變廢為寶演講稿

　　演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編收集整理的變廢為寶演講稿，歡迎閱讀與收藏。

變廢為寶演講稿1

尊敬的老師、同學(xué)們：

　　大家好!

　　近在書(shū)上看到一篇文章，寫(xiě)的是德國(guó)用垃圾焚燒發(fā)電，因?yàn)椴粔蛩麄兎贌�，于是便很多進(jìn)口垃圾。垃圾原本令人嗤之以鼻，如今卻被巧妙地利用起來(lái)了，真是變廢為寶的智慧啊。

　　晨風(fēng)徐徐，給人帶來(lái)幾分愜意。我剛喝完一瓶安慕希，正準(zhǔn)備將它扔進(jìn)垃圾桶，卻忽地冒出一個(gè)趣味的想法——何不將它改裝成一個(gè)自制筆筒呢?想到那里，我趕緊拉開(kāi)我的書(shū)桌抽屜，拿出工具箱里的小刀，準(zhǔn)備一展我高超的技藝。

　　該如何操作呢?坐在“操作臺(tái)”前的我，忽然靈光一閃——先給瓶子開(kāi)幾個(gè)“小窗口”吧!我細(xì)心翼翼地拿起小刀，用它的刀口，在瓶子上頭開(kāi)始的四分之一范圍內(nèi)，刻劃一個(gè)“小窗口”的輪廓。這一次我劃的'是圓形輪廓。輪廓?jiǎng)澓煤螅�便先在那線上戳破一個(gè)小口，之后沿著輪廓把整塊都割下來(lái)。于是，瓶子上便有了一個(gè)線條均勻的空心圓。這格就用來(lái)放黑筆。

　　接下來(lái)，我又用同樣的方法，分別在瓶子的正背兩個(gè)面上割下一個(gè)愛(ài)心形和一個(gè)正方形的空心圖案，這兩個(gè)格子分別用來(lái)放鉛筆和尺子。此外，我還特意在瓶子的右側(cè)，割下一個(gè)寬度和我的橡皮擦一樣的小長(zhǎng)方形。為什么是按寬度呢?因?yàn)槲已芯康�，每次擦的時(shí)候，橡皮擦的長(zhǎng)度會(huì)慢慢減短，如果按長(zhǎng)度割的話，一會(huì)兒就不適用了。

　　筆筒做好后，我迫不及待地將要裝的東西經(jīng)過(guò)格子放進(jìn)去。等它們都入席后，乍的一看——可真精美啊!毫不謙虛地說(shuō)，這可完全不遜于商場(chǎng)買(mǎi)的呢!

　　把本來(lái)要扔掉的瓶子，經(jīng)過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，讓它變成能供我使用的筆筒，并且不用花費(fèi)一分錢(qián)，也節(jié)儉了在工廠制作筆筒所要耗費(fèi)的能源，這一回，我算是真切地體會(huì)到了“變廢為寶”的效用與樂(lè)趣了。它不僅僅給我?guī)��?lái)歡樂(lè)與成就感，也提升了我動(dòng)手操作的本事。我看著自制的精美的筆筒，感慨萬(wàn)千。

　　如今在微博上，許多新奇的小玩意兒，都是些像我一樣熱衷于“發(fā)現(xiàn)新大陸”的人們“搗鼓”出來(lái)的，包括一些有超高技術(shù)含量的科技發(fā)明，無(wú)不展現(xiàn)了現(xiàn)代人的創(chuàng)新意識(shí)，也似乎在告訴我們——要盡情創(chuàng)新，就要在生活中盡情揮灑自我的智慧!就如此次我的創(chuàng)新，簡(jiǎn)單而又趣味。只要勇于嘗試，沒(méi)有什么不可能!

　　看到那里，你是否心動(dòng)了?那么，請(qǐng)拿起你手中的工具，讓我們一齊來(lái)運(yùn)用“變廢為寶”的智慧吧!

變廢為寶演講稿2

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　我們調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，很多人怕麻煩、環(huán)保意識(shí)不夠，還有一個(gè)重要的原因是，大街上和社區(qū)里方便分類垃圾箱特別少，讓人們很難養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。但也不是說(shuō)我國(guó)的垃圾就沒(méi)有再利用，在國(guó)外，易拉罐、礦泉水瓶、舊書(shū)等都是垃圾，可是在國(guó)內(nèi)，垃圾堆里很少有這樣的東西，為什么？這樣的廢品很少出戶，往往由業(yè)主直接銷售。

　　即使扔進(jìn)了垃圾箱，也被拾荒者揀起來(lái)了。經(jīng)過(guò)層層”過(guò)篩子”，跟國(guó)外的垃圾相比，我國(guó)的垃圾堆里已經(jīng)沒(méi)有多少可以直接轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益的東西了。

　　要想真正做到垃圾，并不是一時(shí)間就可以完成的。首先我們要從根源處解決問(wèn)題，我們可以動(dòng)員各個(gè)地方，為每個(gè)社區(qū)提供兩個(gè)垃圾箱，分別裝可垃圾和不可垃圾，同時(shí)還要培養(yǎng)人們廢物利用的思想，使人們能積極的配合，剛開(kāi)始時(shí)我們還可以施行獎(jiǎng)懲的方法來(lái)提高人們的自覺(jué)性。我們將不可垃圾運(yùn)往一處集中銷毀，而可利用的垃圾則裝箱后集中收集到一處，通過(guò)凈化來(lái)去除上面的`污漬和惡臭，再利用一個(gè)機(jī)器人來(lái)將垃圾分類，根據(jù)它們生產(chǎn)原料的不同，分裝為紙張類、塑料類、玻璃類、液體類。

　　最后我們將各種可資源分別運(yùn)往各個(gè)工廠來(lái)進(jìn)行集中處理，將紙張和塑料攪碎，將玻璃熔成玻璃溶液，再次制作為紙張、塑料品及玻璃制品，這樣既可以減少對(duì)不可再生資源的開(kāi)發(fā)，而且通過(guò)循環(huán)使用可以使垃圾、廢物自身成為一種可再生資源。

　　垃圾不僅可以阻止廢棄物成為二次污染的源頭，杜絕巨大的資源浪費(fèi)，而且還可以為人類提供源源不斷的資源，如果我們及時(shí)的不開(kāi)發(fā)它、利用它，實(shí)在是太可惜了！

變廢為寶演講稿3

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

　　今日，教師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——做手工，我苦思冥想也沒(méi)想出要做什么好。這時(shí)，桌上的卷紙芯吸引了我的注意力，為何我不用卷紙芯來(lái)做一個(gè)筆筒呢?說(shuō)干就干，我立馬準(zhǔn)備了卷紙芯、卡紙、剪刀、固體膠、蠟筆、硬紙板。

　　首先，我拿來(lái)一塊硬紙板，將卷紙芯放在上頭，沿著邊緣畫(huà)好了一個(gè)圓，用剪刀剪了下來(lái)，正好做成了筆筒的底部。之后，我把卷紙芯平放，用卡紙將紙芯卷了一圈，剪去剩余部分，并用固體膠貼好，筆筒的初步造型就做好了，我看了下覺(jué)得單調(diào)了點(diǎn)，決定要給它“打扮”一下，然后，我又拿來(lái)卡紙畫(huà)了一個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)、一雙大大的眼睛、一張可愛(ài)的.嘴巴，畫(huà)完后我細(xì)心翼翼地剪了下來(lái)并認(rèn)真貼在筆筒上。哇!一個(gè)簡(jiǎn)易的筆筒就大功告成了。最終，我將鉛筆裝進(jìn)了它們的“新家”，它們似乎微笑著對(duì)我說(shuō)：“小主人，多謝你，我們必須會(huì)陪伴你好好學(xué)習(xí)�！�

　　經(jīng)過(guò)今日的手工制作，我明白了一個(gè)道理：只要我們要多動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手，生活中的廢品也能變成寶貝，并且還能增加生活的樂(lè)趣呢!

變廢為寶演講稿4

尊敬的老師，敬愛(ài)的同學(xué)：

　　星期天上午，小明到小剛家作客。午飯后，兩人搶著洗碗。不知是手滑，還是心急，一個(gè)盤(pán)子像條魚(yú)似的從小剛的手里溜了出去，“D”地一聲，掉在地上，摔成兩半，四周還散落著一些碎片。小明和小剛你望望我，我望望你，呆住了。

　　小剛俯下身，撿起破盤(pán)子，向垃圾桶走去。正值破盤(pán)子就要與垃圾桶“密切接觸”時(shí)，小明趕了過(guò)來(lái)，沖他直擺手：“別扔!”小剛扭過(guò)頭，懷疑不解地問(wèn)：“干什么?”小明神奇地笑笑：“留著自有妙用!”

　　不一會(huì)兒，小明手里拿著幾支毛筆和一盒顏料，樂(lè)呵呵地來(lái)到小剛跟前：“小剛，你瞧這破盤(pán)子像什么?”小剛細(xì)致地端詳著桌上的.破盤(pán)子：這半邊摔出了一個(gè)尖角，像鼓起的嘴巴;那半邊正好凹進(jìn)去，又像張嘴吃食的樣貌�！芭�，我們能夠畫(huà)兩條熱帶魚(yú)!”

　　說(shuō)干就干。小明拿出一枝粗點(diǎn)的水彩筆，蘸上粉色的顏料，在盤(pán)子上畫(huà)了幾道波浪形的豎條紋，之后分別蘸上黃色、綠色和藍(lán)色的顏料，把魚(yú)身畫(huà)得如同色調(diào)繽紛的彩虹;小剛則拿了一枝細(xì)的水彩筆，耐性地在盤(pán)子邊上勾畫(huà)出背鰭、腹鰭、尾巴，最終畫(huà)上黑亮亮的眼睛。不一會(huì)兒，兩條活靈活現(xiàn)，光芒耀眼的熱帶魚(yú)畫(huà)好了。

　　兩人在盤(pán)子的背面粘上細(xì)線，掛在墻上，淺藍(lán)色的墻面如同蔚藍(lán)的大海，兩條五彩斑斕的熱帶魚(yú)吐著泡泡，搖擺魚(yú)鰭，正愉快地游來(lái)游去，它倆一個(gè)張著嘴，一個(gè)鼓著腮，應(yīng)對(duì)面望著，仿佛正在進(jìn)行著一段趣味的對(duì)話。小明和小剛看著這一切，會(huì)心地笑了：這兩條魚(yú)永不分別，就像我倆的友情D地久天長(zhǎng)!

　　小明拍拍小剛的肩膀：“僅有廢人，沒(méi)有廢物。只要我們肯開(kāi)動(dòng)腦筋，廢物也能變成珍寶!”

變廢為寶演講稿5

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)“垃圾分類，從我做起”活動(dòng)的宣傳、動(dòng)員會(huì)，希望大家積極參與，投身到活動(dòng)中來(lái)。

　　當(dāng)今，控制人口、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、與人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)和發(fā)展，已成為共識(shí)。長(zhǎng)期以來(lái)，城市垃圾數(shù)量不斷增加，南京目前日產(chǎn)垃圾可以把城區(qū)14平方公里這樣大的地方給堆成一座大山，總有一天垃圾會(huì)淹沒(méi)我們的家園，人類將“無(wú)地自容”。

　　走進(jìn)我們的，時(shí)�？梢钥匆�(jiàn)垃圾的“身影”：廢紙、各種飲料瓶、形形色色的零食包裝袋。

　　同學(xué)們，當(dāng)你在丟棄這些垃圾的'時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)你其實(shí)是在丟失一種本該屬于你的美好的尊嚴(yán)和最可寶貴的人品，你有沒(méi)有想過(guò)它們當(dāng)中有一些是可以回收再利用的。如果把廢紙、塑料瓶、包裝袋、易拉罐等任意倒在垃圾堆中，無(wú)論填埋還是焚燒，都是對(duì)資源無(wú)謂的浪費(fèi)，我們不斷地把有限的資源變成垃圾，對(duì)他們埋掉或燒去，我們未來(lái)的子孫怎么辦？難道垃圾真的要“占領(lǐng)”我們的家園了嗎？我們對(duì)垃圾真的就束手無(wú)策了嗎？當(dāng)然不是，制服垃圾最好的辦法就是垃圾分類。垃圾分類是指在源頭將垃圾分類投放，并通過(guò)分類的清運(yùn)和回收使之重新變成資源再利用，變廢為寶。

　　在日本，最大的垃圾分類有可燃物、不可燃物、資源類、粗大垃圾類，前幾年日本橫浜市把垃圾類別由原來(lái)的那幾類更細(xì)化分類為十類，并給市民分發(fā)了27頁(yè)的手冊(cè)，其條款有518條之多，分類的目的就在于要減少焚燒垃圾的數(shù)量，因此，橫濱市在過(guò)去4年里焚燒垃圾的數(shù)量就減少了一半，而垃圾的回收率增加了80%，每個(gè)都有一個(gè)政府資助的處理用具，回收者可以將垃圾變成混合肥料。

　　在我們的生活中，比如：廢紙、塑料瓶、牛奶罐都是可回收垃圾；餐巾紙、紙、水果殘?jiān)�、地上的塵土等這些是不可回收垃圾。

　　同學(xué)們，只有學(xué)會(huì)垃圾分類，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們的生活環(huán)境才會(huì)變得更加美好！垃圾分類，從我做起，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！

　　最后預(yù)祝此次“垃圾分類，從我做起”實(shí)踐活動(dòng)取得圓滿成功。

變廢為寶演講稿6

　　大家好！

　　大課間時(shí)，向我們垃圾分類，讓大家行動(dòng)起來(lái)，從我做起，共建綠色家園、回家上，我默默盤(pán)算著：垃圾分類，從我做起、該開(kāi)始呢？雖然老師大致給我們講了一下垃圾的分類，可是家里扔垃圾從未分過(guò)類呀，我該怎樣來(lái)影響大人呢？

　　吃過(guò)晚飯，全家人一起坐在沙發(fā)上看電視，習(xí)慣性地把我喝完的飲料塑料瓶往垃圾桶里扔，我趕緊大喊一聲：“停！”媽媽詫異地回頭望著我，我神秘地朝媽媽笑笑，“媽媽，我考你個(gè)問(wèn)題，你手里的垃圾是可回收的還是不可回收的？”“這還不，當(dāng)然是可回收垃圾嘍！”我見(jiàn)媽媽慢慢入了圈套，開(kāi)始慢條斯理地說(shuō)：“既然是可回收垃圾，那你為什么扔掉呢？，人人有責(zé)！”“哦，原來(lái)我女兒做了小衛(wèi)士呀！那好，我也來(lái)考考你，如果合格，以后家里垃圾歸你分配！”媽媽拿來(lái)了一大堆：塑料、報(bào)紙、鐵塊、過(guò)期藥品、煙頭、香蕉皮、廢舊電池、玻璃等放在我面前、我信滿滿，老師剛教過(guò)、我快速地把垃圾分好類、媽媽一看，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“不錯(cuò)，塑料、報(bào)紙、鐵塊、玻璃是可回收的，煙頭、香蕉皮是不可回收的，廢舊電池是有害的……”

　　不過(guò)，我還是犯了一個(gè)小小的錯(cuò)誤，媽媽從我分的`可回收垃圾里拿出了過(guò)期藥，說(shuō)：“你別看這盒藥沒(méi)拆封過(guò)，但過(guò)期了，人服用了過(guò)期藥片可能會(huì)對(duì)身體有害，所以不是可回收垃圾哦，是有害垃圾！”媽媽接著說(shuō)道：“你雖然錯(cuò)了一題，但是考試及格，畢竟你也給媽媽上了一堂課，垃圾不可以隨意丟棄，我們?nèi)�家從今天開(kāi)始響應(yīng)你的號(hào)召，實(shí)施垃圾分類吧！”“耶！成功！”我暗自竊喜、從那天開(kāi)始，我們?nèi)�家總�?dòng)員，家里分了3個(gè)垃圾桶，我分別貼好了可回收、不可回收、有害的標(biāo)簽，全家人互相監(jiān)督、幾個(gè)月下來(lái)，可回收垃圾收集了滿滿一大袋，雖然是一些不起眼的垃圾，但這些垃圾絕對(duì)有用武之地、學(xué)校了“以物換物綠色存折”活動(dòng)，每個(gè)星期五，我拿2大袋可回收垃圾去學(xué)校、看看我?guī)讉�(gè)月的成果進(jìn)了環(huán)衛(wèi)所專門(mén)提供的垃圾袋里，我的心里別提有多滿足！

　　大家行動(dòng)起來(lái)吧，從我做起！小手拉大手，一起參與到垃圾分類活動(dòng)中來(lái)，我相信我們的家園會(huì)變得更美麗！

變廢為寶演講稿7

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　在我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時(shí)，由于單純追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展，忽視環(huán)境保護(hù)和能源、資源節(jié)約、我國(guó)為解決能源資源消耗過(guò)大，生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重惡化問(wèn)題付出了高昂的`發(fā)展代價(jià)、你們知道嗎？我們每每天都會(huì)扔出許多垃圾，它們通常中先被送到堆放場(chǎng)，然后再送去進(jìn)行填埋、垃圾填埋費(fèi)用十分昂貴，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為200—300人民幣、難道我們對(duì)待垃圾就只能束手無(wú)策了嗎？其實(shí)，辦法是有的，那就是垃圾分類、垃圾分類是十分重要的，垃圾你有分類嗎？下面讓我們來(lái)看一下外國(guó)是如何垃圾分類的、就拿澳大利亞來(lái)說(shuō)吧！走在悉尼的大街小巷，垃圾分類的桶一目了然、雖然亂扔垃圾的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，但被發(fā)現(xiàn)后要付出“慘重的代價(jià)”，高達(dá)1500澳元（約合人民幣9000元）的罰款就是其中之一、現(xiàn)在我要向全校師生提出垃圾分類建議：

　　一、全校同學(xué)要確立“關(guān)愛(ài)環(huán)境從做起”的理念，強(qiáng)化節(jié)能排減的意識(shí)

　　二、可回收與不可回收垃圾分類存放

　　三、倡導(dǎo)少用一次性用品，拒絕一次性餐具，節(jié)約資源，減少白色污染

　　四、從節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧為榮，讓節(jié)儉美德代代相愛(ài)

　　如果所有的垃圾都可以按規(guī)定分類，將會(huì)對(duì)垃圾處理帶來(lái)極大的方便，從而保護(hù)環(huán)境不受污染，讓人們身體更加、從現(xiàn)在起，大家一起將“垃圾分一分，讓環(huán)境美十分”吧！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

變廢為寶演講稿8

各位老師，全體同學(xué)：

　　早上好。

　　今天的我所講的主題是動(dòng)手動(dòng)腦變廢為寶。有人說(shuō)垃圾是放錯(cuò)了地方的資源。那么這些資源你有沒(méi)有利用起來(lái)?一些你喝完的飲料瓶、一些包裝紙盒、一些生活中的一次性物品中，你都丟棄了嗎?如果是這樣，那你可真的是把這些資源變成了廢物了。

　　有同學(xué)就會(huì)問(wèn)，那我要怎么樣才能把它們當(dāng)成資源而不是任他們成為廢物呢?我不禁要問(wèn)?你是否觀察了你的周?chē)?在我們的.美術(shù)課本上，在我們自然課上，你是否發(fā)現(xiàn)過(guò)他們的存在?有一次性的紙杯做的裝飾人物，有吸管做的創(chuàng)意路燈，有薯片盒子做的小花鼓，有竹蜻蜓，哦，還有許多許多。你問(wèn)問(wèn)自己?這些是不是都是用廢舊物品做的?

　　科技節(jié)的小制作，我發(fā)現(xiàn)了我們同學(xué)其實(shí)都是動(dòng)手能力很強(qiáng)的孩子。我看到了班主任老師桌子上擺放著你們創(chuàng)意無(wú)限的精制作品，有用紙盒紙箱做的小書(shū)架，簡(jiǎn)單又實(shí)用。有用泡沫塑料紙牌做的裝飾小屋，有用塑料汽水瓶做的小花籃，還有用硬紙做的小禮帽，等等一些小制作。老師們都在夸我們同學(xué)有創(chuàng)意。這些作品當(dāng)中是否有你的一份呢?

　　其實(shí)，只要我們做個(gè)有心人，類似這種變廢為寶的小制作那是相當(dāng)?shù)娜菀住Ｄ敲�，此刻你的小腦袋里有什么新奇的想法或是創(chuàng)意的構(gòu)思了?在提倡環(huán)保的今天，你能積集參與進(jìn)來(lái)嗎?

　　別告訴我，你是一個(gè)不愛(ài)動(dòng)腦不愛(ài)動(dòng)手的小朋友?擦亮自己的眼睛，帶上智慧的大腦，觀察身邊的事物，利用這些廢寶讓你成為一個(gè)小發(fā)明家，小藝術(shù)家吧!我相信，成就從動(dòng)腦開(kāi)始，一切都有可能。

　　我的講話完畢，謝謝大家的聆聽(tīng)。希望我的這次講話能給同學(xué)們一些啟示。

變廢為寶演講稿9

　　在生活中，我們常�？吹叫撵`手巧的叔叔阿姨利用廢舊物品制作的工藝品、日用品，像用可樂(lè)瓶做花籃、IC卡做筆筒。這些利用廢棄物制成的有利用價(jià)值的物品，我們就叫"變廢為寶".

　　一天，我喝完最后一聽(tīng)可口可樂(lè)，正準(zhǔn)備把所有的易拉罐賣(mài)掉時(shí)，媽媽叫住了我："等等，琪琪。我們一起來(lái)動(dòng)手，把這些廢棄物變成漂亮的工藝品椅子，怎么樣？"我滿臉狐疑地看著媽媽："真的嗎？能做成椅子嗎？"媽媽看著我笑了，"看我的！"她取出一個(gè)易拉罐，拿來(lái)雙面膠、剪刀、壁紙刀等工具。用壁紙刀小心翼翼地將易拉罐的`頂部去掉，用剪刀剪出椅子的腿。媽媽邊做邊說(shuō)："注意椅子腿之間的間距和椅子腿的長(zhǎng)度。"接著，媽媽用剪刀剪一個(gè)長(zhǎng)條，粘上雙面膠，然后將它放在中間，做椅子的橫梁。然后把橫梁粘貼在椅子背上。再用剪刀把椅子腿剪開(kāi)一個(gè)口子，最后用手將椅子腿折彎曲，做出一個(gè)花邊。媽媽說(shuō)，"這樣更漂亮。好了，一個(gè)易拉罐椅子做好了！

　　我為媽媽鼓掌，"媽媽，簡(jiǎn)直太漂亮了！真看不出來(lái)，你真神！"看來(lái)，生活中只要你多動(dòng)腦筋，就能變廢為寶，多么有趣��！

變廢為寶演講稿10

尊敬的老師，敬愛(ài)的同學(xué)：

　　今日，老師布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)——做手工，我苦思冥想也沒(méi)想出要做什么好。這時(shí)，桌上的卷紙芯吸引了我的留意力，為何我不用卷紙芯來(lái)做一個(gè)筆筒呢?說(shuō)干就干，我立馬打算了卷紙芯、卡紙、剪刀、固體膠、蠟筆、硬紙板。 首先，我拿來(lái)一塊硬紙板，將卷紙芯放在上頭，沿著邊緣畫(huà)好了一個(gè)圓，用剪刀剪了下來(lái)，正好做成了筆筒的底部。之后，我把卷紙芯平放，用卡紙將紙芯卷了一圈，剪去剩余部分，并用固體膠貼好，筆筒的初步造型就做好了，我看了下覺(jué)得單調(diào)了點(diǎn)，確定要給它“裝扮”一下，然后，我又拿來(lái)卡紙畫(huà)了一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)、一雙大大的眼睛、一張可愛(ài)的嘴巴，畫(huà)完后我細(xì)心翼翼地剪了下來(lái)并仔細(xì)貼在筆筒上。哇!一個(gè)簡(jiǎn)易的筆筒就大功告成了。最終，我將鉛筆裝進(jìn)了它們的`“新家”，它們好像微笑著對(duì)我說(shuō)：“小主子，多謝你，我們必需會(huì)陪伴你好好學(xué)習(xí)�！�

　　經(jīng)過(guò)今日的手工制作，我明白了一個(gè)道理：只要我們要多動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手，生活中的廢品也能變成珍寶，并且還能增加生活的樂(lè)趣呢!

變廢為寶演講稿11

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

　　星期天上午，小明到小剛家作客。午飯后，兩人搶著洗碗。不知是手滑，還是心急，一個(gè)盤(pán)子像條魚(yú)似的從小剛的手里溜了出去，“―”地一聲，掉在地上，摔成兩半，四周還散落著一些碎片。小明和小剛你望望我，我望望你，呆住了。

　　小剛俯下身，撿起破盤(pán)子，向垃圾桶走去。正當(dāng)破盤(pán)子就要與垃圾桶“親密接觸”時(shí)，小明趕了過(guò)來(lái)，沖他直擺手：“別扔!”小剛扭過(guò)頭，疑惑不解地問(wèn)：“干什么?”小明神秘地笑笑：“留著自有妙用!”

　　不一會(huì)兒，小明手里拿著幾支毛筆和一盒顏料，樂(lè)呵呵地來(lái)到小剛跟前：“小剛，你瞧這破盤(pán)子像什么?”小剛仔細(xì)地端詳著桌上的破盤(pán)子：這半邊摔出了一個(gè)尖角，像鼓起的嘴巴;那半邊正好凹進(jìn)去，又像張嘴吃食的樣貌�！芭�，我們能夠畫(huà)兩條熱帶魚(yú)!”

　　說(shuō)干就干。小明拿出一枝粗點(diǎn)的水彩筆，蘸上粉色的顏料，在盤(pán)子上畫(huà)了幾道波浪形的.豎條紋，之后分別蘸上黃色、綠色和藍(lán)色的顏料，把魚(yú)身畫(huà)得猶如色彩繽紛的彩虹;小剛則拿了一枝細(xì)的水彩筆，耐心地在盤(pán)子邊上勾勒出背鰭、腹鰭、尾巴，最終畫(huà)上黑亮亮的眼睛。不一會(huì)兒，兩條栩栩如生，光彩奪目的熱帶魚(yú)畫(huà)好了。

　　兩人在盤(pán)子的背面粘上細(xì)線，掛在墻上，淺藍(lán)色的墻面猶如蔚藍(lán)的大海，兩條五彩斑斕的熱帶魚(yú)吐著泡泡，擺動(dòng)魚(yú)鰭，正快活地游來(lái)游去，它倆一個(gè)張著嘴，一個(gè)鼓著腮，應(yīng)對(duì)面望著，仿佛正在進(jìn)行著一段趣味的對(duì)話。小明和小剛看著這一切，會(huì)心地笑了：這兩條魚(yú)永不分離，就像我倆的友誼―地久天長(zhǎng)!

　　小明拍拍小剛的肩膀：“僅有廢人，沒(méi)有廢物。只要我們肯開(kāi)動(dòng)腦筋，廢物也能變成珍寶!”

變廢為寶演講稿12

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

　　最近，我家陽(yáng)臺(tái)上堆滿了易拉罐，讓我實(shí)在看不下去。趁著今日是周六，我決定處理這堆易拉罐。

　　該怎樣處理呢?媽媽告訴我：“拿到回收站去賣(mài)，還能夠做幾個(gè)‘盆栽’掛在陽(yáng)臺(tái)上�！崩习忠膊辶艘痪洌骸斑�能夠做玩具，比買(mǎi)來(lái)的好多了，既環(huán)保又好玩。你明白嗎?老爸小時(shí)候沒(méi)玩具，就用瓶子或易拉罐來(lái)做玩具的�！�

　　我按照媽媽說(shuō)的，留下十多個(gè)好看的易拉罐，其他的都拿去回收站賣(mài)。我和妹妹拿著三大袋易拉罐走在街上，一路上叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?，引得路人紛紛回頭。到了回收站，我們一共賣(mài)了10元，一人買(mǎi)了個(gè)雪糕吃。

　　回到家后，媽媽教我們用易拉罐做“盆栽”。只見(jiàn)她先把易拉罐的一頭剪掉，然后豎著剪，剪成一條條的，再把它往外朝下弄彎，涂上鮮艷的顏色，最終鏟來(lái)泥土，種上小花苗，“盆栽”就大功告成了。我和妹妹有樣學(xué)樣，一口氣做了好幾個(gè)，錯(cuò)落有致地掛在陽(yáng)臺(tái)上，既環(huán)保又養(yǎng)眼。

　　之后，爸爸教我們用易拉罐做玩具飛機(jī)。只見(jiàn)他先從瓶身的中間剪開(kāi)，只剪一半的位置就停下來(lái);然后剪出兩個(gè)翅膀，用訂書(shū)機(jī)固定好;再把易拉罐頂部修成圓錐，在機(jī)艙里還能夠放鐵皮做的駕駛員，一架飛機(jī)就誕生了。這個(gè)玩具我真的很喜歡，拿在手里玩得不亦樂(lè)乎。爸爸在一旁又繼續(xù)動(dòng)起手來(lái)，我瞅了瞅，也不明白他做的是什么。我過(guò)去問(wèn)問(wèn)：“老爸，你又在搗鼓什么呀?”“這個(gè)小小的易拉罐作用可大了，它能夠增強(qiáng)WiFi的信號(hào)!”我看了看那個(gè)易拉罐，被爸爸剪成一張鐵皮，安在接收器上。爸爸拍拍手，說(shuō)：“快點(diǎn)打開(kāi)手機(jī)看視頻，信號(hào)是不是好多呢?”果然，信號(hào)好很多了!

　　今日真是大開(kāi)眼界，既懂得易拉罐有許多作用，又了解什么叫變廢為寶。其實(shí)，環(huán)保是個(gè)大課題，但變廢為寶人人都能夠做到――哪怕是應(yīng)對(duì)一個(gè)小小的易拉罐。

變廢為寶演講稿13

親愛(ài)的老師和同學(xué)們，：

　　您好！我們是來(lái)自西華中心學(xué)校六（2）班的學(xué)生，我們演講的題目是《變廢為寶，從我做起》。

　�。�男）提到垃圾，幾乎所有人都感到厭惡，甚至連一想到垃圾就作嘔，一看到垃圾就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的繞開(kāi)……的確，如果對(duì)垃圾處理不當(dāng)，會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，但是，只要我們適當(dāng)?shù)睦�用垃圾，它不僅不會(huì)產(chǎn)生污染，而且還是一種可再生資源。

　�。ㄅ�）同學(xué)們，你們喝完飲料會(huì)不會(huì)把飲料瓶隨手一丟？當(dāng)你收到節(jié)日禮物是，你會(huì)把漂亮的包裝當(dāng)作一般垃圾丟棄嗎？生活中的一次性物品給人們帶來(lái)極大的便利，但它們被隨意丟棄，造成環(huán)境污染。

　　這些瓶子、罐頭、紙箱盒紙片真的沒(méi)用嗎？其實(shí)廢物也是資源。如果我們能把這些資源再利用，把浪費(fèi)變成財(cái)富，這不是一種節(jié)約和環(huán)保嗎！

　　同時(shí)，它還可以培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和腦力，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)，讓我們體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。吃剩的`罐健力寶、雪碧瓶用來(lái)儲(chǔ)存黃豆、綠豆、紅豆、糯米可以保存很長(zhǎng)一段時(shí)間，不會(huì)生蟲(chóng)，是一件很好的儲(chǔ)存材料。類似這樣變廢為寶的例子舉不勝舉，也許有人覺(jué)得，做這么點(diǎn)兒微不足道的小事，對(duì)地球環(huán)境的改變是根本起不了什么作用的。

　　但是廢物利用，變廢為寶，何樂(lè)不為呢？

　　同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)橡膠樹(shù)嗎？橡膠樹(shù)多么美�。∥覀兩�活的地方到處都是美麗的橡膠樹(shù)，橡膠樹(shù)一身都是寶，用途可廣了，用于汽車(chē)、飛機(jī)、船艦、電纜、等多種工農(nóng)業(yè)機(jī)具配件，生活用品產(chǎn)品多達(dá)5萬(wàn)種以上。

　　它的種子可以用來(lái)提取油，是油漆和肥皂的原料。這種水果的木質(zhì)外殼堅(jiān)硬，可用作化學(xué)原料。木材可制樹(shù)脂粘合板。

　　橡膠樹(shù)就像我們的母親，她用白牛奶把我們養(yǎng)大。割膠工人每天都在膠林里辛勤地勞動(dòng)，每一滴膠水都不浪費(fèi)，那些流到地上的膠泥把它們收回來(lái)，可以制作靴子、汽車(chē)輪胎等。多么有價(jià)值的廢物利用��！

　　（他）浪費(fèi)利用，如果大家都這么想，不這么做，我們的地球只會(huì)越來(lái)越糟。我們提倡變廢為寶。目的是保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源�！扒Ю镏�行，始于足下”。

　　保護(hù)環(huán)境，建設(shè)美好家園，要從我做起，從小事做起。心動(dòng)不如行動(dòng)。只要我們確實(shí)落實(shí)我們的言行，不亂丟垃圾，不浪費(fèi)糧食，最大限度地節(jié)約用水，節(jié)約能源，節(jié)約用紙，變廢為寶，那么，我們頭頂上的天空將會(huì)變得更藍(lán)，身邊的河水會(huì)變得更清，空中的鳥(niǎo)兒將會(huì)鳴叫得更加響亮，生活在其中的人們將會(huì)變得更加健康快樂(lè)。

　　同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，我們要有時(shí)代感責(zé)任感，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，變廢為寶，廢物利用，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，創(chuàng)造我們美好的家園，塑造我們美好的靈魂！只有這樣，我們的環(huán)境才會(huì)越來(lái)越好，地球也才會(huì)越來(lái)越美麗！我們的演講完畢謝謝大家！

變廢為寶演講稿14

尊敬的老師，敬愛(ài)的同學(xué)：

　　變廢為寶，顧名思義，就是把不要的東西，變成有用的東西。對(duì)于我們的生活環(huán)境削減污染是一個(gè)非常了不得的創(chuàng)舉。今日，我也當(dāng)了回變廢為寶的小主子。

　　我用心致志地聽(tīng)著水晶老師細(xì)心講解，不漏聽(tīng)任何一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)。

　　最終起先做了。我的手早就癢癢的了，其他同學(xué)也摩拳擦掌，躍躍欲試，只等待一聲令下。

　　首先，我取了一些紫色雪花泥，把它搓成圓，按下去，罐子在紫色雪花泥上來(lái)回滾動(dòng)，讓紫色雪花泥乖乖地“躺”在上頭，但美中不足的是鋪得不勻整，怎樣辦呢?我靈機(jī)一動(dòng)，拿起罐子放在手上，用手來(lái)回滾動(dòng)，滾了好一會(huì)兒功夫，效果最終有了。

　　之后，我把罐子倒扣，簡(jiǎn)便的.將剩余的紫色雪花泥取出來(lái)。然后，我又獨(dú)出心裁地做了很多漂美麗亮的東西�？�，那垂涎三尺的棒棒糖，是不是想去舔一口呢;瞧，酷酷的蝸牛，它似乎正向你展示著自我苗條的身軀;望，…… 完備的時(shí)間總是那么短暫。我受益匪淺，戀戀不舍地回家了，可是心還停留在那里。同時(shí)也讓我明白，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)以“變廢為寶”的眼光來(lái)看待各種垃圾，不能盲目、隨意地丟棄，要看到它的深層次價(jià)值，最大限度開(kāi)發(fā)它的價(jià)值。什么是節(jié)儉?變廢為寶就是最大的節(jié)儉!

變廢為寶演講稿15

尊敬的老師、同學(xué)們：

　　大家好!

　　“叮鈴鈴”這是我們聽(tīng)到的最悅耳的上課鈴聲，同學(xué)們不用教師催促早早坐進(jìn)教室。你必須會(huì)奇怪，上課的鈴聲怎樣會(huì)悅耳呢?因?yàn)檫@節(jié)課我們要將廢舊物品再利用，也就是變廢為寶。

　　為了這節(jié)課我們?cè)缭趦尚瞧谇熬瓦M(jìn)行了分組、討論。同學(xué)們自建微信群，在里面各抒己見(jiàn)，討論得熱火朝天。我們一邊保護(hù)著自我的“情報(bào)”不能泄露，一邊刺探著其他組的“軍情”，為了完善計(jì)劃同學(xué)們使盡渾身解數(shù)，萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)了。

　　教師一聲令下，大家拿出準(zhǔn)備好的廢舊物資，教室頓時(shí)變成了一個(gè)雜貨鋪。紙盒、泡沫、布頭、臉盆、鞋盒、鐵絲……僅有你想不到的，沒(méi)有你看不到的。同學(xué)們迫不及待地大顯身手，有的畫(huà)圖、有的涂色、有的制作零部件……鉗子、改錐齊上陣，儼然是一個(gè)個(gè)小工程師。我們組也毫不示弱，按照之前的分工，迅速進(jìn)入“戰(zhàn)斗模式”。兩人負(fù)責(zé)把事先準(zhǔn)備好的泡沫板按圖紙切成船底的形狀，緊之后將兩層泡沫船底粘在一齊，船的雛形完成了。幾個(gè)手巧的女生正在縫制船帆，其他男生也忙著做纜繩和桅桿，大家各司其職，忙得不亦樂(lè)乎。

　　最終到了組裝的時(shí)候了，我們細(xì)心翼翼地給船裝上欄桿，之后就是桅桿、船帆、纜繩，一切就緒，最終的點(diǎn)睛之筆就是給這艘帆船裝上救生圈。這小東西紅白相間裝在藍(lán)色船舷邊上格外顯眼，逼真極了。同學(xué)們紛紛前來(lái)圍觀，七嘴八舌地議論著我們這只栩栩如生的'小帆船。再看看其他組，有的做了坦克、有的做了投影儀、有的做了風(fēng)扇……可謂是五花八門(mén)、千奇百怪。和我們有一拼的是隔壁小組帶驅(qū)動(dòng)裝置的船，這個(gè)怪家伙是利用氣球里的氣推動(dòng)船前進(jìn)的。我們立刻提出質(zhì)疑：在水里能走嗎?他們也不甘示弱，拿來(lái)水盆表演起來(lái)。由于水的阻力大、推進(jìn)氣流不穩(wěn)定，船只能在水中搖搖晃晃地前行一點(diǎn)點(diǎn)，有幾次還差點(diǎn)翻船，可是比起我們這只能靠風(fēng)行走的帆船也算是先進(jìn)了不少。

　　看著剛才同學(xué)們帶來(lái)的一件件即將丟進(jìn)垃圾筒的廢舊物品就這樣靠大家的智慧和雙手變成了一個(gè)個(gè)精致的作品，我們第一次為自我感到驕傲。是它讓我們體會(huì)到了“回收再利用”的意義，親手實(shí)現(xiàn)了變廢為寶。

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