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傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)播撒文化精神演講稿
在歷史長河中，傳統(tǒng)文化源遠流長，奔騰不息；在塵封的夜空中，傳統(tǒng)文化熠熠生輝，點亮經(jīng)典。而作為如一粒沙渺小的我，對于傳統(tǒng)文化，亦瞻仰，亦學(xué)習(xí)，亦傳承，亦踐行！
——題記
“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”清朝詩人袁枚的一首小詩《苔》掀起了2018年致敬經(jīng)典，傳承經(jīng)典，傳唱經(jīng)典的大潮，而最終才有了如今那個家喻戶曉，耳熟能詳?shù)摹短Α沸≌{(diào)。我們感嘆的不僅是山區(qū)孩子如苔花勇敢綻放的精神，更是傳統(tǒng)文化的博大精深觸動著現(xiàn)代人麻木膚淺的心弦。作為一名漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我曾走進傳統(tǒng)文化的殿堂，有意蘊悠長的詩詞歌賦，有靈動深厚的漢字文化，有灑脫飄逸的文人墨客，并為之陶醉。而如今作為一名小學(xué)語文教師，我攜傳統(tǒng)文化之精神走進校園，走進兒童，去重溫經(jīng)典傳統(tǒng)文化，去傳承可貴文化精神，去踐行中國教育夢。
你聽，“殺豬漢坐狀元，這個差事真麻煩，快把這事應(yīng)付完，還要回家殺豬去掙錢，孝順我媽到百年哪”，這是著名曲劇《屠夫狀元》走進六一小學(xué)的現(xiàn)場。六一小學(xué)的師生和家長都被精彩的戲曲表演所深深吸引，時而聚精會神地端坐，時而衷心感激地鼓掌，也會被幽默曲段逗樂。甚至有的小朋友居然按耐不住自己對于戲曲的喜愛，自己哼起了調(diào)子或者學(xué)著做臺上的戲曲動作。孩子們不禁贊嘆：“太精彩了！”、“太好看了！”、“我好喜歡戲曲啊！”家長也不斷稱贊道：“這是孩子第一次接觸戲曲，其實戲曲就像是讀書一樣，能夠給孩子們很多想象的空間，同時能夠感受傳統(tǒng)文化的無限魅力�！弊詰蚯幕哌M六一小學(xué)以來，我校很多學(xué)生參加了戲曲學(xué)習(xí)活動，并且還有幸邀請了著名豫劇表演大師給六一的小戲迷們進行指導(dǎo)。戲曲文化走進校園，滋潤著兒童對于傳統(tǒng)文化的興趣。
你看，一年級的小朋友搭起稚嫩的小手，虔誠地拜孔子；一年級的家長們用手中的朱砂，開啟孩子的智慧。在六一小學(xué)一年一度的入學(xué)禮中，正衣冠，朱砂啟智，拜師禮，無不彰顯出傳統(tǒng)文化在潛移默化地走進校園，影響我們的行為。正衣冠，教給孩子們整潔端莊的外表是交往的基本禮儀；朱砂啟智，象征著開啟智慧，希望孩子們能明“學(xué)生”之“名”，“學(xué)習(xí)”之“分”；拜師禮，手握拳，90度彎腰，三鞠躬，讓孩子們能夠做到尊師重道，尊其師，方能信其道。入學(xué)禮雖簡短，但包含很多重要的禮儀之道；雖簡要，但讓剛剛?cè)雽W(xué)的孩子們感受到步入求學(xué)之路的儀式感。入學(xué)禮傳統(tǒng)文化進校園，是對優(yōu)秀傳統(tǒng)的傳承，同時啟發(fā)著兒童對于禮儀精神的領(lǐng)悟。
作為一名語文老師，我曾帶領(lǐng)孩子們舉行過班級“詩詞大會”，曾鼓勵孩子們將成語故事表演出來，曾接受《弟子規(guī)》、《笠翁對韻》、《聲律啟蒙》等傳統(tǒng)文化典籍的沐浴，并且已經(jīng)成為教學(xué)常規(guī)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，孩子們在傳統(tǒng)文化的熏陶中，心性安靜了，行為文明了。而我在跟隨孩子們一次次解讀傳統(tǒng)文化的過程中，每次收獲不同，感悟不同，但學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的信念更加堅定了。孩子們雖然無法說出傳統(tǒng)文化的巨大力量，但他們郎朗地吟誦聲，沉醉的學(xué)習(xí)狀態(tài)，足以看出孩子們對于傳統(tǒng)文化的濃厚興趣。
“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華，”傳統(tǒng)文化博大精深，當(dāng)我們靜下心來去走進傳統(tǒng)文化，看到桃花開了，我們就不只是感嘆“春天來了，天變暖了”，而是“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。傳統(tǒng)文化走進校園，它仿佛一股暖流，流進兒童的心田，內(nèi)修其心性，外修其行為，從而塑造出新時代背景下全面發(fā)展的好少年。而我作為一個傳承者，亦堅定播撒傳統(tǒng)文化的種子，讓傳統(tǒng)文化在稚嫩的心靈里生根發(fā)芽，發(fā)揚光大！
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