教師關(guān)于愛(ài)心的演講稿

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！今天我演講的題目是《播撒愛(ài)心，收獲快樂(lè)》

　　有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，有人說(shuō)教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭。有人說(shuō)教師是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去……當(dāng)我穿過(guò)面前的這些光環(huán)，走近它的內(nèi)核時(shí)，我漸漸的理解了它的內(nèi)涵，教師是平凡的，普通的。19年來(lái)，在這個(gè)平凡的崗位上，我深知教書(shū)必先育人的重任，從一點(diǎn)一滴嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。嚴(yán)于律己、以身作則。始終如一的言傳身教，在潛移默化中影響了孩子，使孩子們學(xué)會(huì)了文明守紀(jì)。

　　學(xué)生有一滴水，教師就要有一桶水。這句教育格言在新課程理念下成了學(xué)生有一滴水，教師必須是長(zhǎng)流水。這就要求教師具有淵博的知識(shí)，在知識(shí)的海洋里，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和先進(jìn)的教學(xué)理念，聽(tīng)專家講座，看名師光盤(pán)，寫(xiě)讀書(shū)心得，提高了自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，與學(xué)生平等相處，是我對(duì)自己的要求。我從不以自己的好惡，特別是學(xué)生能力的高低來(lái)選擇對(duì)孩子的態(tài)度，相反 ，對(duì)于差生，我會(huì)付出更多的愛(ài)，在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心他們。去年初接二年級(jí)二班，我對(duì)班內(nèi)的學(xué)生還不太了解，但一個(gè)瘦小的女孩進(jìn)入了我的視線，她少言寡語(yǔ)，上課開(kāi)小差，不愛(ài)回答問(wèn)題，課下獨(dú)來(lái)獨(dú)往，后來(lái)有學(xué)生告訴我，這孩子從小父母離異，與后媽關(guān)系一直不好，精神上受到了刺激。我明白了她是同學(xué)們眼中的“壞孩子”，但是我并沒(méi)有歧視她，反而更加偏愛(ài)她，還與她的后媽進(jìn)行了交流，漸漸的我發(fā)現(xiàn)她的話多了，上課愛(ài)回答問(wèn)題了，作業(yè)也按時(shí)交了。老師的愛(ài)也感染了班內(nèi)其他的同學(xué)，他們也不再排擠她、嫌棄她，而是主動(dòng)地幫助她，和她成了好朋友。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一年的教育和培養(yǎng)，劉曉妍各方面都有了飛速的進(jìn)步，她爸爸感激地說(shuō)：“老師，是您挽救了我的孩子呀！。

　　誠(chéng)然，當(dāng)了十九年的孩子王，這里面有甜、有酸、也有苦，但我覺(jué)得我是幸福的。我時(shí)常為他們精彩的回答拍手叫好，被他們豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力所折服，更為他們表現(xiàn)出的善良、團(tuán)結(jié)、自信自強(qiáng)感到由衷的高興。

　　我愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)的專心致志，愛(ài)的無(wú)私無(wú)畏，這愛(ài)讓孩子們看到了信任，受到了鼓舞，品到了成功。在今后的工作中，我會(huì)把這種愛(ài)繼續(xù)播撒下去，贏取更大的快樂(lè)。

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