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演講稿

我身邊的優(yōu)秀教師演講稿

時(shí)間:2024-06-05 10:47:43 演講稿 我要投稿
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我身邊的優(yōu)秀教師演講稿

  好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在充滿活力,日益開(kāi)放的今天,演講稿與我們的生活息息相關(guān),你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意?以下是小編整理的我身邊的優(yōu)秀教師演講稿,歡迎大家分享。

我身邊的優(yōu)秀教師演講稿

我身邊的優(yōu)秀教師演講稿1

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我演講的題目是《我的老師》。

  她有一頭黑色的短發(fā),炯炯有神的眼睛似乎能看透所有同學(xué)。她很溫柔,見(jiàn)到我們時(shí),嘴角會(huì)帶著笑。

  每每聽(tīng)她講課,我感覺(jué)很輕松。她總會(huì)將前面學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。一篇篇文章,在她的講解下,同學(xué)們就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的深意。在她的。課堂上,我們欣賞了千古名文,領(lǐng)略了祖國(guó)的山川,了解了經(jīng)歷悲慘的遷客騷人。有時(shí),她讓我們把詞唱成歌,從而更好地理解詞人的感情;有時(shí),她讓我們積極舉手發(fā)言,勇于思考……在課上,我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快,四十五分鐘,不知不覺(jué)就過(guò)去了。

  她不只教書(shū)本上的知識(shí),還教會(huì)我們各方面的能力。

  “聲音是每個(gè)人的魅力”,她說(shuō)過(guò)這樣一句話:“當(dāng)你讀書(shū)的時(shí)候,小腹是收緊的,用氣息說(shuō)話!蔽覀兲焯煸谌豪飩饕纛l,聲音便得到了磨練。剛開(kāi)始的時(shí)候,我的聲音用她的話講就是“小家子氣”,柔柔的、弱弱的。于是,我按照她教給我們的方法做。久而久之,我的聲音不再松散、柔弱,氣息中有了筋骨。

  與聲音離不開(kāi)的,是演講。演講不僅要說(shuō)得好聽(tīng),也考驗(yàn)同學(xué)們的綜合素質(zhì)。

  演講是她課上的一大特色。從七年級(jí)開(kāi)始,她就讓我們每個(gè)人輪流演講。有時(shí)演講我是第一個(gè),沒(méi)有任何人的示范,全憑自己的'感覺(jué)。可一站在臺(tái)上,我就緊張極了,眼神飄忽。她對(duì)我說(shuō):“自己對(duì)演講稿不自信,你的聲音都是發(fā)顫的!贝_實(shí)如此,我自己都不認(rèn)可寫(xiě)的稿子,何況我是個(gè)忸怩、害羞的女生,在同學(xué)面前演講是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的事情,心中滿是畏懼之情。

  可經(jīng)過(guò)一次次的訓(xùn)練,一次次同學(xué)的評(píng)價(jià),一次次她的指點(diǎn),現(xiàn)在的我能夠從容的站在這里進(jìn)行演講。她不止一次說(shuō)過(guò):“三年后,對(duì)比你第一次的演講,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你收獲到了許多!睕](méi)錯(cuò),我想大家一定也有所收獲吧。

  她是我最喜愛(ài)的老師,是她讓我變得更自信,更優(yōu)秀。

  我的演講結(jié)束了,謝謝大家。

我身邊的優(yōu)秀教師演講稿2

尊敬的老師們,同學(xué)們:

  大家好!

  我是民主街小學(xué)401班學(xué)生xx。有人說(shuō),老師是土壤,把知識(shí)化作養(yǎng)分,傳授給祖國(guó)的花朵,讓他們茁壯成長(zhǎng)。亦有人說(shuō),老師是一座知識(shí)的橋梁,把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界,讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想?晌艺J(rèn)為老師是一束燭光,光雖微弱,但在黑暗中為我們照亮了前方的道路,讓我們不必害怕,不必慌張。當(dāng)我們不開(kāi)心時(shí),老師也是一把鑰匙,幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖,讓我們的心靈重新獲得釋放。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師就像春蠶,像蠟燭,只為奉獻(xiàn),不圖回報(bào)。的確如此,同學(xué)們,在教師節(jié)來(lái)臨之際,讓我們向所有的老師們致以誠(chéng)摯的祝福。祝老師們節(jié)日快樂(lè),身體健康,工作順利!

  也許你們覺(jué)得,老師每天總講述著各種道理,傳授著深?yuàn)W的知識(shí),每天布置做不完的作業(yè),每天對(duì)學(xué)生嘮叨個(gè)不停,總是批評(píng)學(xué)生?墒巧頌閷W(xué)生的我們誰(shuí)又曾真正地用心想過(guò)老師所做的這一切都是為了我們的將來(lái),為了我們好?若不是老師的認(rèn)真努力,怎么會(huì)有我們今天的成績(jī)?

  在我的心目中有兩位老師是我最敬愛(ài)的,她們就像爸爸媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心我、教育我、呵護(hù)我,她們就是我的班主任羅老師和數(shù)學(xué)老師王老師。媽媽總是說(shuō)我很幸運(yùn),遇到這么優(yōu)秀、負(fù)責(zé)任的.好老師。

  記得剛?cè)胄W(xué)一年級(jí)的時(shí)侯。我很膽小,當(dāng)我遇到困難躊躇不前時(shí),羅老師經(jīng)常鼓勵(lì)我。當(dāng)我回答問(wèn)題聲音宏亮正確時(shí),羅老師及時(shí)表?yè)P(yáng)我,培養(yǎng)我的自信心,F(xiàn)在我還是老師的小助手呢!我很開(kāi)心我有這樣一位媽媽般慈祥的好老師。生活上羅老師同樣無(wú)微不至的關(guān)心我。記得有一次我不小心傷了嘴巴,老師一定要送我回家,我想老師那么辛苦了不能麻煩她,老師還堅(jiān)持要送我回家,我很感動(dòng)。我為有這樣一位負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心、又優(yōu)秀的好老師而自豪。

  正所謂“一日為師終身為父”,老師們就像我們的親生父母一樣,無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我們的生活,關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。燃燒,是老師的精神與品格;奉獻(xiàn),是老師的信念與追求。用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用汗水滋潤(rùn),用心血澆灌,這就是老師的勞動(dòng)。講臺(tái),是老師的舞臺(tái),老師是臺(tái)上的舞者,風(fēng)風(fēng)雨雨,春夏秋冬,縱然青絲化為白雪,皺紋爬滿額頭。校園,是老師的花園,老師是園丁,用美的陽(yáng)光普照,善的雨露滋潤(rùn),真的春風(fēng)和和,才使我們心田綠草如茵,繁花似錦。親愛(ài)的老師們,您們用人類最崇高的感情——愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量,播種希望。如果沒(méi)有您們思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?九月,一個(gè)收獲的月份,在這個(gè)月里,我們將迎來(lái)一個(gè)日子,迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子,一個(gè)屬于老師的節(jié)日——教師節(jié)。在這美好的日子里,我們手捧美麗的鮮花,連同一份美好祝福一起獻(xiàn)給您——親愛(ài)的老師們。

我身邊的優(yōu)秀教師演講稿3

各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

  我身邊的好老師有很多很多,但我印象最深刻的就是我們班的`班主任王海蓉老師了。她經(jīng)常戴個(gè)眼鏡,好像很有學(xué)問(wèn)的樣子。每天都打扮得漂漂亮亮的。

  王老師很善良,我記得有一次,王澤陳同學(xué)頭磕破了,由于他爸爸媽媽不管他,王老師趕緊捐款給王澤陳,還盼望他早點(diǎn)好起來(lái)。還有一次,侯鵬吐了。王老師趕緊給侯鵬家長(zhǎng)打電話來(lái)接侯鵬,其他同學(xué)就去清理嘔吐物,王老師做了很多好事,我們也很喜歡王老師。

  王老師為了讓我們多增加一些知識(shí),所以在假期里她經(jīng)常組織我們?nèi)D書(shū)館,還經(jīng)常組織我們參加一些實(shí)踐活動(dòng)。

  這就是我們的班主任王海蓉老師,她說(shuō)到做到。雖然她生氣起來(lái)很?chē)?yán)肅,但是我們卻非常喜歡她,因?yàn)樗菫榱宋覀兊膶W(xué)習(xí),我知道了當(dāng)老師非常辛苦,但也知道只有當(dāng)老師才能教會(huì)我們成長(zhǎng)。

  我愛(ài)我們班的班主任,我愛(ài)我們班的王老師!

我身邊的優(yōu)秀教師演講稿4

各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

  俗話說(shuō)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師是一個(gè)非常神圣和高尚的職業(yè)。在我成長(zhǎng)的道路中,有許多伴我成長(zhǎng)的好老師,我們的班主任粟老師便是其中的一員。

  她不光是我們的班主任,還是全年級(jí)的年級(jí)主任。她的職務(wù)很高,自然也很忙。即便如此,她還是會(huì)抽出更多的'時(shí)間耐心地陪我們學(xué)習(xí)。

  記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我對(duì)粟老師還不是很了解,當(dāng)我得知她是年級(jí)主任的時(shí)候更是嚇的不輕,心里時(shí)不時(shí)冒出奇怪的想法:粟老師會(huì)不會(huì)因?yàn)樘Χ?jīng)常不給我們上課?或者會(huì)不會(huì)因?yàn)橐_(kāi)會(huì)而經(jīng)常只上一半的課就走了啊?我十分不安,就算是上課我也十分小心,生怕她會(huì)中途走人。抱著這樣的心情,度過(guò)了整整半個(gè)學(xué)期。到了后來(lái),我的心態(tài)慢慢改變,我發(fā)現(xiàn),粟老師在這么長(zhǎng)的時(shí)間里,幾乎沒(méi)有一次中途離開(kāi)或沒(méi)給我們上課。不僅如此,她在自習(xí)課和課間休息時(shí),除非有事,她都盡量抽出時(shí)間在教室中陪我們學(xué)習(xí)。時(shí)間過(guò)得飛快,七年級(jí)已經(jīng)結(jié)束,但是,再仔細(xì)回想,在這漫長(zhǎng)的一年里,我?guī)缀鯖](méi)有看到過(guò)她缺席,這需要多少的耐心與堅(jiān)持!粟老師,您是我身邊的好老師!

  她的教學(xué)方式獨(dú)特,深得同學(xué)們的喜愛(ài),同學(xué)們勇于舉手、積極發(fā)言,整個(gè)課堂氣氛十分的開(kāi)心、活躍。

  剛開(kāi)始上課時(shí),粟老師都會(huì)有些與同學(xué)們的互動(dòng),讓大家可以參與其中,營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂中,我們都以小組加分的形式答題,對(duì)一道加一分,反之,則扣一分,每個(gè)小組互相競(jìng)爭(zhēng),角逐前三名,這樣便增大了同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)了同學(xué)們的積極性,使課堂更加活躍。在我們班,有這樣一條規(guī)定,只要會(huì),就必須舉手,即使答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,老師會(huì)講解,但如果不會(huì),又不認(rèn)真聽(tīng)老師講解,便會(huì)在小組上扣一分,連累其他成員。這條規(guī)定的頒布,使那些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講,不為組上扣分。當(dāng)一節(jié)課快結(jié)束的時(shí)候,粟老師便會(huì)請(qǐng)同學(xué)歸納一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,沒(méi)講到的就由其他同學(xué)補(bǔ)充,這是一個(gè)只要聽(tīng)了講就會(huì)答的簡(jiǎn)單問(wèn)題,也是一個(gè)加分的好機(jī)會(huì)。同學(xué)們?yōu)榱思臃志蜁?huì)認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真記憶,這樣就達(dá)到了一個(gè)邊學(xué)邊記的效果。在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中,也就是因?yàn)檫@樣高效又有趣的上課方式,培養(yǎng)出了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的人才。粟老師,您真是我身邊的好老師!

  粟老師就是這么個(gè)有耐心、教學(xué)方式獨(dú)特的好老師!她就是我身邊的好老師!

我身邊的優(yōu)秀教師演講稿5

各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

  瞧,這位身穿黑色套裝,臉上帶著微笑的中年教師,就是我們班的語(yǔ)文老師——陳老師。他博古通今,上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我們最喜歡聽(tīng)她上課,她的課上的總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝,使我們身臨其境、興趣盎然。我們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)習(xí)了很多知識(shí),懂得了很多做人的道理。也逐步懂得寫(xiě)作的“奧秘”。

  “叮零零”,上課鈴打響了,這是一節(jié)作文課,陳老師走進(jìn)教室,還沒(méi)來(lái)得及上課,只見(jiàn),一只螞蜂透過(guò)窗戶來(lái)到了我們的班級(jí),一向不受外境影響的陳老師居然去趕走螞蜂,浪費(fèi)了幾分鐘,陳老師回到了講臺(tái),我們大家都目瞪口呆,只聽(tīng)陳老師說(shuō):“同學(xué)們,請(qǐng)你們把我剛才趕走螞蜂的情景寫(xiě)成一篇作文!蔽覀兇蠹彝铝艘豢跉猓瓉(lái)是這樣呀。

  又是一堂作文課。今天,一向和藹可親的陳老師,忽然一把拉住閔方杰,將他拉出了門(mén)外,我們大家嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關(guān)上了門(mén),轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)笑瞇瞇地說(shuō):“同學(xué)們,你們熟悉閔方杰嗎?”“熟悉!”同學(xué)們異口同聲地回答。陳老師接著說(shuō):“那他今天穿了什么顏色的衣服?”同學(xué)們都怔住了,誰(shuí)也不吭聲。過(guò)了一會(huì)兒,陳老師叫閔方杰進(jìn)教室,我們這才知道他穿了一件天藍(lán)色的拉鏈衫。陳老師笑著對(duì)我們說(shuō):“這就去觀察小池塘!边@次,我們大家都十分仔細(xì)地觀察,好不掉以輕心。這次作文,大家寫(xiě)得都較好。通過(guò)這件事我明白了:不管干什么事情都要認(rèn)真思考,要仔細(xì)、留心觀察周?chē)氖挛,這樣才能寫(xiě)出好的作文。

  陳老師就是這樣指導(dǎo)我們的',你們說(shuō)有這樣的好老師難道不值得我們高興,我們對(duì)學(xué)習(xí)和作文怎們會(huì)不能產(chǎn)生濃厚的興趣呢?

我身邊的優(yōu)秀教師演講稿6

各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

  她是一位負(fù)責(zé)的老師,她是我最喜歡的一位老師,她也是我們力學(xué)小學(xué)的一名副校長(zhǎng)。她,就是我們的語(yǔ)文老師——李琳老師。

  李老師個(gè)子很高,留著一頭烏黑的卷發(fā),眼睛又大又有神,看起來(lái)特別有氣質(zhì)。有句話說(shuō)的好:富有詩(shī)書(shū)氣自華。她肚子里知識(shí)很多,說(shuō)出的話都與眾不同。

  我很喜歡上語(yǔ)文課,因?yàn)檎Z(yǔ)文課很有趣,不枯燥無(wú)味,可以引起大家的注意。李老師上課和別的老師不一樣,喜歡用手勢(shì)示意我們?nèi)プ鍪裁础S械氖疽馕覀儼褧?shū)反過(guò)來(lái)放,坐正。有的示意我們把書(shū)拿起。還有的示意我們接著她的話一起回答……這樣,我們不僅學(xué)得好,而且也輕松。

  李老師布置的作業(yè)“五彩繽紛”,不是讓我們一直動(dòng)筆。有時(shí)看電視,有時(shí)用電腦,有時(shí)背,有時(shí)讀,還有的時(shí)候讓我們旅游后寫(xiě)作文。李老師這樣一來(lái),讓我對(duì)語(yǔ)文有了比以前更濃厚的興趣,只是還有一個(gè)毛病改不了,就是不喜歡發(fā)言。

  語(yǔ)文課下課后,李老師也因該休息休息了,但我們看到的,卻是她在大廳里護(hù)導(dǎo)的.背影,她為了孩子們,不顧自己,哪怕自己再累!李老師是副校長(zhǎng),忙,可我們班總有一些同學(xué)不讓李老師省心,他們難道不能體諒體諒李老師嗎?每當(dāng)看到李老師眼里的幾根血絲,就知道她又沒(méi)睡好,真不忍心再繼續(xù)聽(tīng)課,多想讓她在我們優(yōu)美的讀書(shū)聲中美美的睡上一覺(jué)!但,這不可能,她要帶著孩子們飛向知識(shí)的藍(lán)天。

  愿知識(shí)的白鴿永在天空飛翔,愿我們這些小白鴿能載這李老師的希望,飛向知識(shí)的殿堂!

我身邊的優(yōu)秀教師演講稿7

各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

  大家好!

  我是五二班的靳xx,今天我演講的題目是《身邊的好老師》。

  有人說(shuō),老師是云梯,以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登;也有人說(shuō),老師是蠟燭,以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。在我身邊,在我們實(shí)驗(yàn)小學(xué),到處都是這樣的老師,他們認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn),用心血和汗水,精心地培育我們,讓我們知道天有多高,地有多厚。

  我很幸運(yùn),我就碰到了這樣一位老師,她,就是我們的班主任,李老師。李老師中等的個(gè)子,一頭烏黑的亮發(fā),一張圓圓的臉,一雙明亮的大眼睛,閃耀著智慧的光芒,李老師像慈祥的媽媽,關(guān)心著我們的生活;像嚴(yán)厲的爸爸,關(guān)注著我們的學(xué)習(xí);像親密的朋友,關(guān)注著我們的進(jìn)步。20xx年的秋天,我們帶著滿臉無(wú)知和好奇踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。經(jīng)過(guò)5年的學(xué)習(xí),我們長(zhǎng)高了,長(zhǎng)胖了,學(xué)習(xí)進(jìn)步了,懂得感恩了,成了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。是誰(shuí)教給我們知識(shí)和真理?又是誰(shuí)教會(huì)我們做人的道理?是誰(shuí)為我們的`進(jìn)步欣喜若狂?又是誰(shuí)為我們的缺點(diǎn)揪心著急?是李老師!

  李老師教學(xué)生動(dòng),感情豐富。他上的課,時(shí)間過(guò)得總是很快。李老師講課非常詳細(xì),不論是分析課文,還是講解詞語(yǔ),李老師都旁征博引,講得生動(dòng)有趣,讓我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師臉上表情的變化,同學(xué)們時(shí)而凝神沉思,時(shí)而神采飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而低頭微笑,都沉浸在了老師優(yōu)美的課堂中了。

  記得我剛上學(xué)的時(shí)候,非常膽小,對(duì)李老師十分陌生,老師上課提問(wèn)題時(shí),我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手,只是低著頭一邊默默的思考,一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我。“靳xx”老師恰好點(diǎn)到我的名字,那時(shí)我嚇得心怦怦直跳,生怕自己回答錯(cuò)誤,鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢地站了起來(lái),吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題,聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒(méi)有批評(píng)我,反而還親切地對(duì)我說(shuō):“回答得完全正確,如果聲音再響亮些,就棒極了。”老師的鼓勵(lì)像一股暖流,流遍了我的全身。從那以后,對(duì)老師提出的問(wèn)題,只要我知道的,我都能積極的舉手回答,而且聲音響亮,老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。

  李老師自從擔(dān)當(dāng)我們的班主任,便把愛(ài)心平均分成65份,每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。記得三年級(jí)的一次體育課上,我們班的李凱鑫同學(xué)忽然暈倒了,臉色煞白,雙唇也沒(méi)有一點(diǎn)顏色,是李老師親自騎車(chē)把她送到了醫(yī)院,又跑前跑后地找醫(yī)生,掛號(hào),看病,通知家長(zhǎng),一直忙到很晚才回家。第二天又抽時(shí)間去醫(yī)院里給他補(bǔ)課,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都感動(dòng)著李凱鑫,感動(dòng)著我們五二班的每一個(gè)同學(xué)。

  還有一次,我們班的在打掃衛(wèi)生時(shí)不小心將小手指碰傷了。徐老師得知后,立馬將黃斐送往衛(wèi)生院,包扎好,又把他送回了家。第二天,還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。

  李老師的工作很辛苦。每天他們都要給我們講課,對(duì)我們諄諄教誨,要批改堆積如山的作業(yè),嘔心瀝血地寫(xiě)教案,還要組織我們活動(dòng),保障我們的安全。

  老師,如果說(shuō)我們是棵棵幼苗、朵朵小花,那您就是辛勤的園丁。沒(méi)有您的悉心照料,哪有小花的芳香四溢?哪有幼苗的茁壯成長(zhǎng)?老師,您放心,我們會(huì)用勤奮閃亮您的事業(yè),用成才芬芳您的人生!用優(yōu)異的成績(jī)表達(dá)對(duì)您的感激,用真實(shí)的行動(dòng)告訴您:老師,我們愛(ài)您!

  加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤(rùn)育我們情操的美果。鮮花感謝雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地,是因?yàn)榇蟮刈屗呗;我們感謝老師,是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻,我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話:譚老師,您是當(dāng)之無(wú)愧的人類靈魂的工程師!

我身邊的優(yōu)秀教師演講稿8

各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

  歲月如流,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上九年級(jí)了。這期間,有一位老師在我心中留下了很深的印象,他就是我的數(shù)學(xué)老師。

  數(shù)學(xué)老師上課時(shí)總是板著一張嚴(yán)肅到不能再嚴(yán)肅的臉,但他的言語(yǔ)間卻又不失幽默,從而使得我們上他的課時(shí)都很專心。但是總有一些同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講。于是老師就會(huì)突然間把他叫起來(lái)回答問(wèn)題,這也著實(shí)讓這些同學(xué)頭痛,從而只能認(rèn)真聽(tīng)老師講課。你看,數(shù)學(xué)老師在上課這方面還是挺有法子的`吧。

  課后,當(dāng)我們開(kāi)開(kāi)心心的在教室外玩耍時(shí),細(xì)心的人卻總能夠發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)老師正在他的辦公桌上忙碌著:全神貫注的備課、為我們搜集練習(xí)題,由此可見(jiàn)數(shù)學(xué)老師為了提高我們的成績(jī)費(fèi)了多少心血。W(xué)校組織勞動(dòng)時(shí),他總是身先士卒帶頭勞動(dòng)。有時(shí)他看到有的同學(xué)滿頭大汗,就會(huì)對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō):“你先歇一歇吧,別累壞了!痹谛5拿恳惶欤瑪(shù)學(xué)老師就像呵護(hù)自己孩子一般的呵護(hù)我們,生怕我們受一點(diǎn)傷害。在我看來(lái),數(shù)學(xué)老師他雖然上課時(shí)很?chē)?yán)肅,但也是為了培養(yǎng)我們上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣。課后,老師雖然看起來(lái)很開(kāi)心,但心里卻總是想著應(yīng)該怎樣提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  對(duì)于我個(gè)人,更是打心眼里感激他、愛(ài)戴他。剛上初四時(shí),我吃飯不規(guī)律,還總是喜歡上商店買(mǎi)零食吃以至于吃的胃總是痛,所以要經(jīng)常請(qǐng)假回家吃藥。在這個(gè)時(shí)候,數(shù)學(xué)老師對(duì)我說(shuō):“不要再買(mǎi)零食吃了,看你,總是胃痛。”開(kāi)始說(shuō)時(shí)我不以為意,但我的胃每痛一次,老師就說(shuō)一次。最后,我終于被說(shuō)服了去學(xué)校食堂吃。當(dāng)我吃食堂的飯時(shí)才發(fā)現(xiàn)食堂的飯并不是那么難吃,吃了幾周后我的胃也不痛了,心情也好了很多,學(xué)習(xí)勁頭也更足了。老師這時(shí)對(duì)我說(shuō):“看,胃不痛了吧!”難怪爸爸消遣我就聽(tīng)數(shù)學(xué)老師的話。老師,您不圖任何利益,耗費(fèi)心血,只為了讓你的學(xué)生吃上熱乎乎的飯,從而有個(gè)好身體,您的這種精神是多么可敬。

  老師,是您教給我很多知識(shí)和做人的道理,是你讓我從不熱愛(ài)學(xué)習(xí)變得喜歡學(xué)習(xí)、愛(ài)好學(xué)習(xí)。謝謝您,老師!是您指引了我前進(jìn)的方向,使我在人生的道路上不再迷茫!

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