小學教師師德演講稿500字

　　我懷著無比激動的心情,由那有"寒裝素裹"之稱的南國離開了秀美的江南水鄉(xiāng);從那一刻起,我真正明白到了江南風光:"江南好,風物舊曾諳,日出江花紅勝火,春來江水碧如藍,誰不憶江南?"但是給我印象最深的還不是這風物,而是這里的人!!!他們的熱情好客,他們的連合進取,他們的精明強干,他們的年老有為……無不給我留下了深刻的印象!

　　“厚積薄發(fā)、激活靈性、以愛育愛、達德成才”超好聽的網絡歌曲——在學�！皭鄣慕陶d”理念下,音樂教師借助美妙的音符謄寫“師德”,表達“真愛”,潤澤“魂魄”!

　　小時候,我以為你很俏麗,領著一群小鳥飛來飛去;小時候,我以為你很神氣,說上一句話來驚天動地。”歌聲激蕩著我的青春歲月,那時的我就敬慕于神圣的教師職業(yè),希冀成為歌中那俏麗的腳色。天遂人愿,夢想成真、寒來暑往,授業(yè)解惑,我深深感覺到為人師表的責任和使命,另有那無法釋懷的平凡和貢獻。正像歌里所唱:放飛的是希望,守巢的總是你;寫下的是貢獻,擦去的是名利。”

　　一次一年級的音樂課,我們學了一首歌名叫《國旗國旗真俏麗》,等到門生們基本上都學會了的時候,我請個別同硯下臺來表演唱,我看到有一位小男孩臉已經憋的通紅,整個身體險些都前傾著站了起來,手舉的高高的,嘴里還喊著:“教師,叫我!教師,叫我!”我一眼就看到了他,所以連忙叫他下臺來唱。等到他喜滋滋的跑到講臺上后,卻有些含羞似的望了我一眼,底下了頭,兩只大眼睛忽閃忽閃的。我猜想,這肯定是一名性情比較內向的同硯.我耐心的鼓勵了他,等到他哼唱了幾句之后,就再也唱不下去了,臺下已經有同硯在起哄了,教室里滿盈諷刺。

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