教師演講稿：讀好書

尊敬的各位同事、親愛的同學們：

　　大家早上好！

　　書籍是人類進步的階梯，蘇霍姆林斯基曾說：“從個人發(fā)展的角度看，一個人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史；從民族發(fā)展的角度看，一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平”。一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提。

　　鑒于教師讀書對于教育的重要性，今天特推薦給各位同事一本好書，名為《學生管理的心理學智慧》，該書作者遲毓凱教授是華南師范大學應用心理系碩士研究生導師，具有豐富的學校心理學、實驗社會心理學和管理心理與人才測評的豐富的研究經驗。本書涵蓋知識非常實在，沒有像一般的教育學、心理學的書籍那樣給讀者介紹一大堆高高在上的教育學理論或一大堆心理學現象，而是直接了當地給教師提供了很多在管理學生方面的具體可操作性的建議和做法，真正做到了書中所講的那樣“不講屠龍術，只談殺豬法”。

　　本書結構非常簡單，主要分為三個方面：第一個是誰來管——學生管理中教師的定位問題，教師如何塑造自己，塑造一個對學生有影響力的教師形象。第二個是如何管——學生管理中有哪些策略，人心有哪些規(guī)律，按照這些應該采取何種管理方法。第三個是何時管——學生管理中的情景問題，即什么時候才采用什么樣的方式管。

　　本書提出了很多易操作的解決辦法，如，就如何處理自身與學生的關系上這一問題，遲教授突破了以往專家堅持的要與學生建立民主平等的相互關系的論調，提出要在學生之間建立“威信”，即要讓學生“敬畏”和“信任”。具備讓人欽佩的專業(yè)能力、讓人喜歡的人格魅力、讓人信服的威懾力，無疑是一個有影響力的教師。其中專業(yè)能力和人格魅力解決的是如何讓學生“信任”的問題，威懾力解決的是如何讓學生“敬畏”的問題。遲教授在書中還提到了很多切實解決教育問題的方法，如，如何批評學生，改變學生的幾大手段，怎樣應對“叛逆”的孩子，怎樣表揚和獎勵學生，怎樣培養(yǎng)班干部、以及怎樣做一個會授權的教師等等。

　　讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅！親愛的同事們，本學期的讀書就從《管理學生的心理學智慧》這本書開始吧！

【教師演講稿：讀好書】相關文章：

讀好書倡議書02-03

讀一本好書征文[精選]07-02

讀一本好書征文【精選】06-24

讀一本好書作文03-19

讀好書心得體會12-12

讀一本好書征文06-01

讀一本好書的征文09-06

讀一本好書征文04-20

讀好書的心得體會05-16

小學語文教師讀一本好書心得體會06-09