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演講稿

經(jīng)驗交流發(fā)言稿

時間:2023-04-01 11:45:37 演講稿 我要投稿

經(jīng)驗交流發(fā)言稿集合15篇

  在充滿活力,日益開放的今天,我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多,發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡明。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非常苦惱吧,下面是小編整理的經(jīng)驗交流發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來看看吧。

經(jīng)驗交流發(fā)言稿集合15篇

經(jīng)驗交流發(fā)言稿1

各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

  大家上午好!

  很榮幸今天能在這里,代表實驗中學(xué)初三英語備課組,就畢業(yè)班英語教學(xué)情況,向大家交流匯報,不當(dāng)之處,敬請批評指正。

  一、以“集體備課”為核心,科研與教學(xué)結(jié)合,狠抓教學(xué)質(zhì)量

  備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。集體備課是教研組最常規(guī)、最重要、最核心的工作。一是充分利用好每周一次的教研活動時間,在備課時間上得到相應(yīng)保障;二是探索集體備課的新途徑,在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,我們英語備課組探索多樣化的備課方式;三是“精細(xì)教學(xué)常規(guī),深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究,使教師們樹立“關(guān)鍵在課堂,功夫在課前”的意識。備課做到三定。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度)。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點,基本習(xí)題,參考教法等。然后,備課組教師進行討論,最后達成共識,之后形成文字形式的教案,充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。大家有備而來,發(fā)言踴躍。尤其對一些難以處理的`教學(xué)難點和重點的把握都處理的比較好,有效避免了各自為戰(zhàn)的孤軍作戰(zhàn)行為。大家都自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,讓個人能力得到充分的展現(xiàn)與提高。

  二、抓好三輪復(fù)習(xí),提高備考實效

  近年來中考試題從知識型向能力型轉(zhuǎn)變,淡化語法,注重語篇,突出交際、強調(diào)應(yīng)用。俗語說:不打無準(zhǔn)備之仗,制訂復(fù)習(xí)計劃的目的在于避免盲目性,增強針對性,力求在有限的時間內(nèi)獲得最好復(fù)習(xí)效果,我們將復(fù)習(xí)分為三個階段

  1、 基于課文內(nèi)容的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,在這個階段,我們主要以課文單元為主復(fù)習(xí)詞匯、短語、常用句型、語法知識等基礎(chǔ)知識。

  2、 專項訓(xùn)練階段按照中考題型逐一集中訓(xùn)練,這一階段我們以題型為載體,滲透做法指導(dǎo),幫助學(xué)生熟悉中考題型,掌握一定的解題技巧,發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。

  3、 綜合模擬訓(xùn)練階段,綜合訓(xùn)練仿真模擬。采取課上、課下做題相結(jié)合的方式,要求學(xué)生獨立認(rèn)真完成,讓學(xué)生弄清錯誤原因,哪塊知識存在問題,查漏補缺。配以模擬訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生時間意識和良好的應(yīng)試心理。

  三、突出備考重點,加強備考針對性

  這里的針對,一是針對練習(xí)題,練習(xí)題的強化訓(xùn)練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節(jié)。有兩種情況不可取,一種是“題海戰(zhàn)術(shù)”,盲目重復(fù)做題,浪費時間和精力,效果不理想;另一種情況是,訓(xùn)練題量不足,沒有量的積累,就沒有質(zhì)的飛躍。做題量要適中,并且要具有針對性。做題的目的是幫助理解知識,因此一定要精選題目。每節(jié)課要復(fù)習(xí)哪些知識,學(xué)生對哪些知識掌握得還不牢靠,要心中有數(shù)。作業(yè)要有的放矢,盡量“少而精”,切忌題海戰(zhàn)術(shù)。做一道落實一道,才能舉一反三。習(xí)題過多,難免疲于應(yīng)付,沒有思考的余地。

  二是針對學(xué)生,主要是為了提高學(xué)生的整體成績,我們采取了分類指導(dǎo)的措施。在復(fù)習(xí)階段,我們做到嚴(yán)把尖子生,鼓勵后進生,兼顧中等生。在課堂上,針對不同層次的學(xué)生提不同的問題,讓他們都有展示自己的機會,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。在檢測過程中,充分發(fā)揮考試的激勵功能。對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,讓后進生也覺得自己有潛力可挖。對知識點的落實實行過關(guān)制度,尖子生實行逐個面對面過關(guān),抽查中等生,對后進生則強調(diào)基礎(chǔ),降低要求。通過分類指導(dǎo),使得優(yōu)等生更優(yōu),中等生和后進生都有不同程度的進步。

  通過以上幾方面的努力,我校的中考英語取得了輝煌的成績,今后我們將和全市各位英語同仁一起繼續(xù)深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn),繼續(xù)實踐自主互助學(xué)習(xí)型高效課堂教學(xué)模式,不斷反思自己的教學(xué),使我們的教學(xué)成績更上一層樓。

經(jīng)驗交流發(fā)言稿2

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!今天有幸在這里向大家發(fā)言,介紹我校在20xx年生物中考方面的一些經(jīng)驗,感到非常榮幸,在此向各位表示感謝。

  生物WAT考試歷來是我們校園的重要工作之一, 20xx年生物中考取得了比較理想的成績。這一成績不是輕易得來的,是上至校園領(lǐng)導(dǎo),下到老師同學(xué)共同努力的結(jié)果,F(xiàn)總結(jié)做得比較成功的地方如下:

  第一方面,校園層面,校園領(lǐng)導(dǎo)高度重視。從進入初二以來,孔校長就多次在辦公會及全體教師會強調(diào)中考的重要性,多次到西校進行調(diào)研,指導(dǎo)初二級部的中考復(fù)習(xí),并召開備課組長會,進行調(diào)度;西校姜校長、李主任、高主任;本部李校長、劉主任更是直接指導(dǎo)復(fù)習(xí)的具體工作,把中考放在首要位置上。

  同時,校園也盡可能地給予除正課外的更多的時間保證,如早讀、午練、微機課、下午第4節(jié)自習(xí)等,充分利用一切可以利用的時間;還采取了每周測驗一次的措施,鍛煉學(xué)生的應(yīng)試能力和答題技巧;此外,還通過一模、二模分析會、動員會、成立臨A班、臨B班、召開全體學(xué)生會等等具體有效的方式,全力提高學(xué)生成績。

  校園還安排利用周一升旗時間,由任課老師就生物學(xué)科WAT考試的復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)方法、答題技巧等進行了說明、強調(diào)、解析;對學(xué)生進行動員鼓勁,讓成績優(yōu)異的學(xué)生代表介紹自己的學(xué)習(xí)方法,并向全體同學(xué)發(fā)出爭創(chuàng)佳績的倡議;對在模擬考試中取得雙A的學(xué)生進行表彰獎勵;班與班之間展開A率AB率團體成績大比拼。

  另外,校園請生物教研員袁老師到校聽課、對課堂教學(xué)及WAT復(fù)習(xí)給予了指導(dǎo),并回答了老師們的疑問,袁老師對老師們的問題給予了細(xì)致耐心的解答,幫助老師們理清了復(fù)習(xí)的方向,增加了前進的動力。

  第二方面,教師層面,老師們辛勤付出。在中考復(fù)習(xí)中,老師們精心準(zhǔn)備、千方百計搜集資料、嘔心瀝血進行備考復(fù)習(xí),老師們不辭勞苦,利用一切課堂時間多講知識,提高效率,夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識;犧牲休息時間,自習(xí)課到教室指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),解決學(xué)生自學(xué)中的疑惑,對待每一個知識點,每一個疑問,任課教師都耐心細(xì)心、不厭其煩的分析指導(dǎo),提升學(xué)生的應(yīng)試能力,為學(xué)生提升成績起到了極大地推動作用。

  各位老師都非常敬業(yè),時時處處以工作為先:譚國宏老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,各項教學(xué)工作走在前列,給老師們樹立了優(yōu)秀的榜樣;常金星老師睡眠不是很好,又當(dāng)班主任,在教學(xué)上盡心竭力;尹美麗老師利用和周邊縣市區(qū)教研員及省內(nèi)許多名師比較熟悉的有利條間,獲取各方面的信息,對我們的復(fù)習(xí)給予有力的指導(dǎo)。由于老師們的辛勤付出,終于取得了好成績。

  第三方面,班主任層面,班主任傾力配合。由于生物老師人員少,工作量大,單依靠任課教師,無法在學(xué)習(xí)上有效的照顧到每一個學(xué)生,所以需要班主任的力量來齊抓共管。為了班級的榮譽,班主任們在干好自己工作的同時,拼力督促學(xué)生的中考復(fù)習(xí),成績的取得,他們也付出了大量心血。

  班主任們各項行之有效的措施,具體的有:

  一是營造氛圍,提高學(xué)生對中考的認(rèn)識。在班內(nèi)張貼學(xué)生制定的奮斗目標(biāo),確立個人的等級目標(biāo);設(shè)立日歷表,進行中考的倒計時;黑板報設(shè)計為中考的學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)要點等內(nèi)容。

  二是每天安排課代表與任課老師溝通,布置晚上要復(fù)習(xí)背記的.作業(yè),讓同學(xué)們記錄在默寫本上,班主任也發(fā)飛信通知家長背誦作業(yè)的內(nèi)容,晚上同學(xué)們背過后由家長檢查,并在默寫本上簽字。由此加強了家校聯(lián)系,強化學(xué)生在家的復(fù)習(xí)。

  三是配備強有力的課代表。班級增加學(xué)優(yōu)生擔(dān)任課代表,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、布置好每節(jié)課的任務(wù)并落實、檢查。同時充分利用課代表和小組長的作用,加強小組復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率。每天規(guī)定在校檢查背誦的內(nèi)容,由課代表、小組長進行檢查并進行加減分。對于背誦不過的同學(xué),進行及時的再檢查。每周的早讀、午練由課代表組織出題,在默寫本上進行默寫,課代表批閱,保證放學(xué)前發(fā)下去,再記錄晚上的復(fù)習(xí)內(nèi)容回家背誦。

  四是利用班會課召開主題班會,多次強調(diào)地生考試的重要性,堅定考生的意志,提升學(xué)生的信心,充分激發(fā)學(xué)生的潛力,結(jié)合網(wǎng)上閱卷形式,反復(fù)講解注意事項以及考試答題的規(guī)范。

  五是加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)管,提高學(xué)習(xí)效率。班主任盡量多靠班,早讀、午練時間,以及自習(xí)課,只要和自己的課不沖突,班主任都自己去守班督促學(xué)生復(fù)習(xí)。

  第四層面,學(xué)生層面,學(xué)生們除了復(fù)習(xí)課本知識,在家長的支持下還自發(fā)購買了復(fù)習(xí)資料,每天抽出一定的時間做習(xí)題,在反復(fù)練習(xí)中鞏固了知識,提升了能力,保持了學(xué)生對問題的敏感度,形成正確的答題思路;此外,學(xué)生自覺成立學(xué)習(xí)小組,在討論中學(xué)習(xí),在競爭中學(xué)習(xí),在互助中學(xué)習(xí),為好成績的取得打下了堅實的基礎(chǔ)。

  校園領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)度,任課老師、班主任和學(xué)生的付出,家長的配合,所有人都在為學(xué)生服務(wù),極大的感動了每一個學(xué)生,使他們認(rèn)識到中考是自己的責(zé)任和義務(wù),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。學(xué)生們每節(jié)課珍惜時間,全力以赴;每一天制定計劃,嚴(yán)格落實;每一周明確目標(biāo),奮勇趕超。特別是最后的沖刺階段,更是達到了復(fù)習(xí)的白熱化程度。他們的刻苦努力,成為取得好成績的關(guān)鍵。

  綜上所述,通過各項措施方法,通過校園、教師、班主任、學(xué)生各方面的共同努力,我校形成了積極備考應(yīng)考的大氛圍。每個班都以飽滿的熱情,積極學(xué)習(xí)的態(tài)度,迎接中考的到來;赝20xx年的初二WAT考試,正是由于許多份個人力量形成了一股巨大的合力,才有了讓人滿意的成績。今年的中考又臨近眼前,愿與在座的各位共勉,努力付出,爭取成功。謝謝!

經(jīng)驗交流發(fā)言稿3

  大家好:我是五年五班的孫子雯,在眾多的學(xué)習(xí)科目中,我覺得自己較擅長的是語文學(xué)科,在班級語文成績可以說是名列前茅。可我語文為什么會如此之好呢?我的經(jīng)驗是什么樣的'呢?今天,我就給大家介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,與大家共享我認(rèn)為不錯的方法,希望在今后的學(xué)習(xí)中跟大家共同進步。

  一、課堂:

  1、認(rèn)真聽講,不溜號,緊跟老師思路思考、理解。

  2、積極舉手發(fā)言,參與課堂師生互動。比如閱讀課文、解釋詞意、分析段落大意等。這樣既能鍛煉自己的口語表達能力,又能增強競爭意識,還能及時向老師反饋自己的學(xué)習(xí)效果。

  二、課間:

  抓緊空閑時間,把老師上課所講的內(nèi)容在腦子里反復(fù)整理和消化理解,鞏固課堂聽課內(nèi)容。

  三、課后:

  回家認(rèn)真完成各項作業(yè),并及時檢查糾錯,我覺得這是非常重要的一個環(huán)節(jié)。我是這樣做的:準(zhǔn)備一本自己非常喜愛的漂亮本子,把曾經(jīng)錯過的題記載在上面,每次考試前都認(rèn)真看一遍,這樣自己就能注意這些容易錯的題,考試如果出現(xiàn)的話,也會盡量避免錯誤。另外,我也做一點課后練習(xí)卷,既鞏固課堂知識,又可以多見一些題型,補充書本習(xí)題有限的不足。

  四、課外:

  要多讀對兒童有益的課外讀物,增強閱讀水平,積累課外知識,不要局限于課內(nèi)老師所講的內(nèi)容,要全方面學(xué)習(xí),認(rèn)真背誦課外知識,這樣才能全方面學(xué)習(xí)與發(fā)展,提高語文學(xué)習(xí)水平。

  哈哈,這些經(jīng)驗并不難吧!只要我們肯去做,就一定能做到!

經(jīng)驗交流發(fā)言稿4

  參加過的大大小小的比賽可以說不計其數(shù)了,每次總覺得富有新意的設(shè)計會為自己帶來意料中的成功,精心的預(yù)設(shè)著教學(xué)的每個環(huán)節(jié),細(xì)心的揣摩著每個學(xué)生的心理,但每次總是覺得還差些什么,感覺課堂不如想象中的那樣完美,感嘆自己在某些地方的處理不夠到位,但終究沒有找到問題的癥結(jié)所在。通過這個學(xué)期的幾次研究課,收獲了不少。

  一、備課——細(xì)節(jié)決定成敗

  1、問題的設(shè)計。在以前的頭腦中,一直存在一種意識,就是設(shè)計要“開放”,在問題拋出后,要讓學(xué)生的思維能從不同的角度來思考這個問題,但這樣做一是讓教師對課堂對學(xué)生的掌控提升了一定的難度,二是有時學(xué)生的知識面比較局限的情況下,無疑縮小了學(xué)生的參與面,好多的學(xué)生會因為不知從何角度去思考,導(dǎo)致把嘴巴閉了起來。給我感受最深的是,在備好《三角形特性》第一次試講,是在四(6)班,當(dāng)時還有顧慮說,學(xué)生不愛回答問題怎么怎么樣,由于課前什么鋪墊都沒做,直接面對那樣的學(xué)生,我是做了比較壞的打算的,盡量吧,但是沒想到一節(jié)課下來,學(xué)生的小手始終是高高的舉著,此起彼伏,讓我激動不已,下來后,建英的第一句話,我記得很清楚,“看,還是老師設(shè)計的問題吧,問題設(shè)計不能太大,”也許從那時頓時領(lǐng)悟到以前那么好的設(shè)計思路,為什么會講不出一節(jié)讓人感到舒服的課來,總是感覺皺巴巴的,學(xué)生回答問題不夠積極,其實不是學(xué)生不肯回答,每個孩子的天性都是愛于表現(xiàn)的,但教師的問題得有學(xué)生表現(xiàn)的機會。教師的問題和活動的設(shè)計,是真正建立在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,是因為教師把大的問題細(xì)化了,學(xué)生可以答得出,學(xué)生的嘴自然的張開了。

  2、活動的設(shè)計。本學(xué)期所講的三節(jié)課都是概念課,概念課難就難在比較抽象,要想達到學(xué)生對概念的深刻理解、清晰辨別,并能靈活運用,我覺得最關(guān)鍵的是讓學(xué)生的手、腦都動起來,所以在設(shè)計時應(yīng)充分地挖掘教材,不失時機的設(shè)計相應(yīng)的活動,在直觀的活動中達到抽象出概念。如《三角形特性》中學(xué)生活動的設(shè)計:“找一找——引入課題”、“摸一摸——發(fā)現(xiàn)特征”、“畫一畫——形成概念”、“擺一擺——理解特性”、“想一想——解決問題”;在《質(zhì)數(shù)合數(shù)》中“排一排——聯(lián)系生活,引入新課”、“找一找——掌握方法,完善概念”、“辨一辨——運用方法,形成能力”、“猜一猜——激發(fā)興趣,提升認(rèn)識”。

  教師在設(shè)計時,一是,必須明確每個環(huán)節(jié)要達到什么樣的目的,運用什么材料,以什么樣的方式呈現(xiàn);二是,不管什么樣的活動都要運用得淋漓盡致,不能走過場,講求實效。如《質(zhì)數(shù)合數(shù)》找質(zhì)數(shù)合數(shù),設(shè)計了利用學(xué)生的學(xué)號牌進行活動,先找50以內(nèi)的質(zhì)數(shù)合數(shù),請質(zhì)數(shù)站在前臺,然后采訪下面坐著的合數(shù),隨機找一個2的倍數(shù)的合數(shù),再讓具有相同特征的數(shù)站起來,最后與前臺中同樣是2的倍數(shù)的“2”形成對比,得到“除了2以外,是2的倍數(shù)的數(shù)都是合數(shù)”,接著引申“合數(shù)中是不是還有其他倍數(shù)的數(shù)呢”,3、5、7的倍數(shù)的問題還有特殊數(shù)“1”也都自然而然由學(xué)生解決了。三是,活動設(shè)計要有層次感,層層遞進,能讓學(xué)生在活動中,從表象到理解,再到本質(zhì),最后應(yīng)用,隨著活動,學(xué)生的感受逐步的加深,認(rèn)識逐步的深化,運用才能靈活自如。

  3、過渡語的銜接。前面的“問題和活動”的設(shè)計組成了一節(jié)課的框架,它是比較“骨感”的,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)雖然在設(shè)計時是有內(nèi)在聯(lián)系的,這種聯(lián)系要通過外在的語言表現(xiàn)出來,過渡語就像是一個串子,把各環(huán)節(jié)串聯(lián)起來,使學(xué)生在思維上平穩(wěn)過渡,在引人入勝、渾然不覺中學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。在教學(xué)《質(zhì)數(shù)合數(shù)》時,郭校長針對內(nèi)容設(shè)計的一些過渡語:“你們能自己找到質(zhì)數(shù)和合數(shù)嗎?剛才老師給每位同學(xué)都發(fā)了號,舉起來揮一揮,下面的問題與每個人息息相關(guān),仔細(xì)聽”、“不知不覺中,50以內(nèi)的質(zhì)數(shù)我們都找出來了,數(shù)字再大一點的,敢不敢再挑戰(zhàn)?就請同學(xué)們共同研究50到100這些數(shù),看哪些是質(zhì)數(shù),為了研究的方便,我們進行一下分工”、“數(shù)的世界豐富而有趣,下面讓我們猜一猜,找一找,準(zhǔn)備好比賽,注意聽口令,先想,用彩筆將答案寫在白卡紙上,誰也不能看誰的,老師要求舉時,再舉起來”……,在很短的時間內(nèi),流暢貼切的過渡語,的確讓課堂顯得更加“圓潤”和有“味道”了。

  4、評價語的設(shè)計。以前的設(shè)計中我認(rèn)為,評價語是在課堂上隨著學(xué)生的表現(xiàn),遇到情況靈活應(yīng)對,臨場自由發(fā)揮的,提前的預(yù)設(shè)到時候可能在當(dāng)時運用得不合時宜,所以也會隨內(nèi)容準(zhǔn)備一些,但不會真正地當(dāng)成是備課中比較重要的一部分去對待。因此,在講課前,心里對各環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)是充分的,但評價語的預(yù)設(shè)比較貧乏。現(xiàn)在想來,如果說問題設(shè)計的是否得當(dāng),是學(xué)生是否積極回答的根本原因外,評價語是否跟得上,一定程度上是造成學(xué)生不積極回答問題的誘因。是啊“哪個孩子不希望自己得到表揚”,課堂氣氛的哄托,是在老師一聲聲激情高昂的評價中,激發(fā)出來的,一個孩子被表揚,兩個孩子被表揚,會有三個、四個、更多的學(xué)生孩子爭相站起來以高漲的熱情回報你誠肯的贊美,這時的老師的靈感才能迸發(fā)出來,你的課堂才會在學(xué)生躍躍欲試的氛圍中,更加生動!

  在《三角形特性》幾次的試講中,每次班級不同學(xué)生不同,但都能感覺到,面對老師這樣那樣的肯定和贊美,學(xué)生想回答問題,想表現(xiàn)自己的熱情和愿望在迅速的升溫,“女孩巾幗不讓須眉,男孩真是男子漢,暫時領(lǐng)先,落后的加把勁,大家真是不相上下,旗鼓相當(dāng),互不相讓”、“你的感覺很好,摸得真準(zhǔn);你更了不起,一下子就摸到了;別灰心再摸一次,你一定行”……,只要老師舍得表揚我們的學(xué)生,相信他們的小手一定會舉得很高很高!

  5、開課和結(jié)課的設(shè)計。記得郭校長剛來學(xué)校時,在指導(dǎo)我參賽的課時,問我準(zhǔn)備怎樣開課,我練習(xí)了幾遍,一遍和一遍不一樣,當(dāng)時真的是觀念的差距,輸在了這些細(xì)節(jié)的問題上。在這次的比賽中,在《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》所有的設(shè)計都比較成熟的情況下,我更多的關(guān)注了如何開課。這時建英給了我好的建議,由于所講的內(nèi)容與“數(shù)”有關(guān),就以“數(shù)”開頭,以“數(shù)”結(jié)尾。課前在給學(xué)生發(fā)完學(xué)號牌后,請1號學(xué)生站起來,學(xué)號從你開始,你很重要;請學(xué)號是最后的學(xué)生站起來,從你的學(xué)號老師知道了咱班的人數(shù),你也很重要。其實每個數(shù)都有自己的特點,通過今天的'學(xué)習(xí),大家一定會發(fā)現(xiàn)其中更多的奧秘,進入了新課的學(xué)習(xí)。在結(jié)課時,以科學(xué)家對質(zhì)數(shù)合數(shù)的執(zhí)著猜想、探索和研究,激勵學(xué)生成為未來的科學(xué)家。

  由此我想到了,對一件事情有多重視,就會產(chǎn)生多大的效果,設(shè)計細(xì)化了,感覺一切盡在自己的掌控之中,真正的胸有成竹體現(xiàn)在對細(xì)節(jié)把握上。細(xì)節(jié)決定成!讓我們每一處的小設(shè)計都閃閃發(fā)光!

  二、教研——成就精品課堂

  一個人的成敗,在很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)的觀念,取決于她后面的教研團隊。我很幸運,能在講課中,有那么多的領(lǐng)導(dǎo)和老師在背后關(guān)注我,鼓勵我、幫助我。一個人的思想,兩個人的思想,許許多多人的思想,都聚集在一起,聚焦在一個點上,我成了一個圓心,是周圍的那么多的力量在共同打造一節(jié)課。同樣是這個人,同樣是這樣的設(shè)計,但觀念卻可以決定成敗。記得這個學(xué)期共研的第一節(jié)課是《比例的意義》,大家的意見一針見血的指出了問題所在,也是我們數(shù)學(xué)教師存在的共性問題,通過與其他課的比較和研究,我知道了自己今后要努力的方向。再后來就是參加市級觀摩課《三角形的特性》,是我這么多年來第一次感到了團隊的力量是多么巨大。備課初期郝老師和曹老師成了我的臂膀,隨叫隨到,有求必應(yīng),隨時停下自己手頭的工作跟我一起想辦法,用吸管做成小棒當(dāng)成展示的材料,她們的突發(fā)奇想幫我解決了操作環(huán)節(jié)的如何展示的問題;設(shè)計思路成形后,當(dāng)荊校長對照著課標(biāo)跟我談?wù)撁總環(huán)節(jié)所應(yīng)體現(xiàn)的理念和思想時,我詫異了,備課還需要這樣嗎?當(dāng)郭校長提到備課要一個字一個字的摳,一個字一個字的斟酌,甚至一個小小的表情、手勢、評價語都要熟記于心時,我驚訝了,備課原來是要這樣的!正是領(lǐng)導(dǎo)的理念在變,讓我們的課堂關(guān)注的重心在轉(zhuǎn)移;在明確了方向后,建英則全程跟蹤,如何使流程更加順暢,如何與學(xué)生互動交流,將環(huán)節(jié)細(xì)化到了每一句話,每一個字,忽然想到什么,不論什么時間什么地點,都會打電話交流。

  第一次有領(lǐng)導(dǎo)這樣參與備課,第一次這樣細(xì)致的磨課,第一次寫設(shè)計的詳案,第一次感覺到自己不是一個人在孤軍奮戰(zhàn),第一次在參加大賽前這樣沉著鎮(zhèn)靜,是啊,“不去聽也知道是好課”,是因為成竹在胸,不僅是領(lǐng)導(dǎo),而且自己也是那樣的自信坦然。

  隨后省骨干教師的選拔賽,《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》雖然時間倉促,但我還是收到了郭校長在百忙中找到的那一份珍貴的教案,看著它我多了幾分自信,也平添了許多的靈感。試講后建英、同組的兩位老師和五年級的三位老師,給我提了許多寶貴的建議,當(dāng)時我們簡直是辯論,你一言我一語,分析利弊,尋找對策。中午稍做修改后,我總感覺少點慷慨激昂的感覺,也不夠清云流水般那樣的順暢,所以又去請教郭校長,修正了我一些不太成熟的設(shè)計,更讓我佩服的是,過渡語和評價語那樣的貼切自然(在上面也提到了),當(dāng)時我的手不停的寫,后悔沒有把那些都錄下來,我感覺我就是想一晚上都想不出這么適合的話來,我一字一句的把它記在了心里。第二天去南樓講課,正如所預(yù)料的那樣,我感覺我講出了氣勢,講出了的風(fēng)格,在高興地同時,更多的是感激,感謝我們這樣的教研團隊,成就了這樣的一節(jié)好課。

  三、學(xué)生——善于表達,學(xué)會表達

  這個學(xué)期到外校講課、聽課的機會較多,對學(xué)生也有了一定的了解。劉家垴的學(xué)生愛表現(xiàn),敢說,會說,不怕說錯,對自己的觀點有自信,娓娓道來,隨時都可以辯駁起來;馬家坪的學(xué)生比較活潑,無論是優(yōu)生還是學(xué)困生都敢大膽的說想法,優(yōu)生說得在理邏輯性可能強一些,而學(xué)困生即使是只知道其中的一點點,也敢大膽的舉手,一次又一次的舉手,不怕別人笑話說錯。講課時,我就遇到了三位這樣的學(xué)生,每次都舉手,無意中叫了幾次后才發(fā)現(xiàn)回答得要么不著邊或是只挨著問題一點點,但就是這樣仍然笑著希望老師叫他們。南樓的學(xué)生也是敢想敢說,回答問題特別有規(guī)矩,“我是××號,我怎么怎么樣”。我在我們四年級好幾個班講過課,只要我們設(shè)計到位,引導(dǎo)到位,訓(xùn)練到位,我們的學(xué)生在表達上不遜色于他們。

  這就要求我們在平時的課堂上,多用評價的手段,讓學(xué)生看到自己的價值,自信樂觀地站起來,大聲的表達見解,而且在小組合作中增強參與力度,各司其職,擴大參與面。

  雖然這個學(xué)期是忙了點,但我覺得我收獲太多了,備課思路轉(zhuǎn)變了,教研給予我無群的智慧,對學(xué)生語言表達的側(cè)重,都感受到了不少。從以前比賽前怕試講,到現(xiàn)在想著讓大家多給聽聽指導(dǎo)指導(dǎo);從以前設(shè)計課時的粗線條自由發(fā)揮,到現(xiàn)在細(xì)化后的胸有成竹;從以前課堂上微不足道的評價,到現(xiàn)在學(xué)生高舉的小手,我確實感受到了觀念的轉(zhuǎn)變,所帶來的課堂氛圍的轉(zhuǎn)變。

  “經(jīng)歷”本身就是一種收獲,在和建英一字一句斟酌,磨課之后,我終于領(lǐng)悟到了一節(jié)好課是怎樣設(shè)計出來的。一是問題設(shè)計一定要細(xì),要做到字字斟酌,當(dāng)問題拋給學(xué)生時,部分學(xué)生能從容的應(yīng)對;二是評價語一定要隨學(xué)生的回答,作出針對性的評價,讓其余的學(xué)生知道他的回答好在哪里,在這里教師的激情起著關(guān)鍵的作用,它能喚起學(xué)生想要表現(xiàn)的欲望。三是過渡銜接語隨教學(xué)內(nèi)容,一定要自然流暢。

  總之,思想決定行動,細(xì)節(jié)決定成敗,教研引領(lǐng)成長!只要用心去做,我們的每節(jié)課都會是精品課。

經(jīng)驗交流發(fā)言稿5

  語文高考復(fù)習(xí)是一項十分龐大復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要在教師與學(xué)生,課本與課堂,課內(nèi)與課外,考綱與考題,練習(xí)與講評,方法與技巧,情緒與心態(tài)等等許多方面做得更實,摳得更細(xì),抓出更高效能。下面我謹(jǐn)代表20xx屆高三語文組介紹一下我們在高考語文復(fù)習(xí)備考中的一些心得體會,談不上什么經(jīng)驗。有不當(dāng)之處,敬請海涵。

  一、落到實處

  落到實處,平常之處見真功。如何落到實處?講起來容易,做起來其實很難。正所謂“成如容易卻艱辛”。

  1.“實”在每一個考點

  《考試大綱》既是對高考命題的制約,又是對廣大師生公布的最可信的,透明度最高的命題“信息”。準(zhǔn)確抓住《考試大綱》的前后變化,從中可摸索出命題趨向,在備考中才不至于走彎路。

  落實每一個考點。要求學(xué)生做到兩“熟悉”,即熟悉考點要求,熟悉高考規(guī)律。兩“掌握”,即掌握解題方法,掌握經(jīng)典題型。

  2.“實”在每一個環(huán)節(jié)

  讀到實處:早讀,一定要安排到位,讀的內(nèi)容要有具體明確的規(guī)定,漫無邊際是沒有用的。對有關(guān)知識點的歸納總結(jié),可以讓學(xué)生讀;課內(nèi)文言文的注解,可以讓學(xué)生去讀;背誦篇目的誦讀更得經(jīng)常化。

  練到實處:基于語文學(xué)科在學(xué)生心目中的卑微地位,給學(xué)生的練習(xí),要遵循這樣一個原則,能夠在課堂上完成的就盡量在課堂完成,講解過的知識點,一定要練習(xí);A(chǔ)題的練習(xí)經(jīng)常化并不斷強化。定時、限時、自測、自檢。

  講到實處:有一些知識點,老師要花時間講解的,講解之前能夠讓學(xué)生先歸納一下比較好,主觀題在講解時要讓學(xué)生明確踩分點,講解時不能只講解答案,要多關(guān)注學(xué)生的解答情況,要在語言表達上多幫助學(xué)生分析其得失之處,講解的例子從學(xué)生中來,會比較好。

  查到實處:學(xué)生的語文作業(yè)一定要經(jīng)常檢查,形式可以多樣。學(xué)生有些常規(guī)的套卷要做,雖然語文試卷批改的難度很多,但大多數(shù)老師都做到了全批全改,這樣講解時才能有的放矢。

  二、緊摳細(xì)節(jié)

  細(xì)節(jié)決定成敗。在備考復(fù)習(xí)中仍然簡單地靠時間,靠拼“大運動量”,靠拼“大投入”是不能取得好效果的。打疲勞戰(zhàn),浮游題“!笔堑貌粌斒У。要在復(fù)習(xí)效率上下功夫,注意做到“四細(xì)四加強”!八募(xì)”即復(fù)習(xí)計劃要訂得細(xì),復(fù)習(xí)內(nèi)容研究要細(xì),學(xué)生情況了解要細(xì),反饋評析落實要細(xì)!八募訌姟奔匆訌娂w研究,加強學(xué)情分析,加強互相聽課,加強信息交流。

  好心態(tài)是成功基礎(chǔ)。高考不僅是學(xué)生智力的競爭,也是心理素質(zhì)的競爭。在高三的.教學(xué)過程復(fù)習(xí)中,我們隨時幫助學(xué)生梳理知識,從學(xué)科知識角度減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)心理壓力,幫助學(xué)生正確分析自己的學(xué)習(xí)狀況,讓他們知道自己所存在的問題。與學(xué)生溝通、交流,傾聽他們的心聲,激發(fā)他們的情商。在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,多一些問候,多一些贊揚,多一些幫助,多一些關(guān)心。

  三、促進高效

  1.復(fù)習(xí)高效在課堂

  提高課堂效率是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。為優(yōu)化課堂教學(xué),我們十分重視集體備課這一環(huán)節(jié),努力提升備課質(zhì)量。通過集體備課,集思廣益,實現(xiàn)資源的共享,實現(xiàn)優(yōu)勢互補,從而優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)設(shè)計,全面提高課堂教學(xué)效率。

  2.復(fù)習(xí)高效在學(xué)生

  不可否認(rèn),大題量的訓(xùn)練對提高語文成績形成語文能力有重要作用。因為任何教學(xué)方法都必須通過練習(xí)題的形式來實施。但也不難發(fā)現(xiàn),題量與成績之間并不成正比。不給學(xué)生足夠的時間去做、去想、去記、去悟,一切都會落空。因為復(fù)習(xí)課教學(xué)是在學(xué)生有了一定知識、能力基礎(chǔ)上的提高性教學(xué)。所以教師在課堂上應(yīng)以解決學(xué)生存在的問題為主,只有針對學(xué)生練習(xí)中存在的問題去講,才能提高教學(xué)成績。

  3.復(fù)習(xí)高效在訓(xùn)練

  為提高高三教學(xué)效率,我們注重精選練習(xí)材料,在題目的選用過程中既考慮知識點,又著眼于高考的能力點。對要求學(xué)生做的題目,教師事先預(yù)做,做到心中有數(shù),避免成套發(fā)放、教師與學(xué)生同步甚至落后于學(xué)生的做法。教師通過精選材料,使學(xué)生用較少的投入獲得較大的產(chǎn)出。同時,教師特別注重對學(xué)生作業(yè)的講評。尤其是作文的講評,我們采取了面批面改的方式,效果顯著。

  希望以上的一些粗略見解能夠助力撫寧二中20xx年的高考再創(chuàng)輝煌。

  謝謝大家。

經(jīng)驗交流發(fā)言稿6

各位老師、同學(xué):

  大家好!我是高一(16)班的陳小明,今天站在這里,其實我的內(nèi)心是惴惴不安、誠惶誠恐的。不過是高中三年學(xué)習(xí)生涯中很普通的一次考試,我偶獲了一點成績,但我深知實際上在座各位中很多人比我學(xué)習(xí)能力強,經(jīng)驗豐富,特別是剛剛聽了幾位同學(xué)介紹,我自感還有很多不如他們的地方。

  和大家一樣,我只是一名普通的高一新生,面對已經(jīng)開始的高中學(xué)習(xí)生活,仍處于一個新奇認(rèn)知階段,經(jīng)驗倒談不上,我想和大家分享一下這一個月來對高中學(xué)習(xí)的感受。

  一、學(xué)會改變自己

  學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗往往都是相似的,而失敗的原因卻各有不同。中考的失利就曾令我灰心,懷疑過,最后我還是選擇了面對現(xiàn)實,總結(jié)自己失敗的原因,下決心改變自己。以前的我總是想花最少的時間取得最好的成績,貪玩怕累,有興趣的科目深入學(xué)習(xí),不喜歡的科目課本都不知道放哪了……中考讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)這件事真的是沒有捷徑可走,新學(xué)期開始以來,課程繁多,如何兼顧成了首要問題,我并不給自己過早的定學(xué)理學(xué)文,我相信文科的綜合思想和辯證思維、理科的邏輯推理都將使我們受益終身。我首先明確了現(xiàn)階段的目標(biāo),就是盡力學(xué)好每一科,合理安排好各科學(xué)習(xí)深度、廣度,不斷提醒自己堅持才能有收獲。通過這次月考的檢驗,也證明了自己及時改變方向是對的。我也知道今后還會遇到無數(shù)的失敗和挫折,但我再也不會驚慌,因為我已學(xué)會了改變自己。

  二、課堂永遠是第一戰(zhàn)場

  雖然我在學(xué)習(xí)方面并不是最優(yōu)秀的,但一直以來也不曾落后,一個主要的原因就是我向來把課堂看成第一學(xué)習(xí)陣地,不管作業(yè)多少,睡眠再怎么不足,甚至下課還在睡覺,上課時必須打足十二分的精神聽課,力爭做到認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真,不是所有的科目我都會喜愛,不是所有的老師講課風(fēng)格我都欣賞,但是我相信無論是哪一位老師,他們在現(xiàn)階段的知識儲備一定是遠比我要豐富的, 從老師的每一句講解中我一定會得到正收益,甚至老師隨意的一句話可能就是一個考點。

  對于記筆記,一定要有選擇性。選擇的過程實際上就是思考的過程甚至是復(fù)習(xí)的過程,比如我的歷史課就是完全在課堂上掌握,幾近裸考,因為每個人的時間是有限的,精力也是有限的,如果上課時能精耕細(xì)作,最大程度的掌握知識點,那么課后考前會很輕松。

  如果說上課認(rèn)真聽講是最基本的保障的話,課堂上與老師互動一定會讓你有所提高,哪怕只是眼神交流,讓老師了解你的聽課狀態(tài),洞察你對知識點的掌握程度,就會更有針對性的講解;另一方面,老師講課的積極性也會提高,會有更進一步講深講透的意愿,你的收獲也會以幾何速度遞增。

  三 、在每一分鐘里抓緊

  上高中以后幾乎所有的人都會跟我說抓緊時間,不能浪費時間。是的,時間對于每個人都一樣的,每天除了課堂時間、睡覺吃飯時間,你能掌握的也就是那6個小時左右,抓緊了每一分鐘在手上,不如在每一分鐘里抓緊,向時間要效率,向效率要成績。

  中午將近2個小時的`時間,我每天都會用半小時瀏覽國際國內(nèi)新聞,對科技新聞、社會熱點問題多加關(guān)注,同時對自己喜愛的體育賽事也會很關(guān)心,還有半小時看看英語雜志、欣賞大家美文等等。午休一小時是下午聽課以及晚上學(xué)習(xí)的保障。當(dāng)然每個人的生物鐘并不一樣,白天必須安排一定時間休息,放松,做到有張有弛。

  晚上放學(xué)后,我選擇的是在家自習(xí),每天晚6點半至11點4個半小時,做好各科作業(yè)(作業(yè)盡量在每天的最后一節(jié)自習(xí)課完成全部或一部分),安排至少2門課程的課外題,文理搭配,對自己弱的課程花的時間稍微多一些,課外題買上1到2本,一定要買適合自己程度的課外題,一本精做,一本選做,做完一定得訂正,否則就別做,在錯的地方做標(biāo)注,典型的錯題剪貼在錯題本,考前翻看。

  盡量做到不熬夜,熬夜的后果相當(dāng)于第二天帶病聽課,我家里11點家長關(guān)燈,我在11點前必須完成當(dāng)天所有學(xué)習(xí)計劃,只能在每一小時每一分鐘里抓緊。

  另外我每周會花上2個小時打羽毛球或游泳,既起到鍛煉身體的目的,又能放松自己,如果時間很緊也可以縮短成一個小時。

  我還想說一下關(guān)于平衡興趣愛好和學(xué)習(xí)的時間問題,有時就是一個小游戲玩著玩著2個小時就過去了,更不要說那些大型網(wǎng)游,根本停不下來。追上美劇韓劇,一看就是上百集,所以周一周五絕對不花時間在游戲追劇上,雙休日在完成所有本周計劃的基礎(chǔ)上花少少的時間玩益智的小游戲或選擇一集美劇看看,順便加強英語聽說能力。

  以上是我上高中一個多月的學(xué)習(xí)心得,所有的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并無絕對的好與壞,而要自己有心思考,逐步摸索,貴在持恒,持續(xù)努力,好的結(jié)果一定會出現(xiàn)。

  最后我要感謝我的班主任王燕老師,她把我們16班的每一個同學(xué)都看成最好的學(xué)生,使我有了一顆平常心,同時也增加了自信心。

經(jīng)驗交流發(fā)言稿7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!六年級的數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是對整個小學(xué)階段的知識做系統(tǒng)的歸類整理,任務(wù)多而繁重。使得像我這樣的缺乏經(jīng)驗的新老師很是感到頭疼,更不用說學(xué)生了。所以,針對學(xué)生制定適合的復(fù)習(xí)計劃和策略是非常重要的。

  首先要分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在平時的學(xué)習(xí)中,學(xué)生知識掌握或技能形成的中期往往出現(xiàn)進步暫時停頓甚至倒退的現(xiàn)象,往往老師講得很辛苦,學(xué)生卻吸收不進去。出現(xiàn)這樣的問題,我們往往很著急,批評、增加練習(xí)量,往往效果并不好。既然這是一種客觀現(xiàn)象,我們就不應(yīng)該畏懼這種現(xiàn)象,更不能無視,如何讓這種現(xiàn)象在最短時間內(nèi)過渡這才是我們要做的事情。我覺得我們應(yīng)該找到學(xué)生的興趣點,把各知識點串起來,就像把一粒粒珍珠串成項鏈一樣,既提升了珍珠的美麗,又大大提升觀賞性。練習(xí)的時候應(yīng)該選擇有價值的作業(yè),重復(fù)的練習(xí)要略去不做,使作業(yè)更有層次性。但是當(dāng)個別學(xué)生在某個知識點卡住時,這些略去的重復(fù)的作業(yè)就派上了用場,通過練習(xí),多題一解,使他們能順利通過關(guān)卡。

  其次要做好知識的歸類整理,課本上把總復(fù)習(xí)分為數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的.運算、式與方程、正比例和反比例、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、綜合應(yīng)用七大板塊。在整理每一塊內(nèi)容的時候,我們不妨像出試卷那樣列出該部分知識的細(xì)目表,盡量做到不重復(fù),無遺漏。同時還應(yīng)該羅列題型,使每一個內(nèi)容的每一種題型都能復(fù)習(xí)到,學(xué)生都能再次鞏固。引導(dǎo)學(xué)生逐漸將所學(xué)知識分塊歸類,任何時候都可以系統(tǒng)地調(diào)動出來,比如說一提到比,學(xué)生立馬就能想到比的意義、性質(zhì)、比值、化簡、比例、正比例和反比例、解比例甚至比與除法算式、分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別。

  最后,我們還要分析試卷以及考試題型。分析試卷,要從試卷中分析得出學(xué)生的一般性錯誤,找出錯誤的主觀和客觀上的原因,從而得以有的放矢、改進復(fù)習(xí)教學(xué)。還要分析模擬試題和往年的畢業(yè)試題,從試卷分析中發(fā)現(xiàn)命題習(xí)慣,甚至去猜題。關(guān)鍵是保護好學(xué)生的自信心,打一場有準(zhǔn)備的仗。

經(jīng)驗交流發(fā)言稿8

親愛的叔叔阿姨們:

  我今日很榮幸站在這個講臺上,既然教師要求我做個講話,我就應(yīng)教師的要求,做一個簡短的經(jīng)驗交流。

  英語,它和語文數(shù)學(xué)不一樣,它是一種語言,需要每一天用心去讀,去記。學(xué)習(xí)英語就像學(xué)音樂、打網(wǎng)球、游泳、開車一樣,有效地、定期地、反復(fù)地練習(xí)是掌握這門技能的關(guān)鍵。還有就是課文。這次考試做完了聽力其余部分都是填空,而資料基本都是課文里的句型,由此看來,練好基本功是學(xué)好英語的必要條件,沒有扎實的英語基礎(chǔ),就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí),更談不上有所成就。要想基本功扎實,必須全神貫注地上課認(rèn)真聽講,上好每一英語節(jié)課,提高課堂效率,腳踏實地、一步一個腳印做到五到:心到、手到,耳到、眼到。

  另外,回家后認(rèn)真復(fù)習(xí)也是能否學(xué)好英語的一大要素學(xué)英語,詞匯的記憶是更必不可少的,詞匯是學(xué)好英語的.基礎(chǔ),沒有了詞匯,也就談不上句子,更談不上文章。我在家里每一天堅持記憶必須量的詞匯,過幾天再回頭復(fù)習(xí)一次,這樣周期循環(huán),反復(fù)記憶,經(jīng)常使用,就會變短時記憶為長時記憶并牢固掌握。需要注意的是,這種方法一旦開始,就必須要堅持下來,千萬不能半途而廢,切不可三天打魚,兩天曬網(wǎng)。

  那里再教大家一招:把枯燥乏味的英語字母變成鮮活趣味的東西,寓學(xué)習(xí)與娛樂之中的記憶單詞的方法能夠把幾個單詞用漢英混用的方法編成順口溜串起來如果用一個順口溜把生詞連起來記,就會感到效果也就好多了,我就是用這樣的方法,記住了很多單詞。

  總之,如果你帶著一顆歡樂、熱情的心、有效地去學(xué)英語,就必須能成功!

經(jīng)驗交流發(fā)言稿9

  一個集體在夕陽下走在了一起,在黨在關(guān)懷下成了一個集體,在余熱中暖在了一起。一個集體,又有了歸宿感,和以往又不同的是,是一個新的集體,老面孔新鮮的血液。

  一是采取措施,認(rèn)真學(xué)習(xí)利用社區(qū)資源為離退休干部服務(wù)工作的精神。

  二是開的德宏州老年大學(xué)招生工作會議再次進行督查,要求各部門加大離退休干部服務(wù)力度,同時要全力配合社區(qū)及老干部部門做好離退休干部四就近服務(wù)工作。

  三是積極探索服務(wù)模式,不斷總結(jié)利用社區(qū)資源做好離退休干部服務(wù)工作經(jīng)驗。

  一、基本情況

  勐煥街道的建國社區(qū)、東北里社區(qū)轄105個居民小組,州、市直單位離退休干部553人,80歲以上離退休干部139人,70歲以上離退休干部190人,360歲以上離退休干部224人,離退休干部大多數(shù)年邁多病,其中不乏生活不能自理和空巢老干部。我們結(jié)合社區(qū)實際建立健全了工作機構(gòu),完善社區(qū)老干部服務(wù)網(wǎng)點。一是建立和完善了“七個制度”、“二個協(xié)會”、“五個小組”、“一條熱線”和三支隊伍”。

  利用社區(qū)資源做好“四就近”服務(wù)工作經(jīng)驗,黨委、政府重視是做好“四就近”服務(wù)工作的.前提。離退休干部專門學(xué)習(xí)、娛樂健身的活動,市政府有關(guān)部門在人力、財力和物力上,給予了支持。在各級部門的支持下,“四就近”工作有順開展起來。政府對“四就近”活動中涉及到的人員進行了專業(yè)培訓(xùn),為“四就近”工作的人員不怕臟不怕累。在“老干部座談會”、“個別走訪”和“問卷調(diào)查”中了解離退休干部的需求!八木徒惫ぷ饔行蜷_展,就近學(xué)習(xí)實現(xiàn)了老有所學(xué);就近活動實現(xiàn)了老有所樂;就近照顧生活實了現(xiàn)老有所依;就近發(fā)揮作用實現(xiàn)了老有所為。

  二、“四就近”工作存在的問題

  社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施差,硬件設(shè)備和服務(wù)水平跟不上需要;人員編制不足及工作經(jīng)費缺乏;部分離退休干部年高體弱,難于按時參加學(xué)習(xí)活動;離退休干部思想陳舊,放不下架子,與社區(qū)居民缺少共同語言,不愿接受社區(qū)活動,擔(dān)心原單位會放棄服務(wù)管理自己;服務(wù)設(shè)備設(shè)施落后和內(nèi)容單一。

  三、意見和建議

  加強領(lǐng)導(dǎo),健全機制;認(rèn)真學(xué)習(xí),廣泛宣傳;繼續(xù)加大社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度,研究解決社區(qū)人員編制及工作經(jīng)費問題;建立健全社區(qū)家政服務(wù)中心;進一步健全和提升社區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站水平;加強對社區(qū)工作人員的培訓(xùn);加強部門、社區(qū)間的聯(lián)系交流;適時組織離退休干部就近開展學(xué)習(xí)活動;就近為離退休干部提供生活照顧;為離退休干部就近發(fā)揮作用搭建平臺。

經(jīng)驗交流發(fā)言稿10

尊敬的各位老師,各位家長:

  大家晚上好!

  前天接到老師電話,邀請我在家長會上和各位家長作一個關(guān)于家庭教育經(jīng)驗交流,我當(dāng)下心理感覺是即欣慰又惶恐,欣慰是孩子在校表現(xiàn)和一點一滴進步得到了老師肯定,惶恐是對于教育孩子這件事情,我想在座各位家長肯定有很多比我做得更好。今天有幸坐在這里和在座家長一起交流,粗淺地談一下自己感受,與各位家長共勉。

  這幾天我思來想去我家庭教育經(jīng)驗,總結(jié)了四點,我個人認(rèn)為是值得借鑒。

  一是重視培養(yǎng)孩子強壯身體。健康身體比什么都重要,我常跟孩子講“身體第一,學(xué)習(xí)第二”,平時常見父母們?yōu)楹⒆訄蟾鞣N各樣補習(xí)班,特長班,卻很少有父母考慮如何鍛煉孩子體質(zhì)。如果孩子聰明,在學(xué)校有個好成績,以后有份好工作那自然是更好事了。但這一切都是后話,因為要有一個健康身體在前,以后一切才能成為可能。

  二是幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。習(xí)慣決定孩子命運,再也沒有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。習(xí)慣是一種頑強力量,可以主宰人一生。家庭教育一個核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個真正人。但人格培養(yǎng)問題通常很難落實到具體操作上來。不過,研究者發(fā)現(xiàn),習(xí)慣與人格相輔相成,習(xí)慣影響人格,人格更會影響習(xí)慣。正派、誠實、責(zé)任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習(xí)慣培養(yǎng)來鑄造。

  三是提高孩子專注力。專注力是孩子學(xué)習(xí)能力一個重要方面,擁有良好專注力孩子不僅在學(xué)習(xí)方面出類拔萃,而且再做其他事情時也比較認(rèn)真細(xì)致,效果非凡。提高孩子專注力很重要,小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好往往并非智力落后,而是由于注意力渙散,精神集中不起來。我們知道,對于學(xué)生來說,聽講是很重要,如果孩子在上學(xué)初期不能形成良好聽講習(xí)慣,即他以后學(xué)習(xí)生涯會遇到很大困難。因此,家長可多與孩子一起看看書,下下棋,玩玩拼圖游戲,這些活動都是需要集中注意力才能進行,對提高孩子專注力很有益處。

  四是重視培養(yǎng)孩子情商。情商可以反映一個人控制自己情緒、承受外界壓力、把握自己心理平衡能力。具體來說,它是良好道德情操,是幽默樂觀性格,是面對挫折和困難善于克服勇氣,是對自己追求目標(biāo)持之以恒韌性,是同情與關(guān)心他人善良,是適應(yīng)社會、善于與人相處,并能把握自己和他人情感交流能力。我們現(xiàn)在總是過多地考慮孩子生活是否優(yōu)越,是否很聰明,可是對于孩子在生活中把握人生、把握環(huán)境、控制自己、掌握自己能力往往忽略了。

  情商培養(yǎng)應(yīng)從小抓起,讓孩子逐漸形成善良、堅韌、正直、寬容,以及善于與人溝通理想個性,只有這樣,才能使孩子充滿自信地健康成長。情商培養(yǎng)應(yīng)該特別重視家庭教育,家長是孩子第一任老師,言傳身教力量是無窮。

  我覺得若能一以貫之做好前面四點,對于孩子來說是受益終身,我并沒有提到成績和分?jǐn)?shù)事,是因為成績不應(yīng)是衡量孩子好壞標(biāo)準(zhǔn),人生是一段很長路,與之相伴應(yīng)該是成績以外東西。

  我發(fā)言結(jié)束了,謝謝大家。

經(jīng)驗交流發(fā)言稿11

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  很高興能與大家今天在這里相聚,共同探討、交流與學(xué)習(xí)新課程改革以來教育教學(xué)的好方法、好經(jīng)驗、好策略。教了二十年的書,現(xiàn)已過了不惑之年的我,精神上大不如以前,感覺有些力不從心。但一路走來,陪伴我走過的大多是年輕人,他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣,他們的新理念、新方法時時刻刻熏陶著我,使我在教學(xué)上改進不少。今天,借此機會,我將積極傾聽與吸取大家的成功經(jīng)驗,用在我今后的教學(xué)中。

  對于中考的復(fù)習(xí),可謂是“八仙過海,各有神通”,今天,我作為九年級數(shù)學(xué)代課教師,僅代表我個人談一點自己不成熟的看法,與大家共勉。

  一、信任鼓勵,激發(fā)學(xué)困生的'學(xué)習(xí)動力,提高成績

  教育的藝術(shù)本身不僅僅是傳授知識,而在于激勵、呼喚與鼓舞,我們課堂上不經(jīng)意的眼神、話語、動作都會影響到學(xué)生。九年級學(xué)生到最后沖刺階段,復(fù)習(xí)量大,學(xué)困生就覺得自己沒有希望,破罐破摔,容易造成兩極分化。在這個節(jié)骨眼上,我們決不能掉鏈子,哪怕是一點點進步,都要用贊賞的態(tài)度評價他們,給予他們充分的信任與鼓勵,力爭提高整體成績。

  二、充分利用教育資源,讓每個學(xué)生都來彈奏課堂的主旋律

  新課改要求以學(xué)生為主體,當(dāng)然也離不開教師的主導(dǎo)。九年級學(xué)生上新課的時間大概六周左右,其它都是復(fù)習(xí)課,前后只是課型上發(fā)生了變化,課堂的主演還是學(xué)生,可以根據(jù)學(xué)生平時的表現(xiàn),把學(xué)習(xí)上“有共同語言”的學(xué)生放在一起討論、交流,復(fù)習(xí)更有競爭意識;對于學(xué)困生,我們教師要給他們多指導(dǎo),把基礎(chǔ)的內(nèi)容搞清楚,也算是一大進步。需要合在一起上課的話,這段時間我們借均衡發(fā)展的東風(fēng),各校都安裝了電子白板,這就給我們的復(fù)習(xí)帶來了方便,既省時,又直觀,不妨大家也嘗試著用用這高科技。當(dāng)然,也不能過分依賴于多媒體,通過我們平時的教學(xué)來看,讓課件牽著教師走,教師又牽著學(xué)生走的課堂,很難達到預(yù)期目的。

  三、教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣

  每一項新的改革都有一個過程,我校實施新課改以來,曾經(jīng)有一段時間我覺得自己不能掌控課堂,按照“先學(xué)后教,生講師點 ”的固定模式進行總不那么得心應(yīng)手,有時適得其反。后來,我琢磨著,用新老結(jié)合的方法,課堂還相對好一些。所以說:教無定法,貴在得法。一口吃成大胖子也不現(xiàn)實,我們會慢慢適應(yīng),逐步提高。

  四、復(fù)習(xí)階段的設(shè)想與打算

 。ㄒ唬┗貧w課本,夯實基礎(chǔ)。

  讓學(xué)生全面掌握七~九年級的基礎(chǔ)知識,提高基本技能,熟練基本方法,做到全面、扎實、系統(tǒng)。重點關(guān)注考察的核心內(nèi)容,比如:函數(shù)與方程在近幾年中每一個都是考察的內(nèi)容,幾何中圓、四邊形、相似等也是必考內(nèi)容之一。

 。ǘ┽槍χ锌碱}型,采用專題復(fù)習(xí)。

  按照中考題型來開展專題訓(xùn)練,尤其是那些相對比較固定的題型,教給學(xué)生一些特殊的解題方法 ,使學(xué)生做到心中有數(shù)。

  (三)以綜合模擬訓(xùn)練為主,進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。

  模擬訓(xùn)練要按照中考試題格式及標(biāo)準(zhǔn),即進行定時、定量模擬中考,通過模擬測試,有利于學(xué)生規(guī)范考試習(xí)慣與答題習(xí)慣,把握正確的答題程序、有利于促進學(xué)生查缺補漏、強化解題規(guī)律與技巧,提高綜合應(yīng)用能力。

  (四)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。

  面對中考,學(xué)生從心理上自然而然會產(chǎn)生壓力,教師在應(yīng)考前的一段時間內(nèi)應(yīng)對學(xué)生進行心理調(diào)整,給他們解壓,不要因為學(xué)生的壓力過大,而影響考場的正常發(fā)揮。

  總之,九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時間緊,任務(wù)重,要求高,集體的智慧很重要,希望大家在這有限的時間內(nèi),將我們今天學(xué)到的成功經(jīng)驗融入到自己的教學(xué)中,使我們20xx年初中學(xué)業(yè)水平測試再創(chuàng)歷史新高,使全縣成績再上新臺階。

經(jīng)驗交流發(fā)言稿12

  各位老師,大家好!今天能有機會跟在座各位老師共同交流,我感到非常榮幸,下面我來和各位老師交流下我們組的經(jīng)驗和假期補課的計劃,僅供參考,歡迎各位老師批評指正。

  我們認(rèn)為一個學(xué)科能夠取得一點成績是多方面綜合作用的結(jié)果,記得我們這個英語組在原成立之初,學(xué)校就經(jīng)過精心考慮和安排,六個老師中,既有經(jīng)驗豐富的年長老師,也有年富力強的中青骨干,還有充滿活力的新進年輕教師,老師之間互相協(xié)作,互相幫帶,工作氛圍融洽,心情愉快,為做好工作奠定了很好的基礎(chǔ)。另外,學(xué)校也制定了非常嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的獎勵措施,每次期中和期末考試,我們都做非常細(xì)致的質(zhì)量分析,學(xué)校以備課組為單位,按學(xué)科在區(qū)取得的名次發(fā)放不同等級的獎勵,并對每次取得的進步大加鼓勵,雖然獎勵是有限的,但是學(xué)校的這種重視成績的姿態(tài)也確實起到了激勵老師的作用,也堅定了我們打整體戰(zhàn)的決心。

  如果說學(xué)校正確的管理方式是前提,那么老師們辛勤的努力和踏實的作風(fēng)則是取得成績的關(guān)鍵。以下我從備課,上課和落實三個環(huán)節(jié)與大家交流一下我們的具體做法。

  一、如何備課

  集體備課是一個用于討論和研究教學(xué)最集中的時間,我們應(yīng)該積極的參與進來,充分利用這個平臺吸取教學(xué)經(jīng)驗,要想使集體備課對自己的實際教學(xué)產(chǎn)生實效作用,我們要學(xué)會做有心人,自己認(rèn)真?zhèn)湔n上課的同時,在課后及時將課堂上覺得別扭的環(huán)節(jié),敗筆記錄下來,在集體備課時提出來,互相切磋討論,往往會有很大的收獲。同時,也將自己上課時精彩的成功之處記錄下來,與老師們共享。另外,我認(rèn)為,集體備課可以從每周的集中備課時間輻射到平時每天的教學(xué)中。例如,我們初二英語組的老師們都坐在一個辦公室,每天新課前我們都會自由的討論要上的這節(jié)新課該怎么導(dǎo)入好,如何突破重難點,哪些環(huán)節(jié)可以整合,哪些環(huán)節(jié)可以刪除;課后我們也會討論今天這節(jié)課哪個環(huán)節(jié)處理的不好,學(xué)生哪里出現(xiàn)問題,該如何解決,這樣的“集體備課”顯得更及時更有效,實踐證明我們的這種形式也是可取的,效果也是不錯的。

  取得進步最快最好的方式就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗,把握正確的方向,少走彎路。所以我們在積極參與校內(nèi)集體備課的同時還要積極的參加區(qū)甚至市的教研活動,及時把握新的教學(xué)動態(tài),教學(xué)信息,在此,我也希望借此機會代表老師們懇請我們的教研員韓老師更給我們爭取更多的機會,去聽一聽學(xué)一學(xué)別人的方法,觀摩市級甚至省級公開課或者比賽課的機會,擴大自己的視野,不斷更新觀念,跟上新形勢,提高教學(xué)效率。謝謝了!

  二、對于怎么上課

  1。上課精神要飽滿

  其實我們每個老師都會有自己特有的風(fēng)格和性格,有的嚴(yán)謹(jǐn),有的幽默,有的溫和,有的熱情,無論你屬于怎樣的性格,如果能夠充分貼切的將自己的性格融匯到課堂教學(xué)中,那就會成為你特有的教學(xué)風(fēng)格,而一個有個性、與眾不同的老師往往能夠吸引學(xué)生和帶動學(xué)生。

  就我本人而言,我是一個性格比較開朗的人,大學(xué)時也有一些表演的課程和經(jīng)驗,所以我習(xí)慣將課堂作為一個表演的舞臺,只要走進教室,就會顯得精神飽滿,充滿熱情,教學(xué)各個環(huán)節(jié)一般都設(shè)計的非常緊湊,教學(xué)過程中,我會不時地隨機點學(xué)生回答問題,迫使學(xué)生注意力集中。

  2。始終堅持扎實課本,背記內(nèi)容盡量在課堂完成。

  英語在所有科目中有其特殊性,背記內(nèi)容特別多,單詞要背,對話要背,課文要背,天天都有背的任務(wù),如果“背”成為學(xué)生害怕和頭疼的事,那很難讓學(xué)生保持對英語的學(xué)習(xí)熱情。因此,我們盡量將要背的內(nèi)容在課堂上完成,在新課完成后,趁熱打鐵,給他時間,給他方法,跟學(xué)生一起背。學(xué)生能在短時間內(nèi)根據(jù)板書的提示信息背出當(dāng)天新學(xué)內(nèi)容時,背誦不僅不會成為負(fù)擔(dān),相反這種成就感能夠激勵學(xué)生提高上課效率更專注于課堂。

  3。適當(dāng)調(diào)節(jié)課堂氣氛

  英語是一門語言科目,不僅要求學(xué)生能靜得下來,更需要學(xué)生能動的起來。如果課堂氣氛過于嚴(yán)肅,那么當(dāng)老師需要他們活躍時,學(xué)生會顯得沒有熱情配合,設(shè)計的活動環(huán)節(jié)也會顯得生硬不自然。所以,我上課時,會偶爾跟學(xué)生開開玩笑,插入一點點題外話,或讓學(xué)生做游戲、表演等等,調(diào)節(jié)一下課堂氣氛,保持課堂氛圍既緊湊又輕松。

  三、對于落實

  1。在于課堂

  背記內(nèi)容在課堂上就盡量使學(xué)生背會六、七成,這一點在如何上課中已經(jīng)提到,另外,新課的教學(xué)中,我們主張盡量慢一點,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有預(yù)習(xí)習(xí)慣或者完成預(yù)習(xí)作業(yè)的是極少數(shù),在這種情況下,如果新課速度快的話,學(xué)生會出現(xiàn)吃不消的`現(xiàn)象,即使做很多習(xí)題也很難彌補基礎(chǔ)知識不扎實的缺陷。

  2。落實聽寫、背誦和作業(yè)

  英語學(xué)科,即使老師課堂教學(xué)再出色,單詞課文的背記如果不落實,還是很難出成績,這一點是我們老師們的共識,也是最辛苦和讓人無奈的事。我認(rèn)為落實是必要的,但是老師也要適當(dāng)?shù)膶⒆约航夥懦鰜,下放?quán)利。

  在我所帶的班級中,我會挑選三個成績優(yōu)秀、細(xì)心、又有責(zé)任感的學(xué)生擔(dān)當(dāng)外語課代表,一個主管聽寫過關(guān),一個主管背誦過關(guān),一個主管作業(yè)訂正。

  我堅持每個早自習(xí)聽寫,有專門的聽寫本,聽寫后,由聽寫課代表登記每個人的等級,督促不過關(guān)的人抄寫并再次過關(guān)錯誤的單詞。

  每天都有背誦的任務(wù),每個學(xué)生首先到各組的英語小組長處過關(guān),小組長到課代表處過關(guān),課代表到我這里過關(guān),背誦課代表登記并督促各組過關(guān)情況。

  作業(yè)課代表每天負(fù)責(zé)作業(yè)的收發(fā),并且登記作業(yè)不合格的人名單,課下或中自習(xí)時督促學(xué)生訂正。每個星期固定一天總結(jié)一周的聽寫,背誦和作業(yè)情況,對于堅持不過關(guān)的人,一方面留校輔導(dǎo)過關(guān),另一方面要通知家長,通報學(xué)習(xí)情況。

  3。發(fā)動家長

  英語是一個長期又艱巨的工程,一個老師面對上百號學(xué)生,要想面面俱到常常會覺得心有余而力不足。因此,我認(rèn)為一定要發(fā)動家長,讓家長來幫助我們督促孩子背單詞。我們的方法是,讓家長每天在家庭作業(yè)本上聽寫25個單詞,家長報漢語,孩子寫英語,這25個單詞中首先包括當(dāng)天的新單詞,其他的由家長有計劃的反復(fù)聽寫以前學(xué)過的單詞,聽寫完后要用紅筆改,并要孩子訂正錯的單詞。然后簽字。這樣一來,家長通過聽寫也就了解了孩子學(xué)習(xí)英語的情況,也不會過高估計自己孩子的能力。從上一屆學(xué)生和本屆學(xué)生的情況來看,發(fā)動家長報聽寫這一點是很有效的方法,的確減輕了英語老師很多負(fù)擔(dān)。

  以上是我們的一些具體做法,沒有很新很特別的,最主要的還是依靠老師們的精誠合作,埋頭潛心教學(xué),重在落實。我認(rèn)為,每個學(xué)校每個老師面對的班級或者學(xué)生層次、個性都不同,教無定法,只要對癥下藥定會取得良好效果的。

  我的發(fā)言結(jié)束了,不對的地方希望老師們指正。

  謝謝大家!

經(jīng)驗交流發(fā)言稿13

各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:

  大家好!

  今天,我作為企業(yè)轉(zhuǎn)制相對順利的單位代表在這里跟大家匯報工作體會,深感榮幸。到目前為止我們公司經(jīng)過幾年的企業(yè)體制改革,從原來的“”到“”再到“”,已基本完成了企業(yè)產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)和員工身份的“兩個置換”,建立了以民營經(jīng)濟為主的現(xiàn)代企業(yè)制度,F(xiàn)在我代表公司董事會向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報一下企業(yè)轉(zhuǎn)制的過程以及幾點心得體會,不對之處,請批評指正。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,措施得力

  政府搭臺,企業(yè)唱戲。市委、市政府對我們國有集體企業(yè)改革工作特別重視,制訂了《關(guān)于進一步加快國有集體企業(yè)改革和發(fā)展的規(guī)定》等一系。

  四十年有多的“”牌過磷酸鈣早已在消費者頭腦根深蒂固,顧客是企業(yè)的上帝,四十年來,我們以生產(chǎn)經(jīng)營為重點,提高質(zhì)量,降低消耗,生產(chǎn)出物美價廉,適銷對路的產(chǎn)品,千方百計令顧客滿意,從而贏得上帝的心,才保住了我們的品牌,目前雖然產(chǎn)品的市場競爭激烈,原材料一漲再漲,過磷酸鈣已經(jīng)成為微利甚至保本產(chǎn)品,我們?nèi)匀凰朗夭环,就是因為這個品牌使我們?nèi)擞嘘P(guān)無限的精神寄托。

  今年,我公司是國有企業(yè)第一批轉(zhuǎn)制試點單位之一,當(dāng)時,企業(yè)的產(chǎn)權(quán)和經(jīng)營機制及職工的身份都沒有完全變更,只是以政府行為更換了企業(yè)名稱而已;××××年,公司根據(jù)上級部門的有關(guān)規(guī)定和企業(yè)的實際情況,以全體員工買斷工齡的形式進行了第二次轉(zhuǎn)制,但由于一些歷史遺留問題和部份退休老職工的醫(yī)保、社保及福利待遇等問題沒有得到適當(dāng)?shù)慕鉀Q,給企業(yè)的.健康發(fā)展帶來了許多實際問題;××××年月份,在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,我公司遵照中央、省、市等部門的有關(guān)文件精神實行了第三次轉(zhuǎn)制。這次我們從企業(yè)的產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)和制度著手,從清晰職工的身份、地位著手,進一步實施了企業(yè)的“兩個置換”。在這三次的企業(yè)轉(zhuǎn)制當(dāng)中,使我感受最深的一點就是:企業(yè)要改革、要發(fā)展、要創(chuàng)造效益,離不開政府的大力支持和關(guān)懷,也離不開企業(yè)廣大員工的支持和信賴,本人有幸能連續(xù)三屆當(dāng)選為公司董事長、總經(jīng)理,這就說明一個人只要你能為廣大職工辦實事、辦好事,給企業(yè)創(chuàng)造效益,使職工安居樂業(yè),他們就會支持你、信賴你,與你同甘苦、共患難、同舟共濟。另外,我們公司現(xiàn)有中共黨員人,占職工總?cè)藬?shù)的四分之一,正是這四分之一的黨員職工成為了企業(yè)改革、發(fā)展的帶頭人,成為了企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營模范的標(biāo)兵,我為我們公司有這樣一幫為企業(yè)保駕護航、使企業(yè)順利走過四十一個春秋的基層中共黨員而感到驕傲。

  二、保障職工合法權(quán)益,是改制必須堅持的原則

  從許多國企改制的實踐來看,凡是職工合法權(quán)益得到切實維護的企業(yè),改制容易成功并煥發(fā)新的活力;反之職工合法權(quán)益得不到保障的企業(yè),往往引發(fā)許多矛盾進而導(dǎo)致改制失敗或企業(yè)經(jīng)營難以為繼。

  由此得出一個結(jié)論:廣大職工應(yīng)該成為改革的主體和受益者,改革的成果應(yīng)該讓大多數(shù)人分享,而不是少數(shù)人獲利。我們公司在制定轉(zhuǎn)制方案的過程中,并不是一帆風(fēng)順的。

經(jīng)驗交流發(fā)言稿14

  已經(jīng)有二十多年了,我一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校工作,以前也曾用過教育組這個名稱。我做教研員時間比較長,大致有十七八年吧,中間也做過一年中學(xué)的教導(dǎo)主任,目前就是有了兩年多經(jīng)歷的中心校業(yè)務(wù)副校長。

  因為就是做業(yè)務(wù)工作的緣故,承擔(dān)著管理和指導(dǎo)整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校教學(xué)的重任,所以經(jīng)常行走在各學(xué)校課堂教學(xué)一線的時間比較多。期間,多與校長和老師們交流學(xué)校的發(fā)展、課堂的規(guī)范、成績的提升等話題,真就是看盡了學(xué)校的興衰、課堂面面觀和教學(xué)成績的起起伏伏,時刻都在反思、琢磨其中的緣由,也著實試圖去走進他們的內(nèi)心世界,想找到一條永遠提升與發(fā)展的路子,而不至于潮起潮落,抑或進入通向敗落的怪圈。

  看,有不少學(xué)校興旺發(fā)展,已經(jīng)步入規(guī)范學(xué)校的行列,成為了當(dāng)?shù)氐拿?也有不少學(xué)校正一步步趨向沒落,獨木難撐將傾大廈;更有不少學(xué)校入不敷出,正在向隨時都會消亡的崖邊滑行。

  一所好學(xué)?隙ㄓ幸晃缓眯iL,有著堅實的領(lǐng)導(dǎo)班子,有一幫團結(jié)奮進的教師群體,這就是學(xué)校發(fā)展的根本。人永遠就是第一位的,如果人心散了的話什么都不要講,哪怕看似完美的設(shè)計與規(guī)劃講出來也就是虛幻的,沒有任何的說服力和執(zhí)行力,這就就是“以人為本”的發(fā)展理念。人的素質(zhì)與境界決定了發(fā)展的高度,任何精美的金銀大廈,對于低素質(zhì)的人來說住進去將會就是一場空前災(zāi)難,他哪里知道創(chuàng)業(yè)的艱辛與守業(yè)的艱難,揮霍一空勢在必然,這就叫“德不配位”。在品德與才能的選擇中,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)“德”必須就是第一位的,有“才”更佳,因為領(lǐng)導(dǎo)不僅僅會懂干活,關(guān)鍵就是要領(lǐng)著大家把活干好,三國呂布和劉備已經(jīng)證實了“德”與“才”對于領(lǐng)袖的作用。因此說,如果有了一位德才兼?zhèn)涞臏?zhǔn)校長,只要他能夠做到始終“不忘本”的話,也肯定會帶出一所好學(xué)校來,百姓之幸、萬民之福啊!

  古圣先賢講得好:“修身、齊家、治國、平天下!逼渲行奚砭褪堑谝晃,可見“修身”才就是成就一切大事業(yè)的根基。以我個人的眼光,先談?wù)勔粋好校長應(yīng)該修煉扎實的個人基本素質(zhì),也就是其在成長過程中需要努力的方向。

  1、虛心。毛主席講過“虛心使人進步,驕傲使人落后!笨此坪唵蔚囊痪湓,做起來不容易啊!古往今來,不論成王、還就是敗寇,又有幾人真正一世都能做到“虛心”?虛心就是一種胸懷、要的就是包容,更就是一種大氣魄、大格局。有個成語叫“虛懷若谷”,心闊如山谷般可納百川,已經(jīng)不錯了,但仍不夠,你的內(nèi)心能否裝得下整個世界?虛心需要的就是內(nèi)心的寧靜與空明,就是一種大境界。人心若如精密的機器般,就是非、善惡皆能包容,好的東西消化吸收變成養(yǎng)分、壞的東西轉(zhuǎn)為雜質(zhì)排泄出去,沒有苦不堪言之說,進而百煉成鋼、百毒不侵,多好!有句話講,發(fā)現(xiàn)他人的長處就是以包容其缺點為代價的,可見包容就是需要大氣量的。不懂包容,哪能夠發(fā)現(xiàn)別人的長處、更不能激發(fā)出人本身的潛能。只有心變得闊了,才能夠容納一切,才知道自己做的還很不夠,需要不停地再學(xué)習(xí),哪里還會說出那么多的風(fēng)涼話。哪還敢自稱:老子就是天下第一!咱怕過誰?

  2、謹(jǐn)言慎行。這就是“修身”境界的完美體現(xiàn),就是做人的一種品位和格局。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)要有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)度,做教師要有做教師的樣子,這就是一種職業(yè)規(guī)范,不能得意忘形了。不分場合,忘記自己的身份,說不該說的話、做不該做的事,自以為看透了整個世道,囂張至極、那叫“狂妄”,哪里還能夠起到示范和表率的作用?沒了引領(lǐng)、沒了示范,叫下屬、叫學(xué)生,何去何從?胡亂發(fā)表不該講的言論,同街上的“八婆”有甚區(qū)別,大丈夫要有大丈夫的樣子—頂天立地,大丈夫就是從不私下竊竊私語的,要有“泰山崩于前而不驚”的氣度,切莫亂了方寸。

  3、眼中看大事、手中干小活。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)就是舵手,全憑其掌握航向,船往哪里開?沒有目標(biāo)很危險、失去目標(biāo)更可怕,察覺機器不運轉(zhuǎn)、動力失效了,要及時搶修,切不可隨波逐流,同樣會葬身海底。工作失大局、又不能親衛(wèi),老想“遙控指揮”,非等爛了船底才驚慌,為時已晚啊!等到從領(lǐng)航臺跌落下來了,懊悔不及,那就是自作孽。只有工作深入了,融入整個集體中,才能不斷發(fā)現(xiàn)問題、改進提升,高高在上總有掉下來的那天,會摔的體無完膚。

  再和校長們交流一些工作策略:

  1、學(xué)校發(fā)展要定目標(biāo)、定航線。沒有目標(biāo)、沒有理念,哪談發(fā)展。“質(zhì)量立校、文化建校、特色強校”你怎么看?理解多少、做到多少?你有著什么樣的發(fā)展觀、人才觀、教育觀、教學(xué)觀?沒有質(zhì)量意識的校長就是不稱職的領(lǐng)導(dǎo),在一定時期內(nèi)質(zhì)量依舊無法得到有效提升的校長同樣就是不令人滿意的領(lǐng)導(dǎo);眼中僅僅盯的就是成績,怕就是多難保持得持久,就是短視的、沒有明天的.領(lǐng)導(dǎo);學(xué)校建設(shè)和發(fā)展要形成自己的文化、形成自己的特色,方可富有生命力,方可持續(xù)、高效發(fā)展。校長同志們?nèi)沃氐肋h啊,工作很不輕松。學(xué)校工作紛繁復(fù)雜,一定要有自己獨特的理解和發(fā)展思路,上級會議精神要消化為自己工作的源動力,融入學(xué)校工作的決策和執(zhí)行之中。

  2、校長工作一定要深入,要善于做好下屬及教師們的思想工作。沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán),學(xué)校工作的決策就是建立在深入調(diào)查和廣泛研究的基礎(chǔ)上。校長要多在校園里走走看看、細(xì)致觀察,要多走進課堂里進行調(diào)研,要多和老師們交流、溝通,要多問問學(xué)生、多征求一下家長社會對學(xué)校發(fā)展和工作的意見,如果這樣的話,工作肯定就有了思路和目標(biāo)。干好工作決不就是校長一個人的事情,就是校長領(lǐng)著大家干的,思想疏導(dǎo)就是關(guān)鍵,工作有了目標(biāo)和想法,要善于和副職們溝通,通過它們來實施,要讓老師們理解、取得他們的信任和支持,工作過程中要注意總結(jié)得失、及時補救,決不就是任務(wù)一布置就萬事大吉了。

  3、校長要重視學(xué)校各項活動的開展。學(xué)校工作按部就班、怕開展活動、不開展活動,師生墨守陳規(guī),就是學(xué)校缺乏生機與發(fā)展活力的癥結(jié),更就是其走向敗落的前兆。組織教師開展培訓(xùn)、展示、比賽、研討等活動,能激發(fā)教師工作潛能,提升工作效率;開展學(xué)生集體活動,能增強班級凝聚力,鍛煉學(xué)生各方面的能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。人本身就就是群體活動的動物,一旦缺失了正規(guī)活動的參與機會,邪馬外道的東西就呈現(xiàn)出來了,“閑時惹就是非”說的一點沒錯。通過活動的開展,才能形成團隊的凝聚力,才能形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),真正做到促進人的全方面發(fā)展。

  4、學(xué)校想要興盛提升教師素質(zhì)就是關(guān)鍵,要利用和創(chuàng)造一切機會,重視教師的學(xué)習(xí)、成長和發(fā)展。這個話題就不再展開說了,校長們明白道理、有所認(rèn)識和做法就行。

  啰嗦了這么多,希望對大家有所幫助和借鑒,在工作之中我們相互學(xué)習(xí)、共同提升,為共創(chuàng)美好教育明天竭盡心力!

經(jīng)驗交流發(fā)言稿15

  各位同學(xué):

  大家晚上好!作為學(xué)長,首先要恭喜你們能如愿考上大學(xué)。

  我是來自10級包裝工程(1)班的曹家壯。

  或許,你們當(dāng)中的有些人現(xiàn)在還沉浸在高考失敗的痛苦中,的確,一年前的我,在那個七月,情緒也很低落。不過,我們還是幸運的,因為我們有機會來到了哈爾濱商業(yè)大學(xué)。雖然,商大并不出名,沒法跟名牌高校相比。但商大能提供給我們一個跳板和繼續(xù)向上發(fā)展的平臺。不要因為來到這所你認(rèn)為不起眼的學(xué)校而感到失落,記。耗銈兊膽B(tài)度決定一切。

  開學(xué)已經(jīng)將近一個月了,相信有不少同學(xué)還沉浸在喜悅之中。激動之余,或許你們潛意識中也會有種忐忑和迷茫。這些都很正常,很多新生都會遇到這樣或那樣的問題,然而大家不禁會思考:大學(xué)四年的生活會怎樣,四年后的生活又會怎樣?其實,這種疑惑、迷茫,這種對大學(xué)生活的不適應(yīng),是每一名新生都將面對的問題。但是,請相信,它們必定會伴隨著成長而逐漸消失。接下來,我以過來人的身份給你們5個詞語參考建議,希望能夠帶給大家些許幫助和啟迪:

  “自信”——自信是做好任何事情的根本。處于這個階段的我們很容易不自信,人首先要相信自己,別人才會相信你。所以我們要努力克服自卑心理,加強自信心的訓(xùn)練,要認(rèn)識自己不自信的來源,認(rèn)識自己的長處和優(yōu)點,要揚長避短。只有擁有自信,才能收獲成功。從今天起做個自信的人,暗示鼓勵自己“我能行!”

  “獨立”——步入大學(xué),你們面對的第一個問題就是:父母不在身邊,一切都得靠自己。這種生活的獨立可能迫使你們必須在短時間內(nèi)掌握一些“照顧自己”的技巧。當(dāng)然,更大的問題是情感的獨立。作為年輕人,大學(xué)生需要真正地像一個大人一樣來處理事情,不能任由自己過去的一些小脾氣、小性子來左右自己,坎坷挫折都必須由自己勇敢地,面對,比如忘.qiang高中階段的種種光環(huán)、欣然面對暫時性的失落、催促自己走出“戀家”情結(jié)等等,盡快使自己很好地融入到大學(xué)生活中來!

  “責(zé)任”——對自己負(fù)責(zé)。大學(xué)和高中最大的區(qū)別在于它的自由,不管是學(xué)習(xí)上還是生活上,再沒有人監(jiān)督和敦促,大部分時間靠自己的自覺和自律。在這里,我希望你們銘記一句話:“大學(xué)是用來珍惜的,不是用來惋惜的”。幾天的懈怠與縱容,可能直接影響今后的人生。很多學(xué)生入學(xué)后都抱怨:“大學(xué)完全不像傳說中的那么輕松,課業(yè)壓力遠勝于高中,尤其是我們理工科的”,我相信,能這么抱怨的人,一定是對自己負(fù)責(zé)的人。上大學(xué)不是用來享受的,而是為未來奠定基礎(chǔ)的,任何辛苦付出必將成為一種投資,學(xué)習(xí)正是最有效的一種。上了大學(xué)首先要做好角色轉(zhuǎn)化,意識到大學(xué)學(xué)習(xí)和中學(xué)學(xué)習(xí)的差異特別是要走出應(yīng)試考試教育的誤區(qū),要學(xué)會學(xué)習(xí),主動學(xué)習(xí)。大學(xué)的學(xué)習(xí)要講究方法策略,主動地進行探索性和研究性的學(xué)習(xí)而不是被動地去接受,要合理分配學(xué)習(xí)時間特別是有效地利用課余時間,學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅僅局限于課本更要聯(lián)系實際進行實踐,多參加一些學(xué)術(shù)交流活動、聽專題報告講座,多向老師、同學(xué)請教學(xué)習(xí)經(jīng)驗和感受,要善于培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣,肯定自己的每一次成功,尋找學(xué)習(xí)的`成就感,坦然面對考試,大學(xué)期間考試不是很多也不會很難,大家不要懼怕考試,而應(yīng)把大學(xué)的考試作為證明自己能力的一次良好機會,用積極的心態(tài)去面對,牢牢地把握住。

  “感恩”——感恩是一種大智慧,在人與人相處中尤為重要,沒有感恩的人際交流,必將是冷淡的。大學(xué)中,首先熟絡(luò)起來的必定是自己的室友、自己的同學(xué),這是一種奇妙的緣分,所以,請大家一定好好珍惜,發(fā)生誤會、起爭執(zhí)的時候,要想想曾經(jīng)得到的幫助,學(xué)會感恩。

  “理想”——“男兒不展風(fēng)云志,空負(fù)天生八尺軀”,大學(xué)生,必須有理想。處于智力黃金階段的我們,面對大學(xué)這樣一片能提供知識、提供導(dǎo)師、提供益友、提供實現(xiàn)自己報復(fù)的“機會天堂”,怎能不心生激情,心生澎湃?所以,請認(rèn)真問問自己:“我的報復(fù)是什么”、“我需要怎樣規(guī)劃四年的大學(xué)生活”、“怎樣充分利用學(xué)校提供的各種有力條件”,制定出適合自己的長期、中期、近期的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)及詳細(xì)規(guī)劃,并堅持執(zhí)行。這樣才能減少入學(xué)階段的迷茫,這樣才不至于被外界的誘惑影響,只有這樣的大學(xué)生活擦?xí)映鋵、有意義。

  大學(xué)四年做一個追逐著太陽奔跑的人吧,體力可以阻擋你,但智力和意志卻從不能使你停歇。只有經(jīng)歷過大一的人才知道,大一第一年的蛻變是巨大的,從埋頭苦學(xué),題海戰(zhàn)術(shù),家長包辦到獨立面對生活瑣事,與人相處,尋找學(xué)習(xí)和興趣的最佳結(jié)合點,發(fā)展特長,每個人都有著不同的轉(zhuǎn)變,在急劇轉(zhuǎn)變中,誰快誰就把我先機,獨占鰲頭。在忍與不忍中學(xué)會生活,在順與不順中把握命運。生命不能被保證,為何不在大學(xué)這個新起點,防守一搏呢?永不失敗是不可能的,永不言敗才是我們應(yīng)有的氣度。未來在我們腳下延伸,一分耕耘必有一分收獲,一滴汗水必有一份回報。請告別昨天,它是一張底片,多少遺憾也都變成美麗;請把握今天,它是一個腳印,帶你踏上尋夢的征程;請展望明天,它是一個夢想,總有一片天空屬于自己!

  最后祝愿所有學(xué)弟學(xué)妹們在美麗的商大過上快樂幸福的四年,描繪出自己燦爛的明天!

  謝謝大家!

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