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演講稿

優(yōu)秀班主任演講稿

時(shí)間:2023-04-18 14:57:59 演講稿 我要投稿

有關(guān)優(yōu)秀班主任演講稿錦集6篇

  演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,用到演講稿的地方越來(lái)越多,相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫吧,下面是小編精心整理的優(yōu)秀班主任演講稿6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)優(yōu)秀班主任演講稿錦集6篇

優(yōu)秀班主任演講稿 篇1

  大家好!我抽到這個(gè)題目時(shí)很不自信,但我還是很自信地站到這里,給我的學(xué)生們做好榜樣。今天我主題班會(huì)的內(nèi)容是有關(guān)《提高學(xué)生自信心》的。我們的孩子已與青春牽手,他(她)們常常在對(duì)自己肯定與否定之間徘徊,要么特別自戀,有時(shí)又是那么自卑。一切都是那么無(wú)可定型。我們老師在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的現(xiàn)象:有些學(xué)生不管是做作業(yè)還是考試,總想和別人對(duì)答案;有些同學(xué)上課不敢舉手回答問(wèn)題,或者不敢用肯定的語(yǔ)氣回答問(wèn)題;有些同學(xué)不積極參加集體組織的活動(dòng),不敢在眾人面前展示自己......凡此種種,都是學(xué)生缺乏自信心的表現(xiàn)。這些缺乏自信的同學(xué),性格容易盲從,缺乏自主決斷能力,這對(duì)他們未來(lái)的個(gè)性發(fā)展非常不利。

  針對(duì)這種情形,我確定這節(jié)班會(huì)課要實(shí)現(xiàn)以下3個(gè)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生知道什么是自信,以及自信的重要意義。

  2、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長(zhǎng)處,提高自我認(rèn)識(shí)能力。

  3、提升學(xué)生的自信心。

  目標(biāo)確定之后,在備課和上課上我確定兩個(gè)主導(dǎo)方向:其一,創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍,讓學(xué)生在全然放松的情況下來(lái)上這節(jié)課。我認(rèn)為在全然放松的情況下學(xué)生會(huì)忘我,更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒。其二,攻心術(shù)。我認(rèn)為教育活動(dòng)攻心則勝,心動(dòng)之后才有行動(dòng)。所以,無(wú)論是主題的選取,還是對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我都試圖觸動(dòng)學(xué)生的心,感染學(xué)生的心,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒,也試圖用自己張弛有度的語(yǔ)言節(jié)奏來(lái)調(diào)控學(xué)生。

  下面我從三方面談一談設(shè)計(jì)這節(jié)課的具體做法。

  首先,我談一下主題的選取意圖,我把主題確定為“賞識(shí)自己,增強(qiáng)自信”,就是想一目了然的`緊扣教育目標(biāo),從題目上就讓學(xué)生明白,賞識(shí)自己在自信中的地位。賞識(shí)自己,是建立自信的基礎(chǔ),也是實(shí)現(xiàn)自信的一種途徑。

  其次,課前我做了這樣的準(zhǔn)備工作:

  1、讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備自信的格言或故事。

  2、學(xué)生自己準(zhǔn)備比較拿手的才藝表演,尤其讓那些平時(shí)不自信的同學(xué)更要提前做好準(zhǔn)備。

  3、適當(dāng)調(diào)整座位,學(xué)習(xí)好的與學(xué)習(xí)有困難的,性格外向與性格內(nèi)向的合理調(diào)配。以便于展開討論。

  再次,整堂課的活動(dòng)主要采取教師引導(dǎo),學(xué)生討論,自由發(fā)言的方式,并適當(dāng)設(shè)置娛樂(lè)活動(dòng)調(diào)節(jié)氣氛。

  最后在內(nèi)容與活動(dòng)流程上,我通過(guò)以下的環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn):

  環(huán)節(jié)一、設(shè)置節(jié)節(jié)高的游戲;钴S課堂氣氛,進(jìn)行快樂(lè)體驗(yàn)。三分鐘學(xué)生搭光滑的撲克牌,高者勝。學(xué)生在做這個(gè)游戲時(shí),也都是抱著必勝的信念,全力以赴來(lái)完成的。引出自信的內(nèi)涵。時(shí)間預(yù)設(shè)5分鐘。

  環(huán)節(jié)二、自信的重要意義。我們英語(yǔ)書上稱鄧亞萍為A great Chinese ping-pongplayer,這個(gè)運(yùn)動(dòng)員學(xué)生再熟悉不過(guò)了。她打球喜歡先用自信的眼神,自信的氣勢(shì)壓倒對(duì)手,可見自信是成功的基礎(chǔ),相當(dāng)重要。時(shí)間預(yù)設(shè)5分鐘。

  環(huán)節(jié)三、闡明自我肯定、賞識(shí)自己,是建立自信的基礎(chǔ)。這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)身邊的實(shí)例來(lái)說(shuō)明。老師引發(fā)學(xué)生。(比如:運(yùn)動(dòng)會(huì)中的姜楠,4×100米異程接力前,說(shuō)自己的胃疼跑不了了,我們鼓勵(lì)他說(shuō),能不能拿出必勝的信念,自己對(duì)自己說(shuō)我能行。結(jié)果姜楠連續(xù)超越前三個(gè)選手,勇奪第一。我們感覺(jué)姜楠真的是個(gè)英雄。)時(shí)間預(yù)設(shè)5分鐘。

優(yōu)秀班主任演講稿 篇2

各位班主任老師:

  下午好!

  自上學(xué)期開學(xué)以來(lái),我擔(dān)任實(shí)驗(yàn)八(3)班的志愿班主任已經(jīng)整整一個(gè)學(xué)期了。我們班是個(gè)性鮮明的班級(jí)。張揚(yáng)、不馴。有主見,也自負(fù)。隨著與孩子們的深入接觸,愈加發(fā)現(xiàn)孩子們的可愛(ài)和精彩。作為班主任,作為這些活躍分子的孩子王,雖說(shuō)短短一學(xué)期操心勞神,但還是有出其不意的感動(dòng)。我總結(jié)了一下,這與溝通是密不可分的。

  一、雙班主任之間的溝通

  從前的正副班主任,正班主任礙于面子與交情,有些事情不好意思叫副班主任一起完成,副班主任與班主任疏于交流,對(duì)班主任的教育理念不夠了解,所以副班主任更是不好意思去瞎指揮,等待著班主任的吩咐去辦事。一等一忍間,原本理想的同盟變成了虛設(shè)的花架子。

  因此,一開學(xué),我和徐燕老師便分了工,后來(lái)又有所調(diào)整。絕不是互不干涉內(nèi)政、互不侵犯領(lǐng)地的那種。

  通常是,每當(dāng)徐老師嚴(yán)厲地批評(píng)過(guò)某學(xué)生后,由我來(lái)給予心靈的安撫,平息他的怒意或者委屈;每當(dāng)我覺(jué)得我的教育效果還不夠力度時(shí),便會(huì)向徐老師請(qǐng)求援助,補(bǔ)充一些壓力。徐燕老師給我的幫助無(wú)疑是非常大的。

  1、抄作業(yè)事件

  有一次早讀時(shí),發(fā)現(xiàn)了四個(gè)同學(xué)在抄數(shù)學(xué)作業(yè),而且都是女生,平時(shí)成績(jī)也都還不錯(cuò)。我很生氣,本想當(dāng)眾大聲斥責(zé)她們,以儆效尤?伤齻兌加煤軕M愧的眼神看著我,有一個(gè)學(xué)生眼圈里已經(jīng)有淚水在打轉(zhuǎn)。我猶豫了一下,最后悄悄把她們叫出了教室。她們都很認(rèn)真的認(rèn)錯(cuò),并且保證下不為例,并自愿接受加做作業(yè)的懲罰。于是我答應(yīng)替她們保守秘密,不告訴徐老師,當(dāng)然啦,我也跟徐老師講好,就當(dāng)做不知道。在這次事件中,我扮演了不告狀夠義氣的朋友角色。事實(shí)表明這樣做的效果很好,每一位學(xué)生都在家校聯(lián)系本中向我表明了決心,其中一位還特地到數(shù)學(xué)黃老師面前勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。

  2、有一次班級(jí)挨了批評(píng),被罰集體在周記本上寫檢討。之后我和徐老師碰了頭,同時(shí)翻看他們的`周記本和家校聯(lián)系本,發(fā)現(xiàn)無(wú)論從措辭還是思想認(rèn)識(shí),兩個(gè)本子都是截然不同的。如果我們之間疏于溝通的話,不能夠了解學(xué)生的真實(shí)想法,教育工作便很難展開了。

  雙班主任之間只要相互溝通,積極參與,便會(huì)出現(xiàn)一種互相補(bǔ)臺(tái)、共育新人的全新場(chǎng)景。

  二、與任課老師的溝通

  前任班主任黃麗老師對(duì)我們班充滿了感情,為了這個(gè)班,她給予了我毫無(wú)保留的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)、學(xué)生介紹,她會(huì)教我遇到怎樣的事情應(yīng)該怎樣處理、如何挖掘某些學(xué)生的潛力、甚至某個(gè)學(xué)生比較聽父親的話還是母親的話,使我省去了許多摸索走彎路的時(shí)間。

  1、“近期的考試一次不如一次,仔細(xì)看題目,都是不會(huì)做的,并不是粗心。無(wú)論怎樣努力,學(xué)習(xí)上也還是沒(méi)有進(jìn)步。想得好累,學(xué)得好累,不知道該怎么辦好了!彼龑(duì)學(xué)習(xí)與自己的智力產(chǎn)生了懷疑,向我求助充分說(shuō)明了她對(duì)老師的信任。我及時(shí)安慰她,并反饋給黃老師,黃老師仔細(xì)幫她分析了情況,還為她寫了一大段溫馨鼓勵(lì)的話語(yǔ)。

  2、我們班徐璐聽說(shuō)王海蓉老師下學(xué)期將不教我們班了,很是難受與不舍。楊正發(fā)現(xiàn)上學(xué)期末王老師好一陣沒(méi)有來(lái)上課,擔(dān)心得向我詢問(wèn)是否她女兒又生病了、是否……我通過(guò)RTX轉(zhuǎn)告王老師學(xué)生對(duì)她的深情厚誼,王老師也很感動(dòng),讓我轉(zhuǎn)告他們:王老師也舍不得你們,……

  三、與學(xué)生的溝通,做學(xué)生的知心朋友

  要做好班級(jí)管理工作,最重要的還是與學(xué)生的溝通。古人說(shuō)“得民心者得天下”,用在這里也許可以改成“得學(xué)生心者得班級(jí)”。學(xué)生愿意向我們敞開心菲、同我們交流了,這個(gè)班級(jí)才能在一種互相理解、緊密團(tuán)結(jié)的和諧氛圍下不斷進(jìn)步。

  由于七年級(jí)一年沒(méi)有教過(guò)這個(gè)班,所以開學(xué)初我對(duì)班上的學(xué)生非常陌生,是從認(rèn)識(shí)、了解,一直到熟悉,一步一步走過(guò)來(lái)的。我選擇了將家校聯(lián)系本作為起點(diǎn)。通過(guò)家校聯(lián)系本,我這個(gè)每周只有自己班一節(jié)課的小學(xué)科老師,每天班里發(fā)生的無(wú)論大事小事我都非常的清楚。

  1、班里的同學(xué)大多數(shù)因?yàn)樵驴疾焕硐攵魫炛,我及時(shí)的開導(dǎo)他們,和他們一起想如何改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法。在我和家長(zhǎng)們的共同努力下,我班的方雪瀅養(yǎng)成了不斷自我反省、自我總結(jié)的好習(xí)慣;李澄改掉了把假日作業(yè)拖到最后一天的壞毛病。雖然只是點(diǎn)滴的進(jìn)步,也足以讓我欣慰了。

  2、運(yùn)動(dòng)會(huì),激勵(lì)班里每一位同學(xué),“為了咱班,你辛苦了!”“同學(xué)們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我們班的功勞薄上有你的辛勤與汗水!”“咱班會(huì)是最棒的!”

  藝術(shù)節(jié)和雙語(yǔ)節(jié),我們班自導(dǎo)自演了一個(gè)精彩的集體舞蹈節(jié)目,幾乎一半的學(xué)生都參加排練。學(xué)生們練得很辛苦,還耽誤了許多學(xué)習(xí)的時(shí)間。臨演出前一天,我這樣告訴他們:“我會(huì)坐在臺(tái)下為你們喝彩!然后很自豪地告訴周圍的老師,瞧,這是我們班的!”

  我通常會(huì)使用“咱”這個(gè)字眼,以拉近與學(xué)生之間的距離。孩子們開始和我無(wú)話不談。

  3、一位去年的學(xué)生,去年,她陷入了一種心靈的窘境(具體情況我不多說(shuō)了),她把求救的信號(hào)發(fā)向了我――這個(gè)每周只有她們班一節(jié)課的普通的任課老師。我花了整整一年的時(shí)間,通過(guò)書信、QQ、電話等方式,以好朋友的角色與其溝通,終于陪伴她走出了那段不知所措的歲月,她以非常優(yōu)異的成績(jī)升入初三。初三了,她決定再也不用小靈通、全力以赴地投入到中考的最后決戰(zhàn)中。這次開學(xué)前一天,她給我打電話說(shuō),前前天生日吹蠟燭時(shí),一想到即將無(wú)法和我聯(lián)系、隨時(shí)分享心情,突然就哭了……可見,學(xué)生真的很需要一個(gè)心靈寄托的港灣。

  四、與家長(zhǎng)的溝通

  有學(xué)生在家校聯(lián)系本上這樣寫道:

  1、這幾天一直鬧肚子,害得我上課也沒(méi)精神。可爸爸天天都說(shuō)沒(méi)事,真不知道他怎么想的。

  2、家長(zhǎng)總是對(duì)孩子期望過(guò)高,不能體諒我們的心情。

  由此我們看出,孩子與家長(zhǎng)的溝通顯然是存在問(wèn)題的。不少家長(zhǎng)忙于工作,努力滿足孩子們的物質(zhì)需求,卻往往由于晚出晚歸,忽略了與孩子的精神溝通。他們根本無(wú)暇顧及孩子每天在學(xué)校的情況,不清楚他們心里究竟想些什么。

  于是我及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)反應(yīng)情況,從中調(diào)解。

  每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子往好的方向發(fā)展。當(dāng)他知道老師每天都在關(guān)心著他的孩子,必然心存感激,格外賣力的配合學(xué)校教育孩子。

  家長(zhǎng)在家校聯(lián)系本上的留言越來(lái)越多,有寫給孩子的,也有寫給我的,在這里與大家分享幾段:

  給孩子:

  1.你是一個(gè)有思想的孩子,把每天哪怕是點(diǎn)滴思想或想法記錄下來(lái),在這一過(guò)程中你就慢慢成熟長(zhǎng)大了。

  2.媽媽支持你做的決定!

  2.無(wú)論做什么事,都要認(rèn)真對(duì)待。

  3.成績(jī)?nèi)Q于態(tài)度,希望你能早日把這些漏洞補(bǔ)上,盡快趕上大部隊(duì),等著你的好消息。

  4.我和你老爸永遠(yuǎn)支持你!

  給老師:

  5.這里是一個(gè)成長(zhǎng)記錄、心情園地。

  6.希望與老師共同監(jiān)督她,培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣。

  7.祝明天運(yùn)動(dòng)會(huì)你們班有個(gè)好成績(jī),我知道我女兒是個(gè)集體榮譽(yù)感很強(qiáng)的女孩!

  8.高老師,謝謝你每天溫馨的留言,也讓我們了解更多……

  讀著這些文字,我真是非常感動(dòng)。在我與家長(zhǎng)的共同努力下,家校聯(lián)系本這個(gè)原本例行公事的地方,成了一方充滿感情與愛(ài)心的芳草地。

  檢討這將近一年的志愿班主任工作,成績(jī)也是有的,我想這應(yīng)該歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,前任及現(xiàn)任班主任對(duì)我的輔導(dǎo),任課教師以及全體學(xué)生的配合。當(dāng)然也存在著不少的缺陷。比如:對(duì)班級(jí)里的每一位學(xué)生不盡了解,有時(shí)對(duì)他們的素質(zhì)與能力估計(jì)太高;同時(shí)自己做副班主任工作經(jīng)驗(yàn)不足,管理方法不當(dāng),這些都給班級(jí)建設(shè)在不同程度上帶來(lái)了一定的損失。

  其實(shí),育人本身就是一個(gè)需要合力的活動(dòng)。只有當(dāng)大家的心都是讓孩子們朝著有利的方向發(fā)展,朝著讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)前進(jìn),那這樣的教育必然會(huì)取得成功。哪怕僅僅只是一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,一個(gè)優(yōu)點(diǎn)的突現(xiàn),一個(gè)班集體的形成。

  在各任課老師的精心指導(dǎo)下,我們班學(xué)生積極參與校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng),取得了不俗成績(jī)。班級(jí)常規(guī)評(píng)比:總分獲年級(jí)第一。各科成績(jī);期中、期末總體成績(jī)保持穩(wěn)定。

  我和徐燕老師的目標(biāo)一直都是:1+1>2,還有很多的不足,今后還要請(qǐng)各位班主任多多指教!

優(yōu)秀班主任演講稿 篇3

  時(shí)間飛逝,一個(gè)充實(shí)的學(xué)期即將結(jié)束,這是我進(jìn)入教育事業(yè)以來(lái)的第十個(gè)年頭,今年我擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作;仡櫼荒甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴我感慨萬(wàn)千,在這一年中,雖然收獲很多但是也有不足的地方。今天我就把這一年來(lái)的班主任工作作如下總結(jié)。

  一、 觀察細(xì)節(jié),培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

  一個(gè)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠養(yǎng)成的,這就需要老師長(zhǎng)時(shí)間不斷的要求、促進(jìn)。常聽有的老師說(shuō),某某同學(xué)上課真不老實(shí),剛好幾天又不行了。其實(shí),并不是某一個(gè)同學(xué)這樣,每一個(gè)孩子都有這樣的特點(diǎn)。我們教師必須每時(shí)每刻去關(guān)注他們,在這幾年的教學(xué)中我深有體會(huì)。因此,今年我?guī)н@個(gè)班時(shí),無(wú)論課上課下,只要孩子們?cè)趯W(xué)校的范圍內(nèi),我都在用信心地觀察,了解孩子的動(dòng)向:每次集會(huì),我都堅(jiān)持站在學(xué)生隊(duì)伍的后面。開學(xué)初,有的孩子會(huì)偷偷的往后瞅,看是不是有說(shuō)話和做小動(dòng)作的機(jī)會(huì)。當(dāng)他看到我的目光時(shí),我用眼神告訴他—你沒(méi)有機(jī)會(huì);每次放學(xué),我總是帶隊(duì)把他們送到大門外,培養(yǎng)他們不說(shuō)話、規(guī)規(guī)矩矩出校園的習(xí)慣;自習(xí)課上,我很少坐在座位上看作業(yè)、備課或做其他事情,總是在學(xué)生身邊,他們哪里遇到了問(wèn)題,我會(huì)隨時(shí)幫他解決,也給學(xué)生們隨時(shí)提問(wèn)的機(jī)會(huì),讓他們養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣。這樣下來(lái),我在學(xué)校備課的時(shí)間沒(méi)有了,每天都要把備課本拿到家里來(lái)備課,雖然犧牲了我個(gè)人的時(shí)間,但是學(xué)生在我的關(guān)注下養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。現(xiàn)在即使我有事情不在教室,他們也和往常一樣守紀(jì)律。在班級(jí)管理方面,我還加強(qiáng)班干部的培養(yǎng),讓他們成為我得力的小助手。班上的'許多工作我都交給他們?nèi)プ觯页浞中湃嗡麄,相信他們能做好。但是我并不袒護(hù)他們。班干部犯了錯(cuò)誤或處理事情的方式不得當(dāng)時(shí),我會(huì)像對(duì)待其他同學(xué)一樣指出錯(cuò)誤。但我從不諷刺挖苦,打消他們的積極性,而是在適當(dāng)?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見。他們總是虛心地接受并改正。時(shí)間長(zhǎng)了,他們既有了責(zé)任心有很講究方法,幫助我處理了很多事情,也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下,我班的行為習(xí)慣評(píng)比和衛(wèi)生評(píng)比一直名列前茅。我班的孫明杰同學(xué)被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部。

  二、施展愛(ài)心,做學(xué)生的貼心朋友

  接班后,我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們談心,從學(xué)習(xí)、心理、愛(ài)好、家庭等各方面了解學(xué)生,通過(guò)打電話、家訪等方式經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通。如我班的尹瑩瑩同學(xué),她從進(jìn)入校門的那一天起就從沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話,和老師同學(xué)們沒(méi)有任何溝通和交流。學(xué)校的一切集體活動(dòng)她從不參加,就連課間十分鐘她不是呆呆地坐在座位上,就是站在一旁看別人活動(dòng),臉上總是一副冷漠的表情。像這樣的孩子,不用說(shuō)學(xué)習(xí),就連正常的生活都很難,以后怎么在社會(huì)上立足?一旦她的性格形成后再想轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)幾乎是不可能的事情。于是,我立即和她的家長(zhǎng)聯(lián)系,了解到她性格內(nèi)向、膽小,在家里會(huì)和家里人交流,也和附近的小伙伴說(shuō)話、玩耍,但是到外面就不行了。知道了這些,我覺(jué)得慢慢地對(duì)她進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)應(yīng)該是有效的。因?yàn)樗懶,我在同學(xué)們面前不會(huì)強(qiáng)迫她說(shuō)話,總是在放學(xué)后把她單獨(dú)留下來(lái)和她閑談,雖然無(wú)論我怎么啟發(fā)她都不開口,但是我并沒(méi)有灰心,只要一有時(shí)間就和她說(shuō)說(shuō)話,哪怕只是我在說(shuō),她在聽。時(shí)間長(zhǎng)了,她有了一些轉(zhuǎn)變,當(dāng)我問(wèn)她一些問(wèn)題時(shí),她就點(diǎn)頭搖頭或用手勢(shì)來(lái)回答我,實(shí)在不行就在本子上寫字告訴我,偶爾從她的臉上我也能看到一些笑容,這些都說(shuō)明她可以和別人溝通了,只是還存在著心理上的障礙。我建議家長(zhǎng)帶孩子去看看心理醫(yī)生,這可能是典型的自閉癥。而我在學(xué)校依然在耐心的引導(dǎo)、幫助她,相信一定能夠讓他走出自閉的陰影。

  三、提高成績(jī),一個(gè)都不放棄。

  我班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,后進(jìn)生較多。在我剛接手這個(gè)班時(shí),很多同學(xué)連一步乘除的應(yīng)用題都不會(huì)解答。如何提高每個(gè)孩子的成績(jī),是擺在我面前的一個(gè)難題。好在這群孩子非常有進(jìn)取心,老師布置的任務(wù)他們都認(rèn)真完成。雖然把題全部做錯(cuò)的情況時(shí)有發(fā)生,但是有這樣一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度成績(jī)肯定能提高。我抓住這個(gè)優(yōu)點(diǎn)時(shí)常鼓勵(lì)他們,讓他們對(duì)自己充滿信心。同時(shí),我認(rèn)真分析了他們成績(jī)差的原因是以前的知識(shí)學(xué)得不夠扎實(shí)。所以,每節(jié)課在學(xué)習(xí)新知識(shí)前,我一定要把和這節(jié)課有關(guān)聯(lián)的舊知識(shí)復(fù)習(xí)一遍,如果掌握得不好,我不急于講新課,而是反復(fù)訓(xùn)練,讓他們打好基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。很多學(xué)生由原來(lái)的中等生變成了優(yōu)等生。但是,一些后進(jìn)生由于基礎(chǔ)太差,成績(jī)還是不太理想。我就利用放學(xué)時(shí)間為他們補(bǔ)課?紤]到每個(gè)學(xué)生自身情況不同,我采取了哪里基礎(chǔ)沒(méi)打好就從哪里補(bǔ)起的方法。如我班的幺新星同學(xué)是一個(gè)非?蓯(ài)的小男孩,活潑開朗,懂事聽話,但學(xué)習(xí)很差,語(yǔ)文不認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音,數(shù)學(xué)十以內(nèi)數(shù)的加減法都算不好,每次考試只靠蒙選擇、判斷題得十幾分,這樣的孩子升到五年級(jí)怎么能跟得上?經(jīng)過(guò)了解,我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)做事認(rèn)真的孩子,很多次我都被他感動(dòng)著:語(yǔ)文課上,我讓同學(xué)們用生字組詞,他買來(lái)了“一點(diǎn)通”,在里面尋找自己認(rèn)識(shí)的字,一旦發(fā)現(xiàn)他立刻舉手,可是畢竟他認(rèn)識(shí)的字太少了,每次回答他都出錯(cuò),我并沒(méi)有批評(píng)他,總是在同學(xué)們面前表?yè)P(yáng)他這種積極進(jìn)取的精神;同學(xué)們?cè)跁鴮懮值臅r(shí)候,雖然他并不認(rèn)識(shí)這個(gè)字,但他總是工工整整地寫在本子上。這樣的孩子怎能放棄呢?我讓他借來(lái)了一年級(jí)的語(yǔ)文書,在別人做作業(yè)時(shí),我就教他學(xué)漢語(yǔ)拼音,教他寫一些簡(jiǎn)單的漢字。數(shù)學(xué)課上,同學(xué)們做練習(xí)時(shí),我就教他一位數(shù)的加減法,讓他背乘法口訣。雖然在單元考試時(shí),他成績(jī)?nèi)耘f糟糕。但是,他進(jìn)步了,五年級(jí)的試題他不會(huì)做,可他學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,會(huì)一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。功夫不負(fù)有心人,在本學(xué)期其中考試中,我班學(xué)生成績(jī)有了大幅度提高。數(shù)學(xué)語(yǔ)文的優(yōu)秀率均達(dá)到70℅以上。

  四、不斷學(xué)習(xí),努力提升業(yè)務(wù)水平。

  在搞好班上工作的同時(shí),我也在不斷的學(xué)習(xí)理論知識(shí),改進(jìn)教學(xué)方法。每次上課前我都認(rèn)真?zhèn)湔n,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。校長(zhǎng)來(lái)聽課我也從不反感,這學(xué)期,校長(zhǎng)一連聽了我六節(jié)數(shù)學(xué)課,每節(jié)課上他都在后面專注的聽,課下和我認(rèn)真研討,對(duì)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究,看怎么處理合適,幾節(jié)課下來(lái),我受益匪淺。從教學(xué)理念上,我轉(zhuǎn)變了過(guò)去老師講學(xué)生聽的方式,讓學(xué)生主動(dòng)去探索,然后老師再針對(duì)問(wèn)題點(diǎn)撥引導(dǎo);在教態(tài)方面我不再顯得那么拘謹(jǐn),心里踏實(shí)了,這更有利于提高我的教學(xué)水平。我想這除了我個(gè)人的努力外,還要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)和他們給與我的精神營(yíng)養(yǎng)。作為領(lǐng)導(dǎo),他們還在不斷的鉆研教材,不斷地學(xué)習(xí)改進(jìn),我們作為一線老師怎么能夠滿足于現(xiàn)狀呢?在搞好課堂教學(xué)的同時(shí),我利用課余時(shí)間學(xué)歷進(jìn)修,取得了本科畢業(yè)證,同時(shí)又針對(duì)工作實(shí)際學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)每學(xué)期都寫下大量的學(xué)習(xí)筆記。尤其是今年我參加了區(qū)教育局主辦的小學(xué)教師素質(zhì)大賽,對(duì)我有更大的提高。在前三個(gè)階段的筆試中,我取得了優(yōu)異的成績(jī)。記得教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比正趕上奧運(yùn)會(huì),大賽組臨時(shí)決定把現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)改成在家里設(shè)計(jì)用郵箱發(fā)給大賽組。當(dāng)時(shí)是暑假,我的孩子剛剛兩周,正是需要人照顧的時(shí)候,每天晚上把她哄睡后,我就拿出課本認(rèn)真研究教材,上網(wǎng)查閱資料,思考每個(gè)環(huán)節(jié)怎么設(shè)計(jì)比較合適,幾個(gè)晚上的熬夜,我終于寫出了令自己滿意的設(shè)計(jì)。天道酬勤,我順利進(jìn)入第四階段的課堂教學(xué)展示。但是,我不能放松,第四階段的講課對(duì)我來(lái)說(shuō)是更大的挑戰(zhàn)。由于自身能力有限,經(jīng)驗(yàn)不足,所以我利用課余時(shí)間在網(wǎng)上查找資料,觀看視頻,搜集一些課例,采百家之長(zhǎng),從中獲得啟發(fā)。最終,在比賽時(shí),我的教學(xué)得到評(píng)委的一致好評(píng)。我的努力也得到了家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,在優(yōu)秀班集體的評(píng)選活動(dòng)中,我們班脫穎而出,我也被推選為優(yōu)秀班主任的候選人,相信我的工作也能夠得到各位評(píng)委的認(rèn)可!

  今后,我無(wú)論在教學(xué)還是在班級(jí)管理方面,都要不斷的提高自己,爭(zhēng)取在這個(gè)工作崗位上做得更加出色!

  謝謝大家!

優(yōu)秀班主任演講稿 篇4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我是從一名普通的授課教師走向班主任崗位的,漸漸的我也認(rèn)識(shí)到了班主任工作的不容易,班主任不但要教好所任教的學(xué)科,還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和汗水是不會(huì)有收獲的,F(xiàn)在就我這學(xué)期的工作體會(huì)與大家分享,不足之處還請(qǐng)大家多多指導(dǎo)。

  我所帶的班級(jí)是新生班三(4)班,學(xué)生剛來(lái)學(xué)校時(shí)很多事情都是從零開始的,其中自理問(wèn)題似乎在他們的身上不曾有過(guò),這時(shí)我只能把教學(xué)放在第二位,從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始教他們,從相信他們可以做好開始,剛開始的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題,通過(guò)與孩子們的共同努力,一個(gè)月之后班級(jí)漸漸走上了正軌。在與學(xué)生熟悉的情況下我漸漸提出讓他們都參與到班級(jí)的.活動(dòng)中來(lái)。其實(shí)只要我們細(xì)心觀察,每個(gè)孩子都有他不一樣的一面,這一學(xué)期下來(lái)我們班紀(jì)律委員和班長(zhǎng)總共更換過(guò)兩次,同學(xué)都愿意服從他們的管理。其中對(duì)于班級(jí)各個(gè)方面我做了細(xì)致的安排,因?yàn)槊恳粋(gè)人的努力都會(huì)是班級(jí)前進(jìn)的動(dòng)力。

  1、在班級(jí)管理方面:我告訴學(xué)生最多的就是集體榮譽(yù),團(tuán)結(jié)意識(shí)。我們班有35人每人每日都有自己要做的事情,具體要根據(jù)學(xué)生的性格來(lái)安排他們所適合的崗位,起先是試行階段,通過(guò)不斷的調(diào)整最后確定。每天下課的時(shí)候有課間紀(jì)律檢查人員來(lái)檢查班級(jí)是否有奔跑打鬧的情況,我自己也會(huì)不定時(shí)的到處看看,天氣晴朗的時(shí)候,下課我不讓學(xué)生呆在教室里,必須出來(lái)活動(dòng)一下,跳跳繩,踢踢毽子。如果不活動(dòng)下一節(jié)課的聽課效率會(huì)有所降低;我還要求所有學(xué)生把自己帶的課外書統(tǒng)一放在教室的前面實(shí)行知識(shí)的共享,同學(xué)們之間可以相互借書看,每人每天只能借一本,每天傍晚有二十分鐘的課外閱讀時(shí)間,主要由圖書管理員負(fù)責(zé)紀(jì)律,要求所有學(xué)生必須把自己當(dāng)做在圖書館里看書一樣。對(duì)于隊(duì)列方面通過(guò)評(píng)選安排三人輪流管理隊(duì)列,這些管理最后在班會(huì)課大家都會(huì)給出相應(yīng)的投票,連續(xù)三次沒(méi)有拿到小印章的要被淘汰。班級(jí)的各項(xiàng)進(jìn)步都離不開學(xué)生們的共同努力。

  2、寢室管理方面:一個(gè)寢室就是一個(gè)團(tuán)隊(duì),一個(gè)小集體,每天會(huì)進(jìn)行寢室間的評(píng)比,培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)互助意識(shí),一個(gè)寢室管理不好應(yīng)該是整個(gè)寢室的問(wèn)題,要求讓他們養(yǎng)成這種友愛(ài)互助意識(shí),每個(gè)寢室每一項(xiàng)都有人管理,做不好整個(gè)寢室一起來(lái)幫,人多力量大肯定會(huì)做好的,出了寢室你們又是一個(gè)大集體里面的一員,每個(gè)人的一言一行都會(huì)影響這個(gè)集體的榮譽(yù),對(duì)那些做的好要及時(shí)的關(guān)注、表?yè)P(yáng);當(dāng)一個(gè)寢室犯錯(cuò)了而導(dǎo)致整個(gè)班級(jí)的榮譽(yù)受損,他們必須要得到所以同學(xué)的原諒才可以。漸漸孩子們犯錯(cuò)誤越來(lái)越少了。

  3、衛(wèi)生方面:每天中午晚上督促學(xué)生洗漱,勤換衣物。對(duì)于他們能力有限我只能親自上陣了,對(duì)于學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生例如指甲之類我都是隔兩三天就讓他們晚上回去幾個(gè)寢室統(tǒng)一剪,衣物之類的互相檢查互相幫助著整理。每天傍晚都有5分鐘的整理自己課桌的時(shí)間,久了之后養(yǎng)成習(xí)慣很多事我都不需要去說(shuō),他們都能做的讓我很放心,也很欣慰。

  4、對(duì)待每位學(xué)生的態(tài)度:每位學(xué)生都是不一樣的,有膽子比較小的,在老師邊上說(shuō)話都會(huì)有點(diǎn)緊張的學(xué)生,我會(huì)經(jīng)常找他聊天,讓膽大的孩子帶他一起玩;對(duì)于那些不自信地孩子要全班多給他展示的機(jī)會(huì),我也會(huì)給他多一點(diǎn)的鼓勵(lì),哪怕他只進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)。在孩子們的眼中老師最公平的,所以只要他們遇到事第一反應(yīng)就是報(bào)告老師,在班級(jí)管理方面我從來(lái)不以成績(jī)來(lái)衡量他們,違反紀(jì)律的學(xué)生都是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),孩子們也很信服我的管理。

  5、該玩的時(shí)候好好玩,該學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué):是玩的時(shí)間大家一起玩,有時(shí)我也會(huì)情不自禁的想和他們一起玩,拉近自己與孩子們的距離。

  時(shí)間過(guò)得很快,一晃又過(guò)去了半年,我成長(zhǎng)了很多,但在班主任這條路上我還有很多需要向大家學(xué)習(xí)的地方,感謝這半年來(lái)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對(duì)我的幫助與支持,我會(huì)再接再厲,讓每位孩子都能畫出最美的符號(hào),謝謝大家!

優(yōu)秀班主任演講稿 篇5

  我叫鄧立青,現(xiàn)年34歲,是四十里鎮(zhèn)馬莊完小的一名普通教師,普通的像一株默默無(wú)聞的小草。

  自1999年師范畢業(yè),參加工作以來(lái),我一直擔(dān)任班主任工作。在十幾年的班主任工作中,我牢牢抓住教育和管理兩個(gè)方面,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的素質(zhì)培養(yǎng),使我們的班集體,放射出璀璨的光芒。

  第一,緊抓常規(guī),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  我剛開始執(zhí)教的是一年級(jí)的一個(gè)教學(xué)班,一個(gè)人承擔(dān)所有的課程,也就是包班,自然也擔(dān)任班主任工作。一年級(jí)的學(xué)生紀(jì)律渙散,沒(méi)有良好的行為習(xí)慣。我便將教學(xué)工作的重點(diǎn)放在學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育上。從要求學(xué)生的站姿和坐姿開始,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上對(duì)學(xué)生加以規(guī)范,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)嚴(yán)格要求自己。

  根據(jù)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),我除每月學(xué)校例行規(guī)范的自評(píng)、互評(píng)外,還在班級(jí)中設(shè)立了每日規(guī)范檢查員,要求學(xué)生將行為規(guī)范當(dāng)做一面鏡子,時(shí)刻檢查自己和別人。每日進(jìn)行規(guī)范評(píng)分,每周總結(jié),得分最高者,就當(dāng)選

  為“一周示范生”。這種做法大大規(guī)范了學(xué)生的日常行為,激發(fā)了學(xué)生積極向上的精神。學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成教育給我班帶來(lái)了勃勃生機(jī),十幾年來(lái),我所任教的班級(jí)每學(xué)期都被評(píng)為!靶袨橐(guī)范示范班”。我所任教的各科成績(jī)?cè)谌?zhèn)統(tǒng)考中也總是名列前茅。

  第二,讓學(xué)生自我管理,自我體驗(yàn)。 我在進(jìn)行班集體建設(shè)的同時(shí),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,為使學(xué)生“人人有事干,事事有人干”,我特別制定出本班的'一系列活動(dòng)計(jì)劃,讓學(xué)生享有明確解決班級(jí)問(wèn)題的權(quán)力。在班級(jí)中,有各科代表的工作要求,有值日組長(zhǎng)的職責(zé),我采用學(xué)生干部輪換制,使每個(gè)學(xué)生都能擔(dān)任班干部,都有為班集體服務(wù)的體驗(yàn)。

  為了使學(xué)生自己動(dòng)手,自我管理,我充分利用各種教育機(jī)會(huì),如晨會(huì)、班會(huì)等向?qū)W生宣傳“自己能干的事自己干”,在新生入學(xué)時(shí),我召開家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,向他們說(shuō)明,進(jìn)行小學(xué)教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是生活上的重要轉(zhuǎn)折,對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)和鍛煉是主導(dǎo)活動(dòng),而游戲和玩則是輔助性的。我要求家長(zhǎng)在家庭中將部分家務(wù)活分給孩子干,并充分尊重和時(shí)常聽取孩子的意見。在學(xué)校里,我也注意對(duì)孩子進(jìn)行自我能力的培養(yǎng),每次班級(jí)開展活動(dòng),我總要聽取學(xué)生

  們的建議。我在班級(jí)中設(shè)有一個(gè)小信箱,班干部定期拆箱,集體討論。這一系列過(guò)程,都由學(xué)生親手操辦,學(xué)生在活動(dòng)中,展示了自己的才華,表現(xiàn)了自我,鍛煉了自我。

  第三,培養(yǎng)班干部,樹立榜樣。

  班干部是班集體的核心,是班主任進(jìn)行工作的得力助手。因此,我非常重視班干部的選拔和培養(yǎng),做到充分發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)中的作用,帶動(dòng)全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn)。

  一名好的班干部必須在同學(xué)中有威信,這樣同學(xué)才會(huì)信服,班長(zhǎng)鄧培宗,剛剛開始工作時(shí),膽子較小,不大敢管事,我針對(duì)其自身的特點(diǎn),制訂了“兩必須”:一是必須以身作則,做遵規(guī)守紀(jì)的典型;二是必須提高成績(jī),爭(zhēng)取每次考試成績(jī)都是優(yōu)秀。這兩點(diǎn)做到了,威信自然也就有了。而對(duì)于他在工作中取得的成績(jī),我總是在班上及時(shí)予以表?yè)P(yáng),進(jìn)一步提高了他的威信和自信心。

  第四,精心設(shè)計(jì),開展集體活動(dòng)。 豐富多彩的集體活動(dòng),是班集體形成和發(fā)展的主要途徑,我充分利用各種機(jī)會(huì),精心設(shè)計(jì),開展各項(xiàng)活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體教育。

  現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女,在家都是嬌生慣養(yǎng),有求必應(yīng)。這就不同程度的養(yǎng)成了好吃懶做的毛病。針對(duì)這一情況,我結(jié)合

  雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng),發(fā)動(dòng)學(xué)生爭(zhēng)奪小紅花。同時(shí),利用班會(huì)向?qū)W生灌輸勞動(dòng)光榮的思想,鼓勵(lì)學(xué)生做一些力所能及的事,并對(duì)勞動(dòng)積極的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生勞動(dòng)的積極性。

  幾分耕耘,幾分收獲,辛勤和汗水換來(lái)了累累的碩果。十幾年來(lái),我憑借著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著追求,在任勞任怨的無(wú)私奉獻(xiàn)之中,我贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和各位老師的贊譽(yù)。在教學(xué)工作中,我多次獲縣、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng),并多次被評(píng)為縣、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師,縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員,優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào),并多次在省、市級(jí)刊物上發(fā)表論文。

  面對(duì)成績(jī),我并不滿足,我深知自己做得還不夠,今后我將更加努力工作,為我熱愛(ài)的教育事業(yè)奮斗終生。

優(yōu)秀班主任演講稿 篇6

  20xx年十二月我被評(píng)為院級(jí)優(yōu)秀班主任,那是我的第一次帶班經(jīng)歷,摸著石頭過(guò)河,三年下來(lái),我對(duì)班主任工作有了更深的體會(huì)和理解,今年我又給物流學(xué)院20xx級(jí)的新生帶班主任,我給自己定的目標(biāo)是:繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)以往的工作作風(fēng),積極探索和實(shí)踐新時(shí)期的學(xué)生管理方法。

  班主任是學(xué)生管理工作的排頭兵,是一線指揮員,除具備較強(qiáng)的責(zé)任心外,還要有自身的人格魅力、清晰的工作思路和結(jié)合自身實(shí)際的工作方法,如果你再具備一定的才藝表演,那一定會(huì)給你的工作錦上添花!班主任的工作和專業(yè)老師的教學(xué)工作在高職院校的學(xué)生教育管理工作中具有同等重要的地位,沒(méi)有主次,只有互補(bǔ),只能雙贏!

  下面我從五個(gè)方面把自己三年來(lái)帶班的做法和體會(huì)與在坐的各位老師分享一下:

  一、讓班主任工作手冊(cè)真正的派上用場(chǎng):我們學(xué)院印制的這個(gè)手冊(cè)真的很好,這里面既明確了班主任崗位職責(zé)、班委會(huì)委員職責(zé),還有班級(jí)基本情況一覽表、學(xué)生的花名冊(cè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生談話記錄等等,每當(dāng)我接到一個(gè)新生的班級(jí)時(shí),我一定會(huì)從這些方面認(rèn)真做好數(shù)據(jù)的完善和統(tǒng)計(jì)工作,和每個(gè)學(xué)生談一次話,我對(duì)談話的內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)范:具體分為四個(gè)方面:1、家庭成員的人數(shù);2、每個(gè)人的基本情況;3、你家庭目前的實(shí)際困難;4、你個(gè)人的興趣愛(ài)好;讓學(xué)生從這四個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。談話的目的很明確:摸清學(xué)生的基本情況,為貧困資助掌握第一手資料。為盡快熟悉本班的學(xué)生,我讓每名學(xué)生交一張一寸的相片,并寫上自己的姓名,然后我會(huì)把相片一個(gè)一個(gè)的粘貼在手冊(cè)上,今年我?guī)У?0xx級(jí)兩個(gè)班共91名新生,第二次在教室開班會(huì)時(shí),我就能面對(duì)面叫出所有學(xué)生的姓名。

  二、珍惜每一堂班會(huì):班會(huì)是班主任做好思想教育工作的重要陣地,無(wú)特殊情況,我都要去參加班主任例會(huì),除傳達(dá)上級(jí)的指示精神、部署事務(wù)性工作外,還要結(jié)合本班實(shí)際,有針對(duì)性的搞好教育引導(dǎo),這是樹立良好班風(fēng)的根本。我對(duì)開好班會(huì)有三個(gè)要求,對(duì)自己:第一條,該準(zhǔn)備講話稿的班會(huì),我一定要提前寫出來(lái),態(tài)度上的重視本身就是對(duì)學(xué)生的尊重,也是提高班會(huì)效率所必須的。第二條,平時(shí)在班會(huì)上講話必須有條理,幾個(gè)事情就是幾個(gè)事情,該哪個(gè)班干部要督促落實(shí)的一定要明確好分工并規(guī)定完成時(shí)限;對(duì)學(xué)生干部,特別是班長(zhǎng)、團(tuán)支書和學(xué)習(xí)委員,對(duì)交代的工作要記在本上;對(duì)所有學(xué)生:除請(qǐng)假外,都不能無(wú)故缺席班會(huì),人到不齊不開會(huì),遲到的.要說(shuō)明情況。

  三、新生在大一第一學(xué)期的主題班會(huì)、文藝班會(huì),我如果有時(shí)間,都盡量參加,遇到元旦等慶祝類的文藝班會(huì)時(shí),我都要精心準(zhǔn)備節(jié)目,和我的學(xué)生一起來(lái)度過(guò),因?yàn)檫@是確保以后各項(xiàng)工作有序平穩(wěn)過(guò)度的基礎(chǔ)工程,這個(gè)時(shí)機(jī)不能錯(cuò)過(guò)。

  四、用愛(ài)心為學(xué)生做好服務(wù)工作:為了有效推進(jìn)班級(jí)工作,我在我的博客里專門為學(xué)生設(shè)立了“大學(xué)生活剪影”電子相冊(cè),并寫下深情寄語(yǔ):同學(xué)們,大學(xué)三年是你們?nèi)松锍讨凶钪匾臅r(shí)光,在這里你們用汗水澆灌自己的夢(mèng)想,讓生活從此多彩!不要抱怨自己沒(méi)有跨入名校的門檻,因?yàn)閺年兾鞴ぴ旱男@里已經(jīng)走出了許許多多的優(yōu)秀青年,優(yōu)秀不是名校的專利,它是我們每個(gè)人自己努力的結(jié)果,學(xué)校只是短暫的部分!

  大學(xué)是一個(gè)舞臺(tái),給人展示的機(jī)會(huì);

  大學(xué)是一面鏡子,讓我們認(rèn)識(shí)自己;

  大學(xué)是一個(gè)超市,讓人各取所需;

  大學(xué)是一座富礦,等待你們?nèi)ラ_采......幾年下來(lái),我積累了很多素材。電子相冊(cè)里,既有軍訓(xùn)的場(chǎng)景、也有實(shí)訓(xùn)的鏡頭、美麗的校園等等。學(xué)生們很喜歡這個(gè)電子相冊(cè),紛紛跟帖表達(dá)自己的感受和對(duì)老師的感激之情。他們畢業(yè)以后,不管走向哪個(gè)工作崗位都能看到他們?cè)诖髮W(xué)的生活剪影。

  五、不斷學(xué)習(xí)、善于積累,深入扎實(shí)的做好學(xué)生的德育教育工作:20xx年三月,我看到了一篇文章《一個(gè)老師的自責(zé)、道歉與思考》,這是當(dāng)時(shí)在某校園的BBS上引起不小反響的一篇文章,我被這位老師的思想深深感染,同時(shí)覺(jué)得這篇文章很有教育的針對(duì)性,對(duì)學(xué)生的德育教育有很好的參考價(jià)值,我就把它保存在了我的“學(xué)生德育教育素材”欄目里,以后無(wú)論什么時(shí)候當(dāng)班主任我覺(jué)得這篇文章的思想性絕對(duì)不會(huì)過(guò)時(shí)。

  以上是我做班主任工作的一些感悟和體會(huì),懇請(qǐng)?jiān)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正!我的演講完畢,謝謝大家!

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