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演講稿

優(yōu)秀班主任演講稿

時間:2023-04-11 09:17:38 演講稿 我要投稿

優(yōu)秀班主任演講稿集合10篇

  演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡明。在當(dāng)今社會生活中,需要使用演講稿的場合越來越多,演講稿的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的優(yōu)秀班主任演講稿10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀班主任演講稿集合10篇

優(yōu)秀班主任演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  金秋送爽,佳果飄香,在這喜慶祥和的美好時刻,我們共同迎來了第xx個教師節(jié)。能在這樣一個特別的日子里,作為教師代表發(fā)言,我感到十分榮幸,心情也特別激動。

  首先感謝學(xué)校給我這次鍛煉的機(jī)會,和優(yōu)秀的班主任相比,我還很微不足道,我只是在盡全力做好自己的工作,談不上報告,只是說說自己是怎么做的。

  對于班級工作,我可以問心無愧的說:我真的付出了很多很多,雖然有時累得也很不耐煩,但心中的信念一直鞭策我:要對家長負(fù)責(zé)、更要對孩子負(fù)責(zé)、要對得起這份職業(yè)!因為我是一名人民教師!

  一、榜樣——教師的以身作則

  “身教重于言教”。教師的言行舉止都會對孩子們產(chǎn)生巨大的影響,要求孩子做到的自己首先要做到。每天和孩子們一起做值日,空課時間判閱語文、數(shù)學(xué)作業(yè)、利用每天晨會時間收作業(yè)、查作業(yè);還利用自習(xí)課給他們講一講數(shù)學(xué)題、考考生字、單詞。也是我一直堅持的,孩子們看到我的這份付出,都能自覺的學(xué)習(xí),晨讀時書聲朗朗、午練時安安靜靜,正是有了這種“潤物細(xì)無聲”的影響,我們班在學(xué)校的各項比賽、評比中均榜上有名,都能看到孩子們在老師的榜樣作用下,將自己最出色的一面展示給大家。

  二、放手——班級的自主管理

  三年級孩子年齡小,自制力差,剛開始像一盤散沙,缺乏集體意識,開學(xué)初,我便在班上競選班干部,并制定班規(guī)班約,提出班級口號及奮斗目標(biāo)。我班每天由2名值日班長負(fù)責(zé)管理班內(nèi)的事務(wù),為了增強孩子們的集體榮譽感,

  我還把全班分為9個小隊,實行小隊負(fù)責(zé)制,由小隊長負(fù)責(zé)小隊成員的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、路隊、禮儀等各個方面,每天都有記錄,表現(xiàn)優(yōu)秀即可得一個笑臉,違反紀(jì)律則得一個哭臉,一周得5個笑臉的就可換一顆星,然后由小隊長利用周一班會時間對小隊上周的情況做總結(jié),并進(jìn)行表彰貼星,科任老師結(jié)合小隊長進(jìn)行評價。

  經(jīng)過一個多學(xué)期的.小隊負(fù)責(zé)制,孩子們都有了不同程度的進(jìn)步,貴在堅持!我相信只要堅持下去,孩子們會越來越好的!

  三、和融——幼苗的成長紐帶

  我是科學(xué)老師兼班主任,一周只有2節(jié)課,加上班會才3節(jié),只有和科任老師溝通才能對孩子們有更深的了解。因此班上的各科作業(yè)、成績我都一一過問。輪到上體育、信息、音樂課,我也都會讓孩子們站好隊,安安靜靜的到專業(yè)教室。

  上學(xué)期我們班的語文由53歲的張xx老師擔(dān)任,張老師雖然年紀(jì)大了,但她的敬業(yè)精神卻深深感染著我,每次判作業(yè)都非常費勁,總是把花鏡戴了又摘,摘了又戴。我在旁邊看著心里很不是滋味,因此,開學(xué)不久,我就主動擔(dān)當(dāng)起了除作文之外所有語文作業(yè)的判閱工作,減輕她的負(fù)擔(dān),一直堅持到學(xué)期末,除了判作業(yè)外,期中考試以后,我還利用每天小課時間在黑板上出題檢查孩子們基礎(chǔ)知識的掌握情況。組內(nèi)的老師一看到我?guī)椭鷱埨蠋,就會說:“和董妍搭班,是你上輩子修來的福!”其實,人都有老的時候,現(xiàn)在年輕多干點,不算啥!

  和xx搭班已經(jīng)是第二年了,上學(xué)期期中考試后針對孩子們計算丟分嚴(yán)重的現(xiàn)象,我就和她商量,讓孩子們準(zhǔn)備1個小算術(shù)本,每天8道題,我負(fù)責(zé)判。每次單元過關(guān)卷,我也會第一時間幫忙登分,對于答題情況不好的孩子,及時談話教育。

  還記得她經(jīng)常和孩子們說的一句話:“你們班主任和別的老師不一樣,她雖然教科學(xué),但她哪科都管!你們老師多累呀,你們一定要聽話,不努力,就對不起你們班主任!”

  在忙語文、數(shù)學(xué)的同時,英語也不能不管,沒時間了,就經(jīng)常利用早晨晨讀前檢查孩子們的英語背誦,午自習(xí)前檢查單詞掌握情況,檢查后及時和廣艷聯(lián)系,共同解決。

  一周下來,加上自己的12節(jié)科學(xué)課,有時連上廁所的時間都沒有,在高強度的工作下,我經(jīng)常頭疼,總感覺視線模糊,總想吐,到醫(yī)院檢查,醫(yī)生說是嚴(yán)重的腦血管痙攣,怎么沒早來,這是高度緊張造成的。盡管這樣,我也從未請過一天假,經(jīng)常是左手按著頭,右手寫板書。

  在我的這種付出下,上學(xué)期期末考試,我班總分年級第一,13名孩子進(jìn)入年級前50名。

  這學(xué)期,學(xué)校安排剛剛休完產(chǎn)假的xx老師教我班語文,孩子正在哺乳期,遇到她有事,我會二話不說,隨時待命,前陣子因為孩子生病住院,請了一星期的假,我就主動擔(dān)任我班的語文教學(xué),和孩子們一起品味寓言的道理、一起模仿更羸拉弓射箭,一起把楊桃擺到桌上,看看他到底是楊桃還是五角星。

  加上晨讀午練,還正趕上音、體、美老師練操,平均每天至少上六節(jié)課,還要處理一個班的語文作業(yè)和六個班的科學(xué)作業(yè),杜主任看著我經(jīng)常是跑著侯課說:“讓語文老師代課吧,別把你累倒了”,我說:“克服困難,自己帶吧,都挺忙的!”

  一周下來,真的是身心疲憊。頭疼病也更嚴(yán)重了。除此之外,我還協(xié)助建芳,管理年級德育和小少隊的工作。

  四、團(tuán)結(jié)——孩子的快樂成長

  一個多學(xué)期以來,在學(xué)校開展的各項活動中,我都和孩子們一起構(gòu)思、準(zhǔn)備,正是在這種師生的團(tuán)結(jié)努力下,我班在學(xué)校舉行的各項活動中都名列前茅。通過活動的開展,孩子們更團(tuán)結(jié)、集體榮譽感更強了。

  五、溝通——家長的支持認(rèn)可

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,我主動用電話與家長們聯(lián)系,每月的電話費都在百元以上。

  還記得上學(xué)期期中考試后我班xx的媽媽發(fā)來短信:“x老師,感謝你對孩子們的付出,孩子在你班,是我們?nèi)业男腋,四年級你一定要跟班!?/p>

  回想走過的一個多學(xué)期,把作業(yè)拿回家已經(jīng)是家常便飯,總有干不完的事。沒有時間和對象聊天、沒有時間陪兒子讀書、認(rèn)字;更沒有時間替媽媽分擔(dān)家務(wù),面對父母,我不是孝順的女兒;面對丈夫,我不是賢惠的妻子;面對兒子,我不是稱職的媽媽,但我可以驕傲地說面對我的孩子說“我是一名合格的班主任!”

  “付出就有收獲”,這是我最喜歡的一句話,也是我長對孩子們說的。的確,忙忙碌碌的一個多學(xué)期,有過歡笑、有過淚水,但我卻滿載收獲,因為得到孩子和家長的認(rèn)可,就是我最大的幸福!

  在今后的工作中,我會一如既往把我的愛全部奉獻(xiàn)給我最熱愛的教育事業(yè)!

  謝謝大家!

優(yōu)秀班主任演講稿 篇2

  白駒過隙,一轉(zhuǎn)眼兩年過往了。往事的每個片斷不時沖擊著我的思緒,留給我很多感動的余味:學(xué)生的改變、進(jìn)步、長大就是為人師的幸福與成功。

  還記得兩年前剛接手初一(6)班時,班上有個叫余志灝的男生。老師和同學(xué)們常向我提及他的種種“劣跡”,經(jīng)常不交作業(yè),即使交了,也是馬虎應(yīng)付,書寫潦草。紀(jì)律性更差,不但課后喜歡追逐打鬧,課堂上也經(jīng)常搗略冬影響別人學(xué)習(xí)。

  有一天,我往開會了,自習(xí)課上,班長歐曉晴坐在講臺上維持紀(jì)律,其他同學(xué)在認(rèn)真地學(xué)習(xí),他卻耐不住寂寞,趁機(jī)開始惡搞。故意把水倒在自己的褲襠里,然后大搖大擺地走上講臺,大聲地說:“班長,我不小心把褲襠弄濕了,你看看,……”班長的臉霎時漲紅了,班上的同學(xué)也轟的一聲,笑開了,他看到這樣的場景,自得洋洋。事后我找他訓(xùn)話。一開始,他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子。后來,他有點不耐煩了,便附和我說:“老師,你是對的,我錯了,老師總是正確的,學(xué)生總是錯的。”那一次的談話就這樣以他違心地承認(rèn)錯誤而草草結(jié)束。

  事后我開始反思:在整個談話過程中,我明顯感覺到他對我訓(xùn)斥的反感,心理的對立,使我根本無法真正走進(jìn)他的心里,說服教育也就成為一句空話。我必須改變我的教育方式。

  為了對癥下藥,我作了一翻努力的“調(diào)研”,發(fā)現(xiàn)他題目的“癥結(jié)”:實在他自尊心很強,十分渴看得到老師表揚和認(rèn)同。由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,成績不佳,感覺不到老師和同學(xué)們對他的重視。所以經(jīng)常在課堂上,下課時不斷找機(jī)會“好好表現(xiàn)”,以引起同學(xué)和老師對他的關(guān)注。文章中心

  找到解決題目的切進(jìn)點。我馬上增設(shè)了一個體育委員的職位,由他擔(dān)任。并讓他負(fù)責(zé)治理班級課間的紀(jì)律。從那以后,我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的.改變。上課認(rèn)真了,惡作劇也不搞了,作業(yè)也開始做了。我非常欣喜他的變化,沒想一個大膽的嘗試,一份他從沒享受過的“老師的信任”,為我成功打開了他的心靈之門。事不疑遲,我必須捉住良好戰(zhàn)機(jī),“乘勝追擊”贏得最后勝利。

  多番思量,我利用語文老師批改每周隨筆的便利工作條件,繼續(xù)從“心”開始他的教育工作。剛開始,他交上來的隨筆寫得不是很認(rèn)真,我就在本子里寫下評語:“志灝,你聰明,關(guān)心集體,樂于為集體做事。你給老師的印象一直不錯。假如你能認(rèn)真寫好作業(yè),你的表現(xiàn)會更令老師滿足!你一定不會讓我失看的,對嗎?”下一周交上的隨筆,態(tài)度明顯認(rèn)真了很多。就這樣,我每篇都寫上對他鼓勵和表揚的評語。他也越寫越認(rèn)真,越寫越好。這種激勵作用很神奇。不但語文科作業(yè)認(rèn)真了,對其他科的態(tài)度也認(rèn)真了,經(jīng)過半個學(xué)期的努力,他的成績獲得了一個奔騰性的進(jìn)步。

  余志灝同學(xué)的進(jìn)步是對我用“心”教育方式的最好褒獎。正如教育家蘇霍姆林斯基所說的,我們“應(yīng)當(dāng)了解孩子的優(yōu)點和弱點。理解他的思想和內(nèi)心感受,小心翼翼地往接觸他的心靈”只有這樣,才能贏得孩子的信任,贏得孩子的心。教育才得以有效開展。

優(yōu)秀班主任演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

  大家上午好!說實話,這幾天我很沉默,因為這次考試是半年來我們班考的最不理想的一次。盡管我們依然是第一,但我想我的孩子們完全可以更優(yōu)秀——這一步?jīng)]能跨出來,我很遺憾!

  我苦笑著面對自己,告訴自己這叫做"偃旗息鼓".這一段時間以來,領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我太多的鼓勵和肯定。所以,現(xiàn)在我坐在這里,是行也得行,不行也必須讓自己行!我覺得:在別人對你評頭論足之前,人首先要活給自己看!

  同學(xué)們,我想告訴你一個成功的秘訣,有靈性的孩子我想一聽準(zhǔn)能明白的!前兩天,班上一位女生在課堂上講了這樣一則故事:一個著名的心理學(xué)家在送他的女兒進(jìn)校門的第一天,他送給女兒一句話:"在學(xué)校,凡事要舉手發(fā)言,哪怕自己的`回答很離譜!"女兒似懂非懂得點點頭,但是十多年來,她照做了。毋庸置疑,他一定會獲得不同一般的成功!

  我想,這應(yīng)該叫做:心態(tài)決定狀態(tài),狀態(tài)決定成!聰明的你,能聽明白嗎?

  孩子們,朋友們,我有一個努力的目標(biāo)想與大家分享:

  一、學(xué)會自信

  是呀,在這個充滿競爭的時代,機(jī)遇隨處可見。誰能把握住,拼的是韌性,拼的是自信——因為,我們每一個人都是這世上獨一無二的!

  二、要樂觀

  常言道:知識改變命運,勤奮鑄就人生。人在做,天在看,冥冥之中自有安排。永遠(yuǎn)懷著一顆善良的心,持續(xù)不斷地做你認(rèn)為正確的事。時刻提醒自己:不要低估了任何人,哪怕他是你的學(xué)生!

  還有,其實真正愿意關(guān)注你的人并不多,用不著讓自己活得太累,坦然將是最好的狀態(tài)!因為再平凡的人,也可以活成一座豐碑!

  三、要敢想

  只要相信自己,一切皆有可能!幾年前,去衡水二中參觀,有一句話一直烙在我的心底,那就是:如果一分耕耘不能得到一分收獲,那就付出十分的努力吧!

  人常說:只有想不到的,沒有做不到的。心有多寬,路就有多寬!

  四、要學(xué)習(xí)經(jīng)典

  這兩年,我和學(xué)生們一起接近經(jīng)典,學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》等國學(xué)經(jīng)典。這些經(jīng)典,讓我們改變非常多。我想:要做事,首先要學(xué)會做人吧!

  在這里,我要感謝我的學(xué)生:感謝你們一直以來的理解和支持!因為有了你們的優(yōu)秀,我的付出才有價值;因為有了你們的成功,我的生命才會有光彩!

  其實,生活本身并沒有什么好與壞。既然選擇了遠(yuǎn)行,那就風(fēng)雨無阻吧!

  老師們,因為熱愛,我們深情地在這片熱土上演繹著人生;因為執(zhí)著,我們微笑著在孩子們的心中播撒希望。與你們同行,我倍感幸福與驕傲!感謝你們,你們辛苦了!

  這兩天,我們學(xué)習(xí)了朱自清的那篇著名的散文《匆匆》。是啊,時間它有腳啊,輕輕悄悄地挪移了……在逃去如飛的日子里,我們留著些什么痕跡呢?在千門萬戶的世界里的我們,又能做些什么呢?

  時間就像一張網(wǎng),你撒在哪,收獲就在哪!現(xiàn)在,我想用汪國真的詩來詮釋自己:

  我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后是不是會寒風(fēng)來襲,既然目標(biāo)是地平線,留給世界的就只能是背影。我將挖掘自己靈魂深處的真誠,把握瞬間的永恒,擁抱一片火熱的激情,裝點身邊最平凡的風(fēng)景……

  老師們:幾十年如一日,舍棄了家庭,舍棄了孩子,舍棄了自己,我們獨守這片凈土。我代表孩子們,向你們致敬!

  同學(xué)們,你們勇敢地走出了家的庇護(hù),每天兩頭頂著星星出發(fā),同時還要承受來自家長、老師,甚至是社會的壓力。路還長,只是一次考試,決定不了什么,F(xiàn)在我要說:同學(xué)們,你們辛苦了!

  一個單位,一件事業(yè),一個團(tuán)隊,關(guān)鍵看領(lǐng)頭人。在這里,在今天,我們看到了!我們看到了一個蒸蒸日上的二中,一個充滿活力的二中,一個蘊涵著巨大能量的二中……

  孩子們,我建議全體起立,跟老師一起喊:領(lǐng)導(dǎo)好!領(lǐng)導(dǎo),您辛苦了!我們以你們?yōu)闃s,向你們致敬!

  其實,我們都是一家人,我們有一個響亮的名字,她叫"包屯二中"!讓我們以能成為"二中人"而自豪吧,讓我們努力做可以引以為榮的自己。你愿意嗎?

  我說完了,謝謝大家!

優(yōu)秀班主任演講稿 篇4

  前幾日,我校召開了班主任匯商會,下面就我在會上所作發(fā)言整理貼之。

  讓我談班級管理經(jīng)驗,我感到很慚愧,無論從成績還是常規(guī)管理我們班與并行班級之間都存在一定的差距,這說明我做的還不夠,有很多地方還有待提高。下面談?wù)勎野嘀魅喂ぷ髦械囊恍└惺芎鸵恍┎怀墒斓淖龇ǎ?/p>

  首先,我覺得班級管理得益于校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精細(xì)化管理,對各項工作都有明確的指導(dǎo),只要嚴(yán)格落實政教處的各項要求,班級管理就會步入正規(guī)。

  其次,我認(rèn)為班級管理也源于各學(xué)科老師的齊抓共管,以及各學(xué)科的均衡發(fā)展。各學(xué)科科任老師都給我工作上極大的支持和配合,在此向各位任科老師表示感謝。

  再次,班主任是班級主要管理者,是整支隊伍的領(lǐng)頭雁,班主任工作對班級管理的好壞起著至關(guān)重要的作用。

  下面談?wù)勎以诎嗉壒芾矸矫嬉恍┎怀墒斓淖龇ā?/p>

  一、班級管理要狠抓落實、突出“嚴(yán)”字

  我們班級中存在的問題主要是:管理不到位、學(xué)生紀(jì)律差、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不正、成績提不上去、尤其是特例生較多,令許多老師都感到頭疼。

  1、紀(jì)律是學(xué)生的根本保障。抓紀(jì)律首先要從學(xué)生常規(guī)抓起,我在班級制定一系列規(guī)章制度和管理細(xì)則,狠抓落實,加強學(xué)生管理。

  2、學(xué)習(xí)是學(xué)生最根本也是最基本的任務(wù)。在抓好學(xué)生常規(guī)的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,我平時注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和要求。經(jīng)常找一些成績優(yōu)秀的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗及好的學(xué)習(xí)方法,讓同學(xué)們一起交流學(xué)習(xí)。學(xué)生在記憶力強的早晨時間背誦如英語單詞、政史地生等需要識記的內(nèi)容;中午和晚上的時間做數(shù)理化等練習(xí)。另外,在班級劃分學(xué)習(xí)小組,引入競爭機(jī)制,激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

  班級管理應(yīng)該有整套嚴(yán)格的管理制度,而且要做到獎罰分明,公平公正。

  二、班級管理要注重細(xì)節(jié),“勤”“愛”有加

  1、優(yōu)秀的班主任應(yīng)該具備良好的自身素質(zhì)。

  “勤”學(xué)習(xí)--要擁有先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念,扎實的教學(xué)基本功,廣博的.知識。平時要多學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗,多讀書看報增強自身修養(yǎng),扎實做好各項常規(guī)工作,在工作中不斷思考、反思、改進(jìn),進(jìn)一步提升自己。

  “勤”下班級--抽時間多下班級走走,讓學(xué)生知道你是一位非常負(fù)責(zé)任的老師,這樣也能給學(xué)生起到好的榜樣;多動眼睛觀察,發(fā)現(xiàn)班級中存在的一些問題;多動嘴與學(xué)生交流談心,了解學(xué)生的思想動態(tài)及時發(fā)現(xiàn)班級中存在的問題,對班級做到心中有數(shù)。

  2、優(yōu)秀的班主任還應(yīng)該具備良好的心態(tài)和一定的親和力。對待學(xué)生面帶微笑,態(tài)度和諧友善,能夠放下老師的架子,把學(xué)生當(dāng)作朋友去平等對待,多與學(xué)生交流溝通,了解學(xué)生的思想動態(tài),及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題,對班級管理工作做到心中有數(shù)。尤其是對待特特例生要多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時表揚和鼓勵,讓他們感受到老師對他們的關(guān)心和溫暖,這一點百試不爽,這些學(xué)生平時受批評打擊慣了,你給一點陽光他們就會燦爛,這時再對他們要求點什么,他們就能夠完成的很好。

優(yōu)秀班主任演講稿 篇5

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好!

  很榮幸作為優(yōu)秀班主任的代表在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報自己的班主任工作的一些心得與體會。過去的一年,在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下,班級管理工作做得還算成功,高考取得了很好的成果,下面我從四個方面談?wù)剬Π嗉壒芾淼囊恍└惺芎驼J(rèn)識。

  一、以身作則,發(fā)揮自身的表率作用。

  班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會最多,對學(xué)生的影響也最深,班主任的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,身教勝于言教,往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,所以我從接手一個新班級的開始,總是把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán),以自身的人格魅力和精湛的專業(yè)知識去影響學(xué)生、感染學(xué)生,對待工作一絲不茍,對待學(xué)生充滿愛心,每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。

  二、關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng),樹立正確的班級風(fēng)氣。

  在高中學(xué)習(xí)和生活中,“先成人、再成才”這是我始終給學(xué)生灌輸?shù)囊环N思想,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要務(wù),取得好的成績是最終的.目的,而實際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。教育學(xué)生要有正確的是非觀、榮辱觀,在全班形成一種扶持正義、阻止不道德的集體輿論和作風(fēng),這對全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力,學(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損,這樣就能使師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展,避免了很多矛盾的發(fā)生,形成一股強有力的班級凝聚力。而且學(xué)生是溝通家長和學(xué)校的橋梁,如果學(xué)生能將正確的信息轉(zhuǎn)達(dá)給家長,將促進(jìn)學(xué)生家長對老師的信任及對學(xué)校各項政策的認(rèn)可與理解。

  三、平等的對待學(xué)生,處理好違紀(jì)學(xué)生。

  要做好班主任工作,必須平等、公正地對待每一位學(xué)生,不論成績的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視同仁,不高特殊化、不偏見。尤其是對于高三學(xué)生,來自升學(xué)的壓力,學(xué)生更為敏感和脆弱,人無完人,我們要能夠容忍學(xué)生犯錯誤,關(guān)鍵是如何幫助其改正,有時我們會抱怨班上的學(xué)生不聽話,而幫助自制力差的學(xué)生是一個長期的系統(tǒng)工程,要講究方法方式,因人而異,有的學(xué)生適合嚴(yán)厲斥責(zé),有的學(xué)生適合委婉指出其錯誤,要做到心中有數(shù)、對癥下藥,才能藥到病除,取得良好的效果。

  四、要有足夠的耐心和信心。

  有時我們接手的班級的成績或紀(jì)律可能會差一些,這就需要我們有更大的耐心,首先作為班主任要對學(xué)生充滿信心,不管學(xué)生多么著急,老師不能著急,過去一年的班主任工作中我深有體會,接手了一個新的班級成績和紀(jì)律都比較差,在高三近一年的考試中很少不是同類班型的倒數(shù)第一,有時覺得該想的方法都想到了,甚至感到自己無能為力了,但是我始終沒有放棄努力,一直鼓勵學(xué)生,不斷的給學(xué)生講“踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真去做,不管發(fā)生什么意外,堅持到高考的最后一刻,結(jié)果會有奇跡出現(xiàn)”。最后在xx年的高考中班級出了23個重點生,有49人過了市線,還有兩個飛行員,結(jié)果超出了我們?nèi)魏我粋任課老師和學(xué)生的想象,也許是對我們的堅持得到了回報。

  總之,班主任的工作還有很多方面,它是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié),需要我們不斷的總結(jié)、研究和探索,推進(jìn)我們的工作。以上是我的一些體會和做法,不足之處,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評和指正。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,服從學(xué)校和年級部的安排,做好本職工作,爭取更好的成績,為我們一中更好、更快的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

  謝謝大家!

優(yōu)秀班主任演講稿 篇6

  一、面對環(huán)境,改變心境

  一次在開會中,遇到一位年輕的班主任,談起班主任工作,她一肚子的怨恨,說自己不想做班主任,可是沒辦法,因為學(xué)校規(guī)定年輕教師一定要做班主任,沒有選擇。這個情況也許不是個別的,那么如何面對這種無奈,恰恰是需要我們思考的。

  對于我們每個人而言,生活有時是無法選擇的。面對環(huán)境,重要的是改變我們的態(tài)度。其實生活中的喜怒哀樂全掌握在自己手中,如果你用淚眼看生活,那么你的生活中就只有眼淚和酸楚。你用什么樣的態(tài)度對待人生,你就會有什么樣的人生。

  魏書生老師開始是一所農(nóng)村中學(xué)的民辦教師,20世紀(jì)70年代的農(nóng)村中學(xué)條件就可想而知了。任小艾老師高中畢業(yè)留校任教,她所在的學(xué)校是一所人稱“不出流氓,出土匪”的學(xué)校。

  這些優(yōu)秀班主任開始的境遇并不好,但是他們有一個共同特點,就是積極面對惡劣環(huán)境的人生態(tài)度。古人云“境由心生”。其實人生中有許多事情是我們無法選擇的,面對無法選擇的客觀條件,我們可以選擇的是主觀態(tài)度。下面這個故事也許會對我們有所啟發(fā):

  一位雙眼失明、行動不便的老太太,被送到敬老院。進(jìn)了她的房間,護(hù)理人員向她介紹房間里的擺設(shè),護(hù)理人員每講一處,她都贊不絕口,最后她還問護(hù)理人員窗簾的花型、顏色,護(hù)理人員詳細(xì)地告訴后,老太太又高興地夸贊道:“真好看!”護(hù)理人員看她高興的一樣子,不解地說:“從沒見過像你這么樂意來這里的人,每個來這里的老人都垂頭喪氣的!崩咸f:“在我來之前我就決定喜歡這里的一切,雖然我看不見,必須到這兒來住,這是無法選擇的,但是態(tài)度是可以選擇的!

  態(tài)度不同,看待工作的意義也不一樣了。

  當(dāng)年,艾菲爾鐵塔正在建造地基的時候,某報社的一名新聞記者特地到工地現(xiàn)場訪問那些工人。“您從事這項工作,覺得有意義嗎?”記者首先問一位五十歲左右的老工人,老工人回答說:“有什么意義?不就是賺錢養(yǎng)家嗎?”

  記者又問旁邊一位年輕的小伙子說:“您呢?對此次建造鐵塔的工作,您有什么特別的感受?”“這個工作還可以啦!不過,比起賽馬場、舞場等環(huán)境就差多了。反正,做一天就拿一天的錢,還可以啦!”

  當(dāng)記者在工地上轉(zhuǎn)了一圈之后,突然發(fā)現(xiàn),在一個又臟又亂的角落,有一位小伙子正揮著汗水,拼命地工作。記者也向他提出了相同的問題,這位年輕小伙子竟毫不擾豫地回答:“當(dāng)然有意義了!”他停了一下,認(rèn)真地說:“您看,現(xiàn)在我正在挖土,搬運的地方將會建起一座史無前例的大鐵塔,全法國的人都會登上它,世界各地的人也會慕名而來。而我,能為這樣一座偉大的鐵塔莫基,當(dāng)然意義非凡婆!將來等我老了,我會帶著自己的子孫來參觀,我會告訴他們建造的過程,讓他們也以我為榮!

  對工作的不同態(tài)度,會使工作過程中的快樂程度也不一樣。如果我們每天想著自己多么幸運,能和這么多學(xué)生有這么近的接觸,他們那么信任我們,那每天的工作和生活就充滿了意義。

  二、堅定信念,努力工作

  大凡優(yōu)秀的班主任,他們往往工作努力,而且有理想,有堅定的信念。一個沒有信念的班主任是不可能有所作為的。

  1.有理想

  拿破侖說:“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵!痹獛浘褪且粋士兵的夢想,有時人與人的差別就在于此。當(dāng)一個班主任要成為學(xué)生喜歡的班主任時,他就會為著這個目標(biāo)的實現(xiàn)去努力。林肯認(rèn)為:“如果一個人決定實現(xiàn)某種幸福,他就一定會得到這種幸福!睂τ诎嘀魅味,最為重要的是他有成為一個優(yōu)秀班主任的愿望。

  美國歷史上著名的探險家約·戈達(dá)德十五歲的時候只是洛杉磯郊區(qū)一個沒見過世面的孩子,但是,他心中充滿了理想,他把自己一輩子想做的大事列了一個表,命名為:“一生的志愿”。

  他在志愿表上列著:“到尼羅河、亞馬遜河和剛果河探險,登上珠穆朗瑪峰,乞力馬扎羅山等,要騎大象、駱駝和野馬……”每個項目還編了號,一共有127個夢想要實現(xiàn),他從十六歲開始,踏上了實現(xiàn)理想的征程,到年近六十歲時,他已經(jīng)實現(xiàn)了他的所有夢想。

  班主任老師也要給自己定一個或幾個理想,然后堅定地去實現(xiàn)它。

  2.堅定信念

  作為教育工作者,應(yīng)該有堅定的教育信念,沒有堅定的教育信念,當(dāng)遇到困難或挫折時就會動搖,喪失信心,甚至被一時的困難所嚇倒。

  首先,要相信學(xué)生,而且是無條件地相信學(xué)生。相信每個學(xué)生都是向善的,每個學(xué)生的心中都有真善美的種子。相信每個學(xué)生都是有潛能的,只要挖掘得法,每個學(xué)生都是金子。雖然有些學(xué)生很淘氣,令老師頭疼,但他們正需要老師的耐心引導(dǎo),只要引導(dǎo)得法,學(xué)生也會迷途知返的。

  其次,要相信教“的“量!澳愀冻鰫坌,獻(xiàn)出真誠,學(xué)生就會向著你希望他們的方面發(fā)展。

  再次,要相信班主任工作的意義是深遠(yuǎn)的。班主任是學(xué)生靈魂的塑造者、耕耘者和播種者,這項工作不僅會影響學(xué)生現(xiàn)在的精神生活,也會影響學(xué)生未來的生活。

  3.努力工作,讓工作成為一種享受

  許多班主任工作很努力,可是他們并沒有感到班主任工作是一種享受,反而覺得是受罪,究其原因,是許多班主任被動地努力工作,而不是主動地,那么班主任如何能讓工作成為一種享受呢?

  (1)用心

  用心,就是熱愛班主任工作,有一份責(zé)任心。用心與不用心,工作的效果是截然不同的,當(dāng)一位班主任潛心于工作時,他就會想盡一切方法,把工作做好,他就會調(diào)動智慧、創(chuàng)造力,并把它們用在工作上;不用心,就會應(yīng)付,做一天和尚,撞一天鐘,消極地工作。

  年輕的史老師從未當(dāng)過班主任,可是當(dāng)他接手一個別的老師都不愿帶的班時,他決心一定要把學(xué)生帶好。帶著這個樸素的想法,他一心撲在工作上,由于用心,他時時處處為學(xué)生著想,給班上裝窗簾,把微波爐帶到班上,經(jīng)常給學(xué)生寫教育博客……一年后,學(xué)生的精神面貌徹底改變。他并沒有多少經(jīng)驗,但他有一顆真心,憑著這顆真心,他贏得了學(xué)生的愛,也享受到了班主任工作的快樂。

  (2)用情

 、賹W(xué)生有感情

  班主任工作不是冷冰冰的說教,它面對的是有豐富感情的學(xué)生,因此,班主任對學(xué)生要富有感情,要愛每個學(xué)生,要讓每個學(xué)生沐浴在師愛的陽光里。任小艾老師說:“以愛動其心,以言導(dǎo)其行。”班主任要能以情感人,以情動人,以情化人。蘇霍姆林斯基曾用10年的時間將一個小偷變成為后來的農(nóng)莊主席,使小偷轉(zhuǎn)變的是蘇霍姆林斯基對學(xué)生深深的摯愛,這種春風(fēng)化雨般的愛,感動了學(xué)生,所以蘇霍姆林斯基說:“我把心獻(xiàn)給了孩子!彼沁@么說的,更是這么做的。如果班主任都能把心獻(xiàn)給學(xué)生,他們就能深深地體會到做班主任工作的快樂。

 、趯ぷ饔袩崆

  對工作有熱情就是能全身心地投人工作,表現(xiàn)為對工作的敬業(yè)精神。對班主任而言,對工作的熱情非常重要,因為學(xué)生會從班主任對工作的投人中感受到班主任的工作態(tài)度。日本郵政大臣野田圣子的故事很令人深思。

  野田圣子找到的第一份工作是在日本帝國酒店當(dāng)服務(wù)員,可是大大出乎她預(yù)料的是上司安排她洗廁所。說實話,誰愛干洗廁所的活兒?何況從未干過粗活又愛干凈的她!當(dāng)她第一次把手伸進(jìn)馬捅時,胃里立刻翻江倒海起來,可是上司對她的工作要求特高,要求光潔如新。對此,她苦惱不已。

  正當(dāng)她想知難而退時,酒店的一位前輩出現(xiàn)在他面前。他親自給她做了個示范,他將抹布一遍遍地擦洗著馬桶,直到光潔如新,然后從馬捅里盛了一杯水,一飲而盡!這讓她目瞪口呆,熱淚盈眶,憂然大悟。因此痛下決心,“就算一生洗廁所,也要做一名洗廁所最出色的人!”

  后來她全身心地投入洗廁所,她的工作質(zhì)量也達(dá)到了前輩的高水平,從此,她踏入了成功之路。

 。3)用智慧

  班主任工作是一項智力勞動,也是一種精神勞動,因此,對工作要有整體的思考。班主任的智慧首先表現(xiàn)在對工作的規(guī)劃上,大到學(xué)年或?qū)W期的規(guī)劃,小到每天的規(guī)劃。一位有經(jīng)驗的班主任每天睡前都會想:明天班上有哪幾項工作,可能會發(fā)生什么情況,如何處理,先前沒有處理的問題,明天怎樣解決等等,做到心中大致有數(shù),這叫“預(yù)則立,不預(yù)則廢”。

  其次,班主任的智慧表現(xiàn)在創(chuàng)新上。班主任與幾十個學(xué)生交往,每個學(xué)生的個性都不相同,需要班主任在工作中不斷創(chuàng)新。有過班主任工作經(jīng)歷的老師,都有這樣的體會,沒有哪一種方法是放之四海而皆準(zhǔn)的,一個好的方法,因時,因人,因勢都需要改變。

  最后,智慧表現(xiàn)在心智的成熟上。蘇霍姆林斯基告誡教師:“不要把自己降低到學(xué)生的水平”。在現(xiàn)實中,許多不成功的班主任常常由于心智的不成熟,導(dǎo)致工作方式的簡單、粗暴。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,班主任以發(fā)脾氣的方式糾正錯誤,而事實上這樣做,非但不解決問題,反而使問題更嚴(yán)重。有智慧的班主任在工作中無論是對學(xué)生精神引領(lǐng),還是在解決問題的方式方法上,都應(yīng)是勝學(xué)生一籌的,或者說是能讓學(xué)生從中受益的。訓(xùn)斥、謾罵甚至體罰都反映了班主任教育智慧的匾乏和教育能力的低下。

  小王不聽課,不完成作業(yè),還經(jīng)常逃學(xué),無數(shù)次被班主任罵,無數(shù)次被班主任罰,班主任認(rèn)為他已無可救藥的。初三時換了個班主任,新班主任不計較他以前的錯誤,很尊重他,而且還讓他做政治課代表。聽到這個安排全班都沸騰了,因為小王的政治從未考滿30分,讓他當(dāng)課代表,大家都認(rèn)為他不適合?墒切掳嘀魅握f:“不會可以學(xué),我相信他能做好!”新班主任的一句話,卻改變了小王,小王從此發(fā)奮,為的是不辜負(fù)班主任的一番良苦用心。奇跡出現(xiàn)了,一年后,小王以優(yōu)異的成績考上了重點中學(xué)。

  對比前后兩位班主任,小王認(rèn)為前任班主任也是為他們好,可是方式、方法讓學(xué)生無法接受。班主任認(rèn)為自己是愛學(xué)生的,是為套學(xué)生好,可是沒有智慧的苦心,讓學(xué)生難以接受。

  三、甘當(dāng)人梯,為學(xué)生服務(wù)

  班主任的全部追求在于學(xué)生的健康成長,他的事業(yè)的全部價值都體現(xiàn)在學(xué)生的成才上。因此,班主任應(yīng)具有甘當(dāng)人梯,為學(xué)生服務(wù)的精神境界。

  班主任是學(xué)生走向社會生活的引路人。在班主任的教導(dǎo)下,學(xué)生懂得如何做人的道理。班主任也是學(xué)生智慧的啟迪者。在班主任的教誨下,學(xué)生的聰明才干得到增長。班主任還是學(xué)生理想的播種者。在班主任的引導(dǎo)下,學(xué)生展開理想的.翅膀?傊,班主任是為每個學(xué)生開辟成才之路的,班主任要當(dāng)好學(xué)生成長之路上的鋪路石。

  泰戈爾說:“果實的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是優(yōu)美的,但是讓我做綠葉的事業(yè)吧,她總是謙遜地專心地垂著綠蔭!卑嘀魅螒(yīng)具有這種只要能培育出紅花,就心甘情愿做一片綠葉的自我奉獻(xiàn)精神。

  班主任工作既平凡,又辛苦。但要當(dāng)好班主任,必須對教育事業(yè)傾注滿腔的熱情,這是一種很高的思想境界。是在長期獻(xiàn)身于教育事業(yè)的實踐過程中靠不斷加強自身修養(yǎng)才能得到的。

  服務(wù)于學(xué)生,就是能“想學(xué)生所想,急學(xué)生所急”,魏書生認(rèn)為,服務(wù)于學(xué)生就是幫助學(xué)生一點一點往前走,教師既不難為學(xué)生,也不放縱學(xué)生。陶行知將老師比為孫行者,將學(xué)生比做唐僧,孫悟空。

  為了幫助唐僧取經(jīng),歷經(jīng)艱難,卻毫不退縮,而且時時處處為唐僧著想。班主任就要有孫悟空這樣的境界。

  四、駕馭情緒

  誰不會發(fā)脾氣?誰沒有情緒低落的時候?但是作為班主任要切記,學(xué)生不是我們的出氣筒,即使是學(xué)生惹的氣,我們也要學(xué)會冷靜處理。發(fā)脾氣會使人失去理智,既解決不了問題,又會損害他人的情威。一時沖動.可能章味著享后將付出高昂的代價來彌補。要想有好的工作成效,就必須學(xué)會克制自己的情緒。

  一天晚自習(xí)時,有個家長來電話找班主任萬老師,萬老師去辦公室接電話。在接電話時,他聽到班上的吵鬧聲。他們班上有個規(guī)定,就是自習(xí)課不許講話?伤澳_走,后腳學(xué)生就開講了。萬老師放下電話,火“增”地就上來了。很快,萬老師就意識到自己被不良情緒控制了,他在走回班級的路上讓自己冷靜下來,這一冷靜使他想到了以前讀到的一個故事:一個孩子犯了錯,父親沒有責(zé)怪孩子,而是檢討自己沒有教育好孩子,于是他懲罰自己,結(jié)果給了孩子終身難忘的教育。萬老師到班上后,他沒有責(zé)備學(xué)生,而是責(zé)備自己沒有能力將同學(xué)教育好,為此,他罰自己站一個小時不許動,全班監(jiān)督,他真的一動不動地站了一個小時。這一舉動給了全班同學(xué)極大的震撼。同學(xué)們也開始反省自己,從此自習(xí)再沒有學(xué)生講話了。

  試想,如果沒有冷靜后的機(jī)智,怎么會有這樣的效果?沖動導(dǎo)致智昏,冷靜才會產(chǎn)生機(jī)智。能控制自己的情緒,就是超越自己。古人云:“勝人者力,自勝者強。”學(xué)會克制自己的情緒是一種修養(yǎng),而這種修養(yǎng)是要慢慢養(yǎng)成的。

  當(dāng)我們不良清緒上來了,怎么辦?您不妨試著這樣做:不說話,深呼吸,從一數(shù)到十,再在心里默念“冷靜!冷靜!”

  五、以平常心看待自己

  以平常心看待自己,就是正確看待自己的班主任角色。魏書生老師說:“人要常有點渺小感,這樣自己會自在,別人也會很舒服!

  不要把自己看得過于重要和強大,就能放下架子,就可以目中有人。太陽光過亮就會遮住星星的光芒。班主任如果太突出自己,就會影響學(xué)生的發(fā)展。

  有個班主任在介紹他的經(jīng)驗時說,他們班的學(xué)生沒有一個不聽他的,他伸出一個食指,學(xué)生就知道干什么,他使一個眼神,學(xué)生就明白他的意圖。這樣的教育不是成功的教育。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生,不會有獨立人格,只會充滿奴性,這是很可怕的。

  許多時候,班主任總是擺出一副高高在上的姿態(tài),這會讓自己很累,也讓學(xué)生覺得難以親近。

  邢老師剛當(dāng)班主任時,總是板著個臉,為的是要讓學(xué)生怕自己。同學(xué)們在背地里給她起了個外號叫“武則天”,她知道后還覺得挺受用。一天,一個學(xué)生犯了錯誤,她把學(xué)生叫到辦公室訓(xùn)話,訓(xùn)了近兩個小時,學(xué)生就是不認(rèn)錯。當(dāng)時已過幼兒園放學(xué)的時間,邢老師就請另外一個同學(xué)幫她去幼兒園接女兒。當(dāng)那個同學(xué)回來告訴她女兒不在幼兒園時,她突然“哇”的一聲哭了,于是瘋了似的向幼兒園沖去。在找女兒的兩個多小時里,那個犯了錯的男生一直跟在她后面,學(xué)生的家長也來了,可是邢老師一點都沒察覺,她一直哭喊著女兒的名字。最后當(dāng)她在幼兒園老師家找到女兒時,一把抱住女兒又哭了,全然忘了那個學(xué)生的存在。

  出乎邢老師意料的是她的失態(tài)反而教育了學(xué)生。后來,那個學(xué)生在周記中寫道:“以前不相信父母對孩子的關(guān)愛是真的,以為都是影視作品中瞎編的?墒强吹嚼淙舯摹拔鋭t天”為了找孩子竟然號淘大哭時,我被感動了!

  從這件事后,邢老師改變了自己的工作方式。她告訴學(xué)生,老師也是有缺點的人,你們也要寬容老師的缺點。此后,在工作中她放下架子,走近學(xué)生,師生關(guān)系很快變得融洽了。

  六、學(xué)會喜歡你自己

  史邁利·布蘭敦說:“適當(dāng)程度的自愛對每一個正常人來說,是很健康的表現(xiàn)。為了從事工作或達(dá)到某種目標(biāo),適度關(guān)心自己是絕對必要的!”哥倫比亞大學(xué)的亞瑟·賈西教授在其著作《面對自我的教師》中指出:教師的生活和工作充滿了辛苦、滿足、希望和心痛,因此,“自我接受”對每名教師來說都是非常重要的。

  喜歡自己的人總是樂觀、積極的,在與人交往時總是開放的,對待周圍的物和人都以善為取向的。為了學(xué)習(xí)喜歡自己,我們必須培養(yǎng)出面對自己缺點的耐心。這并不意味著我們必須降低水準(zhǔn),變得懶惰、糊涂或不再盡心盡力,而是表示我們必須了解一個事實:沒有人—包括我們自己—能永遠(yuǎn)達(dá)到100%的成功率。期待別人完美是不公平的,期待自己完美則是愚蠢、荒唐的。

  班主任要善待自己,不要太苛求,不要讓自己成為完美主義者,要能接受自己的不足。在自己心情不好時,吃點喜歡的東西,或花錢買點自己心儀的小物件,或者去自然中走走,或找人聊聊天。

  班主任還要學(xué)會獨處。如果我們能與自己好好相處,那么別人就會與我們在一起。獨處能讓我們更客觀地透視自己的生命,能夠更好地觀照我們自己的內(nèi)心,它會讓我們變得寧靜、祥和。《圣經(jīng)》里有一句忠言:“要安靜,便可知道我就是神!豹毺幨亲饔糜趦(nèi)在-的,平時我們總是被周圍煩雜的事務(wù)包圍,常常忘了自己,當(dāng)你獨處時,你會發(fā)現(xiàn)一個真實的自己。

  七、在付出中得到幸福和快樂

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”通常用來形容班主任的奉獻(xiàn)精神,這樣的形容讓班主任工作帶有一種悲劇的色彩,也讓一些老師對當(dāng)班主任望而卻步。事實上,班主任工作不是只“燃燒自己,照亮別人”。當(dāng)一個班主任付出真愛和真心,和學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系,班主任就會得到幾倍,甚至幾十倍的回報。這種回報給班主任老師所帶來的精神享受,是沒有當(dāng)過班主任的老師所無法體會得到的。班主任不應(yīng)是也不該是“苦行僧”,班主任熱愛學(xué)生,學(xué)生便會以同樣的愛來回報老師。在愛和被愛的過程中,班主任享受著工作的快樂和幸福。

  師范生小霞不是很樂意做教師,在教育實習(xí)時她除了專業(yè)實習(xí)外,還有班主任工作的實習(xí)任務(wù),她抱著“既來之則安之”的態(tài)度,認(rèn)真地做了一些在她看來很分內(nèi)的工作?墒钱(dāng)她結(jié)束實習(xí)準(zhǔn)備返校時,學(xué)生對她依依不舍,送給她許多的小禮物,有一個女生甚至將陪伴自己十多年的依戀娃娃送給了她。學(xué)生們的這些舉動讓小霞受寵若驚,她怎么也沒想到自己不多的付出,卻獲得了這么多的回報。她從學(xué)生的行動中悟到:當(dāng)老師或班主任是幸福的。她在實習(xí)總結(jié)中寫道:“是學(xué)生讓我品嘗到做教師和班主任的幸福和快樂,這種幸福感讓我改變了初衷,現(xiàn)在我想當(dāng)老師,而且一定要當(dāng)一個讓學(xué)生喜歡的好老師!

  全國優(yōu)秀班主任丁榕老師不幸失去了她的獨生兒子,但為了班級工作,她強忍著巨大的悲痛,事故的第二天一早還是來到學(xué)校。同學(xué)們十分關(guān)心丁老師,他們從辦公室門縫中塞進(jìn)一張張紙條:“丁老師,我們都足您的孩子!薄岸±蠋,您要保重身體!”過節(jié)時,同學(xué)們陪丁老師上公園,逛大街,想方設(shè)法轉(zhuǎn)移老師對兒子的思念。在丁老師兒子去世周年時,全班同學(xué)來到老師家,送來一本漂亮的相冊,相冊扉頁上寫著:“獻(xiàn)給媽媽—童心”,后面是全班51名同學(xué)幼年時代的照片,每張照片旁邊寫著性名、年齡。元宵節(jié)那天,丁老師10年前的學(xué)生來看望她,帶來了兩盤錄音帶,錄音帶有全班每個同學(xué)的聲音:“丁老師,我已進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí),我的進(jìn)步是和您的教導(dǎo)分不開的。”“丁老師,我早就工作了,按照您的呀咐,我在努力為人民多做好事。”聽到一個個學(xué)生的聲音,丁老師激動地說:“看到孩子們健康成長,看到他們對我的信賴,我就想,還有什么比當(dāng)教師更幸福的呢?”

  毋庸諱言,當(dāng)班主任是異常辛苦的,但也是十分幸福的。因為有了學(xué)生的愛,才使班主任在工作中有了不竭的動力。當(dāng)看到經(jīng)過自己的辛勤勞動,一個個學(xué)生從借懂無知逐步成長為國家的有用之才時,心中就會時常涌起一股幸福的暖流。這種幸福感來自于師生割舍不斷的情感以及對事業(yè)的成就感,這也是教師不辭辛勞、甘于清貧、終身為教育奮斗的強大的精神原動力。

優(yōu)秀班主任演講稿 篇7

  大家好!今天很榮幸跟大家一起交流做班主任的一些做法。

  工作20年,當(dāng)了18年的班主任工作,班主任工作繁重瑣碎,可謂是:酸甜苦辣都嘗了不少。但是當(dāng)看到孩子們進(jìn)步了,轉(zhuǎn)變了,或者得到家長的肯定時,這是當(dāng)班主任最開心的時候。

  一、創(chuàng)設(shè)一個和諧溫馨的班集體,讓孩子們感受家的溫暖。

  每接手一個新班,我會告訴他們:我們在學(xué)校的時間比在家的時間還要多,同學(xué)之間相處愉快和諧的,你會覺得在這個集體里學(xué)習(xí)生活快樂而幸福。所以同學(xué)之間要懂得互相幫助,互相關(guān)心。我還利用主題班會,做好文明有禮教育,讓孩子們感受到與同學(xué)相處,文明禮儀的重要性,并教會孩子們當(dāng)產(chǎn)生矛盾如何化解,讓孩子們學(xué)會不要因一點小事情就斤斤計較。同學(xué)間懂得友好和諧共處,他們之間矛盾少了,自然班主任的工作就減少了許多了。同時自己也做好一個示范的作用,同學(xué)病了親切問候,或者發(fā)問候短信,孩子們需幫助的及時幫助,讓他們從心底里感受到老師對他的關(guān)心,慢慢孩子們也懂得老師很關(guān)心我們,我們也要懂得關(guān)心老師。

  二、養(yǎng)成好習(xí)慣。

  小低年級就是要抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,一開始就要讓學(xué)生清楚書寫、衛(wèi)生、禮貌、集隊、課前、坐姿等各方面的行為習(xí)慣的要求,在獎勵表揚中樹立榜樣,在提醒中不斷改進(jìn),讓孩子們的習(xí)慣慢慢形成,一旦養(yǎng)成好習(xí)慣,教育就順利多了。而在行為習(xí)慣中,安全教育就要放在首位,做班主任最怕就是出現(xiàn)安全問題了,這是最勞心,最煩心的事,所以一定要做好防范于未然,但是并不是做了工作就會一切都美好。這就只能做好后續(xù)的教育與溝通工作了。

  三、好關(guān)系勝過好方法。

  這是在班主任學(xué)習(xí)中,xx附屬學(xué)校副校長、教育部班主任國培特聘專家——鄭xx就是這樣說。

  我時常羨慕那些高個子,大嗓門的同事們,因為他們在身材方面占盡優(yōu)勢,在學(xué)生面前不露而威,一下子就把學(xué)生給震住了。我沒有身材優(yōu)勢,更沒有一個大嗓門,再加上近年來身體的情況,大聲批評孩子幾句,就已沒氣了!還記得剛畢業(yè)時親耳聽到一個村民說:這老師個子這么小,能控得住學(xué)生?聽著的那一刻,心里真不是滋味!如何讓孩子信服自己?如何讓交給孩子的家長放心?這很值得我的思考。而一直以來的做法,讓我深深地體會到,與學(xué)生、家長打好關(guān)系,教學(xué)工作會輕松許多。第一個打好關(guān)系的是與學(xué)生們。在這班學(xué)生一年級時,我經(jīng)常參與孩子們的活動中去:跳繩、踢毽子、跳皮筋等,在玩中,拉近師生的距離,在下課時,與孩子們談心、聊天,知道孩子生日了,全班一起唱首生日歌,送他生日祝福,平時在對待所有的孩子們我都是一視同仁,讓孩子們感受到自己既是能談心的朋友也是一個和藹可親的老師,也是一個公平公正的老師。正因為平等與孩子相處,孩子們內(nèi)心真正信服老師,真正喜歡老師。孩子喜歡上自己,就會吸引到學(xué)生,學(xué)生就會喜歡上自己的課,也就聽老師的教育了。如果學(xué)生事事處處與自己作對,惹是生非,那作為班主任每天都在苦海中了。與孩子們保持良好關(guān)系使自己管理班級也輕松了。在保持這種關(guān)系時,我還覺得還要學(xué)會調(diào)控自己的情緒,學(xué)會理解學(xué)生、學(xué)會換位思考、學(xué)會寬容很重要。在班主任培訓(xùn):鄭立平專家就提到:班主任的工作就是一個成年人領(lǐng)著一群孩子好好地過日子,要與孩子們好好地經(jīng)營我們的生活。班主任要主動地去經(jīng)營這塊沃土,種出自己喜歡的莊稼。要經(jīng)營好生活,就與孩子們打好關(guān)系。

  第二個要打好關(guān)系的'是:家長與老師的關(guān)系。新接手一個班,要讓家長知道我們的出發(fā)點都是想把孩子教好。我們一起齊心協(xié)力才能把孩子教好,(鄭立平專家提到:讓家長知道:家長是孩子終生的教師,我們只是學(xué)生成長的過路人,一段時間的陪伴者而已。)我會經(jīng)常與家長聯(lián)系,這是我工作了這么多年的習(xí)慣。有時電話,短信、微信等,在與家長的溝通中,我覺得一定真誠,讓家長感受到自己對他孩子的關(guān)注。因為將心比心我的孩子得到老師的關(guān)注我也非常開心,也就會主動地配合老師做好各項工作。更重要的讓他們看到我們對他孩子做了許多的工作,能得到他們接受或者認(rèn)可,從而配合自己的工作。我通過:短信、電話、微信等及時將孩子的進(jìn)步、不足、在校情況、學(xué)習(xí)情況,或者拍下一些上課、活動圖片發(fā)到微信群里,告知家長。讓家長及時了解孩子情況。記得現(xiàn)教這班學(xué)生的一年級開學(xué)的第一個月,我?guī)缀趺刻旆艑W(xué)后除了改作業(yè)后,大部分的時間就是發(fā)短信,今個表揚這個、提醒那個,后天表揚那個、提醒那個,一個多月后,44個孩子都收到我的至少一條短信,那一個月感覺忙極了,但是感覺是值得的,在訂校服時,居然破天荒一天內(nèi)收齊了錢,在我后來請了一個月的病假,家長積極配合,督促完成孩子每天的作業(yè),家庭作業(yè)沒有半點馬虎。在一、二年級乃至剛過去的校運會中,家委會積極配合,帶隊比賽,以及上個月我在外學(xué)習(xí)一個星期,家長也非常配合,每天督促孩子完成作業(yè),并給孩子每天的聽寫改分,督促更正。家長的配合,讓我很感動,而我也不忘全班發(fā)短信表揚家長的積極配合。而家長對老師工作的認(rèn)可與配合,讓自己不在學(xué)校也放心多了。(在這我要感謝江麗姍老師,在剛落到小低級組時,江麗姍老師告訴我她與家長溝通的一些技巧,她班的家長是非常配合的,在這方面她更有經(jīng)驗。雖然我一直都與家長聯(lián)系,但是她的做法比了我一些啟示:新接手一個班,分批發(fā)短信給家長,讓家長知道老師很關(guān)注他們的孩子,我們的工作就會減輕許多。)在班主任學(xué)習(xí)中兩位專家都提到搞好班級管理,要多發(fā)動家長,把家長引進(jìn)班會課,充分利用家長。

  四、制定班級自主管理方案、優(yōu)秀小組評比方案,做到有法可依。

  接手一個新班后,就要與學(xué)生們一起制定班級自主管理制度,優(yōu)秀小組評比方案。實施要持之以恒。利用班會課幾分鐘的時間,及時總結(jié)評價。

  六、最后是當(dāng)班主任觀念的轉(zhuǎn)變。

  摘錄鄭立平專家的話與大家一起共勉:

  1、重復(fù)乏味地做著一件不喜歡的事情,這是一種折磨、痛苦。

  2、班主任與學(xué)生的關(guān)系就是:你與戀人的關(guān)系,如果你不喜歡你的戀人,你會覺得與他一起生活是一件痛苦的事情。

  3、當(dāng)所有方法都行不通時,試試重新建關(guān)系吧!

  4、是我們選擇了教育,而不是教育選擇我們。當(dāng)我們無法改變自己的職業(yè),那就只能改變自己的心態(tài)了。

  5、愛學(xué)生要有智慧,沒有智慧的愛是庸俗的。

  6、沒有愛,老師的工作更筋疲力盡,他的愛不能生出更多的東西。

  多謝大家的聆聽,有講得不足之處請大家原諒,更希望有好方法的同事們能與自己一起分享,使自己的教育更輕松。最后祝福我們:都能領(lǐng)著孩子們,好好過日子,過上我們幸福的生活!謝謝大家!

優(yōu)秀班主任演講稿 篇8

  工作七年,也帶了七年的班主任,應(yīng)該說是在不斷進(jìn)步,特別是帶這一屆的高一五班。一年來,圍繞“促進(jìn)學(xué)生一生幸!钡闹骶,我主要在以下三個方面對學(xué)生進(jìn)行了教育和引導(dǎo)。

  1.做一個有理想的人

  沒有理想就沒有動力。我們把學(xué)生剛?cè)胄5牡谝粋月確定為“理想主題月”,以“理想”為主題開展了多次班會,在班級文化建設(shè)中也凸顯“理想”的主題!袄硐雺Α眲t集中反映了同學(xué)們的理想意識。

  2.做一個能夠?qū)W⒆鍪碌娜?/strong>

  專注、投入是能夠把事做好的前提。我們細(xì)化班級各項工作的職責(zé),將各項活動、各項常規(guī)管理的職責(zé)明確到人,在班級內(nèi)事事有人做,人人有事做。引導(dǎo)同學(xué)們思考如何干好自己所負(fù)責(zé)的事情,通過日常的教育,讓“盡力把自己該做的、正在做的事做到自己能夠做到的最好”的觀念深入人心。

  3.做一個簡單、陽光的人

  簡單、陽光的人才能更幸福。本學(xué)期我們確定的教育主題是“做一個陽光的人”。通過設(shè)置“一天時間安排表”引導(dǎo)學(xué)生更簡單、更有效的利用時間;通過購置多種棋類、體育用品,引導(dǎo)學(xué)生更健康的利用空余時間;通過“愛陽光 愛春天”的攝影比賽,引導(dǎo)學(xué)生感受自然;通過家長會的引導(dǎo)、“捕捉身邊的感動”的手機(jī)攝影,引導(dǎo)學(xué)生感恩父母;通過對各種節(jié)日的挖掘、對《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)美德。

  一種是對整個班集體而言,要實行“法治”。這里的“法”就是《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,以及與之相適應(yīng)的校紀(jì)校規(guī)、班紀(jì)班規(guī)。要讓全班學(xué)生“有法可依,有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”。執(zhí)法過程中要“法律面前人人平等”,避免不公正、偏心的現(xiàn)象出現(xiàn),不能采取罰款、體罰和變相體罰等行為,要尊重學(xué)生的人格。

  另一種是對學(xué)生個體而言,要實行“情治”。對于“單親”、“體殘”、“貧困”學(xué)生猶應(yīng)如此。這類學(xué)生孤獨、憂郁,有個性缺陷,同時又是全班同學(xué)注目的焦點,對待這些特殊生,既要對他們動之以情,傾注愛心,從小處關(guān)心他們,又要對他們曉之以理,疏導(dǎo)、說服,培養(yǎng)他們健全的個性。

  班主任在教育學(xué)生時,要善于使用“表揚”和“批評”這兩種武器,把握好分寸。表揚要恰當(dāng)、適度,達(dá)到鼓舞、激勵目的即可,切忌過分吹捧。批評時不能太厲害、太苛刻,不能小題大作、捕風(fēng)捉影,不能涉及學(xué)生隱私和生理缺陷,更不能打擊學(xué)生自尊心,即要做到“贊而不吹,嚴(yán)而不厲”。

  后進(jìn)生代表著班集體中一種落后的勢力,優(yōu)秀班主任最善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,因為他們深知后進(jìn)生決定了是否有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生呢?第一是“欲當(dāng)良師,先當(dāng)益友”。古人云:“親其師而信其道”,與學(xué)生建立一種亦師亦友的良好關(guān)系,是做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)與前提。第二是“宜多鼓勵,應(yīng)少批評”。后進(jìn)生挨批評的多,受表揚的少,導(dǎo)致他們自卑、逆反心理的產(chǎn)生,因此班主任應(yīng)采取“鼓勵為主,批評為輔”的教育原則,使他們產(chǎn)生上進(jìn)心,克服自卑感。第三是“欲避其短,先揚其長”。事物都是一分為二的.,再差的學(xué)生也有他的優(yōu)點,如有的能歌善舞,有的能寫會畫,有的體育特長等,班主任要善于捕捉后進(jìn)生身上的閃光點,加以肯定,正確引導(dǎo),鼓勵他們揚長避短,擺脫后進(jìn)狀態(tài)。

  從開學(xué)到現(xiàn)在,通過和老班主任的接觸,自己學(xué)習(xí)到了很多管理班級,做學(xué)生思想工作的方法。比如:梁同喜老師的嚴(yán)中有愛,做學(xué)生思想工作的深刻和細(xì)心,王朋老師、,摾蠋煹钠揭捉耍P(guān)心愛護(hù)學(xué)生等等!而通過向年輕班主任的學(xué)習(xí),增強了自己的熱情和信心,比如:張昭的工作熱情和對學(xué)生的真誠,讓我學(xué)到了很多的東西,也受到了很多的感動!除此之外,自己也經(jīng)常和幾位老師一起研究探討班級管理經(jīng)驗和學(xué)生情況分析,在這其中使得自己受益匪淺。通過不斷的學(xué)習(xí),不僅使我增強了管理班級的經(jīng)驗,也增長了做好班主任工作的信心! 當(dāng)然,班主任的交流對象更多的是學(xué)生,對待學(xué)生班主任應(yīng)做到深入了解,有的放矢,要教育好學(xué)生,只有了解學(xué)生,掌握學(xué)生的思想狀況,分析學(xué)生的心理狀態(tài),才能從實際出發(fā),對學(xué)生進(jìn)行教育。

  我班有一個學(xué)生不和父母生活在一起,平時生活和學(xué)習(xí)全靠年邁的爺爺照顧,而爺爺?shù)奈幕潭扔趾艿,根本無法輔導(dǎo)他學(xué)習(xí),使得他與同學(xué)之間存在著很大的差距。每次同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)的情景給他造成了一定的心理壓力,以致課堂上精力無法集中。看到這種情況,我看在眼里,急在心上,由于他家情況特殊,我沒有給過他難堪,而是每次和言悅色地給他講道理,鼓勵他,幫他分析原因,想辦法,經(jīng)常與他的家人聯(lián)系,共同關(guān)注他的成長。學(xué)習(xí)上,每發(fā)現(xiàn)他的一點進(jìn)步,我都會特意提出表揚,讓他自己發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,相信他也能做一個好學(xué)生。

  對于他做得不對的地方,便找他個別談話,諄諄誘導(dǎo),告訴他要如何如何做才是一個好學(xué)生,好孩子,給他信心,給他鼓勵。各位老師:沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師。我從實踐中體會到:有些老師眼中的所謂“差生”,很可能是由于過去不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣或者說周圍的生活環(huán)境境所造成,所以說我們除了掌握他們共同本質(zhì)特征外,更要認(rèn)真了解每一個學(xué)生的思想狀況和心理特點,了解每一個人成長的不同經(jīng)歷,更多的要了解他們的過去,了解他們的家庭和周圍的環(huán)境。只有了解這些情況,才能選擇和運用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸磉M(jìn)行教育。

  一位著名教育家說過:“如果沒有整個社會首先是家庭的高度素養(yǎng),那么不管老師付出多大的努力,都收不到完美的效果。學(xué)校里的一切問題都會在家庭里折射地反射出來,而學(xué)校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生的一切困難的根源也都可以追溯到家長。”因此,僅憑學(xué)校單方面的力量是不夠的,必須把家庭、學(xué)校結(jié)合起來,形成相互協(xié)作的局面。從而共同尋找最佳教育方法,以達(dá)到育人的目的。在新形勢下推進(jìn)素質(zhì)教育,必須贏得社會、家庭的支持,開創(chuàng)大家的教育大家辦的局面。所以每學(xué)期我校舉行的兩次家長會為班主任與家長之間架起了溝通的橋梁,我們班的家長會是這樣開的:首先我簡單的講述了班級內(nèi)的各項情況,然后請職業(yè)是醫(yī)生的家長向全班另外42名家長講述了如何預(yù)防甲型H1流感病毒, 因為當(dāng)時甲流感疫情還沒有完全消除,咱們學(xué)校也是高度重視這個問題。請在汽車站及交通部門工作的家長為其他42名家長解答乘車路線,發(fā)車點,及交通安全知識。當(dāng)然,我還請了另外一些家長參與其中。平常我們很難說從醫(yī)院里請一位大夫來班里講解這些東西,很難說請一位交通管理員來為家長講解安全知識。既然此時班內(nèi)有這個資源為何不合理利用呢?

  各位年輕同仁們 事無巨細(xì),每必躬親,對于我們來說經(jīng)驗的缺乏無疑是一個弱勢。所以在以后的教學(xué)過程中,事情不分大小,不論什么事一定要親自去做,親自過問。

  是呀!既定目標(biāo),行無彷徨。平凡之中,更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做我們偉大的事業(yè)吧!讓師者,傳道,授業(yè),解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中,種種誘惑淹沒,更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信:一支粉筆,三尺講臺,一顆愛生如子,愛校如家的心,足以讓我們雙語學(xué)校的明天寫滿精彩!

  我的演講的完畢,謝謝大家!

優(yōu)秀班主任演講稿 篇9

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  世界上有很多東西,給與他人的同時,自己往往會越來越少,而唯一有一樣?xùn)|西卻是越給越多,也許您會驚奇的問我:"那是什么東西呢?"我將毫不遲疑的回答您:"那就是愛!"我今天的演講題目就是《無私奉獻(xiàn),執(zhí)著探索》。

  20xx年9月應(yīng)學(xué)校需要調(diào)入馬口鎮(zhèn)高峰小學(xué)任教。高峰小學(xué)座落在永修縣馬口鎮(zhèn)最邊遠(yuǎn)的一個山村——高峰村,高峰村地處窮鄉(xiāng)僻壤的丘陵地帶,山路崎嶇不平,下雨時更是泥濘不堪,高峰小學(xué)四周雜樹叢生,方圓幾里無人居住,外地的老師不愿去,本地老師難安心,就是這樣一個地方,每天上下班騎摩托車風(fēng)雨無阻,其間,我體會了滄桑辛苦,也享受了激動喜悅。

  遠(yuǎn),讓我成為了不孝兒。那天,我剛從家里來到學(xué)校,沒過多久,當(dāng)我正要上課時,電話響了,是父親打來的,說母親不舒服,讓我送母親去醫(yī)院看病。我沉默了:一邊是七十多歲的父母親,而另一邊是孩子們帶有著期盼的眼神和稚嫩的臉,我猶豫了。同事有的說:“去看看吧,班上我先跟你看著!蔽倚睦锵耄骸奥吠具b遠(yuǎn),要是去了,也就趕不回來了,這樣孩子們可就是掉了一天課呢!蔽彝丝s了,堅持上課。下課了,當(dāng)我匆匆忙忙地趕到家時,父母親那種無奈與失落的

  眼神讓我感到愧疚和不可原諒,我慚愧的跪到了父母面前認(rèn)錯,而父母卻諒解的說:“孩子,我哪又不理解你呢?只是,年紀(jì)大了希望能有兒子的照顧!”

  遠(yuǎn),讓我學(xué)會了很多。洗衣做飯,曾經(jīng)我覺得那是離我很遙遠(yuǎn)的事,可現(xiàn)在成了我每天不得不做的事。由于離家?guī)资锫罚刻熘形缍荚趯W(xué)校吃飯,有時風(fēng)雨交加,道路愈加難行時,我還得往在學(xué)校,所以每天需要早早的去菜市場買菜。在學(xué)校洗菜,做飯,洗衣服??一些以前從不沾手的活兒,我都得學(xué)著干,剛開始做飯的時候,不是菜沒煮熟,就是鹽放多了,搞得學(xué)校里的老師哭笑不得,于是你幫一下,他指點一句的,慢慢的,我什么都學(xué)會了。雖然過程不是一帆風(fēng)順,但卻讓我在這酸甜苦辣中體會了生活瑣事的不易,讓我體會了親人的包容,讓我更加自立。

  遠(yuǎn),讓我與孩子靠得更近。老師要有一顆廣博的愛心去關(guān)心每個學(xué)生的'成長,用極好的耐心和細(xì)心努力的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子身上的每一個閃光點。高峰小學(xué)有五個年級班和一個學(xué)前班,卻僅有七名教師,任務(wù)之重,則不言而喻。學(xué)生們大都家里責(zé)任田較多,許多孩子在家里要幫忙做農(nóng)活,因為學(xué)習(xí)時間的不充分,加之眾多的留守兒童更是給教學(xué)工作帶來了一定的困難。所以要讓孩子健康快樂地成長起來,必須在孩子身上傾注大量的心血。

  我曾經(jīng)教過一位叫張同的孩子,剛開始學(xué)習(xí)成績差,調(diào)皮搗蛋,是大家公認(rèn)的“搗蛋王”。一直以自抱自棄的態(tài)度對待學(xué)習(xí),除了上課之外,從不主動學(xué)習(xí),甚至連家庭作業(yè)也不完成。我深知這樣的孩

  子更渴望得到老師的關(guān)愛,我想通過以誠相待,耐心鼓勵的方式去感化他,在了解情況之后,在班上當(dāng)著大家的面說:“張同,你是我們班唯一一個跟老師同姓的同學(xué)!”課后又多次找到他談話,讓他明白老師那句話是有含義的。在此之后,只要他有一丁點的進(jìn)步我都會給與十分的表揚與鼓勵,慢慢的,別人對他的投訴也逐漸變少了。我與他成為了好朋友,同學(xué)們也開始接受他了,他變成了一個活潑陽光的小男孩?吹剿狞c滴變化我知道我的堅持是對的。后來他在一次作文的結(jié)尾中寫到:“老師!在我心中,你不僅是一位老師,更似一位父親,你給予了我超過父親的關(guān)懷??我愛你!”當(dāng)然,作為一名年輕的人民教師,我的愛是微弱的,我只是在平凡的崗位上做一些平凡的事情。

  在高峰小學(xué)從事教學(xué)期間,我不記得走過多少個風(fēng)風(fēng)雨雨的日子,悉心指導(dǎo)過多少個孩子,但累累碩果告訴我豐收了。

  鳥兒選擇了天空,因為它有一雙凌空飛翔的翅膀;魚兒選擇了海洋,因為它有一條遨游大海的尾鰭;駿馬選擇了馳騁千里,因為它有勤奮矯健的四蹄;我之所以選擇了基層,是因為基層讓我的青春閃光。基層苦一些,但能鍛煉人,基層累一些,但能考驗人。正所謂"艱難苦困,玉汝于成;創(chuàng)業(yè)維艱,奮斗以成",我選擇了"千錘萬鑿出深山",選擇了"千磨萬韌還堅韌"。正是這種精神,讓我立足邊遠(yuǎn)的步伐更加堅實,正是這種精神,讓我奉獻(xiàn)邊遠(yuǎn)的信念更加堅定。

優(yōu)秀班主任演講稿 篇10

  時間飛逝,一個快樂而又充實的學(xué)期結(jié)束了,這是我進(jìn)入教育事業(yè)以來的第五個學(xué)期,回顧這短暫而又充實的教學(xué)時間令我感慨萬千,,記得剛到單小時,我教四年級1班語文帶班主任,當(dāng)時的我懷著師范生的激情,在教學(xué)中始終貫徹著一個思想:要與學(xué)生打成一片,要從全方位去了解學(xué)生,讓自己的學(xué)生能學(xué)有所成.但是在接下來的教學(xué)實踐中,我發(fā)現(xiàn)這遠(yuǎn)不是我想象的那樣簡單,我還不太習(xí)慣與小自己十歲左右的小孩子進(jìn)行親切的交流,對于學(xué)生提出來的一些幼稚的問題,我有時不屑于回答,更不知道如何回答才好.而在學(xué)校里學(xué)到的那些理論總覺得用不上。但是黑暗總會過去的,經(jīng)過接下來長時間的實踐,我逐漸學(xué)會了如何恰倒好處地教育學(xué)生,同時,在這期間也讓我真正的了解了孩子那天真,幼稚的心靈,真實的感到,其實學(xué)生也是那樣的可愛,他們也有自己的原則.今天我的演講內(nèi)容就是就是關(guān)于這方面的,當(dāng)然,坐在這里的絕大部分老師都是前輩,或許我在班門弄斧,如果有不妥之處請見諒。

  作為青年教師的我剛工作就面對學(xué)生時總有這樣的感覺:他們怕我嗎?我必須嚴(yán)厲點,要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服。殊不知這種“冷面”的管束方法,反而會促發(fā)一些學(xué)生玩兩面派,一些個性較強的學(xué)生還會產(chǎn)生逆反心理和對抗行為。威信包含兩層含義:威,權(quán)威;信,信任。教師既要使自己的行為和語言具有權(quán)威性、號召力,又要使學(xué)生信任自己,這才是真正的威信。威信不是靠嚴(yán)厲的冷面孔、生硬的批評所能樹立的。剛開始工作時,我無論什么時候,只要是面對學(xué)生,絕不會露出一點點的笑容,學(xué)生看起來的確也怕我,可是問題來了,課堂上沒有了師生交流,無論我怎么啟發(fā),都少有學(xué)生主動發(fā)言。經(jīng)過一些事情后,我逐漸學(xué)會了變”冷”為”熱”,在課堂中我盡量保持微笑而嚴(yán)肅的面容,遇到一些好笑的事情也不憋著,與學(xué)生一起分享快樂。在處理問題時也盡量保持克制,與學(xué)生交談時做到“和風(fēng)細(xì)雨”,平時多幫助學(xué)生解決一些比較困難的,他們難以解決的問題。經(jīng)過長久的努力,學(xué)生看到我不再像看到怪物一樣躲開了。這學(xué)期,我班有位同學(xué)腿部有了一點毛病,不能長時間走路,一次放學(xué)后,兩位學(xué)生來找我說那位同學(xué)不能走了,我急忙趕過去,看了后我打了電話,等家長來接,然后讓另外那兩位學(xué)生回家。就這么一件小事,在我后來改學(xué)生日記時懂得了那些同學(xué)對我的尊敬。其實這是我的分內(nèi)工作,但是學(xué)生就是這樣容易地去尊敬老師,幫助老師建立威信。

  我以前經(jīng)常聽別人說老師與學(xué)生的交流就是心與心的'交流,剛開始我還不信,直到那次處理幾個同學(xué)后我才有了深刻的體會,當(dāng)時我教五年級,

  班上有幾位比較調(diào)皮的同學(xué),第二學(xué)期的期中考試之后他們中午都要集中在一起,到某位同學(xué)家里看電視,剛開始我沒有在意,但我發(fā)現(xiàn)他們連續(xù)一個多星期都遲到,我就隨便地問了一位同學(xué):"你看到陸偉他們了嗎?""他們?nèi)ネ媪耍W(xué)生的回答讓我大吃一驚,我當(dāng)教師雖然時間不長,可還從來沒有人敢如此大膽,不上課去看電視,當(dāng)時我就產(chǎn)生了一定要狠狠教訓(xùn)他們的念頭,就在我問完不到一分鐘,幾個人到了,我強壓住心中的怒氣,心平氣和地問他們:”你們怎么現(xiàn)在才來?””寫作業(yè)的!逼渲幸粋很平靜地說。我當(dāng)時就火了,問了另外一個同學(xué),沒想到他的回答一樣,看來不教訓(xùn)是不行了,我讓其他幾個同學(xué)都到辦公室,留下了一位同學(xué)周鵬,想用各個擊破的方法讓他們就范,可我問完后感到失望,更感到憤怒,就到了辦公室。這時我看到了陸偉,突然覺得應(yīng)該改變方法,陸偉在四年級就是我的學(xué)生,對他我比較了解,于是讓其他同學(xué)先回到教室,我首先詢問了陸偉的家庭情況,再引導(dǎo)他了解父母的辛苦勞動,然后我步入正題:”你上學(xué)是干什么的?””學(xué)習(xí)!彼÷暤鼗卮穑蹦悄氵@幾天中午學(xué)習(xí)了嗎?””沒有”……就這樣,我的耐心喚醒了學(xué)生誠實的心靈。其實在教學(xué)過程中還有很多這樣的例子,它們告訴我:與學(xué)生交流要有準(zhǔn)備,有耐心,有情趣,更要有愛心。當(dāng)然,交流以后就是解決問題,在經(jīng)歷了許多突發(fā)事情后我感受到了學(xué)生的那顆誠實而又頑皮,執(zhí)著而又善變的心靈。

  一位叫胡安春的同學(xué)給我留下了深刻的印象,他的母親身體與精神都不太好,爸爸的歲數(shù)又大了,家庭很貧窮,另一位老師告訴我這個情況后,我對這位同學(xué)更加留意了,開學(xué)不久,在課堂上我提了一個比較深的問題,當(dāng)時沒有同學(xué)舉手發(fā)言,我等了幾秒鐘,終于有人舉手了,我感到很高興,就叫了他,很快同學(xué)們哄堂大笑,因為他答非所問,而且聲音太尖了,還有同學(xué)小聲地議論著:”不會就不要說!”當(dāng)時我立即產(chǎn)生了兩種相反的想法:批評和表揚。但是很快我又想到了另外的方法,我先叫了一位同學(xué),問他為什么笑,他老實地說了原因,我仔細(xì)地想了幾秒鐘,然后決定表揚他,從那以后我的課堂上舉手發(fā)言的同學(xué)越來越多,課堂氣氛也熱鬧了。特別是那位同學(xué)在四年級的期末考試中獲得了全班第一名的好成績。現(xiàn)在想來,如果當(dāng)時我選擇了批評,那么以后就沒有同學(xué)敢大膽地發(fā)表自己的見解了,在課后也沒有同學(xué)能與我這個班主任交流什么事情了。那位同學(xué)可能也就不會有后來那么好的成績。

  當(dāng)然,人非圣賢,孰能無過?在不長的教學(xué)時間中我也有過一些小的失誤,不過我都能即時改正。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”我的教學(xué)之路還很漫長,需要不斷地去探索,不斷地改正,當(dāng)然也需要前輩的不斷提醒,幫助。

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