實(shí)用的學(xué)英語(yǔ)作文28篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的學(xué)英語(yǔ)作文,希望能夠幫助到大家。
實(shí)用的學(xué)英語(yǔ)作文 1
今年暑假,媽媽為我報(bào)了英語(yǔ)班,是由黑人老外擔(dān)任我們的英語(yǔ)老師。我高興極了,心想:跟老外學(xué)英語(yǔ),真是個(gè)新鮮事。于是我迫不及待地想要見(jiàn)見(jiàn)黑人老外長(zhǎng)什么樣!
這一天終于來(lái)臨了,一走進(jìn)教室,只見(jiàn)老師穿著一件白色T恤衫和一條黑色牛仔褲,真是cool!不過(guò)他的皮膚真夠黑,像是涂了一層漆。他好像很喜歡我們這群可愛(ài)的中國(guó)孩子,一直對(duì)我們保持微笑,兩個(gè)深深的酒渦真好看,還有那一排排整齊的牙齒,在黑皮膚的襯托下顯得格外白。他對(duì)我們真的很友好!第一天上課就對(duì)我們說(shuō):“where are china,where are the best!”意思就是我們是中國(guó)人,我們是最棒的!我想老師的意思大概是讓大家明白,做一個(gè)中國(guó)人感到很自豪!要努力!他上課真的很有趣!記得每節(jié)課他都會(huì)教我們一首兒歌,為了讓我們學(xué)得輕松,老師根據(jù)兒歌內(nèi)容自編了許多不同的動(dòng)作,有時(shí)撅屁股,有時(shí)扭扭腰,有時(shí)晃胳膊,有時(shí)抖動(dòng)腿,那時(shí)我們很興奮得跟他一起做,老師學(xué)生融為一體,他更像我們的'大哥哥,真可愛(ài)!因?yàn)槲曳e極發(fā)言,老師很欣賞我,所以他經(jīng)常高高地豎起大拇指,露出他最燦爛的笑容,對(duì)我說(shuō):“good!”我開(kāi)心極了!
他對(duì)我們真的很有耐心!課堂上他能做到讓每一個(gè)孩子輕松回答問(wèn)題,可以大膽地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),讓我們感受到原來(lái)學(xué)英語(yǔ)并不難,就算問(wèn)題回答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系,老師依然對(duì)我們很溫和,他會(huì)耐心地一遍一遍地教,一直教會(huì)為止。
跟老外已學(xué)了一個(gè)星期的英語(yǔ),我覺(jué)得很愉快,我希望有一天自己能像他一樣說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)而又流利的英語(yǔ)!
實(shí)用的學(xué)英語(yǔ)作文 2
之前,英語(yǔ)是我的弱項(xiàng);后來(lái),英語(yǔ)成為了我的強(qiáng)項(xiàng)。這之間,讓我懂得了堅(jiān)持的力量。
失敗
之前,英語(yǔ)是我最差的一項(xiàng),于是,我被強(qiáng)迫著去上昂立英語(yǔ)。
一進(jìn)門,迎來(lái)的是新同學(xué)們的目光,他們上下打量著我。第一次課,我百無(wú)聊賴地上完,幾乎什么也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
第二次課,老師說(shuō)要測(cè)驗(yàn),我心里一驚,“怎么辦?我回家一點(diǎn)也沒(méi)有復(fù)習(xí)”。
發(fā)成績(jī)單了,我心里一陣緊張,“argon,九十五,mary,九十八……aaron七十九”老師說(shuō)到我的時(shí)候,還皺了皺眉頭,我的.心情也瞬間跌到了谷底。
努力
回到家,我的心情沮喪不已,天公仿佛也知道了我的心思,陰沉沉的,下起了雨來(lái)!盎貋(lái)啦?”媽媽的一聲呼喚打破了寂靜,“嗯!”說(shuō)完我就一溜煙地跑進(jìn)了自己的房間,開(kāi)始搜查“如何學(xué)好英語(yǔ)”的答案。突然我發(fā)現(xiàn)老師在微信上給我發(fā)了一條消息:
“你想學(xué)好英語(yǔ)嗎?”我回答:“嗯!”
“你上次在家復(fù)習(xí)了嗎?”“沒(méi)有!
“從現(xiàn)在開(kāi)始,你要做好這三步:課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后好好復(fù)習(xí)!薄爸懒耍x謝老師!”
說(shuō)完,我開(kāi)始認(rèn)真復(fù)習(xí)英語(yǔ)。
成功
第三次,考試時(shí),我胸有成竹地寫完了試卷。
報(bào)成績(jī)了,我考了滿分,出門的一剎那,我感覺(jué)到這冬天的陽(yáng)光溫暖了許多。
那以后我堅(jiān)持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,英語(yǔ)再也不是我的弱項(xiàng)了,而是我最好的一項(xiàng),同時(shí),我也忘不了老師對(duì)我的教育。
實(shí)用的學(xué)英語(yǔ)作文 3
昨天,媽媽對(duì)我說(shuō),讓我去俞老師那學(xué)英語(yǔ),并給了我考慮的時(shí)間。我爽快地答應(yīng)了要求,因?yàn)槲乙郧案鷭寢層屑s定,如果英語(yǔ)成績(jī)不理想,就要去學(xué)。但我馬上問(wèn)是和哪些同學(xué)一起學(xué)習(xí),不問(wèn)不知道,一問(wèn)嚇一跳,媽媽竟然讓我和三年級(jí)的小學(xué)生一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
這怎么可以,人家不笑話我才怪。于是,我倔強(qiáng)的脾氣上來(lái)了,死活也不肯去學(xué)習(xí)。這下媽媽也火了,把陳年舊賬都翻出來(lái),一股腦兒地倒向我,說(shuō)我怎樣地不認(rèn)真,怎樣地懶,不要求上進(jìn)等等。我聽(tīng)了十分生氣,眼睛一直看別的地方,對(duì)媽媽的話不屑一顧?稍谛睦锓瘩g道:誰(shuí)說(shuō)我不想認(rèn)真學(xué)習(xí),我每次語(yǔ)文都希望自己得到好成績(jī),每道題都答的很好了才敢看下一題,作文也每次把字寫得端端正正,整整齊齊才交給老師,而且我每天都認(rèn)真地看書,積累好詞好句。看到媽媽漲紅的臉和濕潤(rùn)的眼角,我才極不情愿地到了那里,看著那么多陌生的.面孔,心里不由得有些緊張,一顆顆晶瑩的淚珠劃過(guò)臉龐,但我很快又平靜了下來(lái),雙手接過(guò)老師遞給我的本子,仔細(xì)地看了起來(lái),我坐在老師指定的位子上,靜靜地看他們是怎么上課的。
我覺(jué)得上課的時(shí)間如行云流水,一會(huì)兒就過(guò)去了。這節(jié)課我十分開(kāi)心,回到家后,我興奮地對(duì)媽媽說(shuō):“俞老師的課太有趣了,我一定會(huì)再去上的!眿寢尩哪樢灿申庌D(zhuǎn)晴了,高興的不得了,連聲說(shuō):“你喜歡最好,你喜歡最好!蔽抑牢以趦蓚(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)中,媽媽一定在家擔(dān)心,怕我不喜歡,這次她可以放心了。
實(shí)用的學(xué)英語(yǔ)作文 4
這個(gè)學(xué)期,媽媽又給我換了一位課外英語(yǔ)輔導(dǎo)老師。當(dāng)我知道她還是一位村官的時(shí)候,我的好奇心一下子涌了上來(lái),猜想到底是一位怎樣的老師呢?我日思夜想,終于等到了學(xué)英語(yǔ)的日子。
來(lái)到老師家門口,我急不可待地推開(kāi)老師家的門,見(jiàn)到了老師,我大吃一驚,這位老師跟我想像中的不一樣,簡(jiǎn)直判若兩人。她非常年輕,瘦瘦的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛,好似兩顆明亮的珍珠!袄蠋熀茫 蔽液苡卸Y貌地說(shuō)。老師對(duì)我微微一笑,便讓我坐了下來(lái)。接著老師便向我們做了自我介紹,我才知道她姓陳,之后就開(kāi)始了新學(xué)期的'英語(yǔ)歷程。
“哎,我們學(xué)的是牛津英語(yǔ)!蔽覍(duì)身邊的葉孫樂(lè)說(shuō)。
葉孫樂(lè)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“是呀!”
看著全新的英語(yǔ)課本,我迫不及待地打開(kāi)它,想一睹為快。
“!怎么大多數(shù)都是它認(rèn)識(shí)我,我不認(rèn)識(shí)它呀!不過(guò)不用擔(dān)心,憑著我的聰明才智,應(yīng)該很快就能將它們?nèi)俊麥纭摹!蔽以谛睦锇蛋到o自己打氣。
陳老師開(kāi)始講課了,我和葉孫樂(lè)專心致志地聽(tīng)講。在老師極其生動(dòng)的講解中,一節(jié)課很快就過(guò)去了。陳老師給我們布置了作業(yè),讓我們下次上課時(shí)遞交。
回到家,媽媽問(wèn)我:“程皓,你覺(jué)得這個(gè)英語(yǔ)老師怎么樣。俊蔽也患偎妓鞯卣f(shuō):“好極了!我很喜歡聽(tīng)陳老師講課。”媽媽聽(tīng)后鼓勵(lì)我說(shuō):“喜歡就好,相信程皓會(huì)學(xué)好英語(yǔ)的!
實(shí)用的學(xué)英語(yǔ)作文 5
寒假里,爸爸突然興起要學(xué)英語(yǔ)。爸爸學(xué)英語(yǔ),可害苦了我,不信你看:
這天,我興高采烈地來(lái)到家門前:爸爸說(shuō)今天做好吃的,香噴噴的飯菜一定在等著我遲了,吔!想到這,我打開(kāi)門,沒(méi)想到家里一片冷清,就爸爸坐在書桌前專心致志地背誦英語(yǔ)單詞,只見(jiàn)他一會(huì)兒低頭看書,一會(huì)兒抬頭看著天花板口中念念有詞,根本沒(méi)有注意到我回來(lái)了。一問(wèn)爸爸才知道媽媽到外婆家去了。
我奇怪地想:爸爸怎么還不去做飯呢?可能早就做好了。我馬上跑到廚房,就像“鬼子進(jìn)村”似的“掃蕩”起來(lái)。可“掃蕩”了半天,竟連一粒米、一勺湯也沒(méi)找到,空歡喜一場(chǎng)!可能是等會(huì)兒才做吧!我走進(jìn)書房,寫家庭作業(yè)。我寫完作業(yè),抬頭一看,不得了,已經(jīng)1點(diǎn)了!可爸爸還是無(wú)動(dòng)于衷,沒(méi)有絲毫要下廚做飯的.樣子。我不敢去打擾爸爸!鞍,說(shuō)好做好吃的,可又沒(méi)做。”我心里嘀咕著。哎,爸爸學(xué)英語(yǔ)這幾天,家里煮飯的任務(wù)都我和媽媽包了。
幾天后,我從朋友家回來(lái),剛推開(kāi)門,就嚇了一大跳。家里簡(jiǎn)直成了英語(yǔ)王國(guó)了:各個(gè)家具上都貼著英語(yǔ)單詞。原來(lái)爸爸為了更好學(xué)習(xí)英語(yǔ)想出了這個(gè)辦法。你看他盯著家具嘴里念叨著:椅子chair,自行車bike,小汽車car……哎!你們瞧我這個(gè)爸爸。
不過(guò)爸爸的辛苦付出,沒(méi)有白費(fèi),F(xiàn)在他的英語(yǔ)說(shuō)得很溜,時(shí)不時(shí)跟你來(lái)一句讓你措手不及。
實(shí)用的學(xué)英語(yǔ)作文 6
人的愛(ài)好有很多,有的人喜歡練字,有的人喜歡彈鋼琴,還有的`人喜歡唱歌。而對(duì)于我來(lái)說(shuō),英語(yǔ)是我最喜歡的,你問(wèn)我為什么?別急,讓我細(xì)細(xì)給你說(shuō)來(lái)。
我爸媽特別重視英語(yǔ)這門學(xué)科,他們總是在我耳邊嘮叨:“你啊,要好好學(xué)英語(yǔ),我們小時(shí)候條件不好,學(xué)不了英語(yǔ),現(xiàn)在你條件好了,要好好珍惜才行。 蔽颐看温(tīng)了這話后,心里總會(huì)想:英語(yǔ)真有這么重要嗎?直到上了小學(xué)一年級(jí),我才明白了英語(yǔ)的重要性。
在我上小學(xué)一年級(jí)時(shí),第一節(jié)英語(yǔ)課上英語(yǔ)老師花了大半節(jié)課來(lái)給我們講英語(yǔ)的重要性,說(shuō)什么“現(xiàn)在英語(yǔ)全國(guó)各地都在學(xué)”,“你們要是學(xué)不好英語(yǔ)以后想出國(guó)去玩都不會(huì)與人溝通”等等之類的話,從而讓我對(duì)學(xué)好英語(yǔ)下了很大的決心,于是,我的英語(yǔ)成績(jī)一直名列前茅。
記得有一次英語(yǔ)課上,老師教我們讀一個(gè)很長(zhǎng)的英語(yǔ)句子,只見(jiàn)英語(yǔ)老師在上面嘰里呱啦的說(shuō)著些英語(yǔ),當(dāng)時(shí)全班懵完了,幾秒鐘之后才反應(yīng)過(guò)來(lái)。老師看見(jiàn)我們這一臉懵呆的表情,就一個(gè)單詞一個(gè)單詞地教了起來(lái),我們讀得很認(rèn)真,老師見(jiàn)我們把每個(gè)單詞都讀熟了,就把單詞連起來(lái)讀,就這樣,我們學(xué)會(huì)了那個(gè)句子。
學(xué)了這么久的英語(yǔ),我也對(duì)英語(yǔ)有了很大的感悟:英語(yǔ)也像中文,從易到難,只有努力刻苦,你才能學(xué)好英語(yǔ)。
我愛(ài)學(xué)英語(yǔ)!
實(shí)用的學(xué)英語(yǔ)作文 7
寒假的一天下午,細(xì)姨要去學(xué)校值日,就帶了我一起去,剛好“鏗鏘英語(yǔ)”在那里舉行寒假興趣班活動(dòng)。這時(shí),細(xì)姨對(duì)我說(shuō):“要不要去學(xué)?”我望了望四周,一個(gè)陌生的環(huán)境,心想:不要吧,那里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)我認(rèn)識(shí)呀!于是,我毫不猶豫地回答說(shuō):“我不要!”細(xì)姨鼓勵(lì)我說(shuō):“去吧,試試看,挑戰(zhàn)一下自己!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“那好吧!
來(lái)到教室里,那里已經(jīng)有十幾位同學(xué)了,我有點(diǎn)緊張。一會(huì)兒,上課了,一位年輕的女教師走了進(jìn)來(lái),她笑著跟我們打招呼:“大家好,以后大家就叫我MissLin吧!”MissLin很親切,她和我們一起唱歌、玩游戲、跳舞,還教了我們幾個(gè)單詞:morning、aftenrnoon、evening……我們都學(xué)得津津有味。接著,MissLin教我們做動(dòng)作,把四個(gè)表示時(shí)間的'單詞用手勢(shì)表示出來(lái),然后,MissLin讓我和另一個(gè)人比賽,看誰(shuí)的反應(yīng)比較快。MissLin說(shuō):“noon”我做出了相應(yīng)的動(dòng)作,很憒憾,比對(duì)手慢了一點(diǎn)。我心想:“這次我一定不能輸!庇谑,我豎起耳朵,仔細(xì)地聽(tīng)一下單詞。接著老師又分別念出“morning、aftenrnoon、evening”等單詞,我立刻做出相應(yīng)的動(dòng)作,這幾次就比對(duì)手快了一些,我終于贏了。MissLin獎(jiǎng)給了我一塊小貼紙,上面有一只可愛(ài)的小松鼠,我高興極了。最后,我還得到老師獎(jiǎng)給我的一只小貍貓呢!
今天下午我過(guò)得可真快!
實(shí)用的學(xué)英語(yǔ)作文 8
學(xué)好英語(yǔ)并不難,找到方法就簡(jiǎn)單。
對(duì)于看似復(fù)雜、易忘、難理解的英語(yǔ)語(yǔ)法、單詞、課文等知識(shí),找到合適而又巧妙易懂的方法去記憶很重要。
比如,學(xué)習(xí)單詞時(shí),可以不斷地回想有哪些單詞與它意思相近或相同,再聯(lián)想到與之相關(guān)的短語(yǔ)、語(yǔ)法。這樣不僅可以拓寬記憶的范圍,還可以起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。對(duì)于背單詞,可以根據(jù)讀音劃分音節(jié)再記憶,這樣既能正確的朗讀,又能很好的背誦。學(xué)習(xí)語(yǔ)法時(shí),死記硬背是不可取的,因?yàn)檫@樣只能暫時(shí)記憶而不能長(zhǎng)期記憶。首先找?guī)讉(gè)相關(guān)的例句仔細(xì)琢磨,劃分好句子的結(jié)構(gòu),理解性記憶。背誦短語(yǔ)課文時(shí),首先要明白他的漢語(yǔ)意思,根據(jù)意思背誦會(huì)簡(jiǎn)單得多。
一些有趣的記憶方法也能很快的幫助記憶。如:family這個(gè)單詞,每一個(gè)字母對(duì)應(yīng)著一個(gè)單詞f—father a—and m—mother i—i l—love y—you,這樣這個(gè)單詞就變得生動(dòng)極了,仿佛一幅溫馨的畫面就在眼前,這個(gè)單詞就永遠(yuǎn)記住了!
學(xué)習(xí)好英語(yǔ)還要有好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課做好筆記,課下對(duì)照筆記把內(nèi)容仔細(xì)的梳理消化一遍。平時(shí)還可以通過(guò)閱讀英文報(bào)、欣賞英文電影、觀看英語(yǔ)新聞、收聽(tīng)英語(yǔ)廣播、聽(tīng)英語(yǔ)歌曲等方法來(lái)不斷提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。鍛煉口語(yǔ)能力還要多說(shuō),敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),加強(qiáng)英語(yǔ)交際能力。
總而言之,就是要找到好方法,養(yǎng)成好習(xí)慣,善于總結(jié),用合適的方法巧學(xué)英語(yǔ)。
實(shí)用的學(xué)英語(yǔ)作文 9
這幾天學(xué)英語(yǔ)的熱情越來(lái)越大。原本對(duì)英語(yǔ)全是反感,一看到就頭疼,做作業(yè)總是把英語(yǔ)放在最后,最后還不想做,不了了之,F(xiàn)在是看到英語(yǔ)就興奮,做作業(yè)都是先寫英語(yǔ)。這一轉(zhuǎn)變,讓我很開(kāi)心很驕傲,我覺(jué)得這是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
或許因?yàn)橛邢M,有?dòng)力,所以做起來(lái)某些事情也只是開(kāi)心和享受,并不覺(jué)得厭煩。
或許將來(lái)會(huì)有一天,我和你一起出去旅游。你的英語(yǔ)不好,我的英語(yǔ)要是再不好,那多不好?總之,我們兩個(gè)總得有一個(gè)英語(yǔ)好的吧?
我總是能看到前方的光明,未來(lái)一片美好。沒(méi)有什么是過(guò)不去的,受了委屈掉幾滴眼淚轉(zhuǎn)身就過(guò)去了,不必記在心里,要不就是委屈了自己。我的心很小,只能選擇一些東西裝進(jìn)去,把必要的`東西扔出來(lái)丟在路上,不讓自己累著。
我從不在別人背后說(shuō)別人的是是非非,那是對(duì)別人的不尊重,于我也沒(méi)有什么意義。我的世界很小,吃飯睡覺(jué)看風(fēng)景,很簡(jiǎn)單,但也很快樂(lè)。偶爾和朋友鬧了矛盾,轉(zhuǎn)身就和好,真正的朋友是不會(huì)走到?jīng)Q裂的那一步的。如果會(huì)有決裂的一天,只能說(shuō)明不是真正的朋友,只是她來(lái)到你的世界,給你上一節(jié)課,然后匆匆離開(kāi)。
我的朋友不多,知心的也就那幾個(gè)。但我很享受這樣的小圈子小范圍的生活。那種滿世界都是朋友的江湖生活的確不適合我,太累,太麻煩。或許歸根結(jié)底是我太懶。
實(shí)用的學(xué)英語(yǔ)作文 10
暑假里的一天,我正在專心致志地看書。突然,爸爸出現(xiàn)在我的眼前,一本正經(jīng)的問(wèn)我:“兒子,你有空能教我英語(yǔ)嗎?”我一臉詫異地看著老爸,什么情況?一直對(duì)我指手畫腳的老爸竟然主動(dòng)要求做我的`學(xué)生!簡(jiǎn)直令人難以置信!但是看著爸爸認(rèn)真的樣子,雖然心存疑惑,我還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天一大早,我就拉著爸爸來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)上。他不解的問(wèn)道:“你這么早叫我干什么?”我理直氣壯地答道:“起來(lái)背單詞啊,我可是要考你的哦!”爸爸聽(tīng)了,無(wú)可奈何,只得乖乖的坐下,拿著書讀英語(yǔ)了。聽(tīng)著爸爸不標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)聲,我感到很好笑。
晚上,我把爸爸叫到書桌前,親自給他默寫。默寫時(shí),他抓耳撓腮,顯然一點(diǎn)也不會(huì)。默完后,我批改他的默寫,發(fā)現(xiàn)他錯(cuò)了很多。我假裝很生氣,對(duì)他說(shuō):“你怎么這么粗心,錯(cuò)了這么多。去,把單詞重默一遍,再把錯(cuò)的抄12遍。”我看著爸爸認(rèn)真抄單詞的身影,心里很得意。
過(guò)了一段日子,我找到了很多以前沒(méi)做完的試卷讓爸爸做,結(jié)果他考得很差。爸爸站在一邊,不住口的說(shuō):“太難了,太難了。”還連連搖頭。我放下筆,嚴(yán)厲地說(shuō):“那你以前不是說(shuō)隨便一做都能90分嗎?”他被我問(wèn)得啞口無(wú)言?粗歉睂擂蔚臉幼樱腋械胶苓^(guò)癮。
在教爸爸英語(yǔ)的期間,我用“以其人之道還治其人之身”的方法回敬了老爸,同時(shí)也明白了爸爸的良苦用心:教他英語(yǔ)是假,讓我鞏固并復(fù)習(xí)以前的知識(shí)是真。但我很享受這個(gè)過(guò)程,我認(rèn)為這是一件很有趣的事。
實(shí)用的學(xué)英語(yǔ)作文 11
我的表弟今年九歲,他是一個(gè)聰明伶俐的小學(xué)生,可是他一上英語(yǔ)課就愛(ài)犯困,英語(yǔ)學(xué)得不好,所以,我自告奮勇當(dāng)上了他的小英語(yǔ)老師。我先問(wèn)表弟:“今天你學(xué)了什么英語(yǔ)單詞?”他回答道:“‘東’‘南’‘西’‘北’”。
于是,我問(wèn)他:“東怎么讀?”他答道:“west”,我倒吸了一口冷氣,又問(wèn):“北怎么讀?” “east”他毫不猶豫的答到。天啊!全顛倒了。我一時(shí)被他弄得哭笑不得。我先教表弟復(fù)習(xí)了英語(yǔ)26個(gè)字母,隨后,我又叫表弟給我背了一遍音標(biāo)。然后我才真正的教弟弟學(xué)今天學(xué)過(guò)的單詞,我一個(gè)單詞一個(gè)單詞的教,他一個(gè)一個(gè)的跟著學(xué),我們倆一邊寫一邊讀,經(jīng)過(guò)一番苦戰(zhàn)后,他還是沒(méi)有學(xué)會(huì),怎么辦呢?我想起我學(xué)英語(yǔ)時(shí)我的`老師教我的小竅門了,我就把這些小竅門教給他,我對(duì)他說(shuō):“你可以用小句子來(lái)記單詞,如:chess就可以很快的記住!蔽艺f(shuō)完后,就教他說(shuō)饒口令:兩條蛇、下象棋、坐車?yán)。他隨著我放的音樂(lè),也跟我說(shuō)了起來(lái),后來(lái),我又教他用這種方法記那四個(gè)詞語(yǔ),他不一會(huì)就記會(huì)了。
在這個(gè)基礎(chǔ)上我又教了他down這個(gè)單詞,我跟他說(shuō):“d表示地球,因?yàn)槟阋煌驴淳褪堑厍蛏系耐恋;o表示地球的結(jié)構(gòu)是圓的,像雞蛋;wn表示無(wú)門的意思。他們連在一起就是地球像雞蛋一樣無(wú)門可進(jìn)!边@樣下來(lái),弟弟對(duì)英語(yǔ)的興趣增長(zhǎng)了許多。怎么樣,我這個(gè)小老師還不錯(cuò)吧,嘻嘻!
實(shí)用的學(xué)英語(yǔ)作文 12
上周五,我像往常一樣在"米休兔"學(xué)英語(yǔ)。下課時(shí),老師給我們布置了一個(gè)新的學(xué)習(xí)任務(wù)——錄音打卡。
我聽(tīng)后分外驚訝,便大聲問(wèn)道:"為什么?"
老師說(shuō):"因?yàn)榇蚩ǹ梢允鼓愕挠⒄Z(yǔ)朗讀水平提高,同時(shí)也可以培養(yǎng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。"
緊接著,老師介紹了打卡的時(shí)間為二十一天,每天大聲朗讀三十分鐘,如果有一天沒(méi)打,就算棄權(quán),如果打卡成功,則獎(jiǎng)勵(lì)十元錢。"
我聽(tīng)后,心里一陣小激動(dòng):"。∈X,那可以買好多零食呀!"于是,我毫不猶豫地舉手報(bào)了名。
可是,一回家我就后悔了,打卡時(shí)嘴不停地念著,一下也不能停下來(lái),讀得我口干舌燥,心慌意亂,嗓子冒煙,我真后悔呀,真是自找罪受!
第二天,我又硬著頭皮讀了起來(lái),但是,這次已不像第一次那么難受了,讀完后甚至感覺(jué)輕松了好多。
就這樣,日復(fù)一日,漸漸地,打卡成了我每天生活的一部分,我的'英語(yǔ)朗讀水平逐漸得到了提高,朗讀起來(lái)也越來(lái)越流利,媽媽聽(tīng)了以后還以為是放錄音呢。
錄音打卡過(guò)程雖然有些辛苦,但是很充實(shí),很快樂(lè),還使我的朗讀水平提高了,還得到了媽媽的表?yè)P(yáng),我為自己的堅(jiān)持點(diǎn)贊,這不正是“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒”來(lái)嗎?
實(shí)用的學(xué)英語(yǔ)作文 13
馬上就要迎來(lái)我們期盼已久的世博會(huì)啦!當(dāng)然,城市的美好未來(lái),需要我們?nèi)ス矂?chuàng),我也不例外!
起床不久,我便坐在沙發(fā)前看新聞——“迎接世博會(huì),創(chuàng)造未來(lái)”?戳诉@新聞的話題,我突發(fā)奇想:“恩?那我也出份力。就來(lái)教教外婆英語(yǔ)吧!”這個(gè)“責(zé)任”我可很有興趣,所以我“干”了起來(lái)。
我忙把外婆一個(gè)勁兒地拉到我的椅子上,對(duì)著外婆一臉嚴(yán)肅,鄭重地說(shuō):“現(xiàn)在,我要教您英語(yǔ)。您準(zhǔn)備好了嗎?您愿意嗎?”“哎!準(zhǔn)備好了!愿意,愿意!”外婆指著我,面帶微笑地?fù)u搖頭說(shuō),“就算為世博與未來(lái)出份力吧!”“好!看來(lái)外婆您很有信心哦!那現(xiàn)在就開(kāi)始吧……”
首先,我教外婆最基本的常用短語(yǔ):better city, better life.“跟我讀!蔽掖舐曊f(shuō)道,“這是‘城市讓生活更美好’的意思!”外婆點(diǎn)點(diǎn)頭,反反復(fù)復(fù)地練習(xí)著……
最近一段時(shí)間,我都一直在努力地教外婆英語(yǔ)與意思。外婆也認(rèn)真地學(xué)著……經(jīng)過(guò)我倆的努力,瞧!我的'“學(xué)生”現(xiàn)在都能脫口成章,說(shuō)一系列英語(yǔ)呢!現(xiàn)在,外婆已是她晨練伙伴中的“明星”啦!看她多自信哪。
英語(yǔ)是人們交流時(shí)必學(xué)的語(yǔ)言。為了城市美好的未來(lái),我們得以身作則,樹(shù)立家中小榜樣;講文明,做好城市小主人;型得體,舉止文明有修養(yǎng)……只要養(yǎng)成好習(xí)慣,定能終生得到大家的喜愛(ài)。
實(shí)用的學(xué)英語(yǔ)作文 14
三年級(jí)時(shí),我開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),已經(jīng)五十一歲的媽媽竟嚷著要陪我一起學(xué)。我百思不得其解,笑她道:“老來(lái)學(xué)皮匠,難道您想到外交部當(dāng)翻譯?”媽媽笑而不語(yǔ)。
此后,每當(dāng)我讀英語(yǔ)時(shí),媽媽都會(huì)認(rèn)真地跟著我讀。最初,媽媽常常是嘴巴張著,卻沒(méi)聲音;或是臉憋得通紅,就是發(fā)不準(zhǔn)音。每次看到媽媽“為難”的樣子,我都故意讀得很快,一看她跟不上,我便哈哈大笑。可沒(méi)過(guò)多久,媽媽的英語(yǔ)水平一下子提高了,不僅發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),還能指出我的發(fā)音錯(cuò)誤!
咦?咋回事?媽媽是怎么做到的呢?我很納悶。疑團(tuán)終于揭曉了——
那天晚上,我洗漱完準(zhǔn)備睡覺(jué),突然聽(tīng)到客廳有人在用英語(yǔ)唱《生日快樂(lè)歌》,難道爸爸媽媽趁我睡覺(jué)了偷偷慶祝生日?我悄悄地起床,溜到門邊,將門拉開(kāi)一條縫往外看,原來(lái)是媽媽在唱歌。只見(jiàn)她左手拿著我的英語(yǔ)書,右手指著單詞,嘴巴做出各種夸張的形狀,一遍一遍地跟著手機(jī)里的錄音唱。原來(lái)媽媽在偷偷學(xué)英語(yǔ)呢!看到這一幕,我心里酸酸的,我不應(yīng)該瞧不起媽媽,更不應(yīng)該捉弄媽媽。媽媽真的很勤奮,怪不得她進(jìn)步那么快、那么大!
看著媽媽認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子,我慚愧地低下了頭,也明白了她的良苦用心。小時(shí)候的她幾乎沒(méi)上過(guò)英語(yǔ)課,可她怕我剛接觸英語(yǔ)跟不上,竟然選擇了陪我學(xué)英語(yǔ)的“笨”辦法。
最好的.愛(ài)便是陪伴,有這樣的媽媽,我發(fā)自內(nèi)心的感激和驕傲!
實(shí)用的學(xué)英語(yǔ)作文 15
前兩天,無(wú)意中點(diǎn)開(kāi)了一個(gè)英語(yǔ)音樂(lè)視頻:《迪斯尼后媽茶話會(huì)》。
幾乎就只是那幾分鐘的時(shí)間,立馬被里面幾位角色的氣場(chǎng)歌喉,以及那認(rèn)真卻搞笑地辯解所圈粉。
后來(lái)看了評(píng)論,發(fā)現(xiàn)這視頻最近真的是火得不行,上千萬(wàn)的播放量,上千條的評(píng)語(yǔ),幾乎都被這視頻中的英語(yǔ)發(fā)音,樂(lè)曲還有扮演角色的逼真所折服。
網(wǎng)友們的眼睛真的是雪亮的,他們能發(fā)現(xiàn)很多我初時(shí)沒(méi)有察覺(jué)到的細(xì)節(jié),同時(shí)也分析著這些角色在不同劇情中的'原形,評(píng)價(jià)著她們應(yīng)有的性格在這個(gè)簡(jiǎn)短的視頻中那些微妙的表情,動(dòng)作等等。
在這些解析中,我一遍遍中打開(kāi)視頻,看著這些惟妙惟肖的人物,聽(tīng)著她們優(yōu)美的發(fā)音,跟著音樂(lè)的旋律打起了節(jié)拍, 同時(shí)居然也萌生了想學(xué)著一起唱的想法。
就在這個(gè)時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)居然有不少關(guān)于這首歌的教學(xué)視頻,女生自然是不用說(shuō)了,畢竟角色就是女性,但我居然也看到了一位大一的男生在線教學(xué),那音色以及英語(yǔ)發(fā)音真的很優(yōu)秀。
我跟著其中一位女老師學(xué)了幾句,發(fā)現(xiàn)有些發(fā)音真的和自己以前發(fā)音很不一樣,同時(shí)明白為什么自己的英語(yǔ)發(fā)音那樣平淡無(wú)奇,原來(lái)有些卷舌之類的,真的練習(xí)不夠?吹胶芏嗑W(wǎng)友說(shuō)自己學(xué)得舌頭都跟著打結(jié)了,實(shí)在是有趣。
這個(gè)英語(yǔ)視頻又激發(fā)了我練口語(yǔ)的熱情,希望自己能把它學(xué)會(huì)。
實(shí)用的學(xué)英語(yǔ)作文 16
去年過(guò)年,爸爸給我買了一只淺藍(lán)色的虎皮鸚鵡。我很喜歡。
每次回家,我都會(huì)向它問(wèn)好:“你好嗎?”有一天,我走進(jìn)房子,聽(tīng)到“你好嗎?”這句話。我抬頭一看,是一只鸚鵡在說(shuō)話!這只鸚鵡會(huì)說(shuō)英語(yǔ)!我很快告訴了父母這個(gè)好消息。我下定決心要做鸚鵡的英語(yǔ)老師,對(duì)老師上癮了。我走向鸚鵡,說(shuō):“早上好。”但是我等了很久,還是沒(méi)有看到鸚鵡開(kāi)口。我和藹地說(shuō):“親愛(ài)的學(xué)生,讓我說(shuō)幾句話。你能讀給我聽(tīng)嗎?”我又說(shuō)了一遍,小家伙還是不理我。我耐心做它的思想工作:“不要怕吃苦,要有信心。只要認(rèn)真練習(xí),一定會(huì)成為鸚鵡星!蔽以囍卣f(shuō)英語(yǔ)句子:“很好但是小家伙懶得看我,開(kāi)始悠閑的梳理自己的`羽毛。我氣得滿臉通紅。我媽看到我的樣子就說(shuō):“臉紅得跟猴子一樣。你在生誰(shuí)的氣?”我和媽媽解釋了事情的經(jīng)過(guò)。我媽聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候說(shuō):“鸚鵡應(yīng)該和你一樣聰明,不跟你一起上學(xué)?”教它說(shuō)英語(yǔ),你要有耐心!笆堑模W鵡花了幾個(gè)月才學(xué)會(huì)英語(yǔ)的第一句話。我堅(jiān)持每天教它,它一定會(huì)學(xué)到很多英語(yǔ)句子。經(jīng)過(guò)四個(gè)月的努力,它終于會(huì)說(shuō)“早上好。但是它學(xué)會(huì)了這句話,它甚至不能說(shuō)“你好嗎?“就是這樣。
我輕輕點(diǎn)著它的頭說(shuō):“你真笨!”“你真笨!“哦,學(xué)得真快!
實(shí)用的學(xué)英語(yǔ)作文 17
我對(duì)學(xué)英語(yǔ)一直興趣不大,爸爸便和媽媽商量,想讓我去英語(yǔ)興趣班學(xué)習(xí)。
有一天,爸爸收到一份廣告,上面說(shuō)人才中心要舉辦艾斯通英語(yǔ)培訓(xùn)班,由老外任教。3月13日,老外在人才中心上公開(kāi)課,那天上午,爸爸征求了我的意見(jiàn)后,帶著我去聽(tīng)公開(kāi)課。
上課了,進(jìn)來(lái)了兩個(gè)女老師。爸爸告訴我,那個(gè)金發(fā)碧眼個(gè)子很高的便是老外,旁邊那個(gè)是中國(guó)老師,她是老外的`助教,在課堂教學(xué)中幫助老外和我們溝通。老外不會(huì)說(shuō)中文,她首先用英語(yǔ)作了自我介紹,接著教我們每個(gè)人都用英語(yǔ)說(shuō)“mynameis……”。那天老外上課的主要內(nèi)容是人的五官和身體的主要部位,她將這些單詞用圖形掛在黑板上,并要求我們每個(gè)人走到講臺(tái)上和她一起邊做動(dòng)作邊讀。開(kāi)始,我有些讀音發(fā)不準(zhǔn),但老外一點(diǎn)都不煩,她耐心地教我很多遍,直到我讀準(zhǔn)確為止。當(dāng)同學(xué)們讀會(huì)這些單詞后,老外把我們?nèi)冀械街v臺(tái)上,圍成一個(gè)圈,由她指著自己身體的部位讀,如果對(duì)了,我們也用手指著自己身體同樣的部位跟著讀;如果錯(cuò)了,看我們誰(shuí)反應(yīng)快,糾正老外的“錯(cuò)誤”。這個(gè)游戲很好玩,同學(xué)們都踴躍參與,課堂氣氛很濃。游戲結(jié)束后,老外還興致勃勃地教我們學(xué)唱英文歌……
老外教英語(yǔ),真是有趣,她的公開(kāi)課讓我對(duì)英語(yǔ)好象有了點(diǎn)興趣。老外的名字叫瑪麗婭,一個(gè)澳大利亞人,跟她學(xué)英語(yǔ)我很快樂(lè)。
實(shí)用的學(xué)英語(yǔ)作文 18
世合賽快到了,在金石板的小路上,黑墻白瓦的院落里,碧波蕩漾的小河上,出現(xiàn)了越來(lái)越多不同膚色的外國(guó)朋友。
有一次,我和外婆上街買菜,突然看見(jiàn)一個(gè)外國(guó)人,他向我打招呼,并問(wèn)我魯迅故里怎么走。我一邊用手勢(shì)比劃,一邊用生疏的英語(yǔ)回答他。他用英語(yǔ)表示感謝,我也用英語(yǔ)回謝他,外婆看在眼里,回去和大家
說(shuō):“現(xiàn)在外國(guó)人越來(lái)越多了,如果他們向我們問(wèn)路,該怎么辦呢?”我便自告奮勇地說(shuō):“那我來(lái)教你們學(xué)英語(yǔ)吧!”
晚上,我一做完作業(yè),外婆就讓我教她學(xué)英語(yǔ)。我先教她常用問(wèn)候語(yǔ),外婆的`讀音常常不準(zhǔn),單詞有些要忘記,她就在單詞旁注上拼音或?qū)懮弦恍┲C音的詞,比如:“Hello”就在一旁寫上“海螺”,我一次又一次地給她糾正讀音,外婆也一遍又一遍地讀。最令人啼笑皆非的就是“Dog”一詞了,任憑我怎么教她,她都記不住,不知怎的她突發(fā)奇想地說(shuō):“‘Dog’不就是倒走的狗嗎?那我只要記住‘倒狗’兩個(gè)字就行了!”“哈哈哈,‘倒狗’就‘倒狗’吧!”外婆真虧您想得出來(lái)。我捧著肚子笑彎了腰。唉!誰(shuí)讓我有個(gè)讓人忍唆不禁的外婆呢……
一個(gè)星期過(guò)去了,外婆學(xué)英語(yǔ)的熱情越來(lái)越高漲了,從簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)到可以和我用口語(yǔ)交流了。她甚至還去報(bào)老年英語(yǔ)班,要專業(yè)的老師教她英語(yǔ)。
現(xiàn)在外婆的英語(yǔ)水平已經(jīng)在我之上了,她再也不用擔(dān)心碰到有外國(guó)人問(wèn)路而不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的尷尬場(chǎng)面了。
實(shí)用的學(xué)英語(yǔ)作文 19
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如爸爸吹拉彈唱樣樣都行,但英語(yǔ)卻一竅不通!
一個(gè)星期六的晚上,我心血來(lái)潮,想教爸爸學(xué)英語(yǔ)。爸爸爽快地答應(yīng)了。
第二天早上,我早早的就起床了,爸爸卻還在房間里呼呼大睡。我“闖”進(jìn)了爸爸的`臥室,在他耳邊“狂轟亂炸”。爸爸睜開(kāi)朦朧的雙眼,抬起一只手推著我說(shuō):“快出去,自己去玩,讓我再睡一會(huì)兒吧!”“昨晚不是說(shuō)了早上教你英語(yǔ)嗎?難道你不學(xué)英語(yǔ)了嗎?”爸爸抵不過(guò)我的“逼迫”,只得屈服。
等我興沖沖地舉起英語(yǔ)書,爸爸一看到密密麻麻的單詞,就想要打退堂鼓。我只好對(duì)爸爸進(jìn)行了一次耐心的說(shuō)服教育,說(shuō):“我今年五年級(jí),我們老師教的我這么小都能學(xué)會(huì),你是大人,肯定更可以學(xué)會(huì)了!卑职直晃艺f(shuō)動(dòng)了,答應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí),我像模像樣地教起了這個(gè)高徒。
教爸爸讀單詞,真是“不讀不知道,一讀笑彎了腰”,我讀bag,爸爸卻一個(gè)“八格”,怎么也都讀不準(zhǔn)。換一個(gè)單詞讀,爸爸又讀錯(cuò)了,可把我這個(gè)老師氣壞了,反反復(fù)復(fù)讀了十幾遍,花了好長(zhǎng)時(shí)間,老爸總算讀對(duì)了。怎么這么笨呢?我氣得要命,板起臉訓(xùn)斥這個(gè)差生。媽媽看到了,在一旁笑得前仰后合。
就這樣,半天老爸才學(xué)會(huì)了四五個(gè)單詞。但在我的不懈教導(dǎo)之下,一節(jié)課的時(shí)間爸爸就能學(xué)會(huì)一個(gè)單元的單詞了呢?磥(lái),只要肯用心,都是能進(jìn)步的。
爸爸學(xué)英語(yǔ)雖然笑料百出,但讓我明白了一個(gè)道理:教和學(xué),都不是容易的事兒!
實(shí)用的學(xué)英語(yǔ)作文 20
你有沒(méi)有當(dāng)過(guò)小老師,告訴你我當(dāng)過(guò)。而且我教的是爸爸。
今天,爸爸對(duì)我說(shuō):“蕾蕾,你教我學(xué)英語(yǔ)吧!薄昂冒 蔽遗d奮地說(shuō):“先教英語(yǔ)單詞吧!蔽夷贸鏊哪昙(jí)第一學(xué)期英語(yǔ)書翻到單詞表,我要看看爸爸對(duì)單詞的理解。我先說(shuō)了一個(gè)“classmate”(同班同學(xué)),爸爸果然說(shuō)不出中文意思。我開(kāi)玩笑地說(shuō):“這可是小學(xué)四年級(jí)的水平呀,你的英語(yǔ)水平也太差了吧!卑职值哪樝髣偸焱傅奶O果特別紅,不服氣地說(shuō):“這只是小小的失誤,再來(lái)!”我故意挑了些難得單詞如:ambulanceman(急救員)、dentist(牙科醫(yī)生)等等?粗职忠活^霧水的`樣子,我就耐心的教他:ambulanceman意思是急救員,dentist意思是……
經(jīng)過(guò)我的耐心教導(dǎo),爸爸終于學(xué)會(huì)這些單詞的意思,可是當(dāng)我問(wèn)急救員翻譯成英語(yǔ)怎么讀時(shí),他競(jìng)?cè)换卮鸩怀鰜?lái),我嚴(yán)肅地對(duì)爸爸說(shuō):“現(xiàn)在跟我讀ambulanceman、dentist……”
過(guò)了好半天,爸爸實(shí)在忍不住了,說(shuō):“蕾蕾,今天課就上到這吧!边沒(méi)等我說(shuō)話他就遛了。
后來(lái),爸爸半途而廢了,我再也沒(méi)交爸爸學(xué)英語(yǔ)了。
通過(guò)這件事,我明白做老師并不是我想象中的那么容易,其實(shí)是很辛苦的。我做學(xué)生學(xué)習(xí)東西一定要一絲不茍,不要半途而廢。
實(shí)用的學(xué)英語(yǔ)作文 21
每個(gè)人都有自己的樂(lè)趣,我的樂(lè)趣就是學(xué)英語(yǔ)了。
我從小就很好奇英語(yǔ)是什么?上了小學(xué)我就明白英語(yǔ)原來(lái)是一種語(yǔ)言。到了三年級(jí),英語(yǔ)越來(lái)越難了,不再像一、二年級(jí)那樣只是讀和背,而且還要會(huì)寫。媽媽給我報(bào)了一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的興趣班。
興趣班的名字叫樹(shù)童英語(yǔ),英文名簡(jiǎn)寫是STL,我從1B開(kāi)始學(xué),現(xiàn)在學(xué)到3B,在這幾年里,令我印象最深刻的那節(jié)課就是2A的匯報(bào)課。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是老師請(qǐng)爸爸或媽媽上臺(tái)用小棒點(diǎn)屏幕上的單詞,點(diǎn)哪個(gè),我就讀哪個(gè)單詞,考考我的單詞拼讀能力,我讀對(duì)了5個(gè)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是讀課文,每個(gè)同學(xué)輪著抽簽,抽到哪課就讀哪課,我抽到了第3課我們的老師,我讀得很快,讀完后老師指出我的錯(cuò)誤,說(shuō)我讀錯(cuò)了兩個(gè)單詞。第三個(gè)環(huán)節(jié)是老師和我們一起玩了一個(gè)游戲,用單詞造句,老師說(shuō)一個(gè)單詞,我們就把句子寫在自己的'本子上,游戲規(guī)則是不可以看別人的,游戲開(kāi)始了,老師說(shuō)出一個(gè)我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的單詞,大家都聽(tīng)不懂,老師只好用一些搞笑的動(dòng)作來(lái)表達(dá),我們看了以后,哈哈大笑,大家很快猜出來(lái)了,連忙在自己的本子上寫句子。最后一個(gè)環(huán)節(jié),就是頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié),在2A這個(gè)學(xué)期里,我被評(píng)為“進(jìn)步之星”。
樹(shù)童英語(yǔ)不但可以讓我學(xué)到許多知識(shí),還可以讓我感受更多學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
實(shí)用的學(xué)英語(yǔ)作文 22
去年過(guò)年的時(shí)候,爸爸買了一只淺藍(lán)色的虎皮鸚鵡送給我,我非常喜歡它。
每次回家,我都向它問(wèn)好:“Howareyou?”有一天,我剛走進(jìn)家門,竟然聽(tīng)到“Howareyou?”這個(gè)句子。我抬頭一看,竟然是鸚鵡在說(shuō)話呢!這只鸚鵡竟然會(huì)說(shuō)英語(yǔ)了!我連忙將這天大的喜訊告訴了爸爸媽媽。
我下決心當(dāng)鸚鵡的英語(yǔ)老師,過(guò)一把教師的癮。我走到鸚鵡跟前,對(duì)它說(shuō):“Goodmorning!笨墒俏业攘税胩,還是不見(jiàn)鸚鵡張嘴。我親切地說(shuō):“乖學(xué)生,我說(shuō)一句,你跟我念一句,好嗎?”我又說(shuō)了一遍,可是小家伙還是沒(méi)理我。我耐心地做它的思想工作:“學(xué)習(xí)不要怕吃苦,要有信心,只要你認(rèn)真練習(xí),你一定會(huì)成為鸚鵡明星的!蔽冶M量將英語(yǔ)的句子說(shuō)慢一點(diǎn):“Goodmorning。”可是小家伙竟然懶得看我一眼,開(kāi)始悠閑地梳理起羽毛了。
我氣得滿臉通紅。媽媽見(jiàn)我的`樣子,就說(shuō):“臉紅得跟猴腚似的,跟誰(shuí)生氣呢?”我和媽媽說(shuō)明了事情的經(jīng)過(guò)。媽媽一聽(tīng)樂(lè)了:“鸚鵡要像你一樣聰明,還不跟你一起上學(xué)去?教它說(shuō)英語(yǔ),你得有耐心!
對(duì)呀,鸚鵡學(xué)會(huì)第一句英語(yǔ)不是用了好幾個(gè)月嗎。我天天堅(jiān)持教它學(xué),它準(zhǔn)能學(xué)會(huì)好多英語(yǔ)句子。
經(jīng)過(guò)四個(gè)月的努力,它終于會(huì)說(shuō)“Goodmorning。”?墒撬鼘W(xué)會(huì)了這個(gè)句子,竟然又不會(huì)說(shuō)“Howareyou?”了。
我輕輕點(diǎn)著它的腦袋說(shuō):“你真笨!”“你真笨!”喲,這句它倒是學(xué)得蠻快的!
實(shí)用的學(xué)英語(yǔ)作文 23
今天下午,我去上劍橋英語(yǔ),到了少年宮,我心里想:“這次我一定要好好聽(tīng)講,認(rèn)真學(xué)習(xí),爭(zhēng)取得到老師的表?yè)P(yáng)。如果老師沒(méi)有表?yè)P(yáng)到我,那可就說(shuō)明我做的不夠好。”我急忙來(lái)到自己的位子上,放下書包,把作業(yè)拿出來(lái)。我等了一會(huì)兒,老師和同學(xué)都來(lái)了,我們就開(kāi)始上課了。
老師微笑著說(shuō):“這節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)一下以前學(xué)的字母的大小寫……”說(shuō)著,老師點(diǎn)名字讓我們上去寫,大家都舉起手來(lái)。
我也舉起手,而且很端正,老師叫我上去寫大寫的C,我拿起一只粉筆,在黑板上寫,等我寫完了,大家都舉起手,有的說(shuō)我寫得太大,有的說(shuō)我寫得太方了。我心里想:“我確實(shí)得好好練習(xí)寫字母了,我也覺(jué)得我寫得有點(diǎn)難看了,比如太大了,太方了,太瘦了等等!
于是,趁老師讓我們每個(gè)字母大小寫寫一遍的機(jī)會(huì),我就抓緊時(shí)間練習(xí)。
我字母雖然寫得有點(diǎn)不好看,但我發(fā)言很積極。聽(tīng),老師又要提問(wèn)了,“同學(xué)們……”轉(zhuǎn)眼間,十幾只小手都舉了起來(lái),老師叫到了我,我站起來(lái),大聲又響亮地回答:“它的特點(diǎn)是……”。非常好,王羽婷同學(xué)講得非常好!老師連連稱贊我,我高興地笑了。
我又在練習(xí)寫字了,終于,功夫不負(fù)有心人,老師來(lái)到我身邊,看了看我寫的`字母,說(shuō):“你寫的真好看!”我聽(tīng)了再一次笑了。
實(shí)用的學(xué)英語(yǔ)作文 24
今年我剛剛上中學(xué),剛開(kāi)始我對(duì)中學(xué)中的生活是充滿了幻想,充滿了好奇。對(duì)中學(xué)中的英語(yǔ)是帶著迷離的感覺(jué)。
當(dāng)我走進(jìn)我的教室時(shí),再黑板上寫著大大的英文,經(jīng)過(guò)老師的翻譯,知道了這其中的意思是說(shuō):歡迎來(lái)到初一(5)班。原來(lái)我的英文老師是我們班的班主任,他是一個(gè)年輕的小伙子。雖然看起來(lái)顯得比較瘦小,但是更沒(méi)想到的是他竟然是一個(gè)聲音超大的。怎么說(shuō)呢,其實(shí)這個(gè)跟他的教學(xué)方法有關(guān)哦! 開(kāi)學(xué)了,我小心翼翼的打開(kāi)英語(yǔ)課本,因?yàn)槲覔?dān)心這其中的內(nèi)容會(huì)是一個(gè)令人感到頭昏腦脹。當(dāng)我真正的打開(kāi)了這本寫滿了英語(yǔ)的課本,其中確實(shí)是寫滿了我看不懂的英文。看到這樣的情景我感覺(jué)真的`好迷茫,我真的是一個(gè)好渺小的一粒沙子。看到同學(xué)們的臉上顯示出的那種輕松自在的表情我的心跳有加速了。自己為什么是一個(gè)啥都不懂的丫頭呢?好迷茫的世界?
老師開(kāi)始講課了,那是一個(gè)既年輕有可愛(ài)的小老師吧!他的來(lái)臨使我感到英語(yǔ)不可怕。他講起課來(lái)雄壯威武,氣勢(shì)磅礴。他的聲音是可以回蕩整個(gè)學(xué)校的。原來(lái)他的教學(xué)方式是應(yīng)用李陽(yáng)的瘋狂英語(yǔ),上這種課,讓我一下就愛(ài)上了英語(yǔ)課。當(dāng)初的一切心理便悄悄的離開(kāi)了。我在英語(yǔ)世界中慢慢地適應(yīng)了,我要好好努力,讓我面對(duì)英語(yǔ)的表情是輕松自在的。
學(xué)英語(yǔ)不可怕,只要我們肯努力我相信學(xué)好英語(yǔ)不是一個(gè)很難的,令人頭疼的科門。如果說(shuō)使我不害怕英語(yǔ)的真正原因,那便是我的英語(yǔ)老師,他的瘋狂英語(yǔ)真幽默。
實(shí)用的學(xué)英語(yǔ)作文 25
現(xiàn)在的生活中已經(jīng)離不開(kāi)英語(yǔ)了,比如說(shuō):高速公路、鐵路的路標(biāo)下面都注有英語(yǔ);停車牌都用的字母“P”;公交車上先用中文報(bào)站,然后又用英語(yǔ)報(bào)一遍……可以說(shuō)英語(yǔ)已經(jīng)融入了我們的生活。
我的.爸爸是70年代的人,以前沒(méi)有學(xué)過(guò)多少英語(yǔ),即使能多少讀幾句,但讀出來(lái)的音也非常古怪。針對(duì)這種現(xiàn)狀,上周星期六我便給爸爸當(dāng)了一回英語(yǔ)小老師。
我先在本子上寫了四個(gè)字母讓他讀,他一開(kāi)始,看見(jiàn)這些字母,非常高興。他說(shuō):“這就是你們所學(xué)的英語(yǔ)嗎?不就是我們?cè)谟變簣@時(shí)學(xué)的拼音嗎?”我大笑起來(lái):“爸爸,你可真沒(méi)見(jiàn)識(shí),這不是拼音,只是跟拼音的寫法一樣,讀法卻完全不一樣。”我知道爸爸這是在開(kāi)玩笑,或是考驗(yàn)我,他不是還能讀幾句別扭的英語(yǔ)嗎?我認(rèn)真地教爸爸讀了這四個(gè)字母,接著又教他讀“你好”、“再見(jiàn)”等英文單詞,開(kāi)始爸爸和我們?cè)趯W(xué)習(xí)一樣,覺(jué)得很無(wú)聊,不想學(xué)了。我嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō):“這學(xué)英語(yǔ)可不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)的,要有一定的毅力去長(zhǎng)期學(xué)習(xí)!甭(tīng)了我的話,爸爸認(rèn)真多了,我們又開(kāi)始學(xué)習(xí)了許多新的單詞。
本周星期五回家,我和爸爸重溫了一下那天學(xué)習(xí)的單詞。通過(guò)檢驗(yàn),爸爸也居然能讀能寫我教他的二十多個(gè)常用英語(yǔ)單詞了。我高興極了,體會(huì)到了當(dāng)老師的無(wú)比快樂(lè)。
實(shí)用的學(xué)英語(yǔ)作文 26
在我人生的路途中,就像一個(gè)四味瓶,有酸,有甜,有苦,有辣,我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的故事,卻讓我至今難忘。
那是二年級(jí)放暑假的時(shí)候,媽媽對(duì)我說(shuō):“兒子,三年級(jí)就有英語(yǔ)這一科目了,你應(yīng)該去學(xué)英語(yǔ)。”我想了想,痛快地說(shuō):“好,就去學(xué)習(xí)英語(yǔ)吧!”媽媽見(jiàn)我十分爽快,高興得眉開(kāi)眼笑。
第二天,媽媽把我送到了程老師開(kāi)辦的英語(yǔ)班。要知道程老師以前可是一中的英語(yǔ)老師,教學(xué)嚴(yán)格,時(shí)不時(shí)還有些幽默。我報(bào)了名,第二天進(jìn)入教室后,程老師先給我們講學(xué)英語(yǔ)的好處和作用,然后,就開(kāi)始給我們講字母的發(fā)音與寫法,并手把手教我們寫字母。可我的手就是不聽(tīng)使喚,寫的.字母不是大就是小,不是粗就是細(xì),再不就是亂七八糟,難看死了,漸漸的我有些灰心了。有一天放學(xué),我對(duì)媽媽說(shuō):“這英語(yǔ)太枯燥了,我不學(xué)了。”媽媽聽(tīng)了,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“學(xué)英語(yǔ)要持之以恒,像你這樣,全中國(guó)還哪有考大學(xué)的人啦!蔽蚁耄菏茄!做什么事都不能半途而廢,更不能向困難低頭,要知道繩鋸木斷,水滴穿石,面對(duì)困難,我不能輕易放棄,要努力面對(duì),一定會(huì)成功的。這以后我學(xué)習(xí)更刻苦了,不幾天,我可以把單詞寫得非常規(guī)范了,英語(yǔ)水平漸漸地得到了提高,在學(xué)校我的英語(yǔ)水平也是一流的。有一句古話叫的好:“世上無(wú)難事,只怕有心人。”現(xiàn)在我確確實(shí)實(shí)明白了這句話的真正含義。
是啊,功夫不負(fù)有心人,只要有付出,就一定會(huì)有回報(bào)。
實(shí)用的學(xué)英語(yǔ)作文 27
人在生活中總有許多不容易,不容易就像是一本一字不漏的書,總是記在我們的腦海中。每個(gè)人的不容易都不同,有的覺(jué)得彈琴不容易,有的覺(jué)得家人不容易,有的覺(jué)得工作不容易等……而我的不容易卻是英語(yǔ)。
記得上三年級(jí)時(shí),我們英語(yǔ)林老師剛走進(jìn)班級(jí),我就心里暗暗想:我一定要努力學(xué)好英語(yǔ)?墒莿偵习雽W(xué)堂英語(yǔ)課,我就食言了。在上半節(jié)課時(shí)心里還想著剛才說(shuō)的這一句話,可是一到下半節(jié)課時(shí),我卻一會(huì)兒在發(fā)呆,一會(huì)兒在做小動(dòng)作,最后一小段時(shí)間在與同桌閑聊。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度終于在某一節(jié)英語(yǔ)課上被老師當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)名,老師叫我站起來(lái)回答她剛才所提的'問(wèn)題,開(kāi)小差的我哪里知道老師提問(wèn)什么問(wèn)題呀?林老師看見(jiàn)我遲遲沒(méi)有回答,便笑瞇瞇地批評(píng)我。
時(shí)間過(guò)得可真快,轉(zhuǎn)眼間期中考到了,在期中考試中,我以為很簡(jiǎn)單,也就沒(méi)有在乎。結(jié)果考試卷一發(fā)下來(lái)我?guī)缀跞粫?huì)做,我只能隨便寫了一下?荚嚦煽(jī)很快出來(lái)了,可想而知,我的分?jǐn)?shù)很低很低。我心里想這不僅老師會(huì)生氣,連父母也會(huì)很生氣。我都快沒(méi)臉見(jiàn)人了?涩F(xiàn)在的我最需要的是鼓勵(lì)。就在這時(shí)林老師來(lái)了,我以為她會(huì)批評(píng)我,想不到她不僅沒(méi)有批評(píng)我,反而親切地對(duì)我說(shuō):“同學(xué),你別自責(zé)了,以后課堂認(rèn)真聽(tīng)講,再努力,相信你一定能成功的。”
你說(shuō)學(xué)英語(yǔ)容易嗎?對(duì)于我來(lái)說(shuō)學(xué)英語(yǔ)怎么這么難,應(yīng)該是因?yàn)槲覍?duì)英語(yǔ)這方面不重視吧,以后我會(huì)改掉壞習(xí)慣,努力把英語(yǔ)學(xué)好的!
實(shí)用的學(xué)英語(yǔ)作文 28
媽媽是個(gè)文盲,認(rèn)識(shí)的字不多,她只讀到小學(xué)三年級(jí),但她好學(xué)。即使讀得書不多,也還是可以講普通話,她也很喜歡看書,不懂的字不是去問(wèn)我,就是去問(wèn)字典。
就在這幾天,為了給上初中打基礎(chǔ),我在背26個(gè)字母。媽媽看著26個(gè)字母,也輕輕地讀起來(lái)。我就問(wèn)道:“媽,你也會(huì)讀呀?”媽媽看著字母說(shuō):“我不會(huì),你可以教我呀!”媽媽的話把我震住了。“媽媽,你學(xué)這干嘛?”媽媽很洋氣地說(shuō):“我不想被社會(huì)淘汰,我要開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)!”媽媽好像是抱著決心的。她朝表哥說(shuō):“阿憲,從今天起,你來(lái)教我英語(yǔ),如果你肯教我,我今天就煮好東西慰勞你!
那26個(gè)字母像一座沉重的大山壓在媽媽那兒。要知道,她對(duì)此真是一竅不通。不是“V”和“U”搞錯(cuò),就是把“I”和“L”混淆,媽媽被這些字母搞得頭暈眼花。如果媽媽不是用好東西誘惑表哥,我想表哥早就不想教她了。媽媽有時(shí)還會(huì)向我求教。我讓她讀給我聽(tīng),她讀道:“。ˋ)筆(B)死(C)地(D)……”我一個(gè)一個(gè)地耐心糾正,媽媽一個(gè)一個(gè)耐心地學(xué)。
功夫不負(fù)有心人,媽媽終于把那些字母全部認(rèn)識(shí)了,雖然還是發(fā)音不準(zhǔn),但已經(jīng)很不錯(cuò)啦。再過(guò)幾天媽媽就要叫表哥正式教英語(yǔ)單詞和日常會(huì)話了。
媽媽就是那么好學(xué),她的'性格也很倔強(qiáng),別人越是認(rèn)為她不會(huì),她越是要硬著頭皮學(xué)會(huì)。這就是我的媽媽,黃蔚佳的媽媽。
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