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教師即興演講稿范例子
5號話題:怎樣理解教育質(zhì)量
每個老師對于教育質(zhì)量有不同的理解,那么根據(jù)他的理解會做出相應的教學行為。
有的老師追求教學內(nèi)容的最大化,所以我們往往可以看到在他的課堂上總是侃侃而談,論古博今,恨不得把所有知識都灌輸給學生;有的老師以學習成績?yōu)橹,?jīng)常帶著學生去找文中的重難點,反復學習、大量練習,在這種情況下不考高分都難。但這樣就能就能達到教育質(zhì)量的最高化嗎?我不這樣認為。在我的觀點里,使學生學有所成,把學生培養(yǎng)成社會所需要的人才,讓學生擁有正確的價值觀,人生觀,世界觀,這才是教育質(zhì)量的最高化!我們經(jīng)?梢钥吹疆斀裆鐣系哪切┎涣忌特、電腦黑客、貪官等,你能說他們不聰明嗎?他們很聰明,他們所擁有的知識和智慧是高于一般人的,但是才能越高,他們所擁有的力量也就越大,給社會帶來的破壞力也就越強。這是曾經(jīng)教導他們的老師愿意看到的嗎?我想不會是的。
我經(jīng)常在班級里對學生說:“成才使人安身,而成人使人立命!老師一直認為學會做人大于他所擁有的才能!”我們從日常的教學管理中可以看到,有的學生成績不錯,但恃寵而驕,甚至對班里其他同學大呼小叫,這是我們要培養(yǎng)的學生嗎?我們也可以看到有些學生雖然成績一般嗎,但團結(jié)同學,尊老愛幼,樂于助人。這才是我想要的學生,我不渴望把學生培養(yǎng)成在社會上事業(yè)很成功,很有名氣的這樣人,我所期盼的是把學生培養(yǎng)成對社會有用的人,對社會有貢獻的人!即使他從事著最平凡的事業(yè)!我立志讓學生“養(yǎng)正毓德,學做真人”!
使得我的教育質(zhì)量達到最大化,這也是我所追求的!
印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜的垂著他的綠茵的!蔽以改貛椭鷮W生成為一個社會所需要的貢獻性人才!
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