優(yōu)秀特崗教師演講稿推薦
篇一：優(yōu)秀特崗教師代表發(fā)言
尊敬的各位領導、親愛老師們：
大家下午好！
我是三臺縣紫河學校的特崗教師陳華，能作為全縣特崗教師代表上臺發(fā)言，我感到十分榮幸！首先，請允許我代表全縣的特崗教師，向給予我們親切關懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的各級領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!
我當特崗教師已經有一年多了，在初為人師的這一年里，我既感受到了剛踏上工作崗位的那種新鮮感，又體驗到了作為人民教師的艱辛和勞累，心里面有很多的話想說。
還記得去年從縣城到紫河學校，將近兩個小時的顛簸，我滿懷的興奮和期待漸漸消失。
剛來的第一天，看著校外的農田，聽著不那么清晰的鄉(xiāng)村廣播，心中難免有些酸楚。好在學校校長、其他領導和老師們忙著幫我們張羅食宿問題，讓我有了一絲的安慰。 “生活習慣嗎？”“有什么困難盡管講，學校全力幫助”， 我真切地感受到：我即將加入的是一個熱情友善、充滿活力的團隊。問候并不是客套，而是實實在在的幫助我們解決困難，學校食堂早已為我們準備好碗筷。當學校領導了解到我們還未發(fā)工資，立即讓報賬員給我們提前預支了生活費；從領導到同事、從學生到家長、校園的一草一木，一切都變得那么親切。
由于環(huán)境艱苦，學校經常會遇到停電停水的情況，每到周末，許多
離家遠的特崗教師只能留守學校，陳校長像家長一樣幫我們想盡辦法排解生活上遇到的各種困難：安排周末食堂供餐，鼓勵年輕教師們組織娛樂活動：練太極，跳校本操，排練藝術節(jié)節(jié)目，一起過冬至節(jié)，舉辦篝火晚會，特崗教師聯(lián)歡，景福學區(qū)一日游，讓我們特崗教師感受到這個大家庭的溫暖氛圍。
剛走上工作崗位，領導就讓我承擔了初三五班班主任一職。這對于我，是一種全新的嘗試，也是一種挑戰(zhàn)，更是一份責任。就在開學的第一天，我就體會到了自己能力的不足，各種班級事務讓我手足無措。唯一的感覺就是：工作怎么就這么難，我實在是對付不了，我剛要選擇放棄，走廊上班里兩位女生送給我的一束折紙小花讓我堅定了自己的信念：我要帶著他們沖向中考。
班主任要照料好學生的學習與生活。學習上，我們班始終秉承著“不苦不累，初三無味”的精神，奮戰(zhàn)中考。中考前夕舉辦的勵志班會，更是讓學生們信心百倍。最終我所帶領的班級在中考中不負學校厚望，取得了可喜的成績。
由于我大學時學的是非師范專業(yè)，對教學工作也不怎么熟悉，作為一名缺乏教學經驗的新老師，我的壓力很大，每當看到孩子們求知的眼神，每當聽到孩子們親切的喊我老師，我的心里便涌起一股暖流，全身充滿了力量。
因為年輕，我們有熱情、有闖勁，但是，和經驗豐富的前輩比起來，我們明顯缺乏教學的藝術和睿智。剛開始從教時，完全不顧學生的接受能力，只知道自己不斷的講，學月檢測結果出來的時候，才意識到自己
的不足。而學校領導、老師們又一次幫助了我們，“拜師”活動給我們搭建了學習交流的平臺。集體備課，推門聽課，學科教研，優(yōu)課比賽，不斷的說課講課磨課，讓我們在極短的時間內迅速成長。
通過努力，自己這一年的教學業(yè)績也得到了領導、同事、家長的認可，兩次被評為學校優(yōu)秀教師，一次被評為學區(qū)優(yōu)秀教師，還被學校推薦到南路片區(qū)教研活動中獻課，正是這份榮譽支撐著我勇往向前，更是讓我明白挑戰(zhàn)自我的真正意義。
作為特崗教師加入到三臺教師隊伍這個大家庭里，有噓寒問暖的學校領導對我們關懷備至；有愛崗敬業(yè)、師德高尚，堪稱楷模的前輩同行引領我們前行；有情同手足、并肩奮斗的特崗教師同伴的相互鼓勵；還有一群活潑可愛、天真無邪孩子們的期盼。是他們清純的眼眸給了我們力量，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是領導關切的話語給了我們力量，是家長的信任給了我們信心。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我要用愛去包容，讓每一個孩子都健康快樂成長。
回想這一年多的特崗教師生活，我們要感謝縣委縣府領導對我們的關心和厚愛；要感謝縣教體局、鎮(zhèn)鄉(xiāng)黨政對我們的幫助和培養(yǎng)；感謝學校領導和同事對我們的包容和理解。雖然我們遠離城市，但我深知，腳下，是一方凈土，肩上，是一份責任。教師是平凡的，我們只是源于對教育的執(zhí)著，在這平凡事中傾注自己的滿腔熱血，在這平凡事中收獲著
點點滴滴的幸福。這就夠了，這就是我作為一名特崗教師所追求的簡單而快樂的幸福。
每當我漫步在學校幽靜的小路上，我想：我愛上了這個漂亮的“家”。愛她寬廣的塑膠跑道，愛她嶄新的校舍，更愛這群有著共同志向的親密戰(zhàn)友。我愿意在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心，誠信，細心，耐心，操心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興!
最后再次感謝各級領導對特崗教師的關懷！祝愿各位領導，老師們工作順利，家庭幸福，教師節(jié)快樂!
謝謝！
篇二：特崗教師演講稿
今天我演講的題目是“讓青春在特崗上閃光。”
特崗，一個光榮而神圣的名稱;去年，對于我們近萬名老師來說，有了特殊的意義，人們都說教師是天底下最光輝的職業(yè)，因此，我為自己是一名教師而慶幸不已。
“十年樹木，百年樹人�！边x擇了教師這個職業(yè)就意味著無止境的付出和犧牲，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，然而，我覺得，它讓我如同穿行于春天的百花園中，快樂著、憧憬著、收獲著、陶醉著。
當學生用甜美的聲音喊我們“老師好”時，我的心中會有一種甜甜的感覺，當下課后學生們圍在我身邊給我講他們生活學習中的趣事時，我又會有一種幸福感。那種精神上的愉悅是其他職業(yè)所不能體會的。
為了盡快脫去學生味，成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，從參加工作的第一天起，我就積極地參加各種學習來提高自己的業(yè)務水平，同時，我還經常去聽老教師們的課，學習他們寶貴的教學經驗，并邀請他們來聽我的課，悉心討教，聆聽他們的指導，不斷提高課堂教學水平，于是，很快，我就進入了教師這個角色。
在我參加工作的這一年當中，我一直告誡自己：永遠要用欣賞的眼光看待學生，永遠要用寬容的心態(tài)面對學生。事實上，發(fā)生在我身邊的一件件生動的事，也深深地感動和震憾著我。
我們農村的孩子，情況比較特殊，他們中很多都是留守、半留守兒童，無論在學習還是生活上都更需要我們的關心和指導。我班有一個孩子，父母長期在外地打工，跟著爺爺奶奶一起生活，不僅生活上缺乏照顧，作業(yè)也無人看管輔導，成績更是一塌糊涂。長期的疏予管理，使他變得任性、貪玩和自暴自棄，還經常打架闖禍，他的父母偶爾打工回來，也拿他沒辦法，開家長會時也無奈地向我訴苦流淚。
為了幫助他，我就利用放學和休息時間給他補課，并從精神上鼓勵他，生活上幫助他，讓他感覺到老師對他的關愛、重視和期待。為了維護他敏感的自尊心，我悄悄地為他訂做了校服，送給他學習用品，不再把他當成學生，而是像對待自己的弟弟一樣，讓他體會到家人的溫暖。慢慢地，他的眼神變得溫和了，衣服穿得規(guī)矩了、干凈了，學習也認真了??。功夫不負有心人，期末考試他的成績有了很大的提高，當他興奮地拿著成績明顯進步的試卷跑到我面前說，“老師，謝謝你，我一定會加倍努力，決不辜負你對我的期望�！蹦且豢蹋瑴I水不由得浸濕了我的雙眼。一個一直默默接受我的關心卻很少表達自己情感的孩子，忽然向我敞開他的心扉，我怎能不感動!
他的父母回來后更是對我感激不已，這反而讓我有些受寵若驚。我覺得，我只是做了一個人民教師應該做的工作啊!
后來，我在我的日記中寫道：“教育的根是苦的，但教育的果是甜的。作為教師，我們不能放棄任何一名學生，因為他們都是父母心中百分之百的希望啊!
其實，像這樣的孩子在農村并不是少數(shù)，他們的惡作劇、闖禍屢有發(fā)生，有時候甚至氣得我掉眼淚，但轉念一想，他們畢竟還都是孩子呀!這樣的孩子不是更需要我的關心和教育嗎?
殷殷關愛化暖流，絲絲情意暖心靈。如果說學生是鮮花，那么我甘愿做雨滴，滴滴細雨滋潤學生純潔的心田;如果說學生是小樹，那么我甘愿做太陽，縷縷陽光伴隨學生快樂成長。
一年的時光眨眼而過，汗水、淚水、收獲、希望，伴隨著我和孩子們一起快樂成長，做為萬名特崗教師中的一份子，我深知自己肩上責任的重大，我們應該無愧于事業(yè)，無愧于學生，無愧于自己。
篇三：推薦優(yōu)秀特崗教師演講稿
各位領導，各位老師：
大家好！我叫方彥模，2009年參加教育教學工作。2013年我有幸進入特崗教師行列，從此踏上了人生中的另一個征程。春去秋來，作為一名普通特崗教師的我，能夠有幸參加這次演講，心情非常激動。此刻，請允許我向一直關心我的每位領導，同事以及學生家長表示衷心的感謝。今天我演講的題目是《愛無聲處》。 童年時代，我最敬佩的人是老師，他們是人類靈魂的工程師。用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。就是這份無私、執(zhí)著給了我無窮的力量，使我人生的信念更加堅定。于是，在人生的十字路口我依然選擇了教師這一職業(yè)，從此踏入了教育這方熱土，我為我的抉擇而驕傲。
剛去學校報到時，心潮澎湃的我意識到，從此，我就從一個講臺下讀書修業(yè)的學生，蛻變成為立足三尺講臺的光榮教師了。但到了小灣小學時，第一感覺是這里地處偏遠，交通不便，學生的知識面也比較狹窄，條件并不好。當時，我與另一名同時簽約到這兒的女教師好幾天不能適應這種環(huán)境。作為一個剛走上教師崗位的我，首先想到的不是校長的囑咐，領導的期望，而是同學們那渴望知識的眼睛，雖然地理因素會對我的工作增加難度，但是卻更加堅定了我的信念。剛踏上教育工作崗位的我，雖然對教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因為角色和環(huán)境的轉換而感到迷茫。有太多的東西需要學習。我多么希望有一個人可以走到我們面前，微笑著說：沒事，我來教你！很慶幸，在我教育生涯剛剛起步的時候，學校就為每位新教師配了教學上的師傅，德育上的師傅，讓我一開始就決心讓自己適應學校，適應學生，適應工作。我是這樣想的，也是這樣做的。一開始，我就以一個大哥哥的身份，走進了學生中間，與他們零距離交流。在這個學校，有許多學生的家與學校隔得很遠，這些學生不得不吃住在學校，由于孩子們從來沒離開過父母，想家。這個時候我找機會和學生談心，甚至陪他們一起吃飯。學生們也從來不把我當成嚴厲的老師，而是當做離不開的親人和朋友。就這樣，孩子們不再想家，不再陌生，漸漸離不開我。在學生中間，我找到了感覺，找了自己過去的生活，我也有機會幫助學生從自身做起，走過自己，超越自己，我們的師生生活更加豐富多彩。
親和力產生凝聚力，交流讓所有的學生喜歡我，愿意接近我。記得每年的教師節(jié)那天，卡片、花和紙疊的禮物堆滿了講桌，每次我的眼睛潮濕了，尤其是去年收到的一張自制賀卡，讓我到現(xiàn)在還記憶猶新，上面有這樣一句話“方老師，聽說您是從盤縣來的，有機會我想去你那里玩，好嗎？”孩子質樸的語言，但卻道出了他們心里最純真的夢想——想走出去，走出大山。那一刻，我深知自己的責任和使命更加重大了。山里的孩子很貧困，但是他們都懷揣著夢想�；蛟S我們的力量很微薄，不能完全改變他們的現(xiàn)狀。但是孩子就是山里的希望，是我們的希望。知識改變命運，這些稚嫩的小鳥，正是要靠我們去磨練他們的翅膀，授之以飛翔的技巧與意識，才能在將來讓他們飛得更高，更遠！這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。
一次，我在上《寒夜的燈光》這一課時，提出了一個問題——那么復雜的鄉(xiāng)村夜路，我怎能認得回去的路呢？要求換種說法，使句子的意思不變。有一位叫何倩的小女孩，很快改好，并把手舉起來。我就叫她起來，她很自豪的提高了嗓門念了出來，迎來了同學們贊許的目光。她剛得意的坐下時，不愉快的事發(fā)生了，坐在她前面的楊明杰說：“搶我飯碗。”這位小女孩很是生氣，就用筆把他敲了一下說：“誰搶你的飯碗了�！彼环�，就在那里胡亂罵起了臟話。這時正好下課了，我疾步走到她們桌前，她們都以為我要大發(fā)雷霆了，可是我并沒有，而是坐在她們中間耐心地給她們說人生中最基本的道理——競爭與合作，并以此來教育她們，使她們深刻的認識到了人與人之間要和睦相處，互相寬容，同學之間更應該團結互助的道理。
還有一次清晨，在“經典誦讀”的鐘聲還未敲響，我就急忽忽的走進教室，看到教室里一片混亂，有的同學還在大聲喧嘩，這時我并沒有生氣，而是面帶笑容大聲的說：“老師今天遇到了一個難題，誰能幫幫我？”。教室里安靜了許多，緊接著我又說：“一年之計在于春，一天之計在什么？”。同學們大聲的回答：“在于晨！”。這時我馬上晴轉多云，很生氣地說：“既然你們都知道一天之計在于晨，那為什么來了教室還要大聲喧嘩??？”。到這時，同學們才真正明白我的良苦用心，帶著慚愧的心情回到自己的座位上，紛紛拿出《律翁對韻》讀了起來。從此以后，每天來到教室，我發(fā)現(xiàn)很少有同學在玩，甚至是大聲說話了。
大愛于無形，無聲，有心就能收到奇效。每個學生的進步都凝聚著老師們的心血和汗水，老師為學生指明了人生的道路，伴學生成長，并把深深的愛獻給了我們的學生！所以與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這
樣的情感使我對學生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。因為我住在學校，所以和學生們相處的時間比較多，我常常利用課間和放學時間輔導學生作業(yè)或為學生解決很多臨時問題。每一天，每一月，每一年都是這樣，我們師生協(xié)調，水乳膠融，學生們的成績也推動了我本人的逐步成長。
特崗生活是辛苦的，更是充實的，快樂的。正所謂快樂是需要付出代價的：要被愛，更要去愛；要獲得，更要給予。勤奮刻苦是我的品格，銳意進取是我的秉性，我一向不服輸，學，要求最好；做，要求最優(yōu)。經過多次的嘗試與失敗的反思、總結，于是在這不斷的困惑，反思，感悟的過程中，使我的教學思路日漸清晰，活動的組織更加得心應手。連我自己也不曾想到，講臺上的幾年拼打，依靠領導的指點和同事的幫助，以及家長學生的配合，教育教學成績一步一層樓，讓自己的名字變得越來越響亮，吸引了諸多的目光，有了多彩的光環(huán)。更是在學校領導，老師的指導與支持下，每年我所任教的學科考試成績在鎮(zhèn)學校中，都取得了不錯的成績。我信心倍增，在工作中努力再努力，平日練功，不斷進取，具體工作中，我深深覺得，只要有耐心、細心、用心，加上自身的刻苦努力，一切成功皆有可能。我對工作從不懈怠，時間大部分在學校，精力只屬于學生。在初為人師的這幾年里，讓我既體會了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感，又感覺到了教師的艱辛和勞累，對我來說，真是欣喜中有困惑，歡樂中有感悟，忙碌中有收獲。和原來相比，現(xiàn)在的我，課上得比以前有經驗了，事情干得比以前有頭緒了，工作干得比以前有條理了，心情也更快樂了。而這種獨特的感受，唯有經歷過的人才能體會，雖然忙碌，但其中也充滿了感動和歡樂。
教育是潛移默化，潤物細無聲的，有付出也不一定立馬就有回報。對待孩子們，還需更多的耐心與堅持。實實在在生活在學生中，就是幸福�；蛟S我不是最帥的，但我可以最瀟灑；或許我不是最聰明的，但我可以更勤奮；或許我不是最富有的，但我可以最充實；或許我不是最順利的，但我可以最樂觀。由于向往成為一位好教師，所以選擇了遠方，既然選擇了遠方，就不顧風雨兼程。
這幾年的教學生活匆匆而過，從陌生到熟悉，我開始融入到學校這個溫暖的大集體中，和學校里的教師前輩與學校各位領導一起工作、生活的日子里，我學習到了他們那種甘心奉獻、辛勤工作、不計得失、默默耕耘的高尚情操，從中感受到了無限的溫暖，見證了“用生命點燃生命，用愛心成就偉大”的真諦。
知識決定命運，教師成就未來，教師是一個用感情去工作的職業(yè)，沒有愛就沒有教育。很多我們自己無法實現(xiàn)的理想，無法做到的事情，我們的學生也一定能幫我們完成，因為他們以后會走向社會，進入各行各業(yè)，成為企業(yè)家、政治家等等。這些人才都離不開老師的教導，在他們的成長過程中，我們起著相當重要的作用。學生的成功就是教師的成功，學生的點滴進步都包含著我們的默默付出，我們用愛與責任成就著未來。每當想起這些,我就非常的自豪。
記得讀三年級時老師教過的一首歌《長大后我就成了你》。兒時總是看著老師 站在講臺上為大家傳道解惑， 那時候覺得老師的形象很高大，渴望有一天自己也 可以站在上面為別的小朋友講課。大學畢業(yè)，真的站在講臺上了，望著臺下一張 張純真的小臉龐， 一雙雙求知的大眼睛， 那一刻有一種無法言表的情愫油然而生。 心中千萬次告訴自己，你一定要把這節(jié)課講好，一定把知識傳授給每一個孩子。
在校園里會有學生跟我打招呼，一聲聲“老師好”猶如天籟，直擊我的心扉，看 著這些祖國可愛的花朵，我感覺自己肩上的擔子重了，責任大了。雖然在以后的 工作中， 肯定還會遇到這樣那樣的問題，但我相信憑著自己對教育工作的熱情和 對學生的愛，一定能克服困難，帶出一批批優(yōu)秀的學生，同時也在自己的工作道 路上打下堅實的基礎。 在此我向在座的各位領導老師鄭重的承諾：我既然選擇了 特崗教師，我就會努力做好特崗教師，教書育人，學高為師，身正為范，用我們 的實際行動來回報大家，回饋社會，無論面對多大的困難我都不會退縮，因為我 們還年輕，年輕就是我們最大的資本。 各位老師，我相信，經過我們大家的辛勤耕耘，我們的教育事業(yè)一定會邁上 一個新臺階。我愿在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我們的愛心、誠心、 細心、耐心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興！ 最后：祝各位領導、老師們桃李滿天下，闔家幸福。謝謝！
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