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演講稿

變廢為寶演講稿

時(shí)間:2024-01-30 10:15:15 演講稿 我要投稿

變廢為寶演講稿

  演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大,大家知道演講稿的格式嗎?下面是小編收集整理的變廢為寶演講稿,歡迎閱讀與收藏。

變廢為寶演講稿

變廢為寶演講稿1

尊敬的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  近在書(shū)上看到一篇文章,寫(xiě)的是德國(guó)用垃圾焚燒發(fā)電,因?yàn)椴粔蛩麄兎贌,于是便很多進(jìn)口垃圾。垃圾原本令人嗤之以鼻,如今卻被巧妙地利用起來(lái)了,真是變廢為寶的智慧啊。

  晨風(fēng)徐徐,給人帶來(lái)幾分愜意。我剛喝完一瓶安慕希,正準(zhǔn)備將它扔進(jìn)垃圾桶,卻忽地冒出一個(gè)趣味的想法——何不將它改裝成一個(gè)自制筆筒呢?想到那里,我趕緊拉開(kāi)我的書(shū)桌抽屜,拿出工具箱里的小刀,準(zhǔn)備一展我高超的技藝。

  該如何操作呢?坐在“操作臺(tái)”前的我,忽然靈光一閃——先給瓶子開(kāi)幾個(gè)“小窗口”吧!我細(xì)心翼翼地拿起小刀,用它的刀口,在瓶子上頭開(kāi)始的四分之一范圍內(nèi),刻劃一個(gè)“小窗口”的輪廓。這一次我劃的'是圓形輪廓。輪廓?jiǎng)澓煤螅阆仍谀蔷上戳破一個(gè)小口,之后沿著輪廓把整塊都割下來(lái)。于是,瓶子上便有了一個(gè)線條均勻的空心圓。這格就用來(lái)放黑筆。

  接下來(lái),我又用同樣的方法,分別在瓶子的正背兩個(gè)面上割下一個(gè)愛(ài)心形和一個(gè)正方形的空心圖案,這兩個(gè)格子分別用來(lái)放鉛筆和尺子。此外,我還特意在瓶子的右側(cè),割下一個(gè)寬度和我的橡皮擦一樣的小長(zhǎng)方形。為什么是按寬度呢?因?yàn)槲已芯康,每次擦的時(shí)候,橡皮擦的長(zhǎng)度會(huì)慢慢減短,如果按長(zhǎng)度割的話,一會(huì)兒就不適用了。

  筆筒做好后,我迫不及待地將要裝的東西經(jīng)過(guò)格子放進(jìn)去。等它們都入席后,乍的一看——可真精美啊!毫不謙虛地說(shuō),這可完全不遜于商場(chǎng)買(mǎi)的呢!

  把本來(lái)要扔掉的瓶子,經(jīng)過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間,讓它變成能供我使用的筆筒,并且不用花費(fèi)一分錢(qián),也節(jié)儉了在工廠制作筆筒所要耗費(fèi)的能源,這一回,我算是真切地體會(huì)到了“變廢為寶”的效用與樂(lè)趣了。它不僅僅給我?guī)?lái)歡樂(lè)與成就感,也提升了我動(dòng)手操作的本事。我看著自制的精美的筆筒,感慨萬(wàn)千。

  如今在微博上,許多新奇的小玩意兒,都是些像我一樣熱衷于“發(fā)現(xiàn)新大陸”的人們“搗鼓”出來(lái)的,包括一些有超高技術(shù)含量的科技發(fā)明,無(wú)不展現(xiàn)了現(xiàn)代人的創(chuàng)新意識(shí),也似乎在告訴我們——要盡情創(chuàng)新,就要在生活中盡情揮灑自我的智慧!就如此次我的創(chuàng)新,簡(jiǎn)單而又趣味。只要勇于嘗試,沒(méi)有什么不可能!

  看到那里,你是否心動(dòng)了?那么,請(qǐng)拿起你手中的工具,讓我們一齊來(lái)運(yùn)用“變廢為寶”的智慧吧!

變廢為寶演講稿2

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  我們調(diào)查后發(fā)現(xiàn),很多人怕麻煩、環(huán)保意識(shí)不夠,還有一個(gè)重要的原因是,大街上和社區(qū)里方便分類垃圾箱特別少,讓人們很難養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。但也不是說(shuō)我國(guó)的垃圾就沒(méi)有再利用,在國(guó)外,易拉罐、礦泉水瓶、舊書(shū)等都是垃圾,可是在國(guó)內(nèi),垃圾堆里很少有這樣的東西,為什么?這樣的廢品很少出戶,往往由業(yè)主直接銷售。

  即使扔進(jìn)了垃圾箱,也被拾荒者揀起來(lái)了。經(jīng)過(guò)層層”過(guò)篩子”,跟國(guó)外的垃圾相比,我國(guó)的垃圾堆里已經(jīng)沒(méi)有多少可以直接轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益的東西了。

  要想真正做到垃圾,并不是一時(shí)間就可以完成的。首先我們要從根源處解決問(wèn)題,我們可以動(dòng)員各個(gè)地方,為每個(gè)社區(qū)提供兩個(gè)垃圾箱,分別裝可垃圾和不可垃圾,同時(shí)還要培養(yǎng)人們廢物利用的思想,使人們能積極的配合,剛開(kāi)始時(shí)我們還可以施行獎(jiǎng)懲的方法來(lái)提高人們的自覺(jué)性。我們將不可垃圾運(yùn)往一處集中銷毀,而可利用的垃圾則裝箱后集中收集到一處,通過(guò)凈化來(lái)去除上面的`污漬和惡臭,再利用一個(gè)機(jī)器人來(lái)將垃圾分類,根據(jù)它們生產(chǎn)原料的不同,分裝為紙張類、塑料類、玻璃類、液體類。

  最后我們將各種可資源分別運(yùn)往各個(gè)工廠來(lái)進(jìn)行集中處理,將紙張和塑料攪碎,將玻璃熔成玻璃溶液,再次制作為紙張、塑料品及玻璃制品,這樣既可以減少對(duì)不可再生資源的開(kāi)發(fā),而且通過(guò)循環(huán)使用可以使垃圾、廢物自身成為一種可再生資源。

  垃圾不僅可以阻止廢棄物成為二次污染的源頭,杜絕巨大的資源浪費(fèi),而且還可以為人類提供源源不斷的資源,如果我們及時(shí)的不開(kāi)發(fā)它、利用它,實(shí)在是太可惜了!

變廢為寶演講稿3

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  今日,教師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——做手工,我苦思冥想也沒(méi)想出要做什么好。這時(shí),桌上的卷紙芯吸引了我的注意力,為何我不用卷紙芯來(lái)做一個(gè)筆筒呢?說(shuō)干就干,我立馬準(zhǔn)備了卷紙芯、卡紙、剪刀、固體膠、蠟筆、硬紙板。

  首先,我拿來(lái)一塊硬紙板,將卷紙芯放在上頭,沿著邊緣畫(huà)好了一個(gè)圓,用剪刀剪了下來(lái),正好做成了筆筒的底部。之后,我把卷紙芯平放,用卡紙將紙芯卷了一圈,剪去剩余部分,并用固體膠貼好,筆筒的初步造型就做好了,我看了下覺(jué)得單調(diào)了點(diǎn),決定要給它“打扮”一下,然后,我又拿來(lái)卡紙畫(huà)了一個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)、一雙大大的眼睛、一張可愛(ài)的.嘴巴,畫(huà)完后我細(xì)心翼翼地剪了下來(lái)并認(rèn)真貼在筆筒上。哇!一個(gè)簡(jiǎn)易的筆筒就大功告成了。最終,我將鉛筆裝進(jìn)了它們的“新家”,它們似乎微笑著對(duì)我說(shuō):“小主人,多謝你,我們必須會(huì)陪伴你好好學(xué)習(xí)!

  經(jīng)過(guò)今日的手工制作,我明白了一個(gè)道理:只要我們要多動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手,生活中的廢品也能變成寶貝,并且還能增加生活的樂(lè)趣呢!

變廢為寶演講稿4

尊敬的老師,敬愛(ài)的同學(xué):

  星期天上午,小明到小剛家作客。午飯后,兩人搶著洗碗。不知是手滑,還是心急,一個(gè)盤(pán)子像條魚(yú)似的從小剛的手里溜了出去,“D”地一聲,掉在地上,摔成兩半,四周還散落著一些碎片。小明和小剛你望望我,我望望你,呆住了。

  小剛俯下身,撿起破盤(pán)子,向垃圾桶走去。正值破盤(pán)子就要與垃圾桶“密切接觸”時(shí),小明趕了過(guò)來(lái),沖他直擺手:“別扔!”小剛扭過(guò)頭,懷疑不解地問(wèn):“干什么?”小明神奇地笑笑:“留著自有妙用!”

  不一會(huì)兒,小明手里拿著幾支毛筆和一盒顏料,樂(lè)呵呵地來(lái)到小剛跟前:“小剛,你瞧這破盤(pán)子像什么?”小剛細(xì)致地端詳著桌上的.破盤(pán)子:這半邊摔出了一個(gè)尖角,像鼓起的嘴巴;那半邊正好凹進(jìn)去,又像張嘴吃食的樣貌!芭,我們能夠畫(huà)兩條熱帶魚(yú)!”

  說(shuō)干就干。小明拿出一枝粗點(diǎn)的水彩筆,蘸上粉色的顏料,在盤(pán)子上畫(huà)了幾道波浪形的豎條紋,之后分別蘸上黃色、綠色和藍(lán)色的顏料,把魚(yú)身畫(huà)得如同色調(diào)繽紛的彩虹;小剛則拿了一枝細(xì)的水彩筆,耐性地在盤(pán)子邊上勾畫(huà)出背鰭、腹鰭、尾巴,最終畫(huà)上黑亮亮的眼睛。不一會(huì)兒,兩條活靈活現(xiàn),光芒耀眼的熱帶魚(yú)畫(huà)好了。

  兩人在盤(pán)子的背面粘上細(xì)線,掛在墻上,淺藍(lán)色的墻面如同蔚藍(lán)的大海,兩條五彩斑斕的熱帶魚(yú)吐著泡泡,搖擺魚(yú)鰭,正愉快地游來(lái)游去,它倆一個(gè)張著嘴,一個(gè)鼓著腮,應(yīng)對(duì)面望著,仿佛正在進(jìn)行著一段趣味的對(duì)話。小明和小剛看著這一切,會(huì)心地笑了:這兩條魚(yú)永不分別,就像我倆的友情D地久天長(zhǎng)!

  小明拍拍小剛的肩膀:“僅有廢人,沒(méi)有廢物。只要我們肯開(kāi)動(dòng)腦筋,廢物也能變成珍寶!”

變廢為寶演講稿5

親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!今天,我們?cè)谶@里召開(kāi)“垃圾分類,從我做起”活動(dòng)的宣傳、動(dòng)員會(huì),希望大家積極參與,投身到活動(dòng)中來(lái)。

  當(dāng)今,控制人口、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、與人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)和發(fā)展,已成為共識(shí)。長(zhǎng)期以來(lái),城市垃圾數(shù)量不斷增加,南京目前日產(chǎn)垃圾可以把城區(qū)14平方公里這樣大的地方給堆成一座大山,總有一天垃圾會(huì)淹沒(méi)我們的家園,人類將“無(wú)地自容”。

  走進(jìn)我們的,時(shí)?梢钥匆(jiàn)垃圾的“身影”:廢紙、各種飲料瓶、形形色色的零食包裝袋。

  同學(xué)們,當(dāng)你在丟棄這些垃圾的'時(shí)候,有沒(méi)有想過(guò)你其實(shí)是在丟失一種本該屬于你的美好的尊嚴(yán)和最可寶貴的人品,你有沒(méi)有想過(guò)它們當(dāng)中有一些是可以回收再利用的。如果把廢紙、塑料瓶、包裝袋、易拉罐等任意倒在垃圾堆中,無(wú)論填埋還是焚燒,都是對(duì)資源無(wú)謂的浪費(fèi),我們不斷地把有限的資源變成垃圾,對(duì)他們埋掉或燒去,我們未來(lái)的子孫怎么辦?難道垃圾真的要“占領(lǐng)”我們的家園了嗎?我們對(duì)垃圾真的就束手無(wú)策了嗎?當(dāng)然不是,制服垃圾最好的辦法就是垃圾分類。垃圾分類是指在源頭將垃圾分類投放,并通過(guò)分類的清運(yùn)和回收使之重新變成資源再利用,變廢為寶。

  在日本,最大的垃圾分類有可燃物、不可燃物、資源類、粗大垃圾類,前幾年日本橫浜市把垃圾類別由原來(lái)的那幾類更細(xì)化分類為十類,并給市民分發(fā)了27頁(yè)的手冊(cè),其條款有518條之多,分類的目的就在于要減少焚燒垃圾的數(shù)量,因此,橫濱市在過(guò)去4年里焚燒垃圾的數(shù)量就減少了一半,而垃圾的回收率增加了80%,每個(gè)都有一個(gè)政府資助的處理用具,回收者可以將垃圾變成混合肥料。

  在我們的生活中,比如:廢紙、塑料瓶、牛奶罐都是可回收垃圾;餐巾紙、紙、水果殘?jiān)、地上的塵土等這些是不可回收垃圾。

  同學(xué)們,只有學(xué)會(huì)垃圾分類,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,我們的生活環(huán)境才會(huì)變得更加美好!垃圾分類,從我做起,讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!

  最后預(yù)祝此次“垃圾分類,從我做起”實(shí)踐活動(dòng)取得圓滿成功。

變廢為寶演講稿6

  大家好!

  大課間時(shí),向我們垃圾分類,讓大家行動(dòng)起來(lái),從我做起,共建綠色家園、回家上,我默默盤(pán)算著:垃圾分類,從我做起、該開(kāi)始呢?雖然老師大致給我們講了一下垃圾的分類,可是家里扔垃圾從未分過(guò)類呀,我該怎樣來(lái)影響大人呢?

  吃過(guò)晚飯,全家人一起坐在沙發(fā)上看電視,習(xí)慣性地把我喝完的飲料塑料瓶往垃圾桶里扔,我趕緊大喊一聲:“停!”媽媽詫異地回頭望著我,我神秘地朝媽媽笑笑,“媽媽,我考你個(gè)問(wèn)題,你手里的垃圾是可回收的還是不可回收的?”“這還不,當(dāng)然是可回收垃圾嘍!”我見(jiàn)媽媽慢慢入了圈套,開(kāi)始慢條斯理地說(shuō):“既然是可回收垃圾,那你為什么扔掉呢?,人人有責(zé)!”“哦,原來(lái)我女兒做了小衛(wèi)士呀!那好,我也來(lái)考考你,如果合格,以后家里垃圾歸你分配!”媽媽拿來(lái)了一大堆:塑料、報(bào)紙、鐵塊、過(guò)期藥品、煙頭、香蕉皮、廢舊電池、玻璃等放在我面前、我信滿滿,老師剛教過(guò)、我快速地把垃圾分好類、媽媽一看,點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“不錯(cuò),塑料、報(bào)紙、鐵塊、玻璃是可回收的,煙頭、香蕉皮是不可回收的,廢舊電池是有害的……”

  不過(guò),我還是犯了一個(gè)小小的錯(cuò)誤,媽媽從我分的`可回收垃圾里拿出了過(guò)期藥,說(shuō):“你別看這盒藥沒(méi)拆封過(guò),但過(guò)期了,人服用了過(guò)期藥片可能會(huì)對(duì)身體有害,所以不是可回收垃圾哦,是有害垃圾!”媽媽接著說(shuō)道:“你雖然錯(cuò)了一題,但是考試及格,畢竟你也給媽媽上了一堂課,垃圾不可以隨意丟棄,我們?nèi)覐慕裉扉_(kāi)始響應(yīng)你的號(hào)召,實(shí)施垃圾分類吧!”“耶!成功!”我暗自竊喜、從那天開(kāi)始,我們?nèi)铱倓?dòng)員,家里分了3個(gè)垃圾桶,我分別貼好了可回收、不可回收、有害的標(biāo)簽,全家人互相監(jiān)督、幾個(gè)月下來(lái),可回收垃圾收集了滿滿一大袋,雖然是一些不起眼的垃圾,但這些垃圾絕對(duì)有用武之地、學(xué)校了“以物換物綠色存折”活動(dòng),每個(gè)星期五,我拿2大袋可回收垃圾去學(xué)校、看看我?guī)讉(gè)月的成果進(jìn)了環(huán)衛(wèi)所專門(mén)提供的垃圾袋里,我的心里別提有多滿足!

  大家行動(dòng)起來(lái)吧,從我做起!小手拉大手,一起參與到垃圾分類活動(dòng)中來(lái),我相信我們的家園會(huì)變得更美麗!

變廢為寶演講稿7

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  在我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時(shí),由于單純追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展,忽視環(huán)境保護(hù)和能源、資源節(jié)約、我國(guó)為解決能源資源消耗過(guò)大,生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重惡化問(wèn)題付出了高昂的`發(fā)展代價(jià)、你們知道嗎?我們每每天都會(huì)扔出許多垃圾,它們通常中先被送到堆放場(chǎng),然后再送去進(jìn)行填埋、垃圾填埋費(fèi)用十分昂貴,處理一噸垃圾的費(fèi)用約為200—300人民幣、難道我們對(duì)待垃圾就只能束手無(wú)策了嗎?其實(shí),辦法是有的,那就是垃圾分類、垃圾分類是十分重要的,垃圾你有分類嗎?下面讓我們來(lái)看一下外國(guó)是如何垃圾分類的、就拿澳大利亞來(lái)說(shuō)吧!走在悉尼的大街小巷,垃圾分類的桶一目了然、雖然亂扔垃圾的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,但被發(fā)現(xiàn)后要付出“慘重的代價(jià)”,高達(dá)1500澳元(約合人民幣9000元)的罰款就是其中之一、現(xiàn)在我要向全校師生提出垃圾分類建議:

  一、全校同學(xué)要確立“關(guān)愛(ài)環(huán)境從做起”的理念,強(qiáng)化節(jié)能排減的意識(shí)

  二、可回收與不可回收垃圾分類存放

  三、倡導(dǎo)少用一次性用品,拒絕一次性餐具,節(jié)約資源,減少白色污染

  四、從節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧為榮,讓節(jié)儉美德代代相愛(ài)

  如果所有的垃圾都可以按規(guī)定分類,將會(huì)對(duì)垃圾處理帶來(lái)極大的方便,從而保護(hù)環(huán)境不受污染,讓人們身體更加、從現(xiàn)在起,大家一起將“垃圾分一分,讓環(huán)境美十分”吧!

  我的演講完畢,謝謝大家!

變廢為寶演講稿8

各位老師,全體同學(xué):

  早上好。

  今天的我所講的主題是動(dòng)手動(dòng)腦變廢為寶。有人說(shuō)垃圾是放錯(cuò)了地方的資源。那么這些資源你有沒(méi)有利用起來(lái)?一些你喝完的飲料瓶、一些包裝紙盒、一些生活中的一次性物品中,你都丟棄了嗎?如果是這樣,那你可真的是把這些資源變成了廢物了。

  有同學(xué)就會(huì)問(wèn),那我要怎么樣才能把它們當(dāng)成資源而不是任他們成為廢物呢?我不禁要問(wèn)?你是否觀察了你的周?chē)?在我們的.美術(shù)課本上,在我們自然課上,你是否發(fā)現(xiàn)過(guò)他們的存在?有一次性的紙杯做的裝飾人物,有吸管做的創(chuàng)意路燈,有薯片盒子做的小花鼓,有竹蜻蜓,哦,還有許多許多。你問(wèn)問(wèn)自己?這些是不是都是用廢舊物品做的?

  科技節(jié)的小制作,我發(fā)現(xiàn)了我們同學(xué)其實(shí)都是動(dòng)手能力很強(qiáng)的孩子。我看到了班主任老師桌子上擺放著你們創(chuàng)意無(wú)限的精制作品,有用紙盒紙箱做的小書(shū)架,簡(jiǎn)單又實(shí)用。有用泡沫塑料紙牌做的裝飾小屋,有用塑料汽水瓶做的小花籃,還有用硬紙做的小禮帽,等等一些小制作。老師們都在夸我們同學(xué)有創(chuàng)意。這些作品當(dāng)中是否有你的一份呢?

  其實(shí),只要我們做個(gè)有心人,類似這種變廢為寶的小制作那是相當(dāng)?shù)娜菀住D敲,此刻你的小腦袋里有什么新奇的想法或是創(chuàng)意的構(gòu)思了?在提倡環(huán)保的今天,你能積集參與進(jìn)來(lái)嗎?

  別告訴我,你是一個(gè)不愛(ài)動(dòng)腦不愛(ài)動(dòng)手的小朋友?擦亮自己的眼睛,帶上智慧的大腦,觀察身邊的事物,利用這些廢寶讓你成為一個(gè)小發(fā)明家,小藝術(shù)家吧!我相信,成就從動(dòng)腦開(kāi)始,一切都有可能。

  我的講話完畢,謝謝大家的聆聽(tīng)。希望我的這次講話能給同學(xué)們一些啟示。

變廢為寶演講稿9

  在生活中,我們常?吹叫撵`手巧的叔叔阿姨利用廢舊物品制作的工藝品、日用品,像用可樂(lè)瓶做花籃、IC卡做筆筒。這些利用廢棄物制成的有利用價(jià)值的物品,我們就叫"變廢為寶".

  一天,我喝完最后一聽(tīng)可口可樂(lè),正準(zhǔn)備把所有的易拉罐賣(mài)掉時(shí),媽媽叫住了我:"等等,琪琪。我們一起來(lái)動(dòng)手,把這些廢棄物變成漂亮的工藝品椅子,怎么樣?"我滿臉狐疑地看著媽媽:"真的嗎?能做成椅子嗎?"媽媽看著我笑了,"看我的!"她取出一個(gè)易拉罐,拿來(lái)雙面膠、剪刀、壁紙刀等工具。用壁紙刀小心翼翼地將易拉罐的`頂部去掉,用剪刀剪出椅子的腿。媽媽邊做邊說(shuō):"注意椅子腿之間的間距和椅子腿的長(zhǎng)度。"接著,媽媽用剪刀剪一個(gè)長(zhǎng)條,粘上雙面膠,然后將它放在中間,做椅子的橫梁。然后把橫梁粘貼在椅子背上。再用剪刀把椅子腿剪開(kāi)一個(gè)口子,最后用手將椅子腿折彎曲,做出一個(gè)花邊。媽媽說(shuō),"這樣更漂亮。好了,一個(gè)易拉罐椅子做好了!

  我為媽媽鼓掌,"媽媽,簡(jiǎn)直太漂亮了!真看不出來(lái),你真神!"看來(lái),生活中只要你多動(dòng)腦筋,就能變廢為寶,多么有趣!

變廢為寶演講稿10

尊敬的老師,敬愛(ài)的同學(xué):

  今日,老師布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)——做手工,我苦思冥想也沒(méi)想出要做什么好。這時(shí),桌上的卷紙芯吸引了我的留意力,為何我不用卷紙芯來(lái)做一個(gè)筆筒呢?說(shuō)干就干,我立馬打算了卷紙芯、卡紙、剪刀、固體膠、蠟筆、硬紙板。 首先,我拿來(lái)一塊硬紙板,將卷紙芯放在上頭,沿著邊緣畫(huà)好了一個(gè)圓,用剪刀剪了下來(lái),正好做成了筆筒的底部。之后,我把卷紙芯平放,用卡紙將紙芯卷了一圈,剪去剩余部分,并用固體膠貼好,筆筒的初步造型就做好了,我看了下覺(jué)得單調(diào)了點(diǎn),確定要給它“裝扮”一下,然后,我又拿來(lái)卡紙畫(huà)了一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)、一雙大大的眼睛、一張可愛(ài)的嘴巴,畫(huà)完后我細(xì)心翼翼地剪了下來(lái)并仔細(xì)貼在筆筒上。哇!一個(gè)簡(jiǎn)易的筆筒就大功告成了。最終,我將鉛筆裝進(jìn)了它們的`“新家”,它們好像微笑著對(duì)我說(shuō):“小主子,多謝你,我們必需會(huì)陪伴你好好學(xué)習(xí)!

  經(jīng)過(guò)今日的手工制作,我明白了一個(gè)道理:只要我們要多動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手,生活中的廢品也能變成珍寶,并且還能增加生活的樂(lè)趣呢!

變廢為寶演講稿11

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  星期天上午,小明到小剛家作客。午飯后,兩人搶著洗碗。不知是手滑,還是心急,一個(gè)盤(pán)子像條魚(yú)似的從小剛的手里溜了出去,“―”地一聲,掉在地上,摔成兩半,四周還散落著一些碎片。小明和小剛你望望我,我望望你,呆住了。

  小剛俯下身,撿起破盤(pán)子,向垃圾桶走去。正當(dāng)破盤(pán)子就要與垃圾桶“親密接觸”時(shí),小明趕了過(guò)來(lái),沖他直擺手:“別扔!”小剛扭過(guò)頭,疑惑不解地問(wèn):“干什么?”小明神秘地笑笑:“留著自有妙用!”

  不一會(huì)兒,小明手里拿著幾支毛筆和一盒顏料,樂(lè)呵呵地來(lái)到小剛跟前:“小剛,你瞧這破盤(pán)子像什么?”小剛仔細(xì)地端詳著桌上的破盤(pán)子:這半邊摔出了一個(gè)尖角,像鼓起的嘴巴;那半邊正好凹進(jìn)去,又像張嘴吃食的樣貌!芭,我們能夠畫(huà)兩條熱帶魚(yú)!”

  說(shuō)干就干。小明拿出一枝粗點(diǎn)的水彩筆,蘸上粉色的顏料,在盤(pán)子上畫(huà)了幾道波浪形的.豎條紋,之后分別蘸上黃色、綠色和藍(lán)色的顏料,把魚(yú)身畫(huà)得猶如色彩繽紛的彩虹;小剛則拿了一枝細(xì)的水彩筆,耐心地在盤(pán)子邊上勾勒出背鰭、腹鰭、尾巴,最終畫(huà)上黑亮亮的眼睛。不一會(huì)兒,兩條栩栩如生,光彩奪目的熱帶魚(yú)畫(huà)好了。

  兩人在盤(pán)子的背面粘上細(xì)線,掛在墻上,淺藍(lán)色的墻面猶如蔚藍(lán)的大海,兩條五彩斑斕的熱帶魚(yú)吐著泡泡,擺動(dòng)魚(yú)鰭,正快活地游來(lái)游去,它倆一個(gè)張著嘴,一個(gè)鼓著腮,應(yīng)對(duì)面望著,仿佛正在進(jìn)行著一段趣味的對(duì)話。小明和小剛看著這一切,會(huì)心地笑了:這兩條魚(yú)永不分離,就像我倆的友誼―地久天長(zhǎng)!

  小明拍拍小剛的肩膀:“僅有廢人,沒(méi)有廢物。只要我們肯開(kāi)動(dòng)腦筋,廢物也能變成珍寶!”

變廢為寶演講稿12

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  最近,我家陽(yáng)臺(tái)上堆滿了易拉罐,讓我實(shí)在看不下去。趁著今日是周六,我決定處理這堆易拉罐。

  該怎樣處理呢?媽媽告訴我:“拿到回收站去賣(mài),還能夠做幾個(gè)‘盆栽’掛在陽(yáng)臺(tái)上!崩习忠膊辶艘痪洌骸斑能夠做玩具,比買(mǎi)來(lái)的好多了,既環(huán)保又好玩。你明白嗎?老爸小時(shí)候沒(méi)玩具,就用瓶子或易拉罐來(lái)做玩具的!

  我按照媽媽說(shuō)的,留下十多個(gè)好看的易拉罐,其他的都拿去回收站賣(mài)。我和妹妹拿著三大袋易拉罐走在街上,一路上叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?,引得路人紛紛回頭。到了回收站,我們一共賣(mài)了10元,一人買(mǎi)了個(gè)雪糕吃。

  回到家后,媽媽教我們用易拉罐做“盆栽”。只見(jiàn)她先把易拉罐的一頭剪掉,然后豎著剪,剪成一條條的,再把它往外朝下弄彎,涂上鮮艷的顏色,最終鏟來(lái)泥土,種上小花苗,“盆栽”就大功告成了。我和妹妹有樣學(xué)樣,一口氣做了好幾個(gè),錯(cuò)落有致地掛在陽(yáng)臺(tái)上,既環(huán)保又養(yǎng)眼。

  之后,爸爸教我們用易拉罐做玩具飛機(jī)。只見(jiàn)他先從瓶身的中間剪開(kāi),只剪一半的位置就停下來(lái);然后剪出兩個(gè)翅膀,用訂書(shū)機(jī)固定好;再把易拉罐頂部修成圓錐,在機(jī)艙里還能夠放鐵皮做的駕駛員,一架飛機(jī)就誕生了。這個(gè)玩具我真的很喜歡,拿在手里玩得不亦樂(lè)乎。爸爸在一旁又繼續(xù)動(dòng)起手來(lái),我瞅了瞅,也不明白他做的是什么。我過(guò)去問(wèn)問(wèn):“老爸,你又在搗鼓什么呀?”“這個(gè)小小的易拉罐作用可大了,它能夠增強(qiáng)WiFi的信號(hào)!”我看了看那個(gè)易拉罐,被爸爸剪成一張鐵皮,安在接收器上。爸爸拍拍手,說(shuō):“快點(diǎn)打開(kāi)手機(jī)看視頻,信號(hào)是不是好多呢?”果然,信號(hào)好很多了!

  今日真是大開(kāi)眼界,既懂得易拉罐有許多作用,又了解什么叫變廢為寶。其實(shí),環(huán)保是個(gè)大課題,但變廢為寶人人都能夠做到――哪怕是應(yīng)對(duì)一個(gè)小小的易拉罐。

變廢為寶演講稿13

親愛(ài)的老師和同學(xué)們,:

  您好!我們是來(lái)自西華中心學(xué)校六(2)班的學(xué)生,我們演講的題目是《變廢為寶,從我做起》。

 。校┨岬嚼,幾乎所有人都感到厭惡,甚至連一想到垃圾就作嘔,一看到垃圾就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的繞開(kāi)……的確,如果對(duì)垃圾處理不當(dāng),會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染,但是,只要我們適當(dāng)?shù)睦美粌H不會(huì)產(chǎn)生污染,而且還是一種可再生資源。

 。ㄅ┩瑢W(xué)們,你們喝完飲料會(huì)不會(huì)把飲料瓶隨手一丟?當(dāng)你收到節(jié)日禮物是,你會(huì)把漂亮的包裝當(dāng)作一般垃圾丟棄嗎?生活中的一次性物品給人們帶來(lái)極大的便利,但它們被隨意丟棄,造成環(huán)境污染。

  這些瓶子、罐頭、紙箱盒紙片真的沒(méi)用嗎?其實(shí)廢物也是資源。如果我們能把這些資源再利用,把浪費(fèi)變成財(cái)富,這不是一種節(jié)約和環(huán)保嗎!

  同時(shí),它還可以培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和腦力,培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí),讓我們體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。吃剩的`罐健力寶、雪碧瓶用來(lái)儲(chǔ)存黃豆、綠豆、紅豆、糯米可以保存很長(zhǎng)一段時(shí)間,不會(huì)生蟲(chóng),是一件很好的儲(chǔ)存材料。類似這樣變廢為寶的例子舉不勝舉,也許有人覺(jué)得,做這么點(diǎn)兒微不足道的小事,對(duì)地球環(huán)境的改變是根本起不了什么作用的。

  但是廢物利用,變廢為寶,何樂(lè)不為呢?

  同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)橡膠樹(shù)嗎?橡膠樹(shù)多么美。∥覀兩畹牡胤降教幎际敲利惖南鹉z樹(shù),橡膠樹(shù)一身都是寶,用途可廣了,用于汽車(chē)、飛機(jī)、船艦、電纜、等多種工農(nóng)業(yè)機(jī)具配件,生活用品產(chǎn)品多達(dá)5萬(wàn)種以上。

  它的種子可以用來(lái)提取油,是油漆和肥皂的原料。這種水果的木質(zhì)外殼堅(jiān)硬,可用作化學(xué)原料。木材可制樹(shù)脂粘合板。

  橡膠樹(shù)就像我們的母親,她用白牛奶把我們養(yǎng)大。割膠工人每天都在膠林里辛勤地勞動(dòng),每一滴膠水都不浪費(fèi),那些流到地上的膠泥把它們收回來(lái),可以制作靴子、汽車(chē)輪胎等。多么有價(jià)值的廢物利用!

  (他)浪費(fèi)利用,如果大家都這么想,不這么做,我們的地球只會(huì)越來(lái)越糟。我們提倡變廢為寶。目的是保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源!扒Ю镏,始于足下”。

  保護(hù)環(huán)境,建設(shè)美好家園,要從我做起,從小事做起。心動(dòng)不如行動(dòng)。只要我們確實(shí)落實(shí)我們的言行,不亂丟垃圾,不浪費(fèi)糧食,最大限度地節(jié)約用水,節(jié)約能源,節(jié)約用紙,變廢為寶,那么,我們頭頂上的天空將會(huì)變得更藍(lán),身邊的河水會(huì)變得更清,空中的鳥(niǎo)兒將會(huì)鳴叫得更加響亮,生活在其中的人們將會(huì)變得更加健康快樂(lè)。

  同學(xué)們,我們是21世紀(jì)的主人,我們要有時(shí)代感責(zé)任感,讓我們積極行動(dòng)起來(lái),從身邊的小事做起,變廢為寶,廢物利用,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣,創(chuàng)造我們美好的家園,塑造我們美好的靈魂!只有這樣,我們的環(huán)境才會(huì)越來(lái)越好,地球也才會(huì)越來(lái)越美麗!我們的演講完畢謝謝大家!

變廢為寶演講稿14

尊敬的老師,敬愛(ài)的同學(xué):

  變廢為寶,顧名思義,就是把不要的東西,變成有用的東西。對(duì)于我們的生活環(huán)境削減污染是一個(gè)非常了不得的創(chuàng)舉。今日,我也當(dāng)了回變廢為寶的小主子。

  我用心致志地聽(tīng)著水晶老師細(xì)心講解,不漏聽(tīng)任何一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)。

  最終起先做了。我的手早就癢癢的了,其他同學(xué)也摩拳擦掌,躍躍欲試,只等待一聲令下。

  首先,我取了一些紫色雪花泥,把它搓成圓,按下去,罐子在紫色雪花泥上來(lái)回滾動(dòng),讓紫色雪花泥乖乖地“躺”在上頭,但美中不足的是鋪得不勻整,怎樣辦呢?我靈機(jī)一動(dòng),拿起罐子放在手上,用手來(lái)回滾動(dòng),滾了好一會(huì)兒功夫,效果最終有了。

  之后,我把罐子倒扣,簡(jiǎn)便的.將剩余的紫色雪花泥取出來(lái)。然后,我又獨(dú)出心裁地做了很多漂美麗亮的東西?,那垂涎三尺的棒棒糖,是不是想去舔一口呢;瞧,酷酷的蝸牛,它似乎正向你展示著自我苗條的身軀;望,…… 完備的時(shí)間總是那么短暫。我受益匪淺,戀戀不舍地回家了,可是心還停留在那里。同時(shí)也讓我明白,在現(xiàn)實(shí)生活中,我們應(yīng)以“變廢為寶”的眼光來(lái)看待各種垃圾,不能盲目、隨意地丟棄,要看到它的深層次價(jià)值,最大限度開(kāi)發(fā)它的價(jià)值。什么是節(jié)儉?變廢為寶就是最大的節(jié)儉!

變廢為寶演講稿15

尊敬的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  “叮鈴鈴”這是我們聽(tīng)到的最悅耳的上課鈴聲,同學(xué)們不用教師催促早早坐進(jìn)教室。你必須會(huì)奇怪,上課的鈴聲怎樣會(huì)悅耳呢?因?yàn)檫@節(jié)課我們要將廢舊物品再利用,也就是變廢為寶。

  為了這節(jié)課我們?cè)缭趦尚瞧谇熬瓦M(jìn)行了分組、討論。同學(xué)們自建微信群,在里面各抒己見(jiàn),討論得熱火朝天。我們一邊保護(hù)著自我的“情報(bào)”不能泄露,一邊刺探著其他組的“軍情”,為了完善計(jì)劃同學(xué)們使盡渾身解數(shù),萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)了。

  教師一聲令下,大家拿出準(zhǔn)備好的廢舊物資,教室頓時(shí)變成了一個(gè)雜貨鋪。紙盒、泡沫、布頭、臉盆、鞋盒、鐵絲……僅有你想不到的,沒(méi)有你看不到的。同學(xué)們迫不及待地大顯身手,有的畫(huà)圖、有的涂色、有的制作零部件……鉗子、改錐齊上陣,儼然是一個(gè)個(gè)小工程師。我們組也毫不示弱,按照之前的分工,迅速進(jìn)入“戰(zhàn)斗模式”。兩人負(fù)責(zé)把事先準(zhǔn)備好的泡沫板按圖紙切成船底的形狀,緊之后將兩層泡沫船底粘在一齊,船的雛形完成了。幾個(gè)手巧的女生正在縫制船帆,其他男生也忙著做纜繩和桅桿,大家各司其職,忙得不亦樂(lè)乎。

  最終到了組裝的時(shí)候了,我們細(xì)心翼翼地給船裝上欄桿,之后就是桅桿、船帆、纜繩,一切就緒,最終的點(diǎn)睛之筆就是給這艘帆船裝上救生圈。這小東西紅白相間裝在藍(lán)色船舷邊上格外顯眼,逼真極了。同學(xué)們紛紛前來(lái)圍觀,七嘴八舌地議論著我們這只栩栩如生的'小帆船。再看看其他組,有的做了坦克、有的做了投影儀、有的做了風(fēng)扇……可謂是五花八門(mén)、千奇百怪。和我們有一拼的是隔壁小組帶驅(qū)動(dòng)裝置的船,這個(gè)怪家伙是利用氣球里的氣推動(dòng)船前進(jìn)的。我們立刻提出質(zhì)疑:在水里能走嗎?他們也不甘示弱,拿來(lái)水盆表演起來(lái)。由于水的阻力大、推進(jìn)氣流不穩(wěn)定,船只能在水中搖搖晃晃地前行一點(diǎn)點(diǎn),有幾次還差點(diǎn)翻船,可是比起我們這只能靠風(fēng)行走的帆船也算是先進(jìn)了不少。

  看著剛才同學(xué)們帶來(lái)的一件件即將丟進(jìn)垃圾筒的廢舊物品就這樣靠大家的智慧和雙手變成了一個(gè)個(gè)精致的作品,我們第一次為自我感到驕傲。是它讓我們體會(huì)到了“回收再利用”的意義,親手實(shí)現(xiàn)了變廢為寶。

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