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演講稿

演講稿作文

時(shí)間:2024-08-30 09:23:10 演講稿 我要投稿

【精華】演講稿作文合集七篇

  在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的演講稿作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精華】演講稿作文合集七篇

演講稿作文 篇1

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  你們好!

  今天,我能站在這里參加這次班長(zhǎng)選舉,既高興又自豪。

  我叫***。我以前的性格內(nèi)向,做事缺乏信心,膽子也比較小。特別在課上,老師提問(wèn)時(shí),生怕答錯(cuò),回答的聲音很小。

  現(xiàn)在的我已經(jīng)不想像以前那樣,想通過(guò)這次競(jìng)選班長(zhǎng)的鍛煉,將自己搖身一變,成為一個(gè)活潑開朗、積極樂(lè)觀的孩子,希望同學(xué)們相信我,讓我擁有這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

  這次競(jìng)選班長(zhǎng),讓我悠然想起香港特別行政區(qū)剛剛結(jié)束的特首選舉。曾蔭權(quán)先生的競(jìng)選口號(hào)是“我會(huì)做好這份工作”,在這里,我也這樣跟大家許下諾言“我也會(huì)做好這份工作”。

  假如我真的`當(dāng)選班長(zhǎng),我會(huì)團(tuán)結(jié)其他班干部,同心協(xié)力搞好班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)成績(jī),維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù),開展豐富多彩的活動(dòng),增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。同時(shí),我會(huì)動(dòng)員、組織成績(jī)好的同學(xué),主動(dòng)去幫助成績(jī)稍欠理想的同學(xué),讓大家的成績(jī)共同提高,因?yàn)閷W(xué)習(xí)才是我們學(xué)生的主要任務(wù)。

  假如我當(dāng)選了班長(zhǎng),我會(huì)成為老師和同學(xué)們溝通的橋梁。有時(shí)候,同學(xué)對(duì)老師或?qū)W校有一些想法,但他們不敢跟老師說(shuō),誤會(huì)積壓在心底,慢慢地造成了對(duì)老師的反感,從而影響了師生關(guān)系,大大降低了學(xué)習(xí)的效率,此時(shí),我會(huì)及時(shí)把同學(xué)們的意見(jiàn)反饋給老師,也會(huì)及時(shí)把老師的設(shè)想跟同學(xué)們溝通,這樣,我們班級(jí)就會(huì)變成一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。

  假如我落選了,說(shuō)明我還有許多缺點(diǎn),我將不斷自我糾正,爭(zhēng)取進(jìn)步,決不氣餒,下屆再選。

  最后,我再次真誠(chéng)地希望同學(xué)們選我當(dāng)班長(zhǎng),讓我做同學(xué)們的忠實(shí)“仆人”。

  謝謝大家!

演講稿作文 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好:

  矯健的蒼鷹扇動(dòng)著雙翅,翱翔在高空,無(wú)畏的目光點(diǎn)亮前進(jìn)的道路,尋找自己的天堂。它自信,得到詩(shī)人的謳歌;它自強(qiáng),受到英雄的敬仰。蒼鷹尚且如此,滿腔熱血的我們又該如何主宰自己的人生呢?

  生活中有這樣一個(gè)故事:

  一位中國(guó)留學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)考入了美國(guó)一所著名的大學(xué)。懷揣著夢(mèng)想,他告別了父母,遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)。但是,入學(xué)不久,他就提出了退學(xué)。理由很簡(jiǎn)單:生活飲食不習(xí)慣,父母所給的生活費(fèi)已經(jīng)花完。

  回到家鄉(xiāng)的機(jī)場(chǎng),迎接他的是年近花甲的爸爸,當(dāng)他看到久違的爸爸就高興的撲過(guò)去,爸爸一腿部,兒子撲了個(gè)空,一個(gè)趔趄摔倒在地。爸爸看著尷尬的兒子深情的說(shuō):“孩子,這個(gè)世界上沒(méi)有任何人可以做你的靠山,你若想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,任何時(shí)候都不能喪失那個(gè)叫自立、自信、自強(qiáng)的生命支點(diǎn),一切全靠你自己!闭f(shuō)完,爸爸塞給兒子一張返程機(jī)票。這位學(xué)生沒(méi)跨進(jìn)家門就直接登上了返回美國(guó)的航班,返校不久,他獲得了學(xué)院里的最高獎(jiǎng)學(xué)金,且有數(shù)篇論文 陸續(xù)發(fā)表在有國(guó)際影響的刊物上。

  上面的故事告訴我們一個(gè)道理:每個(gè)人出生在什么樣的家庭,有多少財(cái)產(chǎn),有什么樣的`爸爸并不重要,重要的是我們不能將希望寄托于他人,,必要時(shí)給自己一個(gè)趔趄,只要不言放棄,自信、自強(qiáng)就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)不了的事。

  同學(xué)們,想想吧!想想含辛茹苦的父母,想想他們那雙飽含期待的眼神——我們要自信!

  同學(xué)們,看看吧!看看身邊的勇士們,看看他們?cè)谥R(shí)的海洋中如何拼搏進(jìn)取的——我們更要自強(qiáng)!

  羅馬的雄偉并非一日建成的,成功更非一蹴而就的。為了明天燦爛的笑容,讓我們用知識(shí)武裝自己,完善自己,只有全心奮斗,才能滿心收獲。讓我們高掛“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡拇;讓我們樹立“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的決心;讓我們唱響“我的未來(lái)不是夢(mèng),我認(rèn)真的過(guò)每一分鐘,我的未來(lái)不是夢(mèng),我的心跟著希望在走……”

  親愛(ài)的同學(xué)們,在希望的田野上,讓我們用青春播下種子,用汗水澆灌茁壯的禾苗,用勤奮呵護(hù)怒放的花蕾,愛(ài)的果實(shí)終將屬于我們。

  親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們手牽手,團(tuán)結(jié)起來(lái);肩并肩,振作起來(lái);心連心,自信、自強(qiáng)起來(lái),一起同行那美好的人生路!

演講稿作文 篇3

敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我演講的題目是《學(xué)好禮儀,美化形象》

  當(dāng)代的青少年有理想,有熱情,他們向社會(huì)尋求理解和信任,渴望施展自己的才華。然而在這變革和迅猛發(fā)展的時(shí)代,真正在探索中獲得成功的青年,畢竟是少數(shù)的。為什么許多青年還在理想與現(xiàn)實(shí)的十字路口上失意徘徊,落伍為生活的弱者?一個(gè)很重要的.原因是不能正確地認(rèn)識(shí)禮儀與形象的重要。

  渾圓瑰麗的夢(mèng)想,固然充滿了鮮活的誘惑,但創(chuàng)造精彩的過(guò)程,更會(huì)滋養(yǎng)你不屈不撓的創(chuàng)造情懷。一個(gè)商人靠著自己堅(jiān)韌的毅力而取得的成就,他的成功與禮儀、形象緊緊地融合在一起,構(gòu)成了人生最幸福最壯美最起伏跌宕的動(dòng)人樂(lè)章。

  在座的各位同學(xué),你們是否還記得俄國(guó)偉大的文學(xué)家、哲學(xué)家赫爾岑曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“生活中最重要的是有禮儀,它比最高智慧比一切學(xué)識(shí)都重要!闭_認(rèn)識(shí)形象的重要是獲得成功的基石,想想那些事業(yè)上的成功者,哪個(gè)沒(méi)有自己的“光輝形象”?世界球王貝利,開始踢球時(shí),有一次上臺(tái)自我介紹,由于衣服穿戴搭配不得體,人家罵他“黑貨色搞不出什么名堂,連最基本的形象也處理不好”,這句話給了他很大打擊。但他毫不氣餒,一邊刻苦訓(xùn)練,一邊美化自己的形象,即使走在街上看到鏡子也要把衣裝整理一番。功夫不負(fù)有心人,他終于成了馳騁五大洲的世界超級(jí)球星,成為人們崇拜的足球英雄?梢(jiàn)禮儀和形象是成功不可缺少的條件,是通向成功的階梯。

  同學(xué)們,激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)不允許我們停留于顧影自憐之中,讓我們“學(xué)好禮儀,美化形象”,努力用雙臂構(gòu)建自己的人生大廈。

演講稿作文 篇4

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我最敬佩的一個(gè)人,就是我的朋友,她叫——?jiǎng)⑼K瞧胀ǖ哪樕峡偸菐е鹈鄣奈⑿Α?/p>

  她的學(xué)習(xí)很好,上一學(xué)期她是全班的第1名。有一次,有一道題像一只攔路虎一樣攔住了我,正在我發(fā)愁的時(shí)候,劉彤把方法交給了我,我完成了作業(yè)。

  令我佩服的事她能夠堅(jiān)持。星期五的.晚上,我們?cè)谖幕瘡V場(chǎng)溜冰(我會(huì),劉彤不會(huì))我就教她,過(guò)了一會(huì)兒,我想讓她休息一會(huì)兒,她不休息,就這樣,我們一直滑到家。

  她值得敬佩的地方還有很多,人生之中能交到這樣的朋友很難,我會(huì)好好珍惜這份友誼,并且我也會(huì)以她為榜樣、向她學(xué)習(xí)的。

演講稿作文 篇5

尊敬的各位老師,大家下午好!

  今天能與學(xué)校的各位精英共聚一室,聊一聊有關(guān)作文的話題,共同度過(guò)一段愉快的時(shí)光,本人倍感榮幸。

  "作文作文真是煩人",這是孩子們經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。而事實(shí)上不但孩子們?nèi)绱,?duì)于很多語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō),教好作文也是橫亙?cè)诮虒W(xué)道路上一座難以逾越的大山。其實(shí),如何教作文,如何讓孩子不懼怕作文,甚至樂(lè)于寫作文,寫出一篇篇文采飛揚(yáng),獨(dú)具個(gè)性的美文并不是件難事。

  在我看來(lái),"作文即語(yǔ)感,作文即故事".教活的作文才能培養(yǎng)生動(dòng)的人。

  兒童的想象力是非常豐富的,兒童具有天生的表達(dá)欲望和寫作才能。只是,有時(shí)候,由于兒童的想法很多,天馬行空,表面上看可能會(huì)雜亂無(wú)章,但是,不要打斷他們,不要阻止他們說(shuō)話,只要經(jīng)過(guò)老師的一番適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),幫助他們對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕M合,無(wú)論是寫童話,還是寫實(shí)創(chuàng)作,他們的故事一定讓你贊嘆不已。

  我先來(lái)舉個(gè)三年級(jí)課堂上發(fā)生的小故事。[見(jiàn)Ppt]

  一次上課前,班上一個(gè)學(xué)生拿一顆糖給我吃,可是由于天太熱,這顆糖已經(jīng)融化了。于是,我便問(wèn):"寶貝們,這顆糖怎么了?"班上便七嘴八舌地議論開了:有的說(shuō)

  1.這顆糖在傷心地哭泣,用眼淚融化了自己。

  2.這顆糖受傷了,它被人打得鼻青臉腫的。

  3.這顆糖年紀(jì)大了,得了骨質(zhì)疏松癥了。

  [互動(dòng)]讓我問(wèn)問(wèn)在坐的`老師們,你們認(rèn)為這顆糖怎么了呢?

  看來(lái)我們?cè)谧母魑焕蠋,想象力也是超凡的,但卻缺少孩子們的童心。

  當(dāng)時(shí)孩子們五花八門的回答,真是完全出乎我的預(yù)料。

  延伸:[見(jiàn)課件]借此機(jī)會(huì),我便對(duì)孩子們說(shuō):以后請(qǐng)不要傷害桌子,桌子會(huì)疼的;不要拿著你們的筆隨便給桌子、墻壁動(dòng)手術(shù),它們也會(huì)哇哇大哭的……只是你們看不到,但是,你們可以感覺(jué)得到。后來(lái)有一次摸底測(cè)試,題目是寫《教室里的哭泣聲》,有好多孩子就寫了教室里的桌子、黑板、墻壁、門、燈啦、貼畫啦等,讓我大開眼界。沒(méi)想到,我的一次小小的啟發(fā),竟能得到如此豐厚的饋贈(zèng),還有什么比這更讓人開心的呢!

  各位老師們,[見(jiàn)課件]其實(shí)任何一個(gè)問(wèn)題,延展開了,就是一篇文章。豐富想象,集思廣益,延伸引導(dǎo),口頭訓(xùn)練,文章成矣!

  除了培養(yǎng)想象力,各位老師可能會(huì)疑惑:技法要教嗎?其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為,教孩子寫作文不需要教技法,因?yàn)樗械募挤o(wú)非就是兩句話:一、啟發(fā)孩子創(chuàng)想構(gòu)思能力;二訓(xùn)練孩子語(yǔ)言描寫能力。

  正如《笑傲江湖》里風(fēng)清揚(yáng)老人講的"獨(dú)孤九劍",九個(gè)總訣式,每個(gè)總訣式有三百多種變化,只要理解了總訣式,意念在前,發(fā)招在后,讓敵人來(lái)不及防守,此時(shí)便無(wú)招勝有招!

  我們身為"國(guó)文老師",是不是該從中受到啟發(fā)呢!

  舉個(gè)例子吧,蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元要求寫"介紹一種美食"的文章。雖然本人極度討厭指導(dǎo)孩子寫死氣沉沉的應(yīng)試作文,但既然孩子們被逼著寫,我就得替他們分憂一下。

  怎么分憂呢?我只為孩子們?cè)O(shè)置了三個(gè)想象題。

  我設(shè)置的第一個(gè)想象題是:

  [課件]題一:老師最愛(ài)吃甜食,尤其是有一道菜特別喜歡,它有一個(gè)非常浪漫而富有詩(shī)意的名字,叫做"心太軟",不知同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò),知道的請(qǐng)告訴我這道菜是用什么做的,你覺(jué)得它是怎么做出來(lái)的?

  [互動(dòng)]讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)在座的老師們,你們有人知道嗎?

  (其實(shí),這里沒(méi)打算孩子能回答得出來(lái),當(dāng)然能答出自然更好,這無(wú)非就是一個(gè)引子,關(guān)鍵的問(wèn)題在后面呢。)

  [課件]"心太軟"其實(shí)就是"糯米棗",外面是棗子,里面是軟軟的糯米團(tuán),它的心是軟的,就像老師我的心一樣(笑),于是它具有了這個(gè)詩(shī)意的名字,請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們,你們平時(shí)有沒(méi)有吃過(guò)或者見(jiàn)過(guò),名字特別奇怪的食物,可以是詩(shī)意的,也可以是有趣的?

  [互動(dòng)]讓我現(xiàn)場(chǎng)采訪一下在座的老師們,你們有嗎?

 。ó(dāng)時(shí),大部分孩子都能說(shuō)出幾種食物,我印象最深刻的有兩個(gè),一個(gè)是"賽螃蟹"[老師們,你們猜這是什么菜?].孩子說(shuō),就是南瓜和蘿卜切碎了炒在一起!好奇怪的食物,反正我是沒(méi)吃過(guò)。

  第二個(gè)更好玩,有位孩子說(shuō)他聽(tīng)說(shuō)過(guò)一道菜叫"我的黑發(fā)穿過(guò)你的手",所有孩子哈哈大笑,我問(wèn)他那到底是什么?他說(shuō)是"海帶豬蹄湯".這時(shí)候其實(shí)大家都了解了。也許是他想出的,也許是他哪個(gè)笑話里聽(tīng)來(lái)的,但這無(wú)關(guān)緊要,重要的是作為老師不應(yīng)該就此止步,要把它思路的細(xì)節(jié)部分引導(dǎo)出來(lái)。

  于是我便問(wèn):海帶豬蹄湯怎么就"我的黑發(fā)穿過(guò)你的手"了,你好好形容一下看,那湯具體長(zhǎng)什么樣?

  孩子說(shuō),就是那根豬蹄從一碗湯里伸出來(lái),豬腳趾之間穿過(guò)幾縷細(xì)細(xì)的海帶絲,就象頭發(fā)一樣。

  我說(shuō),那么喝這個(gè)湯的時(shí)候,你能想起什么樣的畫面,比如海帶絲除了象頭發(fā)還象什么?

  生:柳枝!

  師:豎著的豬蹄還象什么?

  生:象座山?

  師:好,連起來(lái)怎么說(shuō)?

  生:山上飄著柳枝?

  師:呵呵,山上可不一定有柳枝哦,不過(guò),我們學(xué)校假山旁的池塘邊總是柳枝飄飄,你不妨這樣說(shuō):當(dāng)我喝到這碗海帶豬蹄湯的時(shí)候,突然腦海里出現(xiàn)一幅畫面,就象是三月里的春風(fēng)輕輕地拂過(guò)池塘邊的柳枝!

  你看,惟妙惟肖,富有詩(shī)意,很有畫面感,并且這個(gè)畫面還十分有趣。(那我的第二個(gè)想象題會(huì)是什么呢?請(qǐng)看[Ppt]

  題二:平時(shí)生活中,只要你細(xì)心觀察,總能看到很多人吃東西都有一些特殊的習(xí)慣,比如我如果吃到特別好吃的東西,嘴就會(huì)吧咂巴咂幾下,而且還特別響,讓別人聽(tīng)得見(jiàn),并且別人還沒(méi)得吃,我折磨他,讓他流口水,你看,這多有趣。。ㄐΓ

 。ㄐ『⒆幼屗覄e人的優(yōu)點(diǎn),他很不情愿,但讓他找缺點(diǎn),那一個(gè)個(gè)都干勁十足。什么我爺爺喝湯特別大聲,我爸爸吃雞翅膀連骨頭也不吐,我媽媽吃完鴨脖子后,還會(huì)歪著頭,把拇指食指放在嘴里吮呢……啥情況都出來(lái)了。

  (過(guò)渡:美食有了,畫面有了,吃相有了,那怎么開頭呢?我設(shè)計(jì)了第三個(gè)想象題)

  題三:用"不好啦"造句子,要求后面的結(jié)果并不是不好啦,而是很高興,比如"不好啦,我媽媽今天又燒了我最喜歡吃的臭豆腐","不好啦,爸爸又帶了東坡肉回來(lái)!"老師們,你們能接著說(shuō)下去嗎?

  [課件]老師們, 由以上三個(gè)問(wèn)題,當(dāng)可敷衍出一篇活靈活現(xiàn)的介紹美食的文章,并且大家寫得還都不一樣,特別好玩。開篇即可"不好啦,媽媽燒了我最喜歡吃的臭豆腐!"然后介紹臭豆腐的做法,再是臭豆腐的吃法,吃臭豆腐的慫樣……

  [課件]所以,教作文最有效也最有趣的"技法",便是老師可以設(shè)置一些想象題,啟發(fā)創(chuàng)意,引導(dǎo)細(xì)節(jié),文章便可自然生成。當(dāng)然,這樣教作文,最有趣的部分就是,孩子和老師是并駕齊驅(qū)的,孩子進(jìn)步,促使老師進(jìn)步,老師進(jìn)步,孩子也跟著進(jìn)步!

  親愛(ài)的老師們,如此教學(xué),作文還難嗎?孩子們還怕寫嗎?這只是本人在作文教學(xué)中的一點(diǎn)拙見(jiàn),謝謝各位的聆聽(tīng)!

演講稿作文 篇6

  曾經(jīng),我是一個(gè)膽小的、內(nèi)向的小男孩,對(duì)自已總是沒(méi)有信心,別說(shuō)在臺(tái)上表演,就是讓我當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)話我都不敢。

  我剛讀五年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校要選舉大隊(duì)委,所以班主任老師讓我我和同學(xué)張寧薇去參加大隊(duì)委競(jìng)選。得知這個(gè)消息后,我猶如遭了晴天霹靂,很想放棄這個(gè)機(jī)會(huì),但是,要知道這個(gè)機(jī)會(huì)是很難得到的,失去了就不太可能再得到了。怎么辦?這時(shí),我想到了愛(ài)拼才會(huì)贏這句話,就打算拼一拼。當(dāng)天晚上,我就寫好了演講稿,以后每天一有空,我就把改了一遍又一遍的演講稿拿出來(lái)讀一下。

  一個(gè)星期在我的盼望下過(guò)去了,我的自信心增強(qiáng)了許多,也變得大方多了,不再像以前那樣膽小,終于,緊張激動(dòng)的一天到來(lái)了。下午,我們佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾提前來(lái)到了階梯教室,為緊張的競(jìng)選準(zhǔn)備著。等同學(xué)們都到齊了,競(jìng)選就開始了。先是六年級(jí)參加競(jìng)選的.同學(xué)做自我介紹,看著他們那自信的樣子,我的心又緊張起來(lái),畢竟我跟他們有著天壤之別。就在我越來(lái)越緊張時(shí),主持人叫到我的名字!笆裁,到我啦!”我的心咯噔了一下,但又恢復(fù)了常態(tài)。于是,我快步走上講臺(tái),憑著自已在短短一個(gè)星期里培養(yǎng)的自信,輕輕地向大家鞠了個(gè)躬,便開始演講,一面演講一面注視著大家那目光,當(dāng)我的目光落在我的同學(xué)的臉上,他們一直在笑,這也使我想笑,但我在心里想著:林嶸,你小子有種就給我憋住。終于,我演講完了。頓時(shí),臺(tái)下響起了掌聲。我如釋重負(fù),我不知道這兩分鐘是怎樣過(guò)來(lái)的,總感覺(jué)大腦一片空白。

  幾天后,學(xué)校在紅領(lǐng)巾廣播站上宣布了競(jìng)選的結(jié)果,我沒(méi)當(dāng)選,雖然這是意料之中的事,但我還有一點(diǎn)遺憾,不過(guò)我何必在意這成功與失敗,只要擁有那過(guò)程就行了。

  ……

演講稿作文 篇7

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!今天我演講的題目是《我的`理想》。

  有人說(shuō),理想是地平線,看得到,卻永遠(yuǎn)也走不到;有人說(shuō),理想是引路標(biāo),看得見(jiàn),就可以順利抵達(dá);有人說(shuō),理想是一盞燈,只要打開,就可以獲得光明;我說(shuō),理想是一扇門,讓人走出困頓,獲得希望。

  我的理想是成為一名光榮的人民警察。因?yàn)樵谖铱磥?lái),“警察”就是英雄的代名詞。警察可以除暴安良,打擊犯罪,還可以維護(hù)社會(huì)治安,讓人們生活在和諧的氛圍中。但是實(shí)現(xiàn)理想不能只靠“說(shuō)”,還要靠實(shí)際行動(dòng)。

  從今以后,我要堅(jiān)持每天早起跑步,鍛煉體魄?墒,只有健康的體魄是不夠的,我還要努力學(xué)習(xí),掌握科學(xué)知識(shí),擁有一個(gè)智慧的大腦,這可以幫助我們提高偵破能力,更好的完成上級(jí)和人民交給我的任務(wù)。

  為了實(shí)現(xiàn)理想,讓我們一起努力吧!

  謝謝大家,我的演講結(jié)束了。

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