實(shí)用的中學(xué)生演講稿4篇【優(yōu)選】
演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？以下是小編收集整理的中學(xué)生演講稿5篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)生演講稿 篇1
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！
今天我演講的主題是《我看美與丑》。
正如“一千個(gè)讀者心中有一千個(gè)哈姆雷特”一樣，不同的人對(duì)于美與丑的定義是各不相同的。在我看來(lái)，美不是外表的驚艷，而是靈魂的精致。它就像溫潤(rùn)的白瓷瓶，閃耀著琉璃般的光芒。丑也不是外表的黯淡，而是靈魂的粗糙，它就像劣質(zhì)的香水，彌散著刺鼻的氣味。
《巴黎圣母院》是美丑對(duì)照的典型。敲鐘人卡西莫多，擁有極丑陋的外貌，駝背、獨(dú)眼、幾何型的臉。但是，當(dāng)我們讀到，他心中圣潔的愛(ài)情，為了美麗善良的艾絲美拉達(dá)獻(xiàn)出生命時(shí)，我們不禁被他純潔的感情所打動(dòng)，被他美好的心靈所震撼。反觀副主教克洛德，衣冠楚楚，道貌岸然，為滿(mǎn)足自己的私欲不擇手段。在美與丑的強(qiáng)烈對(duì)比中，傳達(dá)出的對(duì)人性美的追求，不正是這部小說(shuō)的意義所在嗎？
說(shuō)到這兒，我不禁想到了一位鄉(xiāng)村教師，他在貴州省的一所鄉(xiāng)村小學(xué)任教。他的'個(gè)子不高，臉上溝壑縱橫，身上常年有著柴火的氣味。在邊陲小鎮(zhèn)，師資力量薄弱，他便一個(gè)人擔(dān)當(dāng)起了教書(shū)育人的責(zé)任。校長(zhǎng)是他，為孩子們講授知識(shí)的是他，給孩子們生火做飯的還是他。晴朗的天氣下，帶著孩子們?cè)诘牟賵?chǎng)上玩耍的是他，下雨的天空中，將孩子們送過(guò)那條漲水的小河的還是他。他的心靈是潔白的梨花，芬芳彌散著青山。
心靈的美才是我們所要追求的美，心靈的優(yōu)雅才是我們所要追求的優(yōu)雅。外貌的美丑，只是上天給予我們的皮囊，我們沒(méi)有必要改變，我們所要做的，是堅(jiān)守內(nèi)心的善良，成為世間一抹無(wú)與倫比的美，活出最好的自己。
中學(xué)生演講稿 篇2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我是21號(hào)選手，今天我演講的主題是“法與德”。
我爸是個(gè)警察，他經(jīng)常告誡身邊的人要守法，而我卻一直覺(jué)得“法”似乎跟自己扯不上半毛錢(qián)關(guān)系。為了給我“掃盲”，也為了這次演講比賽，昨晚，爸爸拉著我散步，經(jīng)過(guò)他的一番教導(dǎo)，總算是讓我這滿(mǎn)是漿糊的腦袋七竅通了六竅，原來(lái)“法”與我們的日常生活還真是息息相關(guān)。
到底什么是“法”？
法在我的記憶里是兒時(shí)小伙伴們做游戲時(shí)對(duì)規(guī)則的制定和服從，是初次了解《憲法》內(nèi)容時(shí)內(nèi)心莫名的敬畏與尊崇，是對(duì)校紀(jì)校規(guī)和社會(huì)公德的自覺(jué)遵守，是得知犯罪分子受到制裁時(shí)油然而生的興奮勁兒與神圣感�？梢哉f(shuō)，法律無(wú)處不在。
記得那是一個(gè)初夏的傍晚，與我家同住一個(gè)單元的楊叔叔夫婦倆像往常一樣手挽著手，在公園的林蔭道上散步，突然，一輛橫空闖入人行道的轎車(chē)打破了這短暫的幸福和寧?kù)o，楊叔叔夫婦躲避不及，慘死于醉駕司機(jī)的車(chē)輪下，一同逝去的'還有一個(gè)即將出生的小生命。她還沒(méi)來(lái)得及發(fā)出人生的第一次啼哭，她還沒(méi)有來(lái)得及感受愛(ài)和溫暖，她還沒(méi)有來(lái)得及睜開(kāi)雙眼，看看藍(lán)天白云、樹(shù)木花草和美麗的世界，就這樣戛然而逝。
而發(fā)生這悲劇的原因僅僅是因?yàn)槟莻�(gè)司機(jī)與朋友聚餐時(shí)多喝了兩杯啤酒，僅僅是因?yàn)樗X(jué)得自己還算清醒的僥幸心理，僅僅是因?yàn)樗麑?duì)交通法規(guī)的一次不經(jīng)意觸碰，不僅僅剝奪了司機(jī)若干年的自由，更是無(wú)情地攫取了三條無(wú)辜的生命，碾碎了無(wú)數(shù)人的心！難道，真的只有血的教訓(xùn)才能讓人們意識(shí)到遵守法律的重要性嗎？
聽(tīng)了剛才的事例，也許有同學(xué)會(huì)說(shuō)：我可干不出那樣惡劣的事情來(lái)。那么，是不是非要鬧出人命才是違法呢？事實(shí)上，更加危險(xiǎn)的是，許許多多細(xì)小的違法行為被人們司空見(jiàn)慣，見(jiàn)怪不怪。遠(yuǎn)一些的，有“中國(guó)式過(guò)馬路”成為丟人丟到國(guó)外的不堪笑料；近一點(diǎn)的，有騎在女紅軍雕像頭上拍照留影、在古建筑上刻下“到此一游”字樣的丑陋行徑；小一些的，有坑蒙拐騙順手牽羊的屑小之輩；大一點(diǎn)的，有在公交車(chē)上大商場(chǎng)里偷人錢(qián)財(cái)?shù)臒o(wú)恥之徒。如此種種，不一而足。他們?nèi)煌浟诉@些行為直接挑戰(zhàn)社會(huì)的道德底線(xiàn)和法律底線(xiàn)，長(zhǎng)此以往，任其蔓延，我們的社會(huì)將是一派怎樣的亂象？！
說(shuō)到這里，大家應(yīng)該明白，其實(shí)法律是道德的升華和體現(xiàn)。
康德說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上唯有兩樣?xùn)|西能讓我們的心靈感到深深的震撼：一是我們頭上燦爛的星空，二是我們內(nèi)心崇高的道德法則。”
法與德猶如魚(yú)水關(guān)系，法與德猶如孿生兄弟，法與德猶如唇齒相依，只有相扶相幫，相敬相惜，才能舞出和諧生活?lèi)?ài)與美的真諦！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
中學(xué)生演講稿 篇3
尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們，我來(lái)自**班 今天演講的題目是《 帶著感恩出發(fā)》
小船在海洋中滑行，我中踏上了成長(zhǎng)道路，黑夜中一片迷茫，不知應(yīng)行于何方。我靜下心來(lái)，以心觀前方之路，終看見(jiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)微光是愛(ài)燃起的希望，我揚(yáng)起風(fēng)帆，帶著愛(ài)出發(fā)，帶著感恩出發(fā)。
世界無(wú)情待你，你回以無(wú)情，世界仍無(wú)情于你。世界無(wú)情待你，你以感恩回之，世界則以愛(ài)待你。命運(yùn)的冷情，失敗的次次來(lái)訪，也許使你眼前一片黑暗，北風(fēng)呼嘯，而你若以感恩之心觀世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人生中有好多地方值得你去欣賞，值得去愛(ài)，光明終將驅(qū)走黑暗。以感恩觀世界，生命如此多嬌。
我們行駛在青春的`路上，知和為叛逆，卻難知愛(ài)的方向.知何為獲取，卻難知愛(ài)的回報(bào)。我們通常匆匆走過(guò)，卻忽略了路邊最亮的風(fēng)景。
感恩如風(fēng)，如夏風(fēng)，送給在驕陽(yáng)下的人們陣陣清涼，給人們帶來(lái)盛夏下的愜意。感恩如水，水化雨，灑在干旱的土地上，滋潤(rùn)人性的善良。感恩帶走了人間的世態(tài)炎涼，帶來(lái)了愛(ài)與溫情。
我行扁舟，游天海之上，不再迷茫，因?yàn)槲規(guī)е卸鞒霭l(fā)，他指引我正確成長(zhǎng)的方向，哪里有愛(ài)，有溫情，回當(dāng)感恩一生，追門(mén)千里。
謝謝大家，我的演講完畢！
中學(xué)生演講稿 篇4
微笑是一只鳥(niǎo)，一只一直溫柔可愛(ài)的鳥(niǎo)。它有一張?zhí)鹈赖男∽�，明亮的羽毛，蝴蝶般的翅膀，銀色的叫聲。它在我們的臉上筑巢。看家長(zhǎng)老師同學(xué)的眼角嘴角。
父母甜美的笑容，讓幼小脆弱的心靈依靠，點(diǎn)燃了我們心中的希望。父母給你一個(gè)微笑，請(qǐng)把它定格在記憶的長(zhǎng)河中，因?yàn)檫@個(gè)微笑充滿(mǎn)了父母對(duì)你的愛(ài)。
老師的微笑具有無(wú)限的'教育魅力。老師微笑著面對(duì)學(xué)生，可以給學(xué)生一個(gè)輕松的師生交流環(huán)境，讓學(xué)生感受到老師的理解、關(guān)心、寬容和鼓勵(lì)。
學(xué)生笑起來(lái)像天使，讓你更快樂(lè)，更不孤獨(dú)。一起跳橡皮筋，一起玩泥巴，一起做作業(yè)，一起上下學(xué)，一起笑。有同學(xué)的微笑，我快樂(lè)的享受生活！
我喜歡我父母的微笑，因?yàn)樗沂玖怂麄儗?duì)我的信任；我也喜歡老師的微笑，因?yàn)樗怂麄儗?duì)我的理解；我更喜歡我同學(xué)的微笑，因?yàn)樗鼈冏屛铱鞓?lè)。
我喜歡你的笑聲，親愛(ài)的…
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