【必備】英文作文合集5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的英文作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

英文作文 篇1

　　Good morning， ladies and gentlemen， boys and girls. Now ，It‘s my turn. My name is Edgar， a high school student. I am very honored to be here to give you a speech. Also it’s a good chance for me to improve my English. I hope I can make a good performance today. The topic of my speech is “After studying here”.

　　Before I came here，I can never imagine that I can learn so much knowledge about other countries， which can‘t be got from my books in school. Three months ago， I took my first class. Unfortunately， I felt so embarrassed， because I even can’t speak any words， though I know I really love English .

　　After that， I took some of my tutor‘s advice and previewed the lesson that I’ll learn. What‘s more， In every class， I JUST try my best to say as much as possible. Now，I can only remember It’s a really hard time. What‘s worse， I had to go to my high school and went there at the same time.

　　After several weeks， I began to get used to the atmosphere in web .At least I’m not afraid to speak in front of my tutor and foreign teachers.

　　During web‘s period，I found I had improved a lot， both physically and mentally. For example， how to be a confident person， how to plan for my future. And the most important is that I have learnt how to communicate with others， which is a necessary skill. Nowadays studying is not the only thing that we high school students should do， there are some more important things we have ignored.

　　First， I am grateful for my parents. They have spent so much money for me， but never ask for anything in return. I really know how hard it is to work on such living conditions.

　　Now It’s time to introduce my tutor sally. It was she that led me to the right studying here. It was she that helped me deal with all kinds of annoying things. Also there are some other teachers that I appreciate， especially Laura and Anita. Of course， I like to take foreign teachers‘ classes. Anyway， thanks all of you！

　　I know I am young； there is a long way in my life. I have to face the difficulties and solve them by myself. But i know i must keep on my dream， I agree that If you put your mind to， you can accomplish anything.

　　I know i’m not the best ，but i‘m the most diligent one.I hope you can remember me ，an ordinary boy.

英文作文 篇2

　　星期天，我上了第一堂外語(yǔ)課，老師給我取了個(gè)英文名叫“ｂｅｎ”。這引起了同學(xué)們的哄堂大笑，就連來(lái)接我的媽媽聽(tīng)了也是哭笑不得。我沒(méi)有怪同學(xué)善意的譏笑，也沒(méi)怪媽媽那無(wú)可奈何的笑臉，更沒(méi)怪老師給我這無(wú)厘頭的名字，只是在心里暗暗發(fā)誓要讓“ｂｅｎ”變的不笨。

　　英語(yǔ)課開(kāi)始了，由于是第一節(jié)課，不難。我就有點(diǎn)三心二意，吊兒郎當(dāng)了。上課不怎么專心，學(xué)習(xí)不怎么用功了。直到我想起我要改變大家對(duì)“ｂｅｎ”。的想法，這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，難道真要當(dāng)一個(gè)“笨”嗎？難道要讓人瞧不起嗎？不！我要突出重圍，成為“ｂｅｎ”，而不是“笨”。

　　必須要振作了，我提醒自己。我認(rèn)真聽(tīng)老師的話，不停地舉手。“我會(huì)，我來(lái)！”老師對(duì)我飛速的轉(zhuǎn)變大吃一驚，說(shuō)“請(qǐng)ben來(lái)完成這題。”我積極地舉手發(fā)言，老師一次一次地請(qǐng)我，我得到的代表課堂效率的ok卡越來(lái)越多，老師很高興，說(shuō)我是一名很聰明的學(xué)生，還說(shuō)我只要堅(jiān)持以后英語(yǔ)成績(jī)會(huì)很好的。這一句句珍言，好像一袋袋特效肥料，給我這朵花又增加了一份活力。不過(guò)我對(duì)自己說(shuō)不能驕傲，要讓老師同學(xué)們真正對(duì)“ｂｅｎ”。改觀，就要繼續(xù)努力。前面的.路還長(zhǎng)著呢。一定還會(huì)遇到困難，我一定要勇敢面對(duì)。

　　雖然我已經(jīng)得到老師對(duì)“ｂｅｎ”的信任了，不過(guò)只要一提到我的英文名字，不免還是有幾分笑意。但這還是第一堂課，我希望在以后，這個(gè)不一樣的英文名會(huì)成為我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的得力助手，并時(shí)刻提醒我：“ｂｅｎ”不代表笨！

英文作文 篇3

　　作文是英語(yǔ)知識(shí)水平的綜合素質(zhì)體現(xiàn)，它要求同學(xué)們既要有扎實(shí)的語(yǔ)言基本功，又要具備一定的審題能力、想象能力、表達(dá)能力、評(píng)價(jià)能力及書法排版能力。因?yàn)榛�本功不扎�?shí)，多數(shù)同學(xué)在作文時(shí)總會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的問(wèn)題，例如，文體不符、詞匯誤用、句子單一等，造成作文的得分較低，影響了總的英語(yǔ)成績(jī)。因此，作文能力不強(qiáng)一直是同學(xué)們比較普遍的問(wèn)題。其實(shí)歸結(jié)起來(lái)，作文“缺鈣”一共有四類癥狀，深入地剖析這些癥狀，就能找到作文偏科的根本原因，同時(shí)寫作時(shí)適當(dāng)?shù)靥子靡恍┠０�，給寫作能力“缺鈣”的同學(xué)好好進(jìn)補(bǔ)。

　　癥狀一文體格式混亂

　　【表現(xiàn)】

　　讀了作文要求之后，提筆就寫——明明要求寫一封表達(dá)建議的書信，結(jié)果寫成了議論文;或者明明要求寫說(shuō)明文，偏偏寫成了記敘文;或者總算文體沒(méi)有弄錯(cuò)，結(jié)果寫通知誤用日記的格式，寫書信又誤用通知的格式。

　　【癥結(jié)】

　　平時(shí)缺乏作文文體方面的針對(duì)性訓(xùn)練，對(duì)英語(yǔ)作文的幾種常用文體及其相應(yīng)的寫作格式不熟悉，拿到寫作材料習(xí)慣性地對(duì)寫作要求一掃而過(guò)，提筆就寫自己最熟悉的格式。

　　【突破之道】

　　明確文體和對(duì)應(yīng)格式常用文體有記敘文、說(shuō)明文、議論文還有應(yīng)用文等。近幾年的高考書面表達(dá)多以應(yīng)用文為主，提供的形式多以圖畫、提綱、表格出現(xiàn)，書寫的格式大都是書信、通知。所以，同學(xué)們應(yīng)該掌握書信的稱呼、開(kāi)頭、正文、結(jié)尾、簽名等方面，另外，口頭通知和書面通知的不同要清楚。總之，同學(xué)們應(yīng)根據(jù)寫作提示分析材料，明確寫作文體和其相應(yīng)的格式。

　　癥狀二 時(shí)態(tài)人稱混亂

　　【表現(xiàn)】

　　作文時(shí)，時(shí)態(tài)和人稱運(yùn)用混亂——時(shí)態(tài)方面，要么整篇文章都是一種時(shí)態(tài)(以一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)居多)，要么就是一段甚至一句話中出現(xiàn)三種以上的時(shí)態(tài);人稱方面，要么文章開(kāi)頭是第一人稱，寫到文中甚至文末就成了第二、第三人稱，要么前面是單數(shù)人稱，寫著寫著就變成復(fù)數(shù)人稱。

　　【癥結(jié)】

　　英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，對(duì)英語(yǔ)中時(shí)態(tài)和人稱所代表的含義及其運(yùn)用掌握不足，因此無(wú)法根據(jù)文體來(lái)選擇正確的時(shí)態(tài)和人稱而濫用或者混用。

　　【突破之道】

　　明確時(shí)態(tài)和人稱同學(xué)們要根據(jù)選好的文體和寫作內(nèi)容確定時(shí)態(tài)和人稱。一般來(lái)說(shuō)，記人敘事多用一般過(guò)去時(shí);發(fā)布通知多用一般將來(lái)時(shí)和祈使句式;發(fā)表議論大多用帶有情態(tài)動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí);人物介紹、現(xiàn)狀說(shuō)明常用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。定準(zhǔn)時(shí)態(tài)后接下來(lái)一定要知道各時(shí)態(tài)的構(gòu)成及用法要點(diǎn)，但要記住，寫作時(shí)時(shí)態(tài)并不唯一，要依據(jù)表達(dá)內(nèi)容而選定正確的時(shí)態(tài)。人稱方面則要注意前后統(tǒng)一，避免出現(xiàn)前后人稱屬性或者單復(fù)數(shù)不一致的情況。

　　癥狀三 詞匯運(yùn)用混亂

　　【表現(xiàn)】

　　經(jīng)常出現(xiàn)亂用詞語(yǔ)的現(xiàn)象，同時(shí)使用一些較難的、較長(zhǎng)的、用法不熟悉的單詞，或者明明用一些簡(jiǎn)單的詞匯就能夠很清楚地表達(dá)意思，偏偏要選擇一些難度較大的'、不常用的表達(dá)方式。

　　【癥結(jié)】

　　寫作時(shí)對(duì)文章的脈絡(luò)把握不足就匆匆下筆，對(duì)其中所需的詞匯和常用表達(dá)方式理解記憶不牢固。平時(shí)練習(xí)時(shí)，習(xí)慣性地忽略一些形式簡(jiǎn)單但用途較廣泛的基本詞匯和表達(dá)方式，喜歡選擇復(fù)雜的詞匯和表達(dá)方式。

　　【突破之道】

　　確定所需主要詞匯和所用表達(dá)結(jié)構(gòu)應(yīng)該根據(jù)文章體裁和內(nèi)容逐個(gè)確定寫作要點(diǎn)。對(duì)于圖畫和圖表可在草稿紙上用中文列出并理清要點(diǎn)，然后選詞造句，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確得當(dāng)，力求用最簡(jiǎn)潔的話表達(dá)準(zhǔn)確的意思。同時(shí)，平時(shí)寫作要多進(jìn)行發(fā)散思維，例如，是用verysorry還是terriblysorry，是surprised還astonished。同學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)盡可能避免使用較高級(jí)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，如非謂語(yǔ)動(dòng)詞、復(fù)合句等，以免造成過(guò)失性失分.

　　癥狀四 語(yǔ)序句序混亂

　　【表現(xiàn)】

　　作文的語(yǔ)序、句序混亂，通常這里寫一點(diǎn)，跳過(guò)去又另起一點(diǎn)，這樣造成要么文章洋洋灑灑一大篇卻全是廢話，沒(méi)有中心和重點(diǎn)，什么都沒(méi)有表達(dá)清楚;要么通篇沒(méi)有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡詞、句，整篇文章一“逗”到底，密密麻麻讓人找不著北。

　　【癥結(jié)】

　　平時(shí)練習(xí)時(shí)不注意表達(dá)的連貫性，想到哪里就寫到哪里，寫作之前沒(méi)有列提綱的習(xí)慣，不去深入思索怎樣表達(dá)才能達(dá)到最好的效果，從而造成整篇文章邏輯思維混亂，層次不清晰。

　　【突破之道】

　　整理成篇，行文連貫同學(xué)們應(yīng)該根據(jù)寫作內(nèi)容列好簡(jiǎn)要提綱，分清文章的層次，確定詳略，寫好的單句要重新排列組合起來(lái)，使之前后連貫成一篇完整的文章。同時(shí)選用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞或句子使文章過(guò)渡自然，行文流暢。另外，該分段時(shí)要分段，這樣文章才能中心突出，一目了然，整篇作文才能如行云流水般整齊劃一。

英文作文 篇4

　　我希望大家信任我，能讓我當(dāng)一回班長(zhǎng)，哪怕只有一次，我就滿足了。

　　我會(huì)嚴(yán)格看管，盡職盡責(zé)，不會(huì)偏心，認(rèn)真幫助同學(xué)，做到男女平等。

　　這期間，我無(wú)數(shù)次做夢(mèng)都?jí)粢?jiàn)我當(dāng)上了班長(zhǎng)，同學(xué)們對(duì)我很信任，我也對(duì)同學(xué)們很負(fù)責(zé)。我們和諧相處，大家也很開(kāi)心，所以，我想當(dāng)班長(zhǎng)。

　　我希望，美夢(mèng)和現(xiàn)實(shí)一樣（只包括美夢(mèng)，噩夢(mèng)不算），同學(xué)們信任我，我們和諧相處，希望大家信任我。

　　同學(xué)們，班長(zhǎng)是我的追求，從來(lái)沒(méi)變過(guò)！

英文作文 篇5

　　The winter snow is white, with the foot, very soft, after a while, you're on, snow can become hard and also creak.

　　Snow can be used to snowball fights, can also be used to make a snowman, can be fun!

　　The snow and the war, yesterday, we are the second grade class one and class two on the war we are fighting, snowball fights, play can be happy.

　　The snow can also lay a thick quilt on the wheat fields of the farmer's uncle to protect the wheat.

　　The snow in winter is very interesting and cool. I like the white snow in winter.

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