初中家長意見

時間：2024-10-24 16:30:35 意見我要投稿

初中家長對學校的意見和建議推薦度：
初中生家長的意見和建議怎么寫推薦度：
初中家長對學校的建議和意見推薦度：
初中家長對學校的建議和意見怎么寫推薦度：
家長意見怎么寫初中推薦度：
相關推薦

關于初中家長意見（精選9篇）

　　某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，它能夠給人努力工作的動力，不如我們來制定一份總結吧�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編整理的關于初中家長意見，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于初中家長意見（精選9篇）

　　初中家長意見篇1

四中240班全體教師：

　　您們好！

　　我代表全家人向以田紅老師為首的全體任課教師，表示最美好的祝愿和最衷心的感謝！真誠地向您們說一聲：“尊敬的各位辛勤的園丁，您們辛苦了！”同時，也對四中校領導治校有方，成績卓著，表示欽佩和贊賞！

　　如今，四中像一顆璀璨的明珠，照耀著本市及周圍市縣的遼闊大地，吸引著成千上萬家長的目光，激蕩著無數(shù)莘莘學子渴求知識的心房，成就著學生們“知識創(chuàng)造財富、智慧改變人生”的崇高理想！四中近六年來取得的驕人的.成績，人們有目共睹，心知肚明。把孩子送到這樣高標準、高質量的學府，我們家長放心！把孩子交給這樣的兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子、教學有方的教師，我們家長歡心！我們?yōu)樽约旱暮⒆庸�，能在這樣的名校，得到這么多名師的教誨，感到無比的高興和無尚的光榮！我們也堅信：孩子能在四中這座知識熔爐里鍛燒、錘煉，定能成為一塊好鋼！

　　郭磊這次取得了第四名的優(yōu)異成績，我們非常高興！我再次向田老師、李老師、楊老師等全體任課教師，表示最誠摯的謝意！學生的點滴進步，都凝聚著老師大量的汗水和心血！愿各位教師再接再厲、團結協(xié)作，共鑄新的輝煌！愿年終取得更加優(yōu)異的成績，向上級領導證明：240班的教師群體，是一個精誠團結、奮發(fā)向上的集體，是一個攻無不克、戰(zhàn)無不勝的優(yōu)秀團隊，是四中優(yōu)秀教師的代表隊！

　　正如田老師所說的一樣，為了孩子的發(fā)展，每個家長都有責任支持學校的工作，每個家長都有義務配合老師的教學。為響應班主任田老師的號召，我提幾點希望：

　　我希望郭磊在年終考試中，保持班級前三名，重新闖進年級前百名！我想對孩子說：“你是塊金子，就要發(fā)出耀眼的光芒；要敢于和優(yōu)秀的同學，開展學習競賽，戒驕戒躁，勇奪冠軍，記�。邯M路相逢勇者勝！你是最棒的，你永遠是父母的希望和驕傲！”

　　初中家長意見篇2

　　在本學期中，xxx能在家中幫助父母做一些力所能及的事，在對人接物方面有了較好的改變，能認真閱讀一些好的書刊，并提出一些問題和寫出一些較好的`文章。

　　但在對待學習的態(tài)度上，表現(xiàn)的不太理想，有時不能積極主動的去鞏固所學到的課堂知識，過于粗心，學習方法過于簡單，導致學習成績時好時壞，波動起伏過大。()希望在今后的學習生活中，能端正自己的學習態(tài)度，自覺地去加強鞏固所學到的知識，認真完成作業(yè)，不懂就問，做到“溫故而知新”，“取眾人所長，補自己所短�！碧岣叻€(wěn)定自己的學習成績。

　　初中家長意見篇3

　　經過3年學校系統(tǒng)的管理和學習培養(yǎng)了孩子誠實守信、感恩、責任心強等良好品德。具有強烈的競爭意識、關愛別人、感悟生活、尊敬老師、團結同學、熱愛集體榮譽。自我管理意識強，具有堅強的毅力，勇于正視自己的缺點、改正缺點。除了對學校所授的知識理解和積累外，善于閱讀課外書籍，形成了自我學習、自我自立、自我超越的境界。同時興趣廣泛，具有各種不同的.愛好，熱愛體育運動，特別是熱愛籃球運動。得到了德、智、體全面的發(fā)展。

　　初中家長意見篇4

　　少奇這學期在老師的辛勤教育下，各方面有不錯的.進步.但由于我們對孩子的培養(yǎng)全面性認識不夠，導致他在某些方面的缺點一直沒有得到改正，希望以后我們一定會繼續(xù)加強和老師的交流和溝通，加強孩子的教育和引導，努力改正缺點，養(yǎng)成好性格！謝謝老師的關心和培養(yǎng)。

　　初中家長意見篇5

　　劉家長意見：在本學期我們的孩子有了很大的進步，謝謝老師耐心的培養(yǎng)和教育，希望在將來有更大的進步。

　　李家長意見：希望在下學期在老師和家長的幫助下改掉她身上的缺點，謝謝老師這一年對孩子的關心和幫助，謝謝各位老師！

　　張家長意見：在這段時間，孩子的進步比較明顯，離開老師的精心教導，孩子一點一滴的進步我們都記在心里。作為家長，非常感謝老師的辛勤教導。

　　王家長意見：我們的孩子在很多方面都做的不夠好，還請各位老師多多費心，謝謝！

　　郭家長：琪琪現(xiàn)在變得更加聰明伶俐，富有創(chuàng)造性思維，還自唱自樂，愛好運動，繪畫方面有了更大的進步！在老師和家長的共同努力下，孩子鍛煉了與同伴友好相處的能力，希望她在下學期更積極主動大膽參與集體活動，盡快改掉脾氣大倔強的缺點。謝謝各位老師。

　　張家長意見：我們的孩子在老師的培養(yǎng)教育下各方面比上學期有了很大的進步，能與老師和同學們和睦相處，團結互助。在家是個很懂事，愛勞動的好孩子，一直是媽媽的好幫手。在新的一年中，希望老師們能繼續(xù)多多啟發(fā)佳佳，讓她更自信，大膽的表現(xiàn)自己！

　　薛家長意見：謝謝老師給予惜君這么高的評價，這學期在老師的精心培育下得到了鍛煉和提高，尤其在繪畫和手工有了很大的突破，孩子的手腦協(xié)調能力也提高了，表達能力也進步了不少。衷心感謝老師對孩子的關心和鼓勵，只有在老師的辛勤努力下孩子才有這么大的進步！謝謝各位老師！

　　徐家長意見：少奇這學期在老師的辛勤教育下，各方面有不錯的進步.但由于我們對孩子的培養(yǎng)全面性認識不夠，導致他在某些方面的缺點一直沒有得到改正，希望以后我們一定會繼續(xù)加強和老師的交流和溝通，加強孩子的教育和引導，努力改正缺點，養(yǎng)成好性格！謝謝老師的關心和培養(yǎng)。

　　夏家長：孩子能健康快樂地成長我們很高興，我們一定會配合老師的工作，讓孩子取得更大的進步！謝謝老師！

　　孔家長：我們的孩子這學期在各方面的進步比較大，作為家長我們看在眼里，喜在心里。在老師們的教育和愛護中，孩子的性格也開朗了很多，回家主動和家長交流，愿意把幼兒園的一切告訴我們，而且也懂事多了！這些結果都離不開老師的教導，在這里謝謝各位老師的支持和關心！

　　周家長：

　　謝謝老師給予湘湘這么高的評價，這學期湘湘在老師的幫助指導下得到了鍛煉和提高，尤其是繪畫和手工有了很大的突破.老師們精心準備的各項活動中，孩子的手腦協(xié)調能力也提高了，表達能力也進步了不少，衷心感謝老師對孩子的關心和鼓勵，只有咋你們的努力下孩子才有這么大的進步.

　　鄒家長：

　　陽陽這學期確實取得了一定的進步，如畫畫，英語，作為家長感到很欣慰，成績的背后有老師的付出，在這里我們誠心誠意的謝謝老師.陽陽最讓我頭疼的是生活習慣不好，有一點小頑皮，是個雙重性格的孩子，有時候表現(xiàn)的很活潑，有時候又很靦腆，我希望在下學期老師能針對這些，對陽陽要求嚴格些，在我們家園共同努力下能使他成為德智體全面發(fā)展的好孩子.

　　徐家長：

　　徐小軒這學期在老師的辛勤教育下，各方面有長足進步，但由于我們對孩子的培養(yǎng)全面性認識不夠，導致他在某些方面的缺點一直沒有得到改正.以后我們一定會繼續(xù)加強和老師的交流和溝通，加強孩子的教育和引導，努力改正缺點，養(yǎng)成好性格。

　　王家長：

　　感謝各位老師辛勞，孩子繪畫，圍棋的興趣提高體現(xiàn)了人性的完善和知識水平的提高，特別是動手能力的提高使我們更加感謝和尊敬各位靈魂的工程師。

　　徐家長：

　　媛媛在老師的培養(yǎng)教育下各方面比上學期有了很大的.進步，能與老師和同學們和睦，友愛相處，在家是個很懂事，愛勞動的好孩子，一直是媽媽的好幫手.在新的一年中，希望老師們能繼續(xù)多多啟發(fā)媛媛，讓她更自信，大膽的表現(xiàn)自己。

　　夏家長：

　　孩子能健康地成長我們就很高興了，我們一定會配合老師，讓孩子取得更大的進步。

　　孔家長：

　　小寶這學期在各方面的進步比較大，作為家長我們看在眼里，喜在心里，在老師們的教育和愛護中，小寶的性格也開朗了很多，回家主動和家長交流，愿意把幼兒園的一切告訴我們，而且也懂事多了，知道與我們分享并關心我們。

　　郭家長：

　　孩子變得更加聰明伶俐，富有創(chuàng)造性思維，還自唱自樂，愛好運動，繪畫方面有了更大的進步，在老師和家長的共同努力下，近來喜歡到小朋友家玩，鍛煉了與同伴友好相處的能力，希望她在下學期更積極主動大膽參與集體活動，盡快改掉脾氣大倔強的缺點。

　　龔家長：

　　女兒在很多方面都做的不夠好，還請各位老師多多費心，謝謝。

　　王家長：

　　哲哲很喜歡花花，并且表現(xiàn)出濃厚的興趣，這一點作為父母我們能欣慰的感覺到，在老師的培養(yǎng)下，哲哲變得懂事了，會主動幫助我們，遵守常規(guī)，講究衛(wèi)生，我們希望在下學期老師們更加嚴格要求哲哲，她做事缺乏點持久性，處在“趕著走”的狀態(tài)，期待老師們幫助她，讓她更棒，祝：新年快樂。

　　劉家長：

　　恬恬在家比較任性，在幼兒園膽子小，希望老師能多提問她，鍛煉她的膽量，讓她變成一個勇敢的女孩。

　　王家長：

　　這學期小孩能夠逐漸改掉怕生，能夠獨立面對新的事物和人，但缺乏在遇到事情不能獨立面對，希望老師能和我們一起幫助她解決這方面的問題。

　　朱家長：

　　我們發(fā)現(xiàn)這學期朱逸凡的變化確實不少，吃飯方面比以前好多了，在老師的教導下，畫畫等技能方面比以前進步了，家里感到很高興.當然在家里的表現(xiàn)比學校里淘氣些，但相信在老師和家長的協(xié)同教育下將會變得更懂事，變得越來越讓人喜愛。

　　劉家長：

　　小孩在本學期孩子有了很大的進步，謝謝老師一直以來的培養(yǎng)教育，希望在將來有更大的進步。

　　唐家長：

　　看到你們的評語我知道兒子又比以前有了很大的進步，都是老師教育的好，謝謝。

　　徐家長：

　　我希望在下學期開學的時候，在老師和家長的幫助下改掉她身上的缺點，謝謝老師這一年對孩子的關心和幫助，謝謝各位老師。

　　張家長：

　　以前性格內向的她從不愛講話，自從上了幼兒園性格開朗了很多，吃飯也比以前進步了很多，這都要感謝老師的培養(yǎng)，希望以后有更加努力的表現(xiàn)。

　　劉家長：

　　一切的成長離不開家庭心的感激;一切的成長離不開老師的培養(yǎng)，慢慢的，你們的教育家長會接受，社會會認可，謝謝。

　　初中家長意見篇6

尊敬的老師、各位家長：

　　大家好！

　　我是xxx的家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我們的孩子，使他們既學會了讀書，又學會了做人。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！

　　我的孩子叫XXX，自從進入X年級X班后，我發(fā)現(xiàn)孩子變了，變得快樂了，自信了，上進心強了，也愛讀書了。這是老師的管理和教育的結果。我孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤努力是分不開的.。沒有老師的嚴格要求，是不會取得好成績的。對于孩子的教育，我沒有什么經驗可談，只是想把自己一點不成熟的想法和做法說出來，目的于與大家一起交流切磋，取長補短，共同提高。在此我就孩子的成長教育談談幾點自己的粗淺認識。

　　在家里我一是為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴；二是采取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的學習做完了再去玩。不定時的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。

　　初中家長意見篇7

　　xxx從小就文靜乖巧，成績一直名列前茅。做好自己的本分，很少讓我們操心。有廣泛的興趣愛好，喜歡書畫，彈琴等。思想上日漸成熟，在自理自立方面有很大的進步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的.角度去看待問題。心地善良，富有同情心，但就是不夠堅強，()較為軟弱，在面對挫折的時候不能夠勇敢地去戰(zhàn)勝。如今中考在即，希望孩子能憑著堅定的信念，勇往直前，為自己的初中生涯畫上一個無憾的句號。

　　初中家長意見篇8

成老師：您好！

　　我是貴校高一學生程晗的母親，給您寫這封信來表達我們全家對您和泗陽中學高一老師的感激之情。

　　曾經，我和眾多家長一樣，也在多叉路口徘徊過，現(xiàn)在事實證明我們的選擇是正確的。一個多學期來，孩子的變化是明顯的。我孩子在初中時的基礎不是很好，上了高中，我們擔心她會吃不消，會頹廢。事實證明我們的擔心是多余的，孩子在貴校教育行家里手的精心教導下，學習勁頭更足了。即便是在寒冬臘月，孩子們也從不敢睡懶覺，常說，大家都在你追我趕的'，我可不想落后于人。付出總有回報，孩子的成績取得了較為明顯的進步。作為家長我們看在眼里，喜在心上。

　　最讓我們家長高興的是，我孩子比以前變得更加堅強了。有時某一門學科考試不理想，不等我們說話，她就說：我要好好反思總結，一次考不好沒關系，重要的是，要知道在哪跌倒在哪爬起來。還說，自己有這么好的學習環(huán)境如果不好好學習，對不起自己和父母�？吹胶⒆颖纫郧案乐鲃訉W習，這比什么都讓我們喜悅，更何況孩子精神面貌發(fā)生這樣大的變化：積極，樂觀，敢于直面失敗。真感謝程晗的老師�。�

　　另外，貴校對學生的關懷我們也看在眼里，喜在心頭。如春天來了，孩子們統(tǒng)一穿上了校服，不僅展現(xiàn)了泗中學生的樸素、可愛，還解了我們家長替孩子買衣之愁。高一所在的地方很偏遠，但高一年級對學生的安全教育工作做得很到位，還有飲食衛(wèi)生等等，無不讓我們感動與放心。

　　從孩子的口中，我了解到貴校高一教師還是非常辛苦的。他們在遠離泗中本部的華夏中學展開教學工作，早起晚歸，披星戴月，風雨無阻，吃了不少苦。在此，我替我的孩子感謝你們，辛苦了，老師們！今后，我們作為家長的會更積極地配合學校的工作。

　　最后，預祝泗陽中學在泗陽大地上培育出更多的英才。

　　初中家長意見篇9

　　很多即將上初一的孩子總愛問家長這樣一些問題：初一課程是不是很多？是不是不再像小學那樣玩了？每天作業(yè)要做到幾點？其實，面對一個新的學習階段，家長和孩子的心情是一樣的。俗語常說，好的開頭是成功的一半，而孩子從小學升入初中正是他們學習生活中的一個重要的轉折點。因為初一是整個中學生活的起點，是人生成長過程中相當關鍵的十字路口，正如前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭指出：“這是一個可塑性最大，危險性最大，最不穩(wěn)定的年齡階段�！�，初一學習情況如何，往往對整個中學階段產生決定性的影響�？梢姡瑥男W升入初中，對孩子來說是多么的關鍵，一旦家長忽視了起始階段的正確引導，將會對孩子整個初中階段的學習和順利成長造成很深的影響。如果家長能夠耐心地幫助孩子完成這一適應過程，將會對孩子在初中階段的全面發(fā)展產生良好的效應。

　　那么，家長該做哪些準備幫助孩子順利度過適應期使孩子盡快適應中學生活呢？家長又該如何在生活上、學習上和心理上幫助和指導孩子，讓孩子順利度過小升初銜接的關鍵時期呢？相信各位都是具有遠見卓識的家長，能夠多一份心來關注家庭教育，就是在給孩子的成長減少一份阻力，增添一份助力。

　　中學和小學的銜接非常重要，不僅需要對小學學習的知識“查缺補漏”，還要培養(yǎng)孩子適合初中的學習方法和習慣。當孩子跨入初中大門，心理年齡特征仍處于一種半幼稚、半成熟、半獨立、半依賴的狀態(tài)。在他們的眼里，中學是一個全新的環(huán)境和陌生的世界：新學校、新老師、新同學、新的教學任務和教學方法。功課也由幾門課增加到十幾門課，內容多了，難度大了，要求高了，加上對新的學習生活、學習任務、規(guī)范要求了解較少，使大部分孩子在心理、學習、交往等各方面往往處于被動狀態(tài)，不能很快適應，導致一部分孩子落伍，走了彎路，成績出現(xiàn)滑坡。

　　面對剛上初中一年級的種種不適表現(xiàn)，家長們的作用此時就顯得至關重要。首先需要掌握初中與小學生活存在哪些差異，充分了解“小升初銜接教育”的必要性和重要性，然后針對孩子的特點做好各項準備。

　　父母應做的準備

　　一、環(huán)境的準備

　　1、家長可以事先了解孩子的學校，幫孩子做好思想準備。

　　家長最好能先孩子一步，到孩子即將就讀的學校去考察了解，了解新學校有什么特點，教育教學上與小學有什么不同，新學校新班級對新生有哪些具體要求。再要了解《中學生日常行為規(guī)范》要求，向孩子作介紹，有可能也可以帶孩子到學校去走走看看、體會一下，幫助孩子充分做好思想、心理、學習、生活管理等方面的準備，最好能幫他們訂出逐步適應中學生活的計劃。

　　2、了解中小學學習上的差異，幫孩子盡快適應初中的學習。

　　家長首先要了解中小學課程設置的不同，教師教學方法的變化，然后向孩子介紹中學教師上課的變化，提供一些科學的學習方法，指導孩子轉變學習方式，養(yǎng)成做筆記、及時預習、復習等良好的`學習習慣，盡快適應中學的學習生活。在孩子進入初中后，要加強與班主任和任課教師的溝通，及時了解孩子的學習狀況，發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助孩子分析原因，與老師商討解決方法，使孩子能及時趕上不掉隊。

　　二、自身的準備

　　1、了解孩子身心發(fā)展

　　小升初時期的孩子正處于生長發(fā)育的重要階段，家長在保證孩子的營養(yǎng)外，還應積極鼓勵孩子參加體育活動，加強體育鍛煉，使孩子有健康的身體以保證正常的學習。

　　初中階段也是人生發(fā)展的特殊時期，即被稱為青春期，在這個時期，孩子的身心發(fā)展產生很大的變化。生理上的變化可以用日新月異來描述，孩子的身體發(fā)育進入了第二個生長高峰，各方面迅速生長，性發(fā)育也逐漸成熟。所以，了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律、特點是每位家長的當務之急。

　　2、做好孩子心理調適

　　身體的發(fā)育也帶來了一系列心理上的發(fā)展。孩子的自我意識不斷覺醒，開始用自己的眼光來審視周圍的人和事，并嘗試作出自己獨立的見解，對同學、老師、家長等都開始有自己的認識和看法，盡管這些見解難免有些幼稚，但卻表明了他們正在走向成熟。他們情感豐富但不穩(wěn)定，富有朝氣但也容易失控，興趣愛好廣泛但不夠鉆研、缺乏持久性。盡管充滿著矛盾，但孩子在不斷發(fā)展進步。因此，家長見到孩子有這樣的表現(xiàn)時，不應過于憂慮或煩惱，而要順應孩子身心發(fā)展的規(guī)律，盡快調整教育孩子的方式，主動去體察、關心、理解和尊重孩子，以促進孩子健康地成長。

　　雖然家長也曾經歷過這個階段，都走過青春期這道坎，但是作為家長對教育這個階段的孩子來說卻是第一次，而且現(xiàn)在的孩子與家長當年所處的年代不同，所接受的信息廣度不同，特別是網絡的普及、電腦游戲的發(fā)展等，家長不能以過去的觀念方法來看待現(xiàn)在的孩子�？梢蚤喿x相關的書籍，了解青春期孩子身心發(fā)展的基本特點，以及教育管理他們的方法，適應孩子的這些變化。同時也要改變自己的角色，從以前對孩子的“主宰”，轉換為孩子的朋友、導師。

　　進入初中，當孩子面對同樣優(yōu)秀甚至比自己還要優(yōu)秀的同學時，很多孩子會產生很大的思想壓力，認為“自己不突出、不優(yōu)秀了，甚至找不到自己的優(yōu)點了”。所以，在孩子進入一個新的學習環(huán)境時，要對自己重新定位，弄清楚在新環(huán)境中的起點和通過努力要達到的目標是什么，這個過程是需要家長幫助孩子來完成的。此時，家長首先要有平和的心態(tài)，這樣才不會給孩子造成壓力。想了解孩子，就要走進孩子的內心，當欣賞者，做鼓掌者，而不做潑冷水的人。

　　3、提高孩子適應能力

　　小學升初中是一個比較大的階段性跨度，中學學習的知識容量、難度、方法以及對自主學習的要求都是和小學完全不同的，很多家長和孩子都沒有意識到這一點，從而造成了過渡時期的放松。以至于許多剛上初一的學生說：“暑假沒做準備，感覺有點吃力�！奔倨诶锖⒆有枰潘�，但不能完全與學習脫鉤，因為學習是有延續(xù)性的，完全脫鉤容易造成斷檔，應該適當接觸為好。比如在家讀讀英語、看些少兒英語節(jié)目、做做趣味數(shù)學題等，孩子既不會覺得枯燥，也能學到知識，為初中學習做好準備。

　　家長還可以充分利用暑假時間，幫助孩子對小學的知識查漏補缺，有可能的話，可以讓孩子參加相關的中小學銜接輔導班，做好知識和學習方法上的銜接，從而提高孩子的適應能力，有著充分的準備應對新的挑戰(zhàn)。如若家長忽視了這一銜接工作，對孩子聽之任之，從而導致孩子過度放松，出現(xiàn)了“假期綜合癥”,那么開學后，孩子就會很難適應初中的學習生活。

　　4、引導孩子自主學習

　　相信，大家對這樣一種場景并不陌生：媽媽坐在孩子身邊，陪孩子寫作業(yè)，不時地指導一下，孩子不是表現(xiàn)出一種不耐煩的姿態(tài)，就是很難集中精力學習，甚至還會因為一道題引發(fā)了親子沖突。這種輔導和陪孩子寫作業(yè)的方法是不行的。

　　我們說，沒有笨孩子，主要看后天勤奮和堅持。如果家長能夠幫助孩子找到適合自己的一套學習方法；平日多引導孩子自主學習，加強注意力和控制力的提高；激發(fā)孩子的學習興趣，掌握自我管理和控制，那么孩子的學習成績就很容易有所提高。同時，家長也可以給孩子設置適合的目標定向，跳一跳就夠得著的目標；不要把孩子和前幾名的孩子比，而是自己跟自己比，只要比前一階段有進步就值得表揚。使孩子一點點獲得更大成功，讓孩子學會管理自己的目標。有這樣一句話“與別人比，提高的空間是有限的，與自己比，提高的空間才是無止境的�！�

　　5、培養(yǎng)孩子良好習慣

　　進入中學以后，教學內容的廣度和深度發(fā)生了很大變化，從以往的依賴式學習方法改變?yōu)樽灾魇降膶W習方式。面對這些學習、生活上的巨大差異，孩子最需要做的就是積極接納變化，調整學習方法，培養(yǎng)良好的習慣。

　　家長可以有意引導孩子養(yǎng)成預習、按時完成作業(yè)和大聲朗讀的習慣。預習主要是在完成當天的作業(yè)以后，一定要安排時間認真預習第二天學習的內容。例如，讀懂例題，試著做習題或思考題，找出不會的疑點用“？”做好標記，這樣第二天聽課就有了有針對性。正確做作業(yè)的習慣是指，很多孩子都是一坐下來拿出作業(yè)就做，做錯了再改正，結果事倍功半。正確的做法是：做作業(yè)之前，先認真想一想白天老師授課的內容，講了哪些概念和例題，有什么要注意的問題等，想不起來的時候翻翻書，將所學的知識理出一個頭緒，然后再開始做作業(yè)。有的孩子由于從小缺少訓練，沒有養(yǎng)成大聲朗讀的習慣，不但在人前不敢大聲朗讀，就是獨自一人讀課文也讀不成句。因此，對于初一的孩子，家長應當要求孩子每天安排一定的時間，如清晨大聲朗讀課文，對語文和英語的重點課文，一定要讀出聲，而且要堅持不懈，養(yǎng)成習慣。

　　6、鍛煉孩子自我管理

　　進入初中以后，上課的內容增多、信息量大，初中老師講課的進度比小學要快，所以上課認真聽講尤為重要。在學習上更多要自覺、更要強調課前預習、課后復習、知識的整理歸納。與小學相比，作業(yè)量也增加了許多，小學作業(yè)大多可以在課內、校內完成，初中的作業(yè)大多要課后、回家后才能繼續(xù)完成。一些學習習慣差、上課經常開小差、做作業(yè)拖拉的孩子，會因為聽不懂課、作業(yè)質量差、拖拉造成完不成作業(yè)、成績下滑，從而失去學習興趣。

　　教師的管理方法也與小學不同，初中教師不再像小學教師那樣，天天跟班盯班，保姆式地扶著走，教師更放手，更多的是學生自己管理自己。所以，針對以上各種變化，家長可以多提醒孩子上課注意聽講，做作業(yè)要專心，在孩子做作業(yè)和思考問題時，盡量免于打擾，給孩子提供一個自我管理的空間和環(huán)境。

　　7、關注孩子人際關系

　　剛上初中的孩子所面臨的最大問題就是新學校、新老師、新同學，家長應幫助孩子正確認識并學會處理各種人際關系。初一階段的孩子對老師的情感依賴依然是非常強的，他們特別需要老師的情感撫慰，最怕老師置之不理。有一位孩子曾對自己的母親說：“老師很久沒摸我的頭了”，他感覺有些失落。但老師面對的是一個群體，不可能把過多的注意力集中在每一個孩子的身上，這時候家長應該教會孩子善于體諒老師的難處，同時從細微處去發(fā)現(xiàn)老師對自己的關心。

　　同時，讓孩子學會處理同學之間關系也是非常重要的。有很多家長認為，自己的孩子在家父母疼愛，在學校老師喜歡，孩子一定很開心。其實，則不然。學生時代的孩子，他最在意的往往是同學之間的友誼。因為父母和老師在孩子心目中會覺得自己做好了就一定是喜歡自己的人，而同學則不會，有性格秉性的差異，有的同學之間就很難相處的來。我們說，沒有友誼的花朵，是缺少雨露滋潤的。為了讓孩子活得快樂和開心，多引導孩子如何交友，怎樣選擇交友也是家長的一項新的課題。

　　如果是女孩子，就要讓其在與女同學的交往中克服小心眼兒、好猜疑、忌妒心強等性格缺陷，否則會嚴重影響孩子的學習狀態(tài)。對于同男同學的交往，家長也不要過于緊張，給與正當?shù)囊龑�，并且相信孩子，就可以獲得孩子更多的心聲。

　　給家長支招，輕松應對“小升初”。

　　孩子的轉型隨著的也是家長的轉型。有的孩子小學學的好，進初中不一定就好；初中學的好，高分進高中，不一定就考取北大、清華等好學校。學校不是絕對的，主要的還是孩子的自身。當孩子成績出現(xiàn)滑坡時，家長不要不分青紅皂白地責備孩子，也不應陷于焦慮和憤怒的情緒之中，而應在分析原因后給孩子以切實的幫助，即指導孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、掌握好的學習方法和技巧等。同時，也要加強親子關系的溝通，多了解孩子的內心世界，用科學的家庭教育理念和方法，給孩子最好的支持和幫助。

　　家長要做的：

　　1、尊重、理解、鼓勵、欣賞孩子

　　2、培養(yǎng)孩子的獨立意識和責任心

　　3、重視孩子的自主學習能力的培養(yǎng)

　　4、做家校聯(lián)系紐帶、師生溝通潤滑劑

　　5、對孩子合理期望，減少橫向攀比

　　家長不可以講的：

　　1、你再不聽話，我就打死你。

　　2、怎么盡幫倒忙。

　　3、一點都不聽話，煩死了。

　　4、你真傻，什么也不是。

　　5、再不聽話，不管你了。