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幼兒園小班班主任師德師風(fēng)演講稿
使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,在很多情況下我們需要用到演講稿,那么一般演講稿是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班班主任師德師風(fēng)演講稿,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班班主任師德師風(fēng)演講稿1
敬重的領(lǐng)導(dǎo),敬愛的同事們:
大家好!
老師道德是一種職業(yè)道德,簡(jiǎn)稱“師德”,它是老師在從事教育活動(dòng)中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。師德是老師素養(yǎng)的重要組成部分。老師勞動(dòng)的學(xué)問性、專業(yè)性、藝術(shù)性、困難性、長(zhǎng)期性、示范性與創(chuàng)建性的特點(diǎn)確定了老師素養(yǎng)構(gòu)成的特別性。老師素養(yǎng)是順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)、培育人所必需具有的身心的相對(duì)穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其本質(zhì)特點(diǎn)是指老師自身的質(zhì)量,即老師身心發(fā)展的總水平。其構(gòu)成要素主要是老師的機(jī)體素養(yǎng)、文化學(xué)問素養(yǎng)、道德素養(yǎng)與心理素養(yǎng)等。師德是老師人格特征的干脆體現(xiàn)。在教育中,一切師德要求都基于老師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“諄諄教導(dǎo)”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,既是師德的規(guī)范,又是老師良好人格的品行特征的體現(xiàn)。
在學(xué)生心目中,老師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的榜樣,仿照其看法、情趣、品德、乃至行為舉止、音容笑貌等。兒童接受學(xué)問的過程中,正是特性與品德形成時(shí)期。盡管社會(huì)環(huán)境、家庭等因素對(duì)兒童的特性形成和品德發(fā)展具有肯定的影響,但老師的作用最大。老師的影響主要通過兩方面進(jìn)行。一方面是老師通過肯定的教育內(nèi)容、教育方法對(duì)學(xué)生的影響。
另一方面是通過老師本人的人格特征、言行舉止等對(duì)學(xué)生的影響。由于兒童好仿照,老師的言行就潛移默化地影響著兒童的特性、品德的發(fā)展。每一個(gè)人從兒童起先所形成的道德觀念、行為習(xí)慣、世界觀等老師起了確定性的作用。盡管社會(huì)風(fēng)氣、家庭環(huán)境對(duì)兒童的道德品質(zhì)形成有肯定影響,但無法代替老師教育的優(yōu)秀。因?yàn),老師的教育具有長(zhǎng)期性和系統(tǒng)性,無論是德育內(nèi)容、德育方法,甚至德育手段等都是長(zhǎng)期而系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。其次,老師的教育具有科學(xué)性。兒童的很多行為習(xí)慣的培育,老師都是依據(jù)兒童成長(zhǎng)的規(guī)律有安排、有步驟地進(jìn)行的。要具有真正意義上的師德,我想除了須要仔細(xì)學(xué)習(xí)師德規(guī)范、準(zhǔn)則外,更須要將師德規(guī)范內(nèi)化為師德行為,只有如此,才能真正感悟到這個(gè)職業(yè)動(dòng)人的生命力和特別的華蜜感。對(duì)于我在師德踐行中的經(jīng)驗(yàn)和感悟,概括起來說,主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:
一、細(xì)心培育學(xué)生
光陰荏苒,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十個(gè)春秋,回首這許很多多個(gè)日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,摸爬滾打中我熟識(shí)了幼兒老師這個(gè)行業(yè)。一切為了孩子,教育實(shí)踐使我懂得了“累”的內(nèi)涵,懂得了“愛的結(jié)構(gòu)”,懂得了該怎樣去教我的學(xué)生。我成了孩子生活的摯友、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師,把更多的精力傾注在孩子們的身上。我用真誠換取孩子們的信任,用愛心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)!皾(rùn)物細(xì)無聲”,孩子們一每天地長(zhǎng)大了,從小小班到大班,跨越了幼兒園的每個(gè)年齡階段,聽著他們從無趣的“呀呀學(xué)語”到朗誦一首首奇妙的'詩歌,孩子們的健康成長(zhǎng)是我最大的人生歡樂。一次我在上班途中,偶遇三年前教的幼兒走在上小學(xué)的路上,她竟然還能記得我,親切地叫了聲“吳老師”,而我也記得她的名字,那份感動(dòng)讓我深深地感悟到當(dāng)老師的光榮和驕傲。
二、不斷完善自己
面對(duì)日新月異飛速發(fā)展的世界,老師不能墨守成規(guī),固步自封,F(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代教育的急劇變革向老師提出了挑戰(zhàn),要求老師具有多方面、綜合性的實(shí)力。因此,我樹立起“終身學(xué)習(xí)”、“不斷探究”的思想,在教育實(shí)踐中,潛心學(xué)習(xí)理論、運(yùn)用理論,專研業(yè)務(wù),駕馭現(xiàn)代科學(xué)學(xué)問,發(fā)揚(yáng)探究和創(chuàng)新精神,為教育事業(yè)不斷攀登。作為一個(gè)幼教工作者,我樹立正確的世界觀和人生觀,不斷提高自身的文化素養(yǎng)和政治修養(yǎng),到處為人師表,讓幼兒得到良好的教育和熏陶。來到吉的堡幼兒園已近四年的時(shí)間,在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下,我和全園老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,滿懷激情地面對(duì)每一位幼兒和家長(zhǎng)。
在健康文明、主動(dòng)向上的校內(nèi)文化熏陶下,我在工作中始終保持良好的心態(tài),穩(wěn)定樂觀的心情,盡心竭力地仔細(xì)干好每一件事情,包括教育教學(xué)工作、家長(zhǎng)訪談工作等。通過潛心學(xué)習(xí)努力滿意自己的求知、發(fā)展需求,在電腦、英語的學(xué)習(xí)中不斷完善自己。虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí),通過吸取別人的閱歷來完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在教與學(xué)的過程中,我與幼兒一起成長(zhǎng),共同進(jìn)步,以親切親善的看法,文明禮貌的語言,去啟迪幼兒,我奉獻(xiàn)著,并歡樂著,熱衷于當(dāng)一名人類靈魂的工程師。感謝大家!
幼兒園小班班主任師德師風(fēng)演講稿2
敬重的領(lǐng)導(dǎo),敬愛的同事們:
大家好!
盡管八月的天氣是那么的燥熱,但我們的老師每天都冒著高溫準(zhǔn)時(shí)來到園內(nèi)參與師德培訓(xùn),在不經(jīng)意間,今日就到了培訓(xùn)的最終一天,即將要?jiǎng)澤弦粋(gè)圓滿的句號(hào)。本次師德學(xué)習(xí)我們幼兒園的主題定位為“做學(xué)習(xí)型老師”,并在起先的第一天就贈(zèng)送給了我們每位老師一本好書,希望我們?cè)诓粩嗟拈喿x與學(xué)習(xí)中獲得收獲。師德學(xué)習(xí)過程中,不論是在聽取西瓜豆豆的講座還是倪局長(zhǎng)的講座,其中許多內(nèi)容都是跟學(xué)習(xí)有關(guān)。通過這些日子的培訓(xùn)使我體會(huì)深刻,并對(duì)自己今后的成長(zhǎng)有了一個(gè)更為明確目標(biāo)定位。
一、成為學(xué)習(xí)型老師的必要性現(xiàn)代社會(huì),是“學(xué)問爆炸”與“信息爆炸”的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代,人只有不斷從環(huán)境中吸取對(duì)自己有益的學(xué)問來發(fā)展自身、完善自身,通過不斷學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),才能適應(yīng)這個(gè)日新月異的世界。因此,信息時(shí)代的老師必需成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,通過不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。同時(shí),兒童作為社會(huì)的一員,也受到來自信息社會(huì)生活與環(huán)境各方面的影響,他們比以往任何時(shí)代的'兒童接觸到更多更新的事物,他們對(duì)四周環(huán)境與事物的疑問也越來越多。這要求老師必需快速回應(yīng)兒童的需求,剛好滿意他們的新奇心,維持兒童對(duì)四周環(huán)境與事物的探知愛好,并引導(dǎo)他們正確相識(shí)四周事物。這對(duì)于我們幼兒老師來說明顯感受到了一種無形的壓力和緊迫感,是一種前所未有的挑戰(zhàn)。因此,我們必需不斷依據(jù)兒童發(fā)展的須要來充溢自己的專業(yè)學(xué)問以及其他方面的學(xué)問,成為一名學(xué)習(xí)型老師。
二、如何成為一名學(xué)習(xí)型老師我認(rèn)為,想要成為一名學(xué)習(xí)型的老師,首先必需樹立學(xué)習(xí)的意識(shí),把不斷學(xué)習(xí)作為自身職業(yè)發(fā)展的源泉與動(dòng)力,作為職業(yè)對(duì)自己的基本要求。學(xué)習(xí)是勝任本職工作的前提條件,我們必需走出一味單純的學(xué)問傳遞的傳統(tǒng),不能僅停滯在嫻熟的教學(xué)基本功的簡(jiǎn)潔重復(fù)上。必需從以往滿意于既有學(xué)問的傳授轉(zhuǎn)向永不停止的專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)。老師還要?jiǎng)?wù)必樹立實(shí)踐科研的意識(shí),醒悟地意識(shí)到自身不是教育教學(xué)科研的旁觀者,而是要在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,開展行動(dòng)探討工作。要通過自己的一個(gè)科學(xué)探討過程來發(fā)覺、探討、解決教育教學(xué)中的問題。
其次,老師要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)。抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)和場(chǎng)所向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向校內(nèi)外老師學(xué)習(xí)、也要向幼兒學(xué)習(xí),通過多種渠道廣泛獲得信息、不斷充溢自己,使自身素養(yǎng)得以提升,要在多維的學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng),適應(yīng)不斷發(fā)展的時(shí)代的需求和孩子的須要。除了注意自身的學(xué)習(xí)與發(fā)展以外,更要通過自己的言傳身教,為兒童樹立學(xué)習(xí)的榜樣,并在教學(xué)中幫助兒童獲得基本的學(xué)習(xí)方法,形成對(duì)學(xué)習(xí)的正確相識(shí)以及有關(guān)學(xué)習(xí)的主動(dòng)情感體驗(yàn),從而在兒童幼小的心靈中埋下學(xué)習(xí)的種子,為他們?nèi)蘸蟪蔀閷W(xué)習(xí)者打下良好的基礎(chǔ)。最終,樹立終身學(xué)習(xí)的信念。在現(xiàn)代社會(huì)中,對(duì)于一個(gè)人來說,學(xué)習(xí)是生活、學(xué)習(xí)是工作、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任,學(xué)習(xí)是人生命的重要組成部分,必需養(yǎng)成時(shí)時(shí)、事事、到處學(xué)習(xí)的習(xí)慣。“只有學(xué)習(xí)精彩,生命才會(huì)精彩;只有學(xué)習(xí)勝利,生命才會(huì)勝利!币虼耍蠋熤挥须S時(shí)對(duì)自己的工作及專業(yè)實(shí)力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估,樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),保持開放的心態(tài),把幼兒園視為自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行探討、反思,才能不斷適應(yīng)新的變革,同時(shí)也是我們工作、生存和發(fā)展的須要。隨著信息化時(shí)代的到來,數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的廣泛應(yīng)用,給人們的生存方式都將帶來巨大變革,也干脆影響到教育方式、教育手段的改變。如:多媒體教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)已是今日教學(xué)中不行缺少的教學(xué)方式;還有社會(huì)對(duì)幼兒老師的要求也越來越高,幼兒老師不斷完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)也變得越來越重要。這些都只有通過學(xué)習(xí),才能讓我們更好的駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)、完善學(xué)問結(jié)構(gòu)。所以提倡兒童要學(xué)習(xí),老師更要學(xué)習(xí),并且是終生學(xué)習(xí)。讓我們都朝著學(xué)習(xí)型老師的目標(biāo)前進(jìn),在學(xué)習(xí)中不斷地創(chuàng)新和超越自我,不斷獲得成長(zhǎng)!
感謝大家!
幼兒園小班班主任師德師風(fēng)演講稿3
敬重各位領(lǐng)導(dǎo),敬愛的同事們:
大家下午好!
聞名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!薄笆陿淠荆倌陿淙恕,走進(jìn)幼兒園的哪天,也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,幼兒老師就像那靜默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。夜闌人靜,耳邊又傳來那熟識(shí)的歌聲:任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了老師魂……
曾經(jīng)懷著對(duì)遠(yuǎn)方神圣的熱切憧憬,為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地,青年幼師們把青春年華扎根于幼兒園而無怨無悔;中年老師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老老師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲乏。他們,所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)須要用愛來傾注的浩瀚的海洋;他們,如同辛勤的農(nóng)夫,鐘愛自己的這片土地,一年又一年細(xì)心耕作、無私奉獻(xiàn)。
當(dāng)每天早晨你望見那一雙雙可愛的小眼睛,從哭哭啼啼到快樂的跑來幼兒園。老師真的是多么的欣慰,看到了小摯友可愛的微笑,看到了家長(zhǎng)滿滿的真誠!老師,這個(gè)神圣的稱呼,它如磁石吸引我游離的目光,安撫我躁動(dòng)的心河!皶接新非跒閺,學(xué)海無涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同時(shí),自然會(huì)有收獲和回報(bào)。我漸漸感悟到人生的哲理:甘于孤獨(dú)是成熟的標(biāo)記。因而我感覺自己在前進(jìn),在成長(zhǎng)。這不禁讓我想起了培根說的一句話,我們不應(yīng)當(dāng)像螞蟻單是收集,不應(yīng)當(dāng)像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應(yīng)當(dāng)像蜜峰,既采集又整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜。幼師的姐妹們總會(huì)憧憬輝煌絢麗的明天,但明天是由每一個(gè)今日壘成,有憧憬有行動(dòng)有堅(jiān)持,方會(huì)使剎那變成永恒,使幻想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河,今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作,對(duì)我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),我告誡自己只要大膽去做,生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,只要放手去干,事業(yè)便會(huì)充溢陽光。不以物喜,不以己悲,就讓自己在充溢中完善自我,在安靜中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書生說得好:把自己平凡的工作當(dāng)作雄偉的世界去探討,你就會(huì)發(fā)覺無窮的樂趣。教育,是無私奉獻(xiàn)的事業(yè);教育,是愛的.事業(yè)。我走上講臺(tái)時(shí)間不長(zhǎng),教學(xué)工作剛剛起步,我親眼目睹了老老師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)作為,親耳傾聽了老老師們不畏艱苦,牧牧不倦、潛心教書育人的感人事跡,親身感受了那為了祖國和人民,為了孩子的明天,真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中,我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠。我深深懂得,我肩上的擔(dān)子不輕,我要走的路還很遠(yuǎn),很遠(yuǎn)。我只有挖掘自己靈魂深處的真誠,把握瞬間的輝煌,擁抱一片火熱的激情,老師,是一個(gè)神圣的稱呼;師德,不是簡(jiǎn)潔的說教,而是一種精神體現(xiàn),是一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,須要培育,須要教育,更須要的是――每位老師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天,共同托起明天的太陽。最終,請(qǐng)我們?nèi)咳宋杖,大聲的說出:"有愛才會(huì)有將來!"
幼兒園小班班主任師德師風(fēng)演講稿2各位家長(zhǎng),老師,摯友們:大家好!
每當(dāng)提到“幼兒老師”這個(gè)稱呼,有人不以為然,淡淡一笑,認(rèn)為幼兒老師就是帶領(lǐng)著小摯友一起做嬉戲,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的學(xué)問。有人則贊嘆不已,豎起大拇指,認(rèn)為幼兒老師對(duì)孩子很有愛心,對(duì)工作很有責(zé)任心。其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)一般、平凡而又宏大的工作,有肯定的難度和挑戰(zhàn),要做好它,的確不簡(jiǎn)單。身為一名幼兒老師,首先要酷愛幼教事業(yè),酷愛幼兒。老師要聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配,以主動(dòng)的心態(tài)投入到工作之中。對(duì)待工作有滿腔的熱忱,來實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo):讓每一個(gè)幼兒都能健康歡樂地成長(zhǎng)。
我認(rèn)為幼兒老師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育。老師在工作中除了教書教人之外,還要關(guān)切、愛惜幼兒。使幼兒的身、心、靈能強(qiáng)壯成長(zhǎng)。自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后,我就知道做一名幼兒老師是不簡(jiǎn)單的,老師要酷愛、關(guān)切、敬重和信任每一位幼兒。對(duì)待每一位孩子無論是活潑的、調(diào)皮的、寧靜的、害羞的……都一視同仁,努力做到不偏愛,讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心地把孩子交給老師。
有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”。細(xì)致揣摩,的確如此。老師的真誠,孩子是能感受到的。在日常活動(dòng)中,老師須要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒,多多發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn),并剛好賜予評(píng)價(jià),樹立孩子的自信念。當(dāng)孩子接受了老師,就能以主動(dòng)的看法接受老師的教育。
作為幼兒老師,我認(rèn)為老師肯定要有愛心、細(xì)心、耐性、童心和責(zé)任心。對(duì)每位寶寶都要關(guān)切、愛惜,在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時(shí),熱忱地從家長(zhǎng)手中接過孩子,讓家長(zhǎng)能安心地離開去工作;早操活動(dòng)后,要督促幼兒多喝開水,對(duì)有汗的幼兒剛好督促換汗巾;教學(xué)活動(dòng)中,要因人而宜,因材施教。
對(duì)于實(shí)力強(qiáng)的幼兒要賜予表揚(yáng)和確定,對(duì)于實(shí)力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和激勵(lì);戶外活動(dòng)后,要依據(jù)天氣改變適當(dāng)給孩子添減衣服;假如發(fā)覺有缺席的幼兒,老師要?jiǎng)偤么螂娫捊o家長(zhǎng),問候幼兒,并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中,老師要做好巡查工作,為幼兒蓋好被子,保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時(shí),老師要?jiǎng)偤孟蚣议L(zhǎng)反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展?fàn)顩r。
作為一名幼兒老師,其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和主動(dòng)心。因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展,人們對(duì)幼兒老師的要求、水平、自身素養(yǎng)也越來越高。因此在工作期間,老師須要更加虛心學(xué)習(xí)、實(shí)踐,在教育失敗后,能自我反思,吸取教訓(xùn),漸漸積累、總結(jié)閱歷,提高教學(xué)技能,使自己不斷進(jìn)步。作為一名幼兒老師,最終我認(rèn)為在幼兒教育上要有恒心。假如沒有一顆愛崗敬業(yè)、始終如一的心,就很難在幼兒教育事業(yè)上立足,從而半途而廢。不能專一、熱忱對(duì)待這項(xiàng)工作。
所以幼兒老師更須要一顆始終如一的恒心,不畏臟、不懼累、不怕苦。特殊是帶托班寶寶的老師,只有這樣,老師才能真正在幼教事業(yè)中干出一番有果效的業(yè)績(jī)。其實(shí)我們?cè)谟變航逃兴龅降睦щy和問題都是短暫的,只要我們懷著英勇、熱忱的心去挑戰(zhàn),難關(guān)確定會(huì)過去的。所謂“一分耕耘,一分收獲。”,假如有一天,你發(fā)覺自己的付出得到確定或回報(bào)時(shí),你會(huì)覺得再苦再累也值得。孩子們的微小進(jìn)步都會(huì)給我們帶來莫大的勸慰和激勵(lì)。在新的一學(xué)期里,我的幼兒教育目標(biāo)就是:在幼兒園里凡事為榮耀上帝而做,讓每位幼兒都能健康歡樂地成長(zhǎng)!
幼兒園小班班主任師德師風(fēng)演講稿4
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
記得在很小的時(shí)候,別人就問我:“長(zhǎng)大了你干什么呢?”我便會(huì)興奮的說:“當(dāng)老師呀”,因?yàn)樵谕陼r(shí)代,老師是我最欽佩的人!正是這份激情,給了我無窮的力氣。于是,在人生的第一個(gè)十字路口,我毅然選擇了老師這一份職業(yè)。幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門,那時(shí),心里的感覺是多么的美妙,多數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時(shí)的歡樂情景,那時(shí)的激烈心情無法言語。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室,我即渴望又膽怯,面對(duì)一群群可愛的孩子,面對(duì)一張張可愛的小臉――他們天真爛漫,我以為這就是我始終所憧憬的童心世界,可是,當(dāng)我真正走近他們時(shí),才發(fā)覺原來現(xiàn)實(shí)與志向的距離是那樣的遙遠(yuǎn)。當(dāng)孩子們第一次搖搖擺擺的來到我的面前,哭喊著要媽媽,從媽媽手里接過他們的那刻起,我就深深地知道,我每天面對(duì)的不僅僅是這群孩子,而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心,孩子們剛來幼兒園,不會(huì)吃飯,不會(huì)睡覺,不會(huì)唱歌,甚至不會(huì)聽我的話。面對(duì)他們,我一時(shí)手足無措,我曾想過退縮,曾想過躲避,可心里始終有個(gè)聲音在告知我“既然選擇了,退縮是不行的,躲避更不行!
是啊,面對(duì)我曾經(jīng)的選擇,我能放棄嗎?我能退縮嗎?不,我要堅(jiān)持。于是,多數(shù)次,我蹲下身來傾聽孩子們的話語,讓他們感受我的愛;我教他們畫畫,唱歌,折飛機(jī),讓他們成為我的摯友;我給他們講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事?雖然他們有時(shí)真的很淘氣,有時(shí)又很麻煩,但我還是依舊喜愛和他們?cè)谝黄穑驗(yàn)樗麄兪且蝗簹g樂的天使,讓我不斷感受他們的真誠與和善,讓我與他們一起沉醉在歡樂的童話世界里!每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步,每一點(diǎn)勝利,都讓我感到莫大的欣慰!如今,每當(dāng)聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”,看到他們一張張可愛的`笑臉時(shí),我心里總是甜甜的。
雖然有時(shí)累得腰酸背疼,但我感覺卻很踏實(shí),因?yàn)橛幸蝗合矏畚业暮⒆用刻於荚诘任。他們純凈的就像一張白紙,須要我的?xì)心教育。我想,老師的心懷或許是世界上最大最大的心懷,不然怎么會(huì)裝的下那么多可愛的孩子呢?孩子生病了,老師會(huì)比媽媽還焦急,沖上一包甜甜的藥,陪她服下,不經(jīng)意間會(huì)發(fā)覺孩子臉上洋溢著華蜜的微笑。孩子進(jìn)步了,老師會(huì)第一個(gè)發(fā)覺,并剛好匯報(bào)給爸爸媽媽,同時(shí)會(huì)嘉獎(jiǎng)孩子一朵紅紅的花,激勵(lì)他們接著努力。老師更會(huì)耐性的告知他們,讓他們知道哪些事情是對(duì)的,哪些事情是不對(duì)的,哪些事情該做,哪些事情不該做。感謝大家!
幼兒園小班班主任師德師風(fēng)演講稿5
敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!記得在讀幼師的時(shí)候,我曾用少女特有的浪漫去設(shè)計(jì)自己美妙的將來,用自己火樣的熱忱和赤誠去描繪自己將來的事業(yè)。
畢業(yè)的時(shí)候,我將玫瑰色的夢(mèng)幻捆進(jìn)簡(jiǎn)潔的行囊,帶到工作崗位上去找尋夢(mèng)幻的人生,然而現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園里的菩提果那般完滿和甜蜜,當(dāng)一個(gè)個(gè)囂鬧不停、不諳世事、調(diào)皮淘氣的孩子在我面前扮鬼臉,;^時(shí),我才真正體驗(yàn)到了做老師的平凡味道,體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力,但我卻絲毫都沒有懊悔過。幾年的實(shí)踐告知我:只要擁有一顆愛孩子、愛事業(yè)的心就能變不會(huì)為會(huì),變苦為樂,變平凡為高尚。成為一個(gè)孩子王,便與孩子們結(jié)下了不解之緣,每天與那些天真可愛的孩子們?cè)谝黄,我都?huì)把自己融進(jìn)孩子的世界里,他們的淘氣,他們的任性,他們的無趣……許很多多,讓我深深地愛著這些孩子們,看到他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,看到他們一每天長(zhǎng)大、長(zhǎng)高,我感到無比欣慰,愛是奉獻(xiàn)的,愛是不須要任何回報(bào)的。
不知不覺,在幼兒園工作近九年,回想過去的工作和孩子們的每一次活動(dòng),每一次溝通,每一次溝通,我都專心體會(huì),將自己的愛心奉獻(xiàn)給每一位孩子。在我付出心血的同時(shí)獲得了更多:我收獲了一顆顆天真的童心,收獲了一個(gè)個(gè)絢麗的微笑,收獲了一串串信任的目光,他們讓我在這個(gè)喧囂的都市里仍能感受到一縷至真至純的氣息。有人或許會(huì)說“教小孩子能有什么出息?沒有一點(diǎn)成就感。”可當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的`關(guān)切鼓舞下,成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有特性的幼兒園畢業(yè)生時(shí),我堅(jiān)信,你會(huì)信任這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒老師高尚、細(xì)膩的愛心。在操場(chǎng)上,我同孩子們玩起了小雞找媽媽的嬉戲;在活動(dòng)室里,我讓孩子們圍坐在身邊,聽我講熊寶寶的故事。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出,美麗的歌聲在這里回旋事故時(shí);當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí),我正用一顆真誠、火熱的愛心,靜靜地開啟著他們的天真、無私的心扉。是這愛,使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛中溶化了,多少時(shí)間我們共同努力。久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我有了默契,能心照不宣。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí),我發(fā)覺孩子們突然長(zhǎng)大了,懂事了,聰慧了。猛然間,我找到了自身的價(jià)值:幼兒老師的工作是塑造人的工作,它神圣、宏大。只要我們專心走進(jìn)這座神奇的“兒童公園”,用我們博大的愛心暖和這里的每一個(gè)角落,會(huì)發(fā)覺在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了很多。豐子愷先生說過:“圓滿的人格,就像一個(gè)鼎,真、善、美妙比鼎的三足!蔽覍(huì)在自己的人生道路上求真、求善、求美。用愛心燃燒起永恒的火焰,照亮孩子們的心田,幼兒教育是愛的教育,幼兒老師的職業(yè)是奉獻(xiàn)的職業(yè)。是愛心讓我如此漂亮,愿愛心讓我們更加漂亮!愿我們幼兒老師愛心永駐!
感謝大家。
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