關(guān)于教育的演講稿600字
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關(guān)于教育的演講稿600字【1】
有一首歌，名字叫文明，有一份情，名字叫文明，有一種道德，名字叫文明。
文明，如同一場酥雨，滋潤了情感荒蕪的沙漠;文明，如同一縷陽光，溫暖了冰凍的心靈;文明，如同一汪清泉，洗刷了多少憂愁煩惱……漫漫人生路，文明伴我行。
同學(xué)們，當你漫步于我們校園中時，你會覺得我們學(xué)校是那么的美好：綠草如茵，鮮花似錦，書聲瑯瑯，這里充滿生機，充滿活力，充滿希望。
可是，當眼前出現(xiàn)了果皮紙屑，耳邊傳來難聽的臟話，鼻子聞到惡心的氣味時，你會有什么感受呢?也許你會皺起眉頭，仿佛悅耳的音樂中冒出了雜音，斑斕的畫卷上出現(xiàn)污點，優(yōu)美的文章里出現(xiàn)了敗筆。
是啊，這些不文明的行為正蠶食著我們積極向上的校園文化，污染著我們美麗純潔的心靈，重創(chuàng)著我們和諧的校園。
一位偉人曾經(jīng)說過：我們播下一個動作，便收獲一個習(xí)慣;我們播下一個習(xí)慣，便收獲一個品格。
文明，并不需要我們做什么驚天動地的大事，每一件小事的背后，都滲透著文明的本質(zhì)。
文明是路上相遇時的微笑，是同學(xué)有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的誠摯關(guān)懷;是見到老師時的一聲親切的“老師好”，
是不小心撞到對方時的一聲“對不起”;是別人幫助后的一聲“謝謝”……只要你愿意去做，文明將是一件極為簡單、快樂的事。
文明就像一面鏡子，折射一個人的心靈，體現(xiàn)一個人的品質(zhì)，突出一個人的素養(yǎng)。
遺憾的是，在我們學(xué)校，在我們身邊，總有一些不文明行為。
比如：校園內(nèi)、樓梯上總能見到果皮紙屑;教室里走廊上總能聽到高聲喧嘩，寢室里浴室中總能聞到刺鼻的氣味。
走路時推推搡搡，進教室是隨意亂撞;鬧矛盾時罵罵咧咧，部分同學(xué)講臟話、粗話;同學(xué)們，學(xué)校是文明的圣地，知識的殿堂，更是我們溫馨的家，
作為家里的主人，難道你甘心去影響她，抹黑她，破壞她?難道你甘心因為自己的不文明被釘在恥辱的柱子上?
同學(xué)們，我們的成長，需要文明的回歸、重建和發(fā)展。
事實上，文明是保證我們快樂學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。
那么，我們?nèi)绾巫鲆粋�文明的學(xué)生呢?
一個文明的學(xué)生，一定是一個愛學(xué)習(xí)的人。
他總是對知識充滿渴望，在課內(nèi)課外都是一個主動的學(xué)習(xí)者，愛提問題、不怕困難。
一個文明的學(xué)生，一定是一個愛護公私財物的人。
他愛學(xué)校的一草一木，不會踐踏草坪，不會攀折枝葉，更不會踢門、浪費水電……
一個文明的學(xué)生，一定是一個遵守紀律的人。
他會將自己的物品擺放齊整，會自覺排隊就餐，不會大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)，會遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
一個文明的學(xué)生，一定是一個有愛心和責(zé)任感的人。
他會尊敬師長和友愛同學(xué)，關(guān)愛身邊的人和事，不會與同學(xué)吵架，他會懂得感恩，感恩父母的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)……
雨果說：親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧。
同學(xué)們，讓我們做文明的使者，積極投入到“養(yǎng)成教育，從我做起”的活動中去。
我相信，文明的我們會讓大江口中學(xué)的明天更美好。
關(guān)于教育的演講稿600字【2】
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!今天我演講的題目是：“懷著感恩的心一路走來”。
今天很高興有機會和大家在一起聊一聊當下倡導(dǎo)并受到人們廣為關(guān)注的感恩教育。
感恩，其實是無處不在的。
今天我站在這里的理由是什么?那就是感恩。
感謝父母給予我生命;感謝朋友讓我感受到世界的溫暖;感謝老師教給我知識;感謝太陽讓我獲得溫暖;感謝今天的對手讓我不斷進取、努力;更感謝學(xué)校給予的這次機會……
有些人對感恩教育還不大明白。
那么，究竟什么是感恩教育呢?我們曾被哪些事情感動過呢?我想起以前看過的一個真實的故事：1976年唐山大地震，幾十萬活潑的生命，隨房屋的轟然倒塌，霎時歸為沉寂。
在清理廢墟中，人們發(fā)現(xiàn)了一件震撼人心的事：許多年輕的母親，都把孩子緊緊護在懷中，僵硬為輝煌的雕塑在這生死關(guān)頭，她們最先想到的是孩子，幾乎在同一時間，用同一種方式，以自己的血肉之軀來保護小生命，想抵擋死神堅硬的打擊。
孩子們在母親的懷里雖然永遠閉上了眼睛，身體卻毫發(fā)未傷。
這是一種多么偉大的母愛啊!她們永遠把孩子放在第一位，因為愛孩子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。
我相信各位同學(xué)的父母在遇到這種情況時，也會這樣做的，因為我們是他們的孩子，他們關(guān)心我們勝過關(guān)心自己。
可是同學(xué)們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢?不少同學(xué)總是不斷地報怨自己的父母這樣不好，那樣不對，對父母的行為和做法挑三揀四，
橫加指責(zé)，甚至于直接與父母頂撞!你們知道自己父母身體的健康狀況嗎?你們記得自己父母的生日嗎?有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，想想看，
父母為你們付出那么多精力和心血，你關(guān)心過他們嗎?你為你們的父母做過什么呢?如果什么也沒做過的話，那又有什么理由去指責(zé)你們的父母呢?對待自己的父母尚且如此，
又怎么敢奢望你們會善待你們的老師和朋友呢?國家有難，又怎么敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢?如果人人都是這么自私自利的話，社會哪里還會有溫情呢?
如果我們生活在這個失去溫情的世界，那么我們活著又有什么意義呢?光靠喊口號是沒有任何用處的，我們應(yīng)該用我們實際的行動來關(guān)愛我們的父母!
同學(xué)們，我想說，假如今天是我生命中的最后一天，首先我們應(yīng)該懷著感恩的心，感謝父母對我們的養(yǎng)育之恩，為他們盡自己的一份孝心;感謝那些曾有恩于我們卻不求回報的人。
常懷感恩之心，我們對人對環(huán)境就會多一份欣賞，少一份挑剔。
當每天早晨睜開雙眼，你應(yīng)該慶幸，今天我還活著;活著是多么地美好，世界上每天發(fā)生那么多的災(zāi)難和不幸，卻沒有一件落在我的頭上，我活得很快樂。
什么是幸福?想起世界上有那么多的難民，你應(yīng)該懂得吃得飽其實也是一種幸福。
比起那么先天性殘疾的人，我們?yōu)樽约簱碛薪∪闹w和聰明的大腦感到，幸福。
那些天生殘疾的人尚且沒有埋怨老天的殘忍和不公，仍然為了能夠更好地生存而在不斷地奮斗著，那么擁有健全的肢體，聰明大腦的我們，又有什么理由去怨天尤人呢?
感恩是五彩畫筆。
學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩。
感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”同學(xué)們，讓我們象這首歌詞里所寫的，學(xué)會珍惜你的幸福吧!
學(xué)會感謝你身邊的一切吧!因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久……
努力吧，同學(xué)們，為了我們國家的更加繁榮和富強，為了我們的母親的強健和安康，努力吧!讓我們懷著感恩的心一路走來，讓我們的人生煥發(fā)出光彩吧!
關(guān)于教育的演講稿600字【3】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好!我是來自布爾津縣闊鄉(xiāng)寄宿制中心小學(xué)的教師翟玲，很高興能夠站在這里與大家分享與交流，今天，我演講的題目是《讓師德之花在邊疆綻放》。
老子言：“上善若水，水善利萬物而不爭。”教師，作為“真、善、美”的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者，我想就應(yīng)該無私無畏、無欲無求、從不言棄，在平凡之中育人才，在萬眾之間傳學(xué)識。
記得，張春賢書記對我們教師提出，要做有歷史責(zé)任感、做為人師表、做立德樹人、專業(yè)過硬的，具有新疆特色的好老師。
是啊，人民教師，就要以德的化人，在春風(fēng)化雨中潤物無聲，在無私奉獻中不求回報奉獻“大愛”。
幾年前，美麗的夢想化做現(xiàn)實，我如愿以償?shù)刈哌M學(xué)校，成為一名人民教師。
面對著那一幅幅天真可愛孩子的臉龐，那一雙雙渴求知識的眼睛，讓我想到的是，民族的發(fā)展、國家的富強、家長的期望、孩子的未來……此時此刻，我身上有一種肩負歷史責(zé)任和使命的感覺。
一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。
五年的辛勤耕耘，五年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。
幾年的教師生涯，讓我體會到，其實，教師就是德的化身，我所在的學(xué)校是一所鄉(xiāng)級寄宿制小學(xué)，學(xué)生吃住都在學(xué)校，這里既有哈薩克族學(xué)生也有漢族學(xué)生，他們不分彼此，互敬互愛。
有一次放學(xué)后，我和學(xué)生們到食堂買飯，看到我們班的學(xué)生恰爾巴提，正在食堂刷碗，小手凍得通紅，看到后，我心頭一酸，怕影響孩子自尊心，
我找機會和孩子談了一次話，在談話中了解到，她和在食堂做飯的姨生活在一起，懂事的孩子怕加重姨的負擔(dān)，主動要求每天放學(xué)后到食堂幫姨刷碗。
聽完后，我想，這是一個好學(xué)生，好孩子，我能幫她做些什么呢，在征得她同意后，我在班里開了個班會，讓孩子們都向她學(xué)習(xí)，并輪流到食堂幫助她刷碗，
在我的組織下，孩子們踴躍報名，這樣既教育了孩子們團結(jié)互助，又讓孩子們體驗了生活。
也就是在上學(xué)期剛開學(xué)時，我們班，一位女同學(xué)身上總有很重的魚腥味，大家經(jīng)過她時，都要捂著鼻子走，我就叮囑那個女同學(xué)洗頭洗澡。
但是到了冬天，她身上的味道更重了，由于天冷，教室的窗子關(guān)著，整個教室里充滿了臭味，大家都被熏得頭昏腦漲，有幾個同學(xué)忍不住就開始罵那個女孩子了，
就見她低著頭坐到了教室最后面，我發(fā)現(xiàn)了這個問題，問清了原來那個女孩住的地方?jīng)]有洗澡的條件，她已經(jīng)好久沒有洗澡了。
她又是單親家庭，根本沒人管她，大冷的天，她就穿了件單衣外面罩了件校服。
于是宋老師把她帶回家，讓她洗澡并且?guī)退研７锤蓛艉娓桑�找出毛衣毛褲鞋子送給她。
并且送給她洗衣粉，教會她自己洗衣服。
后來我還發(fā)現(xiàn)她由于家里沒人管她，一天只吃中午一頓飯，早飯晚飯都不吃，我就給她買晚飯吃，又多方面聯(lián)系找到了這個女孩的媽媽，跟她的媽媽進行了深入的交談，用她自己當媽媽的心來換取家長的合作。
那位家長終于答應(yīng)好好照顧自己的女兒了。
現(xiàn)在這個女孩也變得干凈漂亮健康，不再自卑，快快樂樂地跟大家一起玩一起笑。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。
與花相伴的一生，富有詩意而美好。
是啊，教書育人，教育是終身的，教育之路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路。
不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。
因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)。
耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。
讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!
我的演講完畢，謝謝大家!
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