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演講稿

幼兒園老師演講稿

時間:2024-08-23 03:57:50 演講稿 我要投稿

幼兒園老師演講稿范文

  演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在我們平凡的日常里,需要使用演講稿的場合越來越多,還是對演講稿一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的幼兒園老師演講稿范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園老師演講稿范文

幼兒園老師演講稿范文1

  世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而唯有一樣?xùn)|西卻是越分愈便是多。您也許能夠驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的發(fā)問您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。當(dāng)你真正付出、給予后,帶給你的將是你一樣的愛。

  當(dāng)我進(jìn)入校門,被稚嫩的聲音稱之為“老師好”時,我的驚喜與不安不知道該怎樣明白喚起。那是我認(rèn)為十分美妙、最幸福、最榮耀的一瞬間。而那一刻那一瞬間總是橫跨在我的耳畔,久久的揮之不去。當(dāng)我第一次地鐵站站在幼兒園孩子們面前的時候,一切都讓我新鮮、好奇?纯催@張臉、摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,您早!蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛图冋嫔鷻C(jī);每天清晨隨著一聲聲“老師,再見!苯o我留下明天的希望刺足。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,要將我全部的愛無私的付出、給予他們。當(dāng)我把我最純真的愛奉獻(xiàn)給那一群群可愛的天使后,他們喜樂帶給我的`是無比的幸福和快樂。

  剛剛走出幼師的校門,意氣風(fēng)發(fā)的我不再有單純的眼睛,不在有燕雀般的喧嘩,添了幾分安靜,多了幾分溫柔。望著一張張嫣紅、稚嫩的小臉,明亮、純真的雙眼,不需要利皮揚卡的言語,我便執(zhí)著的踏上了幼兒園教育純凈、神圣的領(lǐng)土,開始了我的教師生涯。太陽在我們沙啞的聲音中升起,月亮在我們黑色的眸子中懸掛。朝起朝落,云長云消,歲月在淡泊苦澀中其編織與眾不同了多少美麗動人的故事。我們年輕但不自大,我們平凡但不是庸俗,我們用年輕的心、絢麗的夢,撒播著所有的愛、所有的情。純真的笑臉,滋潤著我們的雨露,甜甜的歌聲洗滌著我們的心靈,我們尋覓到了人生的內(nèi)涵,在一件件平凡、瑣碎的小事上,品讀著輝煌。

  有很多人問我:“當(dāng)少年宮老師快樂嗎?幸福嗎?”他們習(xí)慣把老師比做春蠶、人梯和鋪石路,把老師的勞動法與這些犧牲、悲苦的形象相聯(lián)系,而我認(rèn)為,教師應(yīng)該有另一種境界,應(yīng)當(dāng)把教育勞動有權(quán)看作一種幸福的體驗,孩子快樂成長的過程正是教師生命增值的過程,你的愛、你的心血、你生命的智慧創(chuàng)造力已經(jīng)化作了一面面風(fēng)帆,鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍(lán)的彼岸。

  快樂與幸福要靠自己去品味。盡管你不能指點股市、笑傲政壇,盡管你不能不同凡響學(xué)界,踏浪商海,但是,當(dāng)你生病的時候,有一句句暖人的話語,一張張美好的笑臉,一雙雙揮動的小手在你身邊,有了孩子們的關(guān)心和愛護(hù),你能不感到幸福嗎?當(dāng)你假裝生氣,聽到一句這樣溫柔的言語——老師,我再也不調(diào)皮、不淘氣了,請您不想生氣了好嗎?你能不感到幸福嗎?當(dāng)你因勞累感到疲倦時,有孩子爭著、喊著“老師,我來給您按摩吧!”“老師,我來給您揉揉雙腿吧!”你能不感到幸福嗎?當(dāng)你看到一手帶大的孩子即將駛出港灣,在那蔚藍(lán)童話的童話中同航行的時候,你唯有感到有說不盡的驕傲、自豪、幸福與快樂。

  我想告訴大家,作為一名幼兒教師,我很幸福,很快樂,面對這份幸福、快樂,我驕傲、我激動,我更加難忘。在這些幸福的歲月里渴求流淌著全是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬。我的生命因此而變的昌明生命無比——就像天空中的五月份太陽,暖和了別人,也暖和了自己。所以,我要大聲的告訴全世界的人則,我快樂、我幸福,我是一名幼兒教師。

幼兒園老師演講稿范文2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  今天我演講的題目是:我驕傲我是一名幼兒教師。

  有這樣一個地方,它是一所美麗的花園,充滿著陽光,每一花,每一草顯得那樣生機(jī)盎然;有這樣一個地方,它是一座藝術(shù)的修賽寺,充滿著歡聲笑語,有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕;有這樣一個地方,它是一個成長的世界聞名,充滿著希望,有夢想有渴望顯得那樣美妙動人。而如今,我非常榮幸的有望成為了這里的驕傲一員,將在奉獻(xiàn)這里譜寫我人生新的篇章。她就是銅陵市實驗幼兒園。在這里,每位老師甚至每位是那么的平易近人,和藹可親,她們對基礎(chǔ)教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,令人感動,也令人震驚。來到這里后,我聽了很多老師跟我講了她們和孩子之間有趣的、印象深刻的故事,看到她們描繪時幸福、投入的樣子,我真的感動了,我要向她們學(xué)習(xí),做一名出色的幼兒教師。一輩子默默無聞、將自己青春和才智奉獻(xiàn)給孩子的幼兒老師。

  記得剛進(jìn)園時就聽到老師們說起這樣之前一個故事。

  那是20xx年的冬天,有一天帶班老師組織小朋友去衛(wèi)生間,由于天很冷,客廳的地面上結(jié)了一層很薄薄薄的冰,盡管帶班的老師提醒孩子們要慢慢的,但是有一個小朋友滑倒還是摔倒了,剛好不巧的是他的嘴角碰到了磚面上,嘴角內(nèi)側(cè)劃了一個共約1厘米的口子,帶班老師看到這樣的情況急忙親眼目睹送他去醫(yī)院,那時不像現(xiàn)在這么方便有出租車,班主任這位老師就抱著孩子坐在食堂一位叔叔的三輪車后面,向醫(yī)院奔去,寒風(fēng)凜冽直往脖子里鉆,老師就用她的大圍巾把孩子包裹得嚴(yán)嚴(yán)實實地抱在懷里,即便這樣孩子還用他破了的嘴巴說個不停,一路的顛簸到了弋磯山醫(yī)院,下以了車抱著孩子就去找醫(yī)生。很快見到了醫(yī)生,醫(yī)生一看說是要縫針。當(dāng)帶著彎鉤的針扎闖進(jìn)孩子嬌嫩的肌膚時,老師的心一下收得好緊,想要努力控制住自己的情緒,可是眼淚還是流了出來,孩子一點也沒犟,看著老師竟歪著嘴說起話來“老師你別哭,我一點也不疼!彼淖旖俏⑽⒁驯会t(yī)生用黑色的線拉得老長,為了說這句話,迫使醫(yī)生停下了手,老師急忙說:“快別說話,老師不哭。”就這樣看著孩子縫完了3針,醫(yī)生結(jié)束了最后一個動作時,說了一句“這孩子真厲害!”后來老師為了照顧這個孩子還自己買了從此以后特別小的勺子,吃飯的時候仔細(xì)的喂孩子,直到傷口愈合。

  聽到這里我哽咽了,我知道像這樣真實、默默無聞的故事每天都在發(fā)生;我知道像這樣負(fù)責(zé)、樸實的老師千千萬;同時我也知曉更加清楚地知道了,孩子所帶給我們的不僅僅是成長、是感動,還有那顆幼小心靈給予我們的觸動和,讓我們無時無刻、無怨無悔默默的為他們付出愛和青春。陶行知阿婆曾經(jīng)說過:“真教育是心心相印的活動,唯獨從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處。”每每聽到孩子們說陳過夜老師你休息一下吧,黃老師你多吃點間的時候時,我覺得自己再累,再辛苦也值得。

  教師不是雕塑家,卻塑造著上所世界上最珍貴的.藝術(shù)品;教師不是偉人,冷水但學(xué)生的身上凝聚著孩子滾燙的目光。學(xué)員的職業(yè)是崇高的,教師的職業(yè)是尼奇基的。而如今我已成為一名幼兒教師,我要用我的愛去滋養(yǎng),去關(guān)愛,去幫助這些可愛的孩子,為他們編織一個美麗的、如童話般的成長路程,以此來美麗我的人生。

  小苗不一定能長成孵出日積月累,花兒也不一定永遠(yuǎn)郁可唯不會凋謝,但是生命的光彩是無限的。我要用我非常有限的生命,在幼兒教育事業(yè),這個平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情,因為我驕傲我是一名幼兒教師!

幼兒園老師演講稿范文3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  我不是詩人,不會用漂亮詩的詩句謳歌我的職業(yè);我不是歌手,不會用好聽的音樂歌詠我的崗位;我更不是學(xué)者,不會用深邃不太可能的思想來橫定個人的價值。但,我是一名教師——一名普通的幼兒教師,我要在滿儲“師愛”的腦海中自然化如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中非常奧秘的哲理;我要用凝重的愛戀,唱出我心中最動聽動聽的頌歌……

  當(dāng)剛剛本科畢業(yè)的我自豪而又興奮地踏上了幼教這片才剛熱土。來到孩子們中間時,有些羞澀,有些緊張,在同事們的鼓勵和毫不留情的"傳,幫,帶"下,我很快擺脫了恐懼,進(jìn)入了角色,將自己的理想融入到與孩子們一起的學(xué)習(xí)中。那時的我常常著眼于孩子們學(xué)不會的象不像,做的好不好,而對教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展疏于考慮。

  還認(rèn)得記得有一次戶外體育活動,有個小朋友想上廁所,我趕緊請他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,我見他一點點不也不聽我的話,便不由分說地批評他不講衛(wèi)生,不會照顧自己。驚愕他起初是用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說:"老師,這個樹太小了,我給它施施肥,讓他快些長大!"

  看著他那天真無邪的臉蛋,內(nèi)疚占據(jù)了我的整個心,我不禁暗自為他鼓掌!。和藹可親的老園長對我說:“我送你一句高爾基曾多次曾經(jīng)說過的話:‘愛孩子分清是母雞都可以做到的,但要教育孩子就不是不容易的事情了!蔽也粩啻ブ@句話,如今的我,時時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡單的話、單調(diào)的道理卻包涵著許許多多乏味的育兒方法。

  在孩子中間,那種放松、無拘無束、融洽的氣氛,是多么吸引我,那些團(tuán)結(jié)合作玩耍時賴皮、有趣的游戲,時而天真、時而深沉的交談,又常給我以無窮的回味。而當(dāng)孩子們有退步時,所體驗的那種成功感,是雖然其他任何基層工作都無法比擬的——于是,我才漸漸愛上這份職業(yè)而不能自撥。

  這種愛是我最好的教師,這種愛,冷硬一種沉甸甸的責(zé)任。是的,是這愛,使得我對這項工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛中溶化了,久而久之,一個眼神,一個動作,一段音符,孩子們都和我有了彼此之間,能心領(lǐng)神會。當(dāng)我泥土辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時,我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,懂事了,聰明了,猛然間,我找到了自身的價值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它神圣、偉大。連家長看了我們的工作后也溢止不住心中敬愛的感激:看了你們上課,才知幼兒教師有多辛苦,看了你們教孩子,才讓人明白什么是細(xì)致,何謂耐心。

  記得已曾有人這樣問過我“做幼兒園教師你真的教師快樂嗎?”他們習(xí)慣于把教師比做人梯、春蠶、鋪路石,把教師教師的用工與這些犧牲者、悲苦者的形象相連,于是便有了感慨:“當(dāng)老師有什么意為?”而我認(rèn)為,教師應(yīng)該有另一種境界。由此,我想起了古代意大利的一位造船匠。

  他造了一輩子船,卻重未坐過自己造的船。他最大的愿望和享受就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時候,伏在碼頭的'欄桿上遙遙觀望,直到那船并到消失在茫茫大海上,還久久不肯離去……有著幸福體驗的教師不匠人正是這樣的造船匠嗎?雖然不能遠(yuǎn)征和自己造的小船一同遠(yuǎn)航,但你的愛、你的穗序心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆,鼓蕩著船兒,在人生的海洋中,駛向蔚藍(lán)的彼岸。孩子快樂成長的過程正是教師生命增值的過程,一生還有什么比這更幸福的呢?幸福要靠自己回來品味,盡管你不能指點股市,笑傲政壇;盡管你不能不同凡響學(xué)界,踏浪商海,但是當(dāng)你在生病的時候,有一句句暖人的話語,一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和孝敬父母,你能不倍感幸福嗎?,當(dāng)你假裝生氣,聽到這樣一句溫暖的話語——“老師,我們再也不調(diào)皮了,你別生氣了”的時候,你能不倍感幸福嗎?

  當(dāng)你感到勞累,想休息片刻,孩子們呼喊著“我來幫老師捶背”的時候,你能不感到幸福嗎?當(dāng)你看到自己一手帶了三年的孩子即將出港,在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時候,你為何意大利擁有了意大利造船匠的那份幸福呢?面對這份幸福我驕傲,我激動,我更加難忘。當(dāng)然,我也有過失敗,有過傷心,有過挫折,也有過成功。

  但是“功名利祿,物欲橫流,依然淡薄如故;花開花落,云卷云舒,自能寵辱不驚。”如果生命再次給我一次選擇的時機(jī)機(jī)會,我依然會執(zhí)著地選擇幼兒教師這個職業(yè),因為我愛孩子,我愛我的工作,我愿意為她付出,為她奉獻(xiàn)。因為,在平凡而充實的工作中,我以自己對幼教影視業(yè)的滿腔熱情,詮釋著幼兒教師的職責(zé)。

  我驕傲,我是一名幼兒教師!

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