，給自身的生存和發(fā)展提供更廣闊的空間。

　　2、 給予青年教師更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)

　　巴金說(shuō)：“人不能單靠吃米活著�！鼻嗄杲處�，不能單靠著自己的激情和自信燃燒青春，更應(yīng)該在青春時(shí)樹立遠(yuǎn)大的追求和人生理想，而實(shí)現(xiàn)這樣的理想，就需要學(xué)校能夠提供給青年教師更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。具體如：與其他優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)；多爭(zhēng)取參加各種講課大賽的機(jī)會(huì)；多舉辦體現(xiàn)教師各種才藝發(fā)揮教師特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)；舉辦教師之間交流人生感悟的機(jī)會(huì)等等。青年教師的成長(zhǎng)，不僅僅包括專業(yè)技能專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)也應(yīng)該包括教師的心靈素質(zhì)的成長(zhǎng)。

　　總之，我們?cè)谇�萬(wàn)條路中，選擇了教育事業(yè)，并選擇了xx中學(xué)，既然選擇就應(yīng)堅(jiān)守和熱愛(ài)，既然選擇就應(yīng)甘于奉獻(xiàn)，既然選擇就應(yīng)不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步。大浪淘沙，方顯英雄本色，我們相信，在粵秀中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)以及老師的鼓勵(lì)和幫助下，在我們自身的努力和拼搏下，xx的明天會(huì)更好！

　　謝謝大家！

青年教師代表發(fā)言稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　晚上好！

　　五月的春風(fēng)情深意暖，五月的花海流溢飄香，和著春潮，伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節(jié)里，我們又一次迎來(lái)了“五四”青年節(jié)。今晚我們歡聚一堂，別樣的過(guò)著我們自己的節(jié)日。非常榮幸能夠代表青年教師在這里發(fā)言，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表吳中青年教師，向始終關(guān)心我們成長(zhǎng)、指導(dǎo)我們進(jìn)步的校領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和深深的謝意！

　　騰飛的吳中為年輕的我們提供了舞臺(tái)，擴(kuò)大了空間，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，幫助我們成長(zhǎng)。這里是試驗(yàn)田，這里是加油站。也許，我們沒(méi)有轟轟烈烈的大舉措，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉。但在吳中，我們用求實(shí)書寫現(xiàn)在，用熱情激活平凡，用奮斗培植著理念！在吳中，我們以自己的青春和熱血構(gòu)建了我們的精神家園，我們把成功的喜悅寫滿笑臉，我們把溫馨愛(ài)意撒滿校園。

　　當(dāng)然，我們也知道，畢竟我們還年輕，我們可能幼稚，我們可能沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。我們有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的"欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的`焦慮。但作為青年教師，我們有更多的熱情，我們有更強(qiáng)的信念！我們堅(jiān)信：默默耕耘，靜靜栽培，輕輕修剪，最終碩果飄香！

　　當(dāng)然，我們更知道，今天的聯(lián)歡，對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)是榮譽(yù)，更是責(zé)任。我們倍珍這份榮譽(yù)，更會(huì)肩負(fù)起責(zé)任。盡管任重而道遠(yuǎn)，我們依然會(huì)把教育質(zhì)量看作是教育的生命線，把創(chuàng)新看作是教育的靈魂。我們會(huì)以德修身，以德育人，用自己一生的心血為這一事業(yè)譜寫一首永恒的奉獻(xiàn)之歌，我們會(huì)做無(wú)須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的勇者，憑著我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與忠誠(chéng)，譜寫吳中教育的新篇章!

　　五月的鮮花依然盛開(kāi)，五月的歌聲依然莊嚴(yán)。朋友們,讓我們用自信和熱情揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，用青春和信念書寫人生壯麗的詩(shī)篇，用我們的辛勤和智慧裝扮吳中希望的明天，用創(chuàng)新和實(shí)干鑄就吳中輝煌的未來(lái)！

青年教師代表發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的各位老師：

　　大家好，我校第七屆青年教師大比武活動(dòng)已落下帷幕。時(shí)光匆匆，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教師大比武活動(dòng)已經(jīng)舉行了七屆，走過(guò)了七年。這也是我進(jìn)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)工作的第七年。七年的時(shí)間，人體的細(xì)胞會(huì)完成一次整體的新陳代謝；七年的時(shí)間，會(huì)讓一些人對(duì)自己的生活軌跡心生乏味；而我，在這第七年的時(shí)間轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，卻遭遇了教學(xué)工作中的“七年之癢”的危機(jī)。

　　當(dāng)面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)和相對(duì)平淡而又缺乏變化的教師工作環(huán)境時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)對(duì)教育工作的激情慢慢從我心中褪去，索然無(wú)味的課堂讓我開(kāi)始對(duì)自己的職業(yè)選擇產(chǎn)生質(zhì)疑，那三尺之地真的是我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值獲得社會(huì)歸屬感的地方嗎？

　　但是，當(dāng)我自以為飽經(jīng)滄桑，心已磨出厚繭之時(shí)，親歷了我校第七屆青年教師大比武這個(gè)活動(dòng)后，讓我驚覺(jué)身邊盡然有這么多可愛(ài)的人，和可愛(ài)的課堂。

　　陳宇老師的一堂《長(zhǎng)相思》，讓我鼻子發(fā)酸，心頭發(fā)燙，特別是當(dāng)我聽(tīng)到學(xué)生在誦讀納蘭性德的這首詞時(shí)，他們的聲音竟然哽咽了，聽(tīng)課的老師竟然哭了，我心里真是五味雜陳，心生汗顏。我想起一位女作家20多年前說(shuō)過(guò)的一句話：“你的心并不是粗�；哪�的一片，那光明的一隅，會(huì)永遠(yuǎn)充滿了溫情地留給世上需要你的人�！痹谶@個(gè)不期而至的邂逅中，我驚覺(jué)，愛(ài)是守望課堂高度最本質(zhì)的靈魂。有了愛(ài)，再司空見(jiàn)慣的冷漠都會(huì)有所觸動(dòng)。

　　吳建穎老師的《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》大膽的開(kāi)放了課堂，開(kāi)放的程度決定了課堂的高度。從知識(shí)點(diǎn)的研讀到展示，點(diǎn)評(píng)，質(zhì)疑，所有的環(huán)節(jié)，教師勇敢的退到幕后，成功的完成了從演員到導(dǎo)演的角色轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生直接與知識(shí)對(duì)話，把舞臺(tái)交給學(xué)生，讓學(xué)生親力親為，教師沒(méi)有代替學(xué)生學(xué)習(xí)，也沒(méi)有代替學(xué)生思考。而是把課堂交給學(xué)生，整個(gè)課堂收獲了很多智慧的火花，情感的共鳴。這些火花就像夜空的星光，擦出了蒼穹里最美的景象。

　　黃曉華老師一堂《幾類不同的函數(shù)增長(zhǎng)模型》，讓我感受到課堂的高效來(lái)自課堂細(xì)節(jié)，通過(guò)細(xì)節(jié)的把握，運(yùn)用從抽象到具體的辦法，像種春藤一樣把知識(shí)點(diǎn)神奇的布到學(xué)習(xí)者的心間眉宇。教師用真實(shí)架起了一座橋，讓學(xué)習(xí)者不空談，讓學(xué)習(xí)者不無(wú)聊，短短45分鐘呈現(xiàn)出一個(gè)扎實(shí)有效的課堂過(guò)程。

　　文俊老師的'一堂《書憤》，雖然沒(méi)有宏大的場(chǎng)面，沒(méi)有多少幽默引發(fā)的微笑，但是樸實(shí)無(wú)華的課堂也可以做到厚重?zé)o比，通過(guò)學(xué)生自主寫對(duì)聯(lián)的方式，升華了課堂。

　　莎士比亞告訴我們，草木是靠著上天的雨露滋長(zhǎng)的，但是他們也敢仰望蒼穹，而在蒼穹之上，同一個(gè)太陽(yáng)照著他的宮殿，也不曾避過(guò)我們的草屋。我驀然驚覺(jué)，自己那些在教學(xué)上妄自菲薄的想法是多么的弱不經(jīng)風(fēng)。回想這七年，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)改革的羊腸小道上，多少前輩篳路藍(lán)縷，無(wú)數(shù)個(gè)互相探討、共同監(jiān)督、樂(lè)此不疲的磨課場(chǎng)景及編制學(xué)案的場(chǎng)景寫進(jìn)了我的記憶，記錄著我們的課堂和同事們的努力。

　　豁然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己生長(zhǎng)在一個(gè)充滿氧氣的教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)中，在這個(gè)系統(tǒng)中，大家共享著想法，共享著資源和信念，在這樣強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)力量下，還有什么危機(jī)渡過(guò)不了呢！

　　最后，我想說(shuō)一些感謝，首先感謝學(xué)校把教學(xué)大比武活動(dòng)作為我們學(xué)校的一項(xiàng)制度建設(shè)并發(fā)展了起來(lái)，正是有了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)均等的體制建設(shè)，我們才擁有了建設(shè)課堂高地的可能；其次，感謝評(píng)委組各位老師的專業(yè)點(diǎn)評(píng)，悉心指導(dǎo)，正是因?yàn)橛辛四銈冋\(chéng)懇見(jiàn)地的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，才會(huì)讓我們通過(guò)這樣的比賽收獲精髓和實(shí)質(zhì)，認(rèn)識(shí)到自己的不足；最后，我想感謝我們參賽者自己，正是我們大家勇敢的參與比賽，積極的備賽，才會(huì)有這次青年教師大比武所有的收獲。帷幕徐啟，燈火璀璨，感謝大家和我們一起證明，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的青年教師，在平淡樸實(shí)的教學(xué)工作中，一樣可以用勇氣和創(chuàng)新，在偉大的教育之路上，譜寫出最異彩紛呈的華章。

　　我們可以做到，我們已然做到，我們還將行進(jìn)的更遠(yuǎn)。謝謝大家！

青年教師代表發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家下午好！

　　我很榮幸代表本次拜師的青年教師發(fā)言。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有青年教師，向提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，向在以后工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師父?jìng)冎乱猿绺叩木匆狻?/p>

　　自從踏入青島十五中，我們便體會(huì)到了身上的責(zé)任與壓力。作為一名青年教師，我們深知自己在起步階段，存在著諸多不足，如：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，知識(shí)領(lǐng)域有待拓寬。和老教師相比，我們有太大的差距，“學(xué)高為師，德高為范”，我們迫切的期待在老教師們的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善。

　　為此，我們青年教師保證做到以下幾點(diǎn)：

　　首先，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老教師愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。通過(guò)這次拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)老教師們精于教書，勤于育人，一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研，誨人不倦的工作作風(fēng)和精神。將他們?cè)诮虒W(xué)領(lǐng)域這片沃土中，孕育成的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承并落實(shí)到我們的工作中去，用我們的愛(ài)心和激情，把這一精神發(fā)揚(yáng)光大。

　　其次，我們要虛心向老教師學(xué)習(xí)，真誠(chéng)地向老教師請(qǐng)教。作為徒弟的我們，需要進(jìn)步，需要成長(zhǎng)。我們會(huì)制定好計(jì)劃，明確發(fā)展方向，向著目標(biāo)一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地走下去。我們一定會(huì)勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結(jié)，仔細(xì)研究教育教法，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平。誠(chéng)心、精心、細(xì)心、虛心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問(wèn)、勤聽(tīng)、勤思是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長(zhǎng)、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。為此，我們會(huì)多聽(tīng)?zhēng)煾负推渌�老師的課，努力使自己成為教育工作的實(shí)踐者，教育理論的探索者，成為有創(chuàng)造能力和反思能力的新型教師。

　　第三，在向老教師學(xué)習(xí)的同時(shí)，更加嚴(yán)格要求自己。每周堅(jiān)持聽(tīng)?zhēng)煾傅恼n，堅(jiān)持聽(tīng)同一備課組、同一學(xué)科教師的課，吸納不同風(fēng)格，取長(zhǎng)補(bǔ)短；力求在老教師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特點(diǎn)的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。堅(jiān)持每一學(xué)期自學(xué)教育教學(xué)相關(guān)書籍，并做好讀書筆記。鉆研完所任學(xué)科教材，熟悉教材體系，認(rèn)真研究大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱和高考試題，使自己在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。

　　第四，我們要積極參加教育科研課題的研究、教育科研論文的撰寫，不斷提高自己的教育科研能力。

　　作為一名青年教師，老師們稱我們是“新人”，是青島十五中流動(dòng)不息的血液中的'新鮮成分，我希望我們的鮮活會(huì)給青島十五中的教育教學(xué)工作帶來(lái)更多的活力與生機(jī)，我們更加渴望通過(guò)老教師們的言傳身教，以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識(shí)，精湛的教藝，給我們更加厚實(shí)的滋養(yǎng)。

　　我們相信，通過(guò)師父?jìng)兊难詡魃斫蹋�一定�?huì)促使我們迅速成長(zhǎng)，讓我們用青春之心，碰撞出學(xué)生的心靈之火；用拼搏和汗水，愛(ài)灑桃李；用努力和奉獻(xiàn)，與師父?jìng)償y手，共創(chuàng)十五中的輝煌！

　　謝謝大家！

青年教師代表發(fā)言稿7

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，

　　下午好！

　　今天能夠坐在這里，代表青年教師發(fā)言我感到十分榮幸，同時(shí)也忐忑不安。面對(duì)我們學(xué)校的前輩，無(wú)論是教書還是育人，你們都是我的榜樣；面對(duì)更年輕的教師，我也不敢說(shuō)自己能起到很好的表率作用。但是既然我坐在這里了，那就說(shuō)一說(shuō)我個(gè)人感受，請(qǐng)大家多多指點(diǎn)。

　　踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)七年了，在這期間，有過(guò)迷茫、困惑、挫折也有過(guò)淚水，當(dāng)然也收獲了成長(zhǎng)并走向成熟。一路走來(lái)幫助過(guò)我的老師很多，也教會(huì)了我很多。在我迷茫、困惑的時(shí)候是領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我鼓勵(lì)和幫助，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都與老師們關(guān)懷和的幫助是分不開(kāi)的。

　　在教學(xué)上我仍是新手，談不上經(jīng)驗(yàn)，只是現(xiàn)在的我更清楚自己能做什么，要做什么。

　　對(duì)于自己的工作，我有以下幾點(diǎn)感悟：

　　1、把學(xué)生當(dāng)作自己的家人一樣，真心實(shí)意地為學(xué)生著想。

　　2、認(rèn)真地講好每一堂課，在講臺(tái)上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　　3、不斷的學(xué)習(xí)，提高自己。

　　這是我能做的，也是我要努力做好的。

　　有這樣一句話我很喜歡,也曾用來(lái)送給我剛畢業(yè)和新入學(xué)的學(xué)生：“每一個(gè)明天都是從今天開(kāi)始，所以希望有什么樣的未來(lái)，今天就要做出什么樣的努力”。這雖然不是什么至理名言但它讓我越來(lái)越來(lái)清楚我要做的什么。

　　做一個(gè)有內(nèi)涵、值得信賴的老師。做學(xué)生人生道路上的一盞路燈照亮他們的青春路。這是我要做的.，也是我的教育夢(mèng)想。有了自己的奮斗目標(biāo)就算在今后工作中遇到困難也會(huì)迎刃而解。當(dāng)然現(xiàn)在的我與在座的前輩相比還有很大的差距，但是相信只要不斷的努力一切都會(huì)越來(lái)越好。

　　最后，借此機(jī)會(huì)祝老師們工作順利、身體健康！我的發(fā)言完就到這里，謝謝大家！

青年教師代表發(fā)言稿8

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家下午好！作為師傅代表在此發(fā)言，我倍感榮幸和責(zé)任之重大。

　　今天，學(xué)校為“青年教師起航計(jì)劃”師徒結(jié)對(duì)舉行啟動(dòng)儀式，充分說(shuō)明學(xué)校對(duì)教師隊(duì)伍發(fā)展的重視。近年來(lái)，學(xué)校一直把教師的專業(yè)成長(zhǎng)作為學(xué)校工作的重中之重來(lái)抓，總是想辦法為老師提供條件、搭建平臺(tái)，讓我們不斷發(fā)展、盡快提高。

　　我就是在三小這塊沃土上成長(zhǎng)起來(lái)的，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，蘊(yùn)涵著各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們對(duì)我太多的'幫助，其實(shí)，每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的力量。

　　面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的用心呵護(hù)和殷切希望，身處在這片豐厚的教育土壤里，我相信，我們?nèi)�小的名師們都不�?huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和囑托，我們將全力以赴、努力工作，爭(zhēng)取發(fā)揮本身的優(yōu)勢(shì)和團(tuán)隊(duì)的力量，讓更多的青年教師在自己的專業(yè)成長(zhǎng)中少走彎路，脫穎而出。

　　我堅(jiān)信：明天的我們一定會(huì)結(jié)出累累碩果，我校一定會(huì)涌現(xiàn)出更多的人才，更多的名師，從而培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生！

　　愿我們共同努力，開(kāi)創(chuàng)三小更加燦爛的明天！

　　謝謝大家！

青年教師代表發(fā)言稿9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　上午好！

　　首先很感謝學(xué)校給我們青年老師提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。20xx年9月進(jìn)入石榴高中，我覺(jué)得自己是很幸運(yùn)的。人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。正處于青年時(shí)期的我在自己的人生緊要關(guān)頭，來(lái)到了石榴高中，這對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一種機(jī)遇，又是一種挑戰(zhàn)。

　　進(jìn)入石榴高中的這幾年，我承受了很大的壓力。我怕自己專業(yè)不過(guò)關(guān)，不能勝任教學(xué)工作。還好，學(xué)校的備課組、教研組活動(dòng)，公開(kāi)課、各種賽課、外出學(xué)習(xí)等等一系列活動(dòng)，讓我在教學(xué)技能上有了很大提升。感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的信任，感謝學(xué)校把很多鍛煉提升的機(jī)會(huì)留給青年教師。

　　作為一個(gè)新成員，我會(huì)把更多的熱情，更多的責(zé)任心和愛(ài)心投入到我的教學(xué)工作中。我會(huì)認(rèn)真向各位學(xué)習(xí)教藝教法，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，努力加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)，盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　我認(rèn)為可以盡快提升青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的幾個(gè)途徑和方法，和大家共享。

　　一、制定專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃

　　我覺(jué)得青年教師一定要加入一個(gè)組織，比如市333工程，市縣名師工作室等。因?yàn)樵谶@樣的一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，會(huì)有專業(yè)的引路人引領(lǐng)你的專業(yè)發(fā)展。在這里，你可以經(jīng)常參加一些教研活動(dòng)，不斷地給你帶來(lái)新的思想、教法等方面的激勵(lì)。這樣可以在一定方面激勵(lì)你的專業(yè)發(fā)展。

　　另外，青年教師一定要制定專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，三年規(guī)劃或五年規(guī)劃。我的建議還是找?guī)讉�(gè)志同道合的人，一起制定一個(gè)這樣的規(guī)劃，定期互相交流、互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)、互相成長(zhǎng)。

　　二、學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)

　　老教師有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，但是青年教師一定要主動(dòng)去向他們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。我剛來(lái)時(shí)，不好意思問(wèn)，總怕別人瞧不起自己，總是什么問(wèn)題都自己扣，自己鉆研，后來(lái)發(fā)現(xiàn)不如老教師的一句點(diǎn)撥。所以遇到問(wèn)題，我們除了要多思考、多鉆研，還得多像有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。主動(dòng)去聽(tīng)聽(tīng)他們的課，多和他們交流對(duì)于我們的專業(yè)成長(zhǎng)一定也有幫助。

　　三、讀書是成長(zhǎng)的關(guān)鍵

　　首先要讀專業(yè)知識(shí)方面的書、教育教學(xué)書籍和雜志。另外，文學(xué)、歷史、新聞等各方面的'書籍也應(yīng)有所涉獵。我們需要努力多讀一些教學(xué)方面的書報(bào)雜志，逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個(gè)新的層次。另外我們還可以利用學(xué)習(xí)網(wǎng)站豐富提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

　　四、做個(gè)反思型、研究型教師

　　1、每周爭(zhēng)取寫一篇教學(xué)反思。

　　2、每學(xué)期爭(zhēng)取寫一篇教學(xué)論文。

　　3、每1—2年?duì)幦⊙芯恳粋�(gè)課題。

　　對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒(méi)有做到。我們要抓住機(jī)遇，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的辛勤和智慧迎接學(xué)校希望的明天。

青年教師代表發(fā)言稿10

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！

　　很榮幸今天能夠作為青年教師代表，在這次“名師帶動(dòng)”啟動(dòng)儀式上發(fā)言。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有拜師的青年教師向?yàn)槲覀兲峁┻@些學(xué)習(xí)平臺(tái)的校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，向在以后工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！

　　“名師帶動(dòng)”工作是我校提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。它能充分發(fā)揮名師的骨干、示范、輻射、帶動(dòng)作用，促進(jìn)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

　　去年11月，我有幸加入市級(jí)**名師工作室，到現(xiàn)在也有四個(gè)月有余，其最大的感受就是：名師們幫我捋順了工作思路，明確了努力的`方向。在工作室里，我能了解到當(dāng)今教育發(fā)展的新動(dòng)向；能看到老師們?cè)谛吕砟畹闹笇?dǎo)下摸索前進(jìn)的身影；能發(fā)現(xiàn)自己與其他老師的差距，進(jìn)而打開(kāi)思路，積極探索大膽實(shí)踐；我還能真正感受到自己與學(xué)生在一起成長(zhǎng)。記得上次我做的一篇《讀書點(diǎn)亮人生》的課外閱讀推薦活動(dòng)，制成博文，轉(zhuǎn)發(fā)到微信群中，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)點(diǎn)贊，說(shuō)這類活動(dòng)以后要多開(kāi)展；轉(zhuǎn)發(fā)到QQ群中，好友們也個(gè)個(gè)稱贊咱們公劉小學(xué)的學(xué)生閱讀面廣。又如最近，我們班開(kāi)展了《閱讀經(jīng)典潤(rùn)澤心田》寒假讀書交流會(huì)活動(dòng)后，其中一位學(xué)生在作文中寫到：“輪到我上場(chǎng)了，我緊張的兩腿發(fā)抖，一張口就把假期我讀的書重復(fù)兩遍，好不容易按規(guī)定思路熬完這兩分多鐘時(shí)間，臺(tái)下卻響起了雷鳴般的掌聲。我知道我說(shuō)的不好，結(jié)巴、忘詞、有時(shí)還胡言亂語(yǔ)，但我卻很高興。因?yàn)槲业谝淮螒?zhàn)勝了自我，登上了講臺(tái)。”看著這樣的文字，我欣喜!是我、是名師們給了孩子這樣的機(jī)會(huì)這樣的舞臺(tái)，讓他挑戰(zhàn)成功了人生的第一次。

　　在此，我代表全體青年教師向?qū)W校、向領(lǐng)導(dǎo)保證：我們今后一定會(huì)在工作中秉承主動(dòng)、虛心、誠(chéng)心、細(xì)心的拜師學(xué)習(xí)態(tài)度；勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽(tīng)的拜師學(xué)習(xí)方法，真心誠(chéng)意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，并在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，更加嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)借鑒師傅先進(jìn)的教學(xué)理念，提高我們的思想認(rèn)識(shí)；學(xué)習(xí)借鑒師傅優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高我們自身教育教學(xué)能力。在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還要與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，探索與積累相結(jié)合。努力做到有問(wèn)題及時(shí)向師傅請(qǐng)教，有困惑及時(shí)向師傅咨詢，并且及時(shí)總結(jié)撰寫心得，上傳資料。力求在師傅的指導(dǎo)下，盡快積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，形成獨(dú)特的教學(xué)思路，成為教師隊(duì)伍中的一支骨干力量，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和師傅的栽培，為我校爭(zhēng)光。

　　最后，我再次代表全體青年教師衷心感謝校領(lǐng)導(dǎo)以及師傅們的關(guān)懷與培養(yǎng)。

　　謝謝大家！謝謝！

青年教師代表發(fā)言稿11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家好！

　　今天，能夠代表獲獎(jiǎng)的青年教師在這里發(fā)言，我非常的激動(dòng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的所有年青教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)對(duì)我們青年教師的熱切關(guān)懷，感謝學(xué)校的各位老師一直以來(lái)對(duì)我們青年教師的真誠(chéng)幫助，感謝天山一中為我們青年教師提供了“青年教師基本功競(jìng)賽”這一展現(xiàn)自我的平臺(tái)。

　　大家都知道，這次“青年教師基本功競(jìng)賽”與往年的競(jìng)賽模式完全不同，本次競(jìng)賽采用“推門聽(tīng)課”的方式，即在課前不通知授課教師的情況下進(jìn)行的。對(duì)于我們青年教師而言，這無(wú)異于是在打一場(chǎng)“無(wú)準(zhǔn)備”的仗。雖然我們感覺(jué)壓力特別大，但是這樣的競(jìng)賽課更調(diào)動(dòng)了我們不斷學(xué)習(xí)、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性，切實(shí)促進(jìn)了我們的專業(yè)化成長(zhǎng)。本次竟賽讓我們更加體會(huì)到老師授課是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程。我們應(yīng)當(dāng)精心準(zhǔn)備每一堂課。我們深刻明白了，“新課改下，如果學(xué)生需要一杯水，那么教師應(yīng)當(dāng)是活水”的真正的意義。

　　“學(xué)高為師，身正為范”。通過(guò)比賽，讓我更好地認(rèn)識(shí)了自我，既看到了別人的長(zhǎng)處，又對(duì)照出自己的不足。善于學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，無(wú)疑是提高自己的良方妙藥。個(gè)人的認(rèn)識(shí)畢竟是有限的，要想豐富自己的學(xué)識(shí)、增長(zhǎng)自己的才干、提高自己的教學(xué)能力，我們必須相互學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短�；�本功竟賽雖已結(jié)束，但那也是一個(gè)良好的開(kāi)始，在今后的教學(xué)中，我們要本著“讓全體學(xué)生全面發(fā)展”的宗旨，

　　以教書育人為己任，以嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、敬業(yè)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作精神，立足教學(xué)，用新鮮的源頭活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的”心靈之樂(lè)“，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂。我們會(huì)以本次竟賽為契機(jī)，在今后的教育教學(xué)中，我們青年教師會(huì)上好每一堂課，會(huì)把每一堂課都當(dāng)做是“競(jìng)賽課”來(lái)上。

　　總之，教師基本功競(jìng)賽結(jié)束了，但我們的追求不會(huì)停止，學(xué)習(xí)更不會(huì)停止。新的課程改革對(duì)中學(xué)教師提出了更高更新的.要求，教師基本功的內(nèi)涵也在不斷擴(kuò)展，作為新時(shí)代的中學(xué)教師，不僅要掌握傳統(tǒng)課堂教學(xué)的基本功，還要有現(xiàn)代化的教育觀、發(fā)展的眼光和強(qiáng)烈的未來(lái)意識(shí)。我們會(huì)在今后的教育教學(xué)中向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，做一個(gè)新課改背景下的合格的教師。

青年教師代表發(fā)言稿12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

　　大家下午好！我是高一年級(jí)歷史教師徐星月，今天很榮幸在本次“師帶徒”活動(dòng)儀式上作為青年教師代表發(fā)言。首先感謝學(xué)校對(duì)青年教師成長(zhǎng)的重視，為我們搭建拜師的平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)與老教師溝通學(xué)習(xí)，為我們成長(zhǎng)提供捷徑。

　　在火熱的七月，我們懷揣著一個(gè)教師夢(mèng)踏上這片沃土，正式成為冀中大家庭的一員。從崗前培訓(xùn)到正式上課，我們完成了角色上的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的磨練，從模擬到實(shí)戰(zhàn)，我們收獲頗豐。在此過(guò)程中，我深切感受到教育的珍貴和為師者的不易。

　　教師

　　當(dāng)以教師的身份站上講臺(tái)后，我逐漸發(fā)覺(jué)自身在學(xué)科教學(xué)和課堂管理等方面依舊存在著許多問(wèn)題，距離成熟教師還有很長(zhǎng)一段征程。我個(gè)人非常欣賞胡適先生的一句話：怕什么真理無(wú)窮，進(jìn)一寸有一寸的歡喜。的確如此，在新課改的嚴(yán)峻形勢(shì)之下，我們更應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極探索教書育人之道。很感謝學(xué)校為我們提供了這個(gè)平臺(tái)，我們可以有機(jī)會(huì)走進(jìn)名師課堂，向自己的師傅取經(jīng)，從而發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)中存在的問(wèn)題。能夠以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。一個(gè)拳手如果已經(jīng)掌握了本門武術(shù)套路，就應(yīng)該主動(dòng)亮招，不時(shí)與同行切磋，不斷向高手請(qǐng)教，逐漸提高武藝。教師的'成長(zhǎng)亦是如此，只有不斷向前輩學(xué)習(xí)，與同事交流，才可有所提高。

　　努力

　　著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在今后的教學(xué)工作中，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：

　　第一，認(rèn)真?zhèn)湔n。首先要研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教材，弄清楚“教什么”。其次要認(rèn)真分析學(xué)生情況，積極向各位前輩請(qǐng)教，弄清楚“怎么教”。最后廣泛搜集各類教學(xué)素材，提前寫好教案，制作課件，為上課做好充分的準(zhǔn)備。

　　第二，積極聽(tīng)課。提前走進(jìn)名師課堂，學(xué)習(xí)他們的課堂教學(xué)方法和課堂管理藝術(shù)。聽(tīng)課之后及時(shí)反思并修改自己的教案，力求精益求精。

　　第三，努力上好每一堂課。提前邀請(qǐng)師傅去聽(tīng)自己的課，課上認(rèn)真組織課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，提高課堂效率。一節(jié)課完成后，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思并認(rèn)真聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)。在此過(guò)程中，我們要善于發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題并加以解決，我們還要積極向身邊的前輩、同事學(xué)習(xí)，更要活學(xué)活用、努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課、評(píng)課，力求上好每一堂課。滴水穿石，非一日之功。在教學(xué)過(guò)程中，我們最不能缺乏的就是持之以恒的信念。生命是用來(lái)攀登的，不拼搏的人生，自己都不會(huì)喜歡，所以我們更要且行且努力。

　　結(jié)語(yǔ)

　　最后我深知冀中人有著薪火相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)，為了學(xué)校的明天，我們一定努力向老教師學(xué)習(xí)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心，以本次“師帶徒”活動(dòng)為契機(jī)，把握好每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷彌補(bǔ)自身不足，提升自身教育教學(xué)水平，為自己的教師生涯開(kāi)個(gè)好頭兒，也為冀中的建設(shè)添磚加瓦！

　　謝謝各位老師！

青年教師代表發(fā)言稿13

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

　　下午好！

　　首先，對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！對(duì)我們六年級(jí)級(jí)部和班級(jí)工作的支持表示真誠(chéng)的謝意。

　　不知不覺(jué)您已經(jīng)陪伴我們新?tīng)I(yíng)小學(xué)走過(guò)了六個(gè)春秋。在我們新?tīng)I(yíng)小學(xué)所有老師和學(xué)生的成功里有您無(wú)私的付出和大力的支持。所以請(qǐng)?jiān)试S我代表六年級(jí)的所有青年教師們向您致以誠(chéng)摯的感謝。

　　家長(zhǎng)和老師是構(gòu)成學(xué)生教育天平最重要的兩端，所以兩者之間的互相理解、有效溝通直接影響著學(xué)生教育的素質(zhì)和水平。

　　作為一名年輕教師，剛踏上教學(xué)崗位，許多方面我們都要去學(xué)習(xí)，才能更好地為學(xué)生、為家長(zhǎng)服務(wù)。我們比起老教師還存在著相當(dāng)大的差距。所以有時(shí)候可能做得不夠好，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)理解、包容。您的寬容理解就是我們奮發(fā)向上，更加去熱愛(ài)孩子們的強(qiáng)大動(dòng)力。

　　有一次課間，我們班一位男生不小心用一支鋼筆把一個(gè)女生的臉劃破了，我當(dāng)時(shí)看著都很心疼。臉上有道小傷疤，別說(shuō)女孩子就是男孩子也不會(huì)好受，但是孩子們又不是故意的。我安慰著那個(gè)男孩子，心里盤算著怎么和女生的家長(zhǎng)說(shuō)這件事。晚上我懷著忐忑的心情，做好挨訓(xùn)的準(zhǔn)備給她媽媽打了電話。電話一通我還沒(méi)開(kāi)口，家長(zhǎng)就說(shuō)王老師，你不用說(shuō)了我知道是怎么回事了，孩子多了難免磕磕碰碰，沒(méi)事的，我們理解。一席話倒讓我都不知如何開(kāi)口了，連道歉都覺(jué)得虛偽。那一刻我真的感覺(jué)：做老師，真幸福！像這樣的家長(zhǎng)在我們新?tīng)I(yíng)小學(xué)里數(shù)不勝數(shù)。他們用一顆包容理解的心讓我們老師尤其是青年教師們感到心里暖暖的，面對(duì)這樣的家長(zhǎng)我們?cè)趺茨懿桓�加努力的工作，怎么能不用一顆赤誠(chéng)的心去愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生呢？

　　在實(shí)際的教學(xué)工作中，我們年輕教師們有著一顆火熱的心，都憋著一股勁，想讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí)，培養(yǎng)更多的能力。但有時(shí)候往往心急吃不了熱豆腐。本著好的出發(fā)點(diǎn)但是在言語(yǔ)上、行為上有點(diǎn)過(guò)激，再加上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，難以做到讓每一位家長(zhǎng)都滿意。有的家長(zhǎng)會(huì)給我打電話，發(fā)信息，甚至寫一個(gè)小紙條，委婉地提出了一些好的建議。面對(duì)這些，我心里是滿滿的感激，如果不是為了我們年輕老師好，如果不是為我們負(fù)責(zé)，他們是不會(huì)和我們進(jìn)行這樣坦誠(chéng)的溝通的。一遇到這種情況，我會(huì)深刻的反省自己，抓緊時(shí)間和老教師們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，在最短時(shí)間之內(nèi)改進(jìn)不足，給家長(zhǎng)們一個(gè)積極地回復(fù)。

　　也有的家長(zhǎng)，面對(duì)我們的不足可能是礙于情面，不好意思直接和我們說(shuō)，而是采取了一些其他方式，比如約好其他家長(zhǎng)一起到學(xué)校反映情況甚至公之于網(wǎng)絡(luò)。我個(gè)人認(rèn)為這些都是不足取的。我們的劉校長(zhǎng)每天忙于學(xué)校事務(wù)。如果把太多時(shí)間用在了接待家長(zhǎng)上，進(jìn)而影響到教學(xué)的正常秩序，我想這也是每位家長(zhǎng)不愿看到的。網(wǎng)絡(luò)更是如此，相信您的孩子在我們新?tīng)I(yíng)小學(xué)就讀是您明智的選擇，如果因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上一些偏執(zhí)的言論影響到我們學(xué)校的聲譽(yù)，那么也會(huì)影響到您和孩子的心情。既然學(xué)校的良好形象離不開(kāi)各位的支持和諒解，那么網(wǎng)絡(luò)應(yīng)當(dāng)成為我們宣傳的陣地，成為我們新?tīng)I(yíng)小學(xué)走向全國(guó)甚至世界的平臺(tái)。我覺(jué)得如果您有什么建議不好意思和老師開(kāi)口，您可以充分利用家委會(huì)的作用。有什么疑問(wèn)和建議都可以和家委會(huì)的家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通，再由家委會(huì)的主任和老師聯(lián)系，這樣既表達(dá)了自己的看法又促進(jìn)了家校溝通的和諧，豈不是一舉兩得？

　　作為青年教師我們有著自身的不足，但是我們也有著自身的優(yōu)勢(shì)。年輕是我們的資本。現(xiàn)在的孩子比較早熟，我們利用年齡優(yōu)勢(shì)更加容易的和學(xué)生進(jìn)行溝通。更容易的走進(jìn)孩子的內(nèi)心，往往能起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。我常常和學(xué)生們說(shuō)，在課堂上我是你們的老師，在課下我就是你們的哥哥。我們經(jīng)常會(huì)在一起踢踢足球，一起八卦孩子們感興趣的新聞。以至于他們?cè)谡n下碰見(jiàn)我都喊我王哥，讓我倍感親切。記得剛剛接手我們班，有一位學(xué)生對(duì)我可能是有點(diǎn)誤會(huì)，對(duì)我的態(tài)度是拒之門外。我得知這個(gè)學(xué)生愛(ài)好寫作，于是我從寫作入手，慢慢地走近她，并鼓勵(lì)他參加征文比賽，從那時(shí)起對(duì)我的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變。直到有一天下午上課前跑到我的辦公室和我說(shuō)：老師，看見(jiàn)你騎電動(dòng)車來(lái)上班，風(fēng)里雨里的好辛苦啊，好好攢錢買車吧。還送了我一個(gè)小本子。那一刻，我真的是感動(dòng)極了。有著這樣的學(xué)生，我怎么不盡心盡力去呵護(hù)他們，教育他們？

　　我們每一位青年教師都是如此，熱愛(ài)這份工作是因?yàn)槲覀儛?ài)這群學(xué)生。我們或許經(jīng)驗(yàn)不足，但是你們的鼓勵(lì)和支持才是我們?cè)鰪?qiáng)業(yè)務(wù)水平，積累管理經(jīng)驗(yàn)的.動(dòng)力。沒(méi)有年輕教師這樣的一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，怎么會(huì)有經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)一流的老教師呢？所以說(shuō)“好學(xué)生的成績(jī)有一半是來(lái)自家長(zhǎng)的教育，好老師的成績(jī)一半來(lái)自于家長(zhǎng)的理解和寬容”這句話真的是一點(diǎn)不假。

　　我們新?tīng)I(yíng)小學(xué)的家長(zhǎng)們具有良好的教育背景，而且都注重孩子的綜合素質(zhì)和實(shí)際能力的培養(yǎng)。我們相信各位家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校工作，在孩子心中樹立老師的良好形象，成為學(xué)生和老師有效溝通的橋梁�！袄斫馊f(wàn)歲”，這簡(jiǎn)單的四個(gè)字，包含了家長(zhǎng)對(duì)教育事業(yè)和教師工作最大的推動(dòng)力和最寶貴的支持。

　　我們每一位青年教師都有著強(qiáng)烈的責(zé)任心、飽滿的工作熱情。在廣大家長(zhǎng)朋友們的包容、理解、鼓勵(lì)、支持下，相信我們會(huì)更加努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平和班級(jí)管理能力，一定會(huì)讓您的孩子在新?tīng)I(yíng)小學(xué)這片樂(lè)土上健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。

　　最后祝愿所有的父母望子成龍、望女成鳳。祝愿您身體健康，生活愉快、家庭和美、事業(yè)順利！

　　再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨！

青年教師代表發(fā)言稿14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　我是延壽縣華爐鄉(xiāng)富崗小學(xué)民辦教師，現(xiàn)年五十歲。自一九七六年八月參加教育工作以來(lái)，在偏遠(yuǎn)貧困的山溝里耕耘了二十多個(gè)春秋，從走上講臺(tái)那天起，我就把從事教育事業(yè)當(dāng)作終身職業(yè)，二十年風(fēng)霜雨雪，二十載苦辣酸甜，從沒(méi)動(dòng)搖我對(duì)教育事業(yè)的追求，沒(méi)有減少我對(duì)學(xué)生的熾愛(ài)，沒(méi)有削弱我對(duì)知識(shí)的渴求。在平凡的崗位上履行著我的職責(zé)，為發(fā)展山村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的力量。

　　一、當(dāng)教師我無(wú)怨無(wú)悔

　　富崗小學(xué)賈興屯分校的教師誰(shuí)也呆不長(zhǎng);經(jīng)常調(diào)換，七六年八月我放下鋤把，登上講臺(tái)。

　　初為教師，一切從頭開(kāi)始。分校只我一人，既是校長(zhǎng)又是教師，三十名學(xué)生分兩個(gè)班復(fù)式教學(xué)，要備四、五個(gè)教案、講六節(jié)課，還要批改作業(yè)，進(jìn)行思想品德教育，很是辛苦，但我感到很滿足、很充實(shí)。我是滿手老繭拿起粉筆的，知識(shí)的占有滯制教學(xué)工作，所以我自學(xué)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等教育理論，同時(shí)向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。為適應(yīng)教改的需要，我自費(fèi)訂了十二種教育刊物，寫下了六萬(wàn)多字的筆記，　　從任教的那一天起，我就帶領(lǐng)學(xué)生著手改變辦學(xué)條件，足足一年時(shí)間一鍬一筐墊平了操場(chǎng)，星期日我又利用支書家馬車上山揀回黑頭木，更換了破舊的的門窗，修復(fù)了破損的桌凳，制作了單雙杠、木馬等體育器材，利用課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生訂上了木柵欄。十幾年來(lái)，我憑著自己的雙手努力改變了學(xué)校面貌。

　　我曾說(shuō)過(guò)這樣的話，我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我就要一心一意地干好，無(wú)論公辦還是民辦，都是教書育人的，都是人類靈魂的工程師。實(shí)際上我也是這樣做的。七九年臘月二十四，在安山鄉(xiāng)四合村鹿場(chǎng)當(dāng)場(chǎng)長(zhǎng)的哥哥硬是把我的家搬至四合村，讓我在鹿場(chǎng)工作。家搬了，可我的心還在賈興屯，我真的離不開(kāi)三十多名可愛(ài)的學(xué)生，更離不開(kāi)自己熱愛(ài)的教育事業(yè)。每年四千多元的收入，以后還會(huì)有更高的待遇。均不能改變我執(zhí)著的追求。在全家人都沉浸在春節(jié)的喜慶氣氛之中時(shí)，我在正月初四悄悄地返到賈興屯。站在六百平方米的操場(chǎng)之上，面對(duì)親手改造過(guò)的校舍，我落下了眼淚，玩耍的孩子看到我站在操場(chǎng)上發(fā)呆，紛紛圍住我，異口同聲地說(shuō)：“田老師，您回來(lái)吧!我們真想你�！笔聵I(yè)心和責(zé)任感使我做出了選擇，我說(shuō)服哥哥和家人于正月初八月將家搬了回來(lái)。

　　八八年，延壽縣制藥廠舉賢任能，哥哥田福和應(yīng)聘任制藥廠副廠長(zhǎng)，并準(zhǔn)許帶一戶親屬農(nóng)轉(zhuǎn)非進(jìn)廠礦工作。哥哥自然想到了我，他到我家一次來(lái)說(shuō)，兩次來(lái)勸，我沒(méi)有動(dòng)心，我想，賈興屯這個(gè)地方誰(shuí)也不愿來(lái)，自己一走對(duì)全家來(lái)說(shuō)是有好處，可三十多名孩子要是沒(méi)人教，損失可大呀!最后我對(duì)哥哥說(shuō)：我還是留在這當(dāng)老師吧!哥哥無(wú)奈帶著三弟福滿去了縣城，并早已轉(zhuǎn)為正式工人，而我仍然在賈興屯分校當(dāng)著民辦教師，仍然領(lǐng)取包括國(guó)家補(bǔ)助在內(nèi)年薪不過(guò)兩千元的低工資，對(duì)此我無(wú)怨無(wú)悔。只要我不離開(kāi)教育、不離開(kāi)孩子，我就滿足了。

　　二十年來(lái)，我從未因私事影響一節(jié)課，八八年春，我要要翻建新房，鄉(xiāng)教育辦的領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)我串幾天課，但我沒(méi)這樣做，而是找親友幫助料理，我仍就上我的課。同年秋，岳母在四合村病故，為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí)，我讓妻子和孩子去吊喪，自己留在學(xué)校上課。

　　我對(duì)工作的不懈努力，令學(xué)生家長(zhǎng)很滿意，家長(zhǎng)們對(duì)我說(shuō)：“田教師你這樣的教師難找呀，把孩子交給你，我們一百個(gè)放心。”

　　二、愛(ài)學(xué)生全心全意

　　在賈興屯分校，適令兒童入學(xué)率百分之百，沒(méi)有一個(gè)因生活困難而輟學(xué)的孩子。村民榮玉清家特別困難，兩孩子上學(xué)從來(lái)沒(méi)交過(guò)學(xué)費(fèi)和書費(fèi)，有的學(xué)生沒(méi)有筆本，我不能目睹無(wú)動(dòng)于衷，只這一項(xiàng)，每學(xué)期我都要花去五十多元。因?yàn)槲沂墙處�，我不能讓孩子因貧困而失學(xué)。

　　學(xué)生張麗春的父親張永華在秋收大忙季節(jié)犯了肺氣腫病，住院前告訴兩個(gè)年勸的孩子請(qǐng)假，把三畝黃豆收回來(lái)，我知道這個(gè)消息，帶領(lǐng)全班學(xué)生用一個(gè)下午從草叢中把黃豆一棵一棵撥了回來(lái)。

　　當(dāng)教師以來(lái)，每到冬季取暖時(shí)，我總是早早起來(lái)，到教室升好爐子，學(xué)生到校教室里熱乎乎的。雨雪天氣我把最小的學(xué)生護(hù)送到家。

　　然而，我的兒子在患病住院時(shí)，我沒(méi)有盡到父親的責(zé)任。八七到九二年間，大兒子田運(yùn)忠因患腎病綜合癥，先后住進(jìn)了縣中醫(yī)院、哈醫(yī)大二院、二一一醫(yī)院。此間我的妻子、大兒媳婦、我的哥哥弟弟都到醫(yī)院護(hù)理過(guò)，唯獨(dú)身為人父的我沒(méi)能陪護(hù)兒子身邊。我的兒子，我也十分疼愛(ài)，可為了我的孩子而撇下三十多孩子，我于心不忍。

　　九一年三月，兒子病情加重，急需轉(zhuǎn)院治療，臨行前，兒子拉著我的手，望著乞求的目光，我真的心如刀絞，學(xué)校剛開(kāi)學(xué)，各項(xiàng)工作還沒(méi)有安排好，我怎能放心。最后，我還是請(qǐng)哥哥把我的兒子送到了哈市醫(yī)大二院，同年七月，兒子的病再度惡化，許多家長(zhǎng)勸我停幾天課，去看看兒子。我考慮再三，學(xué)校就要期末考試，假期學(xué)生活動(dòng)，安全工作……都沒(méi)有安排，在這個(gè)節(jié)骨眼上我怎能離開(kāi)學(xué)校。無(wú)奈我只能拼力工作，期盼假日，學(xué)期終于結(jié)束了，我再也按捺不住日夜思念兒子的心情，匆匆踏上去省城的汽車。當(dāng)我推開(kāi)病房門時(shí)，病床邊的兒媳馬上告訴運(yùn)忠：“爸來(lái)了”。正在打針的護(hù)士驚訝地望著運(yùn)忠說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)你有爸呀!怎么都是叔叔大伯來(lái)護(hù)理?”護(hù)士的一句話，仿佛在我流血的心上撒下鹽巴，愧疚，使我眼里流淚，心里流血。

　　九二年初冬，大兒子田運(yùn)忠醫(yī)治無(wú)效，告別人世，那一年他才二十六歲，我失去了兒子，兒子不滿意我離去了，我、我不配作人父呀!

　　八七至九二年中，對(duì)我來(lái)說(shuō)是有悲有喜，有得有失的五年，悲的是我失去了心愛(ài)的長(zhǎng)子，換來(lái)的是一萬(wàn)多元的債物。喜的是送走了五個(gè)班，學(xué)生的成績(jī)?cè)谌�鄉(xiāng)位居榜首。

　　三、育棟梁重在基礎(chǔ)

　　在我教過(guò)的學(xué)生中，有的辦起了工廠，有的當(dāng)上了縣種雞場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng)，有的在縣政府工作，有的成為華爐鄉(xiāng)教育的骨干力量，他們都在各自的崗位上勤奮的`工作著。確切地說(shuō)，這些人能有如此的成就，是與一、二年級(jí)的基礎(chǔ)相關(guān)的，因?yàn)樾�學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，教師怎樣引導(dǎo)和培養(yǎng)，他們就怎樣學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教師工作的全部?jī)?nèi)容就是培養(yǎng)全面發(fā)展的接班人和建設(shè)者，使學(xué)生在德、智、體、美、勞幾方面都得到發(fā)展。

　　打好學(xué)生思想品德基礎(chǔ)是我多年來(lái)一貫堅(jiān)持的作法。我把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)作為對(duì)學(xué)生思想品德教育的主線、堅(jiān)持在學(xué)生中開(kāi)展學(xué)雷鋒、學(xué)賴寧活動(dòng)，使學(xué)生從小就接受英雄事跡教育�！秶�(guó)旗法》頒布后，我按要求升降國(guó)旗，堅(jiān)持國(guó)旗下講話，我們升旗儀式雖無(wú)千人學(xué)校那樣隆重壯觀。卻也同樣莊嚴(yán)肅穆。學(xué)校每周一次主題隊(duì)會(huì)，有目的地進(jìn)行專題演講，學(xué)生的思想品德、行為表現(xiàn)都特別出色。

　　打好學(xué)生的文化知識(shí)基礎(chǔ)是我多年來(lái)致力追求的。在課堂教學(xué)中，我從不欠帳，努力向四十分鐘要質(zhì)量。復(fù)式班教學(xué)，動(dòng)靜合理搭配，井然有序。我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的思維和表達(dá)能力，根據(jù)農(nóng)村學(xué)生要負(fù)擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的特點(diǎn)，只留學(xué)生少量的作業(yè)。注重課堂教學(xué)質(zhì)量。由于我的潛心鉆研，復(fù)式教學(xué)成績(jī)可喜，被評(píng)為全縣復(fù)式小學(xué)先進(jìn)單位。我撰寫的《如何進(jìn)行復(fù)式班教學(xué)》一文獲縣教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。在全鄉(xiāng)同年級(jí)統(tǒng)考中，我?guī)У陌鄬W(xué)生成績(jī)總評(píng)年年第一名，學(xué)生及格率100%，優(yōu)生率78%。

　　在打好學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)教育的基礎(chǔ)上我從不放松。農(nóng)村孩子均能從事一些勞動(dòng)，但進(jìn)行勞動(dòng)教育也是十分必要的。我組織學(xué)生參加建校勞動(dòng)、植樹種花、修理桌椅、揀糧、挖山菜，為學(xué)校創(chuàng)收五百余元，減輕了村里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

　　提高學(xué)生的身體素質(zhì)也是教育方針?biāo)�要求的，我為孩子制作了小蘭球架和簡(jiǎn)單的體育器材，每年春季都要舉行一次“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”堅(jiān)持每周教學(xué)生一支歌曲，每學(xué)期搞兩次歌誦比賽。

　　二十年來(lái)，我在偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)從事平凡的教學(xué)工作，贏得了黨和政府的信任和愛(ài)戴。一九七六年至一九九五年，我連續(xù)被評(píng)為縣優(yōu)秀教師，七八年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，八一至八六年，縣政府記大功四次，八七年被評(píng)為縣模范工作者，八八至九零被評(píng)為縣模范教師，九一至九三年連續(xù)被評(píng)為縣德育工作先進(jìn)個(gè)人、勞動(dòng)模范、記大功一次，九五年被評(píng)為松花江地區(qū)模范工作者，九六年被縣政府評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，同年獲全國(guó)曾憲梓基金會(huì)三等獎(jiǎng)，九七年獲省教育學(xué)會(huì)論文一等獎(jiǎng)。諸多的榮譽(yù)記載的是我的過(guò)去，未來(lái)的教育之路，我有信心披荊斬棘、奮斗不止。

青年教師代表發(fā)言稿15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！今天，我很榮幸地站在這里代表青年教師發(fā)言�！扒嗨{(lán)工程”是我校提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。在此，我代表我們所有的青年教師感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了“青藍(lán)工程”這樣的平臺(tái)， 給我們帶來(lái)了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝你們的關(guān)心呵護(hù)！感謝將在教學(xué)工作中對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)和幫助的各位骨干教師！。

　　作為一名青年教師，我們深知自己還處于教育教學(xué)的起步階段，自身仍然存在諸多不足，如：教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，知識(shí)領(lǐng)域有待拓寬。與教育的期待，與老教師的學(xué)識(shí)相比，還有很長(zhǎng)的.一段路要走。我們迫切的期待在骨干教師們的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善。 通過(guò)“青藍(lán)工程”這樣一個(gè)平臺(tái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)骨干教師們精于教書，勤于育人，一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研，誨人不倦的工作作風(fēng)和精神。爭(zhēng)取做到一年站穩(wěn)講臺(tái)，三年脫穎而出。

　　我想，為了達(dá)到這一目標(biāo)我們青年教師要做好四個(gè)角色：

　　第一，把自己看作學(xué)生。多聽(tīng)課，多請(qǐng)教，多閱讀。向骨干教師們學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)工作態(tài)度，學(xué)習(xí)人格魅力。

　　第二，把自己看作老師。在專業(yè)知識(shí)上進(jìn)取，在行為規(guī)范上進(jìn)步，在人格魅力上進(jìn)修。

　　第三，把自己看作主人�；孛袷俏壹�，我們是學(xué)校的主人，我們要全方位、多角度參與學(xué)校發(fā)展，我們的進(jìn)步就是回民的成就，回民的成功就是我們的驕傲。

　　第四，把自己看作自己。在學(xué)習(xí)骨干教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還要與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，探索與積累相結(jié)合，力求在骨干教師的指導(dǎo)下，盡快積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的教學(xué)思路。

　　誠(chéng)心、精心、細(xì)心、耐心是我們學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽(tīng)是我們學(xué)習(xí)的方法；成長(zhǎng)、成熟、成才、成功是我們學(xué)習(xí)的目的。

　　學(xué)海無(wú)邊，教海無(wú)涯，讓激情載著我們前行，讓師長(zhǎng)為我們掌舵。乘風(fēng)破浪，壯志豪情。書寫人生的篇章，書寫學(xué)校的歷史，書寫教育的輝煌！

　　謝謝大家！

【青年教師代表發(fā)言稿】相關(guān)文章：

村小青年教師代表發(fā)言稿12-14

學(xué)生動(dòng)員大會(huì)青年教師代表的發(fā)言稿04-11

年會(huì)代表發(fā)言稿年會(huì)代表發(fā)言稿怎么寫01-13

有關(guān)青年教師演講稿 青年教師演講比賽稿04-06

高考沖刺學(xué)生代表發(fā)言稿優(yōu)秀高考生代表發(fā)言稿01-14

青年教師述職報(bào)告12-19

青年教師成長(zhǎng)心得02-23

青年教師培訓(xùn)心得02-17

青年教師聽(tīng)課心得02-19